SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
 Вычислите энергию связи N – H в молекуле
аммиака, если известно, что энергии связей в
молекулах водорода и азота соответственно
равны 432 и 946 кДж/моль, а ΔН0
обр(NH3 (г)) = -49,2
кДж/моль.
 Для решения подобных задач необходимо
представить процесс образования молекулы
 3Н(г) + N(г) = NH3 (г)
 Запишем схематично процессы атомизации
исходных молекул и образования молекулы
аммиака
1) Н2 (г)→ 2Н(г) ΔН1 = 432 кДж/моль
2) N2 (г) →2N(г) ΔН2 = 946 кДж/моль
3) 3/2 Н2 (г) + 1/2 N2 (г) = NH3 (г) ΔН3 = - 49,2 кДж/моль.
Для образования молекулы аммиака
ΔНр-ции = ΔН3 - 1/2 ΔН2 - 3/2 ΔН2 =
= - 49,2 – 1/2 946 – 3/2 432 = -1170.⋅ ⋅
Такое количество теплоты выделится при образовании
трех связей N – H.
Энергия одной связи равна Е = 1170 : 3 = 390 кДж/моль.
 Наибольшее количество водорода получают в
промышленности методом каталитической конверсии
природного газа с перегретым водяным паром.
Исходная стехиометрическая смесь метана и паров
воды имеет плотность, равную плотности аммиака, а
объём в результате реакции при постоянных
давлении и температуре увеличивается вдвое. Вся
теплота, необходимая для осуществления этого
процесса, обеспечивается за счёт другой реакции –
полного сгорания метана.
 Определите состав стехиометрической смеси и
напишите уравнение реакции получения водорода из
неё.
 Рассчитайте тепловой эффект данной реакции, если
известны следующие термо­химические данные:
CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O + 802 кДж,
CO + ½O2 = CO2 + 283 кДж,
H2 + ½O2 = H2O + 242 кДж.
 Сколько всего кубометров метана необходимо для
получения 1 м3
водорода с помощью описанных в
условии реакций?
 Для того, чтобы отделить водород от второго продукта
реакции, к смеси продуктов добавляют избыток
водяного пара, при этом образуется водород и газ,
который можно поглотить избытком щёлочи. Напишите
уравнение этой реакции и рассчитайте её тепловой
эффект.
Mср(CH4+H2O) = 16 · ϕ(CH4) + 18 · (1 – ϕ(CH4)) =17г/моль,
откуда ϕ(CH4) = ϕ(H2O) = ½.
Значит, исходная стехиометрическая смесь – эквимолярная.
В результате реакции объём (т. е. количество молей газов)
увеличивается вдвое. Уравнение реакции:
CH4 + H2O = CO + 3H2.
CH4 + H2O = CO + 3H2 + Q1
 
CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O + 802 кДж,
CO2 = CO + 1
/2O2 – 283 кДж,
3H2O = 3H2 + 3
/2O2 – 3⋅242 кДж.
 Q1 = 802 – 283 – 3⋅242 = –207 кДж.
 
 Чтобы обеспечить теплоту для превращения 1 моль
CH4 в реакции 1, необходимо сжечь
207 / 802 = 0.26 моль CH4.
 Общее количество израсходованного в обеих
реакциях CH4 составляет 1.26 моль, при этом
образуется 3 моль H2. Следовательно, для получения
1 м3
водорода необходимо
 1.26 / 3 = 0.42 м3
CH4.
  CO + H2O = CO2 + H2 + Q2
  CO + 1
/2O2 = CO2 + 283 кДж,
 H2O = H2 + 1
/2O2 – 242 кДж.
  Q2 = 283 – 242 = 41 кДж.
Свет и разрыв связей
Свет- один из источников энергии для химических
превращений. Энергия светового излучения обратно
пропорциональна длине волны. Свет длиной волны 1
см имеет энергию 12,0 Дж/моль.
1. Какие из перечисленных ниже молекул могут
распадаться на атомы под действием видимого
излучения (400-700 нм)? Ответ подтвердите
расчетом.Молекул
а
Н2 О2 Br2 I2 HBr
Энергия
связи,
436 497 193 151 366
 2. Озон защищает Землю от части
ультрафиолетового излучения, поглощая его в
стратосфере и разлагаясь на две частицы.
Напишите уравнение реакции и оцените длину волны
света (нм), поглощаемого озоном.
Молекула О2 Н2О2
Энергия связи,
кДж/моль
497 146
3. Свет вызывает цис-транс-изомерию алкенов,
реакция проходит с разрывом π-связи. Оцените
максимальную длину волны света (нм), которая
может привести к изомеризации
Связь С - С С = С С – F C – H C – Br
Энергия
связи,
кДж/мо
ль
348 612 412 484 276
4. Одно из самых опасных веществ для озонового слоя
– хладоагент Галон – 1301 CBrF3.
 Предположите, какие частицы могут образовываться
при облучении этого вещества светом с длиной
волны: а) 500 нм, б) 300 нм, в) 200 нм. Ответ
подтвердите расчетами.
 При решении задачи предполагаем, что поглощение
света может привести к разрыву связи, если энергия
света больше или равна энергии связи.
1. Длине волны 400 нм соответствует энергия
12 Дж/моль · 1 см / 400 нм = = 300 кДж/моль,
а длине волны 700 нм – энергия 170 кДж/моль.
Свет с такой энергией может разложить на атомы
молекулы Br2 и I2.
 2. O3→O2 + O.
Связь OO в молекуле озона – промежуточная между
одинарной O–O и двойной O=O.
Если предположить, что энергия такой связи равна
среднему арифметическому:
(497 + 146) / 2 = 321.5 кДж/моль, то такой энергии
соответствует длина волны света:
12 / 321500 · 107
 нм = 373 нм.
(На самом деле, пик поглощения озона приходится на
260 нм, так как образуется возбуждённый
молекулярный кислород).
3.
Энергию π-связи можно оценить как разность между
энергиями двойной и одинарной связи:
612 − 348 = 264 кДж/моль.
Такой энергии соответствует длина волны света:
12 / 264000 · 107
нм = 455 нм.
Эта оценка – грубая, реально требуется УФ излучение,
для разных алкенов 300–330 нм.
 4. а) Длине волны 500 нм соответствует энергия
240 кДж/моль, её недостаточно для разрыва связей в
CBrF3. Молекула не распадается.
 б) 300 нм ~ 400 кДж/моль. Может разорваться связь
C–Br. Продукты: CF3 и Br. (В качестве правильного
ответа принимаются также C2F6 и Br2).
 в) 200 нм ~ 600 кДж/моль. Может разорваться любая
связь. Возможные продукты: CF3, Br, CF2Br, F.
В качестве правильного ответа принимаются также
продукты рекомбинации этих частиц.
 Для промышленного получения вещества X в
России используются два основных способа.
 Способ 1: реакция вещества A (85,6 % C, 14,4
% H по массе) с водой в паровой фазе при
 300 °C, катализатор – нанесённая на
силикагель фосфорная кислота (стандартная
энтальпия реакции ΔH° = −43.7 кДж в расчёте
на 1 моль вещества A).
 Способ 2: гидролиз распространённого в
природе вещества B (44,5 % C, 6,2 % H, 49,3 %
O) под действием водного раствора серной
кислоты при 250 °C под давлением до
вещества C (40,0 % C, 6.7 % H, 53,3 % O; ΔH°
= −26,2 кДж/моль на 1 моль вещества C), затем
ферментативное разложение вещества C в
подкисленном водном растворе (ΔH° = −67,7
кДж/моль на 1 моль вещества C).
 Энтальпия образования из элементов при
стандартных условиях вещества A ΔfH° = 1,87
кДж/г, вещества B ΔfH° = −5,93 кДж/г, вещества
C ΔfH° = −7,07 кДж/г.
 1. Определите брутто-формулы веществ X,
A−C, напишите их названия. Запишите
уравнения упомянутых реакций.
 2. Вычислите стандартную энтальпию
образования вещества X. Приведите расчёты.
 3. Вещество A всегда содержит примесь
ближайшего гомолога. Какая основная примесь
будет присутствовать в продукте синтеза по
методу 1?
 4. Какой из методов более выгоден экономически
в России и Европе, если пренебрегать
энергетическими затратами, неколичественным
выходом и стоимостью катализаторов, а
рыночная цена 1 тонны вещества A в России
составляет 15 000 рублей, в Европе 1 000 евро;
вещества B в России 40 000 рублей, в Европе
600 евро. Подтвердите ответ расчётом.
 5. Ещё один распространённый способ получения
вещества X основан на гидролизе изомера
вещества B с образованием на первой стадии
того же самого продукта C.
Как называется этот изомер? Требуются ли для
его гидролиза более жёсткие условия, чем в
случае B?
Вещество X может использоваться в качестве
альтернативного экологически чистого топлива
(хотя и требует несколько модифицированные
версии двигателей).
6. При какой цене за тонну использование X
станет экономически выгодно по сравнению с
бензином, если себестоимость бензина АИ-95 в
России составляет 8 рублей за литр, а теплота
сгорания 33 МДж/л? Подтвердите ответ
расчётом.
 Решение
 1. Исходя из массовых долей элементов,
определим простейшие формулы веществ:
 A: (85.6 / 12) : (14.4 / 1) = 1 : 2, (CH2)n;
 B: (44.6 / 12) : (6.2 / 1) : (49.3 / 16) = 6 : 10 : 5,
(C6H10O5)n;
 C: (40 / 12) : (6.7 / 1) : (53.3 / 16) = 1 : 2 : 1,
(CH2O)n.
 Формула A соответствует циклоалканам и
алкенам. Из последних при реакции с водой
получаются спирты. Формулы B и C
соответствуют углеводам, причём формула B –
либо продуктам дегидратации гексоз, либо
полисахаридам (C6H10O5)n
 . С учётом распространённости в природе и
относительной сложности гидролиза можно
сделать вывод, что это целлюлоза (а изомер из
пункта 5 – крахмал).
Тогда C – глюкоза, C6H12O6, которая, как
известно, под действием ферментов
превращается в этиловый спирт C2H5OH (X).
Значит, A – этилен C2H4.
 C2H4 + H2O = C2H5OH
 (C6H10O5)n + n H2O = n C6H12O6
 C6H12O6 = 2 C2H5OH + 2 CO2
 Найдём стандартные мольные энтальпии
образования веществ A–C:
 A ΔH° (C2H4) = 1.87 · 28 = 52 кДж/моль;
 B ΔH° (C6H10O5) = –5.93 · 162 = –961 кДж/моль;
 C ΔH° (C6H12O6) = –7.07 · 180 = –1273 кДж/моль.
 Для удобства обозначим
 ΔH° (C2H5OH) = x, ΔH° (H2O) = y,
 ΔH° (CO2) = z.
 Тогда: x – 52 – y = –43.7;
– 1273 + 961 – y = –26.2;
2x + 2z + 1273 = –67.7.
 Решая эту систему, находим ΔH° (C2H5OH) =
 x = –278 кДж/моль.
 Кроме того, для дальнейших расчётов нам
понадобятся полученные значения
 y = –286 кДж/моль,z = –393 кДж/моль.
 3. Гомолог – пропен C3H6, из которого
получается пропанол-2 (CH3)2CHOH.
 4. Исходя из приведённых цифр,
себестоимость производства 1 тонны этанола
из этилена в России составляет
15000 · M(C2H4) / M(C2H5OH) = 9130 рублей, в
Европе 1000 · M(C2H4) / M(C2H5OH) = 609 евро; из
целлюлозы в России
40000 · M(C6H10O5) / M(C6H12O6) = 36000 рублей, в
Европе 600 · M(C6H10O5) / M(C6H12O6) = 540 евро. В
Европе выгоднее производство спирта из
целлюлозы, а в России из этилена.
 (Однако ещё более выгодно, с учётом
приведённых выше цен, ничего не
производить, а продавать этилен в Европу.)
 5. Крахмал также является полимером
глюкозы, но с α-гликозидными связями.
Гидролиз крахмала протекает в гораздо более
мягких условиях.
 6. Рассчитаем теплоту сгорания 1 литра
этанола по реакции
 C2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O
 Стандартная энтальпия сгорания равна –2·393
− 3·286 + 278 = −1366 кДж/моль, или
29.7 МДж/кг. Такое количество энергии
выделяет 29.7/33 = 0.9 л бензина. Чтобы
конкурировать с ним, , цена этанола должна
быть не более 0.9·8 = 7.2 рубля за кг или
7200 рублей за тонну.

More Related Content

What's hot

особые случаи восстановления электронного баланса
особые случаи восстановления электронного балансаособые случаи восстановления электронного баланса
особые случаи восстановления электронного балансаirinadmitruk
 
СПЕКТРОСКОПИЧЕСКОЕ И ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЯЖЕЛОЙ ВОДЫ
СПЕКТРОСКОПИЧЕСКОЕ И ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ  ТЯЖЕЛОЙ ВОДЫСПЕКТРОСКОПИЧЕСКОЕ И ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ  ТЯЖЕЛОЙ ВОДЫ
СПЕКТРОСКОПИЧЕСКОЕ И ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЯЖЕЛОЙ ВОДЫITMO University
 
01.Халькогенмостиковые гетерометаллические комплексы рения_РСА (сдано в Коорд...
01.Халькогенмостиковые гетерометаллические комплексы рения_РСА (сдано в Коорд...01.Халькогенмостиковые гетерометаллические комплексы рения_РСА (сдано в Коорд...
01.Халькогенмостиковые гетерометаллические комплексы рения_РСА (сдано в Коорд...Gleb Denisov
 
Разбор решений олимпиадных задач по органической химии
Разбор решений олимпиадных задач по органической химииРазбор решений олимпиадных задач по органической химии
Разбор решений олимпиадных задач по органической химииozlmgouru
 
теория химического строения а.м. бутлерова
теория химического строения а.м. бутлероватеория химического строения а.м. бутлерова
теория химического строения а.м. бутлероваАркадий Захаров
 
л. 13 15 (329) галогенопроизводные
л. 13 15 (329) галогенопроизводныел. 13 15 (329) галогенопроизводные
л. 13 15 (329) галогенопроизводныеАркадий Захаров
 
Органическая химия как наука, её предмет и задачи.
Органическая химия как наука, её предмет и задачи.Органическая химия как наука, её предмет и задачи.
Органическая химия как наука, её предмет и задачи.Аркадий Захаров
 

What's hot (20)

особые случаи восстановления электронного баланса
особые случаи восстановления электронного балансаособые случаи восстановления электронного баланса
особые случаи восстановления электронного баланса
 
л.8. алкены1
л.8. алкены1л.8. алкены1
л.8. алкены1
 
СПЕКТРОСКОПИЧЕСКОЕ И ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЯЖЕЛОЙ ВОДЫ
СПЕКТРОСКОПИЧЕСКОЕ И ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ  ТЯЖЕЛОЙ ВОДЫСПЕКТРОСКОПИЧЕСКОЕ И ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ  ТЯЖЕЛОЙ ВОДЫ
СПЕКТРОСКОПИЧЕСКОЕ И ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЯЖЕЛОЙ ВОДЫ
 
01.Халькогенмостиковые гетерометаллические комплексы рения_РСА (сдано в Коорд...
01.Халькогенмостиковые гетерометаллические комплексы рения_РСА (сдано в Коорд...01.Халькогенмостиковые гетерометаллические комплексы рения_РСА (сдано в Коорд...
01.Халькогенмостиковые гетерометаллические комплексы рения_РСА (сдано в Коорд...
 
Разбор решений олимпиадных задач по органической химии
Разбор решений олимпиадных задач по органической химииРазбор решений олимпиадных задач по органической химии
Разбор решений олимпиадных задач по органической химии
 
л.7. алканы 2
л.7. алканы 2л.7. алканы 2
л.7. алканы 2
 
теория химического строения а.м. бутлерова
теория химического строения а.м. бутлероватеория химического строения а.м. бутлерова
теория химического строения а.м. бутлерова
 
л. 13 15 (329) галогенопроизводные
л. 13 15 (329) галогенопроизводныел. 13 15 (329) галогенопроизводные
л. 13 15 (329) галогенопроизводные
 
л. 22 23 амины
л. 22 23 аминыл. 22 23 амины
л. 22 23 амины
 
л1. карб. кислоты(1) показ
л1. карб. кислоты(1)   показл1. карб. кислоты(1)   показ
л1. карб. кислоты(1) показ
 
пз (л.5) строение атома
пз (л.5) строение атомапз (л.5) строение атома
пз (л.5) строение атома
 
Органическая химия как наука, её предмет и задачи.
Органическая химия как наука, её предмет и задачи.Органическая химия как наука, её предмет и задачи.
Органическая химия как наука, её предмет и задачи.
 
л.3 номенклатура
л.3 номенклатурал.3 номенклатура
л.3 номенклатура
 
л (1-5). карб. кислоты(2) - показ
л (1-5). карб. кислоты(2) - показл (1-5). карб. кислоты(2) - показ
л (1-5). карб. кислоты(2) - показ
 
комплексн. соединения
комплексн. соединениякомплексн. соединения
комплексн. соединения
 
Preprint2.doc
Preprint2.docPreprint2.doc
Preprint2.doc
 
Algoritmy resheniya zadach_po_himii
Algoritmy resheniya zadach_po_himiiAlgoritmy resheniya zadach_po_himii
Algoritmy resheniya zadach_po_himii
 
Алканы ч.2
Алканы ч.2Алканы ч.2
Алканы ч.2
 
ау. бензол (2)
ау. бензол (2)ау. бензол (2)
ау. бензол (2)
 
2011 li tco4-3h2o
2011  li tco4-3h2o2011  li tco4-3h2o
2011 li tco4-3h2o
 

Similar to Решение задач по теме «Химическая термодинамика»

Тактика и стратегия решения олимпиадных задач с «цепочками».
Тактика и стратегия решения олимпиадных задач с «цепочками».Тактика и стратегия решения олимпиадных задач с «цепочками».
Тактика и стратегия решения олимпиадных задач с «цепочками».ozlmgouru
 
9-11 класс. Основы химической термодинамики
9-11 класс. Основы химической термодинамики9-11 класс. Основы химической термодинамики
9-11 класс. Основы химической термодинамикиozlmgouru
 
Gdz himiya radeckiy_2001
Gdz himiya radeckiy_2001Gdz himiya radeckiy_2001
Gdz himiya radeckiy_2001Lucky Alex
 
49 химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
49  химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы49  химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
49 химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответыrosgdz
 
задания по химии
задания по химиизадания по химии
задания по химииerlond
 
физика горения07
физика горения07физика горения07
физика горения07student_kai
 
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачахЮ.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачахШкольная лига РОСНАНО
 
задачи по пр сгорания
задачи по пр сгораниязадачи по пр сгорания
задачи по пр сгоранияTatiana_Z
 

Similar to Решение задач по теме «Химическая термодинамика» (20)

Тактика и стратегия решения олимпиадных задач с «цепочками».
Тактика и стратегия решения олимпиадных задач с «цепочками».Тактика и стратегия решения олимпиадных задач с «цепочками».
Тактика и стратегия решения олимпиадных задач с «цепочками».
 
9-11 класс. Основы химической термодинамики
9-11 класс. Основы химической термодинамики9-11 класс. Основы химической термодинамики
9-11 класс. Основы химической термодинамики
 
Gdz himiya radeckiy_2001
Gdz himiya radeckiy_2001Gdz himiya radeckiy_2001
Gdz himiya radeckiy_2001
 
49 химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
49  химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы49  химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
49 химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
 
задания по химии
задания по химиизадания по химии
задания по химии
 
Uv
UvUv
Uv
 
физика горения07
физика горения07физика горения07
физика горения07
 
1
11
1
 
1
11
1
 
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачахЮ.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
Ю.А.Белоусов Наноолимпиада. Нанохимия в олимпиадных задачах
 
Углеводороды
УглеводородыУглеводороды
Углеводороды
 
Лекция № 5. Основы электрохимии
Лекция № 5. Основы электрохимииЛекция № 5. Основы электрохимии
Лекция № 5. Основы электрохимии
 
Chem task
Chem taskChem task
Chem task
 
задачи по пр сгорания
задачи по пр сгораниязадачи по пр сгорания
задачи по пр сгорания
 
2 alkany
2 alkany2 alkany
2 alkany
 
лек. 16 овр. сэп
лек. 16 овр. сэплек. 16 овр. сэп
лек. 16 овр. сэп
 
алканы 9 класс
алканы 9 классалканы 9 класс
алканы 9 класс
 
Алкены
АлкеныАлкены
Алкены
 
28959r
28959r28959r
28959r
 
лек. 12 хим. равновесие
лек. 12 хим. равновесиелек. 12 хим. равновесие
лек. 12 хим. равновесие
 

More from ozlmgouru

Центр развития одарённости "УникУм"
Центр развития одарённости "УникУм"Центр развития одарённости "УникУм"
Центр развития одарённости "УникУм"ozlmgouru
 
Спаси планету
Спаси планетуСпаси планету
Спаси планетуozlmgouru
 
Экология. Ч2
Экология. Ч2Экология. Ч2
Экология. Ч2ozlmgouru
 
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1ozlmgouru
 
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.ozlmgouru
 
Реализм в живописи XIX века
Реализм в живописи XIX векаРеализм в живописи XIX века
Реализм в живописи XIX векаozlmgouru
 
Эпоха Просвещения XVIII века.
Эпоха Просвещения XVIII века.Эпоха Просвещения XVIII века.
Эпоха Просвещения XVIII века.ozlmgouru
 
Морфология и анатомия листовой пластинки
Морфология и анатомия листовой пластинкиМорфология и анатомия листовой пластинки
Морфология и анатомия листовой пластинкиozlmgouru
 
Характеристика класса птицы
Характеристика класса птицыХарактеристика класса птицы
Характеристика класса птицыozlmgouru
 
Морфологические признаки отрядов птиц
Морфологические признаки отрядов птицМорфологические признаки отрядов птиц
Морфологические признаки отрядов птицozlmgouru
 
Углеводы
УглеводыУглеводы
Углеводыozlmgouru
 
Принципы деления на экономические районы
Принципы деления на экономические районыПринципы деления на экономические районы
Принципы деления на экономические районыozlmgouru
 
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системахРеакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системахozlmgouru
 
Гражданско-правовой договор.
Гражданско-правовой договор.Гражданско-правовой договор.
Гражданско-правовой договор.ozlmgouru
 
Воображение и память. Что такое вдохновение?
Воображение и память. Что такое вдохновение?Воображение и память. Что такое вдохновение?
Воображение и память. Что такое вдохновение?ozlmgouru
 
Покровные ткани
Покровные тканиПокровные ткани
Покровные тканиozlmgouru
 
Химико-лесной комплекс России
Химико-лесной комплекс РоссииХимико-лесной комплекс России
Химико-лесной комплекс Россииozlmgouru
 
Физическая географии Азии (часть 2)
Физическая географии Азии (часть 2)Физическая географии Азии (часть 2)
Физическая географии Азии (часть 2)ozlmgouru
 
Морфология древнерусского языка
Морфология древнерусского языкаМорфология древнерусского языка
Морфология древнерусского языкаozlmgouru
 
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политикаГосударственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политикаozlmgouru
 

More from ozlmgouru (20)

Центр развития одарённости "УникУм"
Центр развития одарённости "УникУм"Центр развития одарённости "УникУм"
Центр развития одарённости "УникУм"
 
Спаси планету
Спаси планетуСпаси планету
Спаси планету
 
Экология. Ч2
Экология. Ч2Экология. Ч2
Экология. Ч2
 
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1
 
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.
 
Реализм в живописи XIX века
Реализм в живописи XIX векаРеализм в живописи XIX века
Реализм в живописи XIX века
 
Эпоха Просвещения XVIII века.
Эпоха Просвещения XVIII века.Эпоха Просвещения XVIII века.
Эпоха Просвещения XVIII века.
 
Морфология и анатомия листовой пластинки
Морфология и анатомия листовой пластинкиМорфология и анатомия листовой пластинки
Морфология и анатомия листовой пластинки
 
Характеристика класса птицы
Характеристика класса птицыХарактеристика класса птицы
Характеристика класса птицы
 
Морфологические признаки отрядов птиц
Морфологические признаки отрядов птицМорфологические признаки отрядов птиц
Морфологические признаки отрядов птиц
 
Углеводы
УглеводыУглеводы
Углеводы
 
Принципы деления на экономические районы
Принципы деления на экономические районыПринципы деления на экономические районы
Принципы деления на экономические районы
 
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системахРеакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах
 
Гражданско-правовой договор.
Гражданско-правовой договор.Гражданско-правовой договор.
Гражданско-правовой договор.
 
Воображение и память. Что такое вдохновение?
Воображение и память. Что такое вдохновение?Воображение и память. Что такое вдохновение?
Воображение и память. Что такое вдохновение?
 
Покровные ткани
Покровные тканиПокровные ткани
Покровные ткани
 
Химико-лесной комплекс России
Химико-лесной комплекс РоссииХимико-лесной комплекс России
Химико-лесной комплекс России
 
Физическая географии Азии (часть 2)
Физическая географии Азии (часть 2)Физическая географии Азии (часть 2)
Физическая географии Азии (часть 2)
 
Морфология древнерусского языка
Морфология древнерусского языкаМорфология древнерусского языка
Морфология древнерусского языка
 
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политикаГосударственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
 

Решение задач по теме «Химическая термодинамика»

  • 1.
  • 2.  Вычислите энергию связи N – H в молекуле аммиака, если известно, что энергии связей в молекулах водорода и азота соответственно равны 432 и 946 кДж/моль, а ΔН0 обр(NH3 (г)) = -49,2 кДж/моль.
  • 3.  Для решения подобных задач необходимо представить процесс образования молекулы  3Н(г) + N(г) = NH3 (г)  Запишем схематично процессы атомизации исходных молекул и образования молекулы аммиака
  • 4. 1) Н2 (г)→ 2Н(г) ΔН1 = 432 кДж/моль 2) N2 (г) →2N(г) ΔН2 = 946 кДж/моль 3) 3/2 Н2 (г) + 1/2 N2 (г) = NH3 (г) ΔН3 = - 49,2 кДж/моль. Для образования молекулы аммиака ΔНр-ции = ΔН3 - 1/2 ΔН2 - 3/2 ΔН2 = = - 49,2 – 1/2 946 – 3/2 432 = -1170.⋅ ⋅ Такое количество теплоты выделится при образовании трех связей N – H. Энергия одной связи равна Е = 1170 : 3 = 390 кДж/моль.
  • 5.  Наибольшее количество водорода получают в промышленности методом каталитической конверсии природного газа с перегретым водяным паром. Исходная стехиометрическая смесь метана и паров воды имеет плотность, равную плотности аммиака, а объём в результате реакции при постоянных давлении и температуре увеличивается вдвое. Вся теплота, необходимая для осуществления этого процесса, обеспечивается за счёт другой реакции – полного сгорания метана.  Определите состав стехиометрической смеси и напишите уравнение реакции получения водорода из неё.
  • 6.  Рассчитайте тепловой эффект данной реакции, если известны следующие термо­химические данные: CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O + 802 кДж, CO + ½O2 = CO2 + 283 кДж, H2 + ½O2 = H2O + 242 кДж.  Сколько всего кубометров метана необходимо для получения 1 м3 водорода с помощью описанных в условии реакций?  Для того, чтобы отделить водород от второго продукта реакции, к смеси продуктов добавляют избыток водяного пара, при этом образуется водород и газ, который можно поглотить избытком щёлочи. Напишите уравнение этой реакции и рассчитайте её тепловой эффект.
  • 7. Mср(CH4+H2O) = 16 · ϕ(CH4) + 18 · (1 – ϕ(CH4)) =17г/моль, откуда ϕ(CH4) = ϕ(H2O) = ½. Значит, исходная стехиометрическая смесь – эквимолярная. В результате реакции объём (т. е. количество молей газов) увеличивается вдвое. Уравнение реакции: CH4 + H2O = CO + 3H2. CH4 + H2O = CO + 3H2 + Q1   CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O + 802 кДж, CO2 = CO + 1 /2O2 – 283 кДж, 3H2O = 3H2 + 3 /2O2 – 3⋅242 кДж.  Q1 = 802 – 283 – 3⋅242 = –207 кДж.  
  • 8.  Чтобы обеспечить теплоту для превращения 1 моль CH4 в реакции 1, необходимо сжечь 207 / 802 = 0.26 моль CH4.  Общее количество израсходованного в обеих реакциях CH4 составляет 1.26 моль, при этом образуется 3 моль H2. Следовательно, для получения 1 м3 водорода необходимо  1.26 / 3 = 0.42 м3 CH4.   CO + H2O = CO2 + H2 + Q2   CO + 1 /2O2 = CO2 + 283 кДж,  H2O = H2 + 1 /2O2 – 242 кДж.   Q2 = 283 – 242 = 41 кДж.
  • 9. Свет и разрыв связей Свет- один из источников энергии для химических превращений. Энергия светового излучения обратно пропорциональна длине волны. Свет длиной волны 1 см имеет энергию 12,0 Дж/моль. 1. Какие из перечисленных ниже молекул могут распадаться на атомы под действием видимого излучения (400-700 нм)? Ответ подтвердите расчетом.Молекул а Н2 О2 Br2 I2 HBr Энергия связи, 436 497 193 151 366
  • 10.  2. Озон защищает Землю от части ультрафиолетового излучения, поглощая его в стратосфере и разлагаясь на две частицы. Напишите уравнение реакции и оцените длину волны света (нм), поглощаемого озоном. Молекула О2 Н2О2 Энергия связи, кДж/моль 497 146
  • 11. 3. Свет вызывает цис-транс-изомерию алкенов, реакция проходит с разрывом π-связи. Оцените максимальную длину волны света (нм), которая может привести к изомеризации Связь С - С С = С С – F C – H C – Br Энергия связи, кДж/мо ль 348 612 412 484 276
  • 12. 4. Одно из самых опасных веществ для озонового слоя – хладоагент Галон – 1301 CBrF3.  Предположите, какие частицы могут образовываться при облучении этого вещества светом с длиной волны: а) 500 нм, б) 300 нм, в) 200 нм. Ответ подтвердите расчетами.
  • 13.  При решении задачи предполагаем, что поглощение света может привести к разрыву связи, если энергия света больше или равна энергии связи. 1. Длине волны 400 нм соответствует энергия 12 Дж/моль · 1 см / 400 нм = = 300 кДж/моль, а длине волны 700 нм – энергия 170 кДж/моль. Свет с такой энергией может разложить на атомы молекулы Br2 и I2.
  • 14.  2. O3→O2 + O. Связь OO в молекуле озона – промежуточная между одинарной O–O и двойной O=O. Если предположить, что энергия такой связи равна среднему арифметическому: (497 + 146) / 2 = 321.5 кДж/моль, то такой энергии соответствует длина волны света: 12 / 321500 · 107  нм = 373 нм. (На самом деле, пик поглощения озона приходится на 260 нм, так как образуется возбуждённый молекулярный кислород).
  • 15. 3. Энергию π-связи можно оценить как разность между энергиями двойной и одинарной связи: 612 − 348 = 264 кДж/моль. Такой энергии соответствует длина волны света: 12 / 264000 · 107 нм = 455 нм. Эта оценка – грубая, реально требуется УФ излучение, для разных алкенов 300–330 нм.
  • 16.  4. а) Длине волны 500 нм соответствует энергия 240 кДж/моль, её недостаточно для разрыва связей в CBrF3. Молекула не распадается.  б) 300 нм ~ 400 кДж/моль. Может разорваться связь C–Br. Продукты: CF3 и Br. (В качестве правильного ответа принимаются также C2F6 и Br2).  в) 200 нм ~ 600 кДж/моль. Может разорваться любая связь. Возможные продукты: CF3, Br, CF2Br, F. В качестве правильного ответа принимаются также продукты рекомбинации этих частиц.
  • 17.  Для промышленного получения вещества X в России используются два основных способа.  Способ 1: реакция вещества A (85,6 % C, 14,4 % H по массе) с водой в паровой фазе при  300 °C, катализатор – нанесённая на силикагель фосфорная кислота (стандартная энтальпия реакции ΔH° = −43.7 кДж в расчёте на 1 моль вещества A).
  • 18.  Способ 2: гидролиз распространённого в природе вещества B (44,5 % C, 6,2 % H, 49,3 % O) под действием водного раствора серной кислоты при 250 °C под давлением до вещества C (40,0 % C, 6.7 % H, 53,3 % O; ΔH° = −26,2 кДж/моль на 1 моль вещества C), затем ферментативное разложение вещества C в подкисленном водном растворе (ΔH° = −67,7 кДж/моль на 1 моль вещества C).
  • 19.  Энтальпия образования из элементов при стандартных условиях вещества A ΔfH° = 1,87 кДж/г, вещества B ΔfH° = −5,93 кДж/г, вещества C ΔfH° = −7,07 кДж/г.  1. Определите брутто-формулы веществ X, A−C, напишите их названия. Запишите уравнения упомянутых реакций.  2. Вычислите стандартную энтальпию образования вещества X. Приведите расчёты.  3. Вещество A всегда содержит примесь ближайшего гомолога. Какая основная примесь будет присутствовать в продукте синтеза по методу 1?
  • 20.  4. Какой из методов более выгоден экономически в России и Европе, если пренебрегать энергетическими затратами, неколичественным выходом и стоимостью катализаторов, а рыночная цена 1 тонны вещества A в России составляет 15 000 рублей, в Европе 1 000 евро; вещества B в России 40 000 рублей, в Европе 600 евро. Подтвердите ответ расчётом.  5. Ещё один распространённый способ получения вещества X основан на гидролизе изомера вещества B с образованием на первой стадии того же самого продукта C.
  • 21. Как называется этот изомер? Требуются ли для его гидролиза более жёсткие условия, чем в случае B? Вещество X может использоваться в качестве альтернативного экологически чистого топлива (хотя и требует несколько модифицированные версии двигателей). 6. При какой цене за тонну использование X станет экономически выгодно по сравнению с бензином, если себестоимость бензина АИ-95 в России составляет 8 рублей за литр, а теплота сгорания 33 МДж/л? Подтвердите ответ расчётом.
  • 22.  Решение  1. Исходя из массовых долей элементов, определим простейшие формулы веществ:  A: (85.6 / 12) : (14.4 / 1) = 1 : 2, (CH2)n;  B: (44.6 / 12) : (6.2 / 1) : (49.3 / 16) = 6 : 10 : 5, (C6H10O5)n;  C: (40 / 12) : (6.7 / 1) : (53.3 / 16) = 1 : 2 : 1, (CH2O)n.  Формула A соответствует циклоалканам и алкенам. Из последних при реакции с водой получаются спирты. Формулы B и C соответствуют углеводам, причём формула B – либо продуктам дегидратации гексоз, либо полисахаридам (C6H10O5)n
  • 23.  . С учётом распространённости в природе и относительной сложности гидролиза можно сделать вывод, что это целлюлоза (а изомер из пункта 5 – крахмал). Тогда C – глюкоза, C6H12O6, которая, как известно, под действием ферментов превращается в этиловый спирт C2H5OH (X). Значит, A – этилен C2H4.  C2H4 + H2O = C2H5OH  (C6H10O5)n + n H2O = n C6H12O6  C6H12O6 = 2 C2H5OH + 2 CO2
  • 24.  Найдём стандартные мольные энтальпии образования веществ A–C:  A ΔH° (C2H4) = 1.87 · 28 = 52 кДж/моль;  B ΔH° (C6H10O5) = –5.93 · 162 = –961 кДж/моль;  C ΔH° (C6H12O6) = –7.07 · 180 = –1273 кДж/моль.  Для удобства обозначим  ΔH° (C2H5OH) = x, ΔH° (H2O) = y,  ΔH° (CO2) = z.  Тогда: x – 52 – y = –43.7; – 1273 + 961 – y = –26.2; 2x + 2z + 1273 = –67.7.  Решая эту систему, находим ΔH° (C2H5OH) =  x = –278 кДж/моль.
  • 25.  Кроме того, для дальнейших расчётов нам понадобятся полученные значения  y = –286 кДж/моль,z = –393 кДж/моль.  3. Гомолог – пропен C3H6, из которого получается пропанол-2 (CH3)2CHOH.
  • 26.  4. Исходя из приведённых цифр, себестоимость производства 1 тонны этанола из этилена в России составляет 15000 · M(C2H4) / M(C2H5OH) = 9130 рублей, в Европе 1000 · M(C2H4) / M(C2H5OH) = 609 евро; из целлюлозы в России 40000 · M(C6H10O5) / M(C6H12O6) = 36000 рублей, в Европе 600 · M(C6H10O5) / M(C6H12O6) = 540 евро. В Европе выгоднее производство спирта из целлюлозы, а в России из этилена.  (Однако ещё более выгодно, с учётом приведённых выше цен, ничего не производить, а продавать этилен в Европу.)
  • 27.  5. Крахмал также является полимером глюкозы, но с α-гликозидными связями. Гидролиз крахмала протекает в гораздо более мягких условиях.  6. Рассчитаем теплоту сгорания 1 литра этанола по реакции  C2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O  Стандартная энтальпия сгорания равна –2·393 − 3·286 + 278 = −1366 кДж/моль, или 29.7 МДж/кг. Такое количество энергии выделяет 29.7/33 = 0.9 л бензина. Чтобы конкурировать с ним, , цена этанола должна быть не более 0.9·8 = 7.2 рубля за кг или 7200 рублей за тонну.