موسس آقای جلیل معماریانی

1. ‫های‬‫برنامه‬ ‫و‬ ‫ها‬‫ازطرح‬ ‫دورنمایی‬
‫تشکیالتی‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬
‫پردازان‬‫کتاب‬ ‫انتشاراتی‬ ‫فرهنگی‬ ‫مجتمع‬

2. •‫بر‬ ‫میان‬ ‫راههای‬ ‫یافتن‬ ‫و‬ ‫نوآوری‬ ‫و‬ ‫ابتکار‬ ،‫کردن‬ ‫تحقیق‬ ،‫دادن‬ ‫درس‬ ،‫خواندن‬ ‫درس‬
‫است‬ ‫علمی‬ ‫مستمر‬ ‫مجاهدت‬ ‫یک‬ ‫ها‬ ‫بست‬ ‫بن‬ ‫شکافتن‬ ‫و‬.(‫رهبری‬ ‫معظم‬ ‫مقام‬)
•‫شود‬ ‫وارد‬ ‫مردم‬ ‫زندگی‬ ‫در‬ ‫باید‬ ‫کتابخوانی‬.(‫رهبری‬ ‫معظم‬ ‫مقام‬)
•‫کنیم‬ ‫پیدا‬ ‫را‬ ‫کرده‬ ‫گم‬ ‫خود‬ ‫این‬ ‫باید‬.(‫خمینی‬ ‫امام‬)
•‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫عبادت‬ ‫آهنگ‬ ‫باید‬ ‫تشکیالت‬ ‫در‬ ‫کار‬.(‫بهشتی‬ ‫شهید‬)
•‫بیابند‬ ‫را‬ ‫همدیگر‬ ‫استعدادها‬ ‫آنجا‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫کنید‬ ‫درست‬ ‫مراکزی‬ ‫جوانها‬ ‫برای‬.(‫بهش‬ ‫شهید‬‫تی‬)
•‫بدهند‬ ‫رشد‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫زیاد‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫مجبورند‬ ‫اند‬ ‫فهمیده‬ ‫را‬ ‫کم‬ ‫وقت‬ ‫و‬ ‫دراز‬ ‫راه‬ ‫که‬ ‫آنها‬.
(‫حایری‬ ‫صفایی‬ ‫علی‬)

3. ‫ها‬‫طرح‬ ‫عناوین‬
‫عمومی‬ ‫طرح‬
(‫مجموعه‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫درگاه‬)
‫فرهنگی‬ ‫تربیتی‬ ‫طرح‬
(‫آمـوزان‬‫دانش‬ ‫ویژه‬‫دانشجویان‬ ‫و‬)
‫مولد‬ ‫افراد‬ ‫توانمندسازی‬ ‫و‬ ‫کادرسازی‬ ‫طرح‬
‫نصــر‬
‫کوثــر‬
‫قدر‬

4. ‫نصر‬ ‫طرح‬

5. •‫است‬ ‫مخاطب‬ ‫با‬ ‫موسسه‬ ‫اولیه‬ ‫ارتباط‬ ‫درگاه‬ ،‫نصر‬ ‫طرح‬.
•‫زمین‬ ‫در‬ ‫خود‬ ‫مهارتی‬ ‫و‬ ‫نگرشی‬ ،‫فکری‬ ‫نیازهای‬ ‫تامین‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫مخاطب‬‫ها‬‫ه‬
‫و‬‫متن‬ ‫آموزشی‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫برقرار‬ ‫ارتباط‬ ‫موسسه‬ ‫با‬ ‫مختلف‬ ‫سنین‬‫اسب‬
‫شرکت‬‫کند‬‫می‬.
•‫موسسه‬ ‫های‬‫ارزش‬ ‫و‬ ‫مبانی‬ ‫و‬ ‫اصول‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬ ‫و‬ ‫سازی‬‫حساس‬ ،‫طرح‬ ‫این‬ ‫در‬
‫گیرد‬‫می‬ ‫انجام‬ ‫کارگاه‬ ‫آموزشی‬ ‫مطالب‬ ‫با‬ ‫همراه‬.
‫طرح‬ ‫معرفی‬

6. ‫ها‬‫برنامه‬
•‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫کاربردی‬
‫مدت‬‫کوتاه‬
•‫ها‬‫همایش‬

7. ‫ها‬‫برنامه‬
•‫تفریحی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫اردوهای‬
•‫کتابخوانی‬ ‫های‬‫برنامه‬
‫مطالعاتی‬ ‫سیر‬ ‫و‬

8. ‫ها‬‫برنامه‬
•‫آزاد‬ ‫بحث‬
‫اندیشی‬‫هم‬ ‫جلسات‬ ‫و‬
•‫معرفت‬ ‫های‬‫حلقه‬

9. ‫ها‬‫برنامه‬
•‫ها‬‫نمایشگاه‬ ‫از‬ ‫بازدید‬
‫ها‬‫پروژه‬ ‫و‬
•‫مجــازی‬ ‫فضــای‬

10. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫آن‬ ‫حل‬ ‫و‬ ‫مسائل‬ ‫طراحی‬ ‫در‬ ‫اندازها‬ ‫چشم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫رسالت‬ ‫به‬ ‫توجه‬
•‫ها‬ ‫گیری‬ ‫تصمیم‬ ‫در‬ ‫اندازها‬ ‫چشم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫رسالت‬ ‫به‬ ‫توجه‬
•‫اندازها‬ ‫چشم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫رسالت‬ ‫به‬ ‫توجه‬‫مند‬ ‫نظام‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬ ‫در‬
•‫عمل‬ ‫تا‬ ‫تفکر‬ ‫مفقوده‬ ‫های‬ ‫حلقه‬ ‫ارزیابی‬
•‫راهبردی‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫در‬ ‫مند‬ ‫نظام‬ ‫تفکر‬
•‫گیری‬ ‫تصمیم‬ ‫و‬ ‫مساله‬ ‫حل‬ ‫در‬ ‫راهبردها‬ ‫تعیین‬ ‫مبانی‬ ‫و‬ ‫اصول‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫راهبردی‬ ‫تفکر‬

11. ‫ها‬‫سرفصل‬:
•‫نقادی‬ ‫صحیح‬ ‫شیوه‬
•‫درست‬ ‫نقد‬ ‫شرایط‬
•‫نقد‬ ‫شناسی‬ ‫مفهوم‬
•‫نقد‬ ‫روشهای‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تکنیک‬
•‫نقاد‬ ‫تفکر‬ ‫ترویج‬ ‫و‬ ‫تقویت‬
•‫ایجابی‬ ‫های‬‫جنبه‬ ‫بازشناسی‬
‫نقاد‬ ‫تفکر‬
‫مخاطب‬:
•‫مربیان‬ ‫و‬ ‫مشاوران‬
•‫فرهنگی‬ ‫فعاالن‬
•‫طالب‬ ‫و‬ ‫دانشجویان‬
•‫محقین‬ ‫و‬ ‫اساتید‬
‫آموزشی‬ ‫ساعت‬ ‫تعداد‬:8‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫نقاد‬ ‫تفکر‬

12. ‫ها‬‫سرفصل‬:
•‫خالقیت‬ ‫در‬ ‫موثر‬ ‫عوامل‬
•‫خالق‬ ‫ارتباطات‬
•‫حواس‬ ‫بازیابی‬
•‫خالقیت‬ ‫های‬ ‫تکنیک‬
•‫خالق‬ ‫افراد‬ ‫ویژگی‬
•‫خالقیت‬ ‫موانع‬ ‫شناخت‬
•‫خالق‬ ‫مدیریت‬
‫مخاطب‬:
•‫پرورشی‬ ‫معلمان‬ ‫و‬ ‫مشاوران‬ ،‫مربیان‬
•‫مدارس‬ ‫مدیران‬ ‫و‬ ‫معلمان‬
•‫بازاریان‬ ‫و‬ ‫کسبه‬
•‫دانشجویان‬
•‫کارآفرینان‬
‫آموزشی‬ ‫ساعت‬ ‫تعداد‬:30‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫خالقیت‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫خالق‬ ‫تفکر‬

13. ‫ها‬‫سرفصل‬:
•‫تشکیالت‬ ‫مبانی‬ ‫و‬ ‫اصول‬
•‫تشکیالتی‬ ‫اخالق‬
•‫تشکیالتی‬ ‫ترببت‬
•‫تشکیالتی‬ ‫مدیریت‬
•‫تشکیالتی‬ ‫سازماندهی‬
•‫تشکیالت‬ ‫شناسی‬ ‫آسیب‬
•‫تشکیالتی‬ ‫برون‬ ‫و‬ ‫درون‬ ‫روابط‬
‫مخاطب‬:
•‫تربیتی‬ ‫های‬ ‫تشکل‬ ‫مربیان‬ ‫و‬ ‫فعاالن‬
•‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫مرکز‬ ‫مدیران‬
•‫ها‬ ‫دانشگاه‬ ‫دانشجویی‬ ‫های‬ ‫تشکل‬
‫آموزشی‬ ‫ساعت‬ ‫تعداد‬:30‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫تشکیالت‬ ‫مهندسی‬

14. ‫ها‬‫سرفصل‬:
•‫خانواده‬ ‫درون‬ ‫ارتباطات‬ ‫بهبود‬ ‫در‬ ‫تفکر‬ ‫اصول‬
•‫اسالمی‬ ‫تشکیالت‬ ‫منزله‬ ‫به‬ ‫خانواده‬
•‫خالق‬ ‫و‬ ‫نقاد‬ ‫تفکر‬ ‫رویکرد‬ ‫با‬ ‫خانواده‬ ‫در‬ ‫نقش‬ ‫ایفای‬
•‫زندگی‬ ‫اقتصادی‬ ‫مسائل‬ ‫حل‬ ‫در‬ ‫سیستمی‬ ‫تفکر‬ ‫نقش‬
•‫زندگی‬ ‫کیفیت‬ ‫افزایش‬ ‫در‬ ‫خالق‬ ‫تفکر‬ ‫نقش‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫دینی‬ ‫تفکر‬ ‫رویکرد‬ ‫با‬ ‫خانواده‬ ‫مبانی‬

15. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫ها‬ ‫نعمت‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سرمایه‬ ‫شناخت‬
•‫آگاهی‬ ‫دیگر‬ ‫در‬ ‫آن‬ ‫نقش‬ ‫و‬ ‫خودآگاهی‬ ‫ضرورت‬
•‫خودآگاهی‬ ‫عناصر‬
•‫خودآگاهی‬ ‫و‬ ‫روانی‬ ‫ظرفیت‬ ‫رابطه‬
•‫خودآگاهی‬ ‫و‬ ‫صبر‬ ‫رابطه‬
•‫خودآگاهی‬ ‫و‬ ‫پشتکار‬ ‫رابطه‬
•‫خودآگاهی‬ ‫و‬ ‫انعطاف‬
•‫آرمانها‬ ،‫اهداف‬ ،‫توقعها‬ ،‫قوت‬ ،‫ضعف‬ ‫نقاط‬ ‫شناخت‬
‫مخاطب‬:
•‫مدیران‬
•‫مربیان‬
•‫دارند‬ ‫رشد‬ ‫دغدغه‬ ‫که‬ ‫کسانی‬ ‫وهمه‬
‫تعداد‬‫ساعت‬‫آموزشی‬
12‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫خودشناسی‬ ‫و‬ ‫خودآگاهی‬

16. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫مطالعه‬ ‫سرعت‬ ‫افزایش‬
•‫حافظه‬ ‫مدیریت‬
•‫خالق‬ ‫و‬ ‫نوین‬ ‫برداری‬ ‫یادداشت‬MINDMAP
•‫دادن‬ ‫امتحان‬ ‫فنون‬
•‫درک‬ ‫افزایش‬ ‫راهکارهای‬
•‫مطالعه‬ ‫نوین‬ ‫سیستم‬
•‫و‬ ‫تمرکز‬‫استراحت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫تندخوانی‬ ‫و‬ ‫مطالعه‬ ‫مهارتهای‬

17. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫زمان‬ ‫قدر‬ ‫و‬ ‫ارزش‬
•‫ای‬ ‫دقیقه‬ ‫یک‬ ‫های‬ ‫تکنیک‬
•‫زمان‬ ‫مدیریت‬ ‫در‬ ‫موثر‬ ‫عوامل‬
•‫زمان‬ ‫مدیریت‬ ‫خطاهای‬
•‫زمان‬ ‫سارقان‬ ‫و‬ ‫وقت‬ ‫اتالف‬ ‫عوامل‬
•‫اهمیت‬ ‫فوریت‬ ‫ماتریس‬
•‫در‬ ‫جز‬ ‫به‬ ‫کل‬ ‫طراحی‬ ‫و‬ ‫معکوس‬ ‫مهندسی‬
‫ریزی‬ ‫برنامه‬
•‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫در‬ ‫مهم‬ ‫عوامل‬
•‫مخاطب‬:
•‫فرهنگی‬ ‫فعاالن‬ ‫و‬ ‫معلمان‬ ،‫مربیان‬
•‫طالب‬ ‫و‬ ‫مدرسان‬ ‫و‬ ‫دانشجویان‬ ،‫آموزان‬ ‫دانش‬
•‫والدین‬
•‫کتابخوانی‬ ‫به‬ ‫مندان‬ ‫عالقه‬
•‫تعداد‬‫آموزشی‬ ‫ساعت‬
•6‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫و‬ ‫زمان‬ ‫مدیریت‬

18. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫وجود‬ ‫ابراز‬
•‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فردی‬ ‫موثر‬ ‫ارتباط‬
•‫روحیه‬ ‫تقویت‬
•‫اراده‬ ‫تقویت‬
•‫انگیزه‬ ‫تقویت‬
•‫خجالت‬ ‫رفغ‬
‫مخاطب‬:
•‫جویان‬ ‫دانش‬ ‫و‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬
•‫مربیان‬
•‫هر‬‫ارتباطی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫فردی‬
‫بنفس‬ ‫اعتماد‬ ‫تقویت‬ ‫به‬ ‫نیاز‬‫دارد‬
‫تعداد‬‫ساعت‬‫آموزشی‬
8‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫نفس‬‫اعتمادبه‬

19. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫خود‬ ‫بر‬ ‫مدیریت‬
•‫مخاطب‬ ‫و‬ ‫محیط‬ ‫بر‬ ‫مدیریت‬
•‫مذاکره‬ ‫فنون‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬
•‫تدریس‬ ‫فنون‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫سخنوری‬ ‫و‬ ‫بیان‬ ‫فن‬

20. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫ارتباط‬ ‫نگرشی‬ ‫مبانی‬
•‫انسان‬ ‫چهارگانه‬ ‫ارتباطات‬
•‫ارتباط‬ ‫ادراکی‬ ‫فرایند‬ ‫الگوی‬ ‫عوامل‬‫ات‬
•‫ارتباطی‬ ‫های‬‫سبک‬
•‫ارتباط‬ ‫موانع‬(‫شخصی‬ ،‫فرایندی‬
‫معنایی‬ ،‫فیزیکی‬)
•‫فعاالنه‬ ‫شنود‬ ‫های‬‫سبک‬
‫مخاطب‬:
•‫دانشجویان‬
•‫تشکلهای‬ ،‫ها‬ ‫مهدکودک‬ ،‫مدارس‬ ‫مربیان‬
‫مساجد‬ ‫و‬ ‫تربیتی‬
•‫کسبه‬ ‫و‬ ‫آزاد‬ ‫مشاغل‬ ‫و‬ ‫کارمندان‬
•‫فرهنگی‬ ‫فعاالن‬
•‫طالب‬
‫تعداد‬‫ساعت‬‫آموزشی‬:8‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫مؤثر‬ ‫ارتباط‬ ‫فنون‬

21. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫افزایش‬ ‫در‬ ‫کوتاه‬ ‫های‬ ‫زمان‬ ‫نقش‬
‫وری‬‫بهره‬
•‫تاثیرات‬ ‫و‬ ‫کلیدی‬ ‫های‬ ‫زمان‬ ‫شناخت‬
‫زندگی‬ ‫در‬ ‫آن‬
•‫های‬ ‫جاده‬ ‫در‬ ‫ای‬ ‫دقیقه‬ ‫یک‬ ‫تابلوهای‬
‫زمان‬ ‫خم‬ ‫و‬ ‫پیچ‬ ‫پر‬
‫روایی‬ ‫مبناهای‬:
•‫تکلم‬ ‫ثم‬ ‫فکر‬
•‫یو‬ ‫کل‬ ‫نفسه‬ ‫یحاسب‬ ‫لم‬ ‫منا‬ ‫لیس‬‫م‬
•‫االحم‬ ‫قلب‬ ‫و‬ ‫قلبه‬ ‫وراء‬ ‫العاقل‬ ‫لسان‬‫ق‬
‫لسانه‬ ‫وراء‬
•‫و‬...
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫ای‬‫دقیقه‬‫یک‬ ‫های‬‫تکنیک‬

22. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫زندگی‬ ‫در‬ ‫دین‬ ‫مفاهیم‬ ‫کردن‬ ‫عملی‬ ‫های‬ ‫شیوه‬
•‫زندگی‬ ‫در‬ ‫دینی‬ ‫باورهای‬ ‫تعمیق‬
•‫زندگی‬ ‫در‬ ‫دینی‬ ‫های‬ ‫ارزش‬ ‫کردن‬ ‫عملیاتی‬ ‫برای‬ ‫ساده‬ ‫و‬ ‫عملی‬ ‫های‬ ‫تکنیک‬
•‫مانند‬ ‫مفاهیمی‬ ‫کاربردی‬ ‫ارائه‬:‫و‬ ‫تذکر‬ ،‫تعقل‬ ،‫تدبر‬ ،‫صبر‬ ،‫توکل‬ ،‫شکر‬ ،‫قناعت‬ ،‫سالم‬ ،‫اهلل‬ ‫بسم‬...
•‫مانند‬ ‫زندگی‬ ‫در‬ ‫مخرب‬ ‫های‬ ‫ویروس‬:‫و‬ ‫لجبازی‬ ،‫تعصب‬...
•‫دینی‬ ‫مبنای‬:
•‫ثمالی‬ ‫ابوحمزه‬ ‫دعای‬ ‫از‬ ‫فرازی‬
•‫سجادیه‬ ‫صحیفه‬ ‫ادعیه‬
•‫و‬ ‫الجبن‬ ‫و‬ ‫الهم‬ ‫و‬ ‫الفشل‬ ‫و‬ ‫الکسل‬ ‫من‬ ‫بک‬ ‫اعوذ‬ ‫انی‬ ‫اللهم‬...
•‫دینی‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫عیار‬ ‫تمام‬ ‫الگوی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫دعاهای‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫زندگی‬ ‫های‬‫ویروس‬ ‫و‬ ‫افزارها‬‫نرم‬

23. ‫مخاطب‬:
•‫دارند‬ ‫تربیتی‬ ‫دغدغه‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫خانواده‬
•‫ها‬ ‫تشکل‬ ‫مربیان‬ ‫و‬ ‫مسئولین‬
•‫پژوهان‬ ‫دین‬ ‫و‬ ‫محققان‬
•‫تغییر‬ ‫به‬ ‫مندان‬ ‫عالقه‬
‫تعداد‬‫ساعت‬‫آموزشی‬
16‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫زندگی‬ ‫های‬‫ویروس‬ ‫و‬ ‫افزارها‬‫نرم‬

24. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫مسائل‬ ‫شبکه‬ ‫مهندسی‬ ‫اصول‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬
•‫ایی‬‫شبکه‬ ‫و‬ ‫خطی‬ ‫نگاه‬ ‫های‬‫تفاوت‬
•‫مسئله‬‫خالق‬‫حل‬ ‫روش‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬CPS
•‫خالق‬ ‫تفکر‬Creativity Think
•‫ذهنی‬ ‫های‬‫نقشه‬ ‫ترسیم‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫اصول‬Mind Maps
•‫کامپیوتر‬ ‫با‬ ‫ذهن‬ ‫نقشه‬ ‫ترسیم‬ ‫افزار‬‫نرم‬Mind Mapper
•‫فرهنگی‬ ‫مهندسی‬ ‫های‬‫روش‬ ‫و‬ ‫اصول‬
•‫فرهنگی‬ ‫مهندسی‬ ‫در‬ ‫آن‬ ‫نقش‬ ‫و‬ ‫سیستمی‬ ‫تفکر‬
•‫و‬...
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫مفهومی‬ ‫های‬‫نقشه‬ ‫و‬ ‫مسائل‬ ‫شبکه‬ ‫مهندسی‬

25. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫انداز‬ ‫چشم‬ ‫در‬ ‫خودآگاهی‬ ‫نقش‬
‫نویسی‬
•‫رسالت‬ ‫درک‬
•‫ماموریت‬ ‫درک‬
•‫ماموریت‬ ‫در‬ ‫عبودیت‬ ‫و‬ ‫رشد‬ ‫نقش‬
•‫انداز‬ ‫چشم‬ ‫و‬ ‫هدفگذاری‬ ‫رابطه‬
‫نویسی‬
‫مخاطب‬:
•‫مدیران‬
•‫مربیان‬
•‫دانشجویان‬
•‫والدین‬
‫تعداد‬‫ساعت‬‫آموزشی‬:8‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫نویسی‬ ‫انداز‬‫چشم‬

26. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫بحران‬ ‫و‬ ‫مشکل‬ ،‫مساله‬
•‫مساله‬ ‫حل‬ ‫های‬ ‫گام‬
•‫مسال‬ ‫شناخت‬ ‫و‬ ‫مساله‬ ‫علتیابی‬‫ه‬
•‫شناخت‬ ‫در‬ ‫محیطی‬ ‫تحلیل‬ ‫نقش‬
‫مساله‬
•‫م‬ ‫حل‬ ‫در‬ ‫سیستمی‬ ‫تفکر‬ ‫نقش‬‫ساله‬
‫مخاطب‬:
•‫پژوهشگران‬ ‫و‬ ‫محققان‬
•‫معلمان‬ ‫و‬ ‫تربیتی‬ ‫مربیان‬
•‫والدین‬
•‫مشاوران‬
‫تعداد‬‫ساعت‬‫آموزشی‬:8‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫خالقانه‬ ‫رویکرد‬ ‫با‬ ‫مسئله‬ ‫حل‬

27. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫م‬ ‫و‬ ‫زن‬ ‫فکری‬ ‫و‬ ‫روانی‬ ‫های‬ ‫تفاوت‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬‫رد‬
•‫سنی‬ ‫های‬ ‫گروه‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬
•‫انگ‬ ‫و‬ ‫تفسیر‬ ،‫جذب‬ ،‫ادراک‬ ‫نحوه‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬‫یزه‬
‫سنی‬ ‫های‬ ‫گروه‬ ‫شناسی‬
•‫تربیت‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫فردی‬ ‫های‬ ‫تفاوت‬ ‫درک‬
‫مخاطب‬:
•‫معلمان‬ ‫و‬ ‫تربیتی‬ ‫مربیان‬
•‫مدیران‬
•‫مشاوران‬
‫تعداد‬‫ساعت‬‫آموزشی‬:4‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫شناسی‬‫روحیه‬ ‫و‬ ‫شناسی‬‫مخاطب‬

28. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫هدف‬ ‫جایگاه‬ ‫دقیق‬ ‫شناخت‬
•‫هدف‬ ‫چرایی‬ ‫و‬ ‫ضرورت‬
•‫هدفگذاری‬ ‫مراحل‬
•‫هدف‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬
•‫اثر‬ ‫و‬ ‫انگیزه‬ ،‫هدف‬
•‫ناهوشیار‬ ‫ذهن‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬
‫هدف‬ ‫به‬ ‫رسیدن‬ ‫برای‬
•‫هدف‬ ‫های‬ ‫پشتوانه‬
•‫هدف‬ ‫تحقق‬ ‫موانع‬
•‫اهداف‬ ‫مهندسی‬
•‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫عادات‬ ‫مدیریت‬
‫ذهن‬ ‫مدیریت‬ ‫های‬ ‫تکنیک‬
‫مخاطب‬:
•‫آموزان‬ ‫دانش‬
•‫دانشجویان‬
•‫فرهنگی‬ ‫فعاالن‬
‫تعداد‬‫ساعت‬‫آموزشی‬
8‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫ذهن‬ ‫مهندسی‬ ‫و‬ ‫هدفگذاری‬

29. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫پای‬ ‫تغییر‬ ‫های‬ ‫زمینه‬ ‫و‬ ‫تغییر‬ ‫ضرورت‬‫دار‬
•‫تغییر‬ ‫مراحل‬
•‫تغییر‬ ‫در‬ ‫سوال‬ ‫مهندسی‬ ‫نقش‬
•‫تغییر‬ ‫های‬ ‫حوزه‬
•‫تغییر‬ ‫و‬ ‫سیستمی‬ ‫تفکر‬ ‫نقش‬
‫مخاطب‬:
•‫آموزان‬ ‫دانش‬
•‫دانشجویان‬
•‫مربیان‬
•‫اساتید‬
•‫مدیران‬
‫تعداد‬‫ساعت‬‫آموزشی‬:6‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫تغییر‬ ‫مهندسی‬ ‫و‬ ‫فردی‬ ‫وری‬‫بهره‬

30. ‫سرفصل‬‫ها‬:
•‫زندگی‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫نگرش‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫بینش‬ ‫مدیریت‬ ‫نقش‬
•‫دینی‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫چرا‬
•‫فرهنگی‬ ‫فعاالن‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫کلیدی‬ ‫عناصر‬
•‫دینی‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫کلیدی‬ ‫های‬ ‫بینش‬
•‫دینی‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫در‬ ‫توجه‬ ‫مورد‬ ‫های‬‫منش‬
•‫دینی‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫پایه‬ ‫های‬ ‫دانش‬
‫آن‬ ‫کردن‬ ‫عملیاتی‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ‫و‬
•‫دینی‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫موانع‬
‫مخاطب‬:
•‫فرهنگی‬ ‫فعاالن‬
•‫فرهنگی‬ ‫های‬ ‫خانواده‬
•‫ها‬‫تشکل‬ ‫مسئوالن‬ ‫و‬ ‫مربیان‬
•‫مربیان‬ ‫و‬ ‫مدرسین‬
‫تعداد‬‫ساعت‬‫آموزشی‬:
12‫ساعت‬
‫آموزشی‬ ‫های‬‫کالس‬-‫مدت‬‫کوتاه‬ ‫کاربردی‬
‫فرهنگی‬ ‫فعاالن‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬

31. ‫های‬‫طرح‬
‫قـدر‬ ‫و‬ ‫کوثـر‬

32. •‫کوثر‬ ‫گروه‬ ‫تعداد‬ ‫حاضر‬ ‫حال‬ ‫در‬15‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫تا‬
‫جمعا‬180‫در‬ ‫نفر‬7‫و‬ ‫آقایان‬ ‫بخش‬ ‫گروه‬8‫در‬ ‫گروه‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫خواهران‬ ‫بخش‬.
•‫سال‬ ‫از‬ ‫رسمی‬ ‫غیر‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫کوثر‬ ‫طرح‬80‫به‬ ‫و‬ ‫آغاز‬
‫سال‬ ‫از‬ ‫رسمی‬ ‫طور‬89‫نمود‬ ‫پیگیری‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫فعالیت‬‫ه‬
‫است‬.
‫طرح‬ ‫معرفی‬

33. •‫صحنه‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫زنده‬ ‫تربیت‬ ‫و‬ ‫مسائل‬ ‫با‬ ‫شدن‬ ‫روبرو‬ ‫برای‬ ‫بستری‬ ‫ایجاد‬
•‫طرح‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫مطرح‬ ‫های‬ ‫مهارت‬ ‫عملی‬ ‫یادگیری‬
•‫مخاطب‬ ‫سوال‬ ‫و‬ ‫فکر‬ ،‫شخصیت‬ ‫به‬ ‫احترام‬
•‫مخاطب‬ ‫استقالل‬ ‫و‬ ‫عمل‬ ‫آزادی‬
•‫هدفمند‬ ‫تجربیات‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫سازی‬ ‫زمینه‬
•‫استعدادها‬ ‫با‬ ‫متناسب‬ ‫هدفمند‬ ‫دهی‬‫مسئولیت‬
‫ها‬ ‫مسئولیت‬ ‫دل‬ ‫در‬ ‫ضعف‬ ‫نقاط‬ ‫شناسایی‬ ‫و‬
‫ها‬‫ویژگی‬

34. •‫مسائل‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫مخاطب‬ ‫نگرش‬ ‫تغییر‬ ‫به‬ ‫کمک‬
•‫شخصیت‬ ‫یافتن‬ ‫قوام‬
•‫تفریط‬ ‫و‬ ‫افراط‬ ‫از‬ ‫جلوگیری‬ ‫برای‬ ‫تدریج‬ ‫اصل‬ ‫کردن‬ ‫اجرایی‬
•‫انتق‬ ‫برای‬ ‫مربیان‬ ‫توسط‬ ‫غیرمستقیم‬ ‫های‬‫شیوه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬‫مفاهیم‬ ‫ال‬
‫ها‬‫ویژگی‬

35. •‫مولد‬ ‫مربیانی‬ ‫نیروسازی‬ ‫و‬ ‫کادرسازی‬
‫انقالبی‬ ‫و‬ ‫تربیتی‬ ،‫دینی‬ ‫های‬ ‫نگاه‬ ‫با‬
•‫بسترهایی‬ ‫ایجاد‬ ‫و‬ ‫قوت‬ ‫و‬ ‫ضعف‬ ‫نقاط‬ ‫با‬ ‫متربیان‬ ‫آشنایی‬
‫ها‬ ‫توانمندی‬ ‫ابراز‬ ‫و‬ ‫استعدادها‬ ‫شناسایی‬ ‫برای‬
•‫دینی‬ ‫جهت‬ ‫با‬ ‫متربی‬ ‫توسط‬ ‫جامع‬ ‫فردی‬ ‫انداز‬ ‫چشم‬ ‫مدل‬ ‫تدوین‬
‫اهداف‬

36. •‫مت‬ ‫بوسیله‬ ‫ساز‬ ‫جریان‬ ‫های‬ ‫نگاه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫توانمندی‬ ‫ایجاد‬ ‫برای‬ ‫سازی‬ ‫زمینه‬‫ربیان‬
‫جامعه‬ ‫فرهنگی‬ ‫حوزه‬ ‫در‬
•‫زندگی‬ ‫در‬ ‫جامعیت‬ ‫و‬ ‫پایه‬ ‫های‬ ‫مهارت‬ ‫با‬ ‫توانمند‬ ‫افرادی‬ ‫تربیت‬
•‫مربیان‬ ‫و‬ ‫اولیا‬ ،‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫بین‬ ‫انس‬ ‫فضای‬ ‫ایجاد‬
‫اهداف‬

37. ‫کوثر‬ ‫طرح‬

38. ‫مقاطع‬
•‫ششم‬ ‫تا‬ ‫سوم‬
•‫هشتم‬ ‫و‬ ‫هفتم‬
•‫نهم‬
•‫دبیرستان‬ ‫سوم‬ ‫و‬ ‫دهم‬
•‫دبیرستان‬ ‫چهارم‬
•‫دانشجویی‬

42. ‫مبانی‬
•‫مفاهیم‬ ‫انتقال‬ ‫برای‬ ‫مربیان‬ ‫توسط‬ ‫غیرمستقیم‬ ‫های‬‫شیوه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
•‫آموزان‬‫دانش‬ ‫وجود‬ ‫ابراز‬ ‫برای‬ ‫سازی‬‫زمینه‬
•‫هدفمند‬ ‫خطای‬ ‫آزمون‬ ‫و‬ ‫تجربیات‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫سازی‬‫زمینه‬
•‫دینی‬ ‫نگرش‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫گروهی‬ ‫و‬ ‫فردی‬ ‫های‬‫مهارت‬ ‫تقویت‬ ‫بر‬ ‫تاکید‬
•‫ها‬‫مهارت‬ ‫کاربردی‬ ‫و‬ ‫عملی‬ ‫یادگیری‬
•‫مسائل‬ ‫مستقیم‬ ‫و‬ ‫عملی‬ ‫تجربه‬ ‫سازی‬‫زمینه‬
•‫تفریط‬ ‫و‬ ‫افراط‬ ‫از‬ ‫جلوگیری‬ ‫تدریج‬ ‫اصل‬ ‫کردن‬ ‫اجرایی‬

43. ‫مبانی‬
•‫دینی‬ ‫باورهای‬ ‫تعمیق‬
•‫خودشان‬ ‫توسط‬ ‫آموزان‬‫دانش‬ ‫استعدادهای‬ ‫شناخت‬ ‫به‬ ‫کمک‬
•‫پذیری‬‫مسؤلیت‬
•‫منطقی‬ ‫گیری‬‫تصمیم‬ ‫به‬ ‫کمک‬
•‫اجتماع‬ ‫و‬ ‫خانواده‬ ‫محیط‬ ‫در‬ ‫موثر‬ ‫حضور‬ ‫برای‬ ‫توانمندی‬ ‫ایجاد‬
•‫ازدواج‬ ‫و‬ ‫اشتغال‬ ‫در‬ ‫خدا‬ ‫به‬ ‫توکل‬ ‫روحیه‬ ‫و‬ ‫دینی‬ ‫باورهای‬ ‫تعمیق‬

44. ‫برادران‬ ‫کوثر‬ ‫طرح‬ ‫مربیان‬
•‫دعواتی‬ ‫احسان‬
•‫باصری‬ ‫مرتضی‬
•‫فقیری‬ ‫حمید‬
•‫زاده‬ ‫انصاری‬ ‫محمد‬
•‫عاشوری‬ ‫ساعد‬
•‫طوسی‬ ‫کفشدار‬ ‫محمد‬
•‫حیدری‬ ‫حامد‬
•‫کریمی‬ ‫مجید‬
•‫کریمی‬ ‫توحید‬
•‫پورحسینیان‬ ‫حسن‬ ‫سید‬

45. ‫خواهران‬ ‫کوثر‬ ‫طرح‬ ‫مربیان‬
•‫واحدی‬ ‫مرضیه‬
•‫جوان‬ ‫پالیزکار‬ ‫منیره‬
•‫میرزایی‬ ‫فاطمه‬
•‫زاده‬ ‫انصاری‬ ‫محدثه‬
•‫معماریانی‬ ‫زینب‬
•‫همندی‬ ‫محدثه‬
•‫علیزاده‬ ‫فاطمه‬
•‫زاده‬ ‫حاج‬ ‫زهرا‬
•‫ریاحی‬ ‫سابحه‬
•‫درانی‬ ‫مریم‬
•‫درانی‬ ‫فرشته‬
•‫ایرانی‬ ‫نفیسه‬
•‫اسدی‬ ‫عاطفه‬
•‫دشتی‬ ‫مرضیه‬
•‫شوکتی‬ ‫افسانه‬
•‫شریفی‬ ‫فهیمه‬
•‫ذاکری‬ ‫مهری‬
•‫بیک‬ ‫عرب‬ ‫سعیده‬

46. ‫قدر‬ ‫طرح‬

47. ‫آموزشی‬ ‫های‬ ‫سرفصل‬

50. ‫شوراهای‬
‫مجموعه‬

51. ‫مجموعه‬ ‫شوراهای‬
‫راهبردی‬ ‫نظارت‬ ‫شورای‬
•‫مروی‬ ‫االسالم‬ ‫حجت‬
•‫رضوانی‬ ‫سعیدی‬ ‫دکتر‬
•‫سیدعباس‬ ‫االسالم‬ ‫حجت‬
‫الجوردی‬(‫مسئول‬)
‫قدر‬ ‫طرح‬ ‫شورای‬
•‫فقیری‬ ‫محمد‬
•‫دعواتی‬ ‫احسان‬
•‫نامور‬ ‫مرتضی‬
•‫محمد‬‫زاده‬ ‫انصاری‬
•‫پورحسینیان‬ ‫سیدحسن‬(‫مسئول‬)
‫عمومی‬ ‫روابط‬ ‫شورای‬
•‫پورحسینیان‬ ‫سیدحسن‬
•‫کریمی‬ ‫توحید‬
•‫آقاجانی‬ ‫علیرضا‬
•‫نامور‬ ‫مرتضی‬(‫مسئول‬)
‫کوثر‬ ‫طرح‬ ‫شورای‬
•‫نصرآبادی‬ ‫هادی‬
•‫دعواتی‬ ‫احسان‬
•‫کفشدار‬ ‫االسالم‬ ‫حجت‬
•‫باصری‬ ‫مهندس‬
•‫زاده‬ ‫انصاری‬ ‫محمد‬(‫مسئول‬)

52. ‫مجموعه‬ ‫شوراهای‬
‫برنامه‬ ‫و‬ ‫طرح‬ ‫شورای‬
•‫زاده‬ ‫حاج‬ ‫یاسر‬ ‫مهندس‬
•‫مهدیان‬ ‫حسن‬ ‫مهندس‬
•‫کریمی‬ ‫مجید‬ ‫مهندس‬(‫مسئول‬)
‫مطالعه‬ ‫ترویج‬ ‫شورای‬
‫کتابخوانی‬ ‫و‬
•‫مهدیان‬ ‫حسن‬ ‫مهندس‬
•‫زاده‬‫انصاری‬ ‫محمد‬
•‫توحیدکریمی‬ ‫مهندس‬(‫مسئول‬)
‫آموزش‬ ‫شورای‬
•‫فقیری‬ ‫حمید‬ ‫مهندس‬
•‫پورحسینیان‬ ‫سیدحسن‬
•‫دعواتی‬ ‫احسان‬(‫مسئول‬)
‫رسانه‬ ‫شورای‬
•‫عاشوری‬ ‫ساعد‬ ‫مهندس‬
•‫دوستکام‬ ‫رحیم‬
•‫دانشمند‬ ‫محمد‬
•‫آقاجانی‬ ‫علیرضا‬ ‫مهندس‬(‫مسئول‬)

53. ‫مجموعه‬ ‫شوراهای‬
‫توزیع‬ ‫و‬ ‫نشر‬ ‫شورای‬
•‫مهدیان‬ ‫حسن‬ ‫مهندس‬
•‫کریمی‬ ‫توحید‬
•‫پالیزکار‬ ‫حجت‬(‫مسئول‬)
‫اطالعات‬ ‫فناوری‬ ‫شورای‬
•‫تفقدی‬ ‫محمد‬ ‫مهندس‬
•‫طهماسبی‬ ‫میالد‬ ‫مهندس‬
•‫ذبیحی‬ ‫مهندس‬
•‫معماریانی‬ ‫مصطفی‬ ‫مهندس‬(‫مسئول‬)
‫تربیتی‬ ‫شورای‬
•‫نصرآبادی‬ ‫هادی‬
•‫پورحسینیان‬ ‫سیدحسن‬
•‫دعواتی‬ ‫احسان‬
•‫فقیری‬ ‫حمید‬
•‫زاده‬ ‫انصاری‬ ‫محمد‬
•‫مروی‬ ‫االسالم‬ ‫حجت‬(‫مسئول‬)

54. ‫مجموعه‬ ‫شوراهای‬
‫خواهران‬ ‫شورای‬
•‫واحدی‬ ‫مرضیه‬
•‫افضلی‬ ‫زهره‬
•‫نیا‬ ‫زری‬ ‫فاطمه‬
•‫نژاد‬ ‫علی‬ ‫آزاده‬
•‫فر‬ ‫ریاحی‬ ‫سابحه‬
•‫درانی‬ ‫مریم‬
•‫شوکتی‬ ‫افسانه‬
•‫زارع‬ ‫خانی‬ ‫ندا‬(‫مسئول‬)

55. ‫مرتبط‬ ‫اساتید‬
•‫رضوانی‬ ‫سعیدی‬ ‫محمود‬ ‫دکتر‬
•‫باغگلی‬ ‫حسین‬ ‫دکتر‬
•‫نکاح‬ ‫اصغری‬ ‫محسن‬ ‫دکتر‬
•‫وثوق‬ ‫ایرج‬ ‫دکتر‬
•‫بهادرخان‬ ‫جواد‬ ‫استاد‬
•‫زاده‬ ‫احمد‬ ‫مصطفی‬ ‫سید‬ ‫دکتر‬
•‫برادران‬ ‫مهدی‬ ‫دکتر‬
•‫نظافت‬ ‫محمدجواد‬ ‫االسالم‬ ‫حجت‬
•‫غنوی‬ ‫امیر‬ ‫االسالم‬ ‫حجت‬
•‫االسالم‬ ‫حجت‬‫الجوردی‬ ‫سیدعباس‬
•‫االسالم‬ ‫حجت‬‫فلسفیان‬ ‫عبدالمجید‬
•‫االسالم‬ ‫حجت‬‫لو‬ ‫رحیم‬
•‫االسالم‬ ‫حجت‬‫موسوی‬ ‫سیدمصطفی‬
•‫زاده‬ ‫هادی‬ ‫االسالم‬ ‫حجت‬

56. ‫ومشاورین‬ ‫کارشناسان‬ ‫و‬ ‫اساتید‬ ‫از‬ ‫برخی‬
‫سطح‬3‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫و‬ ‫حوزه‬
‫سطح‬4‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫و‬ ‫حوزه‬
‫سطح‬3‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫و‬ ‫حوزه‬
‫کارشناسی‬‫تربیتی‬ ‫ارشد‬
‫کارشناسی‬‫فرهنگی‬ ‫مدیریت‬ ‫ارشد‬
‫کارشناسی‬‫ارشد‬‫فرهنگی‬ ‫مدیریت‬
‫تربیتی‬ ‫علوم‬ ‫کارشناسی‬
‫تربیت‬ ‫روانشناسی‬ ‫دکترای‬ ‫دانشجوی‬‫ی‬
‫اقتصاد‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬
•‫مروی‬ ‫االسالم‬ ‫حجت‬
•‫شناس‬ ‫وظیفه‬ ‫االسالم‬ ‫حجت‬
•‫طوسی‬ ‫کفشدار‬ ‫االسالم‬ ‫حجت‬
•‫زاده‬ ‫انصاری‬ ‫محمد‬
•‫نصرآبادی‬ ‫هادی‬
•‫پورحسینیان‬ ‫حسن‬ ‫سید‬
•‫کریمی‬ ‫سعید‬
•‫باصری‬ ‫مرتضی‬
•‫زارع‬ ‫خانی‬ ‫امیر‬

57. ‫ومشاورین‬ ‫کارشناسان‬ ‫و‬ ‫اساتید‬ ‫از‬ ‫برخی‬(‫برادران‬)
‫ای‬ ‫سوادرسانه‬ ‫و‬ ‫رسانه‬ ‫مدرس‬
‫مستندساز‬
‫استراتژیک‬ ‫مدیریت‬ ‫دکترای‬
‫بدنی‬ ‫تربیت‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناس‬
‫مدیریت‬ ‫دکترای‬
‫ترب‬ ‫و‬ ‫تعلیم‬ ‫فلسفه‬ ‫دکترای‬ ‫دانشجوی‬‫یت‬
‫قرآنی‬ ‫علوم‬ ‫دکترای‬
‫مستندساز‬
•‫امامی‬ ‫حامد‬
•‫فاطمی‬ ‫سیدعلی‬
•‫راد‬ ‫توکلی‬ ‫رضا‬ ‫دکتر‬
•‫توکلی‬ ‫علی‬
•‫جعفرپور‬ ‫امیر‬ ‫دکتر‬
•‫پور‬ ‫حسین‬ ‫داود‬
•‫حدادیان‬ ‫عبدالرضا‬
•‫نصرآبادی‬ ‫ایمان‬

58. ‫خانواد‬ ‫مشاوره‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناس‬ ‫و‬ ‫طلبه‬‫ه‬
‫تربیتی‬ ‫علوم‬ ‫کارشناسی‬
‫قرآنی‬ ‫علوم‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬
‫کارشناسی‬‫مدیریت‬ ‫ارشد‬
‫کارشناسی‬‫مدیریت‬
‫کارشناسی‬‫تربیتی‬ ‫علوم‬ ‫ارشد‬
‫برق‬ ‫مهندسی‬
•‫نژاد‬ ‫علی‬ ‫آزاده‬
•‫زارع‬ ‫خانی‬ ‫ندا‬
•‫نیا‬ ‫زری‬ ‫فاطمه‬
•‫واحدی‬ ‫مرضیه‬
•‫شوکتی‬ ‫افسانه‬
•‫ریاحی‬ ‫سابحه‬
•‫بیک‬ ‫عرب‬ ‫سعیده‬
‫ومشاورین‬ ‫کارشناسان‬ ‫و‬ ‫اساتید‬ ‫از‬ ‫برخی‬(‫خواهران‬)

59. ‫ومشاورین‬ ‫کارشناسان‬ ‫و‬ ‫اساتید‬ ‫از‬ ‫برخی‬(‫خواهران‬)
‫تربی‬ ‫علوم‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫و‬ ‫طلبه‬‫تی‬
‫کارشناسی‬‫پژوهشگری‬ ‫ارشد‬
‫اسالم‬ ‫تاریخ‬ ‫دکترای‬
‫اسالم‬ ‫تاریخ‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬
‫آموزشی‬ ‫مدیریت‬ ‫دکترای‬
‫مشاوره‬ ‫دکترای‬ ‫دانشجوی‬
•‫صداقتی‬ ‫فاطمه‬
•‫معماریانی‬ ‫فهیمه‬
•‫بیک‬ ‫حانیه‬
•‫شوکتی‬ ‫سمیه‬
•‫صالحی‬ ‫منیره‬
•‫ابراهیمی‬ ‫فاطمه‬

60. ‫مجموعه‬ ‫مسئول‬ ‫و‬ ‫موسس‬
‫معماریانی‬ ‫جلیل‬
•‫از‬ ‫بیش‬ ‫با‬30‫تجربه‬ ‫سال‬
‫مدیریت‬ ‫و‬ ‫تحقیق‬ ‫و‬ ‫تدریس‬
‫تشکیالتی‬
•‫تفک‬ ‫های‬ ‫دوره‬ ‫مبتکر‬ ‫و‬ ‫مدرس‬،‫ر‬
‫تربیت‬ ‫و‬ ‫خالقیت‬ ،‫مطالعه‬