as title

1. Gérard Fromanger
Thinking in Presentation
Hsieh Ji-Lung

2. Outline
 Think before preparation and presentation
 Making your slides for academic purposes
 Presenting like a scholar
 Graphical presentation

3. First of all, think about your goal
 What is your goal for presentation?
 Introduce & Inform 介紹內容或告知訊息 [A]
 Inspire 激勵或者喚起回響 [B]
 Convince 使信服 [A & B]
 For [A]cademic or [B]usiness purpose?
 For courses, meetings, or oral defenses?

4. The second thing, think about your audiences
 What background do they have about your topic?
 Classmates or your committee
 Do they have any particular interests?
 Also, why are they here?
 e.g., criticizing, game communities, money-earning, …
 How are you going to involve them in your presentation?

5. What does your advisor think?
 Courses
 他有沒有講到重點？我要怎麼補充？----->「這篇文章主要
是…」
 哪些是原作的？哪些是他自己整理的？----->「這裡是我自
己…」
 他有沒有一點自己的想法？ ----->「看過這篇文章我覺得…」
 Meeting report for convincing your advisor
 這研究能不能做、有沒有人做過？
 選用這方法對不對、他會不會詮釋？
 Oral defenses
 他的邏輯有沒有問題？哪裡有錯？
 你的投影片都已經在口委桌上了，他不見得會盯著你看

6. 製作Slides前該告訴自己的事情
 這是一場學術界的展演，不要炫耀，不必製作驚喜
 投影片內容以觀眾可以自行看懂為主
Slides去留或備後選擇原則
 哪些是充分且必要的？刪除多餘的不講
 他們可能會問哪些問題？是否要留一些資料在投影片
上？

7. Outline
 Think before preparation and presentation
 Making your slides for academic purposes
 Presenting like a scholar
 Graphical presentation

8. 2.Slide Design Slide Design YES/NO (1)
Using font size larger than 24 px
 FOLLOWINGS ARE 20 pt
 字體大於24，連續不超過2行
 英文字型用San-serif，中文用標楷體、微軟正黑體
 不要改變圖片比例，要上下左右置中
 FOLLOWINGS ARE 16 pt
 用高對比顏色（黑底白字，白底黑字）與基本色（紅、藍、綠、黃）
字超過24的就是我一定要講的，備用的就讓他小於16、淡化顏
色，到除非專心看才看得見。或字小於16的就是我的講稿。

9. 2.Slide Design Slide Design YES/NO (2)
Using San Serif Types 使用非襯線體

10. 2.Slide Design Presentation of Table
謹慎選用表格底色
123 123 123 123
123 123 123 123
123 123 123 123
123 123 123 123
123 123 123
123 123 123 123
123 123 123 123
123 123 123 123

11. 大型圖表報告範例

12. Tips Keyboard Shortcuts
鍵盤快速鍵指南
 滑鼠左鍵移動
 Control = 複製
 Shift = 限制水平或垂直移動
 Alt = 細緻移動
 滑鼠左鍵改變形狀
 Control = 限制上下或左右同時縮放
 Shift = 限制等比例放大縮小 （剪裁亦管用）
 Alt = 細緻移動
 鍵盤上下左右鍵以移動
 Control = 細緻移動
 Shift = 向上下或左右放大縮小
 Alt = 旋轉

15. 原理
圖書資訊管理
方法
圖書資訊
使用者研究 多媒體設計
圖書資訊服務 圖書資訊
系統與技術
專題研究
實習
論文研究

17. ( Continue )

18. 2.Slide Design Copy & Paste (1)
Copy & Paste

19. 2.Slide Design Copy & Paste
Before Copy & Paste from EXCEL
 配合版面（Word or Powerpoint）調整長寬比
 調整X/Y軸數據範圍
 調整X/Y軸數據字型大小（20 pt ?）
 調整資料名稱位置與其字型大小
 調整繪圖的顏色
 Word盡量採用圖例和黑白色彩
 Powerpoint盡量採用高對比色彩，不必使用圖例
 調整繪圖的線條粗細或者格式
若沒有採用選擇性貼上，最容易在Office不同版本（如2003,
2007, 2010）間轉換出問題

20. 2.Slide Design Presentation of Figures (2)
突顯重點

21. 2.Slide Design Citation Price, D. J. de S. (1965).
詳載資料的引用
Price, D. J. de S. (1965).
Price, D. J. de S. (1965). Networks of scientific papers. Science

22. 繪圖工具的使用
 少用立體或複雜的圖案

23. 2.Slide Design Outline
Slides Design YES/NO
 字體大於24，連續不超過2行
 英文字型用San-serif，中文用標楷體、微軟正黑體
 不要套用表格的快速樣式
 不要改變圖片比例，要上下左右置中
 不要直接貼上用Word做的圖
 選擇性貼上EXCEL的統計圖

24. 2.Slide Design Outline
Slides Design YES/NO
 不要更改版型，套用原有的母片版型
 底色和文字用高對比顏色
 加上頁碼與總頁數
 對別人的資料適當的引用
 一張投影片至少一分鐘

25. Powerpoint設計進階
 有效的提示重點
 清楚的界線與段落：投影片章節、自製Outline
 明確的顏色與風格，善用基本色。
 用色塊連結前後線索—從動機、文獻、方法、到結尾
 有效地弱化佐證或備忘資訊，e.g., 引用文獻或URL。

26. 用顏色架構與提示內容與章節間的關係

27. 善用輔助工具
 檢視格線（顯示）貼齊格線、對齊物件
 繪圖工具對齊
 讓箭頭確實黏著在物件上

28. 善用投影片母片

29. 截圖方法
 利用「剪取工具」進行螢幕截圖
 利用Alt+PrintScreen擷取單一視窗

30. 2.Slide Design Outline
被老師討厭之掛保證招數
 直接裁剪貼上書本或別人論文內容
 看不清楚的字（經常出現在由WORD直接複製貼上）
 不知道還要聽幾頁投影片
 投影片播放時跳來跳去
 投影片單項超過三行
 照著投影片唸

31. Outline
 Think before preparation and presentation
 Making your slides for academic purposes
 Presenting like a scholar
 Graphical presentation

32. Presentation YES/NO
 不要逐項宣讀
 不要用任何動畫，如果你沒有提早預習準備的話
 不要用雷射筆
 非得使用的情形：解釋某張圖的分項功能

33. 簡報方法—題目與大綱
 清楚地唸過並簡要說明你的題目
 除了題目之外你可以什麼都不用唸（指導教授、你是誰）
 簡略帶過你的第一個大綱
 「這是我的大綱」
 「我的計劃書報告包含簡介、文獻探討，重點放在問題與研
究設計」
 用大綱來架構你的演說，但不要逐項宣讀
 大綱是用來製造轉折、提示聽眾的
 「上述是我的文獻探討，接下來是研究方法」

34. 第一部分「研究簡介」
 運用問句明示你的邏輯
 「接下來，那什麼叫做非善意窺視呢？」
 「為什麼前男女友對對方的非善意窺視是值得研究的？因
為…」
 強調投影片間的因果關係
 「以上是我的研究動機，接下來是我的研究目的」<-----瞎！
 「基於我認為社交網站會使得前男女朋友ex-partners對對方
的非善意窺視，所以我想要…」------>好！

35. 第二部分「文獻探討」
 承先啟後
 「基於我的研究問題，所以我對以下幾個議題進行文獻回
顧」
 「針對問題一前男女朋友如何透過社交網站對對方進行窺
視，我首先要回顧社交網站的定義」
 「其次我整理了前人研究，以比較社交網站和其他大眾傳播
媒介的特殊性，以釐清為什麼我特別要對社交網站進行研
究」
 應口頭證明你的研究位處學術前沿
 「基於以上對社交網站上親密關係的回顧，大多是探究正面
的親密關係建立例如剛剛所說的增加個人社會資本；而負面
的研究則較偏重於沉迷、重度使用等議題，較無負面關係建
立的研究，即使有的話如我前面所述成果也僅止於…，所以
我認為值得從事這個研究」

36. 第三部分「研究方法」要有憑有據
 基於研究問題而產生可操作化的假設
 「前面第一個研究問題我說我想要…，而這裡面有三個主要
的…，…所以我假設A與B在C會有顯著差異」
 基於文獻回顧而採用量表或者研究取徑
 「由於在研究問題一中我認為A和B所感受到的樂趣會不同，
而藉由文獻回顧，我採用XXX的作法，亦即量度玩家在遊戲
後的總心流狀態，當作為樂趣的操作定義」
 基於前人研究的作法而設定研究限制
 「XXX於XX年的研究提到由於…所以我就不考慮…」
 基於統計特性而選用統計方法
 「因為我的研究假設涉及…但可能因為其非集中量數，根據
XXX（）的說法指出，非集中量數不能使用…，所以必須要改
採用…，因此我…」

37. 第四部分「研究結果」
 提示研究假設
 「關於社交網站使用者較其他媒介容易窺視前伴侶的假設，
經由…檢定的結果，社交網站和BBS具有顯著差異，因此…」
 回答研究問題
 「根據對…進一步進行…檢驗的結果，由於…大於…，所以我
可借此回答第一個研究問題…」

38. 第五部分「研究總結與討論」
 用一頁快速總結研究結果
 提示研究成果和你所得到的事實
 「從前述對…的統計分析，我們得到…（被回答的研究問
題）」
 藉由文獻回顧來確立有憑有據你的研究前沿並推測原因
 「在文獻回顧我講到XXX的研究…，而我的研究結果卻顯示…，
這可能是因為…」
 用因果關係來抒發、認定你的研究貢獻
 「因為過去少有探究社交網站負面關係的研究，而我的研究
結果顯示…，所以我認為我的研究…」

39. 自問自答
 「我的題目中的這個…所指的是…」
 「而Facebook games和一般的MMOG有何不同呢？」
 「接下來的問題是，要如何以統計檢驗XX對XX的影
響」
因果關係
 「因為我要研究組隊玩跑跑卡丁車的樂趣，無可避免
必須要考慮玩家個人是否對玩遊戲有興趣」
 「一個人愛不愛玩遊戲應該也會受他的個人特質，而
影響個人愛不愛玩遊戲的人格特質可能就是玩興」

40. 圖表報告方法
 先介紹X/Y軸或欄位名稱
 「這張圖X軸為…，Y軸為…」
 用演繹法呈現圖表結果
 台灣圖資期刊整體呈現下滑情形這張圖的主要結論
 舉例：例如XXX從XX年至XX年一共…
 說明：因為…呈現…的結果
 回顧：就以上證據而言，的確能夠說明….整體下滑情形

41. 語氣與用詞建議
 報告或口試可以盡量以「我」為主詞，藉以區分前人
研究與你的貢獻（此點和論文書寫不盡相同）
 「因為…，所以本研究採用了…」----->「所以我採用了…」
 用「我」替代「我們」，肯定你自己
 「我們決定採用…」----->「所以我就採用…」
 不要有道歉
 「因為我來不及…」口委「ㄜ..那也沒辦法」口委「ㄜ，
那就給個80…」