الوحدة الرابعة حاسوبي صديقي (الأجهزة الذكية و الروبوت) هنادي قشقري

2. .1‫في‬ ‫الحاصل‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫تتعرف‬‫األجهزة‬‫و‬
‫أنواعها‬.
.2‫المدمجة‬ ‫االجهزة‬ ‫مفهوم‬ ‫تستنتج‬.
.3‫المدمجة‬ ‫األجهزة‬ ‫على‬ ‫نماذج‬ ‫و‬ ‫أمثلة‬ ‫تعدد‬.
.4‫الذكية‬ ‫األجهزة‬ ‫مفهوم‬ ‫تستنتج‬.
.5‫الذكية‬ ‫األجهزة‬ ‫على‬ ‫نماذج‬ ‫و‬ ‫أمثلة‬ ‫تعدد‬.

3. ‫ومهتـم‬ ‫جـدا‬ ‫ذكـي‬ ‫شـاب‬ ‫أحمـد‬‫بالمجـاالت‬‫جدي‬ ‫لـكل‬ ‫ومتابـع‬ ‫التقنيـة‬‫ـد‬
‫حريـص‬ ‫وكان‬ ،‫فيهـا‬‫علـى‬ ‫جـدا‬‫والمؤتمـرات‬ ‫المعـارض‬ ‫جميـع‬ ‫زيـارة‬
‫المعـار‬ ‫ألحـد‬ ‫والده‬ ‫مـع‬ ‫زيارته‬ ‫وأثناء‬ ،‫التقنـي‬ ‫بالمجـال‬ ‫تهتـم‬ ‫التـي‬‫ض‬
‫انسـان‬ ‫الزائرين‬ ‫اسـتقبال‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫التقنيـة‬ ‫مجـال‬ ‫فـي‬ ‫العالميـة‬‫آلي‬
‫أن‬ ‫فـي‬ ‫يتجـول‬ ‫أحمـد‬ ‫وبينمـا‬ ، ‫لزائريـن‬ ‫المعـرض‬ ‫عـن‬ ‫معلومات‬ ‫يقـدم‬‫حـاء‬
‫المعـرض‬ ‫مـن‬ ‫قسـم‬ ‫كل‬ ‫فـي‬ ‫اآللة‬ ‫هـذه‬ ‫وجـود‬ ‫اسـتوقفه‬ ‫المعـرض‬
‫استفسـاراته‬ ‫علـى‬ ‫واجابتهـا‬ ‫الزائريـن‬ ‫مـع‬ ‫التخاطـب‬ ‫علـى‬ ‫وقدرتهـا‬، ‫م‬
‫هـذه‬ ‫عمـل‬ ‫مـن‬ ‫أحمـد‬ ‫فتعجـب‬،‫اآللة‬‫هـذه‬ ‫مسـمى‬ ‫عـن‬ ‫والـده‬ ‫فسـأل‬
‫معي‬ ‫برمجـة‬ ‫وفـق‬ ‫تعمـل‬ ‫وهـي‬ ‫الروبوتـات‬ ‫تسـمى‬ ‫بأنهـا‬ ‫فأجابـه‬ ‫اآللة‬‫نـة‬
، ‫عملهـا‬ ‫طريقـة‬ ‫ليتعلـم‬ ‫الروبوتـات‬ ‫عالـم‬ ‫إلـى‬ ‫الدخـول‬ ‫أحمـد‬ ‫فقـرر‬ ،
‫مجـال‬ ‫فـي‬ ‫الخبـراء‬ ‫مـن‬ ‫أحمـد‬ ‫صـار‬ ‫واهتمامـه‬ ‫التعلـم‬ ‫علـى‬ ‫وبحرصـه‬
‫الروبوتـات‬.
https://youtu.be/hzXsf-ROddY

4. ‫ناقشي‬ ‫ثم‬ ‫التايل‬ ‫الفيديو‬ ‫شاهدي‬‫مع‬
‫و‬ ‫التشابه‬ ‫أوجه‬ ‫أهم‬ ‫جمموعتك‬ ‫أفراد‬
‫و‬ ‫القدمية‬ ‫الغساالت‬ ‫بني‬ ‫االختالف‬
‫اكتبيها‬ ‫و‬ ‫احلديث‬
‫الطالبة‬ ‫عزيزتي‬:
https://youtu.be/D7P9GSXK-ZY
https://youtu.be/VxP9DJqqiA8

6. ‫إلكرتونية‬ ‫أجهزة‬ ‫هي‬
‫احلاسب‬ ‫نظم‬ ‫تتحكم‬
‫مصنعة‬ ‫وتكون‬ ‫بعملها‬
‫معينة‬ ‫مهمة‬ ‫لتنفيذ‬.
‫املدجمة‬ ‫األجهزة‬:

9. ‫إلكرتونية‬ ‫أجهزة‬ ‫هي‬
‫القدر‬ ‫هلا‬ ‫املهام‬ ‫متعددة‬‫ة‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬
‫اإلنرت‬ ‫بشبكة‬ ‫اتصاهلا‬‫نت‬
‫شاشة‬ ‫على‬ ‫واحتوائها‬
‫املستخدم‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬.
‫الذكية‬ ‫األجهزة‬:

14. ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫استخدام‬
‫الذكية‬ ‫األجهزة‬
‫تحقيق‬ ‫في‬
‫المواطنة‬
‫الرقمية؟‬
‫كيف‬ ‫وضحي‬
‫أن‬ ‫يمكن‬
‫م‬ ‫تستفيدي‬‫ن‬
‫األجهزة‬
‫في‬ ‫الذكية‬
‫اللغة‬ ‫مادة‬
‫اإلنجليزية؟‬

16. .1‫تعرف‬‫الروبوت‬ ‫أجهزة‬ ‫مفهوم‬.
.2‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫الروبوتات‬ ‫تطبيقات‬ ‫تعدد‬.
.3‫التعليمية‬ ‫الروبوتات‬ ‫أنواع‬ ‫أشهر‬ ‫تعدد‬.
.4‫التعليمي‬ ‫الروبوت‬ ‫مكونات‬ ‫تعدد‬.
.5‫مجا‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫و‬ ‫المحلية‬ ‫المسابقات‬ ‫على‬ ‫تتعرف‬‫ل‬
‫التعليمي‬ ‫الروبوت‬.
.6‫لب‬ ‫الدولية‬ ‫المسابقات‬ ‫لبعض‬ ‫البرمجي‬ ‫الكود‬ ‫تالحظ‬‫رمجة‬
‫الروبوت‬.
.7‫المحلية‬ ‫و‬ ‫الدولية‬ ‫المسابقات‬ ‫منصات‬ ‫على‬ ‫تتعرف‬
‫الروبوت‬ ‫لبرمجة‬.

18. ‫هو‬‫مسي‬ ‫ميكانيكية‬ ‫آلة‬‫طر‬
‫برجميا‬ ‫عليها‬
ً‫القرار‬ ‫اختاذ‬ ‫على‬ ‫وقادرة‬
‫معينة‬ ‫مبهام‬ ‫للقيام‬.
‫الروبوت‬:

19. ‫إن‬‫والتقني‬ ‫العلمي‬ ‫التقدم‬
‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫عصرنا‬ ‫يف‬ ‫احلاصلني‬‫معه‬
‫املنتجات‬ ‫تعددت‬ ‫حيث‬ ‫مستحيل‬
‫البشرية‬ ‫خبدمة‬ ‫ساهمت‬ ‫التي‬
‫آلة‬ ‫ظهور‬ ‫ومنها‬ ، ‫وارتقائها‬
‫من‬ ‫فكرة‬ ‫تعد‬ ‫مل‬ ‫التي‬ ‫الروبوت‬
‫اخليال‬‫العلمي،بل‬‫ال‬ ‫جزء‬ ‫أصبحت‬
‫يف‬ ‫يستخدم‬ ‫حيث‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬
‫مجيع‬‫اجملاالت‬

38. ‫تهدف‬‫روح‬ ‫تنمية‬ ‫إلى‬ ‫المسابقات‬ ‫هذه‬‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬

39. ‫الربجمي‬ ‫الكود‬ ‫خيتلف‬
‫وحسب‬ ‫املسابقة‬ ‫نوع‬ ‫حسب‬
‫امليكان‬ ‫الرتكيب‬ ‫طريقة‬‫يكي‬
‫للروبوت‬‫واليوجد‬‫كود‬
‫ألي‬ ‫ثابت‬ ‫أو‬ ‫حمدد‬ ‫برجمي‬
‫املسابقات‬ ‫من‬ ‫نوع‬.
‫لربجمة‬ ‫الدولية‬ ‫املسابقات‬ ‫لبعض‬ ‫الربجمي‬ ‫الكود‬‫ال‬‫روبوت‬:

41. ‫الروبوت‬ ‫مسابقات‬ ‫ظهور‬ ‫مع‬
‫الدو‬ ‫أو‬ ‫احمللية‬ ‫سواء‬ ‫التعليمي‬‫لية‬
‫منصات‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫أنواع‬ ‫ظهرت‬
‫في‬ ‫يتنافس‬ ‫التي‬ ‫املسابقات‬‫ها‬
‫ع‬ ‫منصة‬ ‫كل‬ ‫وختتلف‬ ‫املشاركون‬‫ن‬
‫فكرتها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫األخرى‬
‫العمرية‬ ‫والفئة‬ ‫وسهولتها‬
‫املناس‬ ‫والروبوت‬ ‫هلا‬ ‫املناسبة‬‫ب‬
‫شر‬ ‫لوجود‬ ‫باإلضافة‬ ‫االستخدام‬‫وط‬
‫املسابق‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫لكل‬ ‫خاصة‬‫ات‬
‫الروبو‬ ‫لربجمة‬ ‫واحمللية‬ ‫الدولية‬ ‫املسابقات‬ ‫منصات‬‫ت‬:

42. ‫محـددة‬ ‫مهـام‬ ‫عـدة‬ ‫بتنفيـذ‬ ‫الروبـوت‬ ‫فيهـا‬ ‫يقـوم‬
‫مسـابقة‬‫الفرسـت‬‫ليغـو‬:
‫ا‬ ‫الروبـوت‬ ‫بدفــع‬ ‫الروبــوت‬ ‫فيهــا‬ ‫يقــوم‬‫آلخـر‬
‫المسـابقة‬ ‫منصـة‬ ‫مـن‬ ‫يخـرج‬ ‫حتـى‬
‫الســومو‬ ‫مســابقة‬(‫المصارعــة‬: )
‫الخـط‬ ‫على‬ ‫بالسير‬ ‫فيها‬ ‫الروبوت‬ ‫يقوم‬
‫المسـ‬ ‫نهاية‬ ‫إلـى‬ ‫الوصـول‬ ‫حتـى‬ ‫األسـود‬‫ار‬
‫األسود‬ ‫الخط‬ ‫تتبع‬ ‫مسابقة‬:

43. ‫الثانــي‬ ‫النــوع‬:‫جمــع‬ ‫يتــم‬‫الطـالب‬‫المشــاركين‬
‫المفتوحة‬ ‫المســابقة‬ ‫فــي‬‫يحــدد‬‫عليه‬ ‫ويعــرض‬‫ــم‬
‫وقــت‬ ‫يحدد‬ ‫ثــم‬ ، ‫تنفيذهــا‬ ‫المطلــوب‬ ‫المهــام‬
‫وبرمجتــه‬ ‫الروبــوت‬ ‫لتركيــب‬ ‫معيــن‬
‫األول‬ ‫النـوع‬:‫ابت‬ ‫المشـارك‬ ‫الطالـب‬ ‫يقـدم‬‫ـكار‬
‫الروبـوت‬ ‫بتنفيذهـا‬ ‫يقـوم‬ ‫مهـام‬
‫المفتوحة‬ ‫المسابقات‬:‫نوعين‬ ‫على‬ ‫تكون‬:
‫و‬ ‫روبوت‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫الفريق‬ ‫فيه‬ ‫يشارك‬‫هي‬
‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫بمسابقة‬ ‫شبيهه‬ ‫مسابقة‬
‫مسابقة‬‫الروبوكوب‬: