2. SLIDESMANIA.COM
Bài thuyết trình của nhóm 5
8. Lê Hoàng Việt
6. Chai Vue
2. Hà Dương Bảo Trân
5. Nguyễn Khánh Vy
3. Lưu Tú Văn
1. Nguyễn Tường Vy
7. Phan Thị Thu Trà 9. Võ Hạ Vương
4. Nguyễn Hồng Xuân
3. SLIDESMANIA.COM
04
03
02
01
Quy trình thiết kế và tổ
chức hoạt động trải nghiệm
Hình thức, phương pháp tổ
chức hoạt động trải nghiệm
Nội dung hoạt động trải
nghiệm
Mục tiêu hoạt động trải
nghiệm
Nội dung
4. SLIDESMANIA.COM
01 Hình thành và phát triển ở học
sinh các phẩm chất chủ yếu và
năng lực.
Mục tiêu hoạt động trải
nghiệm
8. SLIDESMANIA.COM
Sắp xếp cụm từ sau vào ô phù hợp:
- Hình thành phẩm chất, năng lực.
-Phát triển, xây dựng kế hoạch nghề nghiệp.
-Cũng cố phẩm chất, năng lực.
-Hình thành định hướng nghề nghiệp
-Phát triển phẩm chất, năng lực.
Tiểu học
- Hình thành
phẩm chất,
năng lực.
THCS
- Cũng cố phẩm
chất, năng
lực.
- Hình thành
định hướng
nghề nghiệp
THPT
- Phát triển
phẩm chất,
năng lực.
- Phát triển,
xây dựng kế
hoạch nghề
nghiệp.
9. SLIDESMANIA.COM
Hình thành thói quen tích cực hằng ngày.
Hình thành trách nhiệm ở nhà, trường, địa
phương.
Tự đánh giá, tự điều chỉnh bản thân.
Tiểu
học
Hình thành hành vi giao tiếp, ứng xử có
văn hóa.
Ý thức hợp tác nhóm và hình thành năng lực
giải quyết vấn đề.
10. SLIDESMANIA.COM
Cũng cố thói quen tích cực, hành vi hằng
ngày, phát triển trách nhiệm bản thân.
Hình thành giá trị cá nhân theo chuẩn mực
xã hội.
Hình thành và phát triển năng lực giải
quyết vấn đề trong cuộc sống.
THCS
Tổ chức công việc một cách khoa học.
Hứng thú, tìm hiểu về nghề nghiệp, rèn
luyện phẩm chất cần thiết cho nghề nghiệp.
11. SLIDESMANIA.COM
Phát triển phẩm chất, năng lực đã hình
thành và thích ứng điều kiện sống, học tập
và làm việc khác nhau.
Thích ứng những thay đổi của xã hội hiện
đại.
Tổ chức cuộc sống, công việc và quản lí bản
thân.
THPT
Phát triển hứng thú nghề nghiệp, ra quyết
định lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai,.
Xây dựng kế hoạch rèn luyện đáp ứng yêu
cầu nghề nghiệp, trở thành công dân có ích.
13. SLIDESMANIA.COM
02 - Hướng đến bản thân
- Hướng đến xã hội
- Hướng đến tự nhiên
- Hướng nghiệp
Nội dung hoạt động trải
nghiệm
14. SLIDESMANIA.COM
- HĐ khám phá
bản thân.
- HĐ rèn luyện
bản thân.
- HĐ chăm sóc
gia đình.
- HĐ xây dựng
nhà trường.
- HĐ xây dựng
cộng đồng.
- HĐ tìm hiểu về
nghề nghiệp.
- HĐ rèn luyện phẩm
chất, năng lực.
- HĐ lựa chọn hướng
nghề nghiệp, lập kế
hoạch học tập theo
hướng nghề nghiệp.
- HĐ tìm hiểu và bảo
tồn cảnh quan thiên
nhiên.
- HĐ tìm hiểu và bảo
vệ môi trường.
15. SLIDESMANIA.COM
Sắp xếp những hoạt động sau vào ô phù hợp (chủ yếu):
Tham gia lớp định hướng nghề nghiệp.
Tham gia nhặt rác, quét dọn khu phố, trồng cây xanh.
Tham gia lớp võ thuật, nấu ăn, phòng chống xâm hại.
Tham gia đội tình nguyện của xã, phường.
Tham quan sở thú, khu di tích lịch sử.
Dọn vệ sinh trường, lớp.
Tiểu học
- Tham quan
sở thú, khu di
tích lịch sử.
- Dọn vệ sinh
trường, lớp.
THCS
- Tham gia lớp
võ thuật, nấu
ăn, phòng chống
xâm hại.
- Tham gia nhặt
rác, quét dọn
khu phố, trồng
cây xanh.
THPT
- Tham gia lớp
định hướng nghề
nghiệp.
- Tham gia đội
tình nguyện của
xã, phường.
16. SLIDESMANIA.COM
4
TH
TH
CS
TH
PT
- Tập trung phát triển bản thân, kỹ năng
sống, quan hệ với bạn bè, thầy cô và người
thân trong gia đình.
- HĐ lao động, xã hội và làm quen với một số
nghề gần gũi cũng được tổ chức thực hiện.
- Tập trung HĐ xã hội, phục vụ cộng đồng và
bắt đầu đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp.
- HĐ phát triển cá nhân, lao động vẫn được
tập trung chú ý.
- Tập trung cao hơn vào nội dung hoạt
động giáo dục hướng nghiệp.
Giai
đoạn
giáo
dục
cơ
bản
Giai đoạn giáo
dục định hướng
nghề nghiệp ở
cấp phổ thông
18. SLIDESMANIA.COM
Định hướng chung
B
D
C
A
Phát huy tích cực, chủ
động, sáng tạo.
Tạo điều kiện cho học sinh
trải nghiệm.
Tạo cơ hội cho học sinh
suy nghĩ, phân tích,
khái quát hóa những
trải nghiệm để kiến tạo
kinh nghiệm, kiến thức
và kĩ năng mới. Lựa chọn linh hoạt, sáng
tạo các phương pháp giáo
dục phù hợp.
21. SLIDESMANIA.COM
04 Là yêu cầu bắt buộc đối với giáo
viên phụ trách HĐTN chủ động,
sáng tạo, linh hoạt trong tìm
tòi, thiết kế, tổ chức phù hợp,..
Quy trình thiết kế và tổ chức
hoạt động trải nghiệm
22. SLIDESMANIA.COM
Lựa
chọn
và
đặt
tên
Quy trình thiết kế
Xác
định
mục
tiêu
Xác
định nội
dung,
hình
thức và
phương
pháp tổ
chức
HĐTN
Chuẩn
bị hoạt
động
03 02 01
04
Thiết
kế
tiến
trình
hoạt
động
05
Đánh
giá,
điều
chỉnh
06
24. SLIDESMANIA.COM
Câu 1: HĐ nào là một trong những nội dung của
môn HĐTN?
a
Hoạt động
hướng nghiệp
b
Hoạt động bảo vệ
môi trường d Hoạt động học
tập
c
Hoạt động sáng
tạo
25. SLIDESMANIA.COM
Câu 2: Hình thức đặc trưng nhất trong hình
thức khám phá
a Cắm trại
b
Thực địa
d Sinh hoạt
nhóm
c
Tham quan
26. SLIDESMANIA.COM
Câu 3: Hình thức thể nghiệm, tương tác tạo cơ
hội cho học sinh
a Giao lưu
b
Tác nghiệm
d Tất cả đều
đúng
c
Thể nghiệm
ý tượng
27. SLIDESMANIA.COM
Câu 4: Diễn đàn là môi trường để học sinh được
..., ... chia sẻ, bày tỏ ý kiến, trao đổi quan điểm
của cá nhân và được tôn trọng
a Tự chủ, tự
giác
b
Tự do, tự ti
d Tự do, tự
tin
c
Tự đánh giá,
tự điều chỉnh
28. SLIDESMANIA.COM
Câu 5: Khi thiết kế HĐTN, nhà giáo dục cụ thể
hoá mục tiêu theo lĩnh vực
a Nhận thức, sáng
tạo, giao tiếp
b
Nhận thức, kĩ
năng, thái độ d Giao tiếp, kĩ
năng, tự chủ
c
Ý thức nhóm, tinh
thần, kĩ năng
29. SLIDESMANIA.COM
Câu 6: Ở cấp tiểu học, hoạt động chính của học
sinh trong môn HĐTN là
a
Tập trung vào tìm
hiểu nghề nghiệp
b
Tập trung vào
khám phá, rèn
luyện bản thân
d Tập trung hướng
vào tự nhiên
c
Rèn luyện kĩ năng
cho nghề nghiệp
31. SLIDESMANIA.COM
Câu 7: Hoạt động nào sau đây thuộc về hình
thức cống hiến
a Tham quan
viện bảo tàng
b
Tham gia chiến
dịch mùa hè xanh d Tham gia câu lạc
bộ nghiên cứu KH
c
Tham gia văn
nghệ trường
