SlideShare a Scribd company logo

سجل التحضير ف1 (2)

•
•
najeyah
najeyah
Education
1 of 23
    ‫ناجية اللحياني‬
‫ناجية اللحياني‬
‫اإلنتاج الزراعً والحٌوانً فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫المحتوى‬ ‫أوال/أهمٌة الزراعة فً الوطن العربً – األراضً الزراعٌة فً الوطن العربً –‬ ‫ثانٌا/ خصائص الزراعة ومقومات اإلنتاج الزراعً العربً – ثالثا/ أنماط الزراعة‬ ‫فً الوطن العربً – رابعا / المحاصٌل الزراعٌة فً الوطن العربً خامسا/ مشكالت‬ ‫الزراعة فً الوطن العربً‬ ‫األهداف اإلجرائٌة السلوكٌة‬ ‫1 - توضح أهمٌة الزراعة فً الوطن العربً‬ ‫2 - تعدد أسباب أهمٌة الزراعة بالوطن العربً‬ ‫3 - تذكر مساحة األراضً الزراعٌة بالوطن العربً‬ ‫4 - توضح التوزٌع الجغرافً للمناطق الزراعٌة بالوطن العربً‬ ‫5 - تبٌن خصائص الزراعة العربٌة‬ ‫6 - تفسر تفاوت المساحات الزراعٌة بالوطن العربً‬ ‫7 - تعدد مقومات اإلنتاج الزراعً العربً‬ ‫8 - توضح اثر المناخ فً اإلنتاج الزراعً‬ ‫9 - تبٌن اثر التربة كؤحد مقومات اإلنتاج الزراعً العربً‬ ‫11- تعدد المقومات البشرٌة المإثرة فً اإلنتاج الزراعً‬ ‫11-توضح اهتمامات السٌاسة الحكومٌة باإلنتاج الزراعً‬ ‫21- توضح المقصود بالعوامل الحٌوٌة المإثرة فً اإلنتاج‬ ‫الزراعً‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫تابع اإلنتاج الزراعً والحٌوانً فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫31 - تصف األنماط الزراعٌة بالوطن العربً كل على حدا‬ ‫41- تقارن بٌن األنماط الزراعٌة السائدة بالوطن العربً‬ ‫51- تفسر تنوع المحاصٌل الزراعٌة بالوطن العربً‬ ‫61- تمٌز بٌن الدول العربٌة المتصدرة إلنتاج الحبوب من خالل الجدول‬ ‫71- توضح المقصود بالمحاصٌل النقدٌة‬ ‫81- تمٌز بٌن الخضروات الشتوٌة والصٌفٌة بالوطن العربً‬ ‫91- تعدد أهم المشكالت الزراعٌة بالوطن العربً‬ ‫12- تستخدم مهارة ( حل المشكالت ) لبعض المشكالت الزراعٌة‬ ‫12- تسهم فً وضع مقترحات لضمان تنمٌة زراعٌة مناسبة بالوطن العربً‬ ‫‪ ‬الطرق والمواد المستخدمة‬ ‫المواد } الكتاب المدرسً – أوراق عمل – السبورة الذكٌة {‬ ‫األسالٌب } العصف الذهنً – التعلٌم التعاونً – األسئلة الذكٌة –‬ ‫لعب األدوار‬ ‫المقدمة‬ ‫‪‬‬ ‫} تقسٌم الطالبات إلى مجموعات تعاونٌة – توزٌع ورق العمل {‬ ‫‪ ‬العرض ( إجراءات التدرٌس )‬ ‫عرض البور بٌنت عن موضوع الدرس – توزٌع أوراق العمل على الطالبات‬ ‫‪ ‬التقوٌم } أسئلة صفٌة جزئٌة – أسئلة صفٌة تطبٌقٌة فً نهاٌة الدرس {‬ ‫‪ ‬الواجب‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫الثروة الحٌوانٌة فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫المحتوى‬ ‫اوال / أهمٌة تربٌة الحٌوان‬ ‫مناطق تركز تربٌة الحٌوانات بالوطن العربً‬ ‫اإلنتاج الحٌوانً فً الوطن العربً / أنواع الثروة الحٌوانٌة بالوطن العربً‬ ‫/ الثروة السمكٌة بالوطن العربً / إنتاج األسماك بالوطن العربً وأسباب‬ ‫قلة اإلنتاج / وسائل تنمٌة قطاع الثروة السمكٌة‬ ‫األهداف اإلجرائٌة السلوكٌة‬ ‫توضح أهمٌة تربٌة الحٌوان للمواطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تمٌز بٌن أنواع الرعً ( التقلٌدي – الحدٌث ) بالوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تفسر تنوع الثروة الحٌوانٌة بالوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تصنف الحٌوانات بالوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تفسر اهتمام العرب بتربٌة اإلبل منذ القدم‬ ‫‪‬‬ ‫تفسر االهتمام بتربٌة الدواجن فً الوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تعدد مصادر الثروة السمكٌة المستغلة حالٌا بالوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تصنف الدول العربٌة حسب اإلنتاج السمكً‬ ‫‪‬‬ ‫تفسر ضآلة اإلنتاج السمكً فً الوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫تابع الثروة الحٌوانٌة فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫‪ ‬الطرق والمواد المستخدمة‬ ‫المواد } الكتاب المدرسً – أوراق عمل – السبورة الذكٌة {‬ ‫األسالٌب } العصف الذهنً – التعلٌم التعاونً – األسئلة الذكٌة –‬ ‫لعب األدوار‬ ‫المقدمة‬ ‫‪‬‬ ‫} تقسٌم الطالبات إلى مجموعات تعاونٌة – توزٌع ورق العمل {‬ ‫‪ ‬العرض ( إجراءات التدرٌس )‬ ‫عرض البور بٌنت عن موضوع الدرس – توزٌع أوراق العمل على الطالبات‬ ‫‪ ‬التقوٌم } أسئلة صفٌة جزئٌة – أسئلة صفٌة تطبٌقٌة فً نهاٌة الدرس {‬ ‫‪ ‬الواجب‬ ‫ص 911/ س2- س3‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫املوضوع : الثروة الحٌوانٌة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫فسري االهتمام بتربية‬ ‫الدواجن في الوطن‬ ‫العربي‬ ‫............................................................................................‬ ‫...........................................................................................‬ ‫...............................................................................................‬ ‫,............................................................................................‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫املوضوع : الثروة الحٌوانٌة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫قارنً بٌن الرعً التقلٌدي‬ ‫والرعً الحدٌث من حٌث‬ ‫األسلوب والنظام المتبع‬ ‫وأماكنها‬ ‫الرػي الحديث‬ ‫الرػي التقليدي‬ ‫االسلوب المتبغ‬ ‫النظام المتبغ‬ ‫أماكن وجودها‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫التصحر فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫المحتوى‬ ‫أوال/ مفهوم التصحر‬ ‫ثانٌا / أخطار التصحر‬ ‫ثالثا / أسباب التصحر‬ ‫طرق ووسائل مكافحة التصحر فً الوطن العربً‬ ‫األهداف اإلجرائٌة السلوكٌة‬ ‫توضح مفهوم التصحر كمشكلة جغرافٌة معاصرة‬ ‫‪‬‬ ‫تبٌن النتائج المترتبة على التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫تمٌز بٌن أشكال التصحر بالوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تصنف العوامل المإثرة فً التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫توضح العوامل الطبٌعٌة المإثرة فً التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫توضح العوامل البشرٌة المإثرة فً التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫توضح النتائج المترتبة من الرعً الجائر للمراعً‬ ‫‪‬‬ ‫توضح النتائج المترتبة النقطاع نزول المطر لفترات زمنٌة متتالٌة‬ ‫‪‬‬ ‫توضح طرق مكافحة التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫توضح النتائج المترتبة من عدم مكافحة التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫تابع التصحر فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫‪ ‬الطرق والمواد المستخدمة‬ ‫المواد } الكتاب المدرسً – أوراق عمل – السبورة الذكٌة {‬ ‫األسالٌب } العصف الذهنً – التعلٌم التعاونً – األسئلة الذكٌة –‬ ‫لعب األدوار‬ ‫‪ ‬المقدمة‬ ‫} تقسٌم الطالبات إلى مجموعات تعاونٌة – توزٌع ورق العمل {‬ ‫‪ ‬العرض ( إجراءات التدرٌس )‬ ‫عرض البور بٌنت عن موضوع الدرس – توزٌع أوراق العمل‬ ‫على الطالبات‬ ‫‪ ‬التقوٌم } أسئلة صفٌة جزئٌة – أسئلة صفٌة تطبٌقٌة فً نهاٌة‬ ‫الدرس {‬ ‫‪ ‬الواجب‬ ‫ص711 / س2- س3- س4‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫املوضوع : التصحرفً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫وضخي اثر التصخر‬ ‫ومخاطره على الوطن‬ ‫العربي‬ ‫.............................................................................................‬ ‫....................................................................................................‬ ‫.........................................................................................................‬ ‫..........................................................................................................‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫املوضوع : التصحرفً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫ميزي بين التصخر‬ ‫البسيط والشديد من خيث‬ ‫( األعراض –النتائح-‬ ‫استصالح األرض )‬ ‫التصحر الشديد‬ ‫التصحر البسيط‬ ‫االػراض‬ ‫النتائج‬ ‫االستصالح لألرض‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫الدلٌل‬ ‫الدلٌل‬ ‫الفعلً‬ ‫المفترض‬ ‫هل السبب المفترض‬ ‫مرجح غٌر مرجح أو‬ ‫غٌر معروف‬ ‫السبب‬ ‫المحتمل‬ ‫تقدٌر األدلة‬ ‫مع‬ ‫+‬ ‫ضد‬ ‫-‬ ‫محاٌد‬ ‫±‬ ‫غٌر متؤكد‬ ‫؟‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫ناجية اللحياني‬
‫الثروة المعدنٌة بالوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫المحتوى‬ ‫مصادر الطاقة / أهمٌة النفط / نشؤة النفط العربً / ممٌزات النفط‬ ‫العربً / ممٌزات نقل النفط العربً باألنابٌب / توزٌع النفط والغاز‬ ‫الطبٌعً العربً / مستقبل الدول العربٌة المنتجة للنفط / الغاز‬ ‫الطبٌعً /ثانٌا/ المعادن بالوطن العربً ( الحدٌد – الفوسفات )‬ ‫‪ ‬األهداف اإلجرائٌة السلوكٌة‬ ‫1 - تعدد مصادر الطاقة بالوطن العربً‬ ‫2 - تفسر النفط سلعة تجارٌة‬ ‫3 - تبٌن أهمٌة النفط بالوطن العربً‬ ‫4 - توضح نشؤة النفط العربً‬ ‫5 - تحدد على خارطة الوطن العربً أوائل الدول العربٌة المنتجة‬ ‫للنفط‬ ‫6 - توضح ممٌزات النفط العربً‬ ‫7 - تبٌن طرق نقل النفط العربً‬ ‫8 - تمٌز بٌن لفظ (أوبك ) و (ا وابك )‬ ‫9 - تسمً المناطق الرئٌسة المنتجة للنفط فً ( جزٌرة العرب –‬ ‫المشرق العربً – الشمال اإلفرٌقً )‬ ‫11 - تبٌن مستقبل الدول العربٌة المنتجة للنفط‬ ‫11 - تصنف الغاز الطبٌعً بالوطن العربً‬ ‫21 - تبٌن الكمٌة المنتجة من الطاقة الكهربائٌة بالوطن العربً‬ ‫31 - تفسر أسباب ضآلة اإلنتاج المعدنً بالوطن العربً‬ ‫41 - تفسر استغالل ( الحدٌد ) الزال بسٌطا فً معظم الدول‬ ‫العربٌة‬ ‫51 - توضح على خارطة الوطن العربً مناطق أنتاج الحدٌد‬ ‫61 - توضح أهمٌة معدن ( الفوسفات ) بالوطن العربً‬ ‫71 - توضح التوزٌع الجغرافً للفوسفات على خارطة الوطن‬ ‫العربً‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫تابع المعادن بالوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫‪ ‬الطرق والمواد المستخدمة‬ ‫المواد } الكتاب المدرسً – أوراق عمل – السبورة الذكٌة {‬ ‫األسالٌب } العصف الذهنً – التعلٌم التعاونً – األسئلة الذكٌة –‬ ‫لعب األدوار‬ ‫المقدمة‬ ‫‪‬‬ ‫} تقسٌم الطالبات إلى مجموعات تعاونٌة – توزٌع ورق العمل {‬ ‫‪ ‬العرض ( إجراءات التدرٌس )‬ ‫عرض البور بٌنت عن موضوع الدرس – توزٌع أوراق العمل على الطالبات‬ ‫‪ ‬التقوٌم } أسئلة صفٌة جزئٌة – أسئلة صفٌة تطبٌقٌة فً نهاٌة الدرس {‬ ‫‪ ‬الواجب‬ ‫ص 231 /س2- س3- س5‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫املوضوع : الثروة المعدنٌة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫فسري أسباب ضآلة‬ ‫اإلنتاج المعدنً فً‬ ‫الوطن العربً‬ ‫.................................................................................................................‬ ‫.................................................................................................................‬ ‫.......................................................................................................................................‬ ‫...... .................................................................................................................................‬ ‫.......................................................................................................................................‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫املوضوع : الثروة المعدنٌة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫ميزي بين الغاز‬ ‫المرافق والغير‬ ‫المرافق‬ ‫الغاز الغير مرافق‬ ‫الغاز المرافق‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫ثانٌا/ الصناعة فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫المحتوى‬ ‫أهمٌة الصناعة / مقومات الصناعة العربٌة / اتجاهات الصناعة العربٌة‬ ‫مالمح الصناعة العربٌة / المشكالت التً تواجه الصناعة العربٌة‬ ‫الصناعات العربٌة ( الغذائٌة – الحدٌد والصلب –البتروكٌماوٌات –‬ ‫الصناعات الكٌماوٌة – الصناعات النسٌجٌة )‬ ‫األهداف اإلجرائٌة السلوكٌة‬ ‫1 - توضح دور الصناعة فً المجتمع العربً‬ ‫2 - توضح اهمٌة الصناعة من خالل اهدافها‬ ‫3 - تبٌن بداٌة التصنٌع بالوطن العربً‬ ‫4 - تعدد مقومات الصناعة العربٌة‬ ‫5 - تفسر الوطن العربً ٌعانً من نقص شبكات المواصالت‬ ‫6 - تسمً اتجاهات الصناعة العربٌة‬ ‫7 - توضح مالمح الصناعة العربٌة‬ ‫8 - تبٌن اهم المشكالت التً تواجه الصناعة العربٌة‬ ‫9 - تعدد اهم الصناعات العربٌة‬ ‫11- تبرهن على نجاح الصناعات الغذائٌة العربٌة‬ ‫11-تسمً اهم الصناعات البتروكٌماوٌة‬ ‫21-تفسر الصناعات الكٌماوٌة اهم الصناعات االساسٌة بالوطن العربً‬ ‫31-تفسر تعد صناعة االسمنت اهم الصناعات الكٌماوٌة بالوطن العربً‬ ‫41-تمثل لصناعات نسٌجٌة بالوطن العربً‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫تابع الصناعة بالوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫‪ ‬الطرق والمواد المستخدمة‬ ‫المواد } الكتاب المدرسً – أوراق عمل – السبورة الذكٌة {‬ ‫األسالٌب } العصف الذهنً – التعلٌم التعاونً – األسئلة الذكٌة –‬ ‫لعب األدوار‬ ‫المقدمة‬ ‫‪‬‬ ‫} تقسٌم الطالبات إلى مجموعات تعاونٌة – توزٌع ورق العمل {‬ ‫‪ ‬العرض ( إجراءات التدرٌس )‬ ‫عرض البور بٌنت عن موضوع الدرس – توزٌع أوراق العمل على الطالبات‬ ‫‪ ‬التقوٌم } أسئلة صفٌة جزئٌة – أسئلة صفٌة تطبٌقٌة فً نهاٌة الدرس {‬ ‫‪ ‬الواجب‬ ‫ص 341/ س2س3‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫املوضوع : الصناعة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫صنفً انواع الصناعات‬ ‫العربٌة مع التمثٌل لكل منها‬ ‫نوع الصناػة‬ ‫مثال‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫املوضوع : الصناعة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫فسري / نجاح‬ ‫الصناعات الغذائٌة‬ ‫فً الوطن العربً‬ ‫................................................................................................‬ ‫......................................................................................................‬ ‫........................................................................................................‬ ‫............................................................................................................‬ ‫ناجية اللحياني‬
‫ناجية اللحياني‬

Recommended

الرحلة المعرفية لمصادر المياة في الوطن العربي
الرحلة المعرفية لمصادر المياة في الوطن العربيالرحلة المعرفية لمصادر المياة في الوطن العربي
الرحلة المعرفية لمصادر المياة في الوطن العربيnajeyah
 
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربيةالرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربيةnajeyah
 
5537
55375537
5537kotob arabia
 
اذاعة القدرات
اذاعة القدراتاذاعة القدرات
اذاعة القدراتnajeyah
 
قدراتي مؤشرا لكفاياتي
قدراتي مؤشرا لكفاياتي قدراتي مؤشرا لكفاياتي
قدراتي مؤشرا لكفاياتي najeyah
 
دليل المعلم العلوم-الثامن الاساسي
دليل المعلم العلوم-الثامن الاساسيدليل المعلم العلوم-الثامن الاساسي
دليل المعلم العلوم-الثامن الاساسيReyad Ibrahim - bard college
 
مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1أمنية وجدى
 
desertification book on arabic
desertification book on arabicdesertification book on arabic
desertification book on arabickaakaawaah
 

Recommended

الرحلة المعرفية لمصادر المياة في الوطن العربي
الرحلة المعرفية لمصادر المياة في الوطن العربيالرحلة المعرفية لمصادر المياة في الوطن العربي
الرحلة المعرفية لمصادر المياة في الوطن العربيnajeyah
 
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربيةالرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربيةnajeyah
 
5537
55375537
5537kotob arabia
 
اذاعة القدرات
اذاعة القدراتاذاعة القدرات
اذاعة القدراتnajeyah
 
قدراتي مؤشرا لكفاياتي
قدراتي مؤشرا لكفاياتي قدراتي مؤشرا لكفاياتي
قدراتي مؤشرا لكفاياتي najeyah
 
دليل المعلم العلوم-الثامن الاساسي
دليل المعلم العلوم-الثامن الاساسيدليل المعلم العلوم-الثامن الاساسي
دليل المعلم العلوم-الثامن الاساسيReyad Ibrahim - bard college
 
مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1أمنية وجدى
 
desertification book on arabic
desertification book on arabicdesertification book on arabic
desertification book on arabickaakaawaah
 
انجازات قائد
انجازات قائدانجازات قائد
انجازات قائدnajeyah
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةnajeyah
 
اليوم الوطني84
اليوم الوطني84اليوم الوطني84
اليوم الوطني84najeyah
 
ثقافة التغير
ثقافة التغيرثقافة التغير
ثقافة التغيرnajeyah
 
الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3najeyah
 
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيالوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيnajeyah
 
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريالرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريnajeyah
 
2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعامnajeyah
 
اعلن انتمائي
اعلن انتمائياعلن انتمائي
اعلن انتمائيnajeyah
 
كوكب الارض
كوكب الارضكوكب الارض
كوكب الارضnajeyah
 
الكون
الكونالكون
الكونnajeyah
 
علم الجغرافيا
علم الجغرافياعلم الجغرافيا
علم الجغرافياnajeyah
 
الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2najeyah
 
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعةnajeyah
 
فرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهفرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهnajeyah
 
الموارد الغذائية
الموارد الغذائيةالموارد الغذائية
الموارد الغذائيةnajeyah
 
الزراعة
الزراعةالزراعة
الزراعةnajeyah
 
الجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةالجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةnajeyah
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةnajeyah
 
الاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيالاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيnajeyah
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 

More Related Content

More from najeyah

انجازات قائد
انجازات قائدانجازات قائد
انجازات قائدnajeyah
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةnajeyah
 
اليوم الوطني84
اليوم الوطني84اليوم الوطني84
اليوم الوطني84najeyah
 
ثقافة التغير
ثقافة التغيرثقافة التغير
ثقافة التغيرnajeyah
 
الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3najeyah
 
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيالوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيnajeyah
 
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريالرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريnajeyah
 
2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعامnajeyah
 
اعلن انتمائي
اعلن انتمائياعلن انتمائي
اعلن انتمائيnajeyah
 
كوكب الارض
كوكب الارضكوكب الارض
كوكب الارضnajeyah
 
الكون
الكونالكون
الكونnajeyah
 
علم الجغرافيا
علم الجغرافياعلم الجغرافيا
علم الجغرافياnajeyah
 
الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2najeyah
 
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعةnajeyah
 
فرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهفرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهnajeyah
 
الموارد الغذائية
الموارد الغذائيةالموارد الغذائية
الموارد الغذائيةnajeyah
 
الزراعة
الزراعةالزراعة
الزراعةnajeyah
 
الجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةالجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةnajeyah
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةnajeyah
 
الاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيالاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيnajeyah
 

More from najeyah (20)

انجازات قائد
انجازات قائدانجازات قائد
انجازات قائد
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
اليوم الوطني84
اليوم الوطني84اليوم الوطني84
اليوم الوطني84
 
ثقافة التغير
ثقافة التغيرثقافة التغير
ثقافة التغير
 
الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3
 
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيالوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
 
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريالرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
 
2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام
 
اعلن انتمائي
اعلن انتمائياعلن انتمائي
اعلن انتمائي
 
كوكب الارض
كوكب الارضكوكب الارض
كوكب الارض
 
الكون
الكونالكون
الكون
 
علم الجغرافيا
علم الجغرافياعلم الجغرافيا
علم الجغرافيا
 
الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2
 
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
 
فرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهفرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعدده
 
الموارد الغذائية
الموارد الغذائيةالموارد الغذائية
الموارد الغذائية
 
الزراعة
الزراعةالزراعة
الزراعة
 
الجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةالجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصادية
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسية
 
الاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيالاستيطان العمراني
الاستيطان العمراني
 

Recently uploaded

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 

Recently uploaded (19)

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 

سجل التحضير ف1 (2)

  • 3. ‫اإلنتاج الزراعً والحٌوانً فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫المحتوى‬ ‫أوال/أهمٌة الزراعة فً الوطن العربً – األراضً الزراعٌة فً الوطن العربً –‬ ‫ثانٌا/ خصائص الزراعة ومقومات اإلنتاج الزراعً العربً – ثالثا/ أنماط الزراعة‬ ‫فً الوطن العربً – رابعا / المحاصٌل الزراعٌة فً الوطن العربً خامسا/ مشكالت‬ ‫الزراعة فً الوطن العربً‬ ‫األهداف اإلجرائٌة السلوكٌة‬ ‫1 - توضح أهمٌة الزراعة فً الوطن العربً‬ ‫2 - تعدد أسباب أهمٌة الزراعة بالوطن العربً‬ ‫3 - تذكر مساحة األراضً الزراعٌة بالوطن العربً‬ ‫4 - توضح التوزٌع الجغرافً للمناطق الزراعٌة بالوطن العربً‬ ‫5 - تبٌن خصائص الزراعة العربٌة‬ ‫6 - تفسر تفاوت المساحات الزراعٌة بالوطن العربً‬ ‫7 - تعدد مقومات اإلنتاج الزراعً العربً‬ ‫8 - توضح اثر المناخ فً اإلنتاج الزراعً‬ ‫9 - تبٌن اثر التربة كؤحد مقومات اإلنتاج الزراعً العربً‬ ‫11- تعدد المقومات البشرٌة المإثرة فً اإلنتاج الزراعً‬ ‫11-توضح اهتمامات السٌاسة الحكومٌة باإلنتاج الزراعً‬ ‫21- توضح المقصود بالعوامل الحٌوٌة المإثرة فً اإلنتاج‬ ‫الزراعً‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 4. ‫تابع اإلنتاج الزراعً والحٌوانً فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫31 - تصف األنماط الزراعٌة بالوطن العربً كل على حدا‬ ‫41- تقارن بٌن األنماط الزراعٌة السائدة بالوطن العربً‬ ‫51- تفسر تنوع المحاصٌل الزراعٌة بالوطن العربً‬ ‫61- تمٌز بٌن الدول العربٌة المتصدرة إلنتاج الحبوب من خالل الجدول‬ ‫71- توضح المقصود بالمحاصٌل النقدٌة‬ ‫81- تمٌز بٌن الخضروات الشتوٌة والصٌفٌة بالوطن العربً‬ ‫91- تعدد أهم المشكالت الزراعٌة بالوطن العربً‬ ‫12- تستخدم مهارة ( حل المشكالت ) لبعض المشكالت الزراعٌة‬ ‫12- تسهم فً وضع مقترحات لضمان تنمٌة زراعٌة مناسبة بالوطن العربً‬ ‫‪ ‬الطرق والمواد المستخدمة‬ ‫المواد } الكتاب المدرسً – أوراق عمل – السبورة الذكٌة {‬ ‫األسالٌب } العصف الذهنً – التعلٌم التعاونً – األسئلة الذكٌة –‬ ‫لعب األدوار‬ ‫المقدمة‬ ‫‪‬‬ ‫} تقسٌم الطالبات إلى مجموعات تعاونٌة – توزٌع ورق العمل {‬ ‫‪ ‬العرض ( إجراءات التدرٌس )‬ ‫عرض البور بٌنت عن موضوع الدرس – توزٌع أوراق العمل على الطالبات‬ ‫‪ ‬التقوٌم } أسئلة صفٌة جزئٌة – أسئلة صفٌة تطبٌقٌة فً نهاٌة الدرس {‬ ‫‪ ‬الواجب‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 5. ‫الثروة الحٌوانٌة فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫المحتوى‬ ‫اوال / أهمٌة تربٌة الحٌوان‬ ‫مناطق تركز تربٌة الحٌوانات بالوطن العربً‬ ‫اإلنتاج الحٌوانً فً الوطن العربً / أنواع الثروة الحٌوانٌة بالوطن العربً‬ ‫/ الثروة السمكٌة بالوطن العربً / إنتاج األسماك بالوطن العربً وأسباب‬ ‫قلة اإلنتاج / وسائل تنمٌة قطاع الثروة السمكٌة‬ ‫األهداف اإلجرائٌة السلوكٌة‬ ‫توضح أهمٌة تربٌة الحٌوان للمواطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تمٌز بٌن أنواع الرعً ( التقلٌدي – الحدٌث ) بالوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تفسر تنوع الثروة الحٌوانٌة بالوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تصنف الحٌوانات بالوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تفسر اهتمام العرب بتربٌة اإلبل منذ القدم‬ ‫‪‬‬ ‫تفسر االهتمام بتربٌة الدواجن فً الوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تعدد مصادر الثروة السمكٌة المستغلة حالٌا بالوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تصنف الدول العربٌة حسب اإلنتاج السمكً‬ ‫‪‬‬ ‫تفسر ضآلة اإلنتاج السمكً فً الوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 6. ‫تابع الثروة الحٌوانٌة فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫‪ ‬الطرق والمواد المستخدمة‬ ‫المواد } الكتاب المدرسً – أوراق عمل – السبورة الذكٌة {‬ ‫األسالٌب } العصف الذهنً – التعلٌم التعاونً – األسئلة الذكٌة –‬ ‫لعب األدوار‬ ‫المقدمة‬ ‫‪‬‬ ‫} تقسٌم الطالبات إلى مجموعات تعاونٌة – توزٌع ورق العمل {‬ ‫‪ ‬العرض ( إجراءات التدرٌس )‬ ‫عرض البور بٌنت عن موضوع الدرس – توزٌع أوراق العمل على الطالبات‬ ‫‪ ‬التقوٌم } أسئلة صفٌة جزئٌة – أسئلة صفٌة تطبٌقٌة فً نهاٌة الدرس {‬ ‫‪ ‬الواجب‬ ‫ص 911/ س2- س3‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 7. ‫املوضوع : الثروة الحٌوانٌة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫فسري االهتمام بتربية‬ ‫الدواجن في الوطن‬ ‫العربي‬ ‫............................................................................................‬ ‫...........................................................................................‬ ‫...............................................................................................‬ ‫,............................................................................................‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 8. ‫املوضوع : الثروة الحٌوانٌة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫قارنً بٌن الرعً التقلٌدي‬ ‫والرعً الحدٌث من حٌث‬ ‫األسلوب والنظام المتبع‬ ‫وأماكنها‬ ‫الرػي الحديث‬ ‫الرػي التقليدي‬ ‫االسلوب المتبغ‬ ‫النظام المتبغ‬ ‫أماكن وجودها‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 9. ‫التصحر فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫المحتوى‬ ‫أوال/ مفهوم التصحر‬ ‫ثانٌا / أخطار التصحر‬ ‫ثالثا / أسباب التصحر‬ ‫طرق ووسائل مكافحة التصحر فً الوطن العربً‬ ‫األهداف اإلجرائٌة السلوكٌة‬ ‫توضح مفهوم التصحر كمشكلة جغرافٌة معاصرة‬ ‫‪‬‬ ‫تبٌن النتائج المترتبة على التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫تمٌز بٌن أشكال التصحر بالوطن العربً‬ ‫‪‬‬ ‫تصنف العوامل المإثرة فً التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫توضح العوامل الطبٌعٌة المإثرة فً التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫توضح العوامل البشرٌة المإثرة فً التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫توضح النتائج المترتبة من الرعً الجائر للمراعً‬ ‫‪‬‬ ‫توضح النتائج المترتبة النقطاع نزول المطر لفترات زمنٌة متتالٌة‬ ‫‪‬‬ ‫توضح طرق مكافحة التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫توضح النتائج المترتبة من عدم مكافحة التصحر‬ ‫‪‬‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 10. ‫تابع التصحر فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫‪ ‬الطرق والمواد المستخدمة‬ ‫المواد } الكتاب المدرسً – أوراق عمل – السبورة الذكٌة {‬ ‫األسالٌب } العصف الذهنً – التعلٌم التعاونً – األسئلة الذكٌة –‬ ‫لعب األدوار‬ ‫‪ ‬المقدمة‬ ‫} تقسٌم الطالبات إلى مجموعات تعاونٌة – توزٌع ورق العمل {‬ ‫‪ ‬العرض ( إجراءات التدرٌس )‬ ‫عرض البور بٌنت عن موضوع الدرس – توزٌع أوراق العمل‬ ‫على الطالبات‬ ‫‪ ‬التقوٌم } أسئلة صفٌة جزئٌة – أسئلة صفٌة تطبٌقٌة فً نهاٌة‬ ‫الدرس {‬ ‫‪ ‬الواجب‬ ‫ص711 / س2- س3- س4‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 11. ‫املوضوع : التصحرفً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫وضخي اثر التصخر‬ ‫ومخاطره على الوطن‬ ‫العربي‬ ‫.............................................................................................‬ ‫....................................................................................................‬ ‫.........................................................................................................‬ ‫..........................................................................................................‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 12. ‫املوضوع : التصحرفً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫ميزي بين التصخر‬ ‫البسيط والشديد من خيث‬ ‫( األعراض –النتائح-‬ ‫استصالح األرض )‬ ‫التصحر الشديد‬ ‫التصحر البسيط‬ ‫االػراض‬ ‫النتائج‬ ‫االستصالح لألرض‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 13. ‫الدلٌل‬ ‫الدلٌل‬ ‫الفعلً‬ ‫المفترض‬ ‫هل السبب المفترض‬ ‫مرجح غٌر مرجح أو‬ ‫غٌر معروف‬ ‫السبب‬ ‫المحتمل‬ ‫تقدٌر األدلة‬ ‫مع‬ ‫+‬ ‫ضد‬ ‫-‬ ‫محاٌد‬ ‫±‬ ‫غٌر متؤكد‬ ‫؟‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 15. ‫الثروة المعدنٌة بالوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫المحتوى‬ ‫مصادر الطاقة / أهمٌة النفط / نشؤة النفط العربً / ممٌزات النفط‬ ‫العربً / ممٌزات نقل النفط العربً باألنابٌب / توزٌع النفط والغاز‬ ‫الطبٌعً العربً / مستقبل الدول العربٌة المنتجة للنفط / الغاز‬ ‫الطبٌعً /ثانٌا/ المعادن بالوطن العربً ( الحدٌد – الفوسفات )‬ ‫‪ ‬األهداف اإلجرائٌة السلوكٌة‬ ‫1 - تعدد مصادر الطاقة بالوطن العربً‬ ‫2 - تفسر النفط سلعة تجارٌة‬ ‫3 - تبٌن أهمٌة النفط بالوطن العربً‬ ‫4 - توضح نشؤة النفط العربً‬ ‫5 - تحدد على خارطة الوطن العربً أوائل الدول العربٌة المنتجة‬ ‫للنفط‬ ‫6 - توضح ممٌزات النفط العربً‬ ‫7 - تبٌن طرق نقل النفط العربً‬ ‫8 - تمٌز بٌن لفظ (أوبك ) و (ا وابك )‬ ‫9 - تسمً المناطق الرئٌسة المنتجة للنفط فً ( جزٌرة العرب –‬ ‫المشرق العربً – الشمال اإلفرٌقً )‬ ‫11 - تبٌن مستقبل الدول العربٌة المنتجة للنفط‬ ‫11 - تصنف الغاز الطبٌعً بالوطن العربً‬ ‫21 - تبٌن الكمٌة المنتجة من الطاقة الكهربائٌة بالوطن العربً‬ ‫31 - تفسر أسباب ضآلة اإلنتاج المعدنً بالوطن العربً‬ ‫41 - تفسر استغالل ( الحدٌد ) الزال بسٌطا فً معظم الدول‬ ‫العربٌة‬ ‫51 - توضح على خارطة الوطن العربً مناطق أنتاج الحدٌد‬ ‫61 - توضح أهمٌة معدن ( الفوسفات ) بالوطن العربً‬ ‫71 - توضح التوزٌع الجغرافً للفوسفات على خارطة الوطن‬ ‫العربً‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 16. ‫تابع المعادن بالوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫‪ ‬الطرق والمواد المستخدمة‬ ‫المواد } الكتاب المدرسً – أوراق عمل – السبورة الذكٌة {‬ ‫األسالٌب } العصف الذهنً – التعلٌم التعاونً – األسئلة الذكٌة –‬ ‫لعب األدوار‬ ‫المقدمة‬ ‫‪‬‬ ‫} تقسٌم الطالبات إلى مجموعات تعاونٌة – توزٌع ورق العمل {‬ ‫‪ ‬العرض ( إجراءات التدرٌس )‬ ‫عرض البور بٌنت عن موضوع الدرس – توزٌع أوراق العمل على الطالبات‬ ‫‪ ‬التقوٌم } أسئلة صفٌة جزئٌة – أسئلة صفٌة تطبٌقٌة فً نهاٌة الدرس {‬ ‫‪ ‬الواجب‬ ‫ص 231 /س2- س3- س5‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 17. ‫املوضوع : الثروة المعدنٌة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫فسري أسباب ضآلة‬ ‫اإلنتاج المعدنً فً‬ ‫الوطن العربً‬ ‫.................................................................................................................‬ ‫.................................................................................................................‬ ‫.......................................................................................................................................‬ ‫...... .................................................................................................................................‬ ‫.......................................................................................................................................‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 18. ‫املوضوع : الثروة المعدنٌة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫ميزي بين الغاز‬ ‫المرافق والغير‬ ‫المرافق‬ ‫الغاز الغير مرافق‬ ‫الغاز المرافق‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 19. ‫ثانٌا/ الصناعة فً الوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫المحتوى‬ ‫أهمٌة الصناعة / مقومات الصناعة العربٌة / اتجاهات الصناعة العربٌة‬ ‫مالمح الصناعة العربٌة / المشكالت التً تواجه الصناعة العربٌة‬ ‫الصناعات العربٌة ( الغذائٌة – الحدٌد والصلب –البتروكٌماوٌات –‬ ‫الصناعات الكٌماوٌة – الصناعات النسٌجٌة )‬ ‫األهداف اإلجرائٌة السلوكٌة‬ ‫1 - توضح دور الصناعة فً المجتمع العربً‬ ‫2 - توضح اهمٌة الصناعة من خالل اهدافها‬ ‫3 - تبٌن بداٌة التصنٌع بالوطن العربً‬ ‫4 - تعدد مقومات الصناعة العربٌة‬ ‫5 - تفسر الوطن العربً ٌعانً من نقص شبكات المواصالت‬ ‫6 - تسمً اتجاهات الصناعة العربٌة‬ ‫7 - توضح مالمح الصناعة العربٌة‬ ‫8 - تبٌن اهم المشكالت التً تواجه الصناعة العربٌة‬ ‫9 - تعدد اهم الصناعات العربٌة‬ ‫11- تبرهن على نجاح الصناعات الغذائٌة العربٌة‬ ‫11-تسمً اهم الصناعات البتروكٌماوٌة‬ ‫21-تفسر الصناعات الكٌماوٌة اهم الصناعات االساسٌة بالوطن العربً‬ ‫31-تفسر تعد صناعة االسمنت اهم الصناعات الكٌماوٌة بالوطن العربً‬ ‫41-تمثل لصناعات نسٌجٌة بالوطن العربً‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 20. ‫تابع الصناعة بالوطن العربً‬ ‫التارٌخ /‬ ‫‪ ‬الطرق والمواد المستخدمة‬ ‫المواد } الكتاب المدرسً – أوراق عمل – السبورة الذكٌة {‬ ‫األسالٌب } العصف الذهنً – التعلٌم التعاونً – األسئلة الذكٌة –‬ ‫لعب األدوار‬ ‫المقدمة‬ ‫‪‬‬ ‫} تقسٌم الطالبات إلى مجموعات تعاونٌة – توزٌع ورق العمل {‬ ‫‪ ‬العرض ( إجراءات التدرٌس )‬ ‫عرض البور بٌنت عن موضوع الدرس – توزٌع أوراق العمل على الطالبات‬ ‫‪ ‬التقوٌم } أسئلة صفٌة جزئٌة – أسئلة صفٌة تطبٌقٌة فً نهاٌة الدرس {‬ ‫‪ ‬الواجب‬ ‫ص 341/ س2س3‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 21. ‫املوضوع : الصناعة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫صنفً انواع الصناعات‬ ‫العربٌة مع التمثٌل لكل منها‬ ‫نوع الصناػة‬ ‫مثال‬ ‫ناجية اللحياني‬
  • 22. ‫املوضوع : الصناعة فً الوطن العربً‬ ‫الصف: .............................‬ ‫الطالبـة : .............................‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط :..........................‬ ‫نوعها: .............................‬ ‫زمن النشاط :..................................‬ ‫فسري / نجاح‬ ‫الصناعات الغذائٌة‬ ‫فً الوطن العربً‬ ‫................................................................................................‬ ‫......................................................................................................‬ ‫........................................................................................................‬ ‫............................................................................................................‬ ‫ناجية اللحياني‬