1. Методичні рекомендації
щодо проведення державної підсумкової атестації
у 2015/2016 навчальному році з історії України, всесвітньої історії,
правознавства
При підготовці до ДПА опрацювати основні документи МОН України:
1. Наказ МОН України від 16.09.2015 року № 940 «Про проведення
ДПА учнів у системі загальної середньої освіти у 2015-2016 н.р.»
2. Наказ МОН України від 8.10.2015 року № 1050 «Про внесення
змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 16 вересня 2015 року
№940»
3. Наказ МОН України від 08.02.2016 № 94 «Про затвердження
орієнтовних вимог до проведення державної підсумкової атестації учнів
(вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2015-2016 навчальному
році».
4. Наказ Департаменту освіти і науки Полтавської
облдержадміністрації №80 від 10.-03.2016 року «Про організоване закінчення
2015-2016 навчального року та проведення ДПА учнів 4, 9, 11(12)-х класів
усіх типів і форм власності Полтавської області».
Зразок оформлення атестаційної роботи вміщено у наказі МОН
України від 08.02.2016 року № 94.
9 клас
ДПА у 9 класі (з історії України, всесвітньої історії, правознавства)
проводяться у письмовій формі. При складанні завдань учитель має
керуватись чинними навчальними програмами, а самі завдання мають
перевірити рівень сформованості в учнів історичної та правової предметних
компетентностей. При цьому мають бути чітко виписані критерії оцінювання.
При складанні завдань учитель може користуватись збірниками завдань
для ДПА попередніх років, іншою навчально-методичною літературою.
11 клас
Державна підсумкова атестація з історії України в 11 класі проходитиме
у формі зовнішнього незалежного оцінювання. Програма ЗНО з історії
України затверджена наказом МОН України № 1276 від 05 листопада 2014 р.
Звертаємо увагу, що до програми ЗНО включені питання революції
гідності 2013-2014 рр. в Україні, агресії Росії проти України, що мають бути
опрацьовані на уроці з історії України в 11 класі в межах вивчення теми
«Україна в умовах незалежності». При підготовці до уроку рекомендуємо
користуватись навчально-методичним посібником «Революція гідності та
агресія Росії проти України» (Рекомендовано Міністерством освіти і науки
України (лист МОН України № 1/11–5018 від 07.04.2015 р.). Матеріали
розміщено на сайтах МОН України, ПОІППО ім. М. В. Остроградського.
2. Під час підготовки до ЗНО з історії України рекомендуємо звернути
увагу, що тестові завдання перевіряють рівень сформованості в учнів таких
інтелектуальних умінь (за Б. Блумом): знання, розуміння, застосування,
аналіз. Також варто приділити увагу формуванню в учнів базових вмінь:
встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, працювати з джерелами
історичної інформації різного змісту, картографічних умінь, розпізнавання
пам’яток архітектури та образотворчого мистецтва, вміння встановлювати
послідовність подій у часі.
До переліку традиційних тестових завдань з історії України буде
включено новий вид завдань – ситуаційний кластер.
Ситуаційний кластер складається з ввідного сценарію (опису ситуації)
з наступними завданнями, що прямо стосуються цього сценарію. До кожного
сценарію ставиться два і більше запитань, які пов’язані з ним, але не
«зчеплені» між собою. Тобто відповідь на одне запитання не повинна бути
умовою для відповіді на інші запитання з цього самого кластера і не повинна
впливати на них. Цей формат завдань дозволяє перевірити сформованість
інтелектуальних умінь від першого до третього рівня (за Б. Блумом).
Завдання такого формату досить широко використовуються у тестах з
української та іноземної мов.
Методист І.О. Міщенко
