SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
1 1 I U N I E 2 0 1 7 , O R A 1 8 , 0 0
TEMA :
COMUNICAREA
PROFESOR-ELEV.
RESPECTUL
RECIPROC
ambasador: Cristina Gîlă
INDUCAS
EVENIMENT ONLINE
PREZENTARE
 Profesor specialitatea ISTORIE
 Gradul didactic I
 Îndrum practica pedagogică a elevelor de la profil
Pedagogic
 Metodist și membru Consiliul
 consultativ al disciplinei la
 ISJ Constanța
 Ambasador eTwinning
 Derulez cursuri de formare la CCD
 Constanța
Comunicarea
 Tudor Vianu spunea ”Cuvântul este sunet si culoare,
e mesagerul gândului uman”.
Comunicarea profesor-elev
 Comunicarea educațională constituie baza
procesului de predare-învățare a cunoștințelor în
cadru instituționalizat al școlii și între parteneri cu
status-roluri determinate, profesori-elevi .
 Comunicarea
se desfășoară pe 3 canale:
a. verbal,
b. nonverbal(mimică,
privire, gestică)
a. paraverbal.
Dialogul profesor-elev –esențial în
procesul de învățare
Respectul
reciproc, empatia,
încurajarea, grija
educatorului,
acceptarea
diferențelor
culturale sunt
esențiale pentru a
crea un climat
propice
procesului de
învățare.
Relația pozitivă între
elevi –profesor bazată
pe încurajare, dialog
pentru ca învățarea să
aibă loc.
Profesorul
demonstrează elevilor
săi că îi pasă de
procesul de învățare,
că profesorul îi poate
oferi sentimentul de
siguranța, înțelegere,
sprijin, îl susține în
învățarea prin
coperare.
Important este și climatul
socio- emoțional
educațional din sala de
clasă, bazat pe afecțiune,
efort și implicare din
partea tuturor elevilor.
Profesorul este agent al
schimbării, în acest sens
conștientizează că fiecare
elev învață în ritm
propriu și progresează.
Profesorul demonstrează
fiecărui elev că îi pasă de
evoluția sa, dacă învață
eficient.
Limbaj nonverbal
Relația profesor -
elev
Elevul- partener
activ, curios, atentÎncredere
reciprocă
Profesorul să dorească
să dezvolte
creativitatea elevului
Maleabilitate
Relații de
colaborare și
cooperare
Limbaj
adecvat
antrenarea
elevului într-o
discuţie
constructivă
Respectul reciproc=afacere în care toată lumea
câștigă
 Comunicarea cu elevul presupune
disponibilitate, deschidere, abilitatea
de a asculta și de a exprima mesaje
verbale și nonverbale.
 Ascultarea activă din partea
profesorului arată elevului că
profesorul e atent îl aude și îl
încurajează să continue.
 Modul în care profesorul comunică cu
elevii săi este esențial, dacă acesta
găsește moduri atractive de a prezenta
informațiile, realizează o interacțiune
adevărată cu elevii săi, rezultatele vor fi
vizibile.
 Profesorul sociabil, dezinvolt, deschis,
uneori glumeț este apreciat de elevi.
 Stilul pedagogic democratic,al
profesorului este apreciat.
 Profesorul autentic știe să impună
respect prin felul său de a fi.
Respectul reciproc
 E necesar ca elevilor să li se transmită acea sete de
cunoaştere, acea disponibilitate şi flexibilitate în gândire,
dorinţa de comunicare.
 Profesorul trebuie să ţină seama de opiniile elevilor, de
dorinţele acestora, de personalitatea fiecăruia în parte.
 În relaţia profesor-elev trebuie avut în vedere
personalitatea elevilor. Anumite cerinţe influenţează
personalitatea fiecăruia putând deveni, cu timpul,
constante ale personalităţii.
Respectul reciproc
 Respectul pe care îl văd copiii manifestat în clasă poate
constitui un factor cheie în structurarea propriului lor respect
de sine şi poate reprezenta o bază solidă pentru dezvoltarea
unor relaţii stabile cu ceilalţi copii. Când profesorul manifestă
respect faţă de fiecare copil în parte, copiii învaţă şi ei cum să-
i respecte pe ceilalţi copii.
Atitudinile empatice, afectivitatea pozitivă faţă de copii au o
influenţă bună în climatul de învăţare şi a dezvoltării
socioafective a copiilor.
Un rol important în relaţiile profesor-elev îl are cooperarea
dată de implicarea copiilor în activităţile şcolare şi
extraşcolare ducând la o atmosferă plină de respect, armonie în
clasa respectivă.
Respectul este o afacere in care ambii parteneri au de castigat!
Respecti si vei primi respect!
Incearca sa fii diferit si sa te simti bine in pielea ta

More Related Content

What's hot

”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...
”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...
”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...Lăcrămioara Băcanu
 
Creativitatea in demersul didactic
Creativitatea in demersul didacticCreativitatea in demersul didactic
Creativitatea in demersul didacticeconsiliere
 
C7n9ni
C7n9niC7n9ni
C7n9nipadure
 
De la strategie la demers didactic in interdisciplinaritate
De la strategie la demers didactic in interdisciplinaritateDe la strategie la demers didactic in interdisciplinaritate
De la strategie la demers didactic in interdisciplinaritateLivia Dobrescu
 
Practici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupăPractici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupăflorinacotta3
 
Retele sociale si rolul lor in invatarea interdisciplinara
Retele sociale si rolul lor in invatarea interdisciplinaraRetele sociale si rolul lor in invatarea interdisciplinara
Retele sociale si rolul lor in invatarea interdisciplinaraLivia Dobrescu
 
Receptarea textului literar referat
Receptarea textului literar referatReceptarea textului literar referat
Receptarea textului literar referatGeta Soca
 
O explozie de creativitate
O explozie de creativitateO explozie de creativitate
O explozie de creativitateAdina Popa
 
Scoala%20 europeana%20refacut[1]
Scoala%20 europeana%20refacut[1]Scoala%20 europeana%20refacut[1]
Scoala%20 europeana%20refacut[1]hobita
 
Man participativ la niv. clasei
Man participativ la niv. claseiMan participativ la niv. clasei
Man participativ la niv. claseiSima Sorin
 
Cerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lecturaCerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lecturaMaria
 
Psihopedagogie - știința și arta
Psihopedagogie - știința și artaPsihopedagogie - știința și arta
Psihopedagogie - știința și artaNadejda Bacimanova
 

What's hot (20)

”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...
”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...
”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...
 
Relatia profesor elev
Relatia profesor elevRelatia profesor elev
Relatia profesor elev
 
Ppt grad 1
Ppt grad 1Ppt grad 1
Ppt grad 1
 
Creativitatea in demersul didactic
Creativitatea in demersul didacticCreativitatea in demersul didactic
Creativitatea in demersul didactic
 
C7n9ni
C7n9niC7n9ni
C7n9ni
 
Liceul pedagogic 2
Liceul pedagogic 2Liceul pedagogic 2
Liceul pedagogic 2
 
De la strategie la demers didactic in interdisciplinaritate
De la strategie la demers didactic in interdisciplinaritateDe la strategie la demers didactic in interdisciplinaritate
De la strategie la demers didactic in interdisciplinaritate
 
Practici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupăPractici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupă
 
Retele sociale si rolul lor in invatarea interdisciplinara
Retele sociale si rolul lor in invatarea interdisciplinaraRetele sociale si rolul lor in invatarea interdisciplinara
Retele sociale si rolul lor in invatarea interdisciplinara
 
Referat cerc pedagogic, 2013
Referat cerc pedagogic, 2013Referat cerc pedagogic, 2013
Referat cerc pedagogic, 2013
 
Receptarea textului literar referat
Receptarea textului literar referatReceptarea textului literar referat
Receptarea textului literar referat
 
O explozie de creativitate
O explozie de creativitateO explozie de creativitate
O explozie de creativitate
 
Proiect
Proiect Proiect
Proiect
 
Scoala%20 europeana%20refacut[1]
Scoala%20 europeana%20refacut[1]Scoala%20 europeana%20refacut[1]
Scoala%20 europeana%20refacut[1]
 
Man participativ la niv. clasei
Man participativ la niv. claseiMan participativ la niv. clasei
Man participativ la niv. clasei
 
Cerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lecturaCerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lectura
 
Psihopedagogie - știința și arta
Psihopedagogie - știința și artaPsihopedagogie - știința și arta
Psihopedagogie - știința și arta
 
Cerbusca
CerbuscaCerbusca
Cerbusca
 
Relatia Profesor - Elev
Relatia Profesor - ElevRelatia Profesor - Elev
Relatia Profesor - Elev
 
Toleranta(1)
Toleranta(1)Toleranta(1)
Toleranta(1)
 

Similar to Inducas

”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...
”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...
”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...Lăcrămioara Băcanu
 
10 stan nicoleta-atitudinea-profesorului
10 stan nicoleta-atitudinea-profesorului10 stan nicoleta-atitudinea-profesorului
10 stan nicoleta-atitudinea-profesoruluiDoinaPopovschi
 
Visible learning 2014
Visible learning 2014Visible learning 2014
Visible learning 2014Maria ŢUCA
 
Buia daniela metode
Buia daniela metodeBuia daniela metode
Buia daniela metodeDana Buia
 
BROSURA ELECTRONICA - PROIECTUL DE PARTENERIAT MULTILATERAL COMENIUS - "SCHOO...
BROSURA ELECTRONICA - PROIECTUL DE PARTENERIAT MULTILATERAL COMENIUS - "SCHOO...BROSURA ELECTRONICA - PROIECTUL DE PARTENERIAT MULTILATERAL COMENIUS - "SCHOO...
BROSURA ELECTRONICA - PROIECTUL DE PARTENERIAT MULTILATERAL COMENIUS - "SCHOO...ELENA ADRIANA DOBRINOIU
 
ASPECTE ALE DIVERSITĂȚII CULTURALE ÎN ACTIVITATEA CU COPIII DIN GRĂDINIȚĂ Ghe...
ASPECTE ALE DIVERSITĂȚII CULTURALE ÎN ACTIVITATEA CU COPIII DIN GRĂDINIȚĂ Ghe...ASPECTE ALE DIVERSITĂȚII CULTURALE ÎN ACTIVITATEA CU COPIII DIN GRĂDINIȚĂ Ghe...
ASPECTE ALE DIVERSITĂȚII CULTURALE ÎN ACTIVITATEA CU COPIII DIN GRĂDINIȚĂ Ghe...Biblioteci Bihorene
 
Predarea valorilor naţionale şi europene în învăţământul preșcolar
Predarea  valorilor  naţionale şi europene în învăţământul preșcolarPredarea  valorilor  naţionale şi europene în învăţământul preșcolar
Predarea valorilor naţionale şi europene în învăţământul preșcolarMalciu Marilena
 
Rolulproiectelorsiparteneriatelor...
Rolulproiectelorsiparteneriatelor...Rolulproiectelorsiparteneriatelor...
Rolulproiectelorsiparteneriatelor...Sardariu Adriana
 
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiucAlisa Russu
 
Scoala in pandemie- considerații
Scoala in pandemie-   considerațiiScoala in pandemie-   considerații
Scoala in pandemie- considerațiisimonachihaia
 
BROSURA ELECTRONICA - "SCHOOL OF THE FUTURE"
BROSURA ELECTRONICA - "SCHOOL OF THE FUTURE" BROSURA ELECTRONICA - "SCHOOL OF THE FUTURE"
BROSURA ELECTRONICA - "SCHOOL OF THE FUTURE" ELENA ADRIANA DOBRINOIU
 
Didactic 1 1 1 .Ro Ghidulinvatatoruluisicaietulelevuluipentruclaseleiii Iv
Didactic 1  1  1 .Ro Ghidulinvatatoruluisicaietulelevuluipentruclaseleiii IvDidactic 1  1  1 .Ro Ghidulinvatatoruluisicaietulelevuluipentruclaseleiii Iv
Didactic 1 1 1 .Ro Ghidulinvatatoruluisicaietulelevuluipentruclaseleiii Ivanamaria89
 

Similar to Inducas (20)

comunicare
comunicarecomunicare
comunicare
 
”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...
”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...
”Erdkinder - Montessori for Adolescents”. A patra reuniune de proiect Erasmus...
 
Final 2015
Final 2015Final 2015
Final 2015
 
10 stan nicoleta-atitudinea-profesorului
10 stan nicoleta-atitudinea-profesorului10 stan nicoleta-atitudinea-profesorului
10 stan nicoleta-atitudinea-profesorului
 
Referat
Referat Referat
Referat
 
Metamorfoze nr7
Metamorfoze nr7Metamorfoze nr7
Metamorfoze nr7
 
Visible learning 2014
Visible learning 2014Visible learning 2014
Visible learning 2014
 
Buia daniela metode
Buia daniela metodeBuia daniela metode
Buia daniela metode
 
BROSURA ELECTRONICA - PROIECTUL DE PARTENERIAT MULTILATERAL COMENIUS - "SCHOO...
BROSURA ELECTRONICA - PROIECTUL DE PARTENERIAT MULTILATERAL COMENIUS - "SCHOO...BROSURA ELECTRONICA - PROIECTUL DE PARTENERIAT MULTILATERAL COMENIUS - "SCHOO...
BROSURA ELECTRONICA - PROIECTUL DE PARTENERIAT MULTILATERAL COMENIUS - "SCHOO...
 
Ioana Fulga , Carmen Sandu , Iasi Creativitate In Diversitate
Ioana Fulga , Carmen Sandu , Iasi   Creativitate In DiversitateIoana Fulga , Carmen Sandu , Iasi   Creativitate In Diversitate
Ioana Fulga , Carmen Sandu , Iasi Creativitate In Diversitate
 
DETECTIVI ÎN MISIUNI
DETECTIVI ÎN MISIUNIDETECTIVI ÎN MISIUNI
DETECTIVI ÎN MISIUNI
 
ppt_grad_1_cozma.pptx
ppt_grad_1_cozma.pptxppt_grad_1_cozma.pptx
ppt_grad_1_cozma.pptx
 
ASPECTE ALE DIVERSITĂȚII CULTURALE ÎN ACTIVITATEA CU COPIII DIN GRĂDINIȚĂ Ghe...
ASPECTE ALE DIVERSITĂȚII CULTURALE ÎN ACTIVITATEA CU COPIII DIN GRĂDINIȚĂ Ghe...ASPECTE ALE DIVERSITĂȚII CULTURALE ÎN ACTIVITATEA CU COPIII DIN GRĂDINIȚĂ Ghe...
ASPECTE ALE DIVERSITĂȚII CULTURALE ÎN ACTIVITATEA CU COPIII DIN GRĂDINIȚĂ Ghe...
 
Predarea valorilor naţionale şi europene în învăţământul preșcolar
Predarea  valorilor  naţionale şi europene în învăţământul preșcolarPredarea  valorilor  naţionale şi europene în învăţământul preșcolar
Predarea valorilor naţionale şi europene în învăţământul preșcolar
 
Rolulproiectelorsiparteneriatelor...
Rolulproiectelorsiparteneriatelor...Rolulproiectelorsiparteneriatelor...
Rolulproiectelorsiparteneriatelor...
 
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc
 
Scoala in pandemie- considerații
Scoala in pandemie-   considerațiiScoala in pandemie-   considerații
Scoala in pandemie- considerații
 
BROSURA ELECTRONICA - "SCHOOL OF THE FUTURE"
BROSURA ELECTRONICA - "SCHOOL OF THE FUTURE" BROSURA ELECTRONICA - "SCHOOL OF THE FUTURE"
BROSURA ELECTRONICA - "SCHOOL OF THE FUTURE"
 
Didactic 1 1 1 .Ro Ghidulinvatatoruluisicaietulelevuluipentruclaseleiii Iv
Didactic 1  1  1 .Ro Ghidulinvatatoruluisicaietulelevuluipentruclaseleiii IvDidactic 1  1  1 .Ro Ghidulinvatatoruluisicaietulelevuluipentruclaseleiii Iv
Didactic 1 1 1 .Ro Ghidulinvatatoruluisicaietulelevuluipentruclaseleiii Iv
 
E-didactica
E-didacticaE-didactica
E-didactica
 

More from Monica Enache

The journey to EU (2).pptx
The journey to EU (2).pptxThe journey to EU (2).pptx
The journey to EU (2).pptxMonica Enache
 
GRUPURI POLITICE ÎN PARLAMENTUL EUROPEAN.pptx
GRUPURI POLITICE ÎN PARLAMENTUL EUROPEAN.pptxGRUPURI POLITICE ÎN PARLAMENTUL EUROPEAN.pptx
GRUPURI POLITICE ÎN PARLAMENTUL EUROPEAN.pptxMonica Enache
 
Institutiile Uniunii
Institutiile UniuniiInstitutiile Uniunii
Institutiile UniuniiMonica Enache
 
Femeia de stiinta in Uniunea Europeana
Femeia de stiinta in Uniunea EuropeanaFemeia de stiinta in Uniunea Europeana
Femeia de stiinta in Uniunea EuropeanaMonica Enache
 
Parlamentul european (4) (1)
Parlamentul european  (4) (1)Parlamentul european  (4) (1)
Parlamentul european (4) (1)Monica Enache
 
Uniunea europeana (1) (1)
Uniunea europeana (1) (1)Uniunea europeana (1) (1)
Uniunea europeana (1) (1)Monica Enache
 
Tratatele de la Roma final
Tratatele de la Roma finalTratatele de la Roma final
Tratatele de la Roma finalMonica Enache
 
Uniunea europeana (1)
Uniunea europeana (1)Uniunea europeana (1)
Uniunea europeana (1)Monica Enache
 
Educatia in statele Uniunii Europene
Educatia in statele Uniunii EuropeneEducatia in statele Uniunii Europene
Educatia in statele Uniunii EuropeneMonica Enache
 
Cnpcb razonamiento logico-matematico
Cnpcb razonamiento logico-matematicoCnpcb razonamiento logico-matematico
Cnpcb razonamiento logico-matematicoMonica Enache
 
The art presentation for Berlin
The art presentation for BerlinThe art presentation for Berlin
The art presentation for BerlinMonica Enache
 
The renewable energy
The renewable energyThe renewable energy
The renewable energyMonica Enache
 
Water and sanitation in our world
Water and sanitation in our worldWater and sanitation in our world
Water and sanitation in our worldMonica Enache
 
Personalitati uitate din Basarabia diana branzea, 9 a
Personalitati uitate din Basarabia   diana branzea, 9 aPersonalitati uitate din Basarabia   diana branzea, 9 a
Personalitati uitate din Basarabia diana branzea, 9 aMonica Enache
 
I WW let`s work wisely as One
I WW let`s work wisely as OneI WW let`s work wisely as One
I WW let`s work wisely as OneMonica Enache
 
Constana historically known as tomis is (1)
Constana historically known as tomis is (1)Constana historically known as tomis is (1)
Constana historically known as tomis is (1)Monica Enache
 

More from Monica Enache (20)

The journey to EU (2).pptx
The journey to EU (2).pptxThe journey to EU (2).pptx
The journey to EU (2).pptx
 
GRUPURI POLITICE ÎN PARLAMENTUL EUROPEAN.pptx
GRUPURI POLITICE ÎN PARLAMENTUL EUROPEAN.pptxGRUPURI POLITICE ÎN PARLAMENTUL EUROPEAN.pptx
GRUPURI POLITICE ÎN PARLAMENTUL EUROPEAN.pptx
 
W orks ro
W orks roW orks ro
W orks ro
 
Institutiile Uniunii
Institutiile UniuniiInstitutiile Uniunii
Institutiile Uniunii
 
Femeia de stiinta in Uniunea Europeana
Femeia de stiinta in Uniunea EuropeanaFemeia de stiinta in Uniunea Europeana
Femeia de stiinta in Uniunea Europeana
 
Parlamentul european (4) (1)
Parlamentul european  (4) (1)Parlamentul european  (4) (1)
Parlamentul european (4) (1)
 
Uniunea europeana (1) (1)
Uniunea europeana (1) (1)Uniunea europeana (1) (1)
Uniunea europeana (1) (1)
 
Tratatele de la Roma final
Tratatele de la Roma finalTratatele de la Roma final
Tratatele de la Roma final
 
Uniunea europeana (1)
Uniunea europeana (1)Uniunea europeana (1)
Uniunea europeana (1)
 
Educatia in statele Uniunii Europene
Educatia in statele Uniunii EuropeneEducatia in statele Uniunii Europene
Educatia in statele Uniunii Europene
 
Cnpcb razonamiento logico-matematico
Cnpcb razonamiento logico-matematicoCnpcb razonamiento logico-matematico
Cnpcb razonamiento logico-matematico
 
The art presentation for Berlin
The art presentation for BerlinThe art presentation for Berlin
The art presentation for Berlin
 
Peace in the world
Peace in the worldPeace in the world
Peace in the world
 
The renewable energy
The renewable energyThe renewable energy
The renewable energy
 
Water and sanitation in our world
Water and sanitation in our worldWater and sanitation in our world
Water and sanitation in our world
 
Personalitati uitate din Basarabia diana branzea, 9 a
Personalitati uitate din Basarabia   diana branzea, 9 aPersonalitati uitate din Basarabia   diana branzea, 9 a
Personalitati uitate din Basarabia diana branzea, 9 a
 
Say no to drugs
Say no to drugsSay no to drugs
Say no to drugs
 
European migration
European migrationEuropean migration
European migration
 
I WW let`s work wisely as One
I WW let`s work wisely as OneI WW let`s work wisely as One
I WW let`s work wisely as One
 
Constana historically known as tomis is (1)
Constana historically known as tomis is (1)Constana historically known as tomis is (1)
Constana historically known as tomis is (1)
 

Inducas

  • 1. 1 1 I U N I E 2 0 1 7 , O R A 1 8 , 0 0 TEMA : COMUNICAREA PROFESOR-ELEV. RESPECTUL RECIPROC ambasador: Cristina Gîlă INDUCAS EVENIMENT ONLINE
  • 2. PREZENTARE  Profesor specialitatea ISTORIE  Gradul didactic I  Îndrum practica pedagogică a elevelor de la profil Pedagogic  Metodist și membru Consiliul  consultativ al disciplinei la  ISJ Constanța  Ambasador eTwinning  Derulez cursuri de formare la CCD  Constanța
  • 3. Comunicarea  Tudor Vianu spunea ”Cuvântul este sunet si culoare, e mesagerul gândului uman”.
  • 4. Comunicarea profesor-elev  Comunicarea educațională constituie baza procesului de predare-învățare a cunoștințelor în cadru instituționalizat al școlii și între parteneri cu status-roluri determinate, profesori-elevi .  Comunicarea se desfășoară pe 3 canale: a. verbal, b. nonverbal(mimică, privire, gestică) a. paraverbal.
  • 5. Dialogul profesor-elev –esențial în procesul de învățare Respectul reciproc, empatia, încurajarea, grija educatorului, acceptarea diferențelor culturale sunt esențiale pentru a crea un climat propice procesului de învățare. Relația pozitivă între elevi –profesor bazată pe încurajare, dialog pentru ca învățarea să aibă loc. Profesorul demonstrează elevilor săi că îi pasă de procesul de învățare, că profesorul îi poate oferi sentimentul de siguranța, înțelegere, sprijin, îl susține în învățarea prin coperare. Important este și climatul socio- emoțional educațional din sala de clasă, bazat pe afecțiune, efort și implicare din partea tuturor elevilor. Profesorul este agent al schimbării, în acest sens conștientizează că fiecare elev învață în ritm propriu și progresează. Profesorul demonstrează fiecărui elev că îi pasă de evoluția sa, dacă învață eficient.
  • 7. Relația profesor - elev Elevul- partener activ, curios, atentÎncredere reciprocă Profesorul să dorească să dezvolte creativitatea elevului Maleabilitate Relații de colaborare și cooperare Limbaj adecvat antrenarea elevului într-o discuţie constructivă
  • 8. Respectul reciproc=afacere în care toată lumea câștigă  Comunicarea cu elevul presupune disponibilitate, deschidere, abilitatea de a asculta și de a exprima mesaje verbale și nonverbale.  Ascultarea activă din partea profesorului arată elevului că profesorul e atent îl aude și îl încurajează să continue.  Modul în care profesorul comunică cu elevii săi este esențial, dacă acesta găsește moduri atractive de a prezenta informațiile, realizează o interacțiune adevărată cu elevii săi, rezultatele vor fi vizibile.  Profesorul sociabil, dezinvolt, deschis, uneori glumeț este apreciat de elevi.  Stilul pedagogic democratic,al profesorului este apreciat.  Profesorul autentic știe să impună respect prin felul său de a fi.
  • 9. Respectul reciproc  E necesar ca elevilor să li se transmită acea sete de cunoaştere, acea disponibilitate şi flexibilitate în gândire, dorinţa de comunicare.  Profesorul trebuie să ţină seama de opiniile elevilor, de dorinţele acestora, de personalitatea fiecăruia în parte.  În relaţia profesor-elev trebuie avut în vedere personalitatea elevilor. Anumite cerinţe influenţează personalitatea fiecăruia putând deveni, cu timpul, constante ale personalităţii.
  • 10. Respectul reciproc  Respectul pe care îl văd copiii manifestat în clasă poate constitui un factor cheie în structurarea propriului lor respect de sine şi poate reprezenta o bază solidă pentru dezvoltarea unor relaţii stabile cu ceilalţi copii. Când profesorul manifestă respect faţă de fiecare copil în parte, copiii învaţă şi ei cum să- i respecte pe ceilalţi copii. Atitudinile empatice, afectivitatea pozitivă faţă de copii au o influenţă bună în climatul de învăţare şi a dezvoltării socioafective a copiilor. Un rol important în relaţiile profesor-elev îl are cooperarea dată de implicarea copiilor în activităţile şcolare şi extraşcolare ducând la o atmosferă plină de respect, armonie în clasa respectivă.
  • 11. Respectul este o afacere in care ambii parteneri au de castigat! Respecti si vei primi respect! Incearca sa fii diferit si sa te simti bine in pielea ta