SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
HHHC9201 SET40 KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Saya Siti Nor Ain Binti Bene, nombor kad matrik A144567 pelajar Universiti
Kebangsaan Malaysia Kampus Kuala Lumpur, telah sempurna melaksanakan kerja yang
diberi iaitu “Kemahiran Komunikasi” bagi sesi 2013/2014. Saya telah melibatkan diri dalam
program ‘One For All, All For One’ dengan amat cemerlang dalam aspek-aspek yang
menyeluruh terutama dari segi Kemahiran Komunikasi.
Pada bulan Februari yang lalu, pelajar perubatan Tahun 1 telah melaksanakan
program motivasi bersama para pelajar Sekolah Menengah Agama Assayidah Khadijah
(SMAAK) di Melaka. Dalam program ini, saya telah menyandang jawatan sebagai Ketua
Exco Tugas-tugas Khas (TTK). Saya telah diberi tanggungjawab dalam hal-hal seperti
melengkapkan peralatan yang diperlukan oleh exco lain dan juga mengatur cara salah satu
aktiviti dalam program ini iaitu LDK 1. Dalam melaksanakan aktiviti ini, saya sebagai ketua
sangat memainkan peranan dan berkomunikasi dengan ahli-ahli dibawah saya dan juga ahli
exco lain. Saya juga berkomunikasi bersama exco yang lain untuk menyediakan peralatan
yang mereka perlukan. Dalam aktiviti LDK 1, atas kata sepakat bersama ahli-ahli Exco TTK,
kami memilih untuk membuat explorace sebagai pengisian. Kelainan tentang aktiviti ini ialah
mereka ditugaskan untuk memberikan satu jawapan dari klu-klu yang kami berikan apabila
mereka melengkapkan tugasan yang diberikan di setiap “checkpoint” dan peraturannya ialah
seorang sahaja yang dibenarkan melaksanakan tugasan untuk satu “checkpoint” serta orang
yang sama tidak dibenarkan melaksanakan tugasan di “checkpoint” lain. Saya dan rakan-
rakan juga membincangkan pengisian yang bermanfaat dalam aktiviti tersebut seperti
Mystery Box iaitu mereka dikehendaki mencari klu dalam kotak yang berisi ulat. Aktiviti ini
melatih mereka menyusun strategi dan berani dalam melaksanakan tugasan. Saya telah
memberikan arahan kepada mereka untuk berkumpul mengikut kumpulan masing-masing.
Di samping itu juga, dalam aktiviti bersama pelajar-pelajar Tingkatan 1 Sekolah
Menengah Agama Assayidah Khadijah (SMAAK), pelajar-pelajar tersebut dibahagikan
kepada beberapa kumpulan. Saya dan beberapa rakan lain telah dimasukkan dalam salah satu
kumpulan tersebut dan ditugaskan menjadi fasilitator. Sebagai fasilitator, saya dan rakan-
rakan berjaya meningkatkan semangat dan keyakinan mereka untuk menjadi ketua dalam
setiap aktiviti yang dijalankan. Sebagai pengetahuan, setiap aktiviti kami melantik ketua yang
berlainan supaya mereka dapat merasai kebertanggungjawaban sebagai ketua. Saya juga
dapat berkongsi sedikit sebanyak tentang alam persekolahan saya kepada mereka. Walaupun
mereka masih muda tetapi mereka sepatutnya didedahkan dengan pengisian seperti ini.
Program ini, saya dan ahli-ahli lain dapat berinteraksi dengan baik. Saya dapat
mengaplikasi kemahiran komunikasi bersama pelajar-pelajar sekolah tersebut serta antara
ahli-ahli program ini. Program ini juga mengasah lagi bakat saya dalam kemahiran
komunikasi. Menjadi ketua Exco TTK juga mengubah diri saya daripada pasif kepada lebih
menglibatkan diri dalam aktiviti seperti ini. Program ini juga mengeratkan lagi hubungan
silaturahim antara Pelajar Perubatan Tahun 1 dan masyarakat iaitu pelajar-pelajar sekolah
tersebut.
Secara keseluruhan program ini berjalan dengan lancar berikutan sikap komunikasi
yang tinggi dan baik dipamerkan oleh setiap ahli program. Walaupun terdapat sedikit
permasalahan ketika pelaksanaan program namun berjaya diatasi dengan baik dan terdapat
alternatif lain yang digunakan bagi meminimakan permasalahan ini. Tayangan video ilmiah
telah dipaparkan kepada para pelajar sementara masalah ini diselesaikan.

More Related Content

What's hot

Kertas kerja dasar program motivasi guru
Kertas kerja dasar program motivasi guruKertas kerja dasar program motivasi guru
Kertas kerja dasar program motivasi guru
Mohd Zainudin
 
Refleksi bina insan guru fasa 5 1
Refleksi bina insan guru fasa 5 1Refleksi bina insan guru fasa 5 1
Refleksi bina insan guru fasa 5 1
iyiriz
 
Laporan akhir hp kerja berpasukan
Laporan akhir hp kerja berpasukanLaporan akhir hp kerja berpasukan
Laporan akhir hp kerja berpasukan
yoonaika
 
Contoh kertas-kerja-kem-solat
Contoh kertas-kerja-kem-solatContoh kertas-kerja-kem-solat
Contoh kertas-kerja-kem-solat
Ayob Othman
 
Cmp2011 tugasan 3. laporan & refleksi akt d20112053116_siap
Cmp2011 tugasan 3. laporan & refleksi akt d20112053116_siapCmp2011 tugasan 3. laporan & refleksi akt d20112053116_siap
Cmp2011 tugasan 3. laporan & refleksi akt d20112053116_siap
Mohd Sohaimi Ismail
 
Kertas kerja hc melaka 2014
Kertas kerja hc melaka 2014Kertas kerja hc melaka 2014
Kertas kerja hc melaka 2014
Ct Aisyah
 
Laporan refleksi ceramah
Laporan refleksi ceramahLaporan refleksi ceramah
Laporan refleksi ceramah
Fazil Aziz
 
Laporan akhir hp
Laporan akhir hpLaporan akhir hp
Laporan akhir hp
yoonaika
 
Kertas kerja kem motivasi pembentangan pertama 14 mei 2013-
Kertas kerja kem motivasi  pembentangan pertama 14 mei 2013-Kertas kerja kem motivasi  pembentangan pertama 14 mei 2013-
Kertas kerja kem motivasi pembentangan pertama 14 mei 2013-
Mohd Mustakim Kamarudin
 
Kertas kerja program guru muda
Kertas kerja program guru mudaKertas kerja program guru muda
Kertas kerja program guru muda
soulmoon
 

What's hot (20)

buletin keluaran 2
buletin keluaran 2buletin keluaran 2
buletin keluaran 2
 
Kertas kerja dasar program motivasi guru
Kertas kerja dasar program motivasi guruKertas kerja dasar program motivasi guru
Kertas kerja dasar program motivasi guru
 
Refleksi bina insan guru fasa 5 1
Refleksi bina insan guru fasa 5 1Refleksi bina insan guru fasa 5 1
Refleksi bina insan guru fasa 5 1
 
Laporan akhir hp kerja berpasukan
Laporan akhir hp kerja berpasukanLaporan akhir hp kerja berpasukan
Laporan akhir hp kerja berpasukan
 
Big fasa 6
Big fasa 6Big fasa 6
Big fasa 6
 
Contoh kertas-kerja-kem-solat
Contoh kertas-kerja-kem-solatContoh kertas-kerja-kem-solat
Contoh kertas-kerja-kem-solat
 
Cmp2011 tugasan 3. laporan & refleksi akt d20112053116_siap
Cmp2011 tugasan 3. laporan & refleksi akt d20112053116_siapCmp2011 tugasan 3. laporan & refleksi akt d20112053116_siap
Cmp2011 tugasan 3. laporan & refleksi akt d20112053116_siap
 
Laporan Khidmat Masyarakat Sivik
Laporan Khidmat Masyarakat SivikLaporan Khidmat Masyarakat Sivik
Laporan Khidmat Masyarakat Sivik
 
Laporan Kendiri OPKIM 2014
Laporan Kendiri OPKIM 2014Laporan Kendiri OPKIM 2014
Laporan Kendiri OPKIM 2014
 
Karnival Siswi Bestari 2013 laporan akhir kendiri
Karnival Siswi Bestari 2013 laporan akhir kendiri Karnival Siswi Bestari 2013 laporan akhir kendiri
Karnival Siswi Bestari 2013 laporan akhir kendiri
 
Laporan kempen standtogether
Laporan kempen standtogetherLaporan kempen standtogether
Laporan kempen standtogether
 
Kertas kerja kelab bahasa 2012
Kertas kerja kelab bahasa 2012Kertas kerja kelab bahasa 2012
Kertas kerja kelab bahasa 2012
 
Kertas kerja-qiamullail
Kertas kerja-qiamullailKertas kerja-qiamullail
Kertas kerja-qiamullail
 
Kertas kerja program sahsiah diri
Kertas kerja program sahsiah diriKertas kerja program sahsiah diri
Kertas kerja program sahsiah diri
 
Kertas kerja hc melaka 2014
Kertas kerja hc melaka 2014Kertas kerja hc melaka 2014
Kertas kerja hc melaka 2014
 
Laporan refleksi ceramah
Laporan refleksi ceramahLaporan refleksi ceramah
Laporan refleksi ceramah
 
Majlis penetapan target pt3 spm stam 2018 to print
Majlis penetapan target pt3 spm stam 2018 to printMajlis penetapan target pt3 spm stam 2018 to print
Majlis penetapan target pt3 spm stam 2018 to print
 
Laporan akhir hp
Laporan akhir hpLaporan akhir hp
Laporan akhir hp
 
Kertas kerja kem motivasi pembentangan pertama 14 mei 2013-
Kertas kerja kem motivasi  pembentangan pertama 14 mei 2013-Kertas kerja kem motivasi  pembentangan pertama 14 mei 2013-
Kertas kerja kem motivasi pembentangan pertama 14 mei 2013-
 
Kertas kerja program guru muda
Kertas kerja program guru mudaKertas kerja program guru muda
Kertas kerja program guru muda
 

Similar to Penerangan aktiviti hc komunikasi

Hhhc9301 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
Hhhc9301 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayatHhhc9301 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
Hhhc9301 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
Nurerie Nishazlan
 
Laporan akhir
Laporan akhirLaporan akhir
Laporan akhir
nuradiba
 
Laporan akhir
Laporan akhirLaporan akhir
Laporan akhir
nuradiba
 
Laporan akhir (autosaved)
Laporan akhir (autosaved)Laporan akhir (autosaved)
Laporan akhir (autosaved)
Mohd Ikmal
 
Laporan akhir hp
Laporan akhir hpLaporan akhir hp
Laporan akhir hp
yoonaika
 
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
Suhaidah Ismail
 
Tajuk 1 kualiti guru prasekolah
Tajuk 1  kualiti guru prasekolahTajuk 1  kualiti guru prasekolah
Tajuk 1 kualiti guru prasekolah
Izz Khalil
 
Tahap Kemahiran dan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajara...
Tahap Kemahiran dan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajara...Tahap Kemahiran dan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajara...
Tahap Kemahiran dan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajara...
MuhammadZulaziziMohd
 
Laporan penyelidikan tindakan ( edit )
Laporan penyelidikan tindakan ( edit )Laporan penyelidikan tindakan ( edit )
Laporan penyelidikan tindakan ( edit )
Pensil Dan Pemadam
 

Similar to Penerangan aktiviti hc komunikasi (20)

Hhhc9301 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
Hhhc9301 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayatHhhc9301 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
Hhhc9301 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
 
T1 a4(jurnal refleksi)
T1 a4(jurnal refleksi)T1 a4(jurnal refleksi)
T1 a4(jurnal refleksi)
 
Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...
Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...
Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...
 
Faktor fizikal
Faktor fizikalFaktor fizikal
Faktor fizikal
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
 
Hbef2703 780601025431001
Hbef2703 780601025431001Hbef2703 780601025431001
Hbef2703 780601025431001
 
Laporan akhir
Laporan akhirLaporan akhir
Laporan akhir
 
Laporan akhir
Laporan akhirLaporan akhir
Laporan akhir
 
Laporan akhir (autosaved)
Laporan akhir (autosaved)Laporan akhir (autosaved)
Laporan akhir (autosaved)
 
Laporan akhir hp
Laporan akhir hpLaporan akhir hp
Laporan akhir hp
 
Photo talk
Photo talkPhoto talk
Photo talk
 
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
 
Tajuk 1 kualiti guru prasekolah
Tajuk 1  kualiti guru prasekolahTajuk 1  kualiti guru prasekolah
Tajuk 1 kualiti guru prasekolah
 
36201914 kolaborasi (1)
36201914 kolaborasi (1)36201914 kolaborasi (1)
36201914 kolaborasi (1)
 
Sinopsis
SinopsisSinopsis
Sinopsis
 
Fail meja ubk
Fail meja ubkFail meja ubk
Fail meja ubk
 
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalismeHhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
 
Tahap Kemahiran dan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajara...
Tahap Kemahiran dan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajara...Tahap Kemahiran dan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajara...
Tahap Kemahiran dan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajara...
 
Laporan penyelidikan tindakan ( edit )
Laporan penyelidikan tindakan ( edit )Laporan penyelidikan tindakan ( edit )
Laporan penyelidikan tindakan ( edit )
 
Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...
Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...
Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...
 

More from Nurerie Nishazlan (15)

Minit mesyuarat
Minit mesyuaratMinit mesyuarat
Minit mesyuarat
 
Hhhc9103 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
Hhhc9103 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayatHhhc9103 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
Hhhc9103 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
 
Hhhc9103 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
Hhhc9103 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayatHhhc9103 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
Hhhc9103 set 22 kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
 
Pembuktian hc
Pembuktian hc Pembuktian hc
Pembuktian hc
 
laporan
laporan laporan
laporan
 
laporan
laporanlaporan
laporan
 
presentation
presentationpresentation
presentation
 
Pembuktian
Pembuktian Pembuktian
Pembuktian
 
Presentation HC komunikasi dan kebertanggungjawaban
Presentation HC komunikasi dan kebertanggungjawabanPresentation HC komunikasi dan kebertanggungjawaban
Presentation HC komunikasi dan kebertanggungjawaban
 
Pembuktian Hhhc9101 kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
Pembuktian Hhhc9101 kemahiran sosial dan kebertanggungjawabanPembuktian Hhhc9101 kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
Pembuktian Hhhc9101 kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
 
Hhhc9201 kemahiran komunikasi slide presentation
Hhhc9201 kemahiran komunikasi slide presentationHhhc9201 kemahiran komunikasi slide presentation
Hhhc9201 kemahiran komunikasi slide presentation
 
Hhhc9201
Hhhc9201Hhhc9201
Hhhc9201
 
Laporan hc melaka erie
Laporan hc melaka erieLaporan hc melaka erie
Laporan hc melaka erie
 
Penerangan aktiviti hc sosial dan kebertanggungjawaban
Penerangan aktiviti hc sosial dan kebertanggungjawabanPenerangan aktiviti hc sosial dan kebertanggungjawaban
Penerangan aktiviti hc sosial dan kebertanggungjawaban
 
Laporan hc melaka erie
Laporan hc melaka erieLaporan hc melaka erie
Laporan hc melaka erie
 

Penerangan aktiviti hc komunikasi

  • 1. HHHC9201 SET40 KEMAHIRAN KOMUNIKASI Saya Siti Nor Ain Binti Bene, nombor kad matrik A144567 pelajar Universiti Kebangsaan Malaysia Kampus Kuala Lumpur, telah sempurna melaksanakan kerja yang diberi iaitu “Kemahiran Komunikasi” bagi sesi 2013/2014. Saya telah melibatkan diri dalam program ‘One For All, All For One’ dengan amat cemerlang dalam aspek-aspek yang menyeluruh terutama dari segi Kemahiran Komunikasi. Pada bulan Februari yang lalu, pelajar perubatan Tahun 1 telah melaksanakan program motivasi bersama para pelajar Sekolah Menengah Agama Assayidah Khadijah (SMAAK) di Melaka. Dalam program ini, saya telah menyandang jawatan sebagai Ketua Exco Tugas-tugas Khas (TTK). Saya telah diberi tanggungjawab dalam hal-hal seperti melengkapkan peralatan yang diperlukan oleh exco lain dan juga mengatur cara salah satu aktiviti dalam program ini iaitu LDK 1. Dalam melaksanakan aktiviti ini, saya sebagai ketua sangat memainkan peranan dan berkomunikasi dengan ahli-ahli dibawah saya dan juga ahli exco lain. Saya juga berkomunikasi bersama exco yang lain untuk menyediakan peralatan yang mereka perlukan. Dalam aktiviti LDK 1, atas kata sepakat bersama ahli-ahli Exco TTK, kami memilih untuk membuat explorace sebagai pengisian. Kelainan tentang aktiviti ini ialah mereka ditugaskan untuk memberikan satu jawapan dari klu-klu yang kami berikan apabila mereka melengkapkan tugasan yang diberikan di setiap “checkpoint” dan peraturannya ialah seorang sahaja yang dibenarkan melaksanakan tugasan untuk satu “checkpoint” serta orang yang sama tidak dibenarkan melaksanakan tugasan di “checkpoint” lain. Saya dan rakan- rakan juga membincangkan pengisian yang bermanfaat dalam aktiviti tersebut seperti Mystery Box iaitu mereka dikehendaki mencari klu dalam kotak yang berisi ulat. Aktiviti ini melatih mereka menyusun strategi dan berani dalam melaksanakan tugasan. Saya telah memberikan arahan kepada mereka untuk berkumpul mengikut kumpulan masing-masing.
  • 2. Di samping itu juga, dalam aktiviti bersama pelajar-pelajar Tingkatan 1 Sekolah Menengah Agama Assayidah Khadijah (SMAAK), pelajar-pelajar tersebut dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Saya dan beberapa rakan lain telah dimasukkan dalam salah satu kumpulan tersebut dan ditugaskan menjadi fasilitator. Sebagai fasilitator, saya dan rakan- rakan berjaya meningkatkan semangat dan keyakinan mereka untuk menjadi ketua dalam setiap aktiviti yang dijalankan. Sebagai pengetahuan, setiap aktiviti kami melantik ketua yang berlainan supaya mereka dapat merasai kebertanggungjawaban sebagai ketua. Saya juga dapat berkongsi sedikit sebanyak tentang alam persekolahan saya kepada mereka. Walaupun mereka masih muda tetapi mereka sepatutnya didedahkan dengan pengisian seperti ini. Program ini, saya dan ahli-ahli lain dapat berinteraksi dengan baik. Saya dapat mengaplikasi kemahiran komunikasi bersama pelajar-pelajar sekolah tersebut serta antara ahli-ahli program ini. Program ini juga mengasah lagi bakat saya dalam kemahiran komunikasi. Menjadi ketua Exco TTK juga mengubah diri saya daripada pasif kepada lebih menglibatkan diri dalam aktiviti seperti ini. Program ini juga mengeratkan lagi hubungan silaturahim antara Pelajar Perubatan Tahun 1 dan masyarakat iaitu pelajar-pelajar sekolah tersebut. Secara keseluruhan program ini berjalan dengan lancar berikutan sikap komunikasi yang tinggi dan baik dipamerkan oleh setiap ahli program. Walaupun terdapat sedikit permasalahan ketika pelaksanaan program namun berjaya diatasi dengan baik dan terdapat alternatif lain yang digunakan bagi meminimakan permasalahan ini. Tayangan video ilmiah telah dipaparkan kepada para pelajar sementara masalah ini diselesaikan.