SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Решения
Intel® Education Solutions
в современной школе
Петр Щеглов, директор по развитию бизнеса Intel
в сфере образования
Санкт-Петербург, 26 марта 2014 г.
Профессии будущего
Наномедик
Космические пилоты, архитекторы и гиды
Специалист по обработке
отходов данных
Навыки, необходимые для процветания и успеха в реальном мире
Креативность и предприимчивость
Технологическая и мультимедийная
грамотность
Эффективные навыки коммуникаций
Решение проблем
Критическое мышление
Навыки совместной работы
www.21stcenturyskills.org
Изменение подхода к обучению
Модель школы,
ориентированная на
учащихся
Развитая технологическая
среда дает возможности для
получения знаний
в любое время,
в любом месте,
из разных
источников
Технологии уже изменили нашу жизнь.
Изменения в системе образования неизбежны.
Что делать?
Три задачи:
Увлечь учащихся процессом
получения новых знаний
Предоставить педагогам
инструменты для координации
процесса образования
Обеспечить «естественное»
использование новых
технологий
Сфера образования-
в фокусе нашего внимания
Устройства для 1-1
Начальная Средняя Учитель
Intel® classmate
PC – clamshell
Intel® classmate
PC – clamshell
Convertible Ultrabook™ including sliders,
rotational, 360 hinges, and detachable
designs
Notebook with and
without touch
Wide range of MNC
notebooks and
convertible tablets
w/ touch and SW
stack
Intel®
classmate PC –
convertible Intel® classmate
PC – convertible
Intel® Education Tablets Intel® Education Tablets
Bette
r
GoodBest
Трансформер 2-в-1
Ноутбук с сенсорным
экраном
~10” планшет
Дешевый ноутбук;
~7” планшет
Ultrabook™ - трансформер 2-в-1
Трансформер 2-в-1;
Ноутбук с/без сенсорного экрана
Ноутбук с/без сенсорного экрана
~7-10” планшет
Ultrabook™ -
трансформер 2-в-1
Трансформер 2-в-1;
Ноутбук с/без
сенсорного экрана
Трансформер 2-в-1;
Ноутбук с/без
сенсорного экрана
Notebook with and without
touch
Convertible Ultrabook™ including
sliders, rotational, 360
hinges, and detachable designs
Other names and brands may be claimed as the property of others.
MNC OEM Products
Intel® Education Alliance
500+ e-textbook
publishers, SW/HW and
solution providers
Teacher
Professional
Development
Deployment
Support
Blueprints,
workshops
Intel® Education
K-12 Tools and
Resources
Intel® classmate PCs,
Intel® Education Tablets,
Accessories
ПРОДУКТ
Ы
ПРОГРАММНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ЛОКАЛЬНЫЙ
КОНТЕНТ
ПОДДЕРЖКА
ВНЕДРЕНИЯ
КОМПЛЕКСНОЕ КОНФИГУРИРУЕМОЕ ИТ-РЕШЕНИЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ
+++
Sales
Enablement
Intel® Education
Software
Intel® Education Solutions:
Больше, чем просто устройства
Комплект программного обеспечения
Intel® Education Software для Windows* 8
Чтение
электронных книг
Комплексная защита
компьютера с
McAfee* Antivirus Plus
с 5-летней подпиской
Фото- и видеосъемка,
оформление
мультимедийных
презентаций
Рисование
Научные эксперименты с
использованием
видеокамеры
Система управления
классом
Только с системами Intel® Education Solutions
* Other names and brands may be claimed as the property of others.
Использование
цифровых датчиков
для изучения окружающей
среды Защита жесткого диска
от вибраций и ударов
Центр поддержки Intel
по решениям для образования
• Комплексные решения для образования от партнеров:
важное звено внедрения (70+ компаний)
• Прямые контакты, перечень решений
• Повышение качества решений
• Конкурсы решений для партнеров
• Экспертиза сообщества
Заключение
11
 Комплексный подход Intel к информатизации школ
обеспечивает реальное повышение качества
образования
 Решения Intel® Education Solutions закладывают
основу эффективной информатизации
 Пакет Intel® Education Software содержит
«изюминки»для всех участников образовательного
процесса
Хотите узнать больше?
12
 Образовательная Галактика Intel
 Координаты интеграторов
 Опыт практического применения
 Рубрика Intel® Education Solutions
 Блоги экспертов
www.intel.ru/edugalaxy
13. Решения Intel® Education Solutions в современной школе

More Related Content

Viewers also liked

Smart-учебники. Яркие примеры
Smart-учебники. Яркие примерыSmart-учебники. Яркие примеры
Smart-учебники. Яркие примерыPeter Nevostruev
 
Налогообложение исламских финансовых инструментов
Налогообложение исламских финансовых инструментовНалогообложение исламских финансовых инструментов
Налогообложение исламских финансовых инструментовInfotropic Media
 
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контента
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контентаSmart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контента
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контентаPeter Nevostruev
 
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обученияМЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обученияАлександр Молчанов
 
Мир на пути к Smart Education: новые возможности для развития. Тихомиров В.П....
Мир на пути к Smart Education: новые возможности для развития. Тихомиров В.П....Мир на пути к Smart Education: новые возможности для развития. Тихомиров В.П....
Мир на пути к Smart Education: новые возможности для развития. Тихомиров В.П....Сообщество eLearning PRO
 
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университетаСмарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университетаАлександр Молчанов
 

Viewers also liked (8)

Smart-учебники. Яркие примеры
Smart-учебники. Яркие примерыSmart-учебники. Яркие примеры
Smart-учебники. Яркие примеры
 
Налогообложение исламских финансовых инструментов
Налогообложение исламских финансовых инструментовНалогообложение исламских финансовых инструментов
Налогообложение исламских финансовых инструментов
 
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контента
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контентаSmart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контента
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контента
 
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обученияМЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обучения
 
LE anons zilberman
LE anons zilbermanLE anons zilberman
LE anons zilberman
 
Smart education
Smart educationSmart education
Smart education
 
Мир на пути к Smart Education: новые возможности для развития. Тихомиров В.П....
Мир на пути к Smart Education: новые возможности для развития. Тихомиров В.П....Мир на пути к Smart Education: новые возможности для развития. Тихомиров В.П....
Мир на пути к Smart Education: новые возможности для развития. Тихомиров В.П....
 
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университетаСмарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
 

Similar to 13. Решения Intel® Education Solutions в современной школе

Политика трансформации в образовании с ИКТ
Политика трансформации в образовании с ИКТПолитика трансформации в образовании с ИКТ
Политика трансформации в образовании с ИКТElena Fesenko
 
Eurasia Pres 18 05 07
Eurasia Pres 18 05 07Eurasia Pres 18 05 07
Eurasia Pres 18 05 07StefanSiewert
 
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"prokofyevatm
 
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...atypus
 
тезисы ленэнерго мфти
тезисы ленэнерго мфтитезисы ленэнерго мфти
тезисы ленэнерго мфтиRnD_SM
 
Conferencу Kazakhstan
Conferencу KazakhstanConferencу Kazakhstan
Conferencу KazakhstanStefanSiewert
 
Choosing An Lms In Kazakhstan
Choosing An Lms In KazakhstanChoosing An Lms In Kazakhstan
Choosing An Lms In KazakhstanStefSiewert
 
Практика elearning в ЦА
Практика elearning в ЦАПрактика elearning в ЦА
Практика elearning в ЦАSymbat Satybaldieva
 
Оправданы ли вложения в технологическое образование? (YEES 2010)
Оправданы ли вложения в технологическое образование? (YEES 2010)Оправданы ли вложения в технологическое образование? (YEES 2010)
Оправданы ли вложения в технологическое образование? (YEES 2010)YEES-2011
 
новый диск ч11
новый диск ч11новый диск ч11
новый диск ч11DrofaUral
 
Новые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузеНовые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузеВиктор Солнцев
 
Визитка проекта "Англицизмы в немецком языке"
Визитка проекта "Англицизмы в немецком языке"Визитка проекта "Англицизмы в немецком языке"
Визитка проекта "Англицизмы в немецком языке"Ольга Осокина
 

Similar to 13. Решения Intel® Education Solutions в современной школе (20)

EduToday
EduTodayEduToday
EduToday
 
Политика трансформации в образовании с ИКТ
Политика трансформации в образовании с ИКТПолитика трансформации в образовании с ИКТ
Политика трансформации в образовании с ИКТ
 
сергей жуков
сергей жуковсергей жуков
сергей жуков
 
Eurasia Pres 18 05 07
Eurasia Pres 18 05 07Eurasia Pres 18 05 07
Eurasia Pres 18 05 07
 
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"
 
Stolyarevska 2013
Stolyarevska 2013Stolyarevska 2013
Stolyarevska 2013
 
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
 
analysis
analysisanalysis
analysis
 
Саммит 2011. Ермаков
Саммит 2011. ЕрмаковСаммит 2011. Ермаков
Саммит 2011. Ермаков
 
тезисы ленэнерго мфти
тезисы ленэнерго мфтитезисы ленэнерго мфти
тезисы ленэнерго мфти
 
Conferencу Kazakhstan
Conferencу KazakhstanConferencу Kazakhstan
Conferencу Kazakhstan
 
Choosing An Lms In Kazakhstan
Choosing An Lms In KazakhstanChoosing An Lms In Kazakhstan
Choosing An Lms In Kazakhstan
 
Практика elearning в ЦА
Практика elearning в ЦАПрактика elearning в ЦА
Практика elearning в ЦА
 
Оправданы ли вложения в технологическое образование? (YEES 2010)
Оправданы ли вложения в технологическое образование? (YEES 2010)Оправданы ли вложения в технологическое образование? (YEES 2010)
Оправданы ли вложения в технологическое образование? (YEES 2010)
 
новый диск ч11
новый диск ч11новый диск ч11
новый диск ч11
 
Blended learning
Blended learningBlended learning
Blended learning
 
Новые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузеНовые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузе
 
Визитка проекта "Англицизмы в немецком языке"
Визитка проекта "Англицизмы в немецком языке"Визитка проекта "Англицизмы в немецком языке"
Визитка проекта "Англицизмы в немецком языке"
 
Vedi ukr-onetoonein ua
Vedi ukr-onetoonein uaVedi ukr-onetoonein ua
Vedi ukr-onetoonein ua
 
engincub-nsk
engincub-nskengincub-nsk
engincub-nsk
 

More from РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)

Диагностика реальной структуры образовательной организации
Диагностика реальной структуры образовательной организацииДиагностика реальной структуры образовательной организации
Диагностика реальной структуры образовательной организацииРЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
Методика анализа результатов Единого государственного экзамена
Методика анализа результатов Единого государственного экзаменаМетодика анализа результатов Единого государственного экзамена
Методика анализа результатов Единого государственного экзамена РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
8.1. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.1. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...8.1. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.1. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
14. «Хорошая» и «лучшая» образовательная среда школы
14. «Хорошая» и «лучшая» образовательная среда школы14. «Хорошая» и «лучшая» образовательная среда школы
14. «Хорошая» и «лучшая» образовательная среда школыРЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
12. От учебного книгоиздания к единому комплексному продукту для дошкольного ...
12. От учебного книгоиздания к единому комплексному продукту для дошкольного ...12. От учебного книгоиздания к единому комплексному продукту для дошкольного ...
12. От учебного книгоиздания к единому комплексному продукту для дошкольного ...РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
7. Сервисы единого образовательного портала региона
7. Сервисы единого образовательного портала региона7. Сервисы единого образовательного портала региона
7. Сервисы единого образовательного портала регионаРЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
6.2. Автоматизированная информационная система «РСОКО»
6.2. Автоматизированная информационная система «РСОКО»6.2. Автоматизированная информационная система «РСОКО»
6.2. Автоматизированная информационная система «РСОКО»РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
6.1. Автоматизированная информационная система «РСОКО»
6.1. Автоматизированная информационная система «РСОКО»6.1. Автоматизированная информационная система «РСОКО»
6.1. Автоматизированная информационная система «РСОКО»РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
3. Организация конференции: от мероприятия к событию, которое генерирует жела...
3. Организация конференции: от мероприятия к событию, которое генерирует жела...3. Организация конференции: от мероприятия к событию, которое генерирует жела...
3. Организация конференции: от мероприятия к событию, которое генерирует жела...РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
16. Образовательное видео, которое интересно смотреть
16. Образовательное видео, которое интересно смотреть16. Образовательное видео, которое интересно смотреть
16. Образовательное видео, которое интересно смотретьРЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 
15. Видео-скрайбинг: как преодолеть естественную защиту мозга от информационн...
15. Видео-скрайбинг: как преодолеть естественную защиту мозга от информационн...15. Видео-скрайбинг: как преодолеть естественную защиту мозга от информационн...
15. Видео-скрайбинг: как преодолеть естественную защиту мозга от информационн...РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург)
 

More from РЦОКОиИТ (Санкт-Петербург) (17)

Диагностика реальной структуры образовательной организации
Диагностика реальной структуры образовательной организацииДиагностика реальной структуры образовательной организации
Диагностика реальной структуры образовательной организации
 
Методика анализа результатов Единого государственного экзамена
Методика анализа результатов Единого государственного экзаменаМетодика анализа результатов Единого государственного экзамена
Методика анализа результатов Единого государственного экзамена
 
Структура организации как ресурс развития
Структура организации как ресурс развитияСтруктура организации как ресурс развития
Структура организации как ресурс развития
 
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.2. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
 
8.1. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.1. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...8.1. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
8.1. Подходы к диагностике метапредметных результатов обучения в рамках предм...
 
14. «Хорошая» и «лучшая» образовательная среда школы
14. «Хорошая» и «лучшая» образовательная среда школы14. «Хорошая» и «лучшая» образовательная среда школы
14. «Хорошая» и «лучшая» образовательная среда школы
 
12. От учебного книгоиздания к единому комплексному продукту для дошкольного ...
12. От учебного книгоиздания к единому комплексному продукту для дошкольного ...12. От учебного книгоиздания к единому комплексному продукту для дошкольного ...
12. От учебного книгоиздания к единому комплексному продукту для дошкольного ...
 
10. От сетевых сообществ — к личным учебным сетям
10. От сетевых сообществ — к личным учебным сетям  10. От сетевых сообществ — к личным учебным сетям
10. От сетевых сообществ — к личным учебным сетям
 
7. Сервисы единого образовательного портала региона
7. Сервисы единого образовательного портала региона7. Сервисы единого образовательного портала региона
7. Сервисы единого образовательного портала региона
 
6.2. Автоматизированная информационная система «РСОКО»
6.2. Автоматизированная информационная система «РСОКО»6.2. Автоматизированная информационная система «РСОКО»
6.2. Автоматизированная информационная система «РСОКО»
 
6.1. Автоматизированная информационная система «РСОКО»
6.1. Автоматизированная информационная система «РСОКО»6.1. Автоматизированная информационная система «РСОКО»
6.1. Автоматизированная информационная система «РСОКО»
 
4. Новая школа: возможные альтернативы
4. Новая школа: возможные альтернативы4. Новая школа: возможные альтернативы
4. Новая школа: возможные альтернативы
 
3. Организация конференции: от мероприятия к событию, которое генерирует жела...
3. Организация конференции: от мероприятия к событию, которое генерирует жела...3. Организация конференции: от мероприятия к событию, которое генерирует жела...
3. Организация конференции: от мероприятия к событию, которое генерирует жела...
 
2. Приветствие участников конференции
2. Приветствие участников конференции2. Приветствие участников конференции
2. Приветствие участников конференции
 
1. Открытие конференции
1. Открытие конференции1. Открытие конференции
1. Открытие конференции
 
16. Образовательное видео, которое интересно смотреть
16. Образовательное видео, которое интересно смотреть16. Образовательное видео, которое интересно смотреть
16. Образовательное видео, которое интересно смотреть
 
15. Видео-скрайбинг: как преодолеть естественную защиту мозга от информационн...
15. Видео-скрайбинг: как преодолеть естественную защиту мозга от информационн...15. Видео-скрайбинг: как преодолеть естественную защиту мозга от информационн...
15. Видео-скрайбинг: как преодолеть естественную защиту мозга от информационн...
 

13. Решения Intel® Education Solutions в современной школе

  • 1. Решения Intel® Education Solutions в современной школе Петр Щеглов, директор по развитию бизнеса Intel в сфере образования Санкт-Петербург, 26 марта 2014 г.
  • 2. Профессии будущего Наномедик Космические пилоты, архитекторы и гиды Специалист по обработке отходов данных
  • 3. Навыки, необходимые для процветания и успеха в реальном мире Креативность и предприимчивость Технологическая и мультимедийная грамотность Эффективные навыки коммуникаций Решение проблем Критическое мышление Навыки совместной работы www.21stcenturyskills.org
  • 4. Изменение подхода к обучению Модель школы, ориентированная на учащихся Развитая технологическая среда дает возможности для получения знаний в любое время, в любом месте, из разных источников Технологии уже изменили нашу жизнь. Изменения в системе образования неизбежны.
  • 5. Что делать? Три задачи: Увлечь учащихся процессом получения новых знаний Предоставить педагогам инструменты для координации процесса образования Обеспечить «естественное» использование новых технологий
  • 7. Устройства для 1-1 Начальная Средняя Учитель Intel® classmate PC – clamshell Intel® classmate PC – clamshell Convertible Ultrabook™ including sliders, rotational, 360 hinges, and detachable designs Notebook with and without touch Wide range of MNC notebooks and convertible tablets w/ touch and SW stack Intel® classmate PC – convertible Intel® classmate PC – convertible Intel® Education Tablets Intel® Education Tablets Bette r GoodBest Трансформер 2-в-1 Ноутбук с сенсорным экраном ~10” планшет Дешевый ноутбук; ~7” планшет Ultrabook™ - трансформер 2-в-1 Трансформер 2-в-1; Ноутбук с/без сенсорного экрана Ноутбук с/без сенсорного экрана ~7-10” планшет Ultrabook™ - трансформер 2-в-1 Трансформер 2-в-1; Ноутбук с/без сенсорного экрана Трансформер 2-в-1; Ноутбук с/без сенсорного экрана Notebook with and without touch Convertible Ultrabook™ including sliders, rotational, 360 hinges, and detachable designs
  • 8. Other names and brands may be claimed as the property of others. MNC OEM Products Intel® Education Alliance 500+ e-textbook publishers, SW/HW and solution providers Teacher Professional Development Deployment Support Blueprints, workshops Intel® Education K-12 Tools and Resources Intel® classmate PCs, Intel® Education Tablets, Accessories ПРОДУКТ Ы ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛОКАЛЬНЫЙ КОНТЕНТ ПОДДЕРЖКА ВНЕДРЕНИЯ КОМПЛЕКСНОЕ КОНФИГУРИРУЕМОЕ ИТ-РЕШЕНИЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ +++ Sales Enablement Intel® Education Software Intel® Education Solutions: Больше, чем просто устройства
  • 9. Комплект программного обеспечения Intel® Education Software для Windows* 8 Чтение электронных книг Комплексная защита компьютера с McAfee* Antivirus Plus с 5-летней подпиской Фото- и видеосъемка, оформление мультимедийных презентаций Рисование Научные эксперименты с использованием видеокамеры Система управления классом Только с системами Intel® Education Solutions * Other names and brands may be claimed as the property of others. Использование цифровых датчиков для изучения окружающей среды Защита жесткого диска от вибраций и ударов
  • 10. Центр поддержки Intel по решениям для образования • Комплексные решения для образования от партнеров: важное звено внедрения (70+ компаний) • Прямые контакты, перечень решений • Повышение качества решений • Конкурсы решений для партнеров • Экспертиза сообщества
  • 11. Заключение 11  Комплексный подход Intel к информатизации школ обеспечивает реальное повышение качества образования  Решения Intel® Education Solutions закладывают основу эффективной информатизации  Пакет Intel® Education Software содержит «изюминки»для всех участников образовательного процесса
  • 12. Хотите узнать больше? 12  Образовательная Галактика Intel  Координаты интеграторов  Опыт практического применения  Рубрика Intel® Education Solutions  Блоги экспертов www.intel.ru/edugalaxy

Editor's Notes

  1. Jobs, occupations, titles and roles are changing continuously. For every job role that dies, there are three new shiny ones that appear. Technology is an obvious influence in shaping and creating these new occupations. Jobs are changing and technology is enabling that change.
  2. In the transformed environment, teachers are still critically important, but they act as facilitators who guide students in their learning. Teachers can customize the learning experience for their students, helping each student achieve at the highest level. Technology is pervasive, and students and teachers use it throughout the school day and beyond.Education in a transformed environment is academically rigorous , but follows a student-centered model that emphasizes investigation, independent learning, and collaboration. Students can manage their time and take more control of their learning. They can access different mediums for learning in a way that fits their needs. They can master higher level skills such as critical thinking, problem solving, and collaborative learning.Transformation changes WHAT students learn and HOW they learn. Students use technology to analyze, learn, communicate, and explore. They develop higher-order thinking skills, such as evaluation and problem solving, critical thinking, innovation and creativity, and the ability to work collaboratively and communicate effectively. They gain knowledge that prepares them to work and contribute to their economies and communities.The transformed learning environment matches the needs of the 21st century knowledge-based global economy. It contrasts with the traditional, instructor-centric model of education that most of us grew up on. The traditional model grew out of factory-era thinking. It takes a one-size-fits-all approach. Instructors impart facts and knowledge, often in lectures. Students reiterate information back to the instructor in worksheets or tests. There might be technology in the classroom, but often it is the teacher who uses it; or students use it to gather facts.Robust ICT—ideally one tablet or other mobile device for each student and teacher, plus appropriate infrastructure—plays an important role here. Pervasive technology helps teachers deliver personalized learning experiences that challenge each student and enable all students to work to the highest level. ICT also allows teachers and students to connect with resources, experts, and other schools and students. All of this greatly enriches the classroom and learning experience.
  3. The Intel Education brings together a strong ecosystem to provide a Flexible, Holistic Education Technology SolutionPillar 1 denotes Intel Reference Designs for education and OEM education devices Pillar 2: devices combined with Intel® Education Software, will provide a foundation to help prepare students for success in the 21st century knowledge-driven economy. The Intel Education Software suite is a core set of SW apps that help to foster skills such as communication, collaboration, problem solving, critical thinking, and digital literacy. Pillar 3 focused on Locally Relevant Curriculum & Content. A rich set of digital content that is relevant and customized to meet country and local needs.The forth Pillar, Implementation Support, is about delivering programs for successful planning and deployment.