Proposta esquemàtica de disseny del pla de formació del professorat per a l'exploració i experimentació de les possibilitats educatives dels MRV3D com Second Life
CIDUI2016 - Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recol...ARGET URV
Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la validació d'evidència en les pràctiques externes: Una experiència en el programa de doble titulació d'educació infantil i primària a la URV
CIDUI2016 - Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recol...ARGET URV
Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la validació d'evidència en les pràctiques externes: Una experiència en el programa de doble titulació d'educació infantil i primària a la URV
Presentació utilitzada durant l'ITWorldEDU 2017.
Es presenta la utilització d'algunes eines de G Suite per fer activitats a l'aula amb metodologies innovadores
L’oferta de cursos no presencials a l’EAPC
Presentacio (2/2). Data: 4 de juliol de 2012.
Sessió per a l'Escola de Capacitació Agrària Forestal (ECAF) de Santa Coloma de Farners.
Presentació utilitzada durant l'ITWorldEDU 2017.
Es presenta la utilització d'algunes eines de G Suite per fer activitats a l'aula amb metodologies innovadores
L’oferta de cursos no presencials a l’EAPC
Presentacio (2/2). Data: 4 de juliol de 2012.
Sessió per a l'Escola de Capacitació Agrària Forestal (ECAF) de Santa Coloma de Farners.
Aproximació a l’e-assessment des de l’experiència de l’assignatura Avaluació en línea: eines i estratègies
Cristina Fuertes, Teresa Romeu
1st International Workshop on Technology-Enhanced Assessment, Analytics and Feedback (TEAAF2014)
Decàleg per a la replanificació de la docència de l'ICE per a formadors de la URV. Treball per a l'assignatura Disseny tecnopedagògic de programes formatius en línia (PAC 3), del Màster en Educació i TIC de la UOC. Per Sonia López del Pino.
1. Aspectes a considerar per a la formació del professorat Proposta per al disseny d'un itinerari de formació per a l'explotació didàctica de la web social i els mons virtuals com SL
2. Projectes de Formació Permanent en el Centre Model relacional connectiu INVESTIGACIÓ / ACCIÓ
3. Valoració del grau de motivació / interès de l'alumnat i dels professionals implicats (Constatació capacitat immersiva i components emocionals) Observació i constatació de les situacions col·laboratives i d'enriquiment comunicatiu per a l'aprenentatge. (Av. Processos, ) Valoració dels productes elaborats pels alumnes i resultats quant a transferència de l'aprenentatge a noves situacions Avaluació del grau d'integració de l'ús de MRV3D en el desplegament curricular a l'aula