SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Download to read offline
GROUP 8
AYA AL-RAHAHLEH BATOOL AL-KHEDER NAJDAT HAZAIMEH
AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR
ARCH.SARINAZ SULIEMAN
1
THIS DATA FROM
DEPARTMENT OF LANDS & SURVEY
‫والمساحة‬ ‫االراضي‬ ‫دائرة‬
‫المحافظة‬:
‫الزرقاء‬
‫المديرية‬:‫أراضي‬‫محافظة‬‫الزرقاء‬
‫القرية‬:‫عطل‬‫الرصيفة‬
‫الحوض‬:‫مدينة‬‫الجندي‬
THIS DATA FROM
DEPARTMENT OF LANDS & SURVEY
‫والمساحة‬ ‫االراضي‬ ‫دائرة‬
‫الدراسة‬ ‫منطقة‬:
‫الزرقاء‬ ‫محافظة‬ ‫ضمن‬ ‫تقع‬
‫الزرقاء‬ ‫ومحافظة‬ ‫عمان‬ ‫العاصمة‬ ‫بجوار‬ ‫تقع‬
‫ثالثة‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫الزرقاء‬ ‫نهر‬ ‫حوض‬ ‫ضمن‬ ‫تقع‬
‫األردن‬ ‫في‬ ‫أنهار‬
‫بيئية‬ ‫مشاكل‬ ‫من‬ ‫الحوض‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫تعاني‬
‫للصناعات‬ ‫مركز‬
‫النسبة‬ ‫عدد‬‫االراضي‬ ‫المساحة‬
3% 16 <1000
7% 51 1000-2000
11% 93 2000-3000
7.2% 56 3000-4000
10% 87 4000-5000
9% 72 5000-6000
6% 43 6000-7000
4.5% 35 7000-8000
4% 26 8000-9000
3% 21 9000-10000
12% 100 10000-20000
3% 22 20000-30000
1% 9 30000-40000
1% 9 40000-50000
1% 3 50000-60000
1% 5 60000-70000
‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫ضمن‬ ‫االراضي‬ ‫نسب‬
‫أن‬ ‫فنجد‬:
‫تتراوح‬ ‫التي‬ ‫االراضي‬ ‫في‬ ‫نسب‬ ‫اكثر‬
‫بين‬ ‫مساحتها‬10000-20000‫م‬
‫للمنطقة‬ ‫اوتوكاد‬ ‫ملف‬ ‫هناك‬ ‫الملفات‬ ‫ضمن‬
‫من‬ ‫وارقامها‬ ‫االراضي‬ ‫قطع‬ ‫لحدود‬ ‫شامل‬
‫واالراضي‬ ‫المساحة‬ ‫دائرة‬
‫والعمالة‬ ‫االستقرار‬ ‫مناطق‬
‫المنظمة‬ ‫األراضي‬
‫المنظمة‬ ‫األراضي‬ ‫ضمن‬ ‫المبنية‬ ‫المناطق‬
‫المئوية‬ ‫النسبة‬
‫الرصيفة‬ ‫في‬
‫المساحة‬(‫دونم‬)
‫الرصيفة‬ ‫في‬
52.5 19115.2 ‫مساحة‬‫المناطق‬
‫المنظمة‬
47.4 17967.14 ‫المناطق‬ ‫مساحة‬
‫المنظمة‬ ‫غير‬
‫المئوية‬ ‫النسبة‬
‫الرصيفة‬ ‫في‬
‫المساحة‬(‫دونم‬)
‫الرصيفة‬ ‫في‬
54.7 9012.80 ‫لالراضي‬ ‫الكلية‬ ‫المساحة‬
‫حدود‬ ‫ضمن‬ ‫الخالية‬
‫التنظيم‬
45.3 10902.38 ‫المساحة‬‫لالراضي‬ ‫الكلية‬
‫ضمن‬ ‫المبنية‬
‫التنظيم‬ ‫حدود‬AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR
‫والعمالة‬ ‫االستقرار‬ ‫مناطق‬
‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫ضمن‬ ‫االراضي‬ ‫استعماالت‬:
‫الرصيفة‬% ‫االراضي‬ ‫استعماالت‬
73.7 ‫سكني‬ ‫المصنفة‬ ‫االراضي‬
6.2 ‫المساحات‬‫المفتوحة‬
5 ‫المخصصة‬ ‫االراضي‬
‫للعمالة‬
‫والعمالة‬ ‫االستقرار‬ ‫مناطق‬
‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫ضمن‬ ‫االراضي‬ ‫استعماالت‬:
‫الرصيفة‬% ‫االراضي‬ ‫استعماالت‬
73.7 ‫سكني‬ ‫المصنفة‬ ‫االراضي‬
6.2 ‫المساحات‬‫المفتوحة‬
5 ‫المخصصة‬ ‫االراضي‬
‫للعمالة‬
‫والعمالة‬ ‫االستقرار‬ ‫مناطق‬
‫النوع‬ ‫حسب‬ ‫الرئيسية‬ ‫االسكان‬ ‫مشاريع‬:
‫عدد‬‫المشاريع‬ ‫الجهة‬‫المنفذة‬
5 ‫االردنيين‬ ‫المهندسين‬ ‫نقابة‬
5 ‫المؤسسة‬‫لالسكان‬ ‫العامة‬
‫الحضري‬ ‫والتطوير‬
10 ‫جمعيات‬‫تعاونية‬
16 ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫مستثمرين‬
‫االسكان‬
3 ‫اخرى‬ ‫جمعيات‬
‫والعمالة‬ ‫االستقرار‬ ‫مناطق‬
‫التجارية‬ ‫المناطق‬:
‫المناطق‬ ‫ضمن‬ ‫الحرفية‬ ‫أو‬ ‫الصناعية‬ ‫االستعماالت‬ ‫بعض‬ ‫انتشار‬
‫التجارية‬ ‫المنظمة‬
‫المخصصة‬ ‫االراضي‬ ‫في‬ ‫التجارية‬ ‫االستعماالت‬ ‫وجود‬
‫الصغيرة‬ ‫السكانية‬ ‫التجمعات‬ ‫ضمن‬ ‫السكني‬ ‫لالستخدام‬
‫الصناعية‬ ‫المناطق‬:
‫تتضمن‬ ‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫المشاكل‬:
‫السيل‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫المهجورة‬ ‫المصانع‬
‫الفوسفات‬ ‫تالل‬
‫المجاورة‬ ‫السكنية‬ ‫المناطق‬ ‫مع‬ ‫االستعماالت‬ ‫تداخل‬
‫ومالئمة‬ ‫للصناعات‬ ‫مخصصة‬ ‫بلدية‬ ‫اراضي‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
‫لالستثمار‬
‫الخميرة‬ ‫مصنع‬
‫الزرقاء‬ ‫عمان‬ ‫طريق‬ ‫على‬ ‫واالسكراب‬ ‫الخردة‬ ‫مكب‬
AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR
AMMAN ZARQA HIGHWAY
‫الحالية‬ ‫والنقل‬ ‫الطرق‬ ‫شبكة‬
‫الصناعية‬ ‫المناطق‬ ‫تخدم‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫شبكة‬ ‫ضعف‬
‫الطريق‬ ‫حرم‬ ‫على‬ ‫التعدي‬
‫وظيفي‬ ‫لتصنيف‬ ‫وجود‬ ‫ال‬/‫الستخدام‬ ‫هرمي‬ ‫تسلسل‬ ‫نظام‬
‫الشوارع‬
AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR
AMMAN ZARQA HIGHWAY
‫التحتية‬ ‫البنية‬
‫الكهربائية‬ ‫الطاقة‬:
‫العالي‬ ‫الضغط‬ ‫لخطوط‬ ‫رئيسيتان‬ ‫محطتان‬(‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫العبدلي‬
‫طارق‬)
‫الصلبة‬ ‫النفايات‬ ‫ادارة‬:
‫الغب‬ ‫مكب‬ ‫لى‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫تحويلية‬ ‫محطة‬ ‫في‬ ‫النفايات‬ ‫تجميع‬ ‫يتم‬‫اوي‬
‫تجميعية‬ ‫محطة‬ ‫في‬ ‫النفايات‬ ‫تجميع‬ ‫يتم‬(‫الخلة‬)‫مكب‬ ‫الى‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
‫الضليل‬
AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR
AMMAN ZARQA HIGHWAY
‫ال‬ ‫اهم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫تم‬ ‫الرصيفة‬ ‫لبلدية‬ ‫زيارتنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫المنطق‬ ‫في‬ ‫قضايا‬‫ة‬
‫للتطوير‬ ‫بحاجة‬ ‫والتي‬ ‫حولها‬ ‫وما‬:
‫عام‬ ‫مع‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫تضاعف‬2030‫العمالة‬ ‫فرص‬ ‫على‬ ‫الطلب‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫وزيادة‬
‫اقليمي‬ ‫تخطيط‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬/‫المتوقع‬ ‫النمو‬ ‫الستيعاب‬ ‫محلي‬
‫غير‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫المناطق‬ ‫ضمن‬ ‫السكانية‬ ‫التجمعات‬ ‫في‬ ‫المستمر‬ ‫التوسع‬‫لها‬ ‫هوية‬ ‫وجود‬
‫ال‬ ‫منطقة‬ ‫ضمن‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫المقترح‬ ‫التنموي‬ ‫عمان‬ ‫ممر‬ ‫تأثير‬‫دراسة‬
‫الزرقاء‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أحواض‬ ‫ضمن‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫وقوع‬
‫الزرقاء‬ ‫سيل‬ ‫تلوث‬
‫المشاريع‬ ‫انتشار‬ ‫بسبب‬ ‫مهددة‬ ‫االمطار‬ ‫ترويها‬ ‫التي‬ ‫الزراعية‬ ‫المناطق‬‫المختلفة‬ ‫الخاصة‬
‫م‬ ‫في‬ ‫والمنظمة‬ ‫المبنية‬ ‫االراضي‬ ‫ضمن‬ ‫الفارغة‬ ‫االراضي‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫توفر‬‫المنطقة‬ ‫وشمال‬ ‫ركز‬
‫عليها‬ ‫سلبيا‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫القريب‬ ‫النفايات‬ ‫مكب‬ ‫تاثير‬
‫ال‬ ‫اهم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫تم‬ ‫الرصيفة‬ ‫لبلدية‬ ‫زيارتنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫للنمو‬ ‫الرئيسية‬ ‫قضايا‬
:
‫مواصالت‬ ‫شبكة‬ ‫توفير‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ ‫قلة‬
‫المروري‬ ‫واالزدحام‬ ‫الحركة‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫السيارات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫العام‬ ‫النقل‬ ‫برامج‬ ‫تغطية‬ ‫كفاءة‬ ‫عدم‬
‫للعمل‬ ‫مكانا‬ ‫باعتبارها‬ ‫عمان‬ ‫الى‬ ‫التنقل‬ ‫حركة‬ ‫كثافة‬
‫التعدين‬ ‫مناطق‬ ‫تأهيل‬ ‫اعادة‬
‫المنظمة‬ ‫المناطق‬ ‫ضمن‬ ‫المعتمدة‬ ‫االراضي‬ ‫استخدامات‬ ‫في‬ ‫التوازن‬ ‫اختالل‬
‫والمناطق‬ ‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫بتوفير‬ ‫المرتبطة‬ ‫االستخدامات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫نقص‬/‫المفتوحة‬ ‫المساحات‬
‫النمو‬ ‫عناصر‬:‫الحال‬ ‫لواقع‬ ‫تحليل‬
‫للنمو‬ ‫محفزة‬ ‫عناصر‬
‫للنمو‬ ‫محددة‬ ‫عناصر‬
‫للنمو‬ ‫مانعة‬ ‫عناصر‬
‫السكانية‬ ‫التجمعات‬
‫والصناعة‬ ‫العمالة‬ ‫مواقع‬
‫التنموية‬ ‫الممرات‬
‫الحضرية‬ ‫المراكز‬
‫النقل‬ ‫وخطوط‬ ‫الطرق‬
‫التحية‬ ‫البنية‬
‫الزراعية‬ ‫االراضي‬
‫التراثية‬ ‫المواقع‬
‫المبنية‬ ‫وشبه‬ ‫المبنية‬ ‫االودية‬
‫والمقالع‬ ‫المحاجر‬
‫المراعي‬
‫االساسي‬ ‫الطبيعي‬ ‫الموروث‬ ‫نظام‬
‫الغابات‬
‫الطبيعية‬ ‫المحميات‬
‫االثار‬ ‫مواقع‬
‫الحراج‬ ‫اراضي‬
GROUP 8
AYA AL-RAHAHLEH BATOOL AL-KHEDER NAJDAT HAZAIMEH
AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR
ARCH.SARINAZ SULIEMAN
COMMUNITY VISION (MEETINGS)
‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬
‫االعتبار‬ ‫بعين‬:
‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫بداية‬‫والمحاجر‬ ‫الكسارات‬ ‫منطقة‬:
‫المواطن‬‫مسلم‬ ‫محمد‬‫إأن‬ ‫أكد‬‫واالستغالل‬ ‫الحجارة‬ ‫استخراج‬ ‫عمليات‬
‫عل‬ ‫وتصدعات‬ ‫تشققات‬ ‫بظهور‬ ‫تسببت‬ ‫المتواصلة‬ ‫والتفجيرات‬ ‫للمنطقة‬‫ى‬
‫من‬ ‫والقريبة‬ ،‫المجاورة‬ ‫المنازل‬ ‫جدران‬،‫المقالع‬‫بإلحاق‬ ‫تسببت‬ ‫أنها‬ ‫مبينا‬
‫بإي‬ ‫مطالبا‬ ،‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫التحتية‬ ‫للبنية‬ ‫وتدمير‬ ‫وصحية‬ ‫بيئية‬ ‫أضرار‬‫جاد‬
‫والمقالع‬ ‫المحاجر‬ ‫لمشكلة‬ ‫المختصة‬ ‫الجهات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫جذرية‬ ‫حلول‬.
‫ويقول‬‫محمد‬ ‫المواطن‬‫الشخوت‬ ‫عوض‬‫معظم‬ ‫إن‬ ‫المنطقة‬ ‫سكان‬ ‫من‬
‫التفجي‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫البدائية‬ ‫الطرق‬ ‫تستخدم‬ ‫زالت‬ ‫ما‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫الكسارات‬‫ر‬
‫والكسارات‬ ‫المقالع‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ،‫األردنية‬ ‫للمواصفة‬ ‫واضح‬ ‫تجاوز‬ ‫في‬
‫عمق‬ ‫على‬ ‫بالتفجير‬21‫في‬ ‫وتصدعات‬ ‫تشققات‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ،‫مترا‬‫المنازل‬.
‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬
‫االعتبار‬ ‫بعين‬:
‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫بداية‬‫والمحاجر‬ ‫الكسارات‬ ‫منطقة‬:
‫يقول‬‫المواطن‬‫عايد‬ ‫فواز‬‫نفذوا‬ ‫المنطقة‬ ‫سكان‬ ‫إن‬‫اعتصاما‬‫أمام‬ ‫أعوام‬ ‫قبل‬
‫حال‬ ‫في‬ ،‫المقالع‬ ‫وإلى‬ ‫من‬ ‫المؤدية‬ ‫الطرق‬ ‫بإغالق‬ ‫ولوحوا‬ ‫الكسارات‬ ‫إحدى‬
‫التي‬ ،‫المنشات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫بهم‬ ‫لحق‬ ‫الذي‬ ‫للضرر‬ ‫المناسبة‬ ‫الحلول‬ ‫إيجاد‬ ‫تأخر‬
‫وعودا‬ ‫السكان‬ ‫تلقى‬ ‫حيث‬ ،‫وربو‬ ‫وحساسية‬ ‫مزمنة‬ ‫صدرية‬ ‫أمراضا‬ ‫سببت‬
‫ورق‬ ‫على‬ ‫حبرا‬ ‫بقي‬ ‫تنفيذها‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫من‬.
‫المختصة‬ ‫الجهات‬ ‫عايد‬ ‫ويطالب‬‫للكشف‬ ‫فريق‬ ‫بتشكيل‬‫وطبي‬ ‫المنطقة‬ ‫على‬‫عة‬
‫بشكل‬ ‫وقفها‬ ‫ليتم‬ ‫التجاوزات‬ ‫وقوع‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ،‫والمحاجر‬ ‫المقالع‬ ‫عمل‬‫نهائي‬.
‫يقول‬‫حسين‬ ‫وائل‬ ‫المواطن‬،‫المنطقة‬ ‫لسكان‬ ‫مؤلما‬ ‫واقعا‬ ‫أضحت‬ ‫المقالع‬ ‫إن‬
‫السل‬ ‫التأثير‬ ‫من‬ ‫والحد‬ ‫القانون‬ ‫إلنفاذ‬ ‫جادة‬ ‫بوقفة‬ ‫المختصة‬ ‫الجهات‬ ‫مطالبا‬‫بي‬
‫من‬ ‫جزء‬ ‫بتخصيص‬ ‫المطالبة‬ ‫على‬ ‫عدا‬ ،‫السكنية‬ ‫المناطق‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫لعملها‬
‫تضررت‬ ‫والتي‬ ‫المنازل‬ ‫وصيانة‬ ‫المنطقة‬ ‫تأهيل‬ ‫إلعادة‬ ‫المحاجر‬ ‫أرباح‬
‫أعمالها‬ ‫نتيجة‬.
‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬
‫االعتبار‬ ‫بعين‬:
‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫بداية‬‫والمحاجر‬ ‫الكسارات‬ ‫منطقة‬:
‫المقالع‬ ‫من‬ ‫الحجارة‬ ‫تحمل‬ ‫التي‬ ‫القالبات‬ ‫من‬ ‫السكان‬ ‫ويشكو‬
‫سيرها‬ ‫أثناء‬ ‫العامة‬ ‫السالمة‬ ‫على‬ ‫خطر‬ ‫وتشكل‬ ‫تخالف‬ ‫والتي‬
‫دون‬ ‫بالسكان‬ ‫المكتظة‬ ‫السكنية‬ ‫األحياء‬ ‫وبين‬ ،‫العام‬ ‫بالشارع‬
‫الحمولة‬ ‫نتيجة‬ ‫الطرقات‬ ‫تدمير‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫رقابة‬‫الزائدة‬.
‫في‬ ‫والمقالع‬ ‫الكسارات‬ ‫غبار‬ ‫من‬ ‫المواطنون‬ ‫ايضا‬ ‫اشتكى‬
‫الرصيفة‬ ‫قرب‬ ‫صياح‬ ‫ابو‬ ‫منطقة‬
‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬
‫االعتبار‬ ‫بعين‬:
‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫ايضا‬‫الطوب‬ ‫معامل‬:
‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫الرشيد‬ ‫حي‬ ‫منطقة‬ ‫ضمن‬ ‫المواطنون‬ ‫اشتكى‬
‫الطوب‬ ‫معامل‬(‫اللبن‬)‫تسبب‬ ‫وما‬ ‫الضالة‬ ‫الكالب‬ ‫انتشار‬ ‫من‬
‫خاصة‬ ‫حياتهم‬ ‫على‬ ‫وخطر‬ ‫المنطقة‬ ‫الهالي‬ ‫ازعاج‬ ‫من‬ ‫به‬
‫الليل‬ ‫أثناء‬.
‫بيت‬ ‫سبعين‬ ‫يتجاوزون‬ ‫وهم‬ ‫المواطنين‬ ‫شكاوي‬ ‫احدى‬ ‫أيضا‬‫ا‬
‫كهرباء‬ ‫وال‬ ‫ماء‬ ‫يصلهم‬ ‫وال‬ ‫التنظيم‬ ‫خارج‬ ‫زالوا‬ ‫ما‬,‫ايضا‬
‫في‬ ‫األكوام‬ ‫والنفايات‬ ‫المزفتة‬ ‫غير‬ ‫الشوارع‬ ‫خدمات‬
‫الشوارع‬.
‫التطوي‬ ‫بمنطقة‬ ‫الواد‬ ‫شارع‬ ‫في‬ ‫الحفر‬ ‫انتشار‬ ‫من‬ ‫شكاوي‬‫ر‬
‫بالغ‬ ‫ضرر‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫به‬ ‫يتسبب‬ ‫وما‬ ‫بالرصيفة‬ ‫الحضري‬
‫السيارات‬ ‫على‬.
‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬
‫االعتبار‬ ‫بعين‬:
‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫ايضا‬‫الفوسفات‬ ‫تالل‬:
‫قال‬‫محمد‬ ‫المواطن‬،‫عزب‬‫المتطايرة‬ ‫األغبرة‬ ‫إن‬ ،‫للبيع‬ ‫كشك‬ ‫صاحب‬ ‫وهو‬
‫المزمنة‬ ‫الرئة‬ ‫بأمراض‬ ‫المنطقة‬ ‫سكان‬ ‫بإصابة‬ ‫تسببت‬ ‫الفوسفات‬ ‫تالل‬ ‫من‬،
‫بعضهم‬ ‫وفاة‬ ‫الى‬ ‫أدى‬ ‫ما‬ ،‫السرطان‬ ‫ومنها‬.‫الجهات‬ ‫مخاطبة‬ ‫تمت‬ ‫وقد‬
‫جدوى‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫لكن‬ ،‫عديدة‬ ‫أهلية‬ ‫حمالت‬ ‫عبر‬ ‫التالل‬ ‫إلزالة‬ ‫المعنية‬.‫أن‬ ‫كما‬
‫الواق‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫تنفذ‬ ‫لم‬ ‫التأهيل‬ ‫بإعادة‬ ‫المتعاقبة‬ ‫الحكومات‬ ‫أطلقتها‬ ً‫ا‬‫وعود‬‫ع‬.
‫شكا‬‫جابر‬ ‫المواطن‬‫الحسيني‬:‫نحن‬‫الشركة‬ ‫كانت‬ ‫منذ‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫موجودون‬
‫إحداث‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫تسبب‬ ‫وقد‬ ،‫الفوسفات‬ ‫واستخراج‬ ‫الحفر‬ ‫بأعمال‬ ‫تقوم‬
‫الحي‬ ‫منازل‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫داخلية‬ ‫تصدعات‬».‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ولفت‬«‫الشركة‬
‫من‬ ‫ومعالجتهم‬ ‫منازلهم‬ ‫ترميم‬ ‫إلعادة‬ ‫للسكان‬ ‫دعم‬ ‫أي‬ ‫تقدما‬ ‫لم‬ ‫والحكومة‬
‫الفوسف‬ ‫تالل‬ ‫من‬ ‫المتطايرة‬ ‫األغبرة‬ ‫فيها‬ ‫تسببت‬ ‫التي‬ ‫الرئوية‬ ‫األمراض‬‫ات‬
‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬
‫االعتبار‬ ‫بعين‬:
‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫ايضا‬‫الفوسفات‬ ‫تالل‬:
‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫المقيمين‬ ‫احد‬ ‫قاسم‬ ‫عمر‬ ‫الكاتب‬ ‫اليه‬ ‫اشار‬ ‫ما‬ ‫هو‬
‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫الى‬ ‫يفتقد‬ ‫مرير‬ ‫واقع‬ ‫في‬ ‫نعيش‬ ‫قال‬ ‫عندما‬,‫وا‬‫لذي‬
‫ان‬ ‫لمحاولة‬ ‫حاربنا‬ ‫التي‬ ‫لمدينتنا‬ ‫االنتماء‬ ‫سيفقدنا‬ ‫استمر‬ ‫اذا‬‫قاذها‬
‫وسالمة‬ ‫خير‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫اطفالنا‬ ‫ليعيش‬,‫حل‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫مشيرا‬
‫مشكلة‬ ‫سواء‬ ‫صعبا‬ ‫ليس‬ ‫الرصيفة‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫المشكالت‬
‫االرادة‬ ‫نفتقد‬ ‫لكننا‬ ‫غيرها‬ ‫او‬ ‫الفوسفات‬
‫الخزف‬ ‫شركة‬ ‫في‬ ‫موظف‬ ‫وهو‬ ‫محمد‬ ‫سليمان‬ ‫المواطن‬ ‫أما‬
‫االردنية‬,‫الكارثة‬ ‫تالل‬ ‫مشكلة‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫فأشار‬–‫يصفها‬ ‫كما‬–
‫جديدة‬ ‫ليست‬,‫تماما‬ ‫المسؤولون‬ ‫ويدركها‬,‫يحركوا‬ ‫لم‬ ‫انهم‬ ‫اال‬
‫ساكنا‬,‫يعانون‬ ‫بعضهم‬ ‫ان‬ ‫رغم‬‫منها‬.
‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬
‫االعتبار‬ ‫بعين‬:
‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫ايضا‬‫الفوسفات‬ ‫تالل‬:
‫المدينة‬ ‫في‬ ‫الكسارات‬ ‫احدى‬ ‫صاحب‬ ‫وهو‬ ‫النجار‬ ‫يوسف‬ ‫ويقول‬
‫الجنة‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫كانت‬ ‫الرصيفة‬ ‫ان‬,‫لمياه‬ ‫الجائر‬ ‫السحب‬ ‫ان‬ ‫اال‬
‫ادى‬ ‫العشوائي‬ ‫العمراني‬ ‫والزحف‬ ‫منه‬ ‫تبقى‬ ‫ما‬ ‫وتلويث‬ ‫السيل‬
‫المدينة‬ ‫تخريب‬ ‫الى‬.
‫شتاء‬ ‫او‬ ‫صيفا‬ ‫منقطعة‬ ‫وغير‬ ‫عذبة‬ ‫السيل‬ ‫مياه‬ ‫كانت‬ ‫وأضاف‬,
‫السمك‬ ‫ويصطادون‬ ‫فيها‬ ‫يسبحون‬ ‫والمراهقون‬ ‫الصغار‬ ‫وكان‬
‫فيها‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬ ‫الذي‬,‫مكب‬ ‫الى‬ ‫تحولت‬ ‫ان‬ ‫وبعد‬ ‫اليوم‬ ‫لكنها‬
‫العادمة‬ ‫للمياه‬,‫بعد‬ ‫صندوقية‬ ‫عبارات‬ ‫في‬ ‫ودفنت‬ ‫المياه‬ ‫غارت‬
‫الصحي‬ ‫الصرف‬ ‫الى‬ ‫تحولت‬ ‫ان‬.

More Related Content

What's hot

History of irbid city center jordan
History of irbid city center  jordanHistory of irbid city center  jordan
History of irbid city center jordanShomou' Aljizawi
 
Lecture 8: old houses of Jordan 1
Lecture 8: old houses of Jordan 1 Lecture 8: old houses of Jordan 1
Lecture 8: old houses of Jordan 1 Dania Abdel-aziz
 
Development manual for HDMU | Amman Institute
Development manual for HDMU | Amman InstituteDevelopment manual for HDMU | Amman Institute
Development manual for HDMU | Amman InstituteAmman Institute
 
Gis maps for irbid city jordan 2014
Gis maps for irbid city jordan 2014Gis maps for irbid city jordan 2014
Gis maps for irbid city jordan 2014Shomou' Aljizawi
 
Lecture 5: خصائص العمارة في الاربعينيات و حتى الستينيات
Lecture 5: خصائص العمارة في الاربعينيات و حتى الستينياتLecture 5: خصائص العمارة في الاربعينيات و حتى الستينيات
Lecture 5: خصائص العمارة في الاربعينيات و حتى الستينياتDania Abdel-aziz
 
Amman BRT (الباص السريع في عمان )
 Amman BRT (الباص السريع في عمان ) Amman BRT (الباص السريع في عمان )
Amman BRT (الباص السريع في عمان )Marah96
 
تحليل موقع في جامعة آل البيت
تحليل موقع في جامعة آل البيت تحليل موقع في جامعة آل البيت
تحليل موقع في جامعة آل البيت Asmaa Alsoud
 
Modern Architecture - CIAM
Modern Architecture - CIAMModern Architecture - CIAM
Modern Architecture - CIAMSewar Khasawneh
 
دراسة تحليلية لمجاورات سكنية - اسكان - سنة 3 - ابراهيم الرداعي
دراسة تحليلية لمجاورات سكنية - اسكان - سنة 3 - ابراهيم الرداعيدراسة تحليلية لمجاورات سكنية - اسكان - سنة 3 - ابراهيم الرداعي
دراسة تحليلية لمجاورات سكنية - اسكان - سنة 3 - ابراهيم الرداعيIbrahem Qasim
 
Erich mendelsohn
Erich mendelsohnErich mendelsohn
Erich mendelsohnsakshi_1609
 
Literature Study on Lecture halls and Libraries
Literature Study on Lecture halls and LibrariesLiterature Study on Lecture halls and Libraries
Literature Study on Lecture halls and LibrariesAndhra University
 
Site analysis presentation
Site analysis presentationSite analysis presentation
Site analysis presentationAh Jun
 
VAULT CONSTRUCTION
VAULT CONSTRUCTIONVAULT CONSTRUCTION
VAULT CONSTRUCTIONAida Nesa
 
Site analysis presentation board
Site analysis presentation board  Site analysis presentation board
Site analysis presentation board KohSungJie
 
how to make architecture graduation project
how to make architecture graduation project how to make architecture graduation project
how to make architecture graduation project Eman Ateek
 

What's hot (20)

History of irbid city center jordan
History of irbid city center  jordanHistory of irbid city center  jordan
History of irbid city center jordan
 
Lecture 8: old houses of Jordan 1
Lecture 8: old houses of Jordan 1 Lecture 8: old houses of Jordan 1
Lecture 8: old houses of Jordan 1
 
Development manual for HDMU | Amman Institute
Development manual for HDMU | Amman InstituteDevelopment manual for HDMU | Amman Institute
Development manual for HDMU | Amman Institute
 
Gis maps for irbid city jordan 2014
Gis maps for irbid city jordan 2014Gis maps for irbid city jordan 2014
Gis maps for irbid city jordan 2014
 
Lecture 5: خصائص العمارة في الاربعينيات و حتى الستينيات
Lecture 5: خصائص العمارة في الاربعينيات و حتى الستينياتLecture 5: خصائص العمارة في الاربعينيات و حتى الستينيات
Lecture 5: خصائص العمارة في الاربعينيات و حتى الستينيات
 
Amman BRT (الباص السريع في عمان )
 Amman BRT (الباص السريع في عمان ) Amman BRT (الباص السريع في عمان )
Amman BRT (الباص السريع في عمان )
 
تحليل موقع في جامعة آل البيت
تحليل موقع في جامعة آل البيت تحليل موقع في جامعة آل البيت
تحليل موقع في جامعة آل البيت
 
Modern Architecture - CIAM
Modern Architecture - CIAMModern Architecture - CIAM
Modern Architecture - CIAM
 
دراسة تحليلية لمجاورات سكنية - اسكان - سنة 3 - ابراهيم الرداعي
دراسة تحليلية لمجاورات سكنية - اسكان - سنة 3 - ابراهيم الرداعيدراسة تحليلية لمجاورات سكنية - اسكان - سنة 3 - ابراهيم الرداعي
دراسة تحليلية لمجاورات سكنية - اسكان - سنة 3 - ابراهيم الرداعي
 
Erich mendelsohn
Erich mendelsohnErich mendelsohn
Erich mendelsohn
 
Literature Study on Lecture halls and Libraries
Literature Study on Lecture halls and LibrariesLiterature Study on Lecture halls and Libraries
Literature Study on Lecture halls and Libraries
 
Site analysis presentation
Site analysis presentationSite analysis presentation
Site analysis presentation
 
VAULT CONSTRUCTION
VAULT CONSTRUCTIONVAULT CONSTRUCTION
VAULT CONSTRUCTION
 
The court
The courtThe court
The court
 
Lecture 14
Lecture 14Lecture 14
Lecture 14
 
Hassan fathy
Hassan fathyHassan fathy
Hassan fathy
 
Site analysis presentation board
Site analysis presentation board  Site analysis presentation board
Site analysis presentation board
 
Parking final
Parking finalParking final
Parking final
 
Site Analysis
Site AnalysisSite Analysis
Site Analysis
 
how to make architecture graduation project
how to make architecture graduation project how to make architecture graduation project
how to make architecture graduation project
 

More from Najdat Hazaimh

analysis and our concept
analysis and our concept analysis and our concept
analysis and our concept Najdat Hazaimh
 
Bioclimatic chart for irbid
Bioclimatic chart for irbidBioclimatic chart for irbid
Bioclimatic chart for irbidNajdat Hazaimh
 
السويد في الاردن Sweden embassy in Jordan
السويد في الاردن Sweden embassy in Jordan السويد في الاردن Sweden embassy in Jordan
السويد في الاردن Sweden embassy in Jordan Najdat Hazaimh
 
X-Ray / Radiographic Imaging Rooms
X-Ray / Radiographic Imaging Rooms X-Ray / Radiographic Imaging Rooms
X-Ray / Radiographic Imaging Rooms Najdat Hazaimh
 
ليبيا /مدينة غدامس بين الماضي والحاضر
ليبيا /مدينة غدامس بين الماضي والحاضرليبيا /مدينة غدامس بين الماضي والحاضر
ليبيا /مدينة غدامس بين الماضي والحاضرNajdat Hazaimh
 

More from Najdat Hazaimh (11)

Site analysis
Site analysisSite analysis
Site analysis
 
analysis and our concept
analysis and our concept analysis and our concept
analysis and our concept
 
Project management
Project managementProject management
Project management
 
Thermal mass
Thermal massThermal mass
Thermal mass
 
Kopper12
Kopper12Kopper12
Kopper12
 
Bioclimatic chart for irbid
Bioclimatic chart for irbidBioclimatic chart for irbid
Bioclimatic chart for irbid
 
Peter eisenman
Peter eisenmanPeter eisenman
Peter eisenman
 
السويد في الاردن Sweden embassy in Jordan
السويد في الاردن Sweden embassy in Jordan السويد في الاردن Sweden embassy in Jordan
السويد في الاردن Sweden embassy in Jordan
 
Japanese garden abdon
Japanese garden abdonJapanese garden abdon
Japanese garden abdon
 
X-Ray / Radiographic Imaging Rooms
X-Ray / Radiographic Imaging Rooms X-Ray / Radiographic Imaging Rooms
X-Ray / Radiographic Imaging Rooms
 
ليبيا /مدينة غدامس بين الماضي والحاضر
ليبيا /مدينة غدامس بين الماضي والحاضرليبيا /مدينة غدامس بين الماضي والحاضر
ليبيا /مدينة غدامس بين الماضي والحاضر
 

Recently uploaded

تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 

Recently uploaded (16)

تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 

Amman development-corridor (g8)

  • 1. GROUP 8 AYA AL-RAHAHLEH BATOOL AL-KHEDER NAJDAT HAZAIMEH AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR ARCH.SARINAZ SULIEMAN 1
  • 2. THIS DATA FROM DEPARTMENT OF LANDS & SURVEY ‫والمساحة‬ ‫االراضي‬ ‫دائرة‬ ‫المحافظة‬: ‫الزرقاء‬ ‫المديرية‬:‫أراضي‬‫محافظة‬‫الزرقاء‬ ‫القرية‬:‫عطل‬‫الرصيفة‬ ‫الحوض‬:‫مدينة‬‫الجندي‬
  • 3. THIS DATA FROM DEPARTMENT OF LANDS & SURVEY ‫والمساحة‬ ‫االراضي‬ ‫دائرة‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬: ‫الزرقاء‬ ‫محافظة‬ ‫ضمن‬ ‫تقع‬ ‫الزرقاء‬ ‫ومحافظة‬ ‫عمان‬ ‫العاصمة‬ ‫بجوار‬ ‫تقع‬ ‫ثالثة‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫الزرقاء‬ ‫نهر‬ ‫حوض‬ ‫ضمن‬ ‫تقع‬ ‫األردن‬ ‫في‬ ‫أنهار‬ ‫بيئية‬ ‫مشاكل‬ ‫من‬ ‫الحوض‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫تعاني‬ ‫للصناعات‬ ‫مركز‬
  • 4. ‫النسبة‬ ‫عدد‬‫االراضي‬ ‫المساحة‬ 3% 16 <1000 7% 51 1000-2000 11% 93 2000-3000 7.2% 56 3000-4000 10% 87 4000-5000 9% 72 5000-6000 6% 43 6000-7000 4.5% 35 7000-8000 4% 26 8000-9000 3% 21 9000-10000 12% 100 10000-20000 3% 22 20000-30000 1% 9 30000-40000 1% 9 40000-50000 1% 3 50000-60000 1% 5 60000-70000 ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫ضمن‬ ‫االراضي‬ ‫نسب‬ ‫أن‬ ‫فنجد‬: ‫تتراوح‬ ‫التي‬ ‫االراضي‬ ‫في‬ ‫نسب‬ ‫اكثر‬ ‫بين‬ ‫مساحتها‬10000-20000‫م‬ ‫للمنطقة‬ ‫اوتوكاد‬ ‫ملف‬ ‫هناك‬ ‫الملفات‬ ‫ضمن‬ ‫من‬ ‫وارقامها‬ ‫االراضي‬ ‫قطع‬ ‫لحدود‬ ‫شامل‬ ‫واالراضي‬ ‫المساحة‬ ‫دائرة‬
  • 5. ‫والعمالة‬ ‫االستقرار‬ ‫مناطق‬ ‫المنظمة‬ ‫األراضي‬ ‫المنظمة‬ ‫األراضي‬ ‫ضمن‬ ‫المبنية‬ ‫المناطق‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫الرصيفة‬ ‫في‬ ‫المساحة‬(‫دونم‬) ‫الرصيفة‬ ‫في‬ 52.5 19115.2 ‫مساحة‬‫المناطق‬ ‫المنظمة‬ 47.4 17967.14 ‫المناطق‬ ‫مساحة‬ ‫المنظمة‬ ‫غير‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫الرصيفة‬ ‫في‬ ‫المساحة‬(‫دونم‬) ‫الرصيفة‬ ‫في‬ 54.7 9012.80 ‫لالراضي‬ ‫الكلية‬ ‫المساحة‬ ‫حدود‬ ‫ضمن‬ ‫الخالية‬ ‫التنظيم‬ 45.3 10902.38 ‫المساحة‬‫لالراضي‬ ‫الكلية‬ ‫ضمن‬ ‫المبنية‬ ‫التنظيم‬ ‫حدود‬AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR
  • 6. ‫والعمالة‬ ‫االستقرار‬ ‫مناطق‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫ضمن‬ ‫االراضي‬ ‫استعماالت‬: ‫الرصيفة‬% ‫االراضي‬ ‫استعماالت‬ 73.7 ‫سكني‬ ‫المصنفة‬ ‫االراضي‬ 6.2 ‫المساحات‬‫المفتوحة‬ 5 ‫المخصصة‬ ‫االراضي‬ ‫للعمالة‬
  • 7. ‫والعمالة‬ ‫االستقرار‬ ‫مناطق‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫ضمن‬ ‫االراضي‬ ‫استعماالت‬: ‫الرصيفة‬% ‫االراضي‬ ‫استعماالت‬ 73.7 ‫سكني‬ ‫المصنفة‬ ‫االراضي‬ 6.2 ‫المساحات‬‫المفتوحة‬ 5 ‫المخصصة‬ ‫االراضي‬ ‫للعمالة‬
  • 8. ‫والعمالة‬ ‫االستقرار‬ ‫مناطق‬ ‫النوع‬ ‫حسب‬ ‫الرئيسية‬ ‫االسكان‬ ‫مشاريع‬: ‫عدد‬‫المشاريع‬ ‫الجهة‬‫المنفذة‬ 5 ‫االردنيين‬ ‫المهندسين‬ ‫نقابة‬ 5 ‫المؤسسة‬‫لالسكان‬ ‫العامة‬ ‫الحضري‬ ‫والتطوير‬ 10 ‫جمعيات‬‫تعاونية‬ 16 ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫مستثمرين‬ ‫االسكان‬ 3 ‫اخرى‬ ‫جمعيات‬
  • 9. ‫والعمالة‬ ‫االستقرار‬ ‫مناطق‬ ‫التجارية‬ ‫المناطق‬: ‫المناطق‬ ‫ضمن‬ ‫الحرفية‬ ‫أو‬ ‫الصناعية‬ ‫االستعماالت‬ ‫بعض‬ ‫انتشار‬ ‫التجارية‬ ‫المنظمة‬ ‫المخصصة‬ ‫االراضي‬ ‫في‬ ‫التجارية‬ ‫االستعماالت‬ ‫وجود‬ ‫الصغيرة‬ ‫السكانية‬ ‫التجمعات‬ ‫ضمن‬ ‫السكني‬ ‫لالستخدام‬ ‫الصناعية‬ ‫المناطق‬: ‫تتضمن‬ ‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫المشاكل‬: ‫السيل‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫المهجورة‬ ‫المصانع‬ ‫الفوسفات‬ ‫تالل‬ ‫المجاورة‬ ‫السكنية‬ ‫المناطق‬ ‫مع‬ ‫االستعماالت‬ ‫تداخل‬ ‫ومالئمة‬ ‫للصناعات‬ ‫مخصصة‬ ‫بلدية‬ ‫اراضي‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫لالستثمار‬ ‫الخميرة‬ ‫مصنع‬ ‫الزرقاء‬ ‫عمان‬ ‫طريق‬ ‫على‬ ‫واالسكراب‬ ‫الخردة‬ ‫مكب‬ AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR AMMAN ZARQA HIGHWAY
  • 10. ‫الحالية‬ ‫والنقل‬ ‫الطرق‬ ‫شبكة‬ ‫الصناعية‬ ‫المناطق‬ ‫تخدم‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫شبكة‬ ‫ضعف‬ ‫الطريق‬ ‫حرم‬ ‫على‬ ‫التعدي‬ ‫وظيفي‬ ‫لتصنيف‬ ‫وجود‬ ‫ال‬/‫الستخدام‬ ‫هرمي‬ ‫تسلسل‬ ‫نظام‬ ‫الشوارع‬ AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR AMMAN ZARQA HIGHWAY
  • 11. ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫الكهربائية‬ ‫الطاقة‬: ‫العالي‬ ‫الضغط‬ ‫لخطوط‬ ‫رئيسيتان‬ ‫محطتان‬(‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫العبدلي‬ ‫طارق‬) ‫الصلبة‬ ‫النفايات‬ ‫ادارة‬: ‫الغب‬ ‫مكب‬ ‫لى‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫تحويلية‬ ‫محطة‬ ‫في‬ ‫النفايات‬ ‫تجميع‬ ‫يتم‬‫اوي‬ ‫تجميعية‬ ‫محطة‬ ‫في‬ ‫النفايات‬ ‫تجميع‬ ‫يتم‬(‫الخلة‬)‫مكب‬ ‫الى‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الضليل‬ AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR AMMAN ZARQA HIGHWAY
  • 12. ‫ال‬ ‫اهم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫تم‬ ‫الرصيفة‬ ‫لبلدية‬ ‫زيارتنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫المنطق‬ ‫في‬ ‫قضايا‬‫ة‬ ‫للتطوير‬ ‫بحاجة‬ ‫والتي‬ ‫حولها‬ ‫وما‬: ‫عام‬ ‫مع‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫تضاعف‬2030‫العمالة‬ ‫فرص‬ ‫على‬ ‫الطلب‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫وزيادة‬ ‫اقليمي‬ ‫تخطيط‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬/‫المتوقع‬ ‫النمو‬ ‫الستيعاب‬ ‫محلي‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫المناطق‬ ‫ضمن‬ ‫السكانية‬ ‫التجمعات‬ ‫في‬ ‫المستمر‬ ‫التوسع‬‫لها‬ ‫هوية‬ ‫وجود‬ ‫ال‬ ‫منطقة‬ ‫ضمن‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫المقترح‬ ‫التنموي‬ ‫عمان‬ ‫ممر‬ ‫تأثير‬‫دراسة‬ ‫الزرقاء‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أحواض‬ ‫ضمن‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫وقوع‬ ‫الزرقاء‬ ‫سيل‬ ‫تلوث‬ ‫المشاريع‬ ‫انتشار‬ ‫بسبب‬ ‫مهددة‬ ‫االمطار‬ ‫ترويها‬ ‫التي‬ ‫الزراعية‬ ‫المناطق‬‫المختلفة‬ ‫الخاصة‬ ‫م‬ ‫في‬ ‫والمنظمة‬ ‫المبنية‬ ‫االراضي‬ ‫ضمن‬ ‫الفارغة‬ ‫االراضي‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫توفر‬‫المنطقة‬ ‫وشمال‬ ‫ركز‬ ‫عليها‬ ‫سلبيا‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫القريب‬ ‫النفايات‬ ‫مكب‬ ‫تاثير‬
  • 13. ‫ال‬ ‫اهم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫تم‬ ‫الرصيفة‬ ‫لبلدية‬ ‫زيارتنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫للنمو‬ ‫الرئيسية‬ ‫قضايا‬ : ‫مواصالت‬ ‫شبكة‬ ‫توفير‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ ‫قلة‬ ‫المروري‬ ‫واالزدحام‬ ‫الحركة‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫السيارات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫العام‬ ‫النقل‬ ‫برامج‬ ‫تغطية‬ ‫كفاءة‬ ‫عدم‬ ‫للعمل‬ ‫مكانا‬ ‫باعتبارها‬ ‫عمان‬ ‫الى‬ ‫التنقل‬ ‫حركة‬ ‫كثافة‬ ‫التعدين‬ ‫مناطق‬ ‫تأهيل‬ ‫اعادة‬ ‫المنظمة‬ ‫المناطق‬ ‫ضمن‬ ‫المعتمدة‬ ‫االراضي‬ ‫استخدامات‬ ‫في‬ ‫التوازن‬ ‫اختالل‬ ‫والمناطق‬ ‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫بتوفير‬ ‫المرتبطة‬ ‫االستخدامات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫نقص‬/‫المفتوحة‬ ‫المساحات‬
  • 14. ‫النمو‬ ‫عناصر‬:‫الحال‬ ‫لواقع‬ ‫تحليل‬ ‫للنمو‬ ‫محفزة‬ ‫عناصر‬ ‫للنمو‬ ‫محددة‬ ‫عناصر‬ ‫للنمو‬ ‫مانعة‬ ‫عناصر‬ ‫السكانية‬ ‫التجمعات‬ ‫والصناعة‬ ‫العمالة‬ ‫مواقع‬ ‫التنموية‬ ‫الممرات‬ ‫الحضرية‬ ‫المراكز‬ ‫النقل‬ ‫وخطوط‬ ‫الطرق‬ ‫التحية‬ ‫البنية‬ ‫الزراعية‬ ‫االراضي‬ ‫التراثية‬ ‫المواقع‬ ‫المبنية‬ ‫وشبه‬ ‫المبنية‬ ‫االودية‬ ‫والمقالع‬ ‫المحاجر‬ ‫المراعي‬ ‫االساسي‬ ‫الطبيعي‬ ‫الموروث‬ ‫نظام‬ ‫الغابات‬ ‫الطبيعية‬ ‫المحميات‬ ‫االثار‬ ‫مواقع‬ ‫الحراج‬ ‫اراضي‬
  • 15. GROUP 8 AYA AL-RAHAHLEH BATOOL AL-KHEDER NAJDAT HAZAIMEH AMMAN DEVELOPMENT CORRIDOR ARCH.SARINAZ SULIEMAN COMMUNITY VISION (MEETINGS)
  • 16. ‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬: ‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫بداية‬‫والمحاجر‬ ‫الكسارات‬ ‫منطقة‬: ‫المواطن‬‫مسلم‬ ‫محمد‬‫إأن‬ ‫أكد‬‫واالستغالل‬ ‫الحجارة‬ ‫استخراج‬ ‫عمليات‬ ‫عل‬ ‫وتصدعات‬ ‫تشققات‬ ‫بظهور‬ ‫تسببت‬ ‫المتواصلة‬ ‫والتفجيرات‬ ‫للمنطقة‬‫ى‬ ‫من‬ ‫والقريبة‬ ،‫المجاورة‬ ‫المنازل‬ ‫جدران‬،‫المقالع‬‫بإلحاق‬ ‫تسببت‬ ‫أنها‬ ‫مبينا‬ ‫بإي‬ ‫مطالبا‬ ،‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫التحتية‬ ‫للبنية‬ ‫وتدمير‬ ‫وصحية‬ ‫بيئية‬ ‫أضرار‬‫جاد‬ ‫والمقالع‬ ‫المحاجر‬ ‫لمشكلة‬ ‫المختصة‬ ‫الجهات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫جذرية‬ ‫حلول‬. ‫ويقول‬‫محمد‬ ‫المواطن‬‫الشخوت‬ ‫عوض‬‫معظم‬ ‫إن‬ ‫المنطقة‬ ‫سكان‬ ‫من‬ ‫التفجي‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫البدائية‬ ‫الطرق‬ ‫تستخدم‬ ‫زالت‬ ‫ما‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫الكسارات‬‫ر‬ ‫والكسارات‬ ‫المقالع‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ،‫األردنية‬ ‫للمواصفة‬ ‫واضح‬ ‫تجاوز‬ ‫في‬ ‫عمق‬ ‫على‬ ‫بالتفجير‬21‫في‬ ‫وتصدعات‬ ‫تشققات‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ،‫مترا‬‫المنازل‬.
  • 17. ‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬: ‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫بداية‬‫والمحاجر‬ ‫الكسارات‬ ‫منطقة‬: ‫يقول‬‫المواطن‬‫عايد‬ ‫فواز‬‫نفذوا‬ ‫المنطقة‬ ‫سكان‬ ‫إن‬‫اعتصاما‬‫أمام‬ ‫أعوام‬ ‫قبل‬ ‫حال‬ ‫في‬ ،‫المقالع‬ ‫وإلى‬ ‫من‬ ‫المؤدية‬ ‫الطرق‬ ‫بإغالق‬ ‫ولوحوا‬ ‫الكسارات‬ ‫إحدى‬ ‫التي‬ ،‫المنشات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫بهم‬ ‫لحق‬ ‫الذي‬ ‫للضرر‬ ‫المناسبة‬ ‫الحلول‬ ‫إيجاد‬ ‫تأخر‬ ‫وعودا‬ ‫السكان‬ ‫تلقى‬ ‫حيث‬ ،‫وربو‬ ‫وحساسية‬ ‫مزمنة‬ ‫صدرية‬ ‫أمراضا‬ ‫سببت‬ ‫ورق‬ ‫على‬ ‫حبرا‬ ‫بقي‬ ‫تنفيذها‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫من‬. ‫المختصة‬ ‫الجهات‬ ‫عايد‬ ‫ويطالب‬‫للكشف‬ ‫فريق‬ ‫بتشكيل‬‫وطبي‬ ‫المنطقة‬ ‫على‬‫عة‬ ‫بشكل‬ ‫وقفها‬ ‫ليتم‬ ‫التجاوزات‬ ‫وقوع‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ،‫والمحاجر‬ ‫المقالع‬ ‫عمل‬‫نهائي‬. ‫يقول‬‫حسين‬ ‫وائل‬ ‫المواطن‬،‫المنطقة‬ ‫لسكان‬ ‫مؤلما‬ ‫واقعا‬ ‫أضحت‬ ‫المقالع‬ ‫إن‬ ‫السل‬ ‫التأثير‬ ‫من‬ ‫والحد‬ ‫القانون‬ ‫إلنفاذ‬ ‫جادة‬ ‫بوقفة‬ ‫المختصة‬ ‫الجهات‬ ‫مطالبا‬‫بي‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫بتخصيص‬ ‫المطالبة‬ ‫على‬ ‫عدا‬ ،‫السكنية‬ ‫المناطق‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫لعملها‬ ‫تضررت‬ ‫والتي‬ ‫المنازل‬ ‫وصيانة‬ ‫المنطقة‬ ‫تأهيل‬ ‫إلعادة‬ ‫المحاجر‬ ‫أرباح‬ ‫أعمالها‬ ‫نتيجة‬.
  • 18. ‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬: ‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫بداية‬‫والمحاجر‬ ‫الكسارات‬ ‫منطقة‬: ‫المقالع‬ ‫من‬ ‫الحجارة‬ ‫تحمل‬ ‫التي‬ ‫القالبات‬ ‫من‬ ‫السكان‬ ‫ويشكو‬ ‫سيرها‬ ‫أثناء‬ ‫العامة‬ ‫السالمة‬ ‫على‬ ‫خطر‬ ‫وتشكل‬ ‫تخالف‬ ‫والتي‬ ‫دون‬ ‫بالسكان‬ ‫المكتظة‬ ‫السكنية‬ ‫األحياء‬ ‫وبين‬ ،‫العام‬ ‫بالشارع‬ ‫الحمولة‬ ‫نتيجة‬ ‫الطرقات‬ ‫تدمير‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫رقابة‬‫الزائدة‬. ‫في‬ ‫والمقالع‬ ‫الكسارات‬ ‫غبار‬ ‫من‬ ‫المواطنون‬ ‫ايضا‬ ‫اشتكى‬ ‫الرصيفة‬ ‫قرب‬ ‫صياح‬ ‫ابو‬ ‫منطقة‬
  • 19. ‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬: ‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫ايضا‬‫الطوب‬ ‫معامل‬: ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫الرشيد‬ ‫حي‬ ‫منطقة‬ ‫ضمن‬ ‫المواطنون‬ ‫اشتكى‬ ‫الطوب‬ ‫معامل‬(‫اللبن‬)‫تسبب‬ ‫وما‬ ‫الضالة‬ ‫الكالب‬ ‫انتشار‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫حياتهم‬ ‫على‬ ‫وخطر‬ ‫المنطقة‬ ‫الهالي‬ ‫ازعاج‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫الليل‬ ‫أثناء‬. ‫بيت‬ ‫سبعين‬ ‫يتجاوزون‬ ‫وهم‬ ‫المواطنين‬ ‫شكاوي‬ ‫احدى‬ ‫أيضا‬‫ا‬ ‫كهرباء‬ ‫وال‬ ‫ماء‬ ‫يصلهم‬ ‫وال‬ ‫التنظيم‬ ‫خارج‬ ‫زالوا‬ ‫ما‬,‫ايضا‬ ‫في‬ ‫األكوام‬ ‫والنفايات‬ ‫المزفتة‬ ‫غير‬ ‫الشوارع‬ ‫خدمات‬ ‫الشوارع‬. ‫التطوي‬ ‫بمنطقة‬ ‫الواد‬ ‫شارع‬ ‫في‬ ‫الحفر‬ ‫انتشار‬ ‫من‬ ‫شكاوي‬‫ر‬ ‫بالغ‬ ‫ضرر‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫به‬ ‫يتسبب‬ ‫وما‬ ‫بالرصيفة‬ ‫الحضري‬ ‫السيارات‬ ‫على‬.
  • 20. ‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬: ‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫ايضا‬‫الفوسفات‬ ‫تالل‬: ‫قال‬‫محمد‬ ‫المواطن‬،‫عزب‬‫المتطايرة‬ ‫األغبرة‬ ‫إن‬ ،‫للبيع‬ ‫كشك‬ ‫صاحب‬ ‫وهو‬ ‫المزمنة‬ ‫الرئة‬ ‫بأمراض‬ ‫المنطقة‬ ‫سكان‬ ‫بإصابة‬ ‫تسببت‬ ‫الفوسفات‬ ‫تالل‬ ‫من‬، ‫بعضهم‬ ‫وفاة‬ ‫الى‬ ‫أدى‬ ‫ما‬ ،‫السرطان‬ ‫ومنها‬.‫الجهات‬ ‫مخاطبة‬ ‫تمت‬ ‫وقد‬ ‫جدوى‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫لكن‬ ،‫عديدة‬ ‫أهلية‬ ‫حمالت‬ ‫عبر‬ ‫التالل‬ ‫إلزالة‬ ‫المعنية‬.‫أن‬ ‫كما‬ ‫الواق‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫تنفذ‬ ‫لم‬ ‫التأهيل‬ ‫بإعادة‬ ‫المتعاقبة‬ ‫الحكومات‬ ‫أطلقتها‬ ً‫ا‬‫وعود‬‫ع‬. ‫شكا‬‫جابر‬ ‫المواطن‬‫الحسيني‬:‫نحن‬‫الشركة‬ ‫كانت‬ ‫منذ‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫موجودون‬ ‫إحداث‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫تسبب‬ ‫وقد‬ ،‫الفوسفات‬ ‫واستخراج‬ ‫الحفر‬ ‫بأعمال‬ ‫تقوم‬ ‫الحي‬ ‫منازل‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫داخلية‬ ‫تصدعات‬».‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ولفت‬«‫الشركة‬ ‫من‬ ‫ومعالجتهم‬ ‫منازلهم‬ ‫ترميم‬ ‫إلعادة‬ ‫للسكان‬ ‫دعم‬ ‫أي‬ ‫تقدما‬ ‫لم‬ ‫والحكومة‬ ‫الفوسف‬ ‫تالل‬ ‫من‬ ‫المتطايرة‬ ‫األغبرة‬ ‫فيها‬ ‫تسببت‬ ‫التي‬ ‫الرئوية‬ ‫األمراض‬‫ات‬
  • 21. ‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬: ‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫ايضا‬‫الفوسفات‬ ‫تالل‬: ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫المقيمين‬ ‫احد‬ ‫قاسم‬ ‫عمر‬ ‫الكاتب‬ ‫اليه‬ ‫اشار‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫الى‬ ‫يفتقد‬ ‫مرير‬ ‫واقع‬ ‫في‬ ‫نعيش‬ ‫قال‬ ‫عندما‬,‫وا‬‫لذي‬ ‫ان‬ ‫لمحاولة‬ ‫حاربنا‬ ‫التي‬ ‫لمدينتنا‬ ‫االنتماء‬ ‫سيفقدنا‬ ‫استمر‬ ‫اذا‬‫قاذها‬ ‫وسالمة‬ ‫خير‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫اطفالنا‬ ‫ليعيش‬,‫حل‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫مشيرا‬ ‫مشكلة‬ ‫سواء‬ ‫صعبا‬ ‫ليس‬ ‫الرصيفة‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫المشكالت‬ ‫االرادة‬ ‫نفتقد‬ ‫لكننا‬ ‫غيرها‬ ‫او‬ ‫الفوسفات‬ ‫الخزف‬ ‫شركة‬ ‫في‬ ‫موظف‬ ‫وهو‬ ‫محمد‬ ‫سليمان‬ ‫المواطن‬ ‫أما‬ ‫االردنية‬,‫الكارثة‬ ‫تالل‬ ‫مشكلة‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫فأشار‬–‫يصفها‬ ‫كما‬– ‫جديدة‬ ‫ليست‬,‫تماما‬ ‫المسؤولون‬ ‫ويدركها‬,‫يحركوا‬ ‫لم‬ ‫انهم‬ ‫اال‬ ‫ساكنا‬,‫يعانون‬ ‫بعضهم‬ ‫ان‬ ‫رغم‬‫منها‬.
  • 22. ‫ارائهم‬ ‫واخذ‬ ‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫حال‬ ‫واقع‬ ‫حول‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬: ‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫تم‬ ‫ايضا‬‫الفوسفات‬ ‫تالل‬: ‫المدينة‬ ‫في‬ ‫الكسارات‬ ‫احدى‬ ‫صاحب‬ ‫وهو‬ ‫النجار‬ ‫يوسف‬ ‫ويقول‬ ‫الجنة‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫كانت‬ ‫الرصيفة‬ ‫ان‬,‫لمياه‬ ‫الجائر‬ ‫السحب‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ‫ادى‬ ‫العشوائي‬ ‫العمراني‬ ‫والزحف‬ ‫منه‬ ‫تبقى‬ ‫ما‬ ‫وتلويث‬ ‫السيل‬ ‫المدينة‬ ‫تخريب‬ ‫الى‬. ‫شتاء‬ ‫او‬ ‫صيفا‬ ‫منقطعة‬ ‫وغير‬ ‫عذبة‬ ‫السيل‬ ‫مياه‬ ‫كانت‬ ‫وأضاف‬, ‫السمك‬ ‫ويصطادون‬ ‫فيها‬ ‫يسبحون‬ ‫والمراهقون‬ ‫الصغار‬ ‫وكان‬ ‫فيها‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬ ‫الذي‬,‫مكب‬ ‫الى‬ ‫تحولت‬ ‫ان‬ ‫وبعد‬ ‫اليوم‬ ‫لكنها‬ ‫العادمة‬ ‫للمياه‬,‫بعد‬ ‫صندوقية‬ ‫عبارات‬ ‫في‬ ‫ودفنت‬ ‫المياه‬ ‫غارت‬ ‫الصحي‬ ‫الصرف‬ ‫الى‬ ‫تحولت‬ ‫ان‬.