SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
2.7.1 Cetakan Postulat Paralel Euclidean Ini bahkan harus
disingkirkan dari Postulat secara keseluruhan; karena itu adalah teorema yang
melibatkan banyak kesulitan. - Proclus (410–485)
EuclidPostulat Kelima . Bahwa, jika garis lurus jatuh pada dua garis lurus membuat
sudut interior pada sisi yang sama kurang dari dua sudut kanan, dua garis lurus, jika
diproduksi tanpa batas, bertemu di sisi yang sudutnya kurang dari dua sudut kanan.
Postulat SMSG 16 . ( Euclidean Paralel Postulat ) Melalui titik eksternal yang diberikan
paling tidak ada satu garis yang sejajar dengan garis yang diberikan.
Aksioma Playfair. Melalui titik yang bukan pada garis ada tepat satu garis sejajar dengan
garis yang diberikan.
Aksioma Playfair dinamai sesuai nama John Playfair (1748-1819), seorang ahli fisika dan
matematika Skotlandia, meskipun banyak yang lain telah menggunakannya jauh
sebelumnya. Karena kami telah menunjukkan adanya garis paralel , jelas bahwa Postulat 16
SMSG (Postulat Paralel Euclidean) dan Aksioma Playfair adalah setara. Lebih lanjut,
EuclidPostulat Kelima dan Postulat Paralel Euclidean setara.
Teorema 2.21. Dalam geometri netral,EuclidPostulat
Kelima setara dengan Postulat Paralel
Euclidean. Bukti. Penggunaan pertama
EuclidPostulat Kelima untuk membuktikan Postulat Paralel
Euclidean. Biarkan aku menjadi garis dan P menjadi titik bukan
pada l . Menurut Teorema 2.12 , ada garis unik yang tegak lurus
terhadap garis tertentu melalui titik tertentu; oleh karena itu, ada
titik Q pada l sehingga garis PQ tegak lurus terhadap l . Juga, ada garis
unik k 1 hingga P sehingga garis PQ tegak lurus
terhadap k 1 . Menurut Teorema 2.13 , dua garis tegak lurus terhadap garis yang sama adalah
paralel; oleh karena itu, k 1sejajar dengan l dan P pada k 1 .
Kita perlu menunjukkan bahwa k 1 adalah garis yang unik sejajar
dengan l melalui P . Biarkan k 2 menjadi garis lain melalui P sehingga k 1 dan k 2 adalah garis
yang berbeda. Biarkan A dan B menjadi titik berbeda
pada k 2 sehingga APB dan B dan Q berada di sisi yang sama dengan k 1 . Biarkan Rberada
di l dan S berada di k 1 sehingga B, R, dan S semua berada di sisi yang sama dari
garis PQ . Oleh karena itu, karena B dan S berada di sisi yang sama dari
garis PQ dan B dan Q berada di sisi yang sama dari garis PS , dengan definisi interior
sudut , Karena garis PQ tegak lurus terhadap l dan
k 1 , dan adalah sudut kanan; yaitu Sejak Karena itu,
Oleh karena itu,
sejak B dan R berada di sisi yang sama dari garis PQ dan , oleh Euclid Kelima
Postulat, dan berpotongan pada sisi yang sama seperti B dan R . Oleh karena
itu,
k 1 adalah
garis yang unik sejajar dengan l yang berisi P .
Selanjutnya, gunakan Postulat Paralel Euclidean untuk
membuktikanEuclidPostulat Kelima. Diberi garis BC dan dua
titik A dan D pada sisi yang sama dari garis BC dengan
Kita perlu menunjukkan bahwa
ray BA memotong CD ray . Dengan Postulat Konstruksi Sudut , ada
sinar BE dengan E dan A di sisi yang sama dari garis BC sehingga
Biarkan F menjadi titik sedemikian rupa sehingga EBF , maka dan merupakan pasangan
linier. Karena itu dan bersifat pelengkap. Karenanya,
Oleh (2) dan (3) ,. Karenanya Karena D dan F berada pada sisi berlawanan dari
garis BC , dan merupakan sudut interior alternatif. Oleh karena itu oleh Teorema 2.15 ,
garis EB sejajar dengan garis DC. Dengan (1) dan (2), Oleh karena itu garis AB dan
garis EB adalah garis yang berbeda melalui B . Dengan demikian, oleh Postulat Paralel
Euclidean, garis AB tidak sejajar dengan garis DC. Oleh Teorema 2.7 , karena , kita
memiliki demikian, karena A dan C
berada di sisi yang sama dari
garis EB , dan C berada di sisi yang sama dari garis EB . Karena garis EB dan
garis DC sejajar, garis DC berada di satu sisi garis EB . Karenanya ray BA memotong
garis CD . Karena A dan D berada di sisi yang sama dari garis BC , dan berada di sisi
yang sama dari garis BC . Karenanya, ray BA memotong CD ray .//
Ada banyak pernyataan yang setara dengan Postulat Paralel Euclidean, yang dapat
digunakan sebagai aksioma. Kami daftar beberapa dari mereka di bawah ini setelah
latihan. Berapa banyak dari mereka yang dapat Anda tampilkan setara? Latihan meminta
Anda untuk membuktikan satu arah pada beberapa pernyataan dan untuk menemukan contoh
tandingan di Pesawat Setengah Poincaré.
Latihan 2.65. Tunjukkan Half-pesawat Poincaré tidak memuaskan Postulat Paralel
Euclidean. (a) Gunakan perangkat lunak geometri dinamis untuk membuat contoh. (B)
Temukan contoh analitik.
Latihan 2.66. Menunjukkan Half-pesawat Poincaré tidak memuaskanEuclidPostulat
Kelima. (a) Gunakan perangkat lunak geometri dinamis untuk membuat contoh. (B)
Temukan contoh analitik.
Latihan 2.67. (a) Buktikan lima proposisi di bawah ini dengan menggunakan Euclidean
Parallel Postulate danEuclidPostulat Kelima. (Setelah satu proposisi telah terbukti, Anda
dapat menggunakan proposisi itu sebagai bukti dari proposisi lainnya.) (B) Tunjukkan
pesawat Setengah Poincaré tidak memenuhi masing-masing dari lima proposisi. (Dapat
menggunakan perangkat lunak geometri dinamis untuk membuat contoh.)

More Related Content

Similar to Kisi2 theorema 3.4.7

Georu hasil diskusi 4 (PROYEKSI)
Georu hasil diskusi 4 (PROYEKSI)Georu hasil diskusi 4 (PROYEKSI)
Georu hasil diskusi 4 (PROYEKSI)
Agung Wee-Idya
 
Makalah bab iii
Makalah bab iiiMakalah bab iii
Makalah bab iii
Ririn Skn
 
Makalah bab i
Makalah bab iMakalah bab i
Makalah bab i
Ririn Skn
 
The four pillars of geometry
The four pillars of geometryThe four pillars of geometry
The four pillars of geometry
okto feriana
 
Irna nuraeni 4.5 euclidean result concerning circles
Irna nuraeni 4.5 euclidean result concerning circlesIrna nuraeni 4.5 euclidean result concerning circles
Irna nuraeni 4.5 euclidean result concerning circles
Irna Nuraeni
 
R5 a kelompok 1 - geometri datar
R5 a   kelompok 1 - geometri datarR5 a   kelompok 1 - geometri datar
R5 a kelompok 1 - geometri datar
Yusuf Putra
 
R5 a kelompok 1 - geometri datar
R5 a   kelompok 1 - geometri datarR5 a   kelompok 1 - geometri datar
R5 a kelompok 1 - geometri datar
matematikaunindra
 
Dalil Titik tengah segitiga
Dalil Titik tengah segitigaDalil Titik tengah segitiga
Dalil Titik tengah segitiga
Eri Krismiya
 
20130224 mata kuliah sistem geometri
20130224 mata kuliah sistem geometri20130224 mata kuliah sistem geometri
20130224 mata kuliah sistem geometri
Nilna Ma'Rifah
 

Similar to Kisi2 theorema 3.4.7 (20)

Geometri Netral dan Hiperbolik.pptx
Geometri Netral dan Hiperbolik.pptxGeometri Netral dan Hiperbolik.pptx
Geometri Netral dan Hiperbolik.pptx
 
Geometri netral (Neutral Geometry)
Geometri netral (Neutral Geometry)Geometri netral (Neutral Geometry)
Geometri netral (Neutral Geometry)
 
Geometri affine
Geometri affineGeometri affine
Geometri affine
 
Proclus dan Wallis pada geometri Euclid
Proclus dan Wallis pada geometri EuclidProclus dan Wallis pada geometri Euclid
Proclus dan Wallis pada geometri Euclid
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Geometri netral bag.2 pada Geometri Euclid
Geometri netral bag.2 pada Geometri EuclidGeometri netral bag.2 pada Geometri Euclid
Geometri netral bag.2 pada Geometri Euclid
 
Georu hasil diskusi 4 (PROYEKSI)
Georu hasil diskusi 4 (PROYEKSI)Georu hasil diskusi 4 (PROYEKSI)
Georu hasil diskusi 4 (PROYEKSI)
 
Makalah bab iii
Makalah bab iiiMakalah bab iii
Makalah bab iii
 
Ppt bab 2
Ppt bab 2Ppt bab 2
Ppt bab 2
 
GEOMETRI RUANG-garis & bidang sejajar, perpotongan tiga buah bidang, dua bida...
GEOMETRI RUANG-garis & bidang sejajar, perpotongan tiga buah bidang, dua bida...GEOMETRI RUANG-garis & bidang sejajar, perpotongan tiga buah bidang, dua bida...
GEOMETRI RUANG-garis & bidang sejajar, perpotongan tiga buah bidang, dua bida...
 
Makalah bab i
Makalah bab iMakalah bab i
Makalah bab i
 
The four pillars of geometry
The four pillars of geometryThe four pillars of geometry
The four pillars of geometry
 
Irna nuraeni 4.5 euclidean result concerning circles
Irna nuraeni 4.5 euclidean result concerning circlesIrna nuraeni 4.5 euclidean result concerning circles
Irna nuraeni 4.5 euclidean result concerning circles
 
geo-euclid-tuk-A1-20.-20-2-dikonversi.pdf
geo-euclid-tuk-A1-20.-20-2-dikonversi.pdfgeo-euclid-tuk-A1-20.-20-2-dikonversi.pdf
geo-euclid-tuk-A1-20.-20-2-dikonversi.pdf
 
Materi 1-geo
Materi 1-geoMateri 1-geo
Materi 1-geo
 
R5 a kelompok 1 - geometri datar
R5 a   kelompok 1 - geometri datarR5 a   kelompok 1 - geometri datar
R5 a kelompok 1 - geometri datar
 
R5a kelompok 2
R5a kelompok 2R5a kelompok 2
R5a kelompok 2
 
R5 a kelompok 1 - geometri datar
R5 a   kelompok 1 - geometri datarR5 a   kelompok 1 - geometri datar
R5 a kelompok 1 - geometri datar
 
Dalil Titik tengah segitiga
Dalil Titik tengah segitigaDalil Titik tengah segitiga
Dalil Titik tengah segitiga
 
20130224 mata kuliah sistem geometri
20130224 mata kuliah sistem geometri20130224 mata kuliah sistem geometri
20130224 mata kuliah sistem geometri
 

Recently uploaded

KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 

Recently uploaded (20)

Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerakMateri Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
 
Detik-Detik Proklamasi Indonesia pada Tahun 1945
Detik-Detik Proklamasi Indonesia pada Tahun 1945Detik-Detik Proklamasi Indonesia pada Tahun 1945
Detik-Detik Proklamasi Indonesia pada Tahun 1945
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMASBAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
 

Kisi2 theorema 3.4.7

  • 1. 2.7.1 Cetakan Postulat Paralel Euclidean Ini bahkan harus disingkirkan dari Postulat secara keseluruhan; karena itu adalah teorema yang melibatkan banyak kesulitan. - Proclus (410–485) EuclidPostulat Kelima . Bahwa, jika garis lurus jatuh pada dua garis lurus membuat sudut interior pada sisi yang sama kurang dari dua sudut kanan, dua garis lurus, jika diproduksi tanpa batas, bertemu di sisi yang sudutnya kurang dari dua sudut kanan. Postulat SMSG 16 . ( Euclidean Paralel Postulat ) Melalui titik eksternal yang diberikan paling tidak ada satu garis yang sejajar dengan garis yang diberikan. Aksioma Playfair. Melalui titik yang bukan pada garis ada tepat satu garis sejajar dengan garis yang diberikan. Aksioma Playfair dinamai sesuai nama John Playfair (1748-1819), seorang ahli fisika dan matematika Skotlandia, meskipun banyak yang lain telah menggunakannya jauh sebelumnya. Karena kami telah menunjukkan adanya garis paralel , jelas bahwa Postulat 16 SMSG (Postulat Paralel Euclidean) dan Aksioma Playfair adalah setara. Lebih lanjut, EuclidPostulat Kelima dan Postulat Paralel Euclidean setara. Teorema 2.21. Dalam geometri netral,EuclidPostulat Kelima setara dengan Postulat Paralel Euclidean. Bukti. Penggunaan pertama EuclidPostulat Kelima untuk membuktikan Postulat Paralel Euclidean. Biarkan aku menjadi garis dan P menjadi titik bukan pada l . Menurut Teorema 2.12 , ada garis unik yang tegak lurus terhadap garis tertentu melalui titik tertentu; oleh karena itu, ada titik Q pada l sehingga garis PQ tegak lurus terhadap l . Juga, ada garis unik k 1 hingga P sehingga garis PQ tegak lurus terhadap k 1 . Menurut Teorema 2.13 , dua garis tegak lurus terhadap garis yang sama adalah paralel; oleh karena itu, k 1sejajar dengan l dan P pada k 1 . Kita perlu menunjukkan bahwa k 1 adalah garis yang unik sejajar dengan l melalui P . Biarkan k 2 menjadi garis lain melalui P sehingga k 1 dan k 2 adalah garis yang berbeda. Biarkan A dan B menjadi titik berbeda pada k 2 sehingga APB dan B dan Q berada di sisi yang sama dengan k 1 . Biarkan Rberada di l dan S berada di k 1 sehingga B, R, dan S semua berada di sisi yang sama dari garis PQ . Oleh karena itu, karena B dan S berada di sisi yang sama dari garis PQ dan B dan Q berada di sisi yang sama dari garis PS , dengan definisi interior sudut , Karena garis PQ tegak lurus terhadap l dan k 1 , dan adalah sudut kanan; yaitu Sejak Karena itu,
  • 2. Oleh karena itu, sejak B dan R berada di sisi yang sama dari garis PQ dan , oleh Euclid Kelima Postulat, dan berpotongan pada sisi yang sama seperti B dan R . Oleh karena itu, k 1 adalah garis yang unik sejajar dengan l yang berisi P . Selanjutnya, gunakan Postulat Paralel Euclidean untuk membuktikanEuclidPostulat Kelima. Diberi garis BC dan dua titik A dan D pada sisi yang sama dari garis BC dengan Kita perlu menunjukkan bahwa ray BA memotong CD ray . Dengan Postulat Konstruksi Sudut , ada sinar BE dengan E dan A di sisi yang sama dari garis BC sehingga Biarkan F menjadi titik sedemikian rupa sehingga EBF , maka dan merupakan pasangan linier. Karena itu dan bersifat pelengkap. Karenanya, Oleh (2) dan (3) ,. Karenanya Karena D dan F berada pada sisi berlawanan dari garis BC , dan merupakan sudut interior alternatif. Oleh karena itu oleh Teorema 2.15 , garis EB sejajar dengan garis DC. Dengan (1) dan (2), Oleh karena itu garis AB dan garis EB adalah garis yang berbeda melalui B . Dengan demikian, oleh Postulat Paralel Euclidean, garis AB tidak sejajar dengan garis DC. Oleh Teorema 2.7 , karena , kita memiliki demikian, karena A dan C berada di sisi yang sama dari garis EB , dan C berada di sisi yang sama dari garis EB . Karena garis EB dan garis DC sejajar, garis DC berada di satu sisi garis EB . Karenanya ray BA memotong
  • 3. garis CD . Karena A dan D berada di sisi yang sama dari garis BC , dan berada di sisi yang sama dari garis BC . Karenanya, ray BA memotong CD ray .// Ada banyak pernyataan yang setara dengan Postulat Paralel Euclidean, yang dapat digunakan sebagai aksioma. Kami daftar beberapa dari mereka di bawah ini setelah latihan. Berapa banyak dari mereka yang dapat Anda tampilkan setara? Latihan meminta Anda untuk membuktikan satu arah pada beberapa pernyataan dan untuk menemukan contoh tandingan di Pesawat Setengah Poincaré. Latihan 2.65. Tunjukkan Half-pesawat Poincaré tidak memuaskan Postulat Paralel Euclidean. (a) Gunakan perangkat lunak geometri dinamis untuk membuat contoh. (B) Temukan contoh analitik. Latihan 2.66. Menunjukkan Half-pesawat Poincaré tidak memuaskanEuclidPostulat Kelima. (a) Gunakan perangkat lunak geometri dinamis untuk membuat contoh. (B) Temukan contoh analitik. Latihan 2.67. (a) Buktikan lima proposisi di bawah ini dengan menggunakan Euclidean Parallel Postulate danEuclidPostulat Kelima. (Setelah satu proposisi telah terbukti, Anda dapat menggunakan proposisi itu sebagai bukti dari proposisi lainnya.) (B) Tunjukkan pesawat Setengah Poincaré tidak memenuhi masing-masing dari lima proposisi. (Dapat menggunakan perangkat lunak geometri dinamis untuk membuat contoh.)