1. Një profesion nuk krijohet nga çertifikatat dhe çenzurat, por nga ekzistenca e njohurive të mjaftueshme profesionale, ekzistenca e një mekanizmi për t’i përmirësuar ato dhe nga një dëshirë e vërtetë e anëtarëve të këtij profesioni për të përmirësuar praktikën e tyre . Stigler dhe Hiebert ( 1999) IDENTIFIKIMI I NEVOJAVE TË MËSUESVE PËR ZHVILLIM PROFESIONAL Punoi: Antoneta Gramozi Enkela Galo Gjergji Vangjeli Lumturi Kopani Merita Koxhaj Maj 2010

11. GRAFIKU MBI ZHVILLIMIN E BRENDSHËM PROFESIONAL NË KËTË SHKOLLË Trajnime të zhvilluara 1 herë/muaj 1herë/3 muaj 1 herë/6muaj 1herë/vit asnjëherë Ciklet CU Shk. Sho. CU Shk. Sho. CU Shk. Sho. CU Shk. Sho. CU Shk. Sho Përqindja 40% 60% 33% 40% 20% 39% 20% 20% 11% 0% 0% 8% 0% 0% 9%

12. GRAFIKU MBI PLOTËSIMIN E NEVOJAVE PËR ZHVILLIM PROFESIONAL

14. NEVOJAT E MËSUESVE - Cikli i ulët: Emërtimet e trajnimeve 1 2 3 4 5 Për programet e reja 23% 4% 27% 9% 36 % Për planifikimin e orëve të lira 14% 14% 8% 23% 41 % Për metodat dhe teknikat e mësimdhënies 23% 14 % 14% 17% 32 % Për planifikimin e objektivave 18% 18 % 16% 24% 24 % Për hartimin e testeve 23% 9% 27% 14% 27 % Për të drejtat e fëmijëve 23% % 22% 14% 41 % Për menaxhimin e klasës 23% ---- 18% 9% 50 % Për gjithpërfshirjen 18% 23% 4% 4% 51 % Për vlerësimin e nxënësit 14% 14% 9% 23% 40 % Për edukimin mjedisor 36% ---- 9% 4% 51 % Për teknologjinë e informacionit dhe komunikimit (TIK) 41% 14% 14% 4% 27 %

15. NEVOJAT E MËSUESVE Cikli i lartë – Lëndët shkencore Emërtimet e trajnimeve 1 2 3 4 5 Për programet e reja 30% --- 30% 20% 20% Për planifikimin e orëve të lira 20% 10% 20% 10% 40% Për metodat dhe teknikat e mësimdhënies 20% 20% 30% 30% 20% Për planifikimin e objektivave 10% 40% ------ 40% 10% Për hartimin e testeve 30% 20% 30% 10% 10% Për të drejtat e fëmijëve 40% ----- 20% 30% 10% Për menaxhimin e klasës 20% 30% 30% 20% ----- Për gjithpërfshirjen 50% 20% 10% 20% ----- Për vlerësimin e nxënësit 30% 10% 10% 50% ----- Për edukimin mjedisor 20% 30% 10% 30% 10% Për teknologjinë e informacionit dhe komunikimit (TIK) 70% ---- 10% 20% ----

16. CIKLI I LARTË – Lëndët shoqërore Emërtimet e trajnimeve 1 2 3 4 5 Për programet e reja 11 % 11 % 17 % 50% 11% Për planifikimin e orëve të lira 6 % 17 % 17 % 28% 32% Për metodat dhe teknikat e mësimdhënies --- 17 % 44 % 19% 20% Për planifikimin e objektivave 5 % 17 % 11 % 33% 34% Për hartimin e testeve 17 % 17 % 28 % 16% 22% Për të drejtat e fëmijëve 5 % 17 % 28 % 28% 22% Për menaxhimin e klasës 11 % 28 % 28 % 22% 11% Për gjithpërfshirjen 17 % 28 % 28 % 22% 5% Për vlerësimin e nxënësit 5 % 22 % 17 % 28% 22% Për edukimin mjedisor 11 % 17 % 28 % 22% 12% Për teknologjinë e informacionit dhe komunikimit (TIK) 44 % 5 % 17 % 22% 12%

17. GRAFIK PERMBLEDHES KRAHASUES MBI PLOTESIMIN E NEVOJAVE TE MESUESVE

18. NEVOJAT MË TË RËNDËSISHME TË SHPREHURA NGA MËSUESIT

24. KRAHASIM I NEVOJAVE TË PLOTËSUARA MIDIS CIKLEVE

25. KOHA E PËRSHTATSHME PËR ZHVILLIMIN E TRAJNIMEVE

27. NEVOJAT U JANË SHPREHUR…

29. SI DËSHIROJNË T’I PLOTËSOJNË MËSUESIT NEVOJAT E TYRE?

33. DISKUTIM