Демидова М.Ю., к.п.н., Московский ЦОКО

1. Демидова М.Ю.
demidovaktv1@yandex.ru

3. РФ
Не преодолели минимальной границы 8,70%
Средний балл 54,6
Набрали от 81 до 100 баллов 8,7%
Достижение минимальной границы
год РФ
2011 7,4%
2012 12,6%
2013 8,7%
Средний балл
2011 51,5
2012 47,3
2013 54,6

4. Средний процент выполнения всех заданий по разделам:
- «Механика» - 80%,
-«МКТ и термодинамика» – 79%,
-«Электродинамика» – 71%
- «Квантовая физика» – 73%
-Методы научного познания – 60%
Самые высокие результаты – усвоение основных формул и законов
Наиболее низкие – понимание явлений и процессов (на базе квантовой физики)
Пример (95% выполнения)
Две звезды одинаковой массы m притягиваются друг к другу с силами,
равными по модулю F. Чему равен модуль сил притяжения между другими
двумя звёздами, если расстояние между их центрами такое же, как и в
первом случае, а массы звёзд равны 2m и 3m?
1) 9F 2) 6F 3) 4F 4) 5F

5. Пример (23% выполнения)
В опыте по фотоэффекту пластину из металла с работой выхода
3,4·10–19
Дж осветили светом частотой 3·1014
Гц. Затем число фотонов, падающих на
пластину за 1 с, уменьшили в 2 раза, одновременно увеличив в 2 раза частоту света. В
результате этого максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов, покидающих
пластину,
1) уменьшилась в 2 раза
2) увеличилась в 2 раза
3) стала отличной от нуля
4) не определена, так как фотоэлектронов не будет
Уровень усвоения гораздо ниже для групп заданий базового уровня,
проверяющих не непосредственное знание фундаментальных физических
законов и явлений, а их применение в конкретной ситуации:
Формула Томсона, ёмкость конденсатора
Условие максимума для дифракционной решётки
Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта

6. Высокий результат выполнения:
•Виды теплопередачи – 81%
•Электромагнитная индукция – 72%
Низкий результат выполнения:
•Влажность – 45%
Пример (45% выполнения)
В закрытом сосуде с сухими стенками температура воздуха немного
понизилась. Как при этом изменилась концентрация молекул воды и
относительная влажность воздуха в сосуде, если роса не появилась?
1) концентрация уменьшилась, а относительная влажность увеличилась
2) концентрация увеличилась, а относительная влажность не изменилась
3) концентрация не изменилась, а относительная влажность увеличилась
4) и концентрация, и относительная влажность уменьшились

7. -Построение графика по данным эксперимента с учетом погрешности (на базе
-тепловых явлений и электрических)– 67%;
-Понимание результатов эксперимента, представленных в табличном виде, и
предсказание результата при изменении начальных условий (на базе явления
фотоэффекта)– 71%;
- определение массы груза с учетом графика и по данным опыта – 41%.
Пример (23% выполнения)
В таблице представлены результаты измерений фототока в зависимости от разности потенциалов
между анодом и катодом на установке по изучению фотоэффекта. Точность измерения силы тока
равна 5мкА, разности потенциалов 0,1 В. Работа выхода фотоэлектронов с поверхности
фотокатода равна 2,4 эВ. Фотокатод освещается монохроматическим светом.
Энергия фотонов, падающих на фотокатод,
1) не превосходит 2,0 эВ
2) равна (1,4 ± 0,1) эВ
3) превышает 2,8 эВ
4) превышает 1,8 эВ

8. 2010 г. 2011 г. 2012 г.
76,30% 83,52% 87,37%
В 2013 году приступили к выполнению задач с развернутым решением 82 % экзаменуемых
(Москва)

9. В электрической цепи, показанной на рисунке, ЭДС и внутреннее
сопротивление источника тока соответственно равны 3 В и 0,5
Ом, ёмкость конденсатора 2 мФ, индуктивность катушки 2
мГн. В начальный момент времени ключ К замкнут. Какая
энергия выделится в лампе после размыкания ключа?
Сопротивлением катушки и проводов пренебречь
.
.
, 1247Q ?
, ,
3 0,5 ,
2 , 2 .
.
?
.
m
, A D
a ( . ).
,
AE
CD . I.
CD?
C4
C5
D
C
a B
E
Пример (наиболее простая, 1 балл – 15%, 2 балла – 17%, 3 балла – 23%)
В сосуде объёмом V = 0,02 м3
с жёсткими стенками находится одноатомный газ при
атмосферном давлении. В крышке сосуда имеется отверстие площадью s, заткнутое
пробкой. Максимальная сила трения покоя F пробки о края отверстия равна 100 Н.
Пробка выскакивает, если газу передать количество теплоты не менее
15 кДж. Определите значение s, полагая газ идеальным.

10. Количество учащихся, получивших данную отметку (в % к общему числу
участников)
«2» «3» «4» «5»
2012 г. 0,3% 11,5% 51,6% 36,6%
2013 г. 0,4% 9,5% 41,6% 48,5%

11. Пример 1 (процент выполнения 57%).
1
2
3
4
Камень, подброшенный вверх в точке 1,
совершает падение в тормозящей его движение
атмосфере.
Траектория движения камня изображена на рисунке.
Полная механическая энергия камня имеет
1)
максимальное значение в положении 1
2)
максимальное значение в положении 2
3)
максимальное значение в положении 4
4)
одинаковое значение в положениях 1 и 3

12. Пример 2 (процент выполнения 63%).
Футбольный мяч, катящийся по горизонтальному участку земли,
останавливается из-за трения. Как при этом меняется кинетическая,
потенциальная и внутренняя энергия мяча?
Для каждой физической величины определите соответствующий
характер изменения.
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической
величины. Цифры в ответе могут повторяться.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ
А)
кинетическая энергия
1)
увеличивается
Б)
потенциальная энергия
2)
уменьшается
В)
внутренняя энергия
3)
не изменяется

13. Линейный проводник закрепили над магнитной
стрелкой и собрали электрическую цепь,
представленную на рисунке.
N S
При замыкании ключа магнитная стрелка
Пример 3 (процент выполнения 65%).
1)
останется на месте
2)
повернётся на 180о
3) повернётся на 90о
и установится перпендикулярно плоскости рисунка
южным полюсом на читателя
4) повернётся на 90о
и установится перпендикулярно плоскости рисунка
северным полюсом на читателя

14. Пример 4 (процент выполнения 58%).
Два параллельно расположенных проводника
подключили параллельно к источнику тока.
Направление электрического тока и
взаимодействие проводников верно изображены на
рисунке
1) 2) 3) 4)

15. Понимание текстов физического содержания
(трудности выполнения задания 19 с развернутым
ответом)
Решение качественных задач 25 (средний процент
выполнения 43%)
Расчетные задачи 26 и 27 высокого уровня
сложности успешно решили около 40% выпускников
Дефициты в сформированности
экспериментальных умений (средний процент
выполнения экспериментальных заданий 24 составил
47%)

16. *Структура ЕГЭ-2014 г. – без изменений
*Структура ГИА-9 в 2014 г. – без изменений.
*……..

17. Возможное решение
Критерии оценивания выполнения задания Баллы
Приведено полное решение, включающее следующие элементы:
I) записаны положения теории и физические законы, закономерности; применение которых необходимо для решения
задачи выбранным способом (в данном случае: перечисляются законы и формулы);
II) описаны все вновь вводимые в решении буквенные обозначения физических величин (за исключением
обозначений констант, указанных в варианте КИМ, и обозначений, используемых в условии задачи);
III) проведены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому
ответу (допускается решение «по частям» с промежуточными вычислениями);
IV) представлен правильный ответ с указанием единиц измерения искомой величины
3
Правильно записаны все необходимые положения теории, физические законы, закономерности, и проведены
необходимые преобразования. Но имеются следующие недостатки.
Записи, соответствующие пункту II, представлены не в полном объёме или отсутствуют.
ИЛИ
В решении лишние записи, не входящие в решение (возможно, неверные), не отделены от решения (не зачёркнуты,
не заключены в скобки, рамку и т.п.).
ИЛИ
В необходимых математических преобразованиях или вычислениях допущены ошибки, и (или)
преобразования/вычисления не доведены до конца.
ИЛИ
Отсутствует пункт IV, или в нём допущена ошибка
2
Представлены записи, соответствующие одному из следующих случаев.
Представлены только положения и формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для
решения задачи, без каких-либо преобразований с их использованием, направленных на решение задачи, и ответа.
ИЛИ
В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для решения задачи (или утверждение, лежащее в
основе решения), но присутствуют логически верные преобразования с имеющимися формулами, направленные на
решение задачи.
ИЛИ
В ОДНОЙ из исходных формул, необходимых для решения задачи (или в утверждении, лежащем в основе решения),
допущена ошибка, но присутствуют логически верные преобразования
с имеющимися формулами, направленные на решение задачи
1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла 0
Обобщенная схема оценивания заданий С2–С6

19. обучающиеся
•ИМЕЮТ ДОПУСК = нет
задолженности по учебному плану +
годовые отметки не ниже
удовлетворительных
Экстерны
•ИМЕЮТ ДОПУСК = промежуточная
аттестация – отметки не ниже
удовлетворительных
обучающиеся
•ИМЕЮТ ДОПУСК = нет
задолженности по учебному плану
+ годовые отметки за 10 и 11 класс
не ниже удовлетворительных
Экстерны
•ИМЕЮТ ДОПУСК =
промежуточная аттестация –
отметки не ниже
удовлетворительных
ЗАЯВЛЕНИЕ на сдачу ГИА + СОГЛАСИЕ НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
на основании документа, удостоверяющего личность
до 1 марта

20. *ГЭК – государственная
экзаменационная комиссия
*Пункты проведения экзаменов
(ППЭ)
*Организаторы ППЭ
*Предметная комиссия
*Конфликтная комиссия
*Формирование РИС ГИА
Единый подход:
Проверка
обезличенных
копий
экзаменационных
работ 2-мя
экспертами
Перепроверка
Межрегиональная
проверка

21. Пункты проведения
экзаменов
ОГЭ проводится в пунктах проведения экзаменов, места
расположения, которых утверждаются УО субъектов РФ.
По решению субъекта РФ ППЭ оборудуется:
стационарные и переносные металлоискатели
средства видеонаблюдения
объявления (таблички), оповещающие о ведении
видеонаблюдения

22. Нарушения и санкции
ЗАПРЕТ
- наличие средств связи, электронно-вычислительной
техники, фото, аудио и видеоаппаратуры, справочных
материалов, письменных заметок и иных средств
хранения и передачи информации
- вынос из аудиторий и ППЭ экзаменационных
материалов на бумажном или электронном носителях, их
фотографирование
- оказание содействия участникам ОГЭ, в том числе
передача им указанных средств и материалов
ЗАПРЕТ
- наличие средств связи, электронно-вычислительной
техники, фото, аудио и видеоаппаратуры, справочных
материалов, письменных заметок и иных средств
хранения и передачи информации
- вынос из аудиторий и ППЭ экзаменационных
материалов на бумажном или электронном носителях, их
фотографирование
- оказание содействия участникам ОГЭ, в том числе
передача им указанных средств и материалов22

23. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!