ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ -ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ-ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΦΥΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΠΙΔΑΣ

1. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ
ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
«ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΦΥΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΠΙΔΑΣ”
1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΤΑΞΗ ΣΤ2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ:ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ
ΕΥΘΥΝΗ
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

2. Δεξιότητες στόχευσης του εργαστηρίου
 α.Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής(κοινωνικές δεξιότητες
,ενσυναίσθηση και ευαισθησία)
 β.Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας(χρήση ψηφιακών μέσων)
 γ.Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής
ενσυναίσθησης(ενσυναίσθηση και ευαισθησία)
 Σύνδεση με τη Βασική Θεματική
 Συμπερίληψη:αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

3. 1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Στερεότυπα και προκαταλήψεις:Κάθε
λέξη έχει σημασία
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Οι μαθητές αναμένεται :
Α)Να διακρίνουν τις έννοιες
πρόσφυγες,μετανάστες,εσωτερικά
εκτοπισμένοι,αιτούντες άσυλο.
Β)Να εντοπίζουν τις πηγές πληροφόρησής τους.
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

4. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
1)Δημιουργία συννεφόλεξου
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

5. ΔΙΆΚΡΙΣΗ ΕΝΝΟΙΩΝ-ΠΟΙΟΙ ΕΙΝΑΙ
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ,ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ,ΑΙΤΟΥΝΤΕΣ
ΑΣΥΛΟ,ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΕΚΤΟΠΙΣΜΕΝΟΙ
2)ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΥ
ΧΑΡΤΗ
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

6. Οι μαθητές διατυπώνουν τις απόψεις τους σχετικά με το ποιοι
πρέπει να θεωρούνται πρόσφυγες
3)ΔΙΑΤΥΠΩΣΗ ΑΠΟΨΕΩΝ
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

7. 2o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Στερεότυπα και προκαταλήψεις:Κάθε νούμερο έχει
σημασία
ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Οι μαθητές αναμένεται:
Α)Να ονοματίζουν τις χώρες καταγωγής και υποδοχής
των προσφύγων.
Β)Να γνωρίζουν τον αριθμό των προσφύγων κατά
προσέγγιση στην Ελλάδα και στον κόσμο.
Γ)Να εντοπίζουν τους λόγους μη συνέχισης της
εκπαίδευσης των προσφύγων.
Δ)Να εκφράσουν συναισθήματα.
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

8. Οι μαθητές εκφράζουν τα συναισθήματα που τους
δημιουργήθηκαν βλέποντας video με ιστορίες
προσφύγων.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
1)ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

9. Οι μαθητές παρακολουθούν παρουσίαση με
πίνακες που εικονίζουν πρόσφυγες.
2)Η ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

10. Οι μαθητές περιγράφουν πίνακες ζωγραφικής με
πρόσφυγες και εκφράζουν τα συναισθήματα που τους
δημιουργήθηκαν
3)ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ
ΓΡΑΦΗΣ
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

11. 3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
"ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΑΠΟ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ»
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
Οι μαθητές αναμένεται:
Α)Να διαβάσουν το βιβλίο της Λότης Πέτροβιτς «Το παιδί από
τη θάλασσα»
Β)Να γνωρίσουν τους ήρωες της ιστορίας και να κατανοήσουν
τη δράση τους.
Γ)Να εκφράσουν τις απόψεις τους.
Δ)Να κατανοήσουν δύσκολες καταστάσεις΄.
Ε)Να εκφράσουν συναισθήματα.
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

12. ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ
«ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΑΠΟ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ»
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΜΕ
ΒΑΣΗ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΟΔΗΓΟ ΤΗΣ
ΜΑΡΙΖΑ ΝΤΕΚΑΣΤΡΟ

13. ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ
ΔΡΑΣΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

14. 4o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
«ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΑΠΟ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ»
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

15. 5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

16. 6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΦΙΣΑΣ
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

17. 7ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
 Συμπλήρωση του φύλλου αξιολόγησης και
του φύλλου αναστοχασμού
 portfolio
ΠΟΜΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑ