SlideShare a Scribd company logo

KSSR Matematik Tahun 2

•Download as DOCX, PDF•
•
Ismail Skdrm
Ismail Skdrm

RPT

Education
1 of 15
KSSR MATEMATIK TAHUN 2
KSSR MATEMATIK TAHUN 2 MINGGU: 1-4 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 1.1 Nilai Nombor. Murid boleh: 1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000: (i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan. (ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka. (iii) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan. 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000: (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. (iii) Membandingkan nilai dua nombor. (iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. Sebutkan nombor secara betul. 235 disebut sebagai ’dua ratus tiga puluh lima’ bukan ’dua tiga lima’. Gunakan perwakilan objek, gambar, garis nombor dan abakus 4:1. 1 Menyatakan sebarang nombor hingga 1000. 2 Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib. 3  Menganggar dan membundar sebarang nombor.  Melengkapkan rangkaian dan pola nombor. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dengan kreatif dan inovatif. 1.2 Menulis nombor. 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. 1.3 Rangkaian nombor. 1.3.1 Membilang nombor. 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh dan seratus- seratus secara tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek, gambar, garis nombor dan abakus 4:1. 1.4 Nilai tempat. 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. Menggunakan pelbagai perwakilan nilai tempat dan abakus 4:1 bagi menyatakan nilai tempat dan nilai digit. CUTI TAHUN BARU CINA (KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
KSSR MATEMATIK TAHUN 2 MINGGU: 5-6 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 1.5 Menganggar. Murid boleh: 1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah. Anggaran dibuat dengan menyatakan kuantiti berdasarkan set rujukan dan menggunakan perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’ dan ‘lebih daripada’. 1 Menyatakan sebarang nombor hingga 1000. Menyatakan se nombor hingga 2 Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib. Menjelaskan n hingga 10 000. 3  Menganggar dan membundar sebarang nombor.  Melengkapkan rangkaian dan pola nombor. • Menentuka nombor da nombor m • Mengangg membunda nombor. • Melengkap rangkaian nombor. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga dengan pelbag 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dengan kreatif dan inovatif. Menyelesaikan harian bukan r melibatkan nom 10 000 secara inovatif. 1.6 Membundarkan nombor. 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus terdekat. Pembundaran boleh dilakukan dengan menggunakan garis nombor dan pelbagai strategi. 1.7 Pola nombor. 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. 1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. Pola nombor secara tertib menaik dan menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh dan seratus- seratus. 1.8 Penyelesaian masalah. 1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
KSSR MATEMATIK TAHUN 2 MINGGU: 7-16 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 2.1 Tambah dalam lingkungan 1000. Murid boleh: 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000. 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000. Gunakan pelbagai strategi pengiraan bagi melakukan proses penambahan. Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan tambah. 1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas. Menyatakan se nombor hingga 2 Menentukan dan menerangkan ayat matematik yang melibatkan operasi asas. Menjelaskan n hingga 10 000. 3 Menyelesaikan ayat matematik dan menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan operasi asas. • Menentuka nombor da nombor m • Mengangg membunda nombor. • Melengkap rangkaian nombor. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi asas. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi asas dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga dengan pelbag 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi asas secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan harian bukan r melibatkan nom 10 000 secara inovatif. 2.2 Tolak dalam lingkungan 1000. 2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000. 2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan 1000. Gunakan pelbagai strategi pengiraan bagi melakukan proses penolakan. Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan tolak. 2.3 Darab dalam lingkungan 1000. 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas. 2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan 10. Fakta asas melibatkan pendaraban nombor satu digit dengan satu digit. Pendaraban sebagai penambahan berulang,. Gunakan pelbagai strategi bagi membina dan menyatakan fakta asas darab. Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan darab. Mengaitkan hukum kalis tukar tertib: a × b = b × a CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (Selepas Minggu 10) (KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021) CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
MINGGU: 17-20 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 2.4 Bahagi dalam lingkun gan 1000. Murid boleh: 2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta asas. 2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua digit dengan 10. Fakta asas bahagi melibatkan tanpa baki dan berbaki. Membahagi dengan nombor satu digit dan 10. Pembahagian sebagai pengongsian, pengumpulan, tolak berturut-turut dan songsangan darab. Gunakan pelbagai strategi bagi membina dan menyatakan fakta asas bahagi. Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan bahagi 1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas. Menyatakan se nombor hingga 2 Menentukan dan menerangkan ayat matematik yang melibatkan operasi asas. Menjelaskan n hingga 10 000. 3 Menyelesaikan ayat matematik dan menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan operasi asas. • Menentuka nombor da nombor m • Mengangg membunda nombor. • Melengkap rangkaian nombor. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi asas. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi asas dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga dengan pelbag 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi asas secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan harian bukan r melibatkan nom 10 000 secara inovatif. 2.5 Penyelesaian masalah. 2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 1000. 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan situasi harian. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan dua nombor. Menggunakan langkah-langkahpenyelesaian masalah seperti berikut:  Memahami masalah.  Merancang strategi penyelesaian.  Melaksanakan strategi.  Menyemak jawapan. Gunakan simulasi atau model situasi. CUTI PERTENGAHAN TAHUN (KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)
MINGGU: 21-22 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 3.1 Pecahan wajar. Murid boleh: 3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10. 3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9 dan penyebutnya hingga 10. 3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut pecahan yang diberi. 3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi. 3.1.5 Membanding nilai dua pecahan wajar yang diberi. Gunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas bagi menerangkan konsep pecahan. Menentukan pecahan wajar daripada satu objek. Mewakilkan boleh dilaksanakan antaranya dengan cara melukis, melorek, menampal dan mewarna. Menulis pecahan wajar apabila disebut dan mengikut lorekan gambar rajah yang diberi. Membanding berpandukan lipatan kertas, papan pecahan dan gambar rajah. 1 Menyatakan pecahan wajar dan perpuluhan. 2  Menulis pecahan wajar dan perpuluhan. Mewakilkan gambar rajah bagi pecahan wajar dan perpuluhan yang diberi. 3 Membandingkan dua nilai pecahan wajar, dua nilai perpuluhan dan nilai pecahan dengan nilai perpuluhan yang diberi. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan secara kreatif dan inovatif. 3.2 Perpuluhan. 3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan. 3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan. 3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9. 3.2.4 Mewakilkan gambar rajah mengikut perpuluhan diberi. 3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi. 3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan yang diberi. Gunakan gambar rajah dan garis nombor bagi menjelaskan konsep perpuluhan. Menulis perpuluhan apabila disebut, mengikut lorekan pada gambar rajah dan pada garis nombor. Membanding berpandukan lipatan kertas, garis nombor dan gambar rajah.
MINGGU: 23 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 3.3 Pecahan dan Perpuluhan. Murid boleh: 3.3.1 Membanding nilai pecahan dan nilai perpuluhan yang diberi. Perbandingan berpandukan bahan konkrit dan, gambar rajah. 1 Menyatakan pecahan wajar dan perpuluhan. 2  Menulis pecahan wajar dan perpuluhan. Mewakilkan gambar rajah bagi pecahan wajar dan perpuluhan yang diberi. 3 Membandingkan dua nilai pecahan wajar, dua nilai perpuluhan dan nilai pecahan dengan nilai perpuluhan yang diberi. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan secara kreatif dan inovatif. 3.4 Penyelesaian masalah. 3.2.7 3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (KUMPULAN A: 16.07.2021 – 24.07.2021, KUMPULAN B: 17.07.2021 – 25.07.2021)
MINGGU: 24-25 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 4.0 WANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 4.1 Wang kertas dan duit syiling. Murid boleh: 4. 1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100. 4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100. Menggunakan wang dalam situasi harian. Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1. Menggunakan gabungan wang dalam duit syiling dan wang kertas. 1 Menyatakan wang hingga RM100. 2 Menentukan nilai wang hingga RM100. 3  Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. Menjelaskan pengurusan kewangan yang efektif. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif. 4.2 Tambah wang. 4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya hingga RM100. Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya hingga RM100. 4.3 Tolak wang 4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lingkungan RM100. 1.7.3 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang dalam lingkungan RM100. 4.4 Darab wang 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya hingga RM100. Mendarab dan membahagi nilai wang.dengan nombor satu digit dan 10
MINGGU: 26-27 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 4.0 WANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 4.5 Bahagi wang Murid boleh: 4.5.1 Membahagi nilai wang dalam lingkungan RM100. 1 Menyatakan wang hingga RM100. 2 Menentukan nilai wang hingga RM100. 3  Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. Menjelaskan pengurusan kewangan yang efektif. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif. 4.6 Simpanan dan pelaburan. Murid boleh: 4.6.1 Menguruskan kewangan secara efektif sebagai asas kepada simpanan dan perbelanjaan. Menggunakan situasi yang sesuai bagi menjelaskan berkaitan pengurusan kewangan dalam lingkungan RM1000. 4.7 Penyelesaian masalah. Murid boleh: 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan situasi harian.
MINGGU: 28-29 BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 5.1 Waktu dalam jam dan minit. Murid boleh: 5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam. 5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan minit. 5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan sebaliknya. Merekod waktu dalam jam dan minit. Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan gandaan lima minit pada jam analog. Waktu dalam jam dan gandaan lima minit diperkenalkan dahulu. Perkenalkan juga setengah dan suku jam. Jam analog dan jam digital boleh digunakan untuk mengenal jam dan minit. Merekod termasuk aktiviti harian mengikut waktu dalam jam dan minit. 1 Menyatakan tanda senggatan lima minit pada muka jam dan boleh menyatakan waktu dalam jam dan minit. 2 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan dan angka dan sebaliknya serta menyatakan hari dengan jam dan jam dengan minit. 3 Merekodkan waktu dalam jam dan minit serta menentukan kewajaran jawapannya. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan masa dan waktu secara kreatif dan inovatif. 5.2 Perkaitan dalam waktu. 5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan jam dengan minit. 5.3 Penyelesaian masalah. 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
MINGGU: 30-31 BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 6.1 Panjang Murid boleh: 6.1.1 Mengenal unit panjang. 6.1.2 Mengukur panjang. 6.1.3 Menganggar panjang. Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhati senggatan pada pembaris dan pita ukuran. Menulis ukuran panjang yang diberi dalam sentimeter dan meter dengan menggunakan simbol cm dan m. Mengukur dan menandakan jarak dalam unit cm dan m. Mengukur dan merekod ukuran panjang objek dalam unit cm dan m. Melakar dan melukis garis lurus mengikut ukuran yang diberi dalam unit cm dan m. Menganggar panjang objek dalam unit sentimeter dan meter dan bandingkan anggaran dengan ukuran sebenar. 1 Mengenal ukuran dan sukatan dalam sentimeter, meter, gram, kilogram, mililiter dan liter. 2 Mengukur panjang, menimbang berat dan menyukat isi padu cecair. 3 Menganggar dan membanding ukuran dan sukatan dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ukuran dan sukatan secara kreatif dan inovatif. 6.2 Jisim 6.2.1 Mengenal unit jisim. 6.2.2 Menimbang objek. 6.2.3 Menganggar jisim. Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan memerhati senggatan pada alat penimbang. Mengenal jisim dalam unit gram dan kilogram. Menulis jisim yang diberi dalam gram dan kilogram dengan menggunakan simbol g dan kg. Menimbang dan merekod objek yang jisimnya dalam gram dan kilogram. Menganggar jisim sesuatu objek dalam unit gram dan kilogram dan bandingkan anggaran dengan timbangan sebenar. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)
MINGGU: 32-33 BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 6.3 Isi padu cecair. Murid boleh: 6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. 6.3.2 Menyukat isi padu cecair. 6.3.3 Menganggar isi padu cecair. Mengenal unit militer dan liter dengan memerhati senggatan pada silinder penyukat. Mengenal isi padu cecair dalam unit militer dan liter. Menulis isi padu cecair yang diberi dalam mililiter dengan menggunakan simbol mℓ dan liter dengan menggunakan simbol ℓ. Menyukat, menanda dan merekodkan isi padu cecair yang ditentukan dalam mililiter dan liter. Menganggar isi padu cecair dalam unit mililiter dan liter dan bandingkan dengan sukatan sebenar. 1 Mengenal ukuran dan sukatan dalam sentimeter, meter, gram, kilogram, mililiter dan liter. 2 Mengukur panjang, menimbang berat dan menyukat isi padu cecair. 3 Menganggar dan membanding ukuran dan sukatan dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ukuran dan sukatan secara kreatif dan inovatif. 6.4 Penyelesaian masalah. 6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
MINGGU: 34-35 BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 7.0 RUANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 7.1 Bentuk tiga dimensi. Murid boleh: 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya. 7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga dimensi. Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga dimensi. Bentuk tiga dimensi melibatkan kubus, kuboid, piramid tapak segi empat sama, silinder dan kon. 1 Memperihalkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi. 2 Mengenal pasti bentuk asas dua dimensi dan tiga dimensi. 3  Menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan.  Melukis bentuk asas dua dimensi. menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ruang secara kreatif dan inovatif. 7.2 Bentuk dua dimensi. 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya. Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi. Bentuk dua dimensi melibatkan segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan. 7.3 Penyelesaian masalah. 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
MINGGU: 36-38 BIDANG PEMBELAJARAN: STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK: 8.0 PENGURUSAN DATA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 8.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data. Murid boleh: 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian. Gunakan pelbagai cara bagi menyusun data. 1 Membaca maklumat dari carta palang. 2 Mengumpul data dari situasi harian. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi maklumat yang diberi pada carta palang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan carta palang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan carta palang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan carta palang secara kreatif dan inovatif. 8.2 Carta palang. 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta palang. Mulakan satu senggatan pada paksi mengufuk (paksi- x) dan paksi mencancang (paksi-y) mewakili satu unit. 8.3 Penyelesaian masalah. 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian. Gunakan perbendaharaan kata yang mudah bagi menjelaskan tajuk, petunjuk, paksi mengufuk dan paksi mencancang pada carta palang. CUTI DEEPAVALI (KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)
KSSR MATEMATIK TAHUN 2 Disediakan oleh :- NOOR ISMAIL BIN KAMARUDIN 39 ULANGKAJI 40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN (KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)

Recommended

Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020mursyid diey
 
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRoza Yus
 
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academyRoza Yus
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015Eja Jaafar
 
RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015Nurfatiha Rozlan
 
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015Shamrizal Fauzi
 
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020mursyid diey
 
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academyawangyie
 

Recommended

Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020mursyid diey
 
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRoza Yus
 
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academyRoza Yus
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015Eja Jaafar
 
RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015Nurfatiha Rozlan
 
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015Shamrizal Fauzi
 
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020mursyid diey
 
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academyawangyie
 
KSSR Matematik thn 4
KSSR Matematik thn 4KSSR Matematik thn 4
KSSR Matematik thn 4Shairiman FarEast
 
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Eja Jaafar
 
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020mursyid diey
 
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1Wan Asiah Wan Noor
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015Yusrina Mustama
 
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skRancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skNoraini Mohd Yunus
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015Eja Jaafar
 
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014Eja Jaafar
 
Rpt mt tahun 2
Rpt mt tahun 2Rpt mt tahun 2
Rpt mt tahun 2Khairy Kamarudin
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014Eja Jaafar
 
Rpt kssr tahun2-matematik sk
Rpt kssr tahun2-matematik skRpt kssr tahun2-matematik sk
Rpt kssr tahun2-matematik skkuamza
 
Rpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizamRpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizamcharole syah
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015Mohd Helmy Jamhuri
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014Eja Jaafar
 
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020mursyid diey
 
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014Yusrina Mustama
 
Rpt m3 thn 2 kssr
Rpt m3 thn 2 kssrRpt m3 thn 2 kssr
Rpt m3 thn 2 kssrSaifatul Nurul Zaima
 
Rpt mt print t4
Rpt mt print t4Rpt mt print t4
Rpt mt print t4Fatimah Din
 
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015che min maharani
 
Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5Mohd Anuar Ibrahim
 
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docxRPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docxsalsabilaibr
 
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docxRPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docxAhmadNazirHajiYusuf
 

More Related Content

What's hot

Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Eja Jaafar
 
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020mursyid diey
 
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1Wan Asiah Wan Noor
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015Yusrina Mustama
 
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skRancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skNoraini Mohd Yunus
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015Eja Jaafar
 
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014Eja Jaafar
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014Eja Jaafar
 
Rpt kssr tahun2-matematik sk
Rpt kssr tahun2-matematik skRpt kssr tahun2-matematik sk
Rpt kssr tahun2-matematik skkuamza
 
Rpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizamRpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizamcharole syah
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015Mohd Helmy Jamhuri
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014Eja Jaafar
 
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020mursyid diey
 
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014Yusrina Mustama
 
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015che min maharani
 
Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5Mohd Anuar Ibrahim
 

What's hot (20)

KSSR Matematik thn 4
KSSR Matematik thn 4KSSR Matematik thn 4
KSSR Matematik thn 4
 
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
 
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
 
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
 
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skRancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
 
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
 
Rpt mt tahun 2
Rpt mt tahun 2Rpt mt tahun 2
Rpt mt tahun 2
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
 
Rpt kssr tahun2-matematik sk
Rpt kssr tahun2-matematik skRpt kssr tahun2-matematik sk
Rpt kssr tahun2-matematik sk
 
Rpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizamRpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizam
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 1 - 2014
 
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
 
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
 
Rpt m3 thn 2 kssr
Rpt m3 thn 2 kssrRpt m3 thn 2 kssr
Rpt m3 thn 2 kssr
 
Rpt mt print t4
Rpt mt print t4Rpt mt print t4
Rpt mt print t4
 
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
 
Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5
 

Similar to KSSR Matematik Tahun 2

RPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docxRPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docxsalsabilaibr
 
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docxRPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docxAhmadNazirHajiYusuf
 
RPT-MATE-THN-3.docx
RPT-MATE-THN-3.docxRPT-MATE-THN-3.docx
RPT-MATE-THN-3.docxjomokb
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdfRPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdfMOHDJUNAIDIBINMOHDSU
 
RPT MATE THN 1.docx
RPT MATE THN 1.docxRPT MATE THN 1.docx
RPT MATE THN 1.docxkhairulazlan
 
RPT-MATE-THN-1.docx
RPT-MATE-THN-1.docxRPT-MATE-THN-1.docx
RPT-MATE-THN-1.docxhaizadawal1
 
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docxRPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docxthegojes1
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docJaliAjirol
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docJaliAjirol
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docJaliAjirol
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2023-2024.docxRPT MATEMATIK TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2023-2024.docxssusera02020
 
rpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docx
rpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docxrpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docx
rpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docxmawarlaushi1
 
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdfRPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdfSAMUEL NOEID
 

Similar to KSSR Matematik Tahun 2 (20)

RPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docxRPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
 
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docxRPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
 
RPT MATE THN 3 2023-2024.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024.docxRPT MATE THN 3 2023-2024.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024.docx
 
RPT MT T1.pdf
RPT MT T1.pdfRPT MT T1.pdf
RPT MT T1.pdf
 
RPT-MATE-THN-3.docx
RPT-MATE-THN-3.docxRPT-MATE-THN-3.docx
RPT-MATE-THN-3.docx
 
RPT MT T3.docx
RPT MT T3.docxRPT MT T3.docx
RPT MT T3.docx
 
RPT MATEMATIK THN 4 2021 .docx
RPT MATEMATIK THN 4 2021 .docxRPT MATEMATIK THN 4 2021 .docx
RPT MATEMATIK THN 4 2021 .docx
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdfRPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
 
RPT MATE THN 1.docx
RPT MATE THN 1.docxRPT MATE THN 1.docx
RPT MATE THN 1.docx
 
RPT-MATE-THN-1.docx
RPT-MATE-THN-1.docxRPT-MATE-THN-1.docx
RPT-MATE-THN-1.docx
 
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docxRPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
 
RPT MATE THN 4 2022-2023.docx
RPT MATE THN 4 2022-2023.docxRPT MATE THN 4 2022-2023.docx
RPT MATE THN 4 2022-2023.docx
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2023-2024.docxRPT MATEMATIK TAHUN 1 2023-2024.docx
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2023-2024.docx
 
Rpt mate thn 4 2014
Rpt mate thn 4 2014Rpt mate thn 4 2014
Rpt mate thn 4 2014
 
RPT MT KSSR TAHUN 4 2015
RPT MT KSSR TAHUN 4 2015RPT MT KSSR TAHUN 4 2015
RPT MT KSSR TAHUN 4 2015
 
rpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docx
rpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docxrpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docx
rpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docx
 
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdfRPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
 

Recently uploaded

polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 

Recently uploaded (20)

polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 

KSSR Matematik Tahun 2

  • 2. KSSR MATEMATIK TAHUN 2 MINGGU: 1-4 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 1.1 Nilai Nombor. Murid boleh: 1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000: (i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan. (ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka. (iii) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan. 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000: (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. (iii) Membandingkan nilai dua nombor. (iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. Sebutkan nombor secara betul. 235 disebut sebagai ’dua ratus tiga puluh lima’ bukan ’dua tiga lima’. Gunakan perwakilan objek, gambar, garis nombor dan abakus 4:1. 1 Menyatakan sebarang nombor hingga 1000. 2 Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib. 3  Menganggar dan membundar sebarang nombor.  Melengkapkan rangkaian dan pola nombor. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dengan kreatif dan inovatif. 1.2 Menulis nombor. 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. 1.3 Rangkaian nombor. 1.3.1 Membilang nombor. 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh dan seratus- seratus secara tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek, gambar, garis nombor dan abakus 4:1. 1.4 Nilai tempat. 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. Menggunakan pelbagai perwakilan nilai tempat dan abakus 4:1 bagi menyatakan nilai tempat dan nilai digit. CUTI TAHUN BARU CINA (KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
  • 3. KSSR MATEMATIK TAHUN 2 MINGGU: 5-6 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 1.5 Menganggar. Murid boleh: 1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah. Anggaran dibuat dengan menyatakan kuantiti berdasarkan set rujukan dan menggunakan perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’ dan ‘lebih daripada’. 1 Menyatakan sebarang nombor hingga 1000. Menyatakan se nombor hingga 2 Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib. Menjelaskan n hingga 10 000. 3  Menganggar dan membundar sebarang nombor.  Melengkapkan rangkaian dan pola nombor. • Menentuka nombor da nombor m • Mengangg membunda nombor. • Melengkap rangkaian nombor. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga dengan pelbag 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dengan kreatif dan inovatif. Menyelesaikan harian bukan r melibatkan nom 10 000 secara inovatif. 1.6 Membundarkan nombor. 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus terdekat. Pembundaran boleh dilakukan dengan menggunakan garis nombor dan pelbagai strategi. 1.7 Pola nombor. 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. 1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. Pola nombor secara tertib menaik dan menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh dan seratus- seratus. 1.8 Penyelesaian masalah. 1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
  • 4. KSSR MATEMATIK TAHUN 2 MINGGU: 7-16 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 2.1 Tambah dalam lingkungan 1000. Murid boleh: 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000. 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000. Gunakan pelbagai strategi pengiraan bagi melakukan proses penambahan. Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan tambah. 1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas. Menyatakan se nombor hingga 2 Menentukan dan menerangkan ayat matematik yang melibatkan operasi asas. Menjelaskan n hingga 10 000. 3 Menyelesaikan ayat matematik dan menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan operasi asas. • Menentuka nombor da nombor m • Mengangg membunda nombor. • Melengkap rangkaian nombor. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi asas. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi asas dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga dengan pelbag 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi asas secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan harian bukan r melibatkan nom 10 000 secara inovatif. 2.2 Tolak dalam lingkungan 1000. 2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000. 2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan 1000. Gunakan pelbagai strategi pengiraan bagi melakukan proses penolakan. Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan tolak. 2.3 Darab dalam lingkungan 1000. 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas. 2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan 10. Fakta asas melibatkan pendaraban nombor satu digit dengan satu digit. Pendaraban sebagai penambahan berulang,. Gunakan pelbagai strategi bagi membina dan menyatakan fakta asas darab. Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan darab. Mengaitkan hukum kalis tukar tertib: a × b = b × a CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (Selepas Minggu 10) (KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021) CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
  • 5. MINGGU: 17-20 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 2.4 Bahagi dalam lingkun gan 1000. Murid boleh: 2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta asas. 2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua digit dengan 10. Fakta asas bahagi melibatkan tanpa baki dan berbaki. Membahagi dengan nombor satu digit dan 10. Pembahagian sebagai pengongsian, pengumpulan, tolak berturut-turut dan songsangan darab. Gunakan pelbagai strategi bagi membina dan menyatakan fakta asas bahagi. Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan bahagi 1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas. Menyatakan se nombor hingga 2 Menentukan dan menerangkan ayat matematik yang melibatkan operasi asas. Menjelaskan n hingga 10 000. 3 Menyelesaikan ayat matematik dan menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan operasi asas. • Menentuka nombor da nombor m • Mengangg membunda nombor. • Melengkap rangkaian nombor. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi asas. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi asas dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan harian rutin me nombor hingga dengan pelbag 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi asas secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan harian bukan r melibatkan nom 10 000 secara inovatif. 2.5 Penyelesaian masalah. 2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 1000. 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan situasi harian. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan dua nombor. Menggunakan langkah-langkahpenyelesaian masalah seperti berikut:  Memahami masalah.  Merancang strategi penyelesaian.  Melaksanakan strategi.  Menyemak jawapan. Gunakan simulasi atau model situasi. CUTI PERTENGAHAN TAHUN (KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)
  • 6. MINGGU: 21-22 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 3.1 Pecahan wajar. Murid boleh: 3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10. 3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9 dan penyebutnya hingga 10. 3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut pecahan yang diberi. 3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi. 3.1.5 Membanding nilai dua pecahan wajar yang diberi. Gunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas bagi menerangkan konsep pecahan. Menentukan pecahan wajar daripada satu objek. Mewakilkan boleh dilaksanakan antaranya dengan cara melukis, melorek, menampal dan mewarna. Menulis pecahan wajar apabila disebut dan mengikut lorekan gambar rajah yang diberi. Membanding berpandukan lipatan kertas, papan pecahan dan gambar rajah. 1 Menyatakan pecahan wajar dan perpuluhan. 2  Menulis pecahan wajar dan perpuluhan. Mewakilkan gambar rajah bagi pecahan wajar dan perpuluhan yang diberi. 3 Membandingkan dua nilai pecahan wajar, dua nilai perpuluhan dan nilai pecahan dengan nilai perpuluhan yang diberi. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan secara kreatif dan inovatif. 3.2 Perpuluhan. 3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan. 3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan. 3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9. 3.2.4 Mewakilkan gambar rajah mengikut perpuluhan diberi. 3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi. 3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan yang diberi. Gunakan gambar rajah dan garis nombor bagi menjelaskan konsep perpuluhan. Menulis perpuluhan apabila disebut, mengikut lorekan pada gambar rajah dan pada garis nombor. Membanding berpandukan lipatan kertas, garis nombor dan gambar rajah.
  • 7. MINGGU: 23 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 3.3 Pecahan dan Perpuluhan. Murid boleh: 3.3.1 Membanding nilai pecahan dan nilai perpuluhan yang diberi. Perbandingan berpandukan bahan konkrit dan, gambar rajah. 1 Menyatakan pecahan wajar dan perpuluhan. 2  Menulis pecahan wajar dan perpuluhan. Mewakilkan gambar rajah bagi pecahan wajar dan perpuluhan yang diberi. 3 Membandingkan dua nilai pecahan wajar, dua nilai perpuluhan dan nilai pecahan dengan nilai perpuluhan yang diberi. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan secara kreatif dan inovatif. 3.4 Penyelesaian masalah. 3.2.7 3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (KUMPULAN A: 16.07.2021 – 24.07.2021, KUMPULAN B: 17.07.2021 – 25.07.2021)
  • 8. MINGGU: 24-25 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 4.0 WANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 4.1 Wang kertas dan duit syiling. Murid boleh: 4. 1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100. 4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100. Menggunakan wang dalam situasi harian. Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1. Menggunakan gabungan wang dalam duit syiling dan wang kertas. 1 Menyatakan wang hingga RM100. 2 Menentukan nilai wang hingga RM100. 3  Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. Menjelaskan pengurusan kewangan yang efektif. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif. 4.2 Tambah wang. 4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya hingga RM100. Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya hingga RM100. 4.3 Tolak wang 4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lingkungan RM100. 1.7.3 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang dalam lingkungan RM100. 4.4 Darab wang 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya hingga RM100. Mendarab dan membahagi nilai wang.dengan nombor satu digit dan 10
  • 9. MINGGU: 26-27 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 4.0 WANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 4.5 Bahagi wang Murid boleh: 4.5.1 Membahagi nilai wang dalam lingkungan RM100. 1 Menyatakan wang hingga RM100. 2 Menentukan nilai wang hingga RM100. 3  Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. Menjelaskan pengurusan kewangan yang efektif. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif. 4.6 Simpanan dan pelaburan. Murid boleh: 4.6.1 Menguruskan kewangan secara efektif sebagai asas kepada simpanan dan perbelanjaan. Menggunakan situasi yang sesuai bagi menjelaskan berkaitan pengurusan kewangan dalam lingkungan RM1000. 4.7 Penyelesaian masalah. Murid boleh: 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan situasi harian.
  • 10. MINGGU: 28-29 BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 5.1 Waktu dalam jam dan minit. Murid boleh: 5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam. 5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan minit. 5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan sebaliknya. Merekod waktu dalam jam dan minit. Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan gandaan lima minit pada jam analog. Waktu dalam jam dan gandaan lima minit diperkenalkan dahulu. Perkenalkan juga setengah dan suku jam. Jam analog dan jam digital boleh digunakan untuk mengenal jam dan minit. Merekod termasuk aktiviti harian mengikut waktu dalam jam dan minit. 1 Menyatakan tanda senggatan lima minit pada muka jam dan boleh menyatakan waktu dalam jam dan minit. 2 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan dan angka dan sebaliknya serta menyatakan hari dengan jam dan jam dengan minit. 3 Merekodkan waktu dalam jam dan minit serta menentukan kewajaran jawapannya. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan masa dan waktu secara kreatif dan inovatif. 5.2 Perkaitan dalam waktu. 5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan jam dengan minit. 5.3 Penyelesaian masalah. 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
  • 11. MINGGU: 30-31 BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 6.1 Panjang Murid boleh: 6.1.1 Mengenal unit panjang. 6.1.2 Mengukur panjang. 6.1.3 Menganggar panjang. Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhati senggatan pada pembaris dan pita ukuran. Menulis ukuran panjang yang diberi dalam sentimeter dan meter dengan menggunakan simbol cm dan m. Mengukur dan menandakan jarak dalam unit cm dan m. Mengukur dan merekod ukuran panjang objek dalam unit cm dan m. Melakar dan melukis garis lurus mengikut ukuran yang diberi dalam unit cm dan m. Menganggar panjang objek dalam unit sentimeter dan meter dan bandingkan anggaran dengan ukuran sebenar. 1 Mengenal ukuran dan sukatan dalam sentimeter, meter, gram, kilogram, mililiter dan liter. 2 Mengukur panjang, menimbang berat dan menyukat isi padu cecair. 3 Menganggar dan membanding ukuran dan sukatan dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ukuran dan sukatan secara kreatif dan inovatif. 6.2 Jisim 6.2.1 Mengenal unit jisim. 6.2.2 Menimbang objek. 6.2.3 Menganggar jisim. Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan memerhati senggatan pada alat penimbang. Mengenal jisim dalam unit gram dan kilogram. Menulis jisim yang diberi dalam gram dan kilogram dengan menggunakan simbol g dan kg. Menimbang dan merekod objek yang jisimnya dalam gram dan kilogram. Menganggar jisim sesuatu objek dalam unit gram dan kilogram dan bandingkan anggaran dengan timbangan sebenar. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)
  • 12. MINGGU: 32-33 BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 6.3 Isi padu cecair. Murid boleh: 6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. 6.3.2 Menyukat isi padu cecair. 6.3.3 Menganggar isi padu cecair. Mengenal unit militer dan liter dengan memerhati senggatan pada silinder penyukat. Mengenal isi padu cecair dalam unit militer dan liter. Menulis isi padu cecair yang diberi dalam mililiter dengan menggunakan simbol mℓ dan liter dengan menggunakan simbol ℓ. Menyukat, menanda dan merekodkan isi padu cecair yang ditentukan dalam mililiter dan liter. Menganggar isi padu cecair dalam unit mililiter dan liter dan bandingkan dengan sukatan sebenar. 1 Mengenal ukuran dan sukatan dalam sentimeter, meter, gram, kilogram, mililiter dan liter. 2 Mengukur panjang, menimbang berat dan menyukat isi padu cecair. 3 Menganggar dan membanding ukuran dan sukatan dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ukuran dan sukatan secara kreatif dan inovatif. 6.4 Penyelesaian masalah. 6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
  • 13. MINGGU: 34-35 BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 7.0 RUANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 7.1 Bentuk tiga dimensi. Murid boleh: 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya. 7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga dimensi. Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga dimensi. Bentuk tiga dimensi melibatkan kubus, kuboid, piramid tapak segi empat sama, silinder dan kon. 1 Memperihalkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi. 2 Mengenal pasti bentuk asas dua dimensi dan tiga dimensi. 3  Menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan.  Melukis bentuk asas dua dimensi. menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ruang secara kreatif dan inovatif. 7.2 Bentuk dua dimensi. 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya. Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi. Bentuk dua dimensi melibatkan segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan. 7.3 Penyelesaian masalah. 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
  • 14. MINGGU: 36-38 BIDANG PEMBELAJARAN: STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK: 8.0 PENGURUSAN DATA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI TP TAFSIRAN 8.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data. Murid boleh: 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian. Gunakan pelbagai cara bagi menyusun data. 1 Membaca maklumat dari carta palang. 2 Mengumpul data dari situasi harian. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi maklumat yang diberi pada carta palang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan carta palang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan carta palang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan carta palang secara kreatif dan inovatif. 8.2 Carta palang. 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta palang. Mulakan satu senggatan pada paksi mengufuk (paksi- x) dan paksi mencancang (paksi-y) mewakili satu unit. 8.3 Penyelesaian masalah. 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian. Gunakan perbendaharaan kata yang mudah bagi menjelaskan tajuk, petunjuk, paksi mengufuk dan paksi mencancang pada carta palang. CUTI DEEPAVALI (KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)
  • 15. KSSR MATEMATIK TAHUN 2 Disediakan oleh :- NOOR ISMAIL BIN KAMARUDIN 39 ULANGKAJI 40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN (KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)