it is about scoring rubric

1. I. Penilaian hasil belajar
a. Rubric penilaian
Pelafalan (
pronouncing )
Lafal dapat
difahami
meskipun
dengan aksen
tertentu.
Ada masalah
dalam
pengucapan
sehingga
membuat
pendengar
harus focus dan
kadang –
kadang
menimbulkan
kesalahfahama
n.
Sulit
dimengerti
karena ada
masalah
dalam
pelafalan dan
frekuensinya
sering.
Hamper selalu
keluar dalam
pelfalan
sehingga tidak
dapat
dimengerti.
Tata bahasa (
grammar)
Hamper
tidak ada
kekeliruan
tata bahasa)
Terjadi
beberapa
kekeliruan tata
bahasa namun
tidak
berpengaruh
terhadap arti.
Banyak
terjadi
kekeliruan
tata bahasa
yang
mempengaru
hi arti harus
menyusun
ulang kalimat
percakapan.
Tata bahasa
sangat buruk
sehinnga
percakapan
sangat sulit
dipahami.
Kosakata (
vocabulary)
Kadang –
kadang
pelafalan
tidak tepat
dan
mengharuska
n penjelasan
lebih lannut
Karena
kosakata
yang tidak
sesuai.
Sering
menggunakan
kosakata yang
tidak tepat
sehingga
dialognya
menjadi
terbatas karena
kosakata yang
terbatas.
Menggunaka
n kosakata
yang salah
sehinnga
tidak dapat
difahami.
Kosakata
sangat
terbatas
sehingga tidak
memungkinka
n terjadinya
dialog.
Kelancaran (
fluency)
Dialog
lancer,
sangat
sedikit
menemui
kesulitan.
Tidak terlalu
lancer karena
menemui
kesulitan
bahasa.
Sering ragu
dan berhenti
karena
keterbatasan
bahasa.
Sering
berhenti dan
diam selama
dialog
sehingga
dialog tidak
tercipta.
comprehensio
n
Seluruh isi
percakapan
dapat
difahami
meskipun
Sebagian besar
isi percakapan
dimengerti
meskipun ada
Sulit
mengikuti
dialog yang
dilakukan
kecuali pada
Tidak dapat
difahami
bahkan dalam
bentuk dialog

2. sesekali ada
pengulangan
pada bagian
– bagian.
beberapa
pengulangan.
bagian dialog
umum
dengan
percakapan
yang
perlahan –
lahan dan
banyak
pengulangan.
yang singkat
sekalipun.