1. MATERI ILMU PENGATAHUAN SOSIAL (IPS)
Oleh Drs. Juhadi, M.A.
WORKSHOP BEDAH KISI – KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG)
TAHUN 2012
Rembang, 16 September 2012
HIMPUNAN PEMBINA BAHASA INDONESIA
WILAYAH JAWA TENGAH
Bekerjasama dengan
IKATAN KELUARGA ALUMNI (IKA)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
CABANG REMBANG
2. BAB V
MATERI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kisi – kisi
No.
Kompetensi
Indikator
1
Menguasai lingkup dan struktur IPS
Membandingkan antara fakta dan konsep dalam
IPS
Menyusun generalisasi dalam IPS
2
Menguasai sejarah kenampakan
bentang alam, gejala alam dan
pemanfaatan
SDA
untuk
menciptakan
kehidupan
yang
sejahtera dan harmonis dalam
kehidupan.
Menganalisis sejarah kenampakan alam
Menganalisis hubungan sejarah antara sejarah
kenampakan alam, serta hubungan dengan
keragama sosial budaya di Indonesia
Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA
yang tidak dapat diperbaharui
Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA
untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan
harmonis dalam kebinekaan
Merumuskan penyebab terjadinya gejala – gejala
alam, dan bentuk – bentuk bencana alam
Mengaitkan penyebab terjadinya gejala-gejala
alam, dan bentuk – bentuk bencana alam serta
usaha – usaha untuk menghadapinya
Memerinci ciri – ciri kehidupan yang sejahtera dan
harmonis
3
Menganalisis proses globalisasi dan Menganalisis peran bangsa Indonesia pada era
kerjasama ekonomi luar negeri global
Indonesia
Menganalisis proses globalisasi
Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama
ekonomi internasional
4
Menganalisis berbagai aktivitas Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam
ekonommi dan peran uang dalam masyarakat
perekonomian
Menentukan peranan uang dalam perekonomian
5
Mengembangkan kurikulum mata Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai
pelajaran IPS
dengan tujuan pembelajaran IPS
6
Menyelenggarakan
IPS yang mendidik
7
Menyelenggarakan penilaian proses Menyusun evaluasi berdasar indikator
dan hasil belajar IPS
Memilih prosedur penilaian dan evaluasi
Mengidentifikasi aspek proses dan hasil belajar
pembelajaran Merencanakan media pembelajaran sesuai
karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan
pembelajaran IPS
3. Contoh soal :
1. Indonesia menyumbang 7% pencemaran karbon yang berdampak pada global
warming. Hal tersebut salah satunya disebabkan oleh deforestasi. Padahal Indonesia
merupakan salah satu negara di dunia yang mempunyai hutan luas yang dapat
mengurangi global warming. Berikut ini cara – cara yang dilakukan untuk
mengurangi global warming, kecuali....
A. Mengurangi penebangan hutan secara liar
B. Menjaga terumbu karang laut
C. Memperketat aturan
D. Menjaga kelesatarian hutan mangrove
2. Indonesia ikut serta menjadi anggota organisasi kerjasama ekonomi secara
internasional yaitu OPEC, APEC. Kerjasama perdagangan yang melibatkan
Indonesia, Cina dan Jepang adalah merupakan kerjasama....
A. Bilateral
B. Multilateral
C. Regional
D. Global
3. Secara umum, pasar memiliki ciri – ciri sebagai berikut :
o Jumlah penjualan dan pembelian banyak
o
o
Barang yang diperdagangkan berbeda coraknya
Perusahaan relatif mudah masuk pasar
o Penjual bebasa menentukan harga jualnya
Yang merupakan ciri pasar monopolistik adalah
A. 1,2,3
B. 1,2,4
C. 2,3,4
D. 1,3,4
4. Bank sentral di Indonesia sering menambah jumlah uang yang beredar di masyarakat,
dalam hal ini bank sentral akan....
A. Menjual obligasi
B. Menjual barang / jasa
C. Membeli obligasi
D. Membeli barang / jasa
5. Pak Budi guru kelas IV SD ingin mengajar IPS dengan tujuan pembelajaran : melalui
diskusi kelompok mengenai pekerjaan, siswa dapat menjelaskan pekerjaan yang
dapat menghasilkan jasa. Materi yang tepat diajarkan Pak Budia adalah ....
A. Petani, guru, dokter
B. Guru, dokter, tukang pijat
C. Petani, dokter, tukang kayu
D. Petani, tukang pijat, tukang kayu
6. Bu Siti mengajar IPS kelas IV dengan menggunakan media. Media yang digunakan
menyerupai benda yang sebenarnya. Bersifat tiga dimensi, dan merupakan tiruan dari
benda sebenarnya yang telah disederhanakan. Media tersebut adalah....
4. 7.
8.
9.
10.
11.
12.
A. Model
B. Imitasi
C. Replika
D. Tiruan
Pak Ahmad akan mengajarkan materi IPS tentang kenampakan alam di benua
Australia. Pak Ahmad tidak harus mengajak anak – anak pergi ke Australia. Tetapi
cukup menggunakan peta Australia. Dengan demikian media dapat mengatasi....
A. Keadaan yang ada di lingkungannya
B. Jarak, ruang dan waktu
C. Kondisi anak didiknya
D. Lingkungan alamnya
Pak Adi mengajarkan mata pelajaran IPS dengan materi contoh – contoh gunung
galunggung yang meletus pada tahun 1982. Perang diponegoro terjadi pada tahun
1825 – 1830. Pernyataan tersebut di atas merupakan....
A. Sejarah
B. Fakta
C. Konsep
D. Generalisasi
Seorang guru IPS akan mengajukan tentang cara memenuhi kebutuhan hidup. Berikut
ini yang merupakan generalisasi bersifat deskriptif adalah....
A. Penggundulan hutan dapat menyebabkan erosi dan banjir
B. Supermarket menjual semua produk makanan yang dibutuhkan oleh konsumen.
C. Kekuasaan yang sewenang – wenang bertentangan dengan prinsip keadilan
D. Semua manusia memiliki derajat, martabat, hak serta kewajiban yang sama
Di daerah pegunungan tinggi, penduduknya mengenakan pakaian yang tebal,
rumahnya dibuat tertutup. Sedangkan di dataran rendah, pakaiannya tipis, rumahnya
dibuat terbuka dengan ventilasi lebar. Kesemuanya itu menunjukkan bahwa...
A. Manusia membangun rumah dan berpakaian selalu menyesuaikan tempat
tinggalnya
B. Ada hubungan sebab akibat antara kebudayaan dan tempat tinggal
C. Manusia berbudaya sesuai dengan lingkungannya
D. Manusia menyesuaikan dengan kondisi lingkungannya
Di Indonesia terdapat jalur pegunungan yang bersifat vulkanisme yaitu merupakan
rangkaian pegunungan lipatan. Pegunungan – pegunungan itu terdapat di pulau Jawa,
Bali, Lombok dan sebagainya. Pegunungan tersebut merupakan pegunungan...
A. Sirkum pasifik
B. Busur laut
C. Busur dalam
D. Sirkum lipatan
Bertambahnya penduduk akan bertambah pula kebutuhan yang harus dipenuhi
termasuk kebutuhan energi. Untuk mengatasi kebutuhan energi manusia menciptakan
energi alternatif. Penggunaan energi alternatif yang paling rendah dampak negatifnya
adalah...
A. Batubara
B. Nuklir
5. 13.
14.
15.
16.
17.
18.
C. Biogas
D. Tenaga surya
Pengelolaan sumber daya alam dan pengembangan lingkungan hidup bertujuan untuk
menjamin kelangsungan hidup bangsa di masa yang akan datang. Dalam rangka
mengatasi kerusakan lingkungan prioritas tindakannya adalah....
A. Mengembangkan IPTEK
B. Melestarikan lingkungan
C. Meningkatkan kualitas lingkungan
D. Meningkatkan sumber daya alam
Pak Adi akan mengajarkan cara – cara mengatasi masalah – masalah yang ada di
lingkungan. Untuk mengatasi masalah pencemaran air sungai yang disebabkan oleh
membuang sampah sembarangan, langkah yang harus dilakukan adalah....
A. Membuat bak penampungan sampah di tepi sungai
B. Menanamkan kesadaran pada masyarakat pentingnya menjaga kebersihan
C. Mendidik tenaga terampil yang bertugas untuk menjaga dan memelihara
lingkungan
D. Merekrut tenaga kebersihan sesuai dengan volume sampah
Guru IPS mengajar tentang proses gunung meletus. Siswa disuruh mengamati gambar
gunung yang diktahui ada sarang magma yang dalam, jenis magma yang kental, suhu
magma yang tinggi dan struktur magma yang basa. Jenis gunung tersebut akan
menghasilkan letusan gunung api yang....
A. Implosif
B. Eksplosif
C. High eksplosif
D. Low eksplosif
Bangsa Indonesia terdiri dari beberapa suku bangsa, tetapi terjalin dalam perasaan
nasionalisme yang sama. Hal ini karena mareka merasa mempunyai persamaan....
A. Sejarah, nasib, tujuan dan harapan
B. Agama, ras, nasib, tujuan
C. Nusa, bangsa, bahasa dan tujuan
D. Sejarah, bahasa, bangsa dan tujuan
Peran penting Indonesia dalam kancah internasional diantaranya adalah menjalankan
politik luar negeri yang bebas dan aktif. Makna bebas dan aktif adalah....
A. Bebas dalam menjalankan politik dan aktif bekerjasama dengan negara lain
B. Bebas tidak memihak dan aktif dalam kerjasama dengan bangsa lain
C. Bebas membangun kerjasama dengan negara lain dan kaif mengusahakan
perdamaian dunia
D. Bebas tidak memihak dan aktif mengusahakan perdamaian dunia
Seorang guru dalam mengadakan penilaian pembelajaran IPS, tidak hanya pada
waktu mid semester dan semester saja, tetapi dilaksanakan secara terus menerus.
Dalam hal itu guru tersebut menerapkan prisnip penilaian....
A. Sebenarnya
B. Validitas
C. Berkesinambungan
D. Objektifitas
6. 19. Bu Rini akan mengadakan penilaian pada siswanya yang sedang melakukan simulasi
cara menanggulangi bencana alam. Hal ini berarti Bu Rini mengadakan penilaian....
A. Produk belajar
B. Unjuk kerja
C. Peragaan
D. Proses belajar
20. Dalam pembelajaran IPS guru sudah mengajarkan beberapa kompetensi dasar dalam
jangka waktu tertentu. Kemudian guru ingin mengetahui apakah peserta didik
mengetahui apakah peserta didik sudah mengetahui semua kompetensi dasar itu atau
belum, maka guru melaksanakan penilaian
A. Formatif
B. Sumatif
C. Formasi
D. Diagnostik
KUNCI JAWABAN SOAL DIATAS :
1.B
2.B
3.C
4.C
5.B
6.C
7.B
8.B
9.B
10.D
11.C
12.D
13.C
14.A
15.C
16.C,D
17.D
