Få inspiration til at arbejde med at udfordre børn og unge i jeres udviklingsplan.

1. Det Danske spejDerkorps
Udfordrer
Børn og Unge
til selv at
skaBe og
gennemføre
aktiviteter
Hvad er udfordring til børn og unge
Interview med spejdere og ledere
Gode spørgsmål at diskutere
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 01

2. UDforDrInG af børn oG UnGe kan
være kUrser eller aDventUrespejD,
men er oGså patrUljesystemet,
Hvor spejDerne selv Har ansvar
for at samarbejDe om at løse
opGaver.
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 02

3. spejDer aDskIller sIG fra anDre
frItIDstIlbUD blanDt anDet veD, at
børn leDer børn oG at UnGe leDer
UnGe.
“ jeG tror, De får en De Gør
fornemmelse, når
beDre
I Det Danske spejDerkorps mener vI, Det alene.
at når vI som leDere UDvIser tIllID “ loUIse 22 år
tIl, at børn oG UnGe er ansvarlIGe, så
kan De rIGtIG meGet selv.
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 03

4. spejDerarbejDet byGGet op
omkrInG patrUljesystemet, Hvor
spejDerne sammen meD Deres
jævnalDrenDe Har InDflyDelse på,
HvaD De skal lave oG HvorDan.
styrken er, at leDerne Har
lært spejDerne at samarbejDe
oG HånDtere De UDforDrInGer,
De møDer på Deres vej. en anDen
styrke er, at spejDerne sjælDent
er Helt alene. De voksne er InDen
for rækkevIDDe, så spejDerne kan
spørGe Dem tIl råDs, HvIs Der er
noGet, De er I tvIvl om, eller HvIs
Det blIver for stor en mUnDfUlD
at få lov tIl selv at bestemme. UDforDrInG tIl børn oG UnGe 04

5. vI Har snakket meD en række
UnGe spejDere om spejDerlIv oG om
planlæGGe aktIvIteter selv
klara ser frem til at rykke op i trop- ting, når man er tropsspejder. for blå sommers lejrplads. og så er det
pen. “så skal vi lave vores eget rum! eksempel min lillesøster – der skal endnu ét skridt i den rigtige retning,
Håber vi, nede i hytten og sådan de have en leder med, når de skal et udsigten til at blive senior, og selv
noget. og så må vi tage på vores sted hen. tropsspejder, der kan vi tilrettelægge hejkruten.
egne små bitte ture uden de voksne gå rundt selv, bare vi ikke går alene.
er med. Det gør de andre i troppen Det giver en helt anden frihed og som blå spejder får man gradvist
nemlig. Det håber jeg også, vi må.” det er rigtig dejligt, at man ikke er ansvaret for sig selv, sine kamme-
klara 12 år afhængig af ledere hele tiden. […] rater og aktiviteterne. på den måde
for eksempel vores seniorer, de lærer spejderne at håndtere an-
Det er muligheden for at sætte sig skulle på hejk, så bestemte de selv, svaret i små bidder, med små suc-
eget fingeraftryk på omgivelserne, hvor de ville gå. I troppen er det sta- ceser, og nederlag, hen ad vejen.
og muligheden for at begive sig ud dig vores ledere, der laver ruten og
i verden på egen hånd, der trækker sådan noget. så synes jeg det er ret Det er ikke kun lederne, der spiller
i klara. Dem, der allerede er rykket fedt, vi får lov at bestemme.” en rolle for håndteringen af opga-
op i troppen, kan bekræfte, at klara sarah 15 år verne. Det at få lov, bidrager til sam-
og hendes spejderkammerater, har arbejdet og læring spejdernes ind-
noget at se frem til. sarah kan tydeligt mærke forskel byrdes.
på, at hun er rykket op. lederne
”jeg kan godt mærke, det er noget har givet lov til, at hun og kammer-
sjovere, fordi man får lov til lidt flere aterne færdes på egen hånd på
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 05

6. ”jeg er ikke nødvendigvis den bed-
ste til at sætte telte op eller tænde
bål, men det er der heldigvis andre
på min årgang der er. Det er så der,
hvor vi har det sådan: kan du lige
hjælpe mig her? jeg er ikke den bed-
ste, men prøv at spørge niels, han
kan finde ud af det! ellers kan jeg
godt finde på at gå hen og hjælpe
til med det, for at så ville jeg blive
styrket i det, og så ville jeg også
være med til det der fællesskab
med hjælpen.”
benjamin 15 år
benjamin har lært, at det okay, at
han ikke er den bedste til at sætte
telte op. Der er nemlig altid nogen i
gruppen, som har styr på det. Han
skal bare spørge om hjælp, og med
lidt øvelse, så går det bedre næste
gang. sådan er det med de fleste op-
gaver, når man er en del af et fæl-
lesskab. man hjælper hinanden og
bliver sammen dygtigere, både til at
rejse telte og til at lære fra sig.
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 06

7. UDforDrInG af børn oG
UnGe I vores GrUppe
> vælG et konkret eksempel,
Hvor spejDerne I GrUppen blev
UDforDret tIl selv at skabe en
aktIvItet
> HvaD var leDernes rolle?
> HvaD GjorDe Det tIl en GoD
oplevelse for leDerne?
> HvaD var spejDernes rolle? Det Danske Spejderkorps
maj 2010
dds.dk
> HvorDan tror vI, spejDerne spejder.dk
opleveDe Det?
Tekst
Anne Kofod
Tine Lind
Vasant Kotak
Idé
> HvaD kan leDerGrUppen Gøre Tine Lind
Anne Kofod
for, at spejDerne kan skabe Foto
DDS Fotoarkiv
oG Gennemføre enDnU flere Henrik Christoffersen
Rasmus Gråsbøll Vilhelmsen
aktIvIteter selv? Rasmus Boller
Mads Danquah
Louise Killian
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 07