1. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MATEMATIK TAHUN 4
MINGG
U /
TARIKH
BIDANG/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CATATA
NT.
P
TAFSIRAN
NOMBOR DAN
OPERASI
1.1 Nilai Nombor
i. Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga 100 000 yang
diberi dalam perkataan dan angka. 1
Menyatakan sebarang nombor hingga 100
000.
1. Nombor Bulat
Hingga 100 000
ii. Menamakan nilai tempat dan nilai digit
bagi sebarang nombor.
2
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 100 000.
iii. Mencerakinkan sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit.
iv. Menentukan nilai nombor hingga 100
000 dengan menyusun nombor mengikut
tertib menaik dan tertib menurun.
3
Menganggar dan membundarkan sebarang
nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh
ribu yang terdekat.
1.2 Anggaran
bagi sesuatu
kuantiti.
i. Menganggar bilangan objek dengan
menyatakan kuantiti yang munasabah
berdasarkan set rujukan yang diberi.
4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor.1.3 Nombor
dalam bentuk
pola.
i. Mengelaskan pola bagi urutan nombor
yang diberi.
ii. Melengkapkan pola nombor yang
diberi.
5
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi
sebarang nombor dengan pelbagai strategi.1.4 Aplikasi
sebarang
nombor.
i. Membundarkan sebarang nombor
hingga puluh ribu terdekat.
ii. Mengenal pasti nombor yang boleh
mewakili suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga puluh ribu terdekat. 6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif
dan inovatif.
2. Tambah Dalam
Lingkungan 100000
2.1 Penambahan
sebarang dua
hingga empat
nombor.
i. Menambah sebarang dua, tiga dan
empat nombor hingga lima digit hasil
tambahnya hingga 100 000 dengan
menggunakan pelbagai strategi
termasuk membuat anggaran.
1
Mengenal pasti anu dan menulis ayat
matematik.
2
Menambah sebarang dua hingga empat
nombor hingga lima digit tanpa mengumpul
2. 2.2 Penyelesaian
masalah.
ii. Menyelesaikan masalah harian
melibatkan penambahan hingga tiga
nombor dengan menggunakan pelbagai
strategi.
semula.
3
Menambah sebarang dua hingga empat
nombor hingga lima digit dengan mengumpul
semula.
2.3 Penggunaan
anu dalam
penambahan.
i. Mengenal pasti anu yang melibatkan
penambahan dua nombor. 4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
ii. Membentuk ayat matematik yang
melibatkan penambahan dua nombor. 5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.
6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan penambahan secara kreatif
dan inovatif.
MINGG
U /
TARIKH
BIDANG/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CATATA
N
T.
P
TAFSIRAN
NOMBOR DAN
OPERASI
3.1 Penolakan
sebarang dua
nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor
hingga hingga 100 000 dengan
menggunakan pelbagai strategi.
1
Mengenalpasti anu dan menulis ayat
matematik.
3.TOLAK DALAM
LINGKUNGAN
100 000.
3.2 Penolakan
berturut-turut dua
nombor daripada
sebarang
nombor.
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor
daripada sebarang nombor hingga 100
000 menggunakan pelbagai strategi.
2
Menolak sebarang dua nombor hingga
100000.
3
Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 100000.
3.3 Penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan penolakan dua nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi.
4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penolakan dengan pelbagai
strategi.
3.4 Penggunaan
anu dalam
penolakan.
(i) Mengenalpasti anu yang melibatkan
penolakan dua nombor.
5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penolakan dengan pelbagai
strategi.
3. (ii) Membentuk ayat matematik yang
melibatkan penolakan dua nombor.
6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan
inovatif.
NOMBOR DAN
OPERASI
4.1 Pendaraban
dua nombor.
(i) Mendarab sebarang nombor hingga
empat digit dengan nombor satu digit
dan hasil darabnya hingga 100 000.
1
Mendarab sebarang nombor hingga empat
digit dengan satu digit tanpa mengumpul
semula.
4. DARAB HINGGA
100 000
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga
tiga digit dengan nombor dua digit dan
hasil darabnya hingga 100 000.
2
Mendarab sebarang nombor hingga empat
digit dengan satu digit dengan mengumpul
semula.
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan
100 dan 1000, hasil darabnya hingga
100 000.
3
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit
dengan dua digit, 100 dan 1000.
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan 1000
dan hasil darabnya hingga 100 000
dengan pelbagai strategi termasuk
membuat anggaran.
4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan pendaraban dua nombor.
4.1 Penyelesaian
masalah
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan pendaraban dua nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi.
5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan pendaraban dengan pelbagai
strategi.
6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan pendaraban secara kreatif
dan inovtif
MINGG
U /
TARIKH
BIDANG/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CATATA
NT.
P
TAFSIRAN
NOMBOR DAN 5.1 Pembahagian i. Membahagi sebarang nombor
1
Membahagi sebarang nombor hingga
OPERASI dua nombor. hingga 100 000 dengan nombor satu 100 000 dengan satu digit tanpa baki.
digit, dua digit, 100 dan 1000
5. Bahagi Hingga menggunakan pelbagai strategi
2
Membahagi sebarang nombor hingga
100000 pengiraan. 100 000 dengan satu digit dan berbaki.
4. 3
Membahagi sebarang nombor hingga
100 000 dengan nombor dua digit, 100
5.2 Penyelesaian i. Menyelesaikan masalah harian dan 1000
melibatkan pembahagian dua
masalah nombor dengan menggunakan
4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
pelbagai strategi. melibatkan pembahagian dua nombor.
5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
yang melibatkan pembahagian dengan
pelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan pembahagian
secara kreatif dan inovatif.
6.1 Penambahan i. Menambah dan menolak sebarang 1 Operasi bergabung tambah dan tolak
NOMBOR DAN dan penolakan. nombor dalam lingkungan 100 000. tanpa mengumpul semula, darab dan
OPERASI bahagi sebarang nombor dengan satu
6.2 Pendaraban i. Mendarab dan membahagi
sebarang digit tanpa baki dalam lingkungan 100000.
6. Operasi dan nombor dengan nombor satu digit
Bergabung pembahagian dan dua digit dalam lingkungan 2 Operasi bergabung tambah dan tolak
100 000. dengan mengumpul semula, darab dan
bahagi sebarang nombor dengan satu
digit berbaki dalam lingkungan 100 000.
6.3 Penyelesaian i. Menyelesaikan masalah harian 3 Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa
masalah. melibatkan penambahan dan dan dengan mengumpul semula, darab dan
penolakan dengan menggunakan bahagi sebarang nombor dengan nombor
pelbagai strategi. hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam
lingkungan 100 000
ii. Menyelesaikan masalah harian
melibatkan pendaraban dan 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
pembahagian dengan menggunakan melibatkan operasi bergabung tambah dan
pelbagai strategi. tolak, darab dan bahagi
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan operasi bergabung tambah dan
tolak, darab dan bahagidengan pelbagai
strategi.
5. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan operasi bergabung tambah
dan tolak, darab dan bahagisecara kreatif
dan inovatif.
MINGG
U /
TARIKH
BIDANG/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CATATA
N
T.
P
TAFSIRAN
NOMBOR DAN
OPERASI
7.1 Pecahan Tak
Wajar dan
Nombor
Bercampur
i. Mengenal, menamakan dan menulis
pecahan tak wajar dan nombor
bercampur yang penyebutnya hingga 10
dengan menggunakan : a) abjad, b)
gambar rajah
1
Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor
bercampur penyebutnya hingga 10.
7. PECAHAN
ii. Menukarkan pecahan tak wajar
penyebutnya hingga 10 kepada nombor
bercampur dan sebaliknya.
2
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya
hingga 10 kepada nombor bercampur dan
sebaliknya.
7.2 Penambahan
pecahan.
i. Menambah hingga tiga pecahan wajar
: a) penyebut sama, b) penyebut tak
sama, hingga 10 dengan menggunakan
pelbagai strategi.
3
Menambah hingga tiga pecahan wajar,
menolak hingga dua pecahan dan melakukan
operasi bergabung tambah dan tolak
melibatkan penyebut sama hingga 10.
7.3 Penolakan
pecahan.
i. Menolak sehingga dua pecahan wajar
daripada satu pecahan wajar : a)
penyebut sama, b) penyebut tak sama
hingga 10 dengan menggunakan
pelbagai strategi.
4
Menambah hingga tiga pecahan wajar,
menolak hingga dua pecahan dan melakukan
operasi bergabung tambah dan tolak
melibatkan penyebut tak sama hingga 10.
7.4 Penambahan
dan penolakan
pecahan
i. Menambah dan menolak pecahan
wajar: a) penyebut sama, b) penyebut
tak sama hingga 10 dengan
menggunakan pelbagai strategi.
5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan pecahan dengan menggunakan
pelbagai strategi.
7.5 Penyelesaian
masalah
melibatkan
pecahan
i. menyelesaikan masalah harian
melibatkan penambahan dan penolakan
dua pecahan wajar dengan
menggunakan pelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan
inovatif
MINGG
U /
TARIKH
BIDANG/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CATATA
N
T.
P
TAFSIRAN
NOMBOR DAN 8.1 Nombor i. Mengenal,menamakan dan menulis
1OPERASI perpuluhan perpuluhan menggunakan gambarajah. Menyatakan sebarang nombor perpuluhan
hingga tiga ii. Menyebut dan menulis nombor berdasarkan bahan konkrit dan
6. tempat
8. Perpuluhan perpuluhan perpuluhan. gambarajah
8.2 Nilai nombor i)Menukar pecahan perseribu kepada
2
perpuluhan perpuluhan dan sebaliknya. Menukar pecahan perseribu kepada
ii)Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan dan sebaliknya.
perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
3
Menambah, menolak hingga tiga tempat
8.3 Penambahan i. Menambah dua nombor perpuluhan perpuluhan dan mendarab dan
nombor hingga tiga tempat perpuluhan. membahagi dengan satu digit, 10, 100,
perpuluhan dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan
8.4 Penolakan i. Menolak dua nombor perpuluhan
nombor hingga tiga tempat perpuluhan.
4
perpuluhan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga
8.5 Pendaraban i. Mendarab nombor perpuluhan dengan tempat perpuluhan hingga tiga tempat
nombor nombor satu digit dan hasilnya hingga perpuluhan dalam penambahan,penolakan,
perpuluhan tiga tempat perpuluhan. pendaraban dan pembahagian.
ii. Mendarab nombor perpuluhan hingga
5
tiga tempat perpuluhan dengan
10,100, Menyelesaikan masalah harian yang rutin
dan 1000. melibatkan nombor perpuluhan hingga
tiga tempat perpuluhan dengan
8.6 Pembahagian
i. Membahagi nombor perpuluhan
dengan menggunakan pebagai strategi
nombor nombor satu digit dan hasilnya hingga
perpuluhan tempat perpuluhan
6
ii. Membahagi nombor perpuluhan
dengan
10.100 dan 1000, hasilnya hingga tiga
tempat perpuluhan Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan nombor
8.7 Penyelesaian i. Menyelesaikan masalah harian perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
masalah melibatkan penambahan,penolakan, secara kreatif dan inovatif.
nombor pendaraban dan pembahagian.
perpuluhan
7. NOMBOR DAN
1
OPERASI Menyatakan perpuluhan dan peratus
berdasarkan bahan konkrit dan gambar
9. Peratus 9.1 Nilai peratus
i. Menukar perpuluhan hingga dua
tempat rajah
perpuluhan kepada peratus dan
2
sebaliknya. Menukar peratus kepada perpuluhan
3 Menukar perpuluhan hingga dua tempat
perpuluhan kepada peratus
4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penukaran perpuluhan kepada
peratus dan sebaliknya.
5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penukaran perpuluhan kepada
peratus dan sebaliknya dengan pelbagai
strategi
6
Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan penukaran
perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya
secara kreatif dan inovatif.
MINGG
U /
TARIKH
BIDANG/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CATATA
N
T.
P
TAFSIRAN
10.1 Nilai wang i. Menyatakan gabungan wang dengan
1
Menyatakan
NOMBOR DAN hingga nilai hingga RM 100 000 berdasarkan a) Mata wang negara- negara ASEAN dan
OPERASI RM 100 000 situasi harian mata wang negara utama dunia
b) Instrumen pembayaran
ii. Membundarkan wang kepada ringgit c) Nilai wang RM1 dengan nilai mata
terdekat wang negara lain.
10.2
Penambahan i. Menambah nilai hingga tiga nilai wang
2
Menyatakan sebarang nilai gabungan
10. WANG
nilai wang
dan jumlahnya tidak melebihi RM100
000 wang hingga RM 100 000
8. HINGGA
RM 100 000
10.3 Penolakan
i. Menolak hingga dua nilai wang
daripada
3
nilai wang sebarang nilai wang hingga RM 100 000 Melakukan
a) Penambahan hingga tiga nilai wang,
10.4
Penambahan i. Menambah dan menolak nilai wang hasil jumlah hingga RM 100 000,
dan penolakkan hingga RM 100 000 b) Penolakkan hingga dua nilai daripada
nilai wang sebarang nilai wang hingga RM 100 000
c) Pendaraban dan pembahagian nilai
10.5 Pendaraban i. Mendarab nilai wang dengan nombor wang hingga dua digit, 100 dan 1 000
nilai wang hingga dua digit, 100 dan 1 000 dalam d) Operasi bergabung tambah dan tolak
lingkungan RM 100 000 nilai wang hingga RM 100 000
10.6Pembahagia
n i. Membahagi nilai wang dengan nombor
4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
nilai wang hingga dua digit, 100 dan 1 000 dalam melibatkan penambahan, penolakkan,
lingkungan RM 100 000 pendaraban dan pembahagian wang
10.7Penyelesaia
n i. Menyelesaikan masalah harian
5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
masalah termasuk transaksi barangan dan melibatkan penambahan, penolakkan,
perkhidmatan yang melibatkan pendaraban dan pembahagian wang
penambahan, penolakkan, pendaraban dengan pelbagai strategi
dan pembahagian wang
10.8 Mata wang i. Mengenal mata wang negara- negara
6
asing ASEAN dan mata wang negara utama
dunia Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan penambahan,
ii. Menyatakan nilai wang RM1 dengan penolakkan, pendaraban dan pembahagian
nilai mata wang negara lain wang secara kreatif dan inovatif
10.9 Instrumen i. Mengenal pelbagai instrumen
pembayaran pembayaran
MINGG
U /
TARIKH
BIDANG/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CATATA
N
T.
P
TAFSIRAN
11.1 Perkaitan (i) Menyatakan perkaitan antara
NOMBOR DAN dalam masa unit masa melibatkan: 1 Menyatakan perkaitan antara
9. OPERASI a) hari dan jam unit masa.
b) minggu dan hari, tahun dan
11.Masa & Waktu bulan.
11.2
Penambahan
(i) Menambah hingga tiga masa
melibatkan masa melibatkan: Menambah, menolak,mendarab
a) hari dan jam, dan membahagi melibatkan
b) minggu dan hari, tahun dan 2 unit masa tanpa penukaran
c) tahun dan bulan, unit.
tanpa dan dengan penukaran
unit.
11.3 Penolakan i) Menolak hingga dua masa
melibatkan masa daripada satu masa melibatkan: Menambah, menolak,mendarab
a) hari dan jam, 3 dan membahagi melibatkan
b) minggu dan hari, unit masa dengan penukaran
c) tahun dan bulan, unit.
tanpa dan dengan penukaran
unit.
11.4 Pendaraban i) Mendarab melibatkan:
melibatkan masa a) hari dan jam, Menyelesaikan masalah harian
b) minggu dan hari, 4 yang rutin melibatkan unit
c) tahun dan bulan, masa
dengan nombor satu digit tanpa
dan dengan penukaran unit.
11.5
Pembahagian
i) Membahagi melibatkan:
melibatkan masa. a) hari dan jam, Menyelesaikan masalah harian
b) minggu dan hari, yang rutin melibatkan unit
c) tahun dan bulan, 5 masa dengan menggunakan
dengan nombor satu digit tanpa pelbagai strategi.
dan dengan penukaran unit.
11.6
Penyelesaian
i) Menyelesaikan masalah harian
masalah melibatkan penambahan, Menyelesaikan masalah harian
melibatkan masa penolakan, pendaraban dan yang bukan rutin melibatkan
dan waktu pembahagian masa dan waktu. 6 unit masa secara kreatif dan
inovatif.
MINGG
U /
TARIKH
BIDANG/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CATATA
N
T.
P
TAFSIRAN
10. 12.1 Unit panjang i. Mengenal unit panjang
SUKATAN & a. milimeter (mm)
GEOMETRI b. kilometer (km)
ii. Menyatakan hubungan melibatkan
12. Panjang a. sentimeter dan milimeter 1 Menyatakan perkaitan antara unit panjang
b. kilometer dan meter
dan sebaliknya
12.2 Mengukur i. Mengukur objek dalam unit milimeter
dan ii. Menganggar jarak dalam kilometer 2 a. Mengukur objek dalam unit milimeter
menganggar b. Menganggar jarak dalam kilometer
panjang
12.3
Penambahan i. Menambah hingga tiga ukuran panjang
panjang melibatkan:
a. sentimeter dan milimeter
b. kilometer dan meter 3 Menambah, menolak, mendarab dan
tanpa dan dengan penukaran unit membahagi melibatkan unit panjang
12.4 Penolakan i. Menolak hingga dua ukuran panjang
panjang daripada satu ukuran panjang
melibatkan :
a. sentimeter dan milimeter
b. kilometer dan meter 4 Menyelesaikan masalah harian yang
tanpa dan dengan penukaran unit. melibatkan unit panjang
12.5 Pendaraban i. Mendarab ukuran panjang melibatkan:
panjang a. sentimeter dan milimeter
b. kilometer dan meter
dengan nombor satu digit tanpaa dan
dengan penukaran unit. 5 Menyelesaikan masalah harian yang
rutin melibatkan unit panjang dengan
12.6
Pembahagian i. Membahagi panjang melibatkan: menggunakan pelbagai strategi
panjang a. sentimeter dan milimeter
b. kilometer dan meter,
dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan pertukaran unit.
11. 6 Menyelesaikan masalah harian yang
12.7
Penyelesaian i. Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan unit panjang
masalah melibatkan penambahan, penolakan, secara kreatif dan inovatif
melibatkan
pendaraban dan pembahagian
panjang.
panjang.
MINGG
U /
TARIKH
BIDANG/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CATATA
NT.
P
TAFSIRAN
13.1 Operasi
(i) Menambah dan menolak jisim
melibatkan 1 Menambah, menolak, mendarab dan
SUKATAN & bergabung kilogram dan gram, tanpa dan dengan membahagi melibatkan jisim.
GEOMETRI melibatkan jisim penukaran unit.
(ii) Mendarab dan membahagi jisim 2 Melakukan operasi bergabung tambah dan
melibatkan kilogram dan gram, tanpa
dan tolak,darab dan bahagi melibatkan
kilogram dan gram tanpa penukaran unit.
13. JISIM
13.2
Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 3 Melakukan operasi bergabung tambah dan
masalah melibatkan operasi bergabung berkaitan tolak,darab dan bahagi melibatkan
melibatkan jisim jisim kilogram dan gram dengan penukaran unit.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan operasi bergabung berkaitan
jisim.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkanoperasi bergabung berkaitan
jisim dengan menggunakan plbagai strategi
6 Menyelesaikan masalah harian yng bukan
rutin melibatkan operasi bergabung
berkaitan jisim secara kreatif dan inovatif
14.1Operasi (i) Menambah dan menolak isi padu Menambah, menolak, mendarab dan
bergabung cecair melibatkan liter dan mililiter, 1 membahagi melibatkan isi padu cecair.
SUKATAN & melibatkan isi tanpa dan dengan penukaran unit.
GEOMETRI padu cecair Operasi brgabung tambah dan tolak,darab
12. (ii) Mendarab dan membahagi isi padu 2 dan bahagi melibatkan liter dan mililiter
14. Isipadu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa penukaran unit.
Cecair tanpa dan dengan penukaran unit.
Operasi brgabung tambah dan tolak, darab
14.2
Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 3 dan bahagi melibatkan liter dan mililiter
masalah melibatkan operasi bergabung dengan penukaran unit.
melibatkan isi berkaitan isi padu cecair.
padu cecair Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 melibatkan operasi bergabung berkaitan
isi padu cecair.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan operasi brgabung berkaitan
5 isi padu cecair dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan operasi
6 bergabung berkaitan isi padu cecair
secara kreatif dan inovatif.
15.1 Sudut (i) Mengenal dan menamakan sudut Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis
SUKATAN & tegak, sudut tirus dan sudut cakah 1 garis pada bentuk dua dimensi.
GEOMETRI pada bentuk segiempat tepat,
segiempat sama dan segitiga. Menyatakan maksud perimeter, luas
15. Ruang 2 dan isi padu dengan menggunakan
rumus.
15.2 Garis selari (i) Mengenal dan menamakan:
dan garis (a) garis selari, 3 Mnghitung perimeter, luas dan isi padu
serenjang (b) garis serenjang,
pada bentuk asas dua dimensi. Menyelesaikan masalah harian yang
4 rutin melibatkan sudut,
garis, perimeter, luas dan isi padu.
15.3 Perimeter (i) Menentukan perimeter segiempat
dan luas tepat, segiempat sama, segitiga dan
poligon. Menyelesaikan masalah harian yang
13. g rutin melibatkan sudut, aris,
(ii) Menentukan luas segiempat tepat, 5 perimeter, luas dan isi padu dengan
segiempat sama, dan segitiga pelbagai strategi.
menggunakan petak segiempat sama
dan rumus
Menyelesaikan masalah harian yang
15.4 Isipadu (i) Menentukan isi padu kubus dan bukan rutin melibatkan
pepejal kuboid menggunakan kubus unit 1 6 sudut, garis, perimeter, luas dan
sentimeter padu dan rumus isi padu secara kreatif dan inovatif.
MINGG
U /
TARIKH
BIDANG/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CATATA
NT.
P
TAFSIRAN
PERKAITAN DAN
ALGEBRA
16.1 Koordinat
pada sukuan
pertama.
(i) Menyatakan perbendaharaan kata
bagi menjelaskan maksud paksi
mengufuk dan paksi mencancang.
1
Menyatakan perbendaharaan kata bagi
menjelaskan maksud paksi mengufuk dan
paksi mencancang.
16. KOORDINAT
(ii) Menamakan objek berdasarkan
kedudukan pada paksi mengufuk dan
paksi mencancang di atas kertas
berpetak.
2
Menamakan objek berdasarkan kedudukan
pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
16.1 Koordinat
pada sukuan
pertama.
(i) Menentu dan menyatakan kedudukan
objek pada paksi mengufuk dan paksi
mencancang di atas kertas berpetak.
3
Menentu dan menyatakan kedudukan objek
pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan koordinat.
5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan koordinat dengan menggunakan
pelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan koordinat dengan secara
kreatif dan inovatif
14. PERKAITAN DAN
ALGEBRA 17.1 Kadaran.
(i) Menentukan suatu nilai menggunakan
kaedah unitari dalam situasi harian.
1 Menyatakan maksud unitari.
2 Membanding nilai unit untuk satu unit.
17. NISBAH DAN
KADARAN
3 Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan kaedah unitari.
5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan keadah unitari menggunakan
pelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan keadah unitari secara kreatif
dan inovatif.
STATISTIK DAN
KEBARANGKALIA
N
18.1 Mengetahui
data.
(i) Membaca dan mendapat maklumat
daripada:
1
Menamakan piktograf, carta palang dan carta
pai.
18. PERWAKILAN
DATA
(a) piktograf,
(b) carta palang, 2
Menyatakan maklumat daripada piktograf,
carta palang dan carta pai
(c) carta pai.
18.2 Memahami
data.
(i) Membandingkan maklumat daripada: 3
Membandingkan maklumat daripda piktograf
atau carta palang atau carta pai.
(a) piktograf,
(b) carta palang, 4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan perwakilan data.
(c) carta pai.
5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan perwakilan data menggunakan
pelbagai strategi.
