Successfully reported this slideshow.

التخطيط الاستراتيجي

21

Share

1 of 56
1 of 56

More Related Content

Related Books

Free with a 14 day trial from Scribd

See all

التخطيط الاستراتيجي

  1. 1. 1 ‫عبداملنعم‬‫احلسني‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ب‬ّ‫در‬6065‫ومتدربة‬ ‫متدرب‬ ‫احلسني‬ ‫عبداملنعم‬ ‫تقدمي‬ ‫التخطيط‬ ‫برانمج‬ ‫اتيجي‬‫رت‬‫االس‬
  2. 2. ‫من‬ ‫تريد‬ ‫ماذا‬ ‫البرنامج؟‬!
  3. 3. ‫البرنامج‬ ‫موضوعات‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬–‫المز‬‫ايا‬ ‫المخطط‬ ‫وصفات‬ ‫والشبهات‬ ‫واألهداف‬ ‫والرسالة‬ ‫الرؤية‬ ‫والتقويم‬ ‫البرامج‬ ‫التعليمي‬ ‫التخطيط‬
  4. 4. ‫نشاط‬1/1/1 ‫ف‬ ‫البيت‬ ‫ب‬ّ‫ك‬‫ر‬‫ي‬ ‫مع‬ ‫وقت‬ ‫أسرع‬ ‫الخطة‬
  5. 5. ‫خ‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫قبل‬ ‫ينبغي‬‫طة‬ ‫باآلتي‬ ‫ويقوم‬ ‫قائد‬ ‫يقودهم‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬ ‫يعدها‬ ‫له‬: 1-‫الدعم‬ 2-‫المواجهة‬ 3-‫الرأي‬ ‫إبداء‬ ‫حماية‬ 4-.. 5-.... 6.... 7.... ‫الفريق‬ ‫بناء‬
  6. 6. ‫نشاط‬1/1/2 ‫تستدل‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ ‫الطريق‬ ‫إلى‬ ‫الصحيح‬!
  7. 7. ‫أنا؟‬ ‫أين‬ ‫التخطي‬ ‫تعريف‬‫ط‬ ‫أكون؟‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫أين‬ ‫؟‬ ‫أعمل‬ ‫ماذا‬
  8. 8. ‫نشاط‬1/1/3 ‫فوائد‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫التخطيط‬ ‫المنظمة؟‬
  9. 9. ‫الجهود‬ ‫وتنسيق‬ ‫توحيد‬ ‫واإلنفاق‬ ‫المصادر‬ ‫ترشيد‬ ‫المسار‬ ‫تحديد‬ ‫األولويات‬ ‫تحديد‬ ‫ال‬ ‫تحقيق‬ ‫المشا‬... ‫مع‬ ‫التعامل‬.... ‫صنع‬‫القرا‬.... ‫و‬ ‫مرونة‬... ‫ث‬ ‫تطوير‬.... ‫والتقويم‬ ‫المتابعة‬ ‫المنظ‬ ‫على‬ ‫التخطيط‬ ‫فوائد‬‫مة‬
  10. 10. ‫ملاذا‬‫ال‬‫نخطط‬‫؟‬ ، ‫سلبية‬ ‫اتجاهات‬ ‫مفرط‬ ‫تفاؤل‬ ‫الطموح‬ ‫غياب‬ ‫ل‬ ‫االستسالم‬. ... ‫التقـ‬ ‫بعض‬.... ‫من‬ ‫الخوف‬.... ‫معرفة‬ ‫عدم‬... ‫الرغبة‬ ‫عدم‬.... ‫وجو‬ ‫عدم‬. ...
  11. 11. ‫نشاط‬1/2/1 ‫الكلمة‬ ‫أوجد‬ ‫المبعثرة‬
  12. 12. ‫املخطط‬ ‫صفات‬ ‫بالمستقبل‬ ‫تتعلق‬ ‫إجابات‬ ‫عن‬ ‫والتنقيب‬ ‫االستطالع‬ ‫حب‬. ‫مبتك‬ ‫طرق‬ ‫أو‬ ‫مسبوقة‬ ‫وغير‬ ‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫اإلبداع‬‫رة‬. ‫الصعبة‬ ‫المواقف‬ ‫وخوض‬ ‫المنافسة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬. ‫العم‬.. ‫الثق‬.... ‫الحك‬.... ‫المثابرة‬.
  13. 13. ‫التخطيط‬ ‫خصائص‬ ‫الخارج‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫المستمر‬ ‫والتغير‬ ‫الديناميكية‬‫غير‬ ‫ية‬ ‫المستقرة‬ ‫الع‬..... ‫على‬ ‫يركز‬.... ‫عدد‬ ‫مشاركة‬. ‫االتجاهات‬ ‫يراعي‬. ‫و‬ ‫االبتكار‬ ‫على‬ ‫يركز‬....
  14. 14. ‫جناحه‬ ‫شروط‬ 1-‫والسياسي‬ ‫االجتماعية‬ ‫المجاالت‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الواسعة‬ ‫المشاركة‬‫ة‬ ‫واإلدارية‬ ‫واالقتصادية‬. 2-‫معلوماتية‬ ‫قاعدة‬ ‫توفر‬. 3- 4– 5- 6-‫الخطة‬ ‫بتنفيذ‬ ‫الجميع‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫االلتزام‬.
  15. 15. ‫احل‬‫ر‬‫م‬‫التخطيط‬ ‫للتخطيط‬ ‫التخطيط‬ ‫مرحلة‬(‫والتجهيز‬ ‫اإلعداد‬ ‫مرحلة‬:) ‫رئيسه‬ ‫وتحديد‬ ‫الفريق‬ ‫تشكيل‬. ‫التخطي‬ ‫لفريق‬ ‫والمسؤوليات‬ ‫األدوار‬ ‫تحديد‬ ‫الشركاء‬ ‫تحديد‬، ‫ط‬ ‫المشاركة‬ ‫وللجهات‬. ‫ومص‬ ‫المحلية‬ ‫والبيئة‬ ‫اإلدارة‬ ‫عن‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫تحديد‬‫ادرها‬ ‫االتصال‬ ‫نظم‬ ‫تحديد‬ ‫المطلوبة‬ ‫األساس‬ ‫والسجالت‬ ‫النماذج‬ ‫توفير‬. ‫للفريق‬ ‫الالزمة‬ ‫والتقنية‬ ‫العلمية‬ ‫المصادر‬ ‫توفير‬ ‫المطلوبة‬ ‫واإلجراءات‬ ‫األعمال‬ ‫توصيف‬ ‫العمل‬ ‫آلية‬ ‫تحديد‬ ‫الموارد‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬
  16. 16. ‫الواقع‬ ‫تشخيص‬ ‫مرحلة‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫عملية‬(‫ضعف‬ ‫نقاط‬ ، ‫قوة‬ ‫نقاط‬)
  17. 17. ‫ألمريكا‬ ‫المنتقل‬ ‫اللص‬ ‫قصة‬ ‫اح‬‫رت‬‫اس‬‫ة‬
  18. 18. ‫نشاط‬1/2/3 ‫توصي‬ ‫تجربة‬‫ف‬ ‫الواقع‬
  19. 19. SWOT ‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫مناهج‬ ‫هناك‬ ‫الحرجة‬ ‫األسئلة‬ ‫تحليل‬ ‫أسلوب‬C.O.M. ‫العمل‬ ‫مجاالت‬ ‫تحليل‬ ‫أسلوب‬L.O.BS ‫السيناريوهات‬ ‫استخدام‬ ‫أسلوب‬S.U.M ‫الحالي‬ ‫الموقف‬ ‫أو‬ ‫الطوارئ‬ ‫أسلوب‬S.E.M
  20. 20. ‫نشاط‬2/1/1 ‫األولويات‬
  21. 21. ‫بعة‬‫ر‬‫األ‬ ‫املواقف‬: ‫قوة‬ ‫نقاط‬+‫تهديدات‬ ‫قوة‬ ‫نقاط‬+‫فرص‬ ‫ضعف‬ ‫نقاط‬+‫تهديدات‬ ‫ضعف‬ ‫نقاط‬+‫فرص‬ ‫األسوأ‬ ‫األفضل‬
  22. 22. ‫نشاط‬2/1/2 ‫الرؤية‬ Vision
  23. 23. ‫الرؤية‬‫هي‬‫حالة‬‫مستقبلية‬‫تنطبع‬‫في‬‫الذ‬‫هن‬ ‫وتستدعي‬‫التفكير‬‫في‬‫الوسائل‬‫التي‬‫ت‬‫ؤدي‬ ‫لجعل‬‫هذه‬‫الرؤية‬‫ممكنة‬‫التنفيذ‬. ‫أوهي‬‫حلم‬‫يتمناه‬‫القائمون‬‫على‬‫المؤسسة‬‫او‬ ‫النظام‬‫ويعملون‬‫من‬‫أجل‬‫تحقيقه‬.
  24. 24. ‫الرؤية‬ ‫خصائص‬ ‫لألهداف‬ ‫مختصر‬ ‫تعبير‬ ‫وهي‬ ‫التعبير‬ ‫ودقة‬ ‫الوضوح‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫وخطط‬ ‫أهداف‬ ‫إلى‬ ‫للتحول‬ ‫القابلية‬. ‫مرنة‬ ‫على‬ ‫تركز‬.. ‫طموحة‬
  25. 25. ‫الرؤية؟‬ ‫تفحص‬ ‫كيف‬ -‫اآلتية‬ ‫باألسئلة‬ ‫الرؤية‬ ‫افحص‬: ‫؟‬ ‫طبيعتها‬ ‫في‬ ‫شاملة‬ ‫الرؤية‬ ‫عبارات‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫محددة‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫عالقة‬ ‫لهم‬ ‫من‬ ‫جميع‬ ‫إلى‬ ‫موجهة‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫فهمها‬ ‫السهل‬ ‫من‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫على‬ ‫مركزة‬ ‫هي‬ ‫هل‬
  26. 26. ‫اتبع‬ 1-‫بعد‬ ‫تبدو‬ ‫أن‬ ‫للمنظمة‬ ‫تريد‬ ‫كيف‬3-5‫اآلن؟‬ ‫من‬ ‫سنوات‬ 2-‫واألسواق‬ ‫والتسهيالت‬ ‫والخدمات‬ ‫المنتجات‬ ‫في‬ ‫فكر‬ ‫والعمالء‬ ‫المستهدفة‬. 3-‫هل‬ 4-‫هل‬ 5-‫هل‬ 6-‫هل‬ 7-‫هل‬ 8-‫مفهومة‬ ‫الرؤية‬ ‫هذه‬ ‫هل‬.
  27. 27. ‫نشاط‬2/1/3 ‫الرسالة‬ Mission
  28. 28. ‫للمنظمة‬ ‫األساس‬ ‫الوثيقة‬ ‫هي‬ ‫لها‬ ‫العامة‬ ‫االتجاهات‬ ‫تحدد‬ ‫والتي‬ ‫وتشر‬ ‫وجودها‬ ‫من‬ ‫السبب‬ ‫وتبين‬‫ح‬ ‫المنظمات‬ ‫مع‬ ‫اختالفها‬ ‫أوجه‬ ‫تع‬ ‫التي‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫المنافسة‬‫مل‬ ‫فيها‬.
  29. 29. ‫الرسالة‬ ‫فوائد‬ 1‫المنظمة‬ ‫داخل‬ ‫الجهود‬ ‫توحيد‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫ـ‬ 2‫بي‬ ‫الموارد‬ ‫تخصيص‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬ ‫المعيار‬ ‫تحدد‬ ‫ـ‬‫ن‬ ‫البديلة‬ ‫االستخدامات‬. 3‫المنظمة‬ ‫مع‬ ‫والداخلية‬ ‫الخارجية‬ ‫األهداف‬ ‫تعامل‬ ‫تسهل‬ ‫ـ‬. 4‫لها‬ ‫واضح‬ ‫مرشد‬ ‫لوجود‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫عملية‬ ‫تسهل‬ ‫ـ‬. 5‫وتفيد‬ ‫ـ‬... 6‫وتفيد‬ ‫ـ‬ 7‫وتفيد‬ ‫ـ‬
  30. 30. ‫جيب‬ ‫الرسالة‬: ‫في‬ ‫تحقيقه‬ ‫نأمل‬ ‫وماذا‬ ‫منظمتك‬ ‫توجد‬ ‫لماذا‬ ‫بدقة‬ ‫توضح‬ ‫أن‬ ‫المستقبل‬.‫وعملها‬ ‫وقيمها‬ ‫المنظمة‬ ‫طبيعة‬ ‫تبين‬ ‫وهي‬. ‫مت‬ ‫وغير‬ ‫مبهم‬ ‫غير‬ ‫مختصر‬ ‫نص‬ ‫في‬ ‫الرسالة‬ ‫تصاغ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫كلف‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬
  31. 31. ‫نشاط‬2/2/1 ‫القيم‬
  32. 32. ‫أو‬ ‫األفراد‬ ‫تدفع‬ ‫التي‬ ‫المعتقدات‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬ ً‫ا‬‫معين‬ ً‫ال‬‫بدي‬ ‫تختار‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الجماعات‬ ‫أو‬ ‫المنظمات‬ ‫وتداف‬ ‫متاحة‬ ‫أخرى‬ ‫بدائل‬ ‫ضمن‬ ‫من‬ ‫متكررة‬ ‫وبصورة‬‫ع‬ ‫وتتبناه‬ ‫البديل‬ ‫هذا‬ ‫عن‬.‫عبدالحليم‬(1993.) -‫المي‬ ‫بمثابة‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫المعتقدات‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬ ‫أو‬‫ثاق‬ ‫سلوك‬ ‫تحكم‬ ‫والمنظمات‬ ‫والجماعات‬ ‫لألفراد‬ ‫األخالقي‬‫هم‬ ‫وقراراتهم‬ ‫وتوجهاتهم‬.
  33. 33. ‫نشاط‬2/2/2 ‫األهداف‬
  34. 34. ‫ية‬‫ي‬‫المؤسس‬ ‫يب‬‫ي‬‫ترغ‬ ‫يي‬‫ي‬‫الت‬ ‫ياع‬‫ي‬‫األوض‬ ‫أو‬ ‫يات‬‫ي‬‫الغاي‬ ‫أو‬ ‫يد‬‫ي‬‫المقاص‬ ‫يي‬‫ي‬‫ه‬ ‫ييتقبل‬‫ي‬‫المس‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييا‬‫ي‬‫إليه‬ ‫ييول‬‫ي‬‫الوص‬.‫ييالة‬‫ي‬‫الرس‬ ‫ييدود‬‫ي‬‫ح‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييأتي‬‫ي‬‫وت‬ ً‫ا‬‫وتحديد‬ ً‫ال‬‫تفصي‬ ‫أكثر‬ ‫بصورة‬ ‫لها‬ ‫وترجمة‬.
  35. 35. ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫مميزات‬ ‫واقعية‬. ‫عامة‬ ‫جمل‬ ‫في‬ ‫بدقة‬ ‫صياغتها‬. ‫رقمية‬ ‫بنسب‬ ‫محددة‬ ‫غير‬ ‫اتجاهات‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫صياغتها‬. ‫للتحقيق‬ ‫قابلة‬. ‫متــ‬. ‫تحتاج‬. .... ‫وا‬... ‫لبنات‬ ‫هي‬... ‫تقــ‬ ‫ال‬.... ‫مالحظتها‬ ‫يمكن‬
  36. 36. SMART ‫التفصيلي‬ ‫الهدف‬ ‫مميزات‬:‫الذكي‬ ‫باألهداف‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫ويعبرون‬‫ة‬ S=STRETCHING‫المرونة‬ M=MEASURABLE‫قياسه‬ ‫يمكن‬ A=AGREED‫عليه‬ ‫متفق‬ R=REALISTIC‫واقعي‬ T=TIME-RELATED‫بالوقت‬ ‫مرتبط‬
  37. 37. ‫نشاط‬2/2/3 ‫أهدافا‬ ‫ضع‬ ‫عامة‬ ‫وتفصيلية‬ ‫إلدارتك‬
  38. 38. ‫نشاط‬3/1/1 ‫البرامج‬
  39. 39. ‫وه‬ ، ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫هدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫المقصودة‬ ‫واألنشطة‬ ‫اإلجراءات‬‫ي‬ ‫يداف‬‫ي‬‫األه‬ ‫يتحقق‬‫ي‬‫س‬ ‫يي‬‫ي‬‫الت‬ ‫ية‬‫ي‬‫المطلوب‬ ‫يال‬‫ي‬‫لألعم‬ ‫يل‬‫ي‬‫المفص‬ ‫يف‬‫ي‬‫الوص‬ ‫ي‬‫ي‬‫بوض‬ ‫محيددتان‬ ‫نهايية‬ ‫ونقطية‬ ‫بدايية‬ ‫نقطية‬ ‫وليه‬ ‫التفصييلية‬‫وح‬. ‫؟‬ ‫كيف‬ ‫كلمة‬ ‫يقبل‬ ‫وال‬ ‫؟‬ ‫لماذا‬ ‫كلمة‬ ‫يقبل‬ ‫البرنامج‬
  40. 40. ‫البرنامج‬ ‫شروط‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫صلتها‬ ‫خطوة‬ ‫لكل‬ ‫مفصل‬ ‫وصف‬ ‫والبشرية‬ ‫المالية‬ ‫المصادر‬ ‫ذكر‬ ‫البرنامج‬ ‫عن‬ ‫الرئيس‬ ‫المسؤول‬ ‫تحديد‬
  41. 41. ‫نشاط‬3/2/1 ‫بطاقة‬ ‫البرنامج‬
  42. 42. ‫نشاط‬3/2/2 ‫اختبر‬ ‫نفسك‬!
  43. 43. ‫التعليمي‬ ‫التخطيط‬ ‫مستقبلي‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫ومستمرة‬ ‫منظمة‬ ‫عملية‬‫ة‬ ‫القرارا‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫تستند‬ ‫مناسبة‬ ‫بوسائل‬‫ت‬ ‫ألولوي‬ ‫وفقا‬ ‫واضحة‬ ‫لبدائل‬ ‫الرشيدة‬ ‫واإلجراءات‬‫ات‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أقصى‬ ‫تحقيق‬ ‫بهدف‬ ‫بعناية‬ ‫مختارة‬ ‫ولعنصري‬ ، ‫المتاحة‬ ‫واإلمكانات‬ ‫الموارد‬ ‫الستثمار‬ ‫ب‬ ‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫يصبح‬ ‫كي‬ ‫والتكلفة‬ ‫الزمن‬‫مراحله‬ ‫الحت‬ ‫لالستجابة‬ ‫وفعالية‬ ‫كفاية‬ ‫أكثر‬ ‫األساس‬‫ياجات‬ ‫الدائمة‬ ‫وتنميتهم‬ ‫المتعلمين‬
  44. 44. ‫التعليمي‬ ‫التخطيط‬ ‫؟‬ ‫التعليمي‬ ‫بالتخطيط‬ ‫نعمل‬ ‫لماذا‬ ‫التعليمي‬ ‫للتخطيط‬ ‫االقتصادي‬ ‫التخطيط‬ ‫حاجة‬ ‫بأن‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫الطلب‬ ‫تزايد‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫يرتبط‬ ‫وما‬ ‫السريعة‬ ‫السكانية‬ ‫الزيادة‬‫واعه‬. ‫وإمكاناته‬ ‫اإلنسان‬ ‫قدرات‬ ‫لتنمية‬ ‫أداة‬ ‫باعتبارها‬ ‫التربية‬ ‫أهمية‬ ‫إدراك‬. ‫والوظائف‬ ‫المهن‬ ‫تركيب‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫من‬ ‫حدث‬ ‫ما‬. ‫استثما‬ ‫عملية‬ ‫كونه‬ ‫إلى‬ ‫استهالكية‬ ‫خدمة‬ ‫بوصفه‬ ‫التعليم‬ ‫إلى‬ ‫النظرة‬ ‫تحول‬‫يفوق‬ ‫ر‬ ‫اقتصادي‬ ‫برنامج‬ ‫أي‬ ‫عائدها‬. ‫المنتجة‬ ‫للقوة‬ ‫نوعي‬ ‫تحول‬ ‫من‬ ‫صاحبه‬ ‫وما‬ ‫والتقني‬ ‫العلمي‬ ‫التقدم‬. ‫التعليم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬ ‫تحقيق‬ ‫ضرورة‬. ‫البشرية‬ ‫القوى‬ ‫إعداد‬ ‫فترة‬ ‫طول‬. ‫التعليم‬ ‫نفقات‬ ‫ارتفاع‬
  45. 45. ‫التعليمي‬ ‫التخطيط‬ ‫مستقبلي‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫ومستمرة‬ ‫منظمة‬ ‫عملية‬‫ة‬ ‫القرارا‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫تستند‬ ‫مناسبة‬ ‫بوسائل‬‫ت‬ ‫ألولوي‬ ‫وفقا‬ ‫واضحة‬ ‫لبدائل‬ ‫الرشيدة‬ ‫واإلجراءات‬‫ات‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أقصى‬ ‫تحقيق‬ ‫بهدف‬ ‫بعناية‬ ‫مختارة‬ ‫ولعنصري‬ ، ‫المتاحة‬ ‫واإلمكانات‬ ‫الموارد‬ ‫الستثمار‬ ‫ب‬ ‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫يصبح‬ ‫كي‬ ‫والتكلفة‬ ‫الزمن‬‫مراحله‬ ‫الحت‬ ‫لالستجابة‬ ‫وفعالية‬ ‫كفاية‬ ‫أكثر‬ ‫األساس‬‫ياجات‬ ‫الدائمة‬ ‫وتنميتهم‬ ‫المتعلمين‬
  46. 46. ‫نشاط‬4/1/1 ‫في‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬ ‫التخطيط‬ ‫التعليمي؟‬
  47. 47. ‫التعلي‬ ‫التخطيط‬ ‫خصائص‬‫مي‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫موضوعي‬ ‫سلوب‬(‫له‬ ‫الحل‬ ‫واقتراح‬ ‫معينة‬ ‫مشكلة‬ ‫تحديد‬‫ا‬) ‫ديناميكي‬ ‫تحليلي‬ ‫تفكير‬(‫والم‬ ‫للبيانات‬ ‫مسبق‬ ‫تحليل‬ ‫دون‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫عدم‬‫ذات‬ ‫علومات‬ ‫الصلة‬) ‫المدخ‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫عناصر‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬ ‫يراعي‬ ‫تكاملي‬ ‫تفكير‬‫الت‬ ‫والمخرجات‬. ‫يتضمن‬.... ‫يتضمن‬..... ‫يتضمن‬..... ‫بالزمن‬ ‫مرتبط‬ ‫تفكير‬(‫أو‬ ‫ويحدد‬ ‫الغد‬ ‫بعد‬ ‫وما‬ ‫والغد‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫حيث‬‫لويات‬ ‫والتوقيت‬ ‫الزمن‬)
  48. 48. ‫نشاط‬4/1/2 ‫في‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬ ‫التخطيط‬ ‫ممارسة‬ ‫؟‬ ‫بإدارتك‬
  49. 49. ‫التعلمي‬ ‫التخطيط‬ ‫أهداف‬ ‫مثل‬ ‫اجتماعية‬ ‫أهداف‬:‫للتعليم‬ ‫متكافئة‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬ ‫مثل‬ ‫سياسية‬ ‫أهداف‬:‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫الوطنية‬ ‫روح‬ ‫تنمية‬ ‫مثل‬ ‫اقتصادية‬ ‫أهداف‬:‫الفرد‬ ‫إنتاجية‬ ‫زيادة‬
  50. 50. ‫نشاط‬4/1/3 ‫على‬ ‫ترتب‬ ‫ماذا‬ ‫؟‬ ‫التخطيط‬ ‫ترك‬
  51. 51. ‫التعليمي‬ ‫التخطيط‬ ‫مقومات‬ .1‫الواقعية‬ .‫الشمول‬ 2 .‫المرونة‬ 3 .4 .5 .6 .7 .‫التنسيق‬ 8 .‫التنفيذ‬ ‫سهولة‬ 9
  52. 52. ‫نشاط‬4/2/1 ‫ممكن‬‫ممكن‬ ْ‫ش‬ُ‫م‬
  53. 53. ‫التعلي‬ ‫التخطيط‬ ‫صعوبات‬‫مي‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫سريعة‬ ‫تغيرات‬ ‫من‬ ‫يحدث‬ ‫لما‬ ‫التربية‬ ‫استجابة‬ ‫بطء‬. ‫كثير‬ ‫تغذيتها‬ ‫وعوامل‬ ‫عديدة‬ ‫تكوينها‬ ‫أبعاد‬ ‫ألن‬ ‫التربية‬ ‫مشكالت‬ ‫تعقد‬‫ة‬. ‫والمستقبليات‬ ‫التنبؤ‬ ‫أساليب‬ ‫امتالك‬ ‫في‬ ‫القصور‬. ‫صعوبة‬. ‫صعوبة‬. ‫وجود‬ ‫عدم‬. ‫البيانات‬ ‫نقص‬. ‫نقص‬. ‫قصور‬. ‫التعليمي‬ ‫بالتخطيط‬ ‫الخاصة‬ ‫واألجهزة‬ ‫التنظيمات‬ ‫كفاءة‬ ‫ضعف‬. ‫الالزمة‬ ‫البشرية‬ ‫القوة‬ ‫في‬ ‫القصور‬‫لنتفيذ‬‫الخطة‬
  54. 54. ‫الحس‬ ‫عبدالمنعم‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫بقية‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬‫ين‬ http://jpst.it/teYc
  55. 55. The End

×