Dorastanie - co się dzieje z moim dzieckiem?

1. DORASTANIE!
CO SIĘ DZIEJE Z MOIM DZIECKIEM?

2. 2
Ćwiczenie/chwila wspomnień
Przypomnij sobie jak Ty miałeś 13-14-15 lat? Co wtedy
czułeś? Co myślałeś o dorosłych, o rodzicach?
Czy obiecałeś sobie, że nie postąpisz w jakiejś sprawie
jak rodzic?
Postanowiłeś, że nigdy nie zachowasz się wobec swojego
dziecka tak jak rodzic? A już na pewno, że nie będziesz
mówić jak ONI?

3. 3
DORASTANIE CZYLI CZAS „BURZY I NAPORU”
 Okres od ok.11 r.ż do ok.21 r.ż.
 10 lat intensywnych zmian
biologicznych i psychicznych w
wyniku, których dziecko staje
się dorosłym człowiekiem o
własnej osobowości oraz ze
zdolnością do dawanie nowego
życia.

4. 4
CO ZASKAKUJE?
 W pierwszej fazie dojrzewania dominują
intensywne przemiany biologiczne i fizjologiczne
(częściowo niezauważalne), a dopiero w drugiej
fazie następują zmiany psychiczne.
 W „prawie dorosłym ciele” funkcjonuje psychika
dziecka. Ani nastolatek, ani jego rodzice nie są na
to przygotowani.
 Jedne nastolatki „burzliwie” przechodzą pierwszą fazę, a
inne tą drugą
 Czasem rodzicom „trafia się” nastolatek, który obie fazy
przeżywa równie intensywnie
 Zdarzają się (!) przypadki łagodnego przechodzenia tego
okresu w życiu

5. 5
EMOCJE NASTOLATKA
Własne ciało staje się obiektem różnych
emocji, budzi lęk i często jest źródłem
skarg somatycznych.
 Ogromne pobudzenie emocjonalne,
gwałtowne zmiany nastrojów:
od miłości do nienawiści,
od aktywności do bierności,
od wybuchu radości do otchłani rozpaczy

6. 6
A dalej jest coraz lepiej…
Nastolatek :
 prawie osiąga nasz wzrost i nie musi już
zadzierać głowy do góry kiedy staje przed
dorosłymi
 domaga się takich samych praw i
przywilejów jakie mają dorośli
 osiąga wysoki poziom umiejętności
spostrzegania
 jego rozwój poznawczy pozwala mu myśleć
coraz bardziej logicznie, wysuwać wnioski,
myśleć abstrakcyjnie, znajdować adekwatne
argumenty

7. 7
JAK RODZIC MOŻE POMÓC NASTOLATKOWI?
 Ustaw jasne i wyraźne granice jeszcze przed
okresem dojrzewania (potem będziesz mógł
przyznawać przywileje)
 Zrób „remanent” zasad, które obowiązują w
Waszym domu i zastanów się, które z nich będą
podlegać negocjacjom z nastolatkiem
 Uważaj, żeby nie wejść z dzieckiem na „ścieżkę
wojenną”, to może sprowadzić Waszą relację do
rywalizacji kto wygra, a kto przegra
 Nie daj się zwieść wrażeniu, że nastolatek już Cię
nie potrzebuje - nie wypytuj go, ale bądź zawsze
gotowy wysłuchać
 Pamiętaj, że nastolatek chce zyskać niezależność,
ale nie chce stracić więzi z rodziną

8. 8
JAK RODZIC MOŻE POMÓC SAMEMU SOBIE?
Pamiętaj, że dzieci buntują się przede
wszystkim wobec ważnych osób!
 Nastolatek najpierw obserwuje Twoje
zachowanie, a dopiero potem słucha, tego
co mówisz
 Traktuj nastolatka adekwatnie do tego jak
w danym momencie się zachowuje
 Pamiętaj, że wszystko ma swój początek,
ale i koniec! Dojrzewanie również!

9. 9
Literatura, którą polecam:
1. Być rodziną czyli jak budować dobre życie swoje i swoich
dzieci, Dorota Terakowska, Jacek Bomba, Wydawnictwo
Literackie, 2003
2. Matki i córki. Nie przestawaj mnie kochać. Anne F. Caron,
GWP, 2007
3. Być matką dorosłych dzieci: towarzyszyć czy pouczać?
Lidia Mieścicka-Mellibruda, Warszawa, Wydawnictwo
Intra, 1995
4. R. Mac Kenzie Kiedy pozwolić, kiedy zabronić dzieciom
od 2 do 16 lat. Jasne reguły pomagające wychowywać -
GWP, Gdańsk 2001

10. Agnieszka Schab
agnieszka.schab@op.pl
Kontakt
ul. Mydlarska 4
30-703 Kraków
Dziękuję!
Biura
ul. Wiśniowa 36 m. 2
02-520 Warszawa
ul. Iwana Pawłowa 1/1
53-604 Wrocław
ul. Kościuszki 31a/8
10-503 Olsztyn
sekretariat@ud.edu.pl
www.uniwersytetdzieci.pl