Pengembangan Kepribadian Profesi Guru SD

2. Assalammua’laikum Wr.Wb

3.  Untuk memahami sikap secara lebih baik, perlu diketahui bagaimana
ciri-ciri sikap. Gordon W. Allpport mengemukakan empat ciri sikap,
yaitu:
a. Sebagai bentuk kesiapan untuk merespon
b. Bersifat individual
c. Membimbing perilaku
d. Bersifat bawaan dan hasil belajar

4.  Sikap itu bersifat pembawaan dan hasil belajar.
Perkembangan sikap ini berlangsung perlahan-lahan
mengikuti hukum perkembangan anak.
 Mempelajari sikap sama dengan mempelajari hal lain,
yaitu melalui pancaindera dan keterampilan diteruskan
ke otak.

5. Untuk menentukan struktur sikap guna mendapatkan
komponen-komponen sikap biasanya dipergunakan dua
macam analisis, yaitu analisis nilai instrumental dan
analisis kognitif, efektif, dan konatif.

6.  Sikap yang berkedudukan sebagai perantara antara
variabel bebas dengan variabel terikat, mempunyai
empat fungsi :
a. Utilatarian (adaftive) function.
b. Economy (knowledge) function.
c. Expressive (self-realizing) function.
d. The ego-defensive function.

7. McGuire (1975:266-270) menguraikan empat teori
perubahan sikap, yaitu:
a. Pendekatan teori belajar.
b. Pendekatan teori persepsi.
c. Pendekatan konsistensi.
d. Pendekatan teori fungsi.

8. 1. Beberapa Pandangan tentang Ciri-ciri Guru Profesional
2. Harapan yang Tinggi
3. Melibatkan Siswa
4. Analisis dan Sintesis Ciri-ciri Guru profesional
5. Pengelompokkan ciri-ciri Guru Profesional

9. Pembentukan sikap yang efektif harus melibatkan keempat faktor
tersebut diantaranya yaitu:
 Teknik pengembangan afeksi
 Latihan untuk setiap jenis komponen afeksi
 Teknik dilakukan dengan mata tertutup

10. 1. Studi tentang Perbedaan Moral Guru
2. Orientasi Nilai Para Calon Guru
3. Hubungan Kepribadian Calon Guru dengan Sukses
yang Didapat dalam Praktik Keguruan
4. Ketetapan Minat Calon Guru untuk Bekerja Sebagai
Guru
5. Peranan Sikap dalam Perubahan Perilaku
6. Perbedaan Efek Perkuliahan dengan Efek Keguruan
terhadap Sikap Para Calon Guru

11. SEKIAN
TERIMA KASIH