Kajian tindakan ini bertujuan meningkatkan kemahiran pelajar darjah satu bernama Haiqal dalam mengenal nombor 1-10 melalui pelbagai aktiviti interaktif. Hasilnya, markah matematik Haiqal meningkat mendadak daripada 14 kepada 52 selepas kajian ini dijalankan. Kajian ini juga mengingatkan penyelidik bahawa pengajaran guru perlu berpusatkan keperluan murid.