3. Slide Title
• Make Effective Presentations
• Using Awesome Backgrounds
• Engage your Audience
• Capture Audience Attention
3ПРОГРАМА
NOW:
FUTURE:
Дисципліни на вибір: 3%
Термін навчання: 6 років
Відповідність годин
навчання європейським
стандартам: 15%
Дисципліни на вибір: 75%
Термін навчання: 4 роки
Відповідність годин
навчання європейським
стандартам: 100%
1 курс
4 курс
база
4. Slide Title
• Make Effective Presentations
• Using Awesome Backgrounds
• Engage your Audience
• Capture Audience Attention
4ПІДХІД
NOW:
FUTURE:
Лекції: 40%
Семінари: 33%
Практичні заняття: 27%
Система оцінювання: бали
за виконану роботу
Переважний вид роботи:
індивідуальний
Тренінги від практиків
Cases & projects
Практичні заняття
Система оцінювання: бали
за відношення і зусилля
Переважний вид роботи :
командний
теорія
практика
5. Slide Title
• Make Effective Presentations
• Using Awesome Backgrounds
• Engage your Audience
• Capture Audience Attention
5ВИКЛАДАЧІ
NOW:
FUTURE:
Теоретики: 95%
Практики: 5%
Відбір викладачів:
індивідуальний
Теоретики: 20%
Практики: 80%
Які?
- носії іноземної мови
- з іноземних вузів
- спікери провідних компаній
Відбір викладачів:
рейтинговий
6. Slide Title
• Make Effective Presentations
• Using Awesome Backgrounds
• Engage your Audience
• Capture Audience Attention
6СТУДЕНТИ
NOW:
FUTURE:
Іноземці: 10%
Програми обміну: на
низькому рівні
Іноземці: 50%
Розвинуті програми
обміну
Розвиток міжнародної
співпраці
Залучення хлопців
Networking
7. Slide Title
• Make Effective Presentations
• Using Awesome Backgrounds
• Engage your Audience
• Capture Audience Attention
7ІНФРАСТРУКТУРА
FUTURE:
Нововведення:
інтерактивні стенди, інститутський
календар на тиждень, кінотеатр,
тераса, спортзал, басейн
Ремонт:
аудиторії, їдальня, тех. обладнання,
бібліотека, перехід на власне
опалення, сайт
9. ІДЕЇ:
• Булах Олександра
• Товкач Катерина
• Костюк Марія
• Пащенко Юлія
• Вострікова Анастасія
• Щепак Ольга
• Запорожченко Юлія
• Воронцова Марія
• Хочунська Валерія
• Прітченко Оксана
9
Editor's Notes
Для початку ми розписали основні напрями спеціальності міжнародна інформація (далі МІ).
Кожен студент повинен сам визначитися - хто він і, що він тут робить? Якщо він знає, хто він і навіщо він сюди прийшов, то ласкаво просимо на МІ. Наша стратегія актуальна тільки для такого виду осіб, що навчаються
Почнемо з програми. Наразі, на МІ дисциплін на вибір існує 3% - це розподіл на четвертому курсі, коли ми ділимося на 3 напрямки і таким чином вибираємо декілька предметів, які відповідають обраному нами напряму.
В нашій стратегії дисципліни на вибір будуть складати 75% від усього навчального курсу. На першому курсі 25% - це обов’язкові загальні теоретичні предмети – основа! З кожним курсом обов’язковий % зменшується до 4 курсу він =“0”.
Замість 4 років бакалавру вводимо 3 роки, аналогічно замість 2 років магістратури - 1 рік. Навчання займає забагато часу і з його інтенсивністю в ІМВ знайти роботу досить важко, аби встигати у всьому, тому краще зменшити термін навчання, збільшити практику і дати студентам можливість почати працювати за своїм улюбленим фахом раніше.
Відповідність європейським стандартам, забезпечує можливість вступити у європейський ВУЗ починаючи не з першого курсу. Тобто, потрібен такий же набір предметів з спеціальності, як і у європейських ВУЗах, аби розширити співпрацю і дати студентам можливість отримати другу вищу у коротший термін. Адже, час – це гроші, які якщо не заробляєш ти, то заробляє хтось інший
Зробити це можна найпростішим чином, проаналізувати та вивчити предмети європейської програми даного напряму і запровадити на базі ІМВ.
Підхід до навчання. Яким чином ми будемо реалізувати нашу програму?
Для початку реформуємо види занять: лекції заміняємо тренінгами від практиків, людей, що безпосередньо працюють за спеціальністю і розуміють, про що говорять. Семінари заміняємо “cases & projects”, а не безпосереднім зчитуванням з листа матеріалу лекції. “cases & projects” передбачають застосування інформації, отриманої від тренінгу на практиці. Таким чином ми рухаємося від теорії до практики. Наприклад, якщо ми розглядаємо поняття інформаційної війни, то тренінг повинен вести політтехнолог, розказати про все на реальному прикладі, проаналізувавши через нього всі теоретичні аспекти, а студенти в свою чергу як завдання розберуть за тим самим принципом інший приклад цього явища, або складуть стратегію ведення нової.
Практичні заняття залишаємо для блага розвитку знань з іноземною мови, але дещо видозміненими. Частину занять ведуть (у нашій стратегії) безпосередньо носії. На заняттях можливе відвідування лекцій політиків, митців, журналістів, які проводяться іноземною мовою, подальше спілкування та дискусія; перегляд фільмів та матеріалів іноземною мовою, а не читання текстів 20-річної давності і запис перекладу у зошит.
Щодо системи оцінювання, то проблема полягає у суб’єктивності оцінки, її ставлять за те скільки ти вивчив, написав, а точніше скільки ти встиг зробити того чи іншого завдання. Наша концепція оцінювання полягає у оцінці зусиль, старань та самого бажання. Адже, предмет може даватися комусь важко, та студент намагається його осилити, прикладає зусиль, хоч у нього щось і не виходить, але викладач бачить бажання і стимулює балами, хоча насправді ж мотивація до предмету спричинена особистим інтересом студента, а на балами.
Переважно індивідуальний вид роботи нівелює всі навички і вміння роботи в команді, що є безпосередньою складовою майбутнього, адже поруч завжди будуть колеги, з якими потрібно не конкурувати, а співпрацювати на благо компанії, на жаль, про це практичне вміння у ВУЗах думають дуже рідко, а от при проходженні співбесіди – це один із ключових факторів.
Формування викладацького складу
Перш за все ми хотіли б зазначити, що це не обов’язково люди, які весь час знаходять на базі університету, це можуть бути гості, просто професіонали, які виявили бажання поділитися досвідом.
Отже, що ми маємо, це переважну кількість викладачів теоретиків і 1/20 практиків від загальної кількості, цю ситуацію потрібно змінювати у співвідношенні 1:4, відповідно. Задля того, аби якість навчання стала високою і наша омріяна програма реалізувалася. Як залучати таких викладачів? Шляхом тотального інформування про нашу чудесну спеціальність, її програму, можливості, які вона дає; участю у різних конференціях, а також просто іти до цих людей і просити їх внести свою лепту у благо людства. Таким чином ми забезпечимо студентам можливість стажування у цих же викладачів, адже, якщо спікер зустріне талановитого студента, який має всі завдатки майбутнього співробітника його компанію, хіба ж він не візьме його під своє крило? Талановиті і розумні треба скрізь
Щодо відбору викладачів, то цим будуть займатися студенти створюючи рейтинг викладачів, шляхом запису на їхній курс лекцій. Тобто, якщо викладач не набирає по рейтингу потрібну кількість студентів, не набравши її другий раз, він позбавляється свого місця роботи. Таким чином, викладачі будуть зацікавлені у тому, аби зробити своє донесення суті предмету, не тільки корисним, а й цікавим!
Студенти.
Було б добре, щоб на МІ час від часу проходили навчання по програмах обміну іноземні студенти, адже не дарма спеціальність “міжнародна”. Таким чином через класних і цікавих викладачів та з допомогою покращеної і практичної програми, ми зацікавимо студентів з інших країн. Чим і розвинемо коротко- та довгострокові програми обміну. Міжнародна співпраця як елемент системи, також, набере нових обертів та урізноманітнить навчання.
Потребою спеціальності МІ є хлопці, адже переважно тут навчаються дівчата. Аби залучити хлопців, ми вдосконалили програму математичними предметами, та будемо намагатися, донести до розуміння сильної половини, що інформація – це зброя, якою повинні керувати чоловіки.
Networking
Це вдосконалення взаємовідносин між студентами та між викладачами і студентами. Соціальна університетська мережа з адекватним інтерфейсом, долучитися до якої можна через Facebook. Це дасть можливість розширити коло знайомств, налагодити комунікацію, що є важливою для виконання командних завдань передбачених підходом до навчання.
Щодо інфраструктури, то саме приміщення інституту дуже гарне і досить у хорошому стані, крім деяких складових.
Ми хотіли б аби був зроблений ремонт у аудиторіях, санвузлах. Оновити і освіжити вигляд їдальні та бібліотеки, зробити їх сучасними і такими, щоб хотілося проводити час – їсти та навчатися, відповідно.
Дуже доречним був би перехід на автономне опалення, адже вчитися, коли у тебе відмерзають руки не так вже і комфортно та продуктивно.
Нагальною потребою є справне технічне обладнання для проведення занять.
Також одним із пунктів є сайт, який повинен не просто існувати, а бути практичним і корисним у використанні, тобто на головній сторінці бачити анонси і новини, а не структуру університету.
Якщо говорити про нововведення, то інтерактивні стенди, для того, аби орієнтуватися, що відбувається в інституті і привернути до цього увагу студентів, туди буде входити інститутський календар, де буде повідомлятися про події, які відбуватимуться в інституті, а не вже відбулися.
Кінотеатр є корисним для будь-якого предмету, адже перегляд фільму англійською мовою чи документального розслідування, є цікавим способом проведення пари.
Їдальня з виходом на терасу – це мрія. Свіже повітря завжди сприяє кращій розумовій активності.
Спортзал і басейн із серії “в здоровому тілі – здоровий дух”, для ефективної і продуктивної роботи мозку фізичне навантаження необхідне, адже таким чином мозок розслабляється, кровообіг прискорюється і тим самим голова працює краще.
