2. ВАЦЬКА В.Ф. – ВЧИТЕЛЬ
СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ,
КЕРІВНИК КАФЕДРИ
СУСПІЛЬНО – ДЗЮБА О.Г.. – ВЧИТЕЛЬ
ГУМАНІТАРНИХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА
ДИСЦИПЛІН ЛІТЕРАТУРИ
ПОПОВА Т.М. – ВЧИТЕЛЬ
УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА
ЛІТЕРАТУРИ
КАФЕДРА ПРАЦЮЄ НАД
ВОРОНЬКО О.В. – ПРОБЛЕМОЮ: МЕДВЕДЄВА Г.М.–
ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ
“ОСОБИСТІСТЬ УЧНЯ – МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ
ЗАСТУПНИК
ДИРЕКТОРА З НР
ОСНОВА КРЕАТИВНОСТІ
ВЧИТЕЛЯ”
ГОНЧАРЕНКО О.М –
ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ
МОВИ
СТУПАК О.М. – ВЧИТЕЛЬ ТКАЧЕНКО Л.В. –
ІСТОРІЇ ТА ВЧИТЕЛЬ ТРУДОВОГО
ПРАВОЗНАВСТВА НАВЧАННЯ ТА
РОСІЙСЬКОЇ МОВИ
ГАПОНОВА А.О. – ТІШАКОВА І.В.–
ВЧИТЕЛЬ ІСТОРІЇ ВЧИТЕЛЬ
АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
3. ТЕМАТИКА САМООСВІТИ
ВЧИТЕЛІВ КАФЕДРИ
Воронько О.В. – Комп’ютерна підтримка на уроках української мови та
літератури.
Вацька В.Ф. – Використання технології інтенсивного навчання на
основі схемних та знакових моделей.
Попова Т.М. – Впровадження інноваційних технологій на уроках мови
та літератури.
Медведєва Г.М. – Інтерактивні технології на уроках.
Дзюба О.Г. – Інтерактивні технології на уроках української словесності.
Ступак О.М. – Інтерактивні технології на уроках.
Гапонова А.О. – Інноваційне навчання історії.
Гончаренко О.М. – Впровадження інтерактивних технологій та
елементів проектної технології для розвитку комунікацій на уроках.
Тішакова І.В. – Використання різних видів проектної діяльності для
розвитку креативності учнів на уроках англійської мови.
Ткаченко Л.В. – Практична та соціальна технологія (шкільна
креативно – інноваційна модель педагогічної роботи з учнями).
4. ПИТАННЯ, ЩО РОЗГЛЯДАЛИСЯ
НА ЗАСІДАННІ КАФЕДРИ
ПРОТЯГОМ РОКУ
Серпень 2011 р.
Аналіз роботи кафедри за 2010 – 2011
н.р. – Воронько О.В.
Методичні рекомендації МОНМС
України щодо вивчення навчальних
дисциплін кафедри в 2011-2012 н.р. –
Вацька В.Ф.
Робота кафедри в 2011-2012 н.р.
Ознайомлення з планом роботи. –
Вацька В.Ф.
Різне.
5. ПИТАННЯ, ЩО РОЗГЛЯДАЛИСЯ
НА ЗАСІДАННІ КАФЕДРИ
ПРОТЯГОМ РОКУ
Грудень 2011 р.
Науково – методичне забезпечення
вчителів – предметників. – Воронько
О.В.
Аналіз моніторингу з української мови
за І семестр. – Вацька В.Ф.
Обмін досвідом роботи вчителів -
предметників.
Різне
6. ПИТАННЯ, ЩО РОЗГЛЯДАЛИСЯ
НА ЗАСІДАННІ КАФЕДРИ
ПРОТЯГОМ РОКУ
Берзень 2012 р.
Підсумок проведення предметного тижня
кафедри суспільно – гуманітарних дисциплін.
– Воронько О.В., Вацька В.Ф.
Інформація про огляд навчальних кабінетів. –
Вацька В.Ф.
Обговорення відкритих уроків вчителів
Вацької В.Ф., Ступак О.М., Гапонової А.О.
Інформація про роботу з обдарованою молоддю
протягом навчального року. – Воронько О.В.
Підготовка до ДПА. – Попова Т.М.
7. ПИТАННЯ, ЩО БУДУТЬ
РОЗГЛЯДАТИСЯ НА ЗАСІДАННІ
КАФЕДРИ
Червень 2012 р.
Участь учнів школи “НОТА”. – Воронько
О.В.
Аналіз моніторингових робіт за 2011-
2012 н.р. – Воронько О.В.
Різне.
10. ФРАГМЕНТИ УРОКІВ ВЧИТЕЛІВ
КАФЕДРИ СУСПІЛЬНО –
ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Вацька В.Ф.
Тема уроку:
“П’яний корабель” А.Рембо – яскравий зразок символістського
пошуку “відповідностей” різних проявів життя, багатства,
асоціацій
Мета: Розкрити сутність символістського пошуку поета, багатство
асоціацій, спонукати учнів до цілісного сприйняття поетичного образу
в усній його багатозначності; розвивати художнє мислення, творчу
уяву, навички виразного читання та аналізу поетичного твору,
пошуково – дослідницької діяльності, вміння визначати риси
символізму в ліриці Рембо, висловлювати власні враження, робити
аргументовані висновки; виховувати художні смаки, відчуття
поетичного слова, активну життєву позицію.
11. ФРАГМЕНТИ УРОКІВ ВЧИТЕЛІВ
КАФЕДРИ СУСПІЛЬНО –
ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Гапонова А.О.
Тема: Лідери національно-культурного життя
У другій половині 19 століття активізували свою діяльність
представники національно-куртурного руху.
До цього руху входили діячі, які прагрнули відродити
українсьу культуру,виступали за поширення
освіти,впровадження навчння українською мовою.До таких
велетів української культури належав Володимир Антонович.
Освіту здобув у Київськомууніверситеті. Закінчивши два
факультеті. Виклад упродовж 30 років у рідному
університеті.яяяяяйоо учні стали відомими дослідниками
уараїнської історії.
Особлисто Антонович підготував до друку 9 томів та каких
документів. Вінзапочаткував розвитток археології в Україні.
12. ФРАГМЕНТИ УРОКІВ ВЧИТЕЛІВ
КАФЕДРИ СУСПІЛЬНО –
ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Воронько О.В.
Тема: Аналіз художнього твору.Людина як
основний об’єкт зображення в творі літератури
13. ФРАГМЕНТИ УРОКІВ ВЧИТЕЛІВ
КАФЕДРИ СУСПІЛЬНО –
ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Гончаренко О.М.
Тема: « Watching TV »
a) Ask your desk mate he/she things that watching film at the
cinema is better than watching it on TV. Let him/her give his/her
reasons.
b) Ask and answer about the kinds of films that are shown on TV and
which of them you prefer and why.
Serials, historic epic films, comedies, musical films,
thrillers, horror films, animated cartoons ,
documentaries, sitcom , soap opera , TV dramas,
detectives.
14. ФРАГМЕНТИ УРОКІВ ВЧИТЕЛІВ
КАФЕДРИ СУСПІЛЬНО –
ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Тішакова І.В.
Тема уроку: Personages
Albert Einstein. One of the founders of modern theoretical
physics, the Nobel Prize in Physics in 1921, social activist
humanist.
Steven Paul Jobs (February 24, 1955 – October 5, 2011) was
an American businessman and inventor widely recognized as a
charismatic pioneer of the personal computer revolution.[ He
was co-founder, chairman, and chief executive officer of Apple
Inc. Jobs was co-founder and previously served as chief
executive of Pixar Animation Studios; he became a member of
the board of directors of The Walt Disney Company in 2006,
following the acquisition of Pixar by Disney.
In the late 1970s, Apple co-founder Steve Wozniak engineered
one of the first commercially successful lines of personal
computers, the Apple II series. Jobs directed its aesthetic
design and marketing along with A.C. "Mike" Markkula,
Jr. and others.
15. ФРАГМЕНТИ УРОКІВ ВЧИТЕЛІВ
КАФЕДРИ СУСПІЛЬНО –
ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Дзюба О.Г.
Тема: Ознайомлення з найуживанішими вставними
словами. Виділення вставних слів на письмі комами.
Мета: Навчальна дати поняття про вставні слова та
словосполучення слів,
ознайомити учнів на практиці з найуживанішими
вставними словами,
навчити використовувати їх в усному та писемному
мовленні, правильно інтонувати та ставити розділові
знаки при вставних словах
Розвивальна розвивати усне й писемне мовлення,
збагачувати словниковий запас.
Виховна виховувати наполегливість у
навчанні, любов до України, спорту.
16. ФРАГМЕНТИ УРОКІВ ВЧИТЕЛІВ
КАФЕДРИ СУСПІЛЬНО –
ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Попова Т.М.
Виховний захід з української мови в 10 класі
«Передаймо нащадкам наш скарб — рідну
мову».
Мета:показати багатство української мови, довести,
що рідна мова — це духовна святиня, найбільший і
найдорожчий наш скарб; розвивати почуття
національної гордості; виховувати шану й любов до
української мови, вміння співпрацювати.
19. УЗАГАЛЬНЕННЯ ДОСВІДУ РОБОТИ
ВЧИТЕЛІВ КАФЕДРИ – ВАЦЬКОЇ
В.Ф.
Збірка для вчителів «Використання технології
інтенсивного навчання на уроках світової
літератури»;
Посібник для вчителів світової літератури
«Лауреати Нобелівської премії з літератури»;
Матеріали до уроку з теми «Мотиви кохання в
романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита»;
Опорні схеми та таблиці до уроків світової
літератури за темою «Світовий літературний
процес як зміна художніх систем та літературних
напрямів»;
Збірник матеріалів до вивчення теми «Срібне
століття» російської поезії. Анна Ахматова життя і
творчість».
20. УЗАГАЛЬНЕННЯ ДОСВІДУ РОБОТИ
ВЧИТЕЛІВ КАФЕДРИ
Гончаренко О.М.
Збірник завдань з одного із видів комунікативного
мовлення учнів з англійської мови (читання)
«Читання іноземною мовою як комунікативне вміння
та засіб спілкування»
Гапонова А.О.
Методична розробка з теми: «Людина і
природа», для вчителів, які викладають курс
«Людина і природа».
Розробка тематичних тестових завдань для
учнів 6 класу з історії.
21. УЗАГАЛЬНЕННЯ ДОСВІДУ РОБОТИ
ВЧИТЕЛІВ КАФЕДРИ
Дзюба О.Г.
Розробка тематичних тестових завдань з
української літератури для 9 класу з теми «Т.Г.
Шевченко».
Попова Т.М.
Розробки виховних заходів з предмету;
Тестові роботи з української мови
та літератури в 5класі;
Самостійні тестові роботи в 5 класі з
української мови.
22. УЗАГАЛЬНЕННЯ ДОСВІДУ РОБОТИ
ВЧИТЕЛІВ КАФЕДРИ
Тішакова І.В.
Розробка тематичних тестових завдань.
Методична розробка з теми «Покупки. Одяг» (6
клас)
Ступак О.М.
Узагальнений досвід роботи з теми:
«Інтерактивні технології навчання історії».
23. УЗАГАЛЬНЕННЯ ДОСВІДУ РОБОТИ
ВЧИТЕЛІВ КАФЕДРИ
Ткаченко Л.В.
Узагальнено досвід з теми «Розвиток творчої
особистості учня шляхом набуття конкретних
знань та умінь».
Медведєва Г.М.
Розробка тематичних диктантів та тестових
завдань для учнів 6 класів.
