Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Opettajan tulevaisuus Live-Delfoi 10.10.2008 (näkymä Delfoi-vuorelta)‏
Tuija Kirveskari-Tähtinen 1/2 <ul><ul><li>Näkemys opettajuudesta: kasvattaja - kasvun mahdollistaja </li></ul></ul><ul><ul...
Tuija Kirveskari-Tähtinen 2/2  <ul><ul><li>Näkemys opettajuudesta: mielikuvituksen kehittäjä </li></ul></ul><ul><ul><li>Nä...
Aila Paaso 1/2 <ul><li>Ammatillisen opettajuuden traditiosta nousevia kestäviä piirteitä </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul...
Aila Paaso 2/2  <ul><li>Kehkeytymässä olevia opettajuuden tulevia kesto-ominaisuuksia </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><u...
Kaisa Lindström 1/2 <ul><li>Hyvän ja viisaan opettajan piirteitä joita voisi vahvistaa </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><...
Kaisa Lindström 2/2  <ul><li>Kehkeytymässä olevia tulevia kesto-ominaisuuksia </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><ul><li>an...
Anita Rubin 1/2 <ul><li>Opettajuuden traditiosta nousevia kestäviä piirteitä </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><ul><li>kär...
Anita Rubin 2/2  <ul><li>Kehkeytymässä olevia opettajuuden tulevia kesto-ominaisuuksia </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><...
  Sitten äänestämään: http://www.edelfoi.fi/fi/orgs/metodix/case/ope/queries/oraakkeli/
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Opettajatulevaisuus

455 views

Published on

Published in: News & Politics
  • Be the first to comment

Opettajatulevaisuus

  1. 1. Opettajan tulevaisuus Live-Delfoi 10.10.2008 (näkymä Delfoi-vuorelta)‏
  2. 2. Tuija Kirveskari-Tähtinen 1/2 <ul><ul><li>Näkemys opettajuudesta: kasvattaja - kasvun mahdollistaja </li></ul></ul><ul><ul><li>Näkemys opetustehtävästä: opetus/kurssisuunnitelman toimeenpanija </li></ul></ul><ul><ul><li>Näkemys oppimisesta: yksilön valintojen vaikutusten tietoiseksi saattamista maailmassa </li></ul></ul><ul><ul><li>Näkemys oppimisyhteisöstä: yhteisö, jossa tehdään työtä - suljettu/suojattu yhteisö, jonka nimi on oppilaitos </li></ul></ul><ul><ul><li>Suhde työtovereihin: kukin vastaa oman oppiaineensa/ vastuualueensa opetuksen hoitumisesta </li></ul></ul>
  3. 3. Tuija Kirveskari-Tähtinen 2/2 <ul><ul><li>Näkemys opettajuudesta: mielikuvituksen kehittäjä </li></ul></ul><ul><ul><li>Näkemys opetustehtävästä: ongelmiin tarttumisen opettaja - oman/ opiskelijoiden ajattelun kehittäjä </li></ul></ul><ul><ul><li>Näkemys oppimisesta: skeemojen rakentamista - oppimisen kohteena olevien faktojen/toimintojen lisäämistä </li></ul></ul><ul><ul><li>Näkemys oppimisyhteisöstä: avoin oppimisen foorumi, joka muotoutuu oppimisen kohteen mukaan </li></ul></ul><ul><ul><li>Suhde työtovereihin: koko oppimisyhteisön asiat mielenkiinnon kohteena - yhteisön aktiivinen osallistuja </li></ul></ul>
  4. 4. Aila Paaso 1/2 <ul><li>Ammatillisen opettajuuden traditiosta nousevia kestäviä piirteitä </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><ul><li>Alansa ammatillinen osaaja </li></ul></ul><ul><ul><li>Ammatinopettaja </li></ul></ul><ul><ul><li>Työn ja osaamisen johtaja </li></ul></ul><ul><ul><li>Opiskelijoiden työssäoppimisen ja ammattiosaamisen järjestäjä ja organisoija </li></ul></ul><ul><ul><li>Oppimisen ja osaamisen arvioija </li></ul></ul>
  5. 5. Aila Paaso 2/2 <ul><li>Kehkeytymässä olevia opettajuuden tulevia kesto-ominaisuuksia </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><ul><li>Hyvä ihmisten kohtaaja ja kuuntelija </li></ul></ul><ul><ul><li>Erilaisten oppijoiden kasvu- ja oppimisprosessien tukija ja ohjaaja </li></ul></ul><ul><ul><li>Verkosto-osaaja </li></ul></ul><ul><ul><li>Yhteisöllinen toimija </li></ul></ul><ul><ul><li>Joustavan ja kehittyvän työidentiteetin omaava uudistaja </li></ul></ul>
  6. 6. Kaisa Lindström 1/2 <ul><li>Hyvän ja viisaan opettajan piirteitä joita voisi vahvistaa </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><ul><li>antautuu “tulemaan/kasvamaan” opettajaksi: opettajan tehtävä ei ole toteuttaa itseään vaan antaa muiden toteutua </li></ul></ul><ul><ul><li>johtotähtenä oppimisen ja tiedonkäsitys, sivistyksen rakentaminen </li></ul></ul><ul><ul><li>itsetuntoinen ja rohkea; uskaltaa, kokeilla, olla erehtyväinen ja korjata suuntaa ja toimintaansa, sietää keskeneräisyyttä ja epävarmuutta </li></ul></ul><ul><ul><li>yhteisestä ja jakamisesta syttyvä (hyvä oppiminen on yhdessä oppimista)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>rakastava (yksilön erityislaadun arvostaminen, ytimessä oppijan tarpeet)‏ </li></ul></ul>
  7. 7. Kaisa Lindström 2/2 <ul><li>Kehkeytymässä olevia tulevia kesto-ominaisuuksia </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><ul><li>antautuminen: antautua tulemaan opettajaksi, kehittymisprosessin tiedostaminen </li></ul></ul><ul><ul><li>oppimis-ja tietokäsityksen kautta toimiva, tutkiva, ajattelemaan haastava, ymmärrykseen pyrkivä, puhumisen jalostuneempaan muotoon eli tekemiseen luottava. </li></ul></ul><ul><ul><li>kokeilija, muutosagentti, sisäinen halu etsiä uutta </li></ul></ul><ul><ul><li>yhteisestä syttyvä, yhdessä tekevä,  ympäristönsä kanssa vuorovaikutuksessa verkostoissa toimiva: ilo ja huumori tärkeitä! </li></ul></ul><ul><ul><li>rakastava (kohtaaminen, luottaminen, hyväksyminen, välittäminen)‏ </li></ul></ul>
  8. 8. Anita Rubin 1/2 <ul><li>Opettajuuden traditiosta nousevia kestäviä piirteitä </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><ul><li>kärsivällisyys -- piiiitkä pinna ja siihen liittyvä kulumaton huumorintaju </li></ul></ul><ul><ul><li>kyky hyväksyä se, että voi myös olla itse väärässä. </li></ul></ul><ul><ul><li>kyky hyväksyä oma elämänkokemus ja sitä kautta kyky hyödyntää sitä opetuksessa ja muiden ymmärtämisessä </li></ul></ul><ul><ul><li>kyky rakastaa itseään, vain silloin pystyy rakastamaan myös toisia, niitä vaikeitakin (toivottavasti en nyt kuulosta tekopyhältä ...)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>kyky eläytyä toisen asemaan, nuoremman ja vähemmän elämää nähneenkin </li></ul></ul>
  9. 9. Anita Rubin 2/2 <ul><li>Kehkeytymässä olevia opettajuuden tulevia kesto-ominaisuuksia </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><ul><li>kyky päästää irti ja levätä </li></ul></ul><ul><ul><li>kyky (ja uskallus) haltioitua </li></ul></ul><ul><ul><li>uskallus (ja halu) oppia uutta ja ennen sitä oppia pois vanhasta ja jo turhaksi käyneestä. Tämä ei kuitenkaan saa johtaa siihen, että opettaja näkee koko elämän vain oppimisen kautta tai välineenä </li></ul></ul><ul><ul><li>ennakkoluulottomuus, mutta myös terve ennakkoluuloisuus silloin kun sitä tarvitaan (tarkoitan siis kriittisyyttä ja itsekritiikkiäkin, joka mielestäni on enemmän kuin tarpeen nyt, kun maailma muuttuu niin nopeasti ja teknologia saattaa hämätä ja hämärtää sen, mikä on todella tärkeää)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>halu ja kyky tulla lähelle toista ihmistä, vaikka tämä olisi vaikea tapaus </li></ul></ul>
  10. 10.   Sitten äänestämään: http://www.edelfoi.fi/fi/orgs/metodix/case/ope/queries/oraakkeli/

×