SlideShare a Scribd company logo
1 of 34
‫مع‬ ‫غرد‬ُ‫ن‬‫ل‬‫ا‬
‫باحني‬‫ص‬ ‫رايض‬ ‫املدرب‬ ‫عداد‬‫أ‬
2014
‫مع‬ ‫غرد‬ُ‫ن‬‫ل‬‫ا‬
‫مع‬ ‫غرد‬ُ‫ن‬‫ل‬‫ا‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫هداف‬‫ال‬:
•‫تخدام‬‫س‬‫ا‬ ‫ية‬‫مه‬‫أ‬ ‫عىل‬ ‫تعرف‬‫ل‬‫ا‬
‫اص‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ابدلروس‬ ‫تكنلوجيا‬‫ل‬‫ا‬‫ل‬
•‫ساف‬‫مل‬‫ا‬‫و‬ ‫اجلهد‬‫و‬ ‫الوقت‬ ‫اختصار‬‫يف‬ ‫ه‬
‫ين‬‫ر‬‫خ‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
v
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫نه‬‫ع‬ ‫بذة‬‫ن‬
‫ي‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫مؤسس‬‫رت‬
‫الصعواب‬‫و‬ ‫بعات‬‫نط‬‫الا‬‫ت‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫نه‬‫ع‬ ‫بذة‬‫ن‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫مؤسس‬
‫العقو‬ ‫برز‬‫أ‬ ‫حد‬‫أ‬ ‫من‬ ‫يعترب‬ ،‫دوريس‬ ‫جاك‬‫ل‬
‫ف‬ ‫احلايل‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫العامل‬ ‫يف‬ ‫الشابة‬‫صاحب‬ ‫هو‬
‫الاجامتعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫موقع‬ ‫ومؤسس‬ ‫فكرة‬
‫جل‬‫ا‬ ‫مرييك‬‫أ‬ ‫شاب‬ ‫،وجاك‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫شهري‬‫ل‬‫ا‬‫ية‬‫نس‬
‫عام‬ ‫عترب‬‫أ‬‫و‬ ‫جميات‬‫ر‬‫ب‬ ‫همندس‬ ‫يعمل‬‫و‬2008‫يف‬
‫اح‬‫و‬ ‫لوجيا‬‫و‬‫تكن‬‫لل‬ ‫ماساتشوستس‬ ‫معهد‬‫من‬ ‫د‬
‫ين‬‫ر‬‫بتك‬‫مل‬‫ا‬35‫ا‬ ‫سن‬ ‫حتت‬ ‫العامل‬ ‫يف‬ ‫ائل‬‫و‬‫ال‬‫ل‬
35.
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫الصعواب‬‫و‬ ‫باعات‬‫نط‬‫الا‬‫ت‬
‫تخد‬‫املس‬ ‫من‬ ‫املاليني‬ ‫تحسان‬‫س‬‫ا‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫الىق‬‫العديد‬ ‫و‬ ‫مني‬
‫نت‬‫رت‬‫ن‬‫اال‬ ‫و‬ ‫عالم‬‫اال‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫العامةل‬ ‫اكت‬‫رش‬‫ال‬ ‫من‬‫ابلرمغ‬ ‫و‬
‫ن‬‫أ‬ ‫ال‬‫ا‬ ‫يرت‬‫و‬‫لت‬ ‫منافسة‬ ‫خرى‬‫أ‬ ‫خدمات‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫من‬
‫ت‬ ‫مع‬ ‫ثيقة‬‫و‬ ‫بعالقة‬ ‫ا‬‫و‬‫تبط‬‫ر‬‫ا‬ ‫قد‬ ‫تخدمني‬‫املس‬‫ترمغهم‬ ‫يرت‬‫و‬
‫تخدامه‬‫اس‬ ‫عىل‬.
‫يف‬ ‫الصعوابت‬ ‫من‬ ‫للكثري‬ ‫تعرض‬ ‫املوقع‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ال‬‫ا‬‫النصف‬
‫عام‬ ‫من‬ ‫ول‬‫ال‬2008‫ع‬ ‫املوقع‬ ‫توقف‬ ‫ات‬‫رت‬‫ف‬ ‫بزايدة‬‫ن‬
‫ع‬ ‫تخدمني‬‫املس‬ ‫عدد‬ ‫لزايدة‬ ‫ما‬‫ا‬ ،‫باب‬‫س‬‫أ‬ ‫لعدة‬ ‫العمل‬‫ىل‬
‫ا‬‫و‬‫ق‬ ‫و‬‫أ‬ ‫املوقع‬ ‫ادم‬‫و‬‫خ‬ ‫يف‬ ‫عطال‬‫أ‬ ‫سبب‬‫ب‬ ‫و‬‫أ‬ ‫املوقع‬‫عد‬
‫ب‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫الكثريون‬ ‫اضطر‬ ‫مما‬ ،‫بياانت‬‫ل‬‫ا‬‫ديل‬
‫رغباهتم‬ ‫بية‬‫تل‬ ‫يالمئ‬ ‫يرت‬‫و‬‫لت‬.
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫عدادا‬‫ا‬‫و‬ ‫خبصائص‬ ‫تحمك‬‫ل‬‫ا‬‫ت‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫املصطلحات‬‫اخلاصه‬‫ت‬‫ل‬‫اب‬‫يرت‬‫و‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫عدادا‬‫ا‬‫و‬ ‫خبصائص‬ ‫تحمك‬‫ل‬‫ا‬‫ت‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫شخصية‬‫ل‬‫ا‬ ‫صفحتك‬ ‫خبصائص‬ ‫التحمك‬ ‫يفية‬‫ك‬ ‫عىل‬ ‫تتعرف‬‫ل‬‫هذا‬ ‫عىل‬ ‫لع‬ّ‫اط‬
‫الفيديو‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫املصطلحات‬‫اخلاصه‬‫ت‬‫ل‬‫اب‬‫يرت‬‫و‬
‫الـ‬Following:‫تابعهم‬‫ت‬ ‫نت‬‫أ‬ ‫اذلين‬ ‫شخاص‬‫ال‬ ‫ومه‬.
‫الـ‬followers:‫ت‬‫بع‬‫تا‬‫مب‬ ‫يقومون‬ ‫اذلين‬ ‫شخاص‬‫ال‬ ‫ومه‬‫ك‬
‫تتبعك‬‫و‬.
‫الـ‬Tweet:‫تكتهبا‬ ‫نت‬‫أ‬ ‫اليت‬ ‫يدة‬‫ر‬‫تغ‬‫ل‬‫ا‬ ‫وهو‬.
‫الـ‬ ‫و‬‫أ‬RT (retweet‫ي‬‫ر‬‫تغ‬ ‫رشة‬‫ن‬ ‫عادة‬‫ا‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫و‬‫دة‬.
‫الـ‬hashtag:‫حم‬ ‫موضوع‬ ‫يف‬ ‫يد‬‫ر‬‫تغ‬‫لل‬ ‫ممزية‬ ‫فكرة‬ ‫فهو‬،‫دد‬
‫الـ‬ ‫و‬‫أ‬DM‫ما‬ ‫عضو‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫مبارشة‬ ‫رساةل‬.
‫الـ‬(#FF (FollowFriday‫هو‬ ‫و‬HashTag‫تعمل‬‫س‬‫ي‬
‫تابعهتم‬‫مل‬ ‫املغردين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اح‬‫رت‬‫الق‬ ‫امجلعة‬ ‫ايم‬‫أ‬. )
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬
‫س‬‫حل‬‫ا‬ ‫شاء‬‫ن‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫اب‬
‫س‬‫حل‬‫ا‬ ‫لغاء‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫اب‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫ساب‬‫حل‬‫ا‬ ‫لغاء‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬
‫الحساب‬ ‫إعدادات‬‫لتغيير‬ ‫وذلك‬ ‫املوقع‬ ‫هذا‬‫الى‬‫ل‬‫الدخو‬
https://twitter.com/settings/account
‫الكل‬ ‫هذة‬ ‫على‬‫الضغط‬ ‫ثم‬‫مة‬
‫نهائيا‬ ‫الحساب‬ ‫إللغاء‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫ساب‬‫حل‬‫ا‬ ‫شاء‬‫ن‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬(1)
‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫موقع‬ ‫اىل‬ ‫ادلخول‬
http://twitter.com/
‫ت‬ ‫يف‬ ‫يل‬‫سج‬‫لت‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫الضغط‬ ‫مث‬‫يرت‬‫و‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫ساب‬‫حل‬‫ا‬ ‫شاء‬‫ن‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬(2)
‫لكرتوين‬‫ال‬ ‫يدك‬‫ر‬‫ب‬ ‫تب‬‫ك‬‫ا‬
‫خري‬‫ال‬‫و‬ ‫ول‬‫ال‬ ‫امسك‬ ‫تب‬‫ك‬‫ا‬
‫رسي‬‫ل‬‫ا‬ ‫الرمق‬ ‫تب‬‫ك‬‫ا‬
‫أ‬ ‫وجيب‬ ‫تخدم‬‫س‬‫مل‬‫ا‬ ‫امس‬ ‫تب‬‫ك‬‫ا‬‫ن‬
‫كل‬ ‫خاص‬ ‫يكون‬
‫ساب‬‫حل‬‫ا‬ ‫شاء‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬‫ري‬‫خ‬‫أ‬‫و‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫ينه‬‫ب‬ ‫الفرق‬‫خرى‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬
‫خرى‬‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬
-‫حداث‬‫ال‬‫و‬ ‫خبار‬‫لل‬ ‫يع‬‫رس‬‫ل‬‫ا‬ ‫تحديث‬‫ل‬‫ا‬
-‫ف‬‫ر‬‫معا‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫كرب‬‫أ‬ ‫رش‬‫لب‬‫ا‬ ‫من‬ ‫دائرة‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫تصل‬‫ك‬
-‫تتبع‬ ‫يع‬‫تط‬‫س‬‫ت‬(follow )‫ي‬‫و‬‫ت‬‫ب‬ ‫ساب‬‫ح‬ ‫هل‬ ‫سان‬‫ن‬‫ا‬ ‫ي‬‫أ‬‫رت‬
‫فه‬‫ر‬‫تع‬ ‫مل‬ ‫لو‬‫و‬ ‫حىت‬
-‫جدا‬ ‫خضمة‬ ‫ية‬‫عل‬‫تفا‬ ‫داة‬‫أ‬
-‫بح‬‫ص‬‫أ‬ ‫املعلومة‬ ‫رش‬‫ن‬ ، ‫املعلومة‬ ‫رش‬‫ن‬ ‫اع‬‫رت‬‫خ‬‫ا‬ ‫عاد‬‫أ‬‫سهل‬
‫يط‬‫س‬‫ب‬‫و‬ ‫ورسيع‬ ‫جدا‬
-‫ا‬‫ر‬‫شا‬‫نت‬‫ا‬ ‫كرث‬‫أ‬
-‫مالحظة‬:‫من‬ ‫كرث‬‫بأ‬ ‫كل‬ ‫سمح‬‫ي‬ ‫ال‬140‫لك‬ ‫يف‬ ‫حرف‬
‫ترسلها‬ ‫رساةل‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫خرى‬‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬
--‫ت‬ ‫ليل‬‫ا‬ ‫شخاص‬‫ال‬ ‫يار‬‫خت‬‫ا‬ ‫يع‬‫تط‬‫س‬‫ت‬‫اصل‬‫و‬‫ت‬
‫ضو‬ ‫وضع‬ ‫ية‬‫ر‬‫ح‬ ‫كل‬ ‫يضا‬‫أ‬‫و‬ ،‫فقط‬ ‫معهم‬‫عىل‬ ‫ابط‬
‫مت‬ ‫تكون‬ ‫ن‬‫بأ‬ ‫ياانتك‬‫ب‬‫و‬ ‫وصورك‬ ‫ملفك‬‫احة‬
‫ناس‬‫ل‬‫ا‬ ‫لعامة‬ ‫و‬‫أ‬ ‫فقط‬ ‫صدقاء‬‫لل‬
-،‫حمادثة‬ ،‫رسائل‬ ‫رسال‬‫ا‬ ،‫صدقاء‬‫أ‬ ‫ضافة‬‫ا‬
‫وغريها‬ ‫لعاب‬‫أ‬‫و‬ ‫وفيديو‬ ‫صور‬ ‫شاركة‬‫م‬
-‫ناس‬‫ل‬‫ا‬ ‫بني‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫كرث‬‫أ‬ ‫تركز‬‫ليس‬‫و‬
، ‫فقط‬ ‫املعلومة‬ ‫رش‬‫ن‬
‫املعلوم‬ ‫رش‬‫ن‬ ‫عىل‬ ‫يركز‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫بيامن‬‫جدا‬ ‫رسعة‬‫ب‬ ‫ة‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫ملستخدمي‬ ‫نصائح‬
‫تويتر‬ 1-‫لشخض‬ ‫صفحة‬ ‫إنشاء‬ ‫دت‬‫ر‬‫ا‬ ‫إذا‬
‫التعريف‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫بتوضيح‬‫قم‬ ،‫ف‬‫و‬‫معر‬‫على‬
‫الشخصي‬ ‫لهذه‬ ‫سمية‬‫ر‬ ‫غير‬ ‫صفحة‬ ‫أنها‬‫ة‬
2-‫واح‬ ‫نفسك‬ ‫إلى‬‫غيرك‬ ‫مقولة‬ ‫تنسب‬ ‫ال‬‫رص‬
‫لغوية‬ ‫أخطاء‬ ‫به‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أال‬.
4-‫وابتع‬،‫هادفا‬ ‫نقدا‬ ‫دت‬‫ر‬‫أ‬ ‫ن‬ َ‫م‬ ‫انتقد‬‫عن‬ ‫د‬
‫والشتم‬ ‫باب‬ ِ‫الس‬.
5-‫ف‬‫و‬‫بالحر‬ ‫فكرتك‬ ‫توصل‬ ‫أن‬ ‫ل‬‫حاو‬
‫املسموحة‬
6-‫اك‬‫ر‬‫اشت‬ ‫من‬ ‫استفدت‬ ‫ماذا‬ ‫نفسك‬ ‫اسأل‬‫ي‬
‫تويتر‬ ‫في‬
7-‫طرحهم‬ ‫في‬ ‫فيدونك‬ُ‫ي‬ ‫الذين‬ ‫تابع‬
‫جديد‬ ‫معلومة‬ ‫معلوماتك‬ ‫إلى‬ ‫ن‬‫ويضيفو‬‫ة‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫مغردين‬ ‫عشر‬‫أفضل‬
‫الكويت‬
‫السعودية‬
‫مصر‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫الكويت‬
NabilAlawadhy‫العوضي‬ ‫علي‬ ‫نبيل‬
AbdullahBoftain‫بوفتين‬ ‫صبيح‬ ‫عبدهللا‬
DrSajed‫العبدلي‬ ‫متعب‬ ‫بن‬ ‫ساجد‬
SalmanAlBadran‫البدران‬ ‫سلمان‬
Qanai50‫القناعي‬ ‫فيصل‬
Group_she3er‫شعر‬ ‫قروب‬
zayed_alzaid‫الزيد‬ ‫زايد‬
SayyedAliElAmin‫األمين‬ ‫العالمة‬ ‫موقع‬
MohamadAlawadhi‫العوضي‬ ‫محمد‬
Meshal_Alnami‫النامي‬ ‫مشعل‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫السعودية‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫مصر‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
Twitpic
‫التعليم‬ ‫بالمجال‬‫ي‬
Pollpigeon
Tweetree
Screenr
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
Twitpic
‫ت‬ ‫ويه‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫اجئة‬‫ر‬‫ال‬ ‫اخلدمات‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬‫من‬ ‫كنك‬
‫املوقع‬ ‫عىل‬ ‫بك‬ ‫خاص‬ ‫حساب‬ ‫اىل‬ ‫الصور‬ ‫فع‬‫ر‬‫مث‬ ‫ومن‬
‫تعليقات‬‫ل‬‫ا‬ ‫تقبال‬‫س‬‫ا‬‫و‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫رشها‬‫ن‬‫شلك‬ ‫عىل‬ ‫علهيا‬
‫مكت‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫تطيع‬‫تس‬ ‫معلق‬ ‫لك‬ ‫من‬ ‫يتة‬‫و‬‫ت‬‫للصور‬ ‫بة‬
‫اخلدمة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫عىل‬ ‫بك‬ ‫اخلاصة‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫ميي‬‫لتعل‬‫ا‬‫و‬ ‫اكدميي‬‫ال‬ ‫اجملال‬ ‫يف‬ ‫اخلدمة‬ ‫تخدامات‬‫س‬‫ا‬
‫يب‬‫و‬ ‫خدمات‬ ‫كبايق‬ ‫يه‬ ‫املصغر‬ ‫ين‬‫و‬‫التد‬ ‫خدمة‬2.0‫يف‬ ‫خمتلفة‬ ‫يوهات‬‫ر‬‫سينا‬ ‫يف‬ ‫تخداهما‬‫اس‬ ‫ميكن‬‫اجملال‬
‫تخدامات‬‫الاس‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ،‫ميي‬‫لتعل‬‫ا‬‫و‬ ‫اكدميي‬‫ال‬:
1-‫ات‬‫و‬‫الند‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫املؤت‬ ‫متابعة‬:‫مث‬ ‫خدمة‬ ‫تسخري‬‫ب‬ ‫ات‬‫و‬‫الند‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫املؤت‬ ‫معظم‬ ‫ت‬‫بدأ‬‫نرش‬‫ل‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ل‬
‫ينة‬‫مع‬ ‫اضيع‬‫و‬‫مب‬ ‫املشاركني‬ ‫لتذكري‬ ‫و‬‫أ‬ ‫املؤتر‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫حداث‬‫ال‬.
2-‫ية‬‫اس‬‫ر‬‫ادل‬ ‫املادة‬ ‫حتديثات‬:‫مث‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫للامدة‬ ‫حساب‬ ‫معل‬ ‫ما‬ ‫مادة‬ ‫تاذ‬‫س‬‫ل‬ ‫ميكن‬‫من‬ ‫الطلب‬
‫املاد‬ ‫خبار‬‫أ‬ ‫عن‬ ‫االهتم‬‫و‬‫جل‬ ‫نصية‬ ‫رسائل‬ ‫تصلهم‬‫ل‬ ‫احلساب‬ ‫مبتابعة‬ ‫القيام‬ ‫الطالب‬‫ة‬.
3-‫اجلامعة‬ ‫و‬‫أ‬ ‫اللكية‬ ‫عالانت‬‫ا‬ ‫متابعة‬:‫اللك‬ ‫و‬‫أ‬ ‫اجلامعة‬ ‫موقع‬ ‫عىل‬ ‫املرشف‬ ‫يقوم‬ ‫حبيث‬‫خدمة‬ ‫بط‬‫ر‬‫ب‬ ‫ية‬
‫قصري‬ ‫نصية‬ ‫رسائل‬ ‫خرى‬‫ال‬‫و‬ ‫نية‬‫لف‬‫ا‬ ‫بني‬ ‫الطالب‬ ‫يت‬‫لتأ‬ ،‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫مبوقع‬ ‫خبار‬‫ال‬‫خبار‬‫ال‬ ‫خر‬‫خ‬‫ل‬ ‫ة‬.
4-‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫دارة‬‫ا‬ ‫هيل‬‫تس‬:‫م‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫عىل‬ ‫يعملون‬ ‫اذلين‬ ‫ساتذة‬‫ال‬ ‫و‬‫أ‬ ‫للطالب‬ ‫ميكن‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫شرتكة‬
‫يع‬‫رس‬ ‫كبديل‬ ‫حالته‬ ‫بيان‬‫و‬ ‫املرشوع‬ ‫ختص‬ ‫اليت‬ ‫مور‬‫ابل‬ ‫التذكري‬‫و‬ ‫بيهنم‬ ‫فامي‬‫نتدايت‬‫للم‬.
5-‫النقاش‬‫و‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫تفعيل‬:‫ق‬ ‫خلق‬ ‫عىل‬ ‫اخلدمة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫املوجودة‬ ‫التفاعلية‬ ‫تساعد‬‫النقاش‬ ‫من‬ ‫ات‬‫و‬‫ن‬
‫شخاص‬‫ال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بني‬ ‫حمددة‬ ‫اضيع‬‫و‬‫م‬ ‫حول‬ ‫التحاور‬‫و‬.
6-‫احملددة‬ ‫الكتابة‬:‫ب‬ ‫حمصورة‬ ‫اخلدمة‬ ‫كون‬140‫كرث‬‫أ‬ ‫يكون‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫تخدم‬‫املس‬ ‫عىل‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫يعين‬ ‫هذا‬ ،‫فا‬‫ر‬‫ح‬
‫نرشها‬ ‫يود‬ ‫اليت‬ ‫الرساةل‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬ ‫وحتديدا‬ ‫وضوحا‬.
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
Pollpigeon
‫مت‬ ‫اء‬‫ر‬‫ا‬ ‫ملشاهدة‬ ‫تفتاء‬‫س‬‫ا‬ ‫ابنشاء‬ ‫ترغب‬ ‫هل‬‫ينك‬‫بع‬‫ا‬
‫؟‬ ‫معني‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬,‫من‬ ‫ميكنك‬ ‫الربانمج‬ ‫هذا‬
‫ميكنك‬ ‫كام‬ ‫ومتابعهتا‬ ‫تفتائات‬‫س‬‫الا‬ ‫انشاء‬‫من‬ ‫ايضا‬
‫مبارش‬ ‫امتحان‬ ‫او‬ ‫مسابقة‬ ‫انشاء‬ ‫خالهل‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
Tweetree
‫اىل‬ ‫نيات‬‫اك‬‫الام‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يضيف‬ ‫ائع‬‫ر‬ ‫موقع‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬
‫حمت‬ ‫مشاهدة‬ ‫تطيع‬‫تس‬ ‫املوقع‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫مفن‬‫وايت‬
‫تخدا‬‫اس‬ ‫ايضا‬ ‫تطيع‬‫تس‬‫و‬ ‫املرسةل‬ ‫الروابط‬‫كعميل‬ ‫مه‬
‫حس‬ ‫ومتابعة‬ ‫حتديثاتك‬ ‫والرسال‬ ‫يرت‬‫و‬‫لت‬‫ابك‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
Screenr
‫ميك‬ ‫تيوب‬‫و‬‫الي‬‫و‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫يدمع‬ ‫نت‬‫رت‬‫ن‬‫ا‬ ‫بيق‬‫تط‬‫سجيل‬‫ت‬ ‫من‬ ‫نك‬
‫ب‬ ‫اي‬ ‫اىل‬ ‫احلاجة‬ ‫بدون‬ ‫هجازك‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫قصري‬ ‫فيديو‬‫جميات‬‫ر‬
‫تيوب‬‫و‬‫ي‬ ‫او‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫اىل‬ ‫ارساهل‬‫و‬ ‫وحفظه‬ ‫اخرى‬,‫ي‬‫توي‬
‫ير‬‫و‬‫للتص‬ ‫جدا‬ ‫ممزية‬ ‫ات‬‫ر‬‫وخيا‬ ‫ات‬‫و‬‫اد‬ ‫الربانمج‬,‫ومب‬‫عىل‬ ‫ين‬
‫اجلافا‬ ‫نية‬‫تق‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫تويت‬ ‫مؤسس‬ ‫هو‬ ‫من‬‫ر‬
‫؟‬
‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫دو‬‫جاك‬‫بياجيه‬ ‫بل‬
‫بل‬‫ز‬‫أو‬ ‫ديفيد‬‫جونز‬ ‫توماس‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫انشاؤ‬ ‫بعد‬ ‫الحساب‬ ‫إلغاء‬ ‫اليمكن‬‫؟‬ ‫ه‬
‫صح‬
‫خطأ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬
‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬
‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬
‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬
‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬
‫بك‬ ‫تويتر‬ ‫يسمح‬ ‫التي‬ ‫األحرف‬ ‫عدد‬ ‫كم‬‫تابتها؟‬
170240
150140
‫التالي‬ ‫السؤال‬
‫التالي‬ ‫السؤال‬
‫العودة‬

More Related Content

Viewers also liked

Properties of school chinese,implications for learning to read 4
Properties of school chinese,implications for learning to read 4Properties of school chinese,implications for learning to read 4
Properties of school chinese,implications for learning to read 4yuxuan liu
 
Year 10 Chinese Assessment
Year 10 Chinese AssessmentYear 10 Chinese Assessment
Year 10 Chinese Assessmentyuxuan liu
 
Differentiation
DifferentiationDifferentiation
Differentiationyuxuan liu
 
Vatika Homes 2 bhk apartments in Balewadi
Vatika Homes 2 bhk apartments in BalewadiVatika Homes 2 bhk apartments in Balewadi
Vatika Homes 2 bhk apartments in Balewadibhujbalbrothers
 
2 BHK Terrace Apartmenst in Handewadi, Hadapsar Forestmist
2 BHK Terrace Apartmenst in Handewadi, Hadapsar Forestmist2 BHK Terrace Apartmenst in Handewadi, Hadapsar Forestmist
2 BHK Terrace Apartmenst in Handewadi, Hadapsar Forestmistbhujbalbrothers
 
Final brochure shejul 1 mistrytrails
Final brochure shejul 1  mistrytrailsFinal brochure shejul 1  mistrytrails
Final brochure shejul 1 mistrytrailsbhujbalbrothers
 
Use of partial information in learning to read chinese characters 3
Use of partial information in learning to read chinese characters 3Use of partial information in learning to read chinese characters 3
Use of partial information in learning to read chinese characters 3yuxuan liu
 
worksheet with both simplified and traditional characters for students from d...
worksheet with both simplified and traditional characters for students from d...worksheet with both simplified and traditional characters for students from d...
worksheet with both simplified and traditional characters for students from d...yuxuan liu
 
The Role of Heritage in Revitalizing Landscapes - Heritage Canada 2014
The Role of Heritage in Revitalizing Landscapes - Heritage Canada 2014The Role of Heritage in Revitalizing Landscapes - Heritage Canada 2014
The Role of Heritage in Revitalizing Landscapes - Heritage Canada 2014Brenda Barrett
 
Nancy music communication
Nancy music communicationNancy music communication
Nancy music communicationFrigginUsername
 
Role of radical awareness in the character and word acquisition of chinese ch...
Role of radical awareness in the character and word acquisition of chinese ch...Role of radical awareness in the character and word acquisition of chinese ch...
Role of radical awareness in the character and word acquisition of chinese ch...yuxuan liu
 
2 BHK Apartments in Hadapsar - Valay
2 BHK Apartments in Hadapsar - Valay2 BHK Apartments in Hadapsar - Valay
2 BHK Apartments in Hadapsar - Valaybhujbalbrothers
 
Apartments in Kothrud, Eternity brochure
Apartments in Kothrud, Eternity brochureApartments in Kothrud, Eternity brochure
Apartments in Kothrud, Eternity brochurebhujbalbrothers
 
Resume Kathy Hart 2016 General
Resume Kathy Hart 2016 GeneralResume Kathy Hart 2016 General
Resume Kathy Hart 2016 GeneralKathy Hart
 
Work Experience
Work ExperienceWork Experience
Work ExperienceGreg Shaw
 

Viewers also liked (19)

Properties of school chinese,implications for learning to read 4
Properties of school chinese,implications for learning to read 4Properties of school chinese,implications for learning to read 4
Properties of school chinese,implications for learning to read 4
 
Year 10 Chinese Assessment
Year 10 Chinese AssessmentYear 10 Chinese Assessment
Year 10 Chinese Assessment
 
Differentiation
DifferentiationDifferentiation
Differentiation
 
Vatika Homes 2 bhk apartments in Balewadi
Vatika Homes 2 bhk apartments in BalewadiVatika Homes 2 bhk apartments in Balewadi
Vatika Homes 2 bhk apartments in Balewadi
 
2 BHK Terrace Apartmenst in Handewadi, Hadapsar Forestmist
2 BHK Terrace Apartmenst in Handewadi, Hadapsar Forestmist2 BHK Terrace Apartmenst in Handewadi, Hadapsar Forestmist
2 BHK Terrace Apartmenst in Handewadi, Hadapsar Forestmist
 
Final brochure shejul 1 mistrytrails
Final brochure shejul 1  mistrytrailsFinal brochure shejul 1  mistrytrails
Final brochure shejul 1 mistrytrails
 
My magazine
My magazineMy magazine
My magazine
 
Use of partial information in learning to read chinese characters 3
Use of partial information in learning to read chinese characters 3Use of partial information in learning to read chinese characters 3
Use of partial information in learning to read chinese characters 3
 
worksheet with both simplified and traditional characters for students from d...
worksheet with both simplified and traditional characters for students from d...worksheet with both simplified and traditional characters for students from d...
worksheet with both simplified and traditional characters for students from d...
 
Him Panch
Him Panch Him Panch
Him Panch
 
The Role of Heritage in Revitalizing Landscapes - Heritage Canada 2014
The Role of Heritage in Revitalizing Landscapes - Heritage Canada 2014The Role of Heritage in Revitalizing Landscapes - Heritage Canada 2014
The Role of Heritage in Revitalizing Landscapes - Heritage Canada 2014
 
Nancy music communication
Nancy music communicationNancy music communication
Nancy music communication
 
Role of radical awareness in the character and word acquisition of chinese ch...
Role of radical awareness in the character and word acquisition of chinese ch...Role of radical awareness in the character and word acquisition of chinese ch...
Role of radical awareness in the character and word acquisition of chinese ch...
 
2 BHK Apartments in Hadapsar - Valay
2 BHK Apartments in Hadapsar - Valay2 BHK Apartments in Hadapsar - Valay
2 BHK Apartments in Hadapsar - Valay
 
PMP/ ScrumMaster/ Digital Marketing Certification
PMP/ ScrumMaster/ Digital Marketing CertificationPMP/ ScrumMaster/ Digital Marketing Certification
PMP/ ScrumMaster/ Digital Marketing Certification
 
Apartments in Kothrud, Eternity brochure
Apartments in Kothrud, Eternity brochureApartments in Kothrud, Eternity brochure
Apartments in Kothrud, Eternity brochure
 
Resume Kathy Hart 2016 General
Resume Kathy Hart 2016 GeneralResume Kathy Hart 2016 General
Resume Kathy Hart 2016 General
 
Oz office
Oz officeOz office
Oz office
 
Work Experience
Work ExperienceWork Experience
Work Experience
 

Similar to تويتر

Internet for businesss
Internet for businesssInternet for businesss
Internet for businesssgabsa999
 
P2BK 6 presentation vol. 2.0
P2BK 6 presentation vol. 2.0P2BK 6 presentation vol. 2.0
P2BK 6 presentation vol. 2.0Yousef Aldaour
 
دليل المتدرب لبرنامج أخلاقيات العمل
دليل المتدرب لبرنامج أخلاقيات العملدليل المتدرب لبرنامج أخلاقيات العمل
دليل المتدرب لبرنامج أخلاقيات العملtanmya-eg
 
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء Nedall ALftafta
 
دليلك للمقابلات الشخصية.pdf
دليلك للمقابلات الشخصية.pdfدليلك للمقابلات الشخصية.pdf
دليلك للمقابلات الشخصية.pdfabdo379433
 
التنمر الالكتروني، كيفية الوقاية وسبل التعامل مع الحالات
التنمر الالكتروني، كيفية الوقاية وسبل التعامل مع الحالاتالتنمر الالكتروني، كيفية الوقاية وسبل التعامل مع الحالات
التنمر الالكتروني، كيفية الوقاية وسبل التعامل مع الحالاتImad Bazzi
 
دليلك للمقابلات الشخصية.pdf
دليلك للمقابلات الشخصية.pdfدليلك للمقابلات الشخصية.pdf
دليلك للمقابلات الشخصية.pdfHamza Deeb
 
جيل جديد من خدمات الفهرس : New generation of ِAUC services
جيل جديد من خدمات الفهرس : New generation of ِAUC servicesجيل جديد من خدمات الفهرس : New generation of ِAUC services
جيل جديد من خدمات الفهرس : New generation of ِAUC servicesHassen Alaya
 
مشوار الألف ميل يبدأ بخطوة
مشوار الألف ميل يبدأ بخطوةمشوار الألف ميل يبدأ بخطوة
مشوار الألف ميل يبدأ بخطوةMuhammad ELSalamony
 
الابتكار الاجتماعي في العصر الرقمي
الابتكار الاجتماعي في العصر الرقميالابتكار الاجتماعي في العصر الرقمي
الابتكار الاجتماعي في العصر الرقميCharity Innovation
 

Similar to تويتر (15)

بروفايل جديد
بروفايل جديدبروفايل جديد
بروفايل جديد
 
Internet for businesss
Internet for businesssInternet for businesss
Internet for businesss
 
P2BK 6 presentation vol. 2.0
P2BK 6 presentation vol. 2.0P2BK 6 presentation vol. 2.0
P2BK 6 presentation vol. 2.0
 
Handout 2 (2)
Handout 2 (2)Handout 2 (2)
Handout 2 (2)
 
دليل المتدرب لبرنامج أخلاقيات العمل
دليل المتدرب لبرنامج أخلاقيات العملدليل المتدرب لبرنامج أخلاقيات العمل
دليل المتدرب لبرنامج أخلاقيات العمل
 
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
 
دليلك للمقابلات الشخصية.pdf
دليلك للمقابلات الشخصية.pdfدليلك للمقابلات الشخصية.pdf
دليلك للمقابلات الشخصية.pdf
 
التنمر الالكتروني، كيفية الوقاية وسبل التعامل مع الحالات
التنمر الالكتروني، كيفية الوقاية وسبل التعامل مع الحالاتالتنمر الالكتروني، كيفية الوقاية وسبل التعامل مع الحالات
التنمر الالكتروني، كيفية الوقاية وسبل التعامل مع الحالات
 
دليلك للمقابلات الشخصية.pdf
دليلك للمقابلات الشخصية.pdfدليلك للمقابلات الشخصية.pdf
دليلك للمقابلات الشخصية.pdf
 
خدمة العملاء
خدمة العملاء خدمة العملاء
خدمة العملاء
 
الــولاءT2india
الــولاءT2indiaالــولاءT2india
الــولاءT2india
 
جيل جديد من خدمات الفهرس : New generation of ِAUC services
جيل جديد من خدمات الفهرس : New generation of ِAUC servicesجيل جديد من خدمات الفهرس : New generation of ِAUC services
جيل جديد من خدمات الفهرس : New generation of ِAUC services
 
Auc3
Auc3Auc3
Auc3
 
مشوار الألف ميل يبدأ بخطوة
مشوار الألف ميل يبدأ بخطوةمشوار الألف ميل يبدأ بخطوة
مشوار الألف ميل يبدأ بخطوة
 
الابتكار الاجتماعي في العصر الرقمي
الابتكار الاجتماعي في العصر الرقميالابتكار الاجتماعي في العصر الرقمي
الابتكار الاجتماعي في العصر الرقمي
 

Recently uploaded

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 

Recently uploaded (20)

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 

تويتر

  • 1. ‫مع‬ ‫غرد‬ُ‫ن‬‫ل‬‫ا‬ ‫باحني‬‫ص‬ ‫رايض‬ ‫املدرب‬ ‫عداد‬‫أ‬ 2014 ‫مع‬ ‫غرد‬ُ‫ن‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫غرد‬ُ‫ن‬‫ل‬‫ا‬
  • 2. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫هداف‬‫ال‬: •‫تخدام‬‫س‬‫ا‬ ‫ية‬‫مه‬‫أ‬ ‫عىل‬ ‫تعرف‬‫ل‬‫ا‬ ‫اص‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ابدلروس‬ ‫تكنلوجيا‬‫ل‬‫ا‬‫ل‬ •‫ساف‬‫مل‬‫ا‬‫و‬ ‫اجلهد‬‫و‬ ‫الوقت‬ ‫اختصار‬‫يف‬ ‫ه‬ ‫ين‬‫ر‬‫خ‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
  • 3. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ v ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫نه‬‫ع‬ ‫بذة‬‫ن‬ ‫ي‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫مؤسس‬‫رت‬ ‫الصعواب‬‫و‬ ‫بعات‬‫نط‬‫الا‬‫ت‬
  • 4. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫نه‬‫ع‬ ‫بذة‬‫ن‬
  • 5. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫مؤسس‬ ‫العقو‬ ‫برز‬‫أ‬ ‫حد‬‫أ‬ ‫من‬ ‫يعترب‬ ،‫دوريس‬ ‫جاك‬‫ل‬ ‫ف‬ ‫احلايل‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫العامل‬ ‫يف‬ ‫الشابة‬‫صاحب‬ ‫هو‬ ‫الاجامتعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫موقع‬ ‫ومؤسس‬ ‫فكرة‬ ‫جل‬‫ا‬ ‫مرييك‬‫أ‬ ‫شاب‬ ‫،وجاك‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫شهري‬‫ل‬‫ا‬‫ية‬‫نس‬ ‫عام‬ ‫عترب‬‫أ‬‫و‬ ‫جميات‬‫ر‬‫ب‬ ‫همندس‬ ‫يعمل‬‫و‬2008‫يف‬ ‫اح‬‫و‬ ‫لوجيا‬‫و‬‫تكن‬‫لل‬ ‫ماساتشوستس‬ ‫معهد‬‫من‬ ‫د‬ ‫ين‬‫ر‬‫بتك‬‫مل‬‫ا‬35‫ا‬ ‫سن‬ ‫حتت‬ ‫العامل‬ ‫يف‬ ‫ائل‬‫و‬‫ال‬‫ل‬ 35.
  • 6. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫الصعواب‬‫و‬ ‫باعات‬‫نط‬‫الا‬‫ت‬ ‫تخد‬‫املس‬ ‫من‬ ‫املاليني‬ ‫تحسان‬‫س‬‫ا‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫الىق‬‫العديد‬ ‫و‬ ‫مني‬ ‫نت‬‫رت‬‫ن‬‫اال‬ ‫و‬ ‫عالم‬‫اال‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫العامةل‬ ‫اكت‬‫رش‬‫ال‬ ‫من‬‫ابلرمغ‬ ‫و‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ال‬‫ا‬ ‫يرت‬‫و‬‫لت‬ ‫منافسة‬ ‫خرى‬‫أ‬ ‫خدمات‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫من‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫ثيقة‬‫و‬ ‫بعالقة‬ ‫ا‬‫و‬‫تبط‬‫ر‬‫ا‬ ‫قد‬ ‫تخدمني‬‫املس‬‫ترمغهم‬ ‫يرت‬‫و‬ ‫تخدامه‬‫اس‬ ‫عىل‬. ‫يف‬ ‫الصعوابت‬ ‫من‬ ‫للكثري‬ ‫تعرض‬ ‫املوقع‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ال‬‫ا‬‫النصف‬ ‫عام‬ ‫من‬ ‫ول‬‫ال‬2008‫ع‬ ‫املوقع‬ ‫توقف‬ ‫ات‬‫رت‬‫ف‬ ‫بزايدة‬‫ن‬ ‫ع‬ ‫تخدمني‬‫املس‬ ‫عدد‬ ‫لزايدة‬ ‫ما‬‫ا‬ ،‫باب‬‫س‬‫أ‬ ‫لعدة‬ ‫العمل‬‫ىل‬ ‫ا‬‫و‬‫ق‬ ‫و‬‫أ‬ ‫املوقع‬ ‫ادم‬‫و‬‫خ‬ ‫يف‬ ‫عطال‬‫أ‬ ‫سبب‬‫ب‬ ‫و‬‫أ‬ ‫املوقع‬‫عد‬ ‫ب‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫الكثريون‬ ‫اضطر‬ ‫مما‬ ،‫بياانت‬‫ل‬‫ا‬‫ديل‬ ‫رغباهتم‬ ‫بية‬‫تل‬ ‫يالمئ‬ ‫يرت‬‫و‬‫لت‬.
  • 7. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫عدادا‬‫ا‬‫و‬ ‫خبصائص‬ ‫تحمك‬‫ل‬‫ا‬‫ت‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫املصطلحات‬‫اخلاصه‬‫ت‬‫ل‬‫اب‬‫يرت‬‫و‬
  • 8. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫عدادا‬‫ا‬‫و‬ ‫خبصائص‬ ‫تحمك‬‫ل‬‫ا‬‫ت‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫شخصية‬‫ل‬‫ا‬ ‫صفحتك‬ ‫خبصائص‬ ‫التحمك‬ ‫يفية‬‫ك‬ ‫عىل‬ ‫تتعرف‬‫ل‬‫هذا‬ ‫عىل‬ ‫لع‬ّ‫اط‬ ‫الفيديو‬
  • 9. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫املصطلحات‬‫اخلاصه‬‫ت‬‫ل‬‫اب‬‫يرت‬‫و‬ ‫الـ‬Following:‫تابعهم‬‫ت‬ ‫نت‬‫أ‬ ‫اذلين‬ ‫شخاص‬‫ال‬ ‫ومه‬. ‫الـ‬followers:‫ت‬‫بع‬‫تا‬‫مب‬ ‫يقومون‬ ‫اذلين‬ ‫شخاص‬‫ال‬ ‫ومه‬‫ك‬ ‫تتبعك‬‫و‬. ‫الـ‬Tweet:‫تكتهبا‬ ‫نت‬‫أ‬ ‫اليت‬ ‫يدة‬‫ر‬‫تغ‬‫ل‬‫ا‬ ‫وهو‬. ‫الـ‬ ‫و‬‫أ‬RT (retweet‫ي‬‫ر‬‫تغ‬ ‫رشة‬‫ن‬ ‫عادة‬‫ا‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫و‬‫دة‬. ‫الـ‬hashtag:‫حم‬ ‫موضوع‬ ‫يف‬ ‫يد‬‫ر‬‫تغ‬‫لل‬ ‫ممزية‬ ‫فكرة‬ ‫فهو‬،‫دد‬ ‫الـ‬ ‫و‬‫أ‬DM‫ما‬ ‫عضو‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫مبارشة‬ ‫رساةل‬. ‫الـ‬(#FF (FollowFriday‫هو‬ ‫و‬HashTag‫تعمل‬‫س‬‫ي‬ ‫تابعهتم‬‫مل‬ ‫املغردين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اح‬‫رت‬‫الق‬ ‫امجلعة‬ ‫ايم‬‫أ‬. )
  • 10. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬ ‫س‬‫حل‬‫ا‬ ‫شاء‬‫ن‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫اب‬ ‫س‬‫حل‬‫ا‬ ‫لغاء‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫اب‬
  • 11. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫ساب‬‫حل‬‫ا‬ ‫لغاء‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬ ‫الحساب‬ ‫إعدادات‬‫لتغيير‬ ‫وذلك‬ ‫املوقع‬ ‫هذا‬‫الى‬‫ل‬‫الدخو‬ https://twitter.com/settings/account ‫الكل‬ ‫هذة‬ ‫على‬‫الضغط‬ ‫ثم‬‫مة‬ ‫نهائيا‬ ‫الحساب‬ ‫إللغاء‬
  • 12. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫ساب‬‫حل‬‫ا‬ ‫شاء‬‫ن‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬(1) ‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫موقع‬ ‫اىل‬ ‫ادلخول‬ http://twitter.com/ ‫ت‬ ‫يف‬ ‫يل‬‫سج‬‫لت‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫الضغط‬ ‫مث‬‫يرت‬‫و‬
  • 13. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫ساب‬‫حل‬‫ا‬ ‫شاء‬‫ن‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬(2) ‫لكرتوين‬‫ال‬ ‫يدك‬‫ر‬‫ب‬ ‫تب‬‫ك‬‫ا‬ ‫خري‬‫ال‬‫و‬ ‫ول‬‫ال‬ ‫امسك‬ ‫تب‬‫ك‬‫ا‬ ‫رسي‬‫ل‬‫ا‬ ‫الرمق‬ ‫تب‬‫ك‬‫ا‬ ‫أ‬ ‫وجيب‬ ‫تخدم‬‫س‬‫مل‬‫ا‬ ‫امس‬ ‫تب‬‫ك‬‫ا‬‫ن‬ ‫كل‬ ‫خاص‬ ‫يكون‬ ‫ساب‬‫حل‬‫ا‬ ‫شاء‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬‫ري‬‫خ‬‫أ‬‫و‬
  • 14. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫ينه‬‫ب‬ ‫الفرق‬‫خرى‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خرى‬‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬
  • 15. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ -‫حداث‬‫ال‬‫و‬ ‫خبار‬‫لل‬ ‫يع‬‫رس‬‫ل‬‫ا‬ ‫تحديث‬‫ل‬‫ا‬ -‫ف‬‫ر‬‫معا‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫كرب‬‫أ‬ ‫رش‬‫لب‬‫ا‬ ‫من‬ ‫دائرة‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫تصل‬‫ك‬ -‫تتبع‬ ‫يع‬‫تط‬‫س‬‫ت‬(follow )‫ي‬‫و‬‫ت‬‫ب‬ ‫ساب‬‫ح‬ ‫هل‬ ‫سان‬‫ن‬‫ا‬ ‫ي‬‫أ‬‫رت‬ ‫فه‬‫ر‬‫تع‬ ‫مل‬ ‫لو‬‫و‬ ‫حىت‬ -‫جدا‬ ‫خضمة‬ ‫ية‬‫عل‬‫تفا‬ ‫داة‬‫أ‬ -‫بح‬‫ص‬‫أ‬ ‫املعلومة‬ ‫رش‬‫ن‬ ، ‫املعلومة‬ ‫رش‬‫ن‬ ‫اع‬‫رت‬‫خ‬‫ا‬ ‫عاد‬‫أ‬‫سهل‬ ‫يط‬‫س‬‫ب‬‫و‬ ‫ورسيع‬ ‫جدا‬ -‫ا‬‫ر‬‫شا‬‫نت‬‫ا‬ ‫كرث‬‫أ‬ -‫مالحظة‬:‫من‬ ‫كرث‬‫بأ‬ ‫كل‬ ‫سمح‬‫ي‬ ‫ال‬140‫لك‬ ‫يف‬ ‫حرف‬ ‫ترسلها‬ ‫رساةل‬
  • 16. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫خرى‬‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬ --‫ت‬ ‫ليل‬‫ا‬ ‫شخاص‬‫ال‬ ‫يار‬‫خت‬‫ا‬ ‫يع‬‫تط‬‫س‬‫ت‬‫اصل‬‫و‬‫ت‬ ‫ضو‬ ‫وضع‬ ‫ية‬‫ر‬‫ح‬ ‫كل‬ ‫يضا‬‫أ‬‫و‬ ،‫فقط‬ ‫معهم‬‫عىل‬ ‫ابط‬ ‫مت‬ ‫تكون‬ ‫ن‬‫بأ‬ ‫ياانتك‬‫ب‬‫و‬ ‫وصورك‬ ‫ملفك‬‫احة‬ ‫ناس‬‫ل‬‫ا‬ ‫لعامة‬ ‫و‬‫أ‬ ‫فقط‬ ‫صدقاء‬‫لل‬ -،‫حمادثة‬ ،‫رسائل‬ ‫رسال‬‫ا‬ ،‫صدقاء‬‫أ‬ ‫ضافة‬‫ا‬ ‫وغريها‬ ‫لعاب‬‫أ‬‫و‬ ‫وفيديو‬ ‫صور‬ ‫شاركة‬‫م‬ -‫ناس‬‫ل‬‫ا‬ ‫بني‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫كرث‬‫أ‬ ‫تركز‬‫ليس‬‫و‬ ، ‫فقط‬ ‫املعلومة‬ ‫رش‬‫ن‬ ‫املعلوم‬ ‫رش‬‫ن‬ ‫عىل‬ ‫يركز‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫بيامن‬‫جدا‬ ‫رسعة‬‫ب‬ ‫ة‬
  • 17. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫ملستخدمي‬ ‫نصائح‬ ‫تويتر‬ 1-‫لشخض‬ ‫صفحة‬ ‫إنشاء‬ ‫دت‬‫ر‬‫ا‬ ‫إذا‬ ‫التعريف‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫بتوضيح‬‫قم‬ ،‫ف‬‫و‬‫معر‬‫على‬ ‫الشخصي‬ ‫لهذه‬ ‫سمية‬‫ر‬ ‫غير‬ ‫صفحة‬ ‫أنها‬‫ة‬ 2-‫واح‬ ‫نفسك‬ ‫إلى‬‫غيرك‬ ‫مقولة‬ ‫تنسب‬ ‫ال‬‫رص‬ ‫لغوية‬ ‫أخطاء‬ ‫به‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أال‬. 4-‫وابتع‬،‫هادفا‬ ‫نقدا‬ ‫دت‬‫ر‬‫أ‬ ‫ن‬ َ‫م‬ ‫انتقد‬‫عن‬ ‫د‬ ‫والشتم‬ ‫باب‬ ِ‫الس‬. 5-‫ف‬‫و‬‫بالحر‬ ‫فكرتك‬ ‫توصل‬ ‫أن‬ ‫ل‬‫حاو‬ ‫املسموحة‬ 6-‫اك‬‫ر‬‫اشت‬ ‫من‬ ‫استفدت‬ ‫ماذا‬ ‫نفسك‬ ‫اسأل‬‫ي‬ ‫تويتر‬ ‫في‬ 7-‫طرحهم‬ ‫في‬ ‫فيدونك‬ُ‫ي‬ ‫الذين‬ ‫تابع‬ ‫جديد‬ ‫معلومة‬ ‫معلوماتك‬ ‫إلى‬ ‫ن‬‫ويضيفو‬‫ة‬
  • 18. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫مغردين‬ ‫عشر‬‫أفضل‬ ‫الكويت‬ ‫السعودية‬ ‫مصر‬
  • 19. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫الكويت‬ NabilAlawadhy‫العوضي‬ ‫علي‬ ‫نبيل‬ AbdullahBoftain‫بوفتين‬ ‫صبيح‬ ‫عبدهللا‬ DrSajed‫العبدلي‬ ‫متعب‬ ‫بن‬ ‫ساجد‬ SalmanAlBadran‫البدران‬ ‫سلمان‬ Qanai50‫القناعي‬ ‫فيصل‬ Group_she3er‫شعر‬ ‫قروب‬ zayed_alzaid‫الزيد‬ ‫زايد‬ SayyedAliElAmin‫األمين‬ ‫العالمة‬ ‫موقع‬ MohamadAlawadhi‫العوضي‬ ‫محمد‬ Meshal_Alnami‫النامي‬ ‫مشعل‬
  • 20. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫السعودية‬
  • 21. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫مصر‬
  • 22. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ Twitpic ‫التعليم‬ ‫بالمجال‬‫ي‬ Pollpigeon Tweetree Screenr
  • 23. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ Twitpic ‫ت‬ ‫ويه‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫اجئة‬‫ر‬‫ال‬ ‫اخلدمات‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬‫من‬ ‫كنك‬ ‫املوقع‬ ‫عىل‬ ‫بك‬ ‫خاص‬ ‫حساب‬ ‫اىل‬ ‫الصور‬ ‫فع‬‫ر‬‫مث‬ ‫ومن‬ ‫تعليقات‬‫ل‬‫ا‬ ‫تقبال‬‫س‬‫ا‬‫و‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫رشها‬‫ن‬‫شلك‬ ‫عىل‬ ‫علهيا‬ ‫مكت‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫تطيع‬‫تس‬ ‫معلق‬ ‫لك‬ ‫من‬ ‫يتة‬‫و‬‫ت‬‫للصور‬ ‫بة‬ ‫اخلدمة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫عىل‬ ‫بك‬ ‫اخلاصة‬
  • 24. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫ميي‬‫لتعل‬‫ا‬‫و‬ ‫اكدميي‬‫ال‬ ‫اجملال‬ ‫يف‬ ‫اخلدمة‬ ‫تخدامات‬‫س‬‫ا‬ ‫يب‬‫و‬ ‫خدمات‬ ‫كبايق‬ ‫يه‬ ‫املصغر‬ ‫ين‬‫و‬‫التد‬ ‫خدمة‬2.0‫يف‬ ‫خمتلفة‬ ‫يوهات‬‫ر‬‫سينا‬ ‫يف‬ ‫تخداهما‬‫اس‬ ‫ميكن‬‫اجملال‬ ‫تخدامات‬‫الاس‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ،‫ميي‬‫لتعل‬‫ا‬‫و‬ ‫اكدميي‬‫ال‬: 1-‫ات‬‫و‬‫الند‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫املؤت‬ ‫متابعة‬:‫مث‬ ‫خدمة‬ ‫تسخري‬‫ب‬ ‫ات‬‫و‬‫الند‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫املؤت‬ ‫معظم‬ ‫ت‬‫بدأ‬‫نرش‬‫ل‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ل‬ ‫ينة‬‫مع‬ ‫اضيع‬‫و‬‫مب‬ ‫املشاركني‬ ‫لتذكري‬ ‫و‬‫أ‬ ‫املؤتر‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫حداث‬‫ال‬. 2-‫ية‬‫اس‬‫ر‬‫ادل‬ ‫املادة‬ ‫حتديثات‬:‫مث‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫للامدة‬ ‫حساب‬ ‫معل‬ ‫ما‬ ‫مادة‬ ‫تاذ‬‫س‬‫ل‬ ‫ميكن‬‫من‬ ‫الطلب‬ ‫املاد‬ ‫خبار‬‫أ‬ ‫عن‬ ‫االهتم‬‫و‬‫جل‬ ‫نصية‬ ‫رسائل‬ ‫تصلهم‬‫ل‬ ‫احلساب‬ ‫مبتابعة‬ ‫القيام‬ ‫الطالب‬‫ة‬. 3-‫اجلامعة‬ ‫و‬‫أ‬ ‫اللكية‬ ‫عالانت‬‫ا‬ ‫متابعة‬:‫اللك‬ ‫و‬‫أ‬ ‫اجلامعة‬ ‫موقع‬ ‫عىل‬ ‫املرشف‬ ‫يقوم‬ ‫حبيث‬‫خدمة‬ ‫بط‬‫ر‬‫ب‬ ‫ية‬ ‫قصري‬ ‫نصية‬ ‫رسائل‬ ‫خرى‬‫ال‬‫و‬ ‫نية‬‫لف‬‫ا‬ ‫بني‬ ‫الطالب‬ ‫يت‬‫لتأ‬ ،‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫مبوقع‬ ‫خبار‬‫ال‬‫خبار‬‫ال‬ ‫خر‬‫خ‬‫ل‬ ‫ة‬. 4-‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫دارة‬‫ا‬ ‫هيل‬‫تس‬:‫م‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫عىل‬ ‫يعملون‬ ‫اذلين‬ ‫ساتذة‬‫ال‬ ‫و‬‫أ‬ ‫للطالب‬ ‫ميكن‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫شرتكة‬ ‫يع‬‫رس‬ ‫كبديل‬ ‫حالته‬ ‫بيان‬‫و‬ ‫املرشوع‬ ‫ختص‬ ‫اليت‬ ‫مور‬‫ابل‬ ‫التذكري‬‫و‬ ‫بيهنم‬ ‫فامي‬‫نتدايت‬‫للم‬. 5-‫النقاش‬‫و‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫تفعيل‬:‫ق‬ ‫خلق‬ ‫عىل‬ ‫اخلدمة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫املوجودة‬ ‫التفاعلية‬ ‫تساعد‬‫النقاش‬ ‫من‬ ‫ات‬‫و‬‫ن‬ ‫شخاص‬‫ال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بني‬ ‫حمددة‬ ‫اضيع‬‫و‬‫م‬ ‫حول‬ ‫التحاور‬‫و‬. 6-‫احملددة‬ ‫الكتابة‬:‫ب‬ ‫حمصورة‬ ‫اخلدمة‬ ‫كون‬140‫كرث‬‫أ‬ ‫يكون‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫تخدم‬‫املس‬ ‫عىل‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫يعين‬ ‫هذا‬ ،‫فا‬‫ر‬‫ح‬ ‫نرشها‬ ‫يود‬ ‫اليت‬ ‫الرساةل‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬ ‫وحتديدا‬ ‫وضوحا‬.
  • 25. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ Pollpigeon ‫مت‬ ‫اء‬‫ر‬‫ا‬ ‫ملشاهدة‬ ‫تفتاء‬‫س‬‫ا‬ ‫ابنشاء‬ ‫ترغب‬ ‫هل‬‫ينك‬‫بع‬‫ا‬ ‫؟‬ ‫معني‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬,‫من‬ ‫ميكنك‬ ‫الربانمج‬ ‫هذا‬ ‫ميكنك‬ ‫كام‬ ‫ومتابعهتا‬ ‫تفتائات‬‫س‬‫الا‬ ‫انشاء‬‫من‬ ‫ايضا‬ ‫مبارش‬ ‫امتحان‬ ‫او‬ ‫مسابقة‬ ‫انشاء‬ ‫خالهل‬
  • 26. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ Tweetree ‫اىل‬ ‫نيات‬‫اك‬‫الام‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يضيف‬ ‫ائع‬‫ر‬ ‫موقع‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫حمت‬ ‫مشاهدة‬ ‫تطيع‬‫تس‬ ‫املوقع‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫مفن‬‫وايت‬ ‫تخدا‬‫اس‬ ‫ايضا‬ ‫تطيع‬‫تس‬‫و‬ ‫املرسةل‬ ‫الروابط‬‫كعميل‬ ‫مه‬ ‫حس‬ ‫ومتابعة‬ ‫حتديثاتك‬ ‫والرسال‬ ‫يرت‬‫و‬‫لت‬‫ابك‬
  • 27. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ Screenr ‫ميك‬ ‫تيوب‬‫و‬‫الي‬‫و‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫يدمع‬ ‫نت‬‫رت‬‫ن‬‫ا‬ ‫بيق‬‫تط‬‫سجيل‬‫ت‬ ‫من‬ ‫نك‬ ‫ب‬ ‫اي‬ ‫اىل‬ ‫احلاجة‬ ‫بدون‬ ‫هجازك‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫قصري‬ ‫فيديو‬‫جميات‬‫ر‬ ‫تيوب‬‫و‬‫ي‬ ‫او‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫اىل‬ ‫ارساهل‬‫و‬ ‫وحفظه‬ ‫اخرى‬,‫ي‬‫توي‬ ‫ير‬‫و‬‫للتص‬ ‫جدا‬ ‫ممزية‬ ‫ات‬‫ر‬‫وخيا‬ ‫ات‬‫و‬‫اد‬ ‫الربانمج‬,‫ومب‬‫عىل‬ ‫ين‬ ‫اجلافا‬ ‫نية‬‫تق‬
  • 28. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫تويت‬ ‫مؤسس‬ ‫هو‬ ‫من‬‫ر‬ ‫؟‬ ‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫دو‬‫جاك‬‫بياجيه‬ ‫بل‬ ‫بل‬‫ز‬‫أو‬ ‫ديفيد‬‫جونز‬ ‫توماس‬
  • 29. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫انشاؤ‬ ‫بعد‬ ‫الحساب‬ ‫إلغاء‬ ‫اليمكن‬‫؟‬ ‫ه‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬
  • 30. ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫ماهو‬ ‫سابك‬‫ح‬ ‫عداد‬‫ا‬ ‫يفيه‬‫ك‬‫؟‬ ‫ية‬‫شخص‬‫ل‬‫ا‬ ‫تك‬‫صفح‬ ‫يرت‬‫و‬‫ت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬ ‫اق‬‫و‬‫امل‬ ‫بني‬‫و‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬‫خرى‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫تخديم‬‫س‬‫مل‬ ‫نصاحئ‬‫يرت‬‫و‬‫ت‬‫ل‬ ‫مغردين‬ ‫رش‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫بك‬ ‫تويتر‬ ‫يسمح‬ ‫التي‬ ‫األحرف‬ ‫عدد‬ ‫كم‬‫تابتها؟‬ 170240 150140
  • 33.