чирка

1. Методичні рекомендації
щодо проведення державної підсумкової атестації
у 2015-2016 навчальному році із зарубіжної літератури
При підготовці до ДПА опрацювати основні документи МОН України:
1. Наказ МОН України від 16.09.2015 року № 940 «Про проведення
ДПА учнів у системі загальної середньої освіти у 2015-2016 н.р.»
2. Наказ МОН України від 8.10.2015 року № 1050 «Про внесення
змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 16 вересня 2015 року
№940»
3. Наказ МОН України від 08.02.2016 № 94 «Про затвердження
орієнтовних вимог до проведення державної підсумкової атестації учнів
(вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2015-2016 навчальному
році».
4. Наказ Департаменту освіти і науки Полтавської
облдержадміністрації №80 від 10.-03.2016 року «Про організоване закінчення
2015-2016 навчального року та проведення ДПА учнів 4, 9, 11(12)-х класів
усіх типів і форм власності Полтавської області».
Зразок оформлення атестаційної роботи вміщено у наказі МОН
України від 08.02.2016 року № 94.
Державна підсумкова атестація із зарубіжної літератури у 9 класах
проводиться відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від
16.09.2015 року № 940 «Про проведення ДПА учнів у системі загальної
середньої освіти у 2015-2016 н.р.»
Завдання повинні охоплювати навчальний матеріал 8-х і 9-х класів та
містити не менше 10 варіантів завдань різної форми. Якщо кількість учнів у
класі менша десяти, кожен (кожна) з них отримує окремий варіант.
Кожен варіант повинен містити завдання різних форм: на
обрання однієї правильної відповіді; на встановлення послідовності; на
встановлення відповідності; завдання відкритого типу (учень (учениця) має
написати твір-мініатюру (обсяг – 1 сторінка) на запропоновану тему.
Максимальна кількість запитань в одному варіанті не повинна перевищувати
24. Правильне виконання завдань кожного варіанта оцінюється 12 балами.
ДПА з інтегрованого курсу "Література" (національна та
зарубіжна) може проводитися у формі твору (у традиційному жанрі
літературно-критичної статті, а також у жанрі рецензії) або виконання
тестових завдань.
Звертаємо увагу на те, що вчителі, які розроблятимуть завдання для
державної підсумкової атестації із зарубіжної літератури та інтегрованого
курсу «Література» ( національна та зарубіжна) у тестовій формі,
обов‘язково мають сформулювати критерії оцінювання, чітко зазначивши
кількість балів для кожного із запропонованих завдань з урахуванням

2. загальних критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів з мови та
літератури.
Методист В.В. Чирка