Submit Search
Upload
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
•
Download as PPTX, PDF
•
3 likes
•
12,786 views
M
mngntsetseg_bsndorj2014
Follow
Танилцуулга боловсруулсан:II дунд сургуулийн зураг зүй, технологийн багш Б.Мөнгөнцэцэг
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 22
Download now
Recommended
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
badmaa0614
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ”
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ”
mngntsetseg_bsndorj2014
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
Enkhbold1211
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Tsekee Tseegii
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
Recommended
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
badmaa0614
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ”
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ”
mngntsetseg_bsndorj2014
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
Enkhbold1211
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Tsekee Tseegii
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
2015 uyanga
2015 uyanga
Ireedui12
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
SGS
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
zayaha
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
Guntulga
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
New Mongol College of Technology
эцэг эхийн судлгаа
эцэг эхийн судлгаа
jobshig
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
Munkhtur Davaanyam
баясаа багш судалгаа1
баясаа багш судалгаа1
bborbaavai
үнэлгээ
үнэлгээ
Mungunnawch Ihnast
илтгэл
илтгэл
delgerya
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
delgermoron
Анхаарал шалгах арга
Анхаарал шалгах арга
chemistry teacher
илтгэл 2016
илтгэл 2016
Abirmed Tumurchudur
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Chimeg Tsetseg
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
Sosoo Byambaa
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
Азжаргал Нинжбадгар
урлагын үзлэгт 7б
урлагын үзлэгт 7б
chemistry teacher
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Багшийн сэтгэлгээний шинэчлэл ба ёс зүй
Багшийн сэтгэлгээний шинэчлэл ба ёс зүй
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
Tsedo Batsukh
More Related Content
What's hot
2015 uyanga
2015 uyanga
Ireedui12
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
SGS
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
zayaha
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
Guntulga
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
New Mongol College of Technology
эцэг эхийн судлгаа
эцэг эхийн судлгаа
jobshig
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
Munkhtur Davaanyam
баясаа багш судалгаа1
баясаа багш судалгаа1
bborbaavai
үнэлгээ
үнэлгээ
Mungunnawch Ihnast
илтгэл
илтгэл
delgerya
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
delgermoron
Анхаарал шалгах арга
Анхаарал шалгах арга
chemistry teacher
илтгэл 2016
илтгэл 2016
Abirmed Tumurchudur
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Chimeg Tsetseg
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
Sosoo Byambaa
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
Азжаргал Нинжбадгар
урлагын үзлэгт 7б
урлагын үзлэгт 7б
chemistry teacher
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
What's hot
(20)
2015 uyanga
2015 uyanga
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
эцэг эхийн судлгаа
эцэг эхийн судлгаа
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
баясаа багш судалгаа1
баясаа багш судалгаа1
үнэлгээ
үнэлгээ
илтгэл
илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
Анхаарал шалгах арга
Анхаарал шалгах арга
илтгэл 2016
илтгэл 2016
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
урлагын үзлэгт 7б
урлагын үзлэгт 7б
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
Similar to БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
Багшийн сэтгэлгээний шинэчлэл ба ёс зүй
Багшийн сэтгэлгээний шинэчлэл ба ёс зүй
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
Tsedo Batsukh
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
Tsedo Batsukh
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
Bayarmaa Anu
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
Bayarmaa Anu
илтгэл
илтгэл
delgerya
ауб илтгэл
ауб илтгэл
batbayarD
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Багшийн-ёсзүй.pptx
Багшийн-ёсзүй.pptx
UrjinkhandBadamzolbo
TTMON402-Хичээл-9
TTMON402-Хичээл-9
E-Gazarchin Online University
Presentation1
Presentation1
grlee
Bagshin hugjil 8
Bagshin hugjil 8
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Iltgel baagii
Iltgel baagii
bshur
Iltgel 2010
Iltgel 2010
bshur
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
ydmaa
шинэ сургууль
шинэ сургууль
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
илтгэл 2010
илтгэл 2010
Horolsuren
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
delgermoron
Num
Num
Monkhsukh Noov
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
Similar to БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
(20)
Багшийн сэтгэлгээний шинэчлэл ба ёс зүй
Багшийн сэтгэлгээний шинэчлэл ба ёс зүй
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
илтгэл
илтгэл
ауб илтгэл
ауб илтгэл
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Багшийн-ёсзүй.pptx
Багшийн-ёсзүй.pptx
TTMON402-Хичээл-9
TTMON402-Хичээл-9
Presentation1
Presentation1
Bagshin hugjil 8
Bagshin hugjil 8
Iltgel baagii
Iltgel baagii
Iltgel 2010
Iltgel 2010
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
шинэ сургууль
шинэ сургууль
илтгэл 2010
илтгэл 2010
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
Num
Num
K hicheel
K hicheel
More from mngntsetseg_bsndorj2014
Тойрог тэнцүү хуваах
Тойрог тэнцүү хуваах
mngntsetseg_bsndorj2014
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
mngntsetseg_bsndorj2014
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
mngntsetseg_bsndorj2014
khuvtsasniiDavtamj
khuvtsasniiDavtamj
mngntsetseg_bsndorj2014
khuvtsasniiUureg
khuvtsasniiUureg
mngntsetseg_bsndorj2014
Color
Color
mngntsetseg_bsndorj2014
өсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлог
mngntsetseg_bsndorj2014
Angi udirdsan bagshiin hotloh bijig barimt
Angi udirdsan bagshiin hotloh bijig barimt
mngntsetseg_bsndorj2014
More from mngntsetseg_bsndorj2014
(8)
Тойрог тэнцүү хуваах
Тойрог тэнцүү хуваах
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
khuvtsasniiDavtamj
khuvtsasniiDavtamj
khuvtsasniiUureg
khuvtsasniiUureg
Color
Color
өсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлог
Angi udirdsan bagshiin hotloh bijig barimt
Angi udirdsan bagshiin hotloh bijig barimt
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
1.
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН
ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ” Илтгэл боловсруулсан: II дунд сургуулийн зураг зүй, технологийн багш Б.Мөнгөнцэцэг
2.
НЭГ. АГУУЛГА - УДИРТГАЛ -
СУДАЛГААНЫ АЖЛЫН ТОЙМ - СУДАЛГААНЫ АЖЛЫН ЗОРИЛГО - СУДАЛГААНЫ АЖЛЫН ЗОРИЛТ ХОЁР. ОНОЛЫН ХЭСЭГ - ЁС ЗҮЙ, ЁС ЗҮЙН ТУХАЙ ОЙЛГОЛТ - УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ, ӨНӨӨГИЙН ШААРДЛАГА - БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ, ХАРИУЦЛАГА - БАГШ, УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙН ТАЛААР БАГШ, ЭЦЭГ - ЭХ, СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГАА, ТҮҮНИЙ ҮР ДҮН - СУДАЛГААНЫ ДҮГНЭЛТ, ТҮҮНД ҮНДЭСЛЭСЭН САНАЛ - НОМ ЗҮЙ
3.
Үндэслэл XXI зууны нэг
өрх гэр, нэг улс үндэстэнд төдийгүй, дэлхий дахинд зөв ёс суртахуунтай, зөв ёс зүйтэй, зөв хүмүүжилтэй, зөв үйл бүтээдэг бусдыг, байгаль дэлхийг энэрэн хайрладаг иргэн төлөвшөөсэй гэж хүсэж байна. Монголчууд уламжлалт, хүнлэг ёс суртахуунаа олон зууны турш нандигнан өвлөж ирсэн. Түүний дотор эвсэг, эелдэг харилцдаг, эцэг эх, ах дүү, багш, ахас ихэсийг ихэд хүндэтгэдэг, ямагт сайн үйлийг эрхэмлэн хийдэг зэрэг үнэт уламжлал чухал байр эзэлдэг. Гэтэл зарим хүүхэд эцэг эх, багш, эрдэм номоо үл хүндлэх, худал хэлэх, хуурах, залхуурах, хэрэг зөрчилд холбогдох зэрэг ёс суртахууны доголдол гаргадаг. Энэхүү зөрчил доголдолыг арилгахад багш бидний үүрэг нэн их билээ. Тэгвэл хүмүүнлэг ёс суртахуунтай, зөв ёс зүйтэй хүн, сайн иргэн болгон төлөвшүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэх багшийн мэргэжлийн ёс зүйг хөндөн энэхүү сэдвийг сонгон авлаа. Түлхүүр үг Сургуулийн удирдлага, багш, суралцагч, ёс суртахуун, ёс зүй. СУДАЛГААНЫ ЗОРИЛГО Багшид мэргэжил арга зүйн бодитой дэмжлэг үзүүлэх, сургалтын дэвшилтэд технологийн үзэл санаа, тэргүүн туршлагыг түгээн дэлгэрүүлэх, багш, удирдах ажилтан харилцан суралцахад дэмжлэг үзүүлэхэд оршино. СУДАЛГААНЫ ЗОРИЛТ • Багшийн мэргэжлийн ёс зүйн дүрмийг нарийвчлан, дэлгэрэнгүй байдлаар судлан эзэмших • Боловсролын байгууллагын удирдах ажилтан, багш нараас боловсролын багц хуульд заасан эрх үүргээ чанартай биелүүлэх, ёс зүйн алдаа гаргахгүй ажиллах шаардлага тавигдаж түүнийг хэрэгжүүлэхэд багш, удирдах ажилтан үйл ажиллагаагаа чиглүүлэх.
4.
. ЁС ЗҮЙ, ЁС
ЗҮЙН ТУХАЙ ТОВЧ ОЙЛГОЛТ “Ганц мод гал болдоггүй Ганц хүн айл болдоггүй” энэ үг ямар утгатай вэ? Хүмүүс бидний хамтын амьдрал нь нийгмийг бүрдүүлдэг. Нийгмийн харилцаа Эдийн засгийн харилцаа Эрх зүйн харилцаа Ёс зүйн харилцаа
5.
. ЁС ЗҮЙ, ЁС
ЗҮЙН ТУХАЙ ТОВЧ ОЙЛГОЛТ Сургуульд Сургуулийн удирдлага - Багш Багш - Сурагч Сургуулийн удирдлага - Сурагч Сургуулийн удирдлага - Эцэг, эх Багш -Эцэг, эх Сурагч - Сурагч
6.
. ЁС ЗҮЙ, ЁС
ЗҮЙН ТУХАЙ ТОВЧ ОЙЛГОЛТ Ёс зүй Ёс зүйн хэм хэмжээ Ёс зүйн үүрэг Ёс зүйн хэм хэмжээ Нийтлэг хэм хэмжээ Энэ нь нийтээрээ дагаж мөрдөх хэм хэмжээ юм. Жишээ нь: эелдэг, эвсэг,байх, хянамгай, тэвчээртэй, зоригтой байх Тусгай хэм хэмжээ Энэ нь тухайн хүний нас, хүйс, ажил мэргэжлийн холбоотой. Жишээ нь: гэр бүлийн ёс зүйн хэм хэмжээ, багш, удирдах ажилтаны ёс зүйн хэм хэмжээ, суралцагчийн ёс зүйн хэм хэмжээ гэх мэт
7.
. ЁС ЗҮЙ, ЁС
ЗҮЙН ТУХАЙ ТОВЧ ОЙЛГОЛТ Ёс зүйн үүрэг Нийтлэг үүрэг - Хүнлэг - Хөдөлмөрч - Хариуцлагатай Тусгай үүрэг - Ажил хэрэгч - Бүтээлч - Идэвх санаачлагатай - Бусдад хүндэтгэлтэй
8.
. УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН
ЁС ЗҮЙ, ӨНӨӨГИЙН ШААРДЛАГА Аливаа мэргэжил хөгжлийнхөө явцад өөр өөрийнхөө онцлогт тохирох ёс суртахууны үнэт зүйлс, түүнийг хэрэгжүүлэх хэм хэмжээг бий болгож ирсэн байдаг. Үүнийг мэргэжлийн ёс зүй гэж нэрлэдэг. Ёс зүйн дүрэм нь байгууллагын үнэт зүйлс болон ажилтнуудын зан үйлийн жишгийг тогтоосон үндсэн баримт бичиг юм. “Аливаа хүнийг танихыг хүсвэл түүнийг өндөр албан тушаалд томил” гэсэн үг байдаг. Удирдах гэдэг нь бусдаар ажил хийлгэх, бусдын тусламжтайгаар амжилтад хүрэх, зорилгодоо хүрэх гэсэн үг биш. Ийм учраас удирдана гэдэг нь бас нэг утгаараа хүнд нөлөөлөх гэсэн үг. Өнөөгийн нийгмийн удирдах ажилтны арга барилаас танилцуулъя. “Өөрийгөө удирдахдаа толгойгоо, бусдыг удирдахдаа зүрх сэтгэлээ сонсож бай” гэсэн үг байдаг. Асуудал гаргахгүй байхын тулд урьдчилан сэргийлэхээс гадна гарсан асуудлын зөв шийдвэрлэх нь удирдах ажилтны ёс зүйтэй холбоотой. 1. Үйл явцад тулгуурласан удирдлага 2. Захиргааддаг удирдлага 3. Хамгаалагч удирдлага 4. Түшиг дэмжлэгтэй удирдлага 5. Хамт олонч удирдлага
9.
. Аливаа улс орны
хөгжлийн гол гарц бол хүн. Хүн хөгжиж байж байгууллага хөгжинө. Тэгэхээр сургуулийн удирдах ажилтан ч гэсэн боловсролтой, ухамсартай, зөв төлөвшсөн байх ёстой. Багшийн мэргэжил амаргүй ажил. Хүнээс асар их тэвчээр, өгөөмөр сэтгэл, хайр халамж, мэдлэг ухаан шаарддаг билээ. Тэгэхээр энэ хүндхэн бөгөөд хүндтэй мэргэжлийг сонгосон багш нараа удирдан ажиллахад удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, арга барил ихээхэн үүрэгтэй. Удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүйн шатлал
10.
. БАГШ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС
ЗҮЙ, ХАРИУЦЛАГА “Хүүхэд залууст сайн сайхныг заагч бол Хүн төрөлхтөнд сайн сайхныг заагч мөн” Би үргэлж өөрөө өөрөөсөө “ Эхлээд хүмүүжүүлэх үү? эсвэл сургах уу?” гэж асуудаг. • Боловсрол олгохгүй, зөв хүмүүжүүлж зөв зүйтэйгээр сургахгүй юм бол багш хүний хэрэг юу байна вэ? • Хүнийг хүндэтгэх, хүндэтгэл, хайр энэрэл, ёс зүй, ёс суртахуун, үнэнч зан чанар, хичээл зүтгэл, ариун санааг цаг тухайд нь сураагүй хүн багш, эмч, цагдаа, инженер, ажилчин болоод бусадтай боловсон харьцаж чадна гэж үү? • Багш нар маань энэ талаар нэг бодоод үзээрэй. • Багш хүн бол нэг ёсны алт, мөнгө, үнэт эрдэнийн уран дархан юм. Сурагч бол засаагүй алмаз эрдэнэ. Алмаз эрдэнэ шиг үнэ цэнэтэй бидний хүүхдүүд эхлээд гэр бүлийн, дараа нь уран дархан багш хүний гараар орж хэв маягаа олдог. Уран дархад болсон багш нар маань хэр зэрэг чадварлаг байна, үр бүтээл болсон шавь нар маань төдий чинээ сайхан болно. Хүн төрөлхтөний нийтлэг хүчин зүйл нэмэгдэж глобалчлагдан тэр нь ерийн амьдралд өдөр бүр мэдрэгдсэн орчин цагт ёс зүйн асуудал оюун ухаанаа хөгжүүлэн боловсруулахаас дутахгүй чухлаар тавигдаж байна. Багшлахуйн менежментийг мэргэжлийн ёс зүйгээс ангид үзэх боломжгүй юм.
11.
. БАГШ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС
ЗҮЙ, ХАРИУЦЛАГА Багш мэргэжлийн ёсзүйн дүрмийг боловсруулахдаа: •Багшлах үүргээ биелүүлэхэд тавих • Багшийн мэдлэг боловсролд тавих • Сургалтын байгууллагад харьяалагдахын хувьд тавих • Хамт ажиллагчтайгаа харилцахад тавих ёс зүйн хэм хэмжээ гэж багцалсан байна. Багш мэргэжлийн ёсзүйн дүрмийг ноцтой зөрчвөл багшлах эрхийг хасах, хөдөлмөрийн гэрээг цуцлах хүртэл хариуцлага тооцдог журамтай. Мэргэжлийн ёсзүйтэй холбогдуулан тэмдэглэхэд, сурагчидтай хамтран ажиллах явцад багшийн зан төлөвийн хэд хэдэн загвар ажиглагддаг байна. Тухайлбал: Дарангуйлах загвар Харилцаа холбоо тогтоодоггүй загвар Сэтгэл зүйн онцлогийг харгалзан хандах загвар Хаалттай, хязгаарлагдмал загвар Нээлттэй загвар Уян хатан бус загвар Захиран тушаах загвар Идэвхтэй харилцах загвар Энэ мэт загвар нь өнгөц харахад ёсзүйд холбогдолгүй мэт боловч хэрэв багшийн арга барилд сөрөг хандлага үүсэж лавширвал яваандаа багшийн хошуучлал, ёсзүй, нэр хүндэд их, бага ямар нэг хэмжээгээр нөлөөлөх нь эргэлзээгүй.
12.
. БАГШ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС
ЗҮЙ, ХАРИУЦЛАГА Багшийн мэргэжлийн ёс зүйг өндөрт өргөж явахад дараах саналуудыг дэвшүүлж байна. 1. Эзэмшсэн мэргэжлийнхээ гүн бат мэдлэгээс гадна өөрийн хүмүүнлэг хандлагаар бишрүүлж, хүүхэд залуусын идэрхэн нялх оюуныг ялгаваргүйгээр эн тэнцүү хайрлан хямгадаж гэрэл гэгээ, чийг агаар, урам дэмээр хэзээ ч үл дутаах үнэнч чанар юм. 2. Өсвөр залуу хүнийг эрдмээр гийгүүлж, тэднийг мэдлэг, сэтгэлээрээ байлдан дагуулж, авьяасыг нь нээн илрүүлж, хөгжихөд нь туслах, чиглүүлэх хүсэл эрмэлзэл, эв дүй юм. 3. Залуусыг сэтгэлгээ танин мэдэхүйн аянд хөтлөн бие даасан амьдралд бэлтгэхдээ тохиолдож болзошгүй саад тотгорыг даван туулах арга ухаан, хүн чанар, сэтгэлийн хат, эр зориг, энэрэх нигүүлсэхүйн учгийг ухааруулан баттай атгуулах тэсвэр тэвчээр, нөмөр нөөлөг болох юм. 4. Багш хүн гадна төрхийн хувьд сайхан харагдах хэрэгтэй 5. Ямар ч хичээл байсан, тэр хичээлийн багш хүн уран илтгэгч байх хэрэгтэй. 6. Багш хүний ажлын сахилга бат сайн байх хэрэгтэй.
13.
. БАГШ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС
ЗҮЙ, ХАРИУЦЛАГА 7. Багш хүн манлайлагч байх ёстой. 8. Багш хүн, өөрийн мэргэжил, хичээлийн талаар сайн мэддэг байх 9. Багш хүн сайн ярьж чаддаг байх ёстой. 10. Багш хүн юуны түрүүнд өөртөө итгэлтэй, сахилгатай байж, түүний дараагаар гавьяа зүтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй байх хэрэгтэй. 11. Багш хүн үнэнч, мэдлэгтэй, өрөвч сэтгэлтэй, цэмцгэр бөгөөд соёлтой байх ёстой. 12. Сурагчиддаа олон ном уншихыг зөвлөдөг багш өөрөө ч гэсэн олон ном уншдаг байх хэрэгтэй. 13. Сурагчиддаа тамхинаас хол байхыг захидаг багш өөрөө хаана ч тамхи татдаггүй байх хэрэгтэй, яагаад гэвэл хэлсэн үгнээс илүү хийж буй үйлдэл тэдэнд нөлөөлдөг. 14. Бүх сурагчаа адил тэгш хайрлах чадвартай байх 15. Багш хүн суралцагчийн эцэг эхтэй харьцаагаа үргэлж сэргээж байх хэрэгтэй. Багшид хамгийн их тусалж чадах хүн сурагчийн гэр бүл байдаг. Сурагчид нөлөөлөх эцэг эхийн нөлөө багшаас их байдаг.
14.
. ЭЦЭГ ЭХ, СУРАЛЦАГЧ,
БАГШ НАРААС БАГШИЙН ЁС ЗҮЙН ДҮРЭМ АМЬДРАЛД ХЭРХЭН ХЭРЭГЖИЖ БАЙГАА ТАЛААР АВСАН САНАЛ АСУУЛГА, ТҮҮНД ХИЙСЭН ДҮГНЭЛТ Судалгаанд 60 эцэг эх, 100 суралцагч, 30 багш оролцсон. Судалгаанд анкетын болон ажиглалтын аргыг хослуулан хэрэглэв. Эцэг эхээс авсан санал асуулга, дүгнэлт. ЕБС-ийн багш нарт ёс зүй, хэм хэмжээний ямар зөрчил илэрч байна вэ? гэсэн асуултад • Хүүхдүүдэд чанартай боловсрол эзэмшүүлэхийн төлөө өөртөө байгаа бүх бололцоогоо дайчилж мэдлэг боловсролоо дээшлүүлэх талаар санаачилгатай ажилладаггүй. • Хүүхдийн мэдлэг чадварыг зөв үнэлж дүгнэхээсээ илүү ямар айлын хүүхэд болох /Малчны болон албан хаагчийн удирдах хүмүүсийн найз нөхдийн танил талыг харгалзан үнэлгээ өгдөг/. • Хүндэтгэх шалгаангүйгээр хичээл хожигдох, таслах, чөлөө авах хичээлийнхээ хөтөлбөрийг бүрэн боловсруулдаггүй, бэлтгэлгүй хичээл заах. • Багш хувийн ашиг сонирхолын үүднээс эцэг эхчүүд, асран хамгаалагч, суралцагчдаас мөнгө татах хувийн ажлаа гүйцэтгүүлэх. • Өөрийн бичсэн ном зохиол гарын авлага сургалтын материалыг хүүхэд эцэг эхчүдэд хүчээр тулган зарж борлуулах. • Суралцагчийн дүн засах, хувийн хэрэг журнал, гэрчилгээ зэрэг боловсролын бичиг баримтыг үйлдэх. • Сургуулийн анги танхимд архи, тамхи, согтууруулах ундаа хэрэглэх, бүдүүлэг зан авир гаргах, худал хэлэх, бусдыг хэл амаар доромжлох.
15.
. Суралцагчидаа авсан санал
асуулга, дүгнэлт. 8 16.5 13.5 20.8 8.4 9.3 23.5 0 5 10 15 20 25 Зовлон жаргал хуваалцах Хүнлэг Мэдлэгтэй Хичээл сайн заадаг Соёлтой Хөдөлмөрч Харьцаа сайтай Багшийн үнэт чанар
16.
. Суралцагчидаа авсан санал
асуулга, дүгнэлт. 30 48 22 0 10 20 30 40 50 60 Сонгодог хэлбэрээр Энгийнээр Чөлөөт хэлбэрээр Багшийн хувцаслалт Хувь 1 20 79 Үлгэр дууриаллын хувьд Хангалтгүй Сайн Хангалттай сайн
17.
. Суралцагчидаа авсан санал
асуулга, дүгнэлт. -Багш нарын ямар зан чанар та нарт таалагддаггүй вэ? гэсэн асуултад өөрөөр хэлбэл хүүхдэд таалагддаггүй багшийн сул тал нь: •Харилцааны соёлгүй •Заах арга барил муутай •Амьдралын түвшин, царай зүс, гадаад үзэмжээр ялгаварладаг •Ширүүн догшин авиртай уурлаж загнадаг •Хэл, амаар доромжилж гүтгэдэг •Сурагчдыг шударга бусаар үнэлдэг •Мэдлэг муутай •Хувийн үлгэр дуурайлал муу •Хичээл заахгүй орж гардаг •Архи уудаг, авилгал авдаг Дүгнэлт: Багш хүн энэ мэт сул талаа анхаарч, түүнээс өөрийгөө чөлөөлж, намба төрхөө засан багшийн мэргэжлийн ёс зүйн хэм хэмжээг сахин ажиллах нь чухал юм.
18.
. Суралцагчидаа авсан санал
асуулга, дүгнэлт. 1 1 16 82 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Хангалтгүй Дунд Сайн Хангалттай сайн Багшийн илтгэх ур чадварын хувьд Хувь 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Хангалтгүй Дунд Сайн Хангалттай сайн Хариулахгүй татгалзсан 1 2 18 78 1 Хүүхдийн эрхийг хүндэлж, дээдэлдэг эсэх Хувь
19.
. Суралцагчидаа авсан санал
асуулга, дүгнэлт. 1 19 80 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Дунд Сайн Хангалттай сайн Суралцагчийг шударга бодитой үнэлдэг эсэх Хувь 2 13 85 Суралцагчидад үзэл бодлоо илэрхийлэх боломж олгодог эсэх Дунд Сайн Хангалттай сайн
20.
. -Багш та өөрийгөө
ёс зүйн зөрчлөөс сэргийлэн, мэргэжлийн нэр төрийг өндөрт өргөн явахад танд нэн түрүүн хэрэгтэй байгаа саналуудыг бичнэ үү? гэсэн асуултанд: •Сургуулийн удирдлага багш нараа онол арга зүйн хувьд нь байнга дээшлүүлж сургалт зохион байгуулах. •Суругуулийн удирдлага багш нарынхаа нэр төрийг дээдлэн, хүндэтгэн харьцах. •Багш багштайгаа найрсаг харилцаж шударга зөнг хөгжүүлэх. •Хамт олноороо багаар ажиллах чадвартай болох. •Багш, удирдах ажилтан нар сайн санаатай, дотно харилцаатай, зөв сэтгэлгээтэй, эсрэг бодолтой байх. •Сургууль хамт олноороо бие биедээ дэмжлэг үзүүлдэг байх. •Багш нар заадаг хичээлээ “багш хүүхдийн хамтын бүтээл” болгох гэм мэт. Дүгнэлт: Багшийн нийгмийн амьдралын баталгааг төр бүрэн хангаж, сургуулийн удирдлагын менежментийг зөв чиглүүлж чадвал багшийн мэргэжлийн ёс зүйн зөрчлүүд багасан улмаар арилгах учиртай.
21.
. Судалгааны дүгнэлт Хүүхдэд хайртай,
элэгсэг, хүндэтгэлтэй хандах Багшлахуй, мэргэшсэн, ажилдаа сонирхолтой, эрдэм номд дуртай Иргэний ухамсартай, хариуцлагатай, бүтээлч Гоо сайхны мэдрэмж сайтай, сайхан сэтгэлтэй, энэрэнгүй Өөдрөг үзэлтэй, баяр баясгалантай, нийтэч, амьдралын эрч хүч дүүрэн, хамт олонч, нийтэч Шургуу, хөдөлмөрч, шударга, дөлгөөн, шинийг санаачлагч Бусдад үлгэр дууриал болдог, хүндэтгэлтэй харилцах Багшийн ёс зүйн хэм хэмжээ -Чанартай боловсрол эзэмших хүрээнд -Эцэг, эхтэй хамтран ажиллах хүрээнд -Хамтран хамт олонтой ажиллах хүрээнд -Нийэмтэй харилцах хүрээнд
22.
. Санал: •Орчин үед гарч
байгаа шаардлага, судалгаанаас үзвэл багшийн мэргэжлийн ёс зүйн дүрмийг хэрхэн биелүүлж байгаа талаар үр дүнгийн гэрээнд тусган үнэлж дүгнэдэг байх. •Багшийн мэргэжлийн ёс зүйтэй холбоотой асуудлыг сургууль хамт олноосоо эхлэн эцэг эх, асран хамгаалагч, суралцагч, төр, олон нийт хаа, хаанаа илэн далангүй хэлэлцэж, ярилцан, шүүмжилж байх нь улс орон нийгмийн эрх ашигт нийцтэй арга хэмжээ байх болно. •Багшийн нийгмийн амьдралын баталгааг төр бүрэн хангаж чадвал багштай холбоотой багшийн мэргэжлийн ёс зүйн зөрчлүүд багасаж улмаар арилах учиртай.
Download now