1. วิท ยาลัย รามคำา แหง
าวิท ยบริก ารเฉลิม พระเกีย รติ จัง หวัด ตรัง
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 1

2. กิจ กรรม
พัฒ นาผู้เ รีย น
การ
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 2

3. โดย
โดย
นัก ศึก ษามหาวิท ยาลัย
รามคำา แหง
สาขาวิท ยบริก าร
เฉลิม พระเกีย รติ จัง หวัด ตรัง
คณะศึก ษาศาสตร์ สาขา
วิช าการบริห ารการศึก ษา
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 3

4. สมาชิก
สมาชิก
7. กิต ิย า 9. นุช จิร า10. สิร ิก าญจน์ อำา นวย16. วัน วิส าข
15.
17. วาสนา เยาวลัก ษณ์
22.
23. วาสนา 27. อรุณ ศรี
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 4

5. สมาชิก
สมาชิก
42. อำา นวย 45. ณรัญ 74. บรรจบ สิท ธิพ งษ์ ธนบวร
77. 78.
81. ยิง ยศ 83. พิจ ิก า
่
 88. ชนัญ ชิด า89. พัช รี
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 5

6. สมาชิก
สมาชิก
90. จิร าภรณ์ 97. ปิย นุช 98. ลัด ดาวรรณ
99. วิไ ลลัก ษณ์ 110. ศิร ิภ รณ์ 111. ช่อ ทิพ ย์
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 6

7. จุดประสงค์ สาระ หลัก การ
ุด ประสงค์ สาระ หลัก การ
ะ ทำา ไมต้อ งมีก ารแนะแนว
ะ ทำา ไมต้อ งมีก ารแนะแนว
โดย
ณรัญ จริย วิจ ิต ร
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 7

8. ดประสงค์ก ารเรีย นรู้ ้
ประสงค์ ก ารเรีย นรู
ายความหมายของการแนะแนวได้
ามสำา คัญ และประโยชน์ข องการแน
ายจุด มุง หมายของการแนะแนวได
่
ยหน้า ทีแ ละหลัก การของการแนะแ
่
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 8

9. ประสงค์ก ารเรีย นรู้ ้ (ต่อ )
ประสงค์ก ารเรีย นรู (ต่อ )
ยการให้บ ริก ารแนะแนวในโรงเรีย
จรรยาบรรณของครูแ นะแนวได้
หลัก การจัด และหลัก บริห ารงานแน
นได้
ามรูเ รื่อ งการแนะแนวไปสัม พัน ธ์ก บ
้ ั
ารบริห ารงานแนะแนวได้
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 9

10. สาระการเรีย นรู้ ้
าระการเรี
สาระการเรีย นรู
หลัก การ ความสำา คัญ
ความหมาย ประโยชน์
การแนะแนว
จุด มุ่ง หมาย
หน้า ที่แ ละหลก
การแนะแนว
การบริห าร การให้บ ริก าร
จรรยาบรรณ
จัด การ
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 10

11. หลัก การ
หลัก การ
กรอบแนวคิด หลัก การตาม
หลัก สูต รแกนกลางการศึก ษา
ขั้น พืน ฐาน 2551 กิจ กรรมแนะแนว
้
เป็น กิจ กรรมหนึ่ง ที่ก ำา หนด
ไว้ใ นกิจ กรรมพัฒ นาผู้เ รีย น ทีม ุ่ง ให้ผ ู้
่
เรีย นได้พ ัฒ นาตนเองตาม
ศัก ยภาพ พัฒ นาอย่า งรอบด้า น เสริม
สร้า งให้เ ป็น ผู้ม ีค ุณ ธรรม
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 11

12. มต้อ งมีก ารแนะแนว ?
มต้อ งมีก ารแนะแนว ?
งสัง คมมีก ารพัฒ นาเปลีย นแปลง ทั้ง ด้า นเศ
่
อง วิท ยาการและเทคโนโลยี ส่ง ผลกระท
อให้ก ารพัฒ นาประเทศมีค วามเจริญ ในทุก
รพัฒ นาทรัพ ยากรพื้น ฐาน นั่น คือ กำา ลัง คน
าคนคือ การศึก ษา การแนะแนวเป็น กระบ
สามารถช่ว ยเหลือ ให้บ ุค คลได้ร ู้จ ัก ตนเองใ
งตามศัก ยภาพ เพื่อ การดำา รงชีว ิต อย่า งมีค
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 12

13. มหมายและความสำา คัญ
มหมายและความสำา คัญ
โดย
พิจ ิก า พุ่ม สวัส ดิ์
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 13

14. มหมายของการแนะแนว
มหมายของการแนะแน
นะแนวเป็น กระบวนการช่ว ยเหลือ บุค คลใ
เข้า ใจตนเองรวมทั้ง เข้า ใจสภาพแวดล้อ
ามารถพัฒ นาตนเอง แก้ป ัญ หาตัด สิน ใจเล
นิน ชีว ิต ของตนเองให้อ ยู่ใ นสัง คมได้อ ย่า ง
ฏิบ ัต ิต นให้เ ต็ม ศัก ยภาพเป็น ประโยชน์ต ่อ ต
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 14

15. ความสำา คัญ
วามสำ า คัญ
ญของการแนะแนวเกิด จากปัญ หา
1.การเปลี่ย นแปลงด้า น
ครอบครัว ่ย นแปลง
2.การเปลี
ด้า นสัหาการ
3.ปัญ ง คม
4.ปัญ นแปลงด้า งงาน
เปลี่ย หาการว่ า น
เศรษฐกิจ
5.ปัญ หาด้า นสุข ภาพจิต
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 15

16. วามสำา คัญ (ต่อ )
วามสำา คัญ (ต่อ )
6.การเปลี่ย นแปลงทางด้า น
การศึก ษาและอาชีพ
7.ปัญ หาและการ
เปลีญนแปลงทางการเมือ ง
8.ปั ่ย หาเกีย วกับ
่
9.ปัภาพ
สุข ญ หาการ
เปลี่ยญ หาเกี่ย วกับ ค่า
10.ปั นแปลงทาง
วัฒม ญ หาเกี่ย วกับ
นิย นธรรม
11.ปั
January 14, 2013 ่อ ผิด ๆแหงตรัง
ความเชื รามคำา 16

17. ประโยชน์
ประโยชน์
ระโยชน์ต ่อ นัก เรีย น
1.1 ช่ว ยให้ส ามารถศึก ษา
หาความรู้อ ย่า งถูก วิธ ี ย นไป
1.2 ช่ว ยให้ส ามารถเรี
ตามความสมัค้น ให้เ ห็น
1.3 ช่ว ยกระตุ รของตนเอง
คุณ ค่า ของการศึก ษา
1.4 ช่ว ยให้โ รงเรีย นจัด วิช าเรีย น
ตามความสนใจของผู้เ รีย น
1.5 ช่ว ยป้อ งกัน ปัญ หาต่า งๆโดย
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 17

18. ะโยชน์ต ่อ นัก เรีย น (ต่อ )
โยชน์
ห้ร ู้จ ัก คิด และร่ว มกิจ กรรมตามความพ
สามารถของตนเอง
7.ช่ว ยให้ส ามารถเลือ กอาชีพ ตาม
ความถนัด ของตนเอง
8.ช่ว ยให้เ กิด ความคิด
9.ช่่ม ยให้งสรรค์
ริเ ริว สร้า ไ ด้ม ก ารพัฒ นาการ
ี
ไปอย่า งถูกป ระสบความสำา เร็จ
10.ช่ว ยให้ วิธ ี
ในการศึก ษาเล่าแหงตรังน
January 14, 2013 รามคำ
า เรีย 18

19. ประโยชน์(ต่อ )
ประโยชน์(ต่อ )
2. ประโยชน์ต ่อ ครู
ประโยชน์ต ่อ ผู้ป กครอง
ประโยชน์ต ่อ โรงเรีย น
ประโยชน์ต ่อ ประเทศชาติ
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 19

20. มุ่ง หมาย หน้า ที่ ่ หลัก การ
มุ่ง หมาย หน้า ที หลัก การ
โดย
พัช รี วรวาท
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 20

21. จุด มุ่ง หมาย
จุด มุ่ง หมาย
อการป้อ งกัน ปัญ หา (Preventi
อการแก้ไ ขปัญ หา (Corrective
การส่ง เสริม พัฒ นา (Developm
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 21

22. าทีแ ละหลัก การแนะแนว
ที่ แ ละหลัก การแนะแนว
่
ห้บ ริก ารแนะแนวต้อ งยึด ปรัช ญาการแนะ
บริก ารให้ค รอบคลุม และเป็น ระบบต่อ เนื่อ ง
นะแนวในโรงเรีย นจัด บริก ารให้แ ก่น ัก เรีย
นะแนวต้อ งคำา นึง ถึง ความแตกต่า งระหว่า
นะแนวเป็น กระบวนการทำา งานที่ต ้อ งอาศ
มือ จากหลายๆ ฝ่า ย
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 22

23. รให้บ ริก ารแนะแนวในโรงเรีย
รให้บ ริก ารแนะแนวในโรงเรีย
โดย
อรุณ ศรี เทีย งธรรม
่
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 23

24. ห้บ ริก ารแนะแนวในโรงเรีย น
ห้บ ริก ารแนะแนวในโรงเรีย น
อบข่า ยการแนะแนว
อบข่า ยการแนะแนว
แนะแนวการศึก ษา(Educational Guid
ารแนะแนวการศึก ษาต่อ และอาชีพ
Vocational Guidance)
ารแนะแนวส่ว นตัว และสัง คม
ersonal and Social Guidance)
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 24

25. งานบริก ารแนะแนว
งานบริก ารแนะแนว
ศึก ษาและรวบรวมข้อ มูล นัก เรีย นเป็น ร
vidual inventory services)
ารสนเทศ (Information services)
รให้ค ำา ปรึก ษา (Counseling service
รจัด วางตัว บุค คล (Placement servic
รติด ตามและประเมิน ผล
ow up and evaluation services)
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 25

26. รยาบรรณของนัก แนะแนว
ยาบรรณของนั
รยาบรรณของนัก แนะแนว
1. จรรยาบรรณ
ด้า นทั่ว ๆไป
พยายามพัฒ นาตนและพัฒ นางาน
รับ ผิด ชอบต่อ สถาบัน ที่ต นทำา งานอยู่
3 ไม่แ สวงหาชื่อ เสีย งให้ต นเอง
รับ ผิด ชอบต่อ ข้อ สนเทศที่ถ ูก ต้อ งเหมาะสม
5 ถ่า ยทอดข้อ สนเทศให้แ ก่ผ ู้อ ื่น
ารให้ค ำา ปรึก ษาจะทำา ได้โ ดยติด ต่อ เป็น ส่ว
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 26

27. 2. จรรยาบรรณด้า นการ
ารพและรัก ษาสวัส ดิภปรึก ษา ้ร ับ คำา ปรึก ษ
สัม ภาษณ์ใ ห้ค ำา าพของผู
ษาข้อ มูล ของผู้ร ับ การปรึก ษาไว้เ ป็น ความ
ทึก ทุก กระบวนการสัม ภาษณ์ใ ห้ค ำา ปรึก ษ
ข้อ มูล ผลการให้ค ำา ปรึก ษาแก่ผ ู้ร ับ การปร
หนัก ในสิท ธิข องตนในฐานะผู้แ นะแนวให้ค
ลิก การให้ค ำา ปรึก ษาหากเห็น ว่า ตนขาดคว
ารสัม ภาษณ์ใ ห้ค ำา ปรึก ษาที่เ ป็น อัน ตรายต
งคม ต้อ งแจ้ง ให้ผ ู้บ ัง คับ บัญ ชาทราบ
ให้ผ ู้บ ัง คับ บัญ ชาทราบเมื่อ ผู้ร ับ คำา ปรึก ษา
ป็น ห่ว ง จำา เป็น ต้อ งมีผ ู้ด ูแ ลพิเ ศษ
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 27

28. 3. จรรยาบรรณ
ด้า นการทดสอบ
บบทดสอบทางจิต วิท ยาเพื่อ ประเมิน ตัว บุค
ยงานผลจากแบบทดสอบให้เ จ้า ตัว รู้เ ท่า น
ผิด ชอบต่อ การใช้แ บบทดสอบบางประเภท
ต้อ งอาศัย ความชำา นาญและความสามารถ
กแบบทดสอบให้เ หมาะสมกับ การประเมิน
ารทดสอบและเกณฑ์ต ่า งๆ ต้อ งเป็น ไปตา
ทดสอบนั้น ๆ ได้ร ะบุไ ว้
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 28

29. หลัก การจัด และบริห าร
หลัก การจัด และบริห าร
งานแนะแนวในโรงเรีย น
งานแนะแนวในโรงเรีย น
โดย
สิท ธิพ งษ์ รอดคุ้ม
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 29

30. หลัก การจัด และบริห าร
หลัก การจัด และบริห าร
านแนะแนวในโรงเรีย น
านแนะแนวในโรงเรีย น
าดับ ขัน ตอนงานแนะแนว
้
1. กำา หนดตัว บุค ลากรผู้ป ฏิบ ัต ิง าน
2. กำา หนดสายงาน
3. การประสานงาน
4. กำา หนดหน้า ที่
5. การทำา แผนงาน
6. ติด ตามและประเมิน ผล
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 30

31. หลัก การบริห าร
บุงานแนะแนว ่ว นร่ว ม
ค ลากรทุก ฝ่า ยมีส
ลากรต้อ งมีค วามรู้ค วามสามารถงานแ
สอดคล้อ งกับ หลัก สูต ร และนโยบายโ
การจัด ทรัพ ยากรเพื่อ งานแนะแนว
.1 บุค คล
.2 งบประมาณ
.3 พัส ดุค รุภ ัณ ฑ์
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 31

32. หลัก การบริห าร
งานแนะแนว (ต่อ า
หนดโครงสร้า งและขอบข่) ยงานแนะแ
นดบุค คลเป็น หัว หน้า งานแนะแนว ซึ่ง
วิช าการ มีบ ุค ลิก ภาพเฉพาะตัว มีท ัก ษ
านร่ว มกับ ผู้อ ื่น
ยเหลือ ส่ง เสริม และให้ก ารสนับ สนุน เพ
แนะแนวให้ท ัน สมัย เจริญ ก้า วหน้า
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 32

33. ดีท ัศ น์“ การแนะแนว ”
นำา เสนอโดย
อาจารย์พ ยอม ธัญ รส
ารย์แ นะแนว โรงเรีย นวิเ ชีย รมาตุ จัง หวัด
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 33

34. บทสรุป
บทสรุป
ในปัจ จุบ ัน สภาพสัง คมมีก าร
เปลี่ย นแปลงในหลายๆ ด้า น
การบริก ารแนะแนวในโรงเรีย นจึง เป็น
งานหนึ่ง ทีจ ะช่ว ยให้น ัก เรีย นได้ร ู้จ ัก และ
่
เข้า ใจตนเอง เข้า ใจสิง แวดล้อ ม และ
่
พิจ ารณาตัด สิน ใจเลือ กอย่า งชาญฉลาด
เหมาะสมกับ ตนเองช่ว ยในการป้อ งกัน
แก้ไ ขปัญ หาต่า งๆ ที่จ ะเกิด ขึ้น กับ ตัว เด็ก
นำา สู่ก ารพัฒ นาต่อ ไป
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 34

35. สวัส ดี
January 14, 2013 รามคำาแหงตรัง 35