SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Download to read offline
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель Федеральной
службы по надзору в сфере
образования и науки
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель Научно-
методического совета ФИПИ
по физике
Единый государственный экзамен по ФИЗИКЕ
Демонстрационный вариант КИМ 2007 г.
подготовлен Федеральным государственным научным учреждением
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 2)
Единый государственный экзамен по ФИЗИКЕ
Пояснения к демонстрационному варианту
При ознакомлении с Демонстрационным вариантом 2007 года сле-
дует иметь в виду, что задания, включенные в демонстрационный вари-
ант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с
помощью вариантов КИМ в 2007 году. Полный перечень вопросов, кото-
рые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2007
года, приведен в кодификаторе, помещенном на сайтах www.ege.edu.ru и
www.fipi.ru .
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы
дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности со-
ставить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне
сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные кри-
терии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип «С»),
включенные в этот вариант, позволят составить представление о требо-
ваниях к полноте и правильности записи развернутого ответа.
Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подго-
товки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед со-
бой.
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 3)
Единый государственный экзамен по ФИЗИКЕ
Демонстрационный вариант 2007 г.
Инструкция по выполнению работы
Для выполнения экзаменационной работы по физике отводится
3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 40 зада-
ний.
Часть 1 содержит 30 заданий (А1 – А30). К каждому заданию дается
4 варианта ответа, из которых правильный только один.
Часть 2 содержит 4 задания (В1 – В4), на которые следует дать крат-
кий ответ в виде числа.
Часть 3 состоит из 6 заданий (С1 – С6), на которые требуется дать
развернутый ответ. Необходимо записать законы физики, из которых вы-
водятся требуемые для решения задачи соотношения.
При выполнении заданий части 2 значение искомой величины следу-
ет выразить в тех единицах физических величин, которые указаны в усло-
вии задания. Если такого указания нет, то значение величины следует за-
писать в Международной системе единиц (СИ). При вычислении разре-
шается использовать непрограммируемый калькулятор.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты
ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли
вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-
то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным
заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.
За выполнение различных по сложности заданий дается один или бо-
лее баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммиру-
ются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наи-
большее количество баллов.
Желаем успеха!
Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться
вам при выполнении работы.
Десятичные приставки
Наимено-
вание
Обозначе-
ние
Множи-
тель
Наимено-
вание
Обозначе-
ние
Множи-
тель
гига Г 10 9
санти с 10– 2
мега М 10 6
милли м 10– 3
кило к 10 3
микро мк 10 – 6
гекто г 10 2
нано н 10– 9
деци д 10– 1
пико п 10– 12
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 4)
Константы
число   = 3,14
ускорение свободного падения на Земле g = 10 м/с2
гравитационная постоянная G = 6,7·10–11
Н·м2
/кг2
газовая постоянная R = 8,31 Дж/(моль·К)
постоянная Больцмана k = 1,38·10–23
Дж/К
постоянная Авогадро NА = 6·1023
моль–1
скорость света в вакууме с = 3·108
м/с
коэффициент пропорциональности в законе Кулона k =
0
πε4
1
= 9·109
Н·м2
/Кл2
элементарный заряд e = 1,6·10 – 19
Кл
постоянная Планка h = 6,6·10 – 34
Дж·с
Соотношение между различными единицами
температура 0 К = – 273,15С
атомная единица массы 1 а.е.м. = 1,6610– 27
кг
1 атомная единица массы эквивалентна 931,5 МэВ
1 электронвольт 1 эВ = 1,610 – 19
Дж
Масса частиц
электрона 9,110 –31
кг  5,510 –4
а.е.м.
протона 1,67310–27
кг  1,007 а.е.м.
нейтрона 1,67510–27
кг  1,008 а.е.м.
Плотность
воды 1000 кг/м3
алюминия 2700 кг/м3
древесины (сосна) 400 кг/м3
меди 8900 кг/м3
парафина 900 кг/м3
ртути 13600 кг/м3
Удельная
теплоемкость воды 4,210 3
Дж/(кгК)
теплоемкость алюминия 900 Дж/(кгК)
теплоемкость железа 640 Дж/(кгК)
теплоемкость меди 380 Дж/(кгК)
теплоемкость свинца 130 Дж/(кгК)
теплота парообразования воды 2,310 6
Дж/кг
теплота плавления свинца 2,510 4
Дж/кг
теплота плавления льда 3,310 5
Дж/кг
Нормальные условия давление 105
Па, температура 0С
Молярная маcса
азота 2810 – 3
кг/моль кислорода 3210 – 3
кг/моль
аргона 4010 – 3
кг/моль лития 610 – 3
кг/моль
водорода 210 – 3
кг/моль молибдена 9610 – 3
кг/моль
воздуха 2910 – 3
кг/моль неона 2010 – 3
кг/моль
гелия 410 – 3
кг/моль углекислого газа 4410 – 3
кг/моль
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 5)
Часть 1
При выполнении заданий части 1 в бланке ответов № 1 под номером
выполняемого вами задания (А1 – А30) поставьте знак «» в клеточке,
номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
Автомобиль движется по прямой улице. На графике представлена зависи-
мость скорости автомобиля от времени.
10 20 30 400
vх, м/с
t, с
10
20
Модуль ускорения максимален в интервале времени
1) от 0 с до 10 с
2) от 10 с до 20 с
3) от 20 с до 30 с
4) от 30 с до 40 с
Две материальные точки движутся по окружностям радиусами R1 и R2,
причем R2 = 2R1. При условии равенства линейных скоростей точек их
центростремительные ускорения связаны соотношением
1) a1 = 2a2 2) a1 = a2 3) a1 =
1
2
a2 4) a1 = 4a2
Парашютист спускается вертикально с постоянной скоростью 2 м/с. Сис-
тему отсчета, связанную с Землей, считать инерциальной. В этом случае
1) вес парашютиста равен нулю
2) сила тяжести, действующая на парашютиста, равна нулю
3) сумма всех сил, приложенных к парашютисту, равна нулю
4) сумма всех сил, действующих на парашютиста, постоянна и не
равна нулю
A1
A2
A3
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 6)
Для измерения жесткости пружины ученик собрал установку (см. рис.1),
и подвесил к пружине груз массой 0,1 кг (см. рис.2). Какова жесткость
пружины?
Рис.1 Рис. 2
1) 40 Н/м 2) 20 Н/м 3) 13 Н/м 4) 0,05 Н/м
В широкую U-образную трубку с вертикальными пря-
мыми коленами налиты неизвестная жидкость плотно-
стью 1 и вода плотностью 2 = 1,0103
кг/м3
(см. рису-
нок). На рисунке b = 10 см, h = 24 см, H = 30 см. Плот-
ность жидкости 1 равна
1) 0,6103
кг/м3
2) 0,7103
кг/м3
3) 0,8103
кг/м3
4) 0,9103
кг/м3
A4
A5
b h
H
1
2
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 7)
Два автомобиля одинаковой массы m движутся со скоростями v и 2v отно-
сительно Земли по одной прямой в противоположных направлениях. Чему
равен модуль импульса второго автомобиля в системе отсчета, связанной с
первым автомобилем?
1) 3mv 2) 2mv 3) mv 4) 0
На рисунке изображена за-
висимость амплитуды уста-
новившихся колебаний ма-
ятника от частоты вынуж-
дающей силы (резонансная
кривая). Отношение ампли-
туды установившихся коле-
баний маятника на резо-
нансной частоте к амплиту-
де колебаний на частоте
0,5 Гц равно
1) 10 2) 2 3) 5 4) 4
Брусок массой 0,5 кг прижат к вертикальной стене силой 10 H,
направленной горизонтально. Коэффициент трения скольжения между
бруском и стеной равен 0,4. Какую минимальную силу надо приложить к
бруску по вертикали, чтобы равномерно поднимать его вертикально
вверх?
1) 9 H 2) 7 H 3) 5 H 4) 4 H
Скорость брошенного мяча непосредственно перед ударом о стену была
вдвое больше его скорости сразу после удара. При ударе выделилось ко-
личество теплоты, равное 15 Дж. Найдите кинетическую энергию мяча пе-
ред ударом.
1) 5 Дж 2) 15 Дж 3) 20 Дж 4) 30 Дж
3 моль водорода находятся в сосуде при температуре Т. Какова темпера-
тура 3 моль кислорода в сосуде того же объема и при том же давлении?
(Водород и кислород считать идеальными газами.)
1) 32Т 2) 16Т 3) 2Т 4) Т
A6
A7
A8
A9
A10
А, см
2
4
6
8
10
, Гц0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 8)
Внутренняя энергия газа в запаянном несжимаемом сосуде определяется
главным образом
1) движением сосуда с газом
2) хаотическим движением молекул газа
3) взаимодействием молекул газа с Землей
4) действием внешних сил на сосуд с газом
При одинаковой температуре 100С давление насыщенных паров воды
равно 105
Па, аммиака — 59105
Па и ртути — 37 Па. В каком из вариантов
ответа эти вещества расположены в порядке убывания температуры их ки-
пения в открытом сосуде?
1) вода  аммиак  ртуть
2) аммиак  ртуть вода
3) вода  ртуть  аммиак
4) ртуть  вода  аммиак
На графике (см. рисунок) представлено
изменение температуры Т вещества с
течением времени t. В начальный мо-
мент времени вещество находилось в
кристаллическом состоянии. Какая из
точек соответствует окончанию про-
цесса отвердевания?
1) 5 2) 6 3) 3 4) 7
На диаграмме (см. рисунок) показан процесс изме-
нения состояния идеального одноатомного газа. Газ
отдает 50 кДж теплоты. Работа внешних сил равна
1) 0 кДж
2) 25 кДж
3) 50 кДж
4) 100 кДж
A11
A12
A13
A14
Т
t
1
5
7
32
4
6
р0
0 Т
р
2р0
2
1
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 9)
В сосуде постоянного объема находится идеаль-
ный газ, массу которого изменяют. На диаграм-
ме (см. рисунок) показан процесс изменения со-
стояния газа. В какой из точек диаграммы масса
газа наибольшая?
1) А 2) В 3) С 4) D
Пылинка, имевшая отрицательный заряд –10 е, при освещении потеряла
четыре электрона. Каким стал заряд пылинки?
1) 6 е 2) – 6 е 3) 14 е 4) – 14 е
К бесконечной горизонтальной отрицательно заряжен-
ной плоскости привязана невесомая нить с шариком,
имеющим положительный заряд (см. рисунок). Каково
условие равновесия шарика, если mg – модуль силы
тяжести, Fэ – модуль силы электростатического взаимо-
действия шарика с пластиной, Т – модуль силы натяже-
ния нити?
1) – mg – T + Fэ = 0
2) mg + T + Fэ = 0
3) mg – T + Fэ = 0
4) mg – T – Fэ = 0
Через участок цепи (см. рисунок)
течет постоянный ток I = 10 А. Ка-
кую силу тока показывает ампер-
метр? Сопротивлением амперметра
пренебречь.
1) 2 А 2) 3 А 3) 5 А 4) 10 А
В электронагревателе, через который течет постоянный ток, за время t вы-
деляется количество теплоты Q. Если сопротивление нагревателя и время t
увеличить вдвое, не изменяя силу тока, то количество выделившейся теп-
лоты будет равно
1) 8Q 2) 4Q 3) 2Q 4) Q
A15
A16
A17
A18
A19
+q
– – – – –
р
Т0
B
A
C
D
r r r r
I
r
А
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 10)
На рисунке изображен проволочный виток, по ко-
торому течет электрический ток в направлении,
указанном стрелкой. Виток расположен в горизон-
тальной плоскости. В центре витка вектор индук-
ции магнитного поля тока направлен
1) вертикально вверх 
2) горизонтально влево 
3) горизонтально вправо 
4) вертикально вниз 
Инфракрасное излучение испускают
1) электроны при их направленном движении в проводнике
2) атомные ядра при их превращениях
3) любые заряженные частицы
4) любые нагретые тела
Угол падения света на горизонтально расположенное
плоское зеркало равен 30°. Каким будет угол между
падающим и отраженным лучами, если повернуть
зеркало на 10° так, как показано на рисунке?
1) 80° 2) 60° 3) 40° 4) 20°
На рисунке показаны два способа вра-
щения рамки в однородном магнитном
поле. Ток в рамке
1) возникает в обоих случаях
2) не возникает ни в одном из случаев
3) возникает только в первом случае
4) возникает только во втором случае
A20
A21
A22
A23
30
10

II

I
ВВ
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 11)
На рисунке справа представлен график изменения заряда конденсатора в
колебательном контуре с течением времени.
1 2 3 4 5 6
q, мКл
t, мкс
5
0
– 5
На каком из графиков правильно показан процесс изменения силы тока с
течением времени в этом колебательном контуре?
1)
1 2 3 4 5 6
i, мA
t, мкс
5
0
– 5
2)
1 2 3 4 5 6
i, мA
t, мкс
5
0
– 5
3)
1 2 3 4 5 6
i, мA
t, мкс
5
0
– 5
4)
1 2 3 4 5 6
i, мA
t, мкс
5
0
– 5
Энергия фотона, поглощаемого атомом при переходе из основного состоя-
ния с энергией E0 в возбужденное состояние с энергией E1, равна
1) E1 – E0 2)
h
EE 01
3)
h
EE 01
4) E1 + E0
На рисунках А, Б, В приведены спектры из-
лучения паров стронция, неизвестного об-
разца и кальция. Можно утверждать, что в
образце
1) не содержится ни стронция, ни
кальция
2) содержится кальций, но нет стронция
3) содержатся и стронций, и кальций
4) содержится стронций, но нет кальция
A24
A25
A26
Sr
?
Ca
А
Б
В
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 12)
Какая из строчек таблицы правильно отражает структуру ядра 48
20 Cа?
p – число протонов n – число нейтронов
1) 48 68
2) 28 20
3) 20 48
4) 20 28
Полоний Ро214
84 превращается в висмут Bi210
83 в результате радиоактивных
распадов:
1) одного  и одного 
2) одного  и двух 
3) двух  и одного 
4) двух  и двух 
Красная граница фотоэффекта исследуемого металла соответствует длине
волны кр = 600 нм. При освещении этого металла светом длиной волны 
максимальная кинетическая энергия выбитых из него фотоэлектронов в
3 раза меньше энергии падающего света. Какова длина волны  падающе-
го света?
1) 133 нм 2) 300 нм 3) 400 нм 4) 1200 нм
A27
A28
A29
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 13)
В лаборатории исследовалась зависимость напряжения на обкладках кон-
денсатора от заряда этого конденсатора. Результаты измерений представ-
лены в таблице.
q, мкКл 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5
U, кВ 0,5 1,5 3,0 3,5 3,8
Погрешности измерений величин q и U равнялись соответственно
0,05 мкКл и 0,25 кВ. Какой из графиков приведен правильно с учетом
всех результатов измерения и погрешностей этих измерений?
1) U, кВ
q, мкКл
4
3
2
1
0,2 0,40
2) U, кВ
q, мкКл
4
3
2
1
0,2 0,40
3) U, кВ
q, мкКл
4
3
2
1
0,2 0,40
4) U, кВ
q, мкКл
4
3
2
1
0,2 0,40
A30
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 14)
Часть 2
Ответом к каждому заданию этой части будет некоторое число. Это
число надо записать в бланк ответов № 1 справа от номера задания
(В1 – В4), начиная с первой клеточки. Каждый символ (цифру, запя-
тую, знак минус) пишите в отдельной клеточке в соответствии с
приведенными в бланке образцами. Единицы физических величин пи-
сать не нужно.
Небольшой камень, брошенный с ровной горизонтальной поверхности
земли под углом к горизонту, упал обратно на землю в 20 м от места бро-
ска. Чему была равна скорость камня через 1 с после броска, если в этот
момент она была направлена горизонтально?
1 моль инертного газа сжали, совершив работу 600 Дж. В результате сжа-
тия температура газа повысилась на 40С. Какое количество теплоты от-
дал газ? Ответ округлите до целых.
В электрическом поле, вектор напряженности которого направлен гори-
зонтально и равен по модулю 1000 В/м, нить с подвешенным на ней ма-
леньким заряженным шариком отклонилась на угол 45 от вертикали.
Масса шарика 1,4 г. Чему равен заряд шарика? Ответ выразите в микро-
кулонах (мкКл) и округлите до целых.
На дифракционную решетку, имеющую период 2·10–5
м, падает нормаль-
но параллельный пучок белого света. Спектр наблюдается на экране на
расстоянии 2 м от решетки. Каково расстояние между красным и фиоле-
товым участками спектра первого порядка (первой цветной полоски на
экране), если длины волн красного и фиолетового света соответственно
равны 8·10–7
м и 4·10–7
м? Считать sinφ = tgφ. Ответ выразите в см.
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1
B1
B2
B3
B4
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 15)
Часть 3
Задания С1 – С6 представляют собой задачи, полное решение которых
необходимо записать в бланке ответов № 2. Полное правильное реше-
ние каждой задачи должно включать законы и формулы, применение
которых необходимо и достаточно для решения задачи, а также ма-
тематические преобразования, расчеты с численным ответом и, при
необходимости, рисунок, поясняющий решение. Рекомендуется про-
вести предварительное решение на черновике. При оформлении реше-
ния в бланке ответов № 2 запишите сначала номер задания (С1 и т.д.),
а затем решение соответствующей задачи.
Шар массой 1 кг, подвешенный на
нити длиной 90 см, отводят от по-
ложения равновесия на угол 60о
и
отпускают. В момент прохождения
шаром положения равновесия в
него попадает пуля массой 10 г,
летящая навстречу шару. Она про-
бивает его и продолжает двигаться
горизонтально. Определите изме-
нение скорости пули в результате
попадания в шар, если он, продол-
жая движение в прежнем направлении, отклоняется на угол 39о
. (Массу
шара считать неизменной, диаметр шара – пренебрежимо малым по срав-
нению с длиной нити, cos 39 =
7
9
.)
Воздушный шар с газонепроницаемой оболочкой массой 400 кг заполнен
гелием. На высоте, где температура воздуха 17С и давление 105
Па,
шар может удерживать груз массой 225 кг. Какова масса гелия в оболочке
шара? Считать, что оболочка шара не оказывает сопротивления измене-
нию объема шара.
К однородному медному цилиндрическому проводнику длиной 10 м
приложили разность потенциалов 1 В. Определите промежуток времени,
в течение которого температура проводника повысится на 10 К. Измене-
нием сопротивления проводника и рассеянием тепла при его нагревании
пренебречь. (Удельное сопротивление меди 1,710–8
Омм.)
C1
C2
C3
M= 1 кг
=60
l= 90 см
m= 10 г
v2v1
=39
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 16)
В дно водоема глубиной 3 м вертикально вбита свая, скрытая под водой.
Высота сваи 2 м. Свая отбрасывает на дне водоема тень длиной 0,75 м.
Определите угол падения солнечных лучей на поверхность воды. Показа-
тель преломления воды n =
4
3
.
Фотокатод, покрытый кальцием (работа выхода 4,4210–19
Дж), освещает-
ся светом с длиной волны 300 нм. Вылетевшие из катода электроны по-
падают в однородное магнитное поле с индукцией 8,310–4
Тл перпенди-
кулярно линиям индукции этого поля. Каков максимальный радиус ок-
ружности, по которой движутся электроны?
Квадратная рамка со стороной
b 5 см изготовлена из мед-
ной проволоки сопротивлени-
ем R 0,1 Ом. Рамку переме-
щают по гладкой горизон-
тальной поверхности с посто-
янной скоростью V вдоль оси
Ох. Начальное положение
рамки изображено на рисунке.
За время движения рамка про-
ходит между полюсами магнита и вновь оказывается в области, где маг-
нитное поле отсутствует. Индукционные токи, возникающие в рамке,
оказывают тормозящее действие, поэтому для поддержания постоянной
скорости движения к ней прикладывают внешнюю силу F, направленную
вдоль оси Ох. С какой скоростью движется рамка, если суммарная работа
внешней силы за время движения равна 3
A 2,5 10
  Дж? Ширина полю-
сов магнита d 20 см, магнитное поле имеет резкую границу, однородно
между полюсами, а его индукция B 1 Тл.
C4
C5
C6
N
S
V
у
0
d
х
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 17)
Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по физике
Часть 1
№ задания Ответ № задания Ответ
А1 2 А16 2
А2 1 А17 4
А3 3 А18 3
А4 2 А19 2
А5 2 А20 4
А6 1 А21 4
А7 3 А22 3
А8 1 А23 3
А9 3 А24 2
А10 4 А25 1
А11 2 А26 4
А12 4 А27 4
А13 2 А28 1
А14 3 А29 3
А15 1 А30 2
Часть 2
№ задания Ответ
В1 10
В2 101
В3 14
В4 4
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 18)
Часть 3
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ
Решения заданий С1 – С6 части 3 (с развернутым ответом) оцениваются
экспертной комиссией. На основе критериев, представленных в приве-
денных ниже таблицах, за выполнение каждого задания в зависимости от
полноты и правильности данного учащимся ответа выставляется от 0 до 3
баллов.
Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в «Протокол
проверки ответов на задания бланка № 2» следует иметь в виду, что если
ответ отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что
экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол простав-
ляется «Х», а не «0» .
Шар массой 1 кг, подвешенный
на нити длиной 90 см, отводят
от положения равновесия на
угол 60о
и отпускают. В момент
прохождения шаром положения
равновесия в него попадает пуля
массой 10 г, летящая навстречу
шару. Она пробивает его и про-
должает двигаться горизонталь-
но. Определите изменение ско-
рости пули в результате попада-
ния в шар, если он, продолжая
движение в прежнем направлении, отклоняется на угол 39о
. (Массу шара
считать неизменной, диаметр шара – пренебрежимо малым по сравнению
с длиной нити, cos 39 =
7
9
.)
Ответ:
Образец возможного решения (рисунок не обязателен)
Из закона сохранения импульса 1 2Mu mv Mu' mv   можно определить
изменение скорости пули:  '
2 1
M
v v v u u
m
     .
Из закона сохранения энергии находится скорость шара в нижней точке до
попадания пули:  u 2g 1 cosl   .
C1
M= 1 кг
=60
l= 90 см
m= 10 г
v2v1
=39
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 19)
Из закона сохранения энергии находится скорость шара в нижней точке по-
сле попадания и вылета из него пули:  u' 2g 1 cosl   .
Следовательно, модуль изменения скорости пули
 
M
v 2g (1 cos ) 2g (1 cos ) 100
m
l l        м/с.
Критерии оценки выполнения задания Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие
элементы:
1) верно записаны формулы, выражающие физические законы,
применение которых необходимо для решения задачи выбранным
способом (в данном решении — закон сохранения импульса и закон
сохранения энергии);
2) проведены необходимые математические преобразования и рас-
четы, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен
ответ. При этом допускается решение "по частям" (с промежуточ-
ными вычислениями).
3
— Представлено правильное решение только в общем виде, без ка-
ких-либо числовых расчетов.
ИЛИ
— Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль-
ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к отве-
ту.
ИЛИ
— В математических преобразованиях или вычислениях допущена
ошибка, которая привела к неверному ответу.
2
— В решении содержится ошибка в необходимых математических
преобразованиях, и отсутствуют какие-либо числовые расчеты.
ИЛИ
— Записаны и использованы не все исходные формулы, необходи-
мые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена ошибка.
1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным
критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не-
применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне-
ния, разрозненные записи и т.п.).
0
Воздушный шар с газонепроницаемой оболочкой массой 400 кг заполнен
гелием. Он может удерживать в воздухе на высоте, где температура воз-
духа 17С, а давление 105
Па, груз массой 225 кг. Какова масса гелия в
оболочке шара? Считать, что оболочка шара не оказывает сопротивления
изменению объема шара.
Ответ:
Образец возможного решения
C2
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 20)
Шар с грузом удерживается в равновесии при условии, что сумма сил,
действующих на него, равна нулю:   г вM m g m g m g 0    , где M и m
— массы оболочки шара и груза, mг – масса гелия, а вF m g – сила Ар-
химеда, действующая на шар. Из условия равновесия следует:
M + m = mв – mг.
Давление р гелия и его температура Т равны давлению и температуре ок-
ружающего воздуха. Следовательно, согласно уравнению Клапейрона-
Менделеева, в
в
г
г
m m
pV RT RTμ μ  , где г — молярная масса гелия,
в — средняя молярная масса воздуха, V – объем шара.
Отсюда: в
в г
г
m m



; mв – mг = mг ( в
г


– 1) = mг (
29
4
– 1) = 6,25mг;
M + m = 6,25mг.
Следовательно, mг =
M+ m
6,25
=
625
100
6,25
 (кг). Ответ: mг = 100 кг.
Критерии оценки выполнения задания Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие
элементы:
— верно записаны формулы, выражающие физические законы,
применение которых необходимо для решения задачи выбранным
способом (в данном решении — условия равновесия тела, закон
Архимеда и уравнение Менделеева-Клапейрона);
— проведены необходимые математические преобразования и
расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и пред-
ставлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с про-
межуточными вычислениями).
3
— Представлено правильное решение только в общем виде, без
каких-либо числовых расчетов.
ИЛИ
— Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль-
ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к от-
вету.
ИЛИ
— В математических преобразованиях или вычислениях допуще-
на ошибка, которая привела к неверному ответу.
2
— В решении содержится ошибка в необходимых математиче-
ских преобразованиях и отсутствуют какие-либо числовые расче-
ты.
ИЛИ
— Записаны и использованы не все исходные формулы, необхо-
димые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена
ошибка.
1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным 0
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 21)
критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не-
применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне-
ния, разрозненные записи и т.п.).
К однородному медному цилиндрическому проводнику длиной 10 м
приложили разность потенциалов 1 В. Определите промежуток времени,
в течение которого температура проводника повысится на 10 К. Измене-
нием сопротивления проводника и рассеянием тепла при его нагревании
пренебречь. (Удельное сопротивление меди 1,710–8
Омм.)
Ответ:
Образец возможного решения
Количество теплоты, согласно закону Джоуля-Ленца:
Q = (U2
/R)t. (1)
Это количество теплоты затратится на нагревание проводника:
Q = cmT, (2)
где масса проводника m = lS, (3)
(S – площадь поперечного сечения проводника,  – плотность меди).
Сопротивление проводника: R = (элl)/S, (4)
(эл – удельное сопротивление меди)
Из (1) – (4), получаем: t = (Tcl2
эл)/ U2
 57c.
Критерии оценки выполнения задания Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие
элементы:
1) верно записаны формулы, выражающие физические законы,
применение которых необходимо для решения задачи выбранным
способом (в данном решении — закон Джоуля-Ленца, формула
для определения количества теплоты, затрачиваемой на нагрева-
ние, формулы, определяющие массу и сопротивление проводника
через его параметры);
2) проведены необходимые математические преобразования и
расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и пред-
ставлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с про-
межуточными вычислениями).
3
— Представлено правильное решение только в общем виде, без
каких-либо числовых расчетов.
ИЛИ
— Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль-
ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к от-
вету.
ИЛИ
— В математических преобразованиях или вычислениях допуще-
на ошибка, которая привела к неверному ответу.
2
C3
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 22)
— В решении содержится ошибка в необходимых математиче-
ских преобразованиях, и отсутствуют какие-либо числовые расче-
ты.
ИЛИ
— Записаны и использованы не все исходные формулы, необхо-
димые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена
ошибка.
1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным
критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не-
применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне-
ния, разрозненные записи и т.п.).
0
В дно водоема глубиной 3 м вертикально вбита свая, скрытая под водой.
Высота сваи 2 м. Свая отбрасывает на дне водоема тень длиной 0,75 м.
Определите угол падения солнечных лучей на поверхность воды. Показа-
тель преломления воды n =
4
3
.
Ответ:
Образец возможного решения (рисунок обязателен)
Согласно рисунку, высота сваи h связана с дли-
ной тени L и углом  между сваей и скользящим
по ее вершине лучом света соотношением: sin
=
2 2
L
h + L
. Угол  является и углом преломле-
ния солнечных лучей на поверхности воды. Со-
гласно закону преломления
sin
n
sin



, sin =
nsin. Следовательно, sin = = n
2 2
L
h + L
=

H

h
L

=
4 3
43 4
9 73
4
16



;  = arcsin
4
73
28º.
Критерии оценки выполнения задания Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие
элементы:
— сделан рисунок, поясняющий ход лучей, верно записаны фор-
мулы, выражающие физические законы, применение которых не-
обходимо для решения задачи выбранным способом (в данном
решении — закон преломления света и тригонометрические фор-
3
C4
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 23)
мулы);
— проведены необходимые математические преобразования и
расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и пред-
ставлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с про-
межуточными вычислениями).
— Представлено правильное решение только в общем виде, без
каких-либо числовых расчетов, или без рисунка.
ИЛИ
— Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль-
ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к от-
вету.
ИЛИ
— В математических преобразованиях или вычислениях допуще-
на ошибка, которая привела к неверному ответу.
2
— В решении содержится ошибка в необходимых математиче-
ских преобразованиях, и отсутствуют какие-либо числовые расче-
ты.
ИЛИ
— Записаны и использованы не все исходные формулы, необхо-
димые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена
ошибка.
ИЛИ
–– Выполнен только рисунок, поясняющий ход лучей.
1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным
критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не-
применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне-
ния, разрозненные записи и т.п.).
0
Фотокатод, покрытый кальцием (работа выхода 4,4210–19
Дж), освеща-
ется светом с длиной волны 300 нм. Вылетевшие из катода электроны по-
падают в однородное магнитное поле с индукцией 8,310–4
Тл перпенди-
кулярно линиям индукции этого поля. Каков максимальный радиус ок-
ружности, по которой движутся электроны?
Ответ:
Образец возможного решения
Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта:
2
mv
Ah
2
 .
Уравнение, связывающее на основе второго закона Ньютона силу Лорен-
ца, действующую на электрон, с величиной центростремительного уско-
рения:
R
mv
evB
2
 .
C5
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 24)
Решая систему уравнений, получим ответ в общем виде:
eB
A
λ
hm2
R








с
. Ответ в числовой форме: R  4,710–3
м.
Критерии оценки выполнения задания Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие
элементы:
1) верно записаны формулы, выражающие физические законы,
применение которых необходимо для решения задачи выбранным
способом (в данном решении — уравнение Эйнштейна для фото-
эффекта, второй закон Ньютона, формулы для силы Лоренца, цен-
тростремительного ускорения, взаимосвязи частоты и длины вол-
ны);
2) проведены необходимые математические преобразования и
расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и пред-
ставлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с про-
межуточными вычислениями).
3
— Представлено правильное решение только в общем виде, без
каких-либо числовых расчетов.
ИЛИ
— Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль-
ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к от-
вету.
ИЛИ
— В математических преобразованиях или вычислениях допуще-
на ошибка, которая привела к неверному ответу.
2
— В решении содержится ошибка в необходимых математиче-
ских преобразованиях и отсутствуют какие-либо числовые расче-
ты.
ИЛИ
— Записаны и использованы не все исходные формулы, необхо-
димые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена
ошибка.
1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным
критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не-
применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне-
ния, разрозненные записи и т.п.).
0
Квадратная рамка со сто-
роной b 5 см изготовлена
из медной проволоки со-
противлением R 0,1 Ом.
Рамку перемещают по
C6
N
S
V
у
0
d
х
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 25)
гладкой горизонтальной поверхности с постоянной
стью V вдоль оси Ох. Начальное положение рамки изображено на
ке. За время движения рамка проходит между полюсами магнита и вновь
оказывается в области, где магнитное поле отсутствует. Индукционные
токи, возникающие в рамке, оказывают тормозящее действие, поэтому
для поддержания постоянной скорости движения к ней прикладывают
внешнюю силу F, направленную вдоль оси Ох. С какой скоростью дви-
жется рамка, если суммарная работа внешней силы за время движения
равна 3
A 2,5 10
  Дж? Ширина полюсов магнита d 20 см, магнитное
поле имеет резкую границу, однородно между полюсами, а его индукция
B 1 Тл.
Ответ:
Образец возможного решения (рисунок не обязателен)
1. При пересечении рамкой границы области поля со скоростью V изме-
няющийся магнитный поток создает ЭДС индукции инд VBb
t

   

. Си-
ла тока в это время равна инд VBb
I
R R

  . При этом возникает тормозящая
сила Ампера
 2
A
Bb
F IBb V
R
  , равная по модулю внешней силе AF F .
2. Ток течет в рамке только во время изменения магнитного потока, т.е. при
входе в пространство между полюсами и при выходе. За это время рамка
перемещается на расстояние 2bx  , а приложенная внешняя сила соверша-
ет работу A F 2Fbx   .
3. Подставляя значение силы, получим 2 3
AR
V 1 м/с
2B b
  .
Критерии оценки выполнения задания Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие
элементы:
1. верно записаны формулы, выражающие физические законы,
применение которых необходимо для решения задачи выбранным
способом (в данном решении закон индукции Фарадея, закон Ома
для замкнутой цепи, сила Ампера и работа силы);
2. проведены необходимые математические преобразования и рас-
четы, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен
ответ. При этом допускается решение "по частям" (с промежуточ-
ными вычислениями).
3
— Представлено правильное решение только в общем виде, без
каких-либо числовых расчетов.
ИЛИ
— Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль-
ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к от-
вету.
2
Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс.
© 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
(2007 - 26)
ИЛИ
— В математических преобразованиях или вычислениях допущена
ошибка, которая привела к неверному ответу.
— В решении содержится ошибка в необходимых математических
преобразованиях, и отсутствуют какие-либо числовые расчеты.
ИЛИ
— Записаны и использованы не все исходные формулы, необходи-
мые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена ошибка.
1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным
критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не-
применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне-
ния, разрозненные записи и т.п.).
0

More Related Content

What's hot

фи демо 2013
фи демо 2013фи демо 2013
фи демо 2013cnfc
 
35598 f343a7a6acf4b3f5bca04acdc9f002ee
35598 f343a7a6acf4b3f5bca04acdc9f002ee35598 f343a7a6acf4b3f5bca04acdc9f002ee
35598 f343a7a6acf4b3f5bca04acdc9f002eerobinbad123100
 
гдз по физике 10 класс мякишев г. я. и др
гдз по физике 10 класс мякишев г. я. и дргдз по физике 10 класс мякишев г. я. и др
гдз по физике 10 класс мякишев г. я. и дрYou DZ
 
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspred
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspredFizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspred
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspredJon Smith
 
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачахЮ.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачахШкольная лига РОСНАНО
 
Конспект урока «Количественные соотношения. Стандартный вид числа» (химия + м...
Конспект урока «Количественные соотношения. Стандартный вид числа» (химия + м...Конспект урока «Количественные соотношения. Стандартный вид числа» (химия + м...
Конспект урока «Количественные соотношения. Стандартный вид числа» (химия + м...Kirrrr123
 
Молекулярная физика и термодинамика. Уравнение Менделеева-Клайперона и изопро...
Молекулярная физика и термодинамика. Уравнение Менделеева-Клайперона и изопро...Молекулярная физика и термодинамика. Уравнение Менделеева-Клайперона и изопро...
Молекулярная физика и термодинамика. Уравнение Менделеева-Клайперона и изопро...Victor Sivolgin
 
обобщающий урок по курсу 7 класса
обобщающий урок по курсу 7 классаобобщающий урок по курсу 7 класса
обобщающий урок по курсу 7 классаОльга Евдокимова
 
Демоверсии ЕГЭ-2016: физика
Демоверсии ЕГЭ-2016: физикаДемоверсии ЕГЭ-2016: физика
Демоверсии ЕГЭ-2016: физикаNewtonew
 
588 физика. решение задач егэ-2016. ч.1. исаков а.я-камчатгту, 2016 -317с
588  физика. решение задач егэ-2016. ч.1. исаков а.я-камчатгту, 2016 -317с588  физика. решение задач егэ-2016. ч.1. исаков а.я-камчатгту, 2016 -317с
588 физика. решение задач егэ-2016. ч.1. исаков а.я-камчатгту, 2016 -317сSpringRus
 
лекция 2 основные понятия и законы химии
лекция 2 основные понятия и законы химиилекция 2 основные понятия и законы химии
лекция 2 основные понятия и законы химииАркадий Захаров
 
10. физика фкгос7 9
10. физика фкгос7 910. физика фкгос7 9
10. физика фкгос7 9rassyhaev
 

What's hot (18)

фи демо 2013
фи демо 2013фи демо 2013
фи демо 2013
 
2011 li tco4-3h2o
2011  li tco4-3h2o2011  li tco4-3h2o
2011 li tco4-3h2o
 
17507
1750717507
17507
 
35598 f343a7a6acf4b3f5bca04acdc9f002ee
35598 f343a7a6acf4b3f5bca04acdc9f002ee35598 f343a7a6acf4b3f5bca04acdc9f002ee
35598 f343a7a6acf4b3f5bca04acdc9f002ee
 
гдз по физике 10 класс мякишев г. я. и др
гдз по физике 10 класс мякишев г. я. и дргдз по физике 10 класс мякишев г. я. и др
гдз по физике 10 класс мякишев г. я. и др
 
Задание 8
Задание 8Задание 8
Задание 8
 
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspred
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspredFizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspred
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspred
 
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачахЮ.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
 
Конспект урока «Количественные соотношения. Стандартный вид числа» (химия + м...
Конспект урока «Количественные соотношения. Стандартный вид числа» (химия + м...Конспект урока «Количественные соотношения. Стандартный вид числа» (химия + м...
Конспект урока «Количественные соотношения. Стандартный вид числа» (химия + м...
 
Молекулярная физика и термодинамика. Уравнение Менделеева-Клайперона и изопро...
Молекулярная физика и термодинамика. Уравнение Менделеева-Клайперона и изопро...Молекулярная физика и термодинамика. Уравнение Менделеева-Клайперона и изопро...
Молекулярная физика и термодинамика. Уравнение Менделеева-Клайперона и изопро...
 
обобщающий урок по курсу 7 класса
обобщающий урок по курсу 7 классаобобщающий урок по курсу 7 класса
обобщающий урок по курсу 7 класса
 
Демоверсии ЕГЭ-2016: физика
Демоверсии ЕГЭ-2016: физикаДемоверсии ЕГЭ-2016: физика
Демоверсии ЕГЭ-2016: физика
 
588 физика. решение задач егэ-2016. ч.1. исаков а.я-камчатгту, 2016 -317с
588  физика. решение задач егэ-2016. ч.1. исаков а.я-камчатгту, 2016 -317с588  физика. решение задач егэ-2016. ч.1. исаков а.я-камчатгту, 2016 -317с
588 физика. решение задач егэ-2016. ч.1. исаков а.я-камчатгту, 2016 -317с
 
Norwegian Journal of development of the International Science №7 part 1
Norwegian Journal of development of the International Science №7 part 1Norwegian Journal of development of the International Science №7 part 1
Norwegian Journal of development of the International Science №7 part 1
 
лекция 3 экв нт. определ м(r), a
лекция 3 экв нт. определ м(r), aлекция 3 экв нт. определ м(r), a
лекция 3 экв нт. определ м(r), a
 
лекция 2 основные понятия и законы химии
лекция 2 основные понятия и законы химиилекция 2 основные понятия и законы химии
лекция 2 основные понятия и законы химии
 
10. физика фкгос7 9
10. физика фкгос7 910. физика фкгос7 9
10. физика фкгос7 9
 
л. 15 решение задач
л. 15 решение задачл. 15 решение задач
л. 15 решение задач
 

Similar to Fizika demo 2007

34041 d4ab42483b2a86bef83abb676304ffc3
34041 d4ab42483b2a86bef83abb676304ffc334041 d4ab42483b2a86bef83abb676304ffc3
34041 d4ab42483b2a86bef83abb676304ffc3robinbad123100
 
Демоверсии ЕГЭ-2016: география
Демоверсии ЕГЭ-2016: географияДемоверсии ЕГЭ-2016: география
Демоверсии ЕГЭ-2016: географияNewtonew
 
34073 b9e2cee4ef067abe42d699c59fda857d
34073 b9e2cee4ef067abe42d699c59fda857d34073 b9e2cee4ef067abe42d699c59fda857d
34073 b9e2cee4ef067abe42d699c59fda857drobinbad123100
 
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspred
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspredFizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspred
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspredJon Smith
 
34123 59140c69c04bf28e6ff39aae11897c07
34123 59140c69c04bf28e6ff39aae11897c0734123 59140c69c04bf28e6ff39aae11897c07
34123 59140c69c04bf28e6ff39aae11897c07robinbad123100
 
34130 266f3761c2815f54a1473c7cccb9375e
34130 266f3761c2815f54a1473c7cccb9375e34130 266f3761c2815f54a1473c7cccb9375e
34130 266f3761c2815f54a1473c7cccb9375erobinbad123100
 
Демоверсии ЕГЭ-2016: химия
Демоверсии ЕГЭ-2016: химияДемоверсии ЕГЭ-2016: химия
Демоверсии ЕГЭ-2016: химияNewtonew
 
34043 cda01c99c74b576cbfcd4a44d1ba754b
34043 cda01c99c74b576cbfcd4a44d1ba754b34043 cda01c99c74b576cbfcd4a44d1ba754b
34043 cda01c99c74b576cbfcd4a44d1ba754brobinbad123100
 
Графический метод
Графический методГрафический метод
Графический методlarionvvs
 
588 2 физика. решение задач егэ-2016. ч.3.-исаков а.я_камчатгту, 2015 -296с
588 2  физика. решение задач егэ-2016. ч.3.-исаков а.я_камчатгту, 2015 -296с588 2  физика. решение задач егэ-2016. ч.3.-исаков а.я_камчатгту, 2015 -296с
588 2 физика. решение задач егэ-2016. ч.3.-исаков а.я_камчатгту, 2015 -296сSpringRus
 
дистанц.консультации к экз.по химии в 9 классе
дистанц.консультации  к экз.по химии в 9 класседистанц.консультации  к экз.по химии в 9 классе
дистанц.консультации к экз.по химии в 9 классеimckur
 
2012 physics demo
2012 physics demo2012 physics demo
2012 physics demotungalag
 
Фазовые равновесия I часть (рус)
Фазовые равновесия I часть (рус)Фазовые равновесия I часть (рус)
Фазовые равновесия I часть (рус)kassy2003
 
методическое пособие по проведению лабораторных работ
методическое пособие по проведению лабораторных работметодическое пособие по проведению лабораторных работ
методическое пособие по проведению лабораторных работmbjygu
 
физика методические указания и задания по контрольным работам для студентов з...
физика методические указания и задания по контрольным работам для студентов з...физика методические указания и задания по контрольным работам для студентов з...
физика методические указания и задания по контрольным работам для студентов з...Иван Иванов
 

Similar to Fizika demo 2007 (20)

34041 d4ab42483b2a86bef83abb676304ffc3
34041 d4ab42483b2a86bef83abb676304ffc334041 d4ab42483b2a86bef83abb676304ffc3
34041 d4ab42483b2a86bef83abb676304ffc3
 
Fizika demo 2010
Fizika demo  2010Fizika demo  2010
Fizika demo 2010
 
Демоверсии ЕГЭ-2016: география
Демоверсии ЕГЭ-2016: географияДемоверсии ЕГЭ-2016: география
Демоверсии ЕГЭ-2016: география
 
34073 b9e2cee4ef067abe42d699c59fda857d
34073 b9e2cee4ef067abe42d699c59fda857d34073 b9e2cee4ef067abe42d699c59fda857d
34073 b9e2cee4ef067abe42d699c59fda857d
 
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
 
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspred
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspredFizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspred
Fizika 110 01_-_2-ya_chast-_funktsii_raspred
 
34123 59140c69c04bf28e6ff39aae11897c07
34123 59140c69c04bf28e6ff39aae11897c0734123 59140c69c04bf28e6ff39aae11897c07
34123 59140c69c04bf28e6ff39aae11897c07
 
34130 266f3761c2815f54a1473c7cccb9375e
34130 266f3761c2815f54a1473c7cccb9375e34130 266f3761c2815f54a1473c7cccb9375e
34130 266f3761c2815f54a1473c7cccb9375e
 
Демоверсии ЕГЭ-2016: химия
Демоверсии ЕГЭ-2016: химияДемоверсии ЕГЭ-2016: химия
Демоверсии ЕГЭ-2016: химия
 
34043 cda01c99c74b576cbfcd4a44d1ba754b
34043 cda01c99c74b576cbfcd4a44d1ba754b34043 cda01c99c74b576cbfcd4a44d1ba754b
34043 cda01c99c74b576cbfcd4a44d1ba754b
 
Графический метод
Графический методГрафический метод
Графический метод
 
23
2323
23
 
588 2 физика. решение задач егэ-2016. ч.3.-исаков а.я_камчатгту, 2015 -296с
588 2  физика. решение задач егэ-2016. ч.3.-исаков а.я_камчатгту, 2015 -296с588 2  физика. решение задач егэ-2016. ч.3.-исаков а.я_камчатгту, 2015 -296с
588 2 физика. решение задач егэ-2016. ч.3.-исаков а.я_камчатгту, 2015 -296с
 
дистанц.консультации к экз.по химии в 9 классе
дистанц.консультации  к экз.по химии в 9 класседистанц.консультации  к экз.по химии в 9 классе
дистанц.консультации к экз.по химии в 9 классе
 
2012 physics demo
2012 physics demo2012 physics demo
2012 physics demo
 
Фазовые равновесия I часть (рус)
Фазовые равновесия I часть (рус)Фазовые равновесия I часть (рус)
Фазовые равновесия I часть (рус)
 
методическое пособие по проведению лабораторных работ
методическое пособие по проведению лабораторных работметодическое пособие по проведению лабораторных работ
методическое пособие по проведению лабораторных работ
 
физика методические указания и задания по контрольным работам для студентов з...
физика методические указания и задания по контрольным работам для студентов з...физика методические указания и задания по контрольным работам для студентов з...
физика методические указания и задания по контрольным работам для студентов з...
 
Mi 2222-92
Mi 2222-92Mi 2222-92
Mi 2222-92
 
Mi 2222-92
Mi 2222-92Mi 2222-92
Mi 2222-92
 

More from Иван Иванов

Gdz geometriya-7kl.-didaktich.-mater.-ziv-b.g. 2003-272s
Gdz geometriya-7kl.-didaktich.-mater.-ziv-b.g. 2003-272sGdz geometriya-7kl.-didaktich.-mater.-ziv-b.g. 2003-272s
Gdz geometriya-7kl.-didaktich.-mater.-ziv-b.g. 2003-272sИван Иванов
 
химия 11 класс габриелян проф.ур
химия 11 класс габриелян проф.урхимия 11 класс габриелян проф.ур
химия 11 класс габриелян проф.урИван Иванов
 
химия 11 класс габриелян баз.ур
химия 11 класс габриелян баз.урхимия 11 класс габриелян баз.ур
химия 11 класс габриелян баз.урИван Иванов
 
учебник химия 10 кл баз. ур. габриелян
учебник химия 10 кл баз. ур. габриелянучебник химия 10 кл баз. ур. габриелян
учебник химия 10 кл баз. ур. габриелянИван Иванов
 
учебник проф. ур. 10 класс габриелян
учебник проф. ур. 10 класс габриелянучебник проф. ур. 10 класс габриелян
учебник проф. ур. 10 класс габриелянИван Иванов
 
Gdz geometria 9_klass_atanasyan_tetrad
Gdz geometria 9_klass_atanasyan_tetradGdz geometria 9_klass_atanasyan_tetrad
Gdz geometria 9_klass_atanasyan_tetradИван Иванов
 
Gdz geometria 8_klass_dudnizin_tetrad
Gdz geometria 8_klass_dudnizin_tetradGdz geometria 8_klass_dudnizin_tetrad
Gdz geometria 8_klass_dudnizin_tetradИван Иванов
 
Gdz geometria 7_klass_dudnizin_tetrad
Gdz geometria 7_klass_dudnizin_tetradGdz geometria 7_klass_dudnizin_tetrad
Gdz geometria 7_klass_dudnizin_tetradИван Иванов
 

More from Иван Иванов (20)

m1ben1
m1ben1m1ben1
m1ben1
 
5 6kl klementeva
5 6kl klementeva5 6kl klementeva
5 6kl klementeva
 
Gusev medyanik 9kl
Gusev medyanik 9klGusev medyanik 9kl
Gusev medyanik 9kl
 
Gusev medyanik 8_kl
Gusev medyanik 8_klGusev medyanik 8_kl
Gusev medyanik 8_kl
 
Gdz geometriya-7kl.-didaktich.-mater.-ziv-b.g. 2003-272s
Gdz geometriya-7kl.-didaktich.-mater.-ziv-b.g. 2003-272sGdz geometriya-7kl.-didaktich.-mater.-ziv-b.g. 2003-272s
Gdz geometriya-7kl.-didaktich.-mater.-ziv-b.g. 2003-272s
 
химия 11 класс габриелян проф.ур
химия 11 класс габриелян проф.урхимия 11 класс габриелян проф.ур
химия 11 класс габриелян проф.ур
 
химия 11 класс габриелян баз.ур
химия 11 класс габриелян баз.урхимия 11 класс габриелян баз.ур
химия 11 класс габриелян баз.ур
 
учебник химия 10 кл баз. ур. габриелян
учебник химия 10 кл баз. ур. габриелянучебник химия 10 кл баз. ур. габриелян
учебник химия 10 кл баз. ур. габриелян
 
учебник проф. ур. 10 класс габриелян
учебник проф. ур. 10 класс габриелянучебник проф. ур. 10 класс габриелян
учебник проф. ур. 10 класс габриелян
 
Gdz algebra 8_klass_ershova
Gdz algebra 8_klass_ershovaGdz algebra 8_klass_ershova
Gdz algebra 8_klass_ershova
 
Gdz algebra 8_klass_ershova
Gdz algebra 8_klass_ershovaGdz algebra 8_klass_ershova
Gdz algebra 8_klass_ershova
 
Gdz geometria 9_klass_atanasyan_tetrad
Gdz geometria 9_klass_atanasyan_tetradGdz geometria 9_klass_atanasyan_tetrad
Gdz geometria 9_klass_atanasyan_tetrad
 
Gdz geometria 8_klass_dudnizin_tetrad
Gdz geometria 8_klass_dudnizin_tetradGdz geometria 8_klass_dudnizin_tetrad
Gdz geometria 8_klass_dudnizin_tetrad
 
Gdz geometria 7_klass_dudnizin_tetrad
Gdz geometria 7_klass_dudnizin_tetradGdz geometria 7_klass_dudnizin_tetrad
Gdz geometria 7_klass_dudnizin_tetrad
 
Gdz algebra 9_klass_ershova_3
Gdz algebra 9_klass_ershova_3Gdz algebra 9_klass_ershova_3
Gdz algebra 9_klass_ershova_3
 
Gdz algebra 9_klass_ershova_2
Gdz algebra 9_klass_ershova_2Gdz algebra 9_klass_ershova_2
Gdz algebra 9_klass_ershova_2
 
Gdz algebra 9_klass_ershova_1
Gdz algebra 9_klass_ershova_1Gdz algebra 9_klass_ershova_1
Gdz algebra 9_klass_ershova_1
 
Gdz algebra 8_klass_ershova
Gdz algebra 8_klass_ershovaGdz algebra 8_klass_ershova
Gdz algebra 8_klass_ershova
 
Variantyi algebra8klaprel2015
Variantyi algebra8klaprel2015Variantyi algebra8klaprel2015
Variantyi algebra8klaprel2015
 
Otvetyi algebra8klaprel2015
Otvetyi algebra8klaprel2015Otvetyi algebra8klaprel2015
Otvetyi algebra8klaprel2015
 

Fizika demo 2007

  • 1. «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научно- методического совета ФИПИ по физике Единый государственный экзамен по ФИЗИКЕ Демонстрационный вариант КИМ 2007 г. подготовлен Федеральным государственным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
  • 2. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 2) Единый государственный экзамен по ФИЗИКЕ Пояснения к демонстрационному варианту При ознакомлении с Демонстрационным вариантом 2007 года сле- дует иметь в виду, что задания, включенные в демонстрационный вари- ант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2007 году. Полный перечень вопросов, кото- рые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2007 года, приведен в кодификаторе, помещенном на сайтах www.ege.edu.ru и www.fipi.ru . Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности со- ставить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные кри- терии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип «С»), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требо- ваниях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подго- товки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед со- бой.
  • 3. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 3) Единый государственный экзамен по ФИЗИКЕ Демонстрационный вариант 2007 г. Инструкция по выполнению работы Для выполнения экзаменационной работы по физике отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 40 зада- ний. Часть 1 содержит 30 заданий (А1 – А30). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых правильный только один. Часть 2 содержит 4 задания (В1 – В4), на которые следует дать крат- кий ответ в виде числа. Часть 3 состоит из 6 заданий (С1 – С6), на которые требуется дать развернутый ответ. Необходимо записать законы физики, из которых вы- водятся требуемые для решения задачи соотношения. При выполнении заданий части 2 значение искомой величины следу- ет выразить в тех единицах физических величин, которые указаны в усло- вии задания. Если такого указания нет, то значение величины следует за- писать в Международной системе единиц (СИ). При вычислении разре- шается использовать непрограммируемый калькулятор. Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое- то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время. За выполнение различных по сложности заданий дается один или бо- лее баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммиру- ются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наи- большее количество баллов. Желаем успеха! Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при выполнении работы. Десятичные приставки Наимено- вание Обозначе- ние Множи- тель Наимено- вание Обозначе- ние Множи- тель гига Г 10 9 санти с 10– 2 мега М 10 6 милли м 10– 3 кило к 10 3 микро мк 10 – 6 гекто г 10 2 нано н 10– 9 деци д 10– 1 пико п 10– 12
  • 4. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 4) Константы число   = 3,14 ускорение свободного падения на Земле g = 10 м/с2 гравитационная постоянная G = 6,7·10–11 Н·м2 /кг2 газовая постоянная R = 8,31 Дж/(моль·К) постоянная Больцмана k = 1,38·10–23 Дж/К постоянная Авогадро NА = 6·1023 моль–1 скорость света в вакууме с = 3·108 м/с коэффициент пропорциональности в законе Кулона k = 0 πε4 1 = 9·109 Н·м2 /Кл2 элементарный заряд e = 1,6·10 – 19 Кл постоянная Планка h = 6,6·10 – 34 Дж·с Соотношение между различными единицами температура 0 К = – 273,15С атомная единица массы 1 а.е.м. = 1,6610– 27 кг 1 атомная единица массы эквивалентна 931,5 МэВ 1 электронвольт 1 эВ = 1,610 – 19 Дж Масса частиц электрона 9,110 –31 кг  5,510 –4 а.е.м. протона 1,67310–27 кг  1,007 а.е.м. нейтрона 1,67510–27 кг  1,008 а.е.м. Плотность воды 1000 кг/м3 алюминия 2700 кг/м3 древесины (сосна) 400 кг/м3 меди 8900 кг/м3 парафина 900 кг/м3 ртути 13600 кг/м3 Удельная теплоемкость воды 4,210 3 Дж/(кгК) теплоемкость алюминия 900 Дж/(кгК) теплоемкость железа 640 Дж/(кгК) теплоемкость меди 380 Дж/(кгК) теплоемкость свинца 130 Дж/(кгК) теплота парообразования воды 2,310 6 Дж/кг теплота плавления свинца 2,510 4 Дж/кг теплота плавления льда 3,310 5 Дж/кг Нормальные условия давление 105 Па, температура 0С Молярная маcса азота 2810 – 3 кг/моль кислорода 3210 – 3 кг/моль аргона 4010 – 3 кг/моль лития 610 – 3 кг/моль водорода 210 – 3 кг/моль молибдена 9610 – 3 кг/моль воздуха 2910 – 3 кг/моль неона 2010 – 3 кг/моль гелия 410 – 3 кг/моль углекислого газа 4410 – 3 кг/моль
  • 5. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 5) Часть 1 При выполнении заданий части 1 в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А30) поставьте знак «» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. Автомобиль движется по прямой улице. На графике представлена зависи- мость скорости автомобиля от времени. 10 20 30 400 vх, м/с t, с 10 20 Модуль ускорения максимален в интервале времени 1) от 0 с до 10 с 2) от 10 с до 20 с 3) от 20 с до 30 с 4) от 30 с до 40 с Две материальные точки движутся по окружностям радиусами R1 и R2, причем R2 = 2R1. При условии равенства линейных скоростей точек их центростремительные ускорения связаны соотношением 1) a1 = 2a2 2) a1 = a2 3) a1 = 1 2 a2 4) a1 = 4a2 Парашютист спускается вертикально с постоянной скоростью 2 м/с. Сис- тему отсчета, связанную с Землей, считать инерциальной. В этом случае 1) вес парашютиста равен нулю 2) сила тяжести, действующая на парашютиста, равна нулю 3) сумма всех сил, приложенных к парашютисту, равна нулю 4) сумма всех сил, действующих на парашютиста, постоянна и не равна нулю A1 A2 A3
  • 6. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 6) Для измерения жесткости пружины ученик собрал установку (см. рис.1), и подвесил к пружине груз массой 0,1 кг (см. рис.2). Какова жесткость пружины? Рис.1 Рис. 2 1) 40 Н/м 2) 20 Н/м 3) 13 Н/м 4) 0,05 Н/м В широкую U-образную трубку с вертикальными пря- мыми коленами налиты неизвестная жидкость плотно- стью 1 и вода плотностью 2 = 1,0103 кг/м3 (см. рису- нок). На рисунке b = 10 см, h = 24 см, H = 30 см. Плот- ность жидкости 1 равна 1) 0,6103 кг/м3 2) 0,7103 кг/м3 3) 0,8103 кг/м3 4) 0,9103 кг/м3 A4 A5 b h H 1 2
  • 7. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 7) Два автомобиля одинаковой массы m движутся со скоростями v и 2v отно- сительно Земли по одной прямой в противоположных направлениях. Чему равен модуль импульса второго автомобиля в системе отсчета, связанной с первым автомобилем? 1) 3mv 2) 2mv 3) mv 4) 0 На рисунке изображена за- висимость амплитуды уста- новившихся колебаний ма- ятника от частоты вынуж- дающей силы (резонансная кривая). Отношение ампли- туды установившихся коле- баний маятника на резо- нансной частоте к амплиту- де колебаний на частоте 0,5 Гц равно 1) 10 2) 2 3) 5 4) 4 Брусок массой 0,5 кг прижат к вертикальной стене силой 10 H, направленной горизонтально. Коэффициент трения скольжения между бруском и стеной равен 0,4. Какую минимальную силу надо приложить к бруску по вертикали, чтобы равномерно поднимать его вертикально вверх? 1) 9 H 2) 7 H 3) 5 H 4) 4 H Скорость брошенного мяча непосредственно перед ударом о стену была вдвое больше его скорости сразу после удара. При ударе выделилось ко- личество теплоты, равное 15 Дж. Найдите кинетическую энергию мяча пе- ред ударом. 1) 5 Дж 2) 15 Дж 3) 20 Дж 4) 30 Дж 3 моль водорода находятся в сосуде при температуре Т. Какова темпера- тура 3 моль кислорода в сосуде того же объема и при том же давлении? (Водород и кислород считать идеальными газами.) 1) 32Т 2) 16Т 3) 2Т 4) Т A6 A7 A8 A9 A10 А, см 2 4 6 8 10 , Гц0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
  • 8. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 8) Внутренняя энергия газа в запаянном несжимаемом сосуде определяется главным образом 1) движением сосуда с газом 2) хаотическим движением молекул газа 3) взаимодействием молекул газа с Землей 4) действием внешних сил на сосуд с газом При одинаковой температуре 100С давление насыщенных паров воды равно 105 Па, аммиака — 59105 Па и ртути — 37 Па. В каком из вариантов ответа эти вещества расположены в порядке убывания температуры их ки- пения в открытом сосуде? 1) вода  аммиак  ртуть 2) аммиак  ртуть вода 3) вода  ртуть  аммиак 4) ртуть  вода  аммиак На графике (см. рисунок) представлено изменение температуры Т вещества с течением времени t. В начальный мо- мент времени вещество находилось в кристаллическом состоянии. Какая из точек соответствует окончанию про- цесса отвердевания? 1) 5 2) 6 3) 3 4) 7 На диаграмме (см. рисунок) показан процесс изме- нения состояния идеального одноатомного газа. Газ отдает 50 кДж теплоты. Работа внешних сил равна 1) 0 кДж 2) 25 кДж 3) 50 кДж 4) 100 кДж A11 A12 A13 A14 Т t 1 5 7 32 4 6 р0 0 Т р 2р0 2 1
  • 9. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 9) В сосуде постоянного объема находится идеаль- ный газ, массу которого изменяют. На диаграм- ме (см. рисунок) показан процесс изменения со- стояния газа. В какой из точек диаграммы масса газа наибольшая? 1) А 2) В 3) С 4) D Пылинка, имевшая отрицательный заряд –10 е, при освещении потеряла четыре электрона. Каким стал заряд пылинки? 1) 6 е 2) – 6 е 3) 14 е 4) – 14 е К бесконечной горизонтальной отрицательно заряжен- ной плоскости привязана невесомая нить с шариком, имеющим положительный заряд (см. рисунок). Каково условие равновесия шарика, если mg – модуль силы тяжести, Fэ – модуль силы электростатического взаимо- действия шарика с пластиной, Т – модуль силы натяже- ния нити? 1) – mg – T + Fэ = 0 2) mg + T + Fэ = 0 3) mg – T + Fэ = 0 4) mg – T – Fэ = 0 Через участок цепи (см. рисунок) течет постоянный ток I = 10 А. Ка- кую силу тока показывает ампер- метр? Сопротивлением амперметра пренебречь. 1) 2 А 2) 3 А 3) 5 А 4) 10 А В электронагревателе, через который течет постоянный ток, за время t вы- деляется количество теплоты Q. Если сопротивление нагревателя и время t увеличить вдвое, не изменяя силу тока, то количество выделившейся теп- лоты будет равно 1) 8Q 2) 4Q 3) 2Q 4) Q A15 A16 A17 A18 A19 +q – – – – – р Т0 B A C D r r r r I r А
  • 10. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 10) На рисунке изображен проволочный виток, по ко- торому течет электрический ток в направлении, указанном стрелкой. Виток расположен в горизон- тальной плоскости. В центре витка вектор индук- ции магнитного поля тока направлен 1) вертикально вверх  2) горизонтально влево  3) горизонтально вправо  4) вертикально вниз  Инфракрасное излучение испускают 1) электроны при их направленном движении в проводнике 2) атомные ядра при их превращениях 3) любые заряженные частицы 4) любые нагретые тела Угол падения света на горизонтально расположенное плоское зеркало равен 30°. Каким будет угол между падающим и отраженным лучами, если повернуть зеркало на 10° так, как показано на рисунке? 1) 80° 2) 60° 3) 40° 4) 20° На рисунке показаны два способа вра- щения рамки в однородном магнитном поле. Ток в рамке 1) возникает в обоих случаях 2) не возникает ни в одном из случаев 3) возникает только в первом случае 4) возникает только во втором случае A20 A21 A22 A23 30 10  II  I ВВ
  • 11. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 11) На рисунке справа представлен график изменения заряда конденсатора в колебательном контуре с течением времени. 1 2 3 4 5 6 q, мКл t, мкс 5 0 – 5 На каком из графиков правильно показан процесс изменения силы тока с течением времени в этом колебательном контуре? 1) 1 2 3 4 5 6 i, мA t, мкс 5 0 – 5 2) 1 2 3 4 5 6 i, мA t, мкс 5 0 – 5 3) 1 2 3 4 5 6 i, мA t, мкс 5 0 – 5 4) 1 2 3 4 5 6 i, мA t, мкс 5 0 – 5 Энергия фотона, поглощаемого атомом при переходе из основного состоя- ния с энергией E0 в возбужденное состояние с энергией E1, равна 1) E1 – E0 2) h EE 01 3) h EE 01 4) E1 + E0 На рисунках А, Б, В приведены спектры из- лучения паров стронция, неизвестного об- разца и кальция. Можно утверждать, что в образце 1) не содержится ни стронция, ни кальция 2) содержится кальций, но нет стронция 3) содержатся и стронций, и кальций 4) содержится стронций, но нет кальция A24 A25 A26 Sr ? Ca А Б В
  • 12. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 12) Какая из строчек таблицы правильно отражает структуру ядра 48 20 Cа? p – число протонов n – число нейтронов 1) 48 68 2) 28 20 3) 20 48 4) 20 28 Полоний Ро214 84 превращается в висмут Bi210 83 в результате радиоактивных распадов: 1) одного  и одного  2) одного  и двух  3) двух  и одного  4) двух  и двух  Красная граница фотоэффекта исследуемого металла соответствует длине волны кр = 600 нм. При освещении этого металла светом длиной волны  максимальная кинетическая энергия выбитых из него фотоэлектронов в 3 раза меньше энергии падающего света. Какова длина волны  падающе- го света? 1) 133 нм 2) 300 нм 3) 400 нм 4) 1200 нм A27 A28 A29
  • 13. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 13) В лаборатории исследовалась зависимость напряжения на обкладках кон- денсатора от заряда этого конденсатора. Результаты измерений представ- лены в таблице. q, мкКл 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 U, кВ 0,5 1,5 3,0 3,5 3,8 Погрешности измерений величин q и U равнялись соответственно 0,05 мкКл и 0,25 кВ. Какой из графиков приведен правильно с учетом всех результатов измерения и погрешностей этих измерений? 1) U, кВ q, мкКл 4 3 2 1 0,2 0,40 2) U, кВ q, мкКл 4 3 2 1 0,2 0,40 3) U, кВ q, мкКл 4 3 2 1 0,2 0,40 4) U, кВ q, мкКл 4 3 2 1 0,2 0,40 A30
  • 14. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 14) Часть 2 Ответом к каждому заданию этой части будет некоторое число. Это число надо записать в бланк ответов № 1 справа от номера задания (В1 – В4), начиная с первой клеточки. Каждый символ (цифру, запя- тую, знак минус) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Единицы физических величин пи- сать не нужно. Небольшой камень, брошенный с ровной горизонтальной поверхности земли под углом к горизонту, упал обратно на землю в 20 м от места бро- ска. Чему была равна скорость камня через 1 с после броска, если в этот момент она была направлена горизонтально? 1 моль инертного газа сжали, совершив работу 600 Дж. В результате сжа- тия температура газа повысилась на 40С. Какое количество теплоты от- дал газ? Ответ округлите до целых. В электрическом поле, вектор напряженности которого направлен гори- зонтально и равен по модулю 1000 В/м, нить с подвешенным на ней ма- леньким заряженным шариком отклонилась на угол 45 от вертикали. Масса шарика 1,4 г. Чему равен заряд шарика? Ответ выразите в микро- кулонах (мкКл) и округлите до целых. На дифракционную решетку, имеющую период 2·10–5 м, падает нормаль- но параллельный пучок белого света. Спектр наблюдается на экране на расстоянии 2 м от решетки. Каково расстояние между красным и фиоле- товым участками спектра первого порядка (первой цветной полоски на экране), если длины волн красного и фиолетового света соответственно равны 8·10–7 м и 4·10–7 м? Считать sinφ = tgφ. Ответ выразите в см. Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 B1 B2 B3 B4
  • 15. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 15) Часть 3 Задания С1 – С6 представляют собой задачи, полное решение которых необходимо записать в бланке ответов № 2. Полное правильное реше- ние каждой задачи должно включать законы и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи, а также ма- тематические преобразования, расчеты с численным ответом и, при необходимости, рисунок, поясняющий решение. Рекомендуется про- вести предварительное решение на черновике. При оформлении реше- ния в бланке ответов № 2 запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем решение соответствующей задачи. Шар массой 1 кг, подвешенный на нити длиной 90 см, отводят от по- ложения равновесия на угол 60о и отпускают. В момент прохождения шаром положения равновесия в него попадает пуля массой 10 г, летящая навстречу шару. Она про- бивает его и продолжает двигаться горизонтально. Определите изме- нение скорости пули в результате попадания в шар, если он, продол- жая движение в прежнем направлении, отклоняется на угол 39о . (Массу шара считать неизменной, диаметр шара – пренебрежимо малым по срав- нению с длиной нити, cos 39 = 7 9 .) Воздушный шар с газонепроницаемой оболочкой массой 400 кг заполнен гелием. На высоте, где температура воздуха 17С и давление 105 Па, шар может удерживать груз массой 225 кг. Какова масса гелия в оболочке шара? Считать, что оболочка шара не оказывает сопротивления измене- нию объема шара. К однородному медному цилиндрическому проводнику длиной 10 м приложили разность потенциалов 1 В. Определите промежуток времени, в течение которого температура проводника повысится на 10 К. Измене- нием сопротивления проводника и рассеянием тепла при его нагревании пренебречь. (Удельное сопротивление меди 1,710–8 Омм.) C1 C2 C3 M= 1 кг =60 l= 90 см m= 10 г v2v1 =39
  • 16. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 16) В дно водоема глубиной 3 м вертикально вбита свая, скрытая под водой. Высота сваи 2 м. Свая отбрасывает на дне водоема тень длиной 0,75 м. Определите угол падения солнечных лучей на поверхность воды. Показа- тель преломления воды n = 4 3 . Фотокатод, покрытый кальцием (работа выхода 4,4210–19 Дж), освещает- ся светом с длиной волны 300 нм. Вылетевшие из катода электроны по- падают в однородное магнитное поле с индукцией 8,310–4 Тл перпенди- кулярно линиям индукции этого поля. Каков максимальный радиус ок- ружности, по которой движутся электроны? Квадратная рамка со стороной b 5 см изготовлена из мед- ной проволоки сопротивлени- ем R 0,1 Ом. Рамку переме- щают по гладкой горизон- тальной поверхности с посто- янной скоростью V вдоль оси Ох. Начальное положение рамки изображено на рисунке. За время движения рамка про- ходит между полюсами магнита и вновь оказывается в области, где маг- нитное поле отсутствует. Индукционные токи, возникающие в рамке, оказывают тормозящее действие, поэтому для поддержания постоянной скорости движения к ней прикладывают внешнюю силу F, направленную вдоль оси Ох. С какой скоростью движется рамка, если суммарная работа внешней силы за время движения равна 3 A 2,5 10   Дж? Ширина полю- сов магнита d 20 см, магнитное поле имеет резкую границу, однородно между полюсами, а его индукция B 1 Тл. C4 C5 C6 N S V у 0 d х
  • 17. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 17) Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по физике Часть 1 № задания Ответ № задания Ответ А1 2 А16 2 А2 1 А17 4 А3 3 А18 3 А4 2 А19 2 А5 2 А20 4 А6 1 А21 4 А7 3 А22 3 А8 1 А23 3 А9 3 А24 2 А10 4 А25 1 А11 2 А26 4 А12 4 А27 4 А13 2 А28 1 А14 3 А29 3 А15 1 А30 2 Часть 2 № задания Ответ В1 10 В2 101 В3 14 В4 4
  • 18. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 18) Часть 3 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ Решения заданий С1 – С6 части 3 (с развернутым ответом) оцениваются экспертной комиссией. На основе критериев, представленных в приве- денных ниже таблицах, за выполнение каждого задания в зависимости от полноты и правильности данного учащимся ответа выставляется от 0 до 3 баллов. Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в «Протокол проверки ответов на задания бланка № 2» следует иметь в виду, что если ответ отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол простав- ляется «Х», а не «0» . Шар массой 1 кг, подвешенный на нити длиной 90 см, отводят от положения равновесия на угол 60о и отпускают. В момент прохождения шаром положения равновесия в него попадает пуля массой 10 г, летящая навстречу шару. Она пробивает его и про- должает двигаться горизонталь- но. Определите изменение ско- рости пули в результате попада- ния в шар, если он, продолжая движение в прежнем направлении, отклоняется на угол 39о . (Массу шара считать неизменной, диаметр шара – пренебрежимо малым по сравнению с длиной нити, cos 39 = 7 9 .) Ответ: Образец возможного решения (рисунок не обязателен) Из закона сохранения импульса 1 2Mu mv Mu' mv   можно определить изменение скорости пули:  ' 2 1 M v v v u u m      . Из закона сохранения энергии находится скорость шара в нижней точке до попадания пули:  u 2g 1 cosl   . C1 M= 1 кг =60 l= 90 см m= 10 г v2v1 =39
  • 19. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 19) Из закона сохранения энергии находится скорость шара в нижней точке по- сле попадания и вылета из него пули:  u' 2g 1 cosl   . Следовательно, модуль изменения скорости пули   M v 2g (1 cos ) 2g (1 cos ) 100 m l l        м/с. Критерии оценки выполнения задания Баллы Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: 1) верно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — закон сохранения импульса и закон сохранения энергии); 2) проведены необходимые математические преобразования и рас- четы, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с промежуточ- ными вычислениями). 3 — Представлено правильное решение только в общем виде, без ка- ких-либо числовых расчетов. ИЛИ — Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль- ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к отве- ту. ИЛИ — В математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка, которая привела к неверному ответу. 2 — В решении содержится ошибка в необходимых математических преобразованиях, и отсутствуют какие-либо числовые расчеты. ИЛИ — Записаны и использованы не все исходные формулы, необходи- мые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена ошибка. 1 Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не- применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне- ния, разрозненные записи и т.п.). 0 Воздушный шар с газонепроницаемой оболочкой массой 400 кг заполнен гелием. Он может удерживать в воздухе на высоте, где температура воз- духа 17С, а давление 105 Па, груз массой 225 кг. Какова масса гелия в оболочке шара? Считать, что оболочка шара не оказывает сопротивления изменению объема шара. Ответ: Образец возможного решения C2
  • 20. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 20) Шар с грузом удерживается в равновесии при условии, что сумма сил, действующих на него, равна нулю:   г вM m g m g m g 0    , где M и m — массы оболочки шара и груза, mг – масса гелия, а вF m g – сила Ар- химеда, действующая на шар. Из условия равновесия следует: M + m = mв – mг. Давление р гелия и его температура Т равны давлению и температуре ок- ружающего воздуха. Следовательно, согласно уравнению Клапейрона- Менделеева, в в г г m m pV RT RTμ μ  , где г — молярная масса гелия, в — средняя молярная масса воздуха, V – объем шара. Отсюда: в в г г m m    ; mв – mг = mг ( в г   – 1) = mг ( 29 4 – 1) = 6,25mг; M + m = 6,25mг. Следовательно, mг = M+ m 6,25 = 625 100 6,25  (кг). Ответ: mг = 100 кг. Критерии оценки выполнения задания Баллы Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: — верно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — условия равновесия тела, закон Архимеда и уравнение Менделеева-Клапейрона); — проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и пред- ставлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с про- межуточными вычислениями). 3 — Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов. ИЛИ — Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль- ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к от- вету. ИЛИ — В математических преобразованиях или вычислениях допуще- на ошибка, которая привела к неверному ответу. 2 — В решении содержится ошибка в необходимых математиче- ских преобразованиях и отсутствуют какие-либо числовые расче- ты. ИЛИ — Записаны и использованы не все исходные формулы, необхо- димые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена ошибка. 1 Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным 0
  • 21. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 21) критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не- применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне- ния, разрозненные записи и т.п.). К однородному медному цилиндрическому проводнику длиной 10 м приложили разность потенциалов 1 В. Определите промежуток времени, в течение которого температура проводника повысится на 10 К. Измене- нием сопротивления проводника и рассеянием тепла при его нагревании пренебречь. (Удельное сопротивление меди 1,710–8 Омм.) Ответ: Образец возможного решения Количество теплоты, согласно закону Джоуля-Ленца: Q = (U2 /R)t. (1) Это количество теплоты затратится на нагревание проводника: Q = cmT, (2) где масса проводника m = lS, (3) (S – площадь поперечного сечения проводника,  – плотность меди). Сопротивление проводника: R = (элl)/S, (4) (эл – удельное сопротивление меди) Из (1) – (4), получаем: t = (Tcl2 эл)/ U2  57c. Критерии оценки выполнения задания Баллы Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: 1) верно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — закон Джоуля-Ленца, формула для определения количества теплоты, затрачиваемой на нагрева- ние, формулы, определяющие массу и сопротивление проводника через его параметры); 2) проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и пред- ставлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с про- межуточными вычислениями). 3 — Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов. ИЛИ — Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль- ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к от- вету. ИЛИ — В математических преобразованиях или вычислениях допуще- на ошибка, которая привела к неверному ответу. 2 C3
  • 22. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 22) — В решении содержится ошибка в необходимых математиче- ских преобразованиях, и отсутствуют какие-либо числовые расче- ты. ИЛИ — Записаны и использованы не все исходные формулы, необхо- димые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена ошибка. 1 Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не- применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне- ния, разрозненные записи и т.п.). 0 В дно водоема глубиной 3 м вертикально вбита свая, скрытая под водой. Высота сваи 2 м. Свая отбрасывает на дне водоема тень длиной 0,75 м. Определите угол падения солнечных лучей на поверхность воды. Показа- тель преломления воды n = 4 3 . Ответ: Образец возможного решения (рисунок обязателен) Согласно рисунку, высота сваи h связана с дли- ной тени L и углом  между сваей и скользящим по ее вершине лучом света соотношением: sin = 2 2 L h + L . Угол  является и углом преломле- ния солнечных лучей на поверхности воды. Со- гласно закону преломления sin n sin    , sin = nsin. Следовательно, sin = = n 2 2 L h + L =  H  h L  = 4 3 43 4 9 73 4 16    ;  = arcsin 4 73 28º. Критерии оценки выполнения задания Баллы Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: — сделан рисунок, поясняющий ход лучей, верно записаны фор- мулы, выражающие физические законы, применение которых не- обходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — закон преломления света и тригонометрические фор- 3 C4
  • 23. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 23) мулы); — проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и пред- ставлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с про- межуточными вычислениями). — Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов, или без рисунка. ИЛИ — Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль- ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к от- вету. ИЛИ — В математических преобразованиях или вычислениях допуще- на ошибка, которая привела к неверному ответу. 2 — В решении содержится ошибка в необходимых математиче- ских преобразованиях, и отсутствуют какие-либо числовые расче- ты. ИЛИ — Записаны и использованы не все исходные формулы, необхо- димые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена ошибка. ИЛИ –– Выполнен только рисунок, поясняющий ход лучей. 1 Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не- применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне- ния, разрозненные записи и т.п.). 0 Фотокатод, покрытый кальцием (работа выхода 4,4210–19 Дж), освеща- ется светом с длиной волны 300 нм. Вылетевшие из катода электроны по- падают в однородное магнитное поле с индукцией 8,310–4 Тл перпенди- кулярно линиям индукции этого поля. Каков максимальный радиус ок- ружности, по которой движутся электроны? Ответ: Образец возможного решения Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта: 2 mv Ah 2  . Уравнение, связывающее на основе второго закона Ньютона силу Лорен- ца, действующую на электрон, с величиной центростремительного уско- рения: R mv evB 2  . C5
  • 24. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 24) Решая систему уравнений, получим ответ в общем виде: eB A λ hm2 R         с . Ответ в числовой форме: R  4,710–3 м. Критерии оценки выполнения задания Баллы Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: 1) верно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — уравнение Эйнштейна для фото- эффекта, второй закон Ньютона, формулы для силы Лоренца, цен- тростремительного ускорения, взаимосвязи частоты и длины вол- ны); 2) проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и пред- ставлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с про- межуточными вычислениями). 3 — Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов. ИЛИ — Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль- ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к от- вету. ИЛИ — В математических преобразованиях или вычислениях допуще- на ошибка, которая привела к неверному ответу. 2 — В решении содержится ошибка в необходимых математиче- ских преобразованиях и отсутствуют какие-либо числовые расче- ты. ИЛИ — Записаны и использованы не все исходные формулы, необхо- димые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена ошибка. 1 Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не- применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне- ния, разрозненные записи и т.п.). 0 Квадратная рамка со сто- роной b 5 см изготовлена из медной проволоки со- противлением R 0,1 Ом. Рамку перемещают по C6 N S V у 0 d х
  • 25. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 25) гладкой горизонтальной поверхности с постоянной стью V вдоль оси Ох. Начальное положение рамки изображено на ке. За время движения рамка проходит между полюсами магнита и вновь оказывается в области, где магнитное поле отсутствует. Индукционные токи, возникающие в рамке, оказывают тормозящее действие, поэтому для поддержания постоянной скорости движения к ней прикладывают внешнюю силу F, направленную вдоль оси Ох. С какой скоростью дви- жется рамка, если суммарная работа внешней силы за время движения равна 3 A 2,5 10   Дж? Ширина полюсов магнита d 20 см, магнитное поле имеет резкую границу, однородно между полюсами, а его индукция B 1 Тл. Ответ: Образец возможного решения (рисунок не обязателен) 1. При пересечении рамкой границы области поля со скоростью V изме- няющийся магнитный поток создает ЭДС индукции инд VBb t       . Си- ла тока в это время равна инд VBb I R R    . При этом возникает тормозящая сила Ампера  2 A Bb F IBb V R   , равная по модулю внешней силе AF F . 2. Ток течет в рамке только во время изменения магнитного потока, т.е. при входе в пространство между полюсами и при выходе. За это время рамка перемещается на расстояние 2bx  , а приложенная внешняя сила соверша- ет работу A F 2Fbx   . 3. Подставляя значение силы, получим 2 3 AR V 1 м/с 2B b   . Критерии оценки выполнения задания Баллы Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: 1. верно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении закон индукции Фарадея, закон Ома для замкнутой цепи, сила Ампера и работа силы); 2. проведены необходимые математические преобразования и рас- четы, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с промежуточ- ными вычислениями). 3 — Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов. ИЛИ — Правильно записаны необходимые формулы, записан правиль- ный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к от- вету. 2
  • 26. Демонстрационный вариант 2007 г. ФИЗИКА, 11 класс. © 2007 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2007 - 26) ИЛИ — В математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка, которая привела к неверному ответу. — В решении содержится ошибка в необходимых математических преобразованиях, и отсутствуют какие-либо числовые расчеты. ИЛИ — Записаны и использованы не все исходные формулы, необходи- мые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена ошибка. 1 Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование не- применимого закона, отсутствие более одного исходного уравне- ния, разрозненные записи и т.п.). 0