Silabus Kelas 9 Semester Genap

1. SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS IX SEMESTER GENAP
Sekolah : SMP Negeri 1 Pontianak
Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 8. Memahami al Qur’an surat Al-Insyirah.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instru
men
Instrumen
8.1 Menampilkan
bacaan QS. al-
Insyirah dengan
tartil dan benar.
Al-Qur’an
Surat al-
Insyirah
1. Siswa
membaca Al-
Quran surat
al-Insyirah
dengan tartil
dan benar di
bawah
bimbingan
gurunya.
1. Membaca Q.S. Al-
Insyirah dengan
benar.
Tes
lisan
Praktik 1. Bacalah Q.S.Al-Insyirah di bawah ini dengan
tartil!




2 x 40
menit
1.Departemen Agama
RI.2003. Al Qur an
Terjemahnya,
Jakarta: Depag RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008. Bahan
Ajar Pendidikan
Agama Islam Kelas
IX , Pontianak: CV.
Kami

2. Silabus Pendidikan Agama Islam direvisi Oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 2
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instru
men
Instrumen
8.2 Menyebutkan
arti QS. al-
Insyirah.
2. Mengartikan
Q.S.Al-
Insyirah.
2. Mengartikan kata-
perkata QS. Al-
Insyirah dengan
benar.
Tes
tulis
Mengi
si
jawab
an
2. Isilah titik-titik dalam kolom berikut ini!
Bukankah Kami telah
melapangkan
...................................
.................................

dan Kami tinggikan ....................................
...................................
َ 
2 x 40
menit
3. Mengartikan QS.
Al-Insyirah dengan
benar
Tes
tulis
Mengar
tikan
Praktik
3.Artikan ayat berikut ini!

8.3
Mempraktikkan
perilaku dalam
bekerja dan
selalu berserah
diri kepada
Allah seperti
dalam QS. al-
Insyirah.
3. Siswa diajak
untuk selalu
bekerja
keras dalam
berbagai hal
termasuk
dalam
belajar.
4. Menjelaskan
makna yang
terkandung dalam
QS. al-Insyirah.
Tes
tulis
Uraian
singkat
4. Jelaskan makna yang terkandung dalam ayat 7
dari QS. al-Insyirah (‫ْغ‬ َ ‫ْغ‬‫ا‬ َ َ ‫ْغ‬ََ‫َف‬ َ‫ِإ‬َ)!
5. Menjelaskan
makna bekerja
keras dan
berserah diri
kepada Allah
seperti terkandung
dalam QS. al-
Insyirah.
Tes
tulis
Essay 5. Apa yang dimaksud dengan berserah diri seperti
tersebut dalam QS. al-Insyirah ayat 8?

3. Silabus Pendidikan Agama Islam direvisi Oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 3
Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 9. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instru
men
Instrumen
9.1 Membaca al-
Hadits
tentang
kebersihan.
Hadits
tentang
kebersihan
1. Siswa
membaca al-
Hadits tentang
kebersihan
dengan benar.
1. Membaca setiap
kata yang ada
dalam al-Hadits
tentang
kebersihan
dengan benar.
.
Tes
lisan
Praktik 1. Bacalah hadits di bawah ini dengan benar!
َ‫ال‬َ‫ق‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ن‬ َّ‫َن‬‫أ‬ ِّ‫ي‬ِ‫ر‬َ‫ع‬ْ‫ش‬َْ‫اْل‬ ٍ‫ك‬ِ‫ال‬َ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬
ِ‫ان‬َ‫ي‬ ِْ‫اا‬ ُ‫ْر‬‫ل‬َ‫ش‬ ُ‫و‬ ُ‫ُّط‬‫ل‬‫ال‬.
2 x 40
menit
1.Departemen Agama
RI.2003. Al Qur an
Terjemahnya,
Jakarta: Depag RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008. Bahan
Ajar Pendidikan
Agama Islam Kelas
IX , Pontianak: CV.
Kami
9.2 Menyebutkan
arti al-Hadits
tentang
kebersihan.
2. Memelajari arti
Al-Hadits
tentang
kebersihan.
2. Mengartikan Al-
Hadits kata
perkata dengan
benar.
Tes
Lisan
Jawab
an
singkat
2. Terjemahkan kata ِ‫ان‬َ‫ي‬ِْْ‫اا‬ ُ‫ْر‬‫ل‬َ‫ش‬ dengan benar!
3. Terjemahkan kata ُ‫و‬ ُ‫ُّط‬‫ل‬‫ال‬ dengan benar!
3. Mengartikan Al-
Hadits secara
keseluruhan
dengan benar.
Tes
tulis
Jawab
an
singkat
4. Artikan Al-Hadits berikut ini dengan benar!
َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ن‬ َّ‫َن‬‫أ‬ ِّ‫ي‬ِ‫ر‬َ‫ع‬ْ‫ش‬َْ‫اْل‬ ٍ‫ك‬ِ‫ال‬َ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬
ِ‫ان‬َ‫ي‬ ِْ‫اا‬ ُ‫ْر‬‫ل‬َ‫ش‬ ُ‫و‬ ُ‫ُّط‬‫ل‬‫ال‬ َ‫ال‬َ‫ق‬.
9.3 Menampilkan
perilaku
bersih seperti
dalam al-
Hadits.
3. Siswa diajak
dan dihimbau
untuk selalu
berpenampilan
bersih dan
menjaga
kebersihan
dalam
kehidupan
sehari-hari.
4. Menampilkan
perilaku bersih
seperti dalam al-
Hadits dalam
kehidupan sehari-
hari.
Penu
gasan
Pekerja
an
Seko
Lah
(PS)
5. Tulislah aktivitas kalian ketika di Sekolah bahwa
kalian telah berlaku bersih! Dan berikan alasan-
alasannya!

4. Silabus Pendidikan Agama Islam direvisi Oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 4
Standar Kompetensi (Aqidah): 10. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instru
men
Instrumen
10.1 Menyebut
kan ciri-ciri
beriman
kepada
qadha dan
qadar.
Iman kepada
Qadha dan
Qadar
1. Menelaah
berbagai
literatur untuk
menemukan
ciri-ciri
beriman
kepada qadha
dan qadar.
1. Menjelaskan
pengertian
beriman kepada
qadha dan qadar
Allah.
Tes
lisan
Jawab
an
singkat
1. Apa yang dimaksud beriman kepada qadha dan
qadar!
2 x 40
menit
1.Departemen Agama
RI.2003. Al Qur an
Terjemahnya,
Jakarta: Depag RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008. Bahan
Ajar Pendidikan
Agama Islam Kelas
IX , Pontianak: CV.
Kami.
2. Menyebutkan ciri-
ciri seseorang
telah beriman
kepada qadha dan
qadar Allah.
Tes
tulis
Jawab
an
singkat
2. Sebutkan 2 ciri seseorang yang beriman kepada
qadha dan qadar!
10.2 Menjelaskan
hubungan
antara qadha
dan qadar.
2. Diskusi
tentang
hubungan
antara
qadha dan
qadar.
3. Menjelaskan
pengertian qadha
dan qadar Allah.
Kuis Jawab
an
singkat
3. Apa makna kata qadha dan qadar dari segi
bahasa!
2 x 40
menit
4. Menjelaskan
perbedaan antara
qadha dan qadar
Allah.
Tes
tulis
Jawab
an
singkat
4. Apa perbedaan pokok antara qadha dan qadar
menurut pendapat para ulama!
10.3
Menyebutkac
ontoh-contoh
qadha dan
qadar dalam
kehidupan
sehari-hari.
3. Mengamati
fenomena yang
terjadi dalam
kehidupan.
5. Menyebutkan
contoh qadha dan
qadar dalam
kehidupan sehari-
hari.
Tes
tulis
Identifi
kasi
5. Sebutkan 1 contoh qadha dan qadar dalam
kehidupan kita!

5. Silabus Pendidikan Agama Islam direvisi Oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 5
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instru
men
Instrumen
10.4
Menyebutkan
ayat-ayat al-
Quran yang
berkaitan
dengan qadha
dan qadar.
4. Mencari ayat-
ayat al-Quran
terkait dengan
iman kepada
qadha dan
qadar
6. Menunjukkan
beberapa ayat al-
Quran yang
berkaitan dengan
qadha dan qadar.
Penu
gasan
Pekerja
an
rumah
6. Tulislah 2 ayat Al-Quran yang terkait dengan
iman kepada qadha dan qadar dalam buku tugas!

6. Silabus Pendidikan Agama Islam direvisi Oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 6
Standar Kompetensi (Akhlak): 11. Menghindari perilaku tercela.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instru
men
Instrumen
11.1
Menyebutkan
pengertian
takabur.
Perilaku
tercela
(takabur)
1. Membaca dan
menelaah
literatur untuk
menemukan
konsep yang
benar tentang
takabur.
1. Menjelaskan
pengertian
takabur.
2. Menyebutkan dalil
naqli terkait
dengan takabur.
Tes
lisan
Jawab
an
singkat
1. Jelaskan pengertian takabur!
2. Tunjukkan salah satu dalil naqli terkait dengan
takabur!
2 x 40
menit
1.Departemen Agama
RI.2003. Al Qur an
Terjemahnya,
Jakarta: Depag RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008. Bahan
Ajar Pendidikan
Agama Islam Kelas
IX , Pontianak: CV.
Kami.
11.2
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
takabur.
2. Siswa dapat
menyebutkan
contoh
takabur.
3. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku takabur.
Tes
tulis
Jawab
an
singkat
3. Sebutka satu contoh seseorang yang mempunyai
sikap takabur!
11.3
Menghindari
perilaku
takabur dalam
kehidupan
sehari-hari.
3. Siswa diajak
untuk
menghindari
perilaku
takabur di
mana pun
dan terhadap
siapa pun.
4. Menghindari
perilaku takabur
Tes
tulis
Urian 4. Sebutkan 2 cara untuk menghindari sikap
takabur!

7. Silabus Pendidikan Agama Islam direvisi Oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 7
Standar Kompetensi (Fiqih): 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instru
men
Instrumen
12.1
Menyebutkan
pengertian
dan ketentuan
shalat sunnah
berjama’ah
dan munfarid.
Shalat
sunnah
berjama’ah
dan munfarid
1. Siswa
membaca dan
menelaah
literatur untuk
menemukan
ketentuan
yang jelas
tentang shalat
sunnah
berjama’ah
dan munfarid.
1. Menjelaskan
pengertian shalat
sunnah
berjama’ah.
2. Menjelaskan
pengertian shalat
sunnah munfarid.
Tes
lisan
Jawab
an
singkat
1. Apa yang dimaksud dengan shalat sunnah
berjama’ah?
2. Apa yang dimaksud dengan shalat sunnah
munfarid?
4 x 40
menit
1.Departemen Agama
RI.2003. Al Qur an
Terjemahnya,
Jakarta: Depag RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008. Bahan
Ajar Pendidikan
Agama Islam Kelas
IX , Pontianak: CV.
Kami.
12.2
Menyebutkan
contoh shalat
sunnah
berjama’ah
dan munfarid.
2. Siswa
mengidentifikasi
berbagai shalat
sunnah
berjama’ah dan
munfarid yang
pernah
dilakukan.
3. Menyebutkan
contoh-contoh
shalat sunnah
berjama’ah.
4. Menyebutkan
contoh-contoh
shalat sunnah
munfarid.
Tes
lisan
Jawab
an
singkat
3. Sebutkan 2 contoh shalat sunah yang dapat
dikerjakan dengan berjamaah!
4. Sebutkan 2 contoh shalat sunah yang hanya
dapat dilakukan secara munfarid!
12.3
Mempraktikkan
shalat sunnah
berjama’ah dan
munfarid dalam
kehidupan
sehari-hari.
3. Siswa
mempraktikkan
shalat sunnah
berjama’ah dan
munfarid di
sekolah dan
diajak untuk
melakukannya
dalam
kehidupan
sehari-hari.
5. Menjelaskan
tatacara shalat
sunnah
berjama’ah dan
munfarid.
6. Mempraktikkan
shalat sunnah
berjama’ah dan
munfarid di
sekolah.
Tes
unjuk
kerja
Uji
petik
kerja
5. Jelaskan tatacara shalat sunnah berjama’ah dan
munfarid!
6. Praktikkan salah satu shalat sunnah munfarid!

8. Silabus Pendidikan Agama Islam direvisi Oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 8
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 13. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instru
men
Instrumen
13.1
Menceritakan
seni budaya
lokal sebagai
bagian dari
tradisi Islam.
Sejarah
tradisi Islam
Nusantara
1. Siswa
membaca
dan
menelaah
berbagai
literatur
tentang seni
budaya lokal
di Indonesia.
1. Menjelaskan
pengertian tentang
seni budaya lokal.
2. Menjelaskan
pengertian tentang
tradisi Islam.
Tes
tulis
Jawab
an
singkat
1. Apa yang kalian ketahui tentang seni budaya
lokal!
2. Tunjukkan beberapa seni budaya yang
berkembang sekarang yang merupakan warisan
tradisi Islam!
2 x 40
menit
1.Departemen Agama
RI.2003. Al Qur an
Terjemahnya,
Jakarta: Depag RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008. Bahan
Ajar Pendidikan
Agama Islam Kelas
IX , Pontianak: CV.
Kami.
13.2
Memberikan
apresiasi
terhadap
tradisi dan
upacara
adat
kesukuan
Nusantara.
2. Siswa
mengidentifikasi
keistimewaan
berbagai
budaya lokal di
Indonesia
sehingga dapat
menentukan
sikap
terhadapnya.
3. Memelajari tradisi
dan upacara adat
kesukuan
Nusantara.
4. Memberikan
apresiasi terhadap
tradisi dan
upacara adat
kesukuan
Nusantara yang
bernuansa Islami.
Tes
unjuk
kerja
observ
asi
Proyek
3. Lakukan pengamatan terhadap salah satu
upacara adat di lingkungan kalian lalu buatlah
laporannya dengan mengaitkan dengan
pandangan Islam!
4. Buatlah satu kelompok (group) seni untuk
mengembangkan salah satu seni budaya lokal
yang Islami dengan misi dakwah Islam!
Pontianak Januari 2014
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Pontianak Guru Mata Pelajaran PAI
Hj.Erryanti Rosman, S.Pd Drs. Nurul Muhson
Nip.195306201975032001 Nip.196709081997031001

9. Silabus Pendidikan Agama Islam direvisi Oleh Drs. Nurul Muhson SMP Negeri 1 Pontianak 9