2. ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა VII - VIII კლასები (ძლიერი)
საგანი - ინგლისური ენა
გრძელვადიანი მიზანი:
1.ლექსიკური მარაგის გამდიდრება. 2. მარტივი სამეტყველო ფუნქციების ცოდნა.
3. ელემენტარული გრამატიკული კონსტრუქციების კონტექსტში გამოყენება. 4.წერა.
5.კითხვა.
მოკლევადიანი მიზანი თარიღი
1.
მარტივი სიტყვების რვეულში ჩაწერა. ინდივიდი ( სხეული,
ტანსაცმელი), ინდივიდის გარემოცვა ( ოჯახი, ნათესავები,
საყოფაცხოვრებო ნივთები, სასკოლო ნივთები) ინდივიდის
ორიენტირება ( ადგილმდებარეობა on, in, დრო, რიცხვები).
ს ე მ ე -
2.
1.სოციალური ურთიერთო -ბები (მისალმება, წარდგენა) 2.შეფასება
(მომწონს, არ მომწონს 3.ინტერაქცია საკლასო ოთახში (მასწავლებლის
მითითებებზე რეაგირება).
ს ტ რ ი ს
3.
მარტივი გრამატიკული კონსტრუქციების გამოყენება კონტექსტში (to
be, this/that, can, have/has got, present simple, present continuous, პირის და
კუთვნილებითი ნაცვალსახელები)
გ ა ნ -
4.
მარტივი სიტყვების და წინადადებების წერა დამოუკიდებლად
ან პედაგოგის დახმარებით მ რ ა ვ -
5.
მარტივი ადაპტირებული მიკროტექსტის წაკითხვა. იფორმაციის
ამოცნობა. ჟესტურად გადმოცემა (ჩაცმის სტილზე, ყოველდღიურ
ცხოვრებაზე .....
ლობაში
3. მიზნის შესაბამისი
აქტივობები
მასალა სად სრულდება
აქტივობა(კლასი,
რესურს ოთახი)
მასალის
მომზადებაზე
პასუხისმგებელი
პირი
აქტივობის
განხორციელებაზე
პასუხისმგებელი
პირი
1 ახალი სიტყვების
რვეულში ჩაწერა
და ჟესტურად
გადმოცემა
New
inspiration1
საკლასო ოთახი პედაგოგი პედაგოგი
2 მასწავლებლის
დახმარებით
კითხვა-პასუხის
დიალოგი წერით
ან ჟესტურად,
მარტივი
სამეტყველო
ფუნქციების
გამოყენებით
II -----II II -----II II -----II II -----II
3 გამოტოვებული
ადგილების
შევსებასათანადო
სიტყვით ან
ელემენტარული
გრამატიკული
ერთეულით.
II -----II II -----II II -----II II -----II
4 მარტივი
სიტყვების ან
წინადადებების
შესაბამისს
სურათთან
დაკავშირება.
II -----II
II -----II II -----II II -----II
5 სწორია/
არასწორია
წინადადებებზე
პასუხის გაცემა
ჟესტურად და
წერილობით.
II -----II II -----II II -----II II -----II
4. ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა VII - VIII კლასები (სუსტი)
საგანი - ინგლისური ენა
გრძელვადიანი მიზანი:
1.ლექსიკური მარაგის გამდიდრება. 2.ელემენტარული გრამატიკული კონსტრუქციების
კონტექსტში გამოყენება. 3.წერა. 4.კითხვა
მოკლევადიანი მიზანი თარიღი
1
მარტივი სიტყვების რვეულში ჩაწერა. ინდივიდი (სხეული,
ტანსაცმელი) ინდივიდის გარემოცვა (ოჯახი, ნათესავები,
საყოფაცხოვრებო ნივთები, სასკოლო ნივთები) ინდივიდის
ორიენტირება (რიცხვები)
ს ე მ ე -
2
მარტივი გრამატიკული კონსტრუქციების გამოყენება კონტექსტში
(to be,this /that, can, have/has got, პირის და კუთვნილებითი
ნაცვალსახელები..)
ს ტ რ ი ს
3
მარტივი სიტყვების წერა დამოუკიდებლად და პედაგოგის
დახმარებით გ ა ნ -
4
მარტივი სიტყვების შესაბამისს სურათთან დაკავშირება
მ რ ა ვ -
5 ლ ო ბ ა შ ი
5. მიზნის შესაბამისი
აქტივობები
მასალა სად სრულდება
აქტივობა
(კლასი,
რესურს ოთახი)
მასალის
მომზადებაზე
პასუხისმგებელი
პ ირი
აქტივობების
განხორცილებაზე
პასუხისმგებელი
პირი
1 ახალი სიტყვების
რვეულში ჩაწერა და
ჟესტურად
გადმოცემა
New
inspiration1
რვეული
საკლასო
ოთახი
პედაგოგი პედაგოგი
2 გამოტოვებული
ადგილის შევსება
სათანადო სიტყვით
ან ელემენტარული
გრმატიკული
ერთეულით.
II--------II
საკლასო
ოთახი II----------II II----------II
3 სიტყვათა
ჩამონათვალში
წინასწარ
მითითებული
სიტყვის შემოხაზვა
და ჟესტურად
გადმოცემა
II--------II საკლასო
ოთახი
II----------II II----------II
4 მოცემული სიტყვის
გამოწერა რვეულში
II--------II საკლასო
ოთახი
II----------II II----------II
5 სახალისო თამაშები II--------II საკლასო
ოთახი
II----------II II----------II
