تتناول الوثيقة موضوع الوقت ومفاهيمه المختلفة عبر العصور، وكيفية استخدام البشر للوقت لتحقيق أهدافهم. يستعرض النص أهمية الوقت ككنز وكيف يمكن أن يؤثر على حياة الفرد، مشيراً إلى آراء وأقوال بعض الفلاسفة والأدباء في هذا السياق. كما يتطرق إلى الفروق في تفسير الوقت بين الأجيال والمفكرين.

1. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫سحر‬‫البيان‬
‫في‬
‫اللغة‬
‫العربية‬
‫الصف‬‫الثاني‬
‫العدادي‬
1

2. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
2

3. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫الكنز‬‫قبل‬‫أن‬‫يضيع‬
‫س‬1‫؟‬ ‫للوقت‬ ‫محدد‬ ‫مفهوم‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ / ‫؟‬ ‫الوقت‬ ‫مفهوم‬ ‫ما‬ :
.‫المتعاقبة‬ ‫واليجيال‬ ‫العصور‬ ‫عبر‬ ‫ظهرت‬ ‫ومتباينة‬ ‫متعددة‬ ‫مفاهيم‬ ‫هناك‬ ‫ولكن‬ ,‫للوقت‬ ‫محدد‬ ‫مفهوم‬ ‫يويجد‬ ‫ل‬ *
‫س‬2‫؟‬ ‫اتفقوا‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫وعلى‬ ‫الوقت؟‬ ‫بشأن‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫على‬ :
.‫المتعددة‬ ‫والعصور‬ ‫اليجيال‬ ‫عبر‬ ‫الوقت‬ ‫حول‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫المتعددة‬ ‫المفاهيم‬ ‫تفسير‬ ‫حول‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬ *
.‫شيء‬ ‫كل‬ ‫يمتلك‬ ‫أن‬ ‫لتستطاع‬ ‫اتستخدامه‬ ‫السنسان‬ ‫أحسن‬ ‫لو‬ ‫الذي‬ ‫الكنز‬ ‫وأسنه‬ ‫أهميته‬ ‫على‬ ‫واتفقوا‬
‫س‬3‫؟‬ ‫الوقت‬ ‫مفهوم‬ ‫حول‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬ ‫لماذا‬ :
.‫ومشاربه‬ ‫يجيل‬ ‫كل‬ ‫أهداف‬ ‫اختلف‬ ‫بسبب‬ ‫وتفسيره‬ ‫الوقت‬ ‫مفهوم‬ ‫حول‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬
‫س‬4‫السنسا‬ ‫عرف‬ ‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬ :‫يست‬ ‫كيف‬ ‫ن‬‫؟‬ ‫الوقت‬ ‫خدم‬
‫شيء‬ ‫كل‬ ‫يملك‬ ‫أن‬ ‫لتستطاع‬ ,‫وقته‬ ‫يستخدم‬ ‫كيف‬ ‫السنسان‬ ‫عرف‬ ‫لو‬
‫س‬5.‫ومعاسنيها‬ ‫قائلها‬ ‫واذكر‬ .‫الوقت‬ ‫عن‬ ‫المأثورة‬ ‫القوال‬ ‫بعض‬ ‫اذكر‬ :
.(‫قطعك‬ ‫تقطعه‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ,‫كالسيف‬ ‫)الوقت‬ : ‫مأثور‬ ‫عربي‬ ‫قول‬
. ‫تسيجرحه‬ ‫اتستخدامه‬ ‫السنسان‬ ‫يحسن‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫السيف‬ ‫مثل‬ ‫حاد‬ ‫الوقت‬ ‫أن‬ ‫ومعناه‬
.(‫حياتك‬ ‫إلى‬ ‫تسنوات‬ ‫تضيف‬ ‫أن‬ ‫بدل‬ ,‫تسنواتك‬ ‫إلى‬ ‫حياة‬ ‫تضيف‬ ‫أن‬ ‫)الحكمة‬ :‫محمود‬ ‫سنجيب‬ ‫زكي‬ ‫قال‬
‫عد‬‫ع‬‫بع‬ ‫عاس‬‫ع‬‫الن‬ ‫عن‬‫ع‬‫بي‬ ‫عدة‬‫ع‬‫يجدي‬ ‫عاة‬‫ع‬‫حي‬ ‫عه‬‫ع‬‫ل‬ ‫عيف‬‫ع‬‫تض‬ ‫عة‬‫ع‬‫عظيم‬ ‫عال‬‫ع‬‫أعم‬ ‫في‬ ‫بوقته‬ ‫يستفيد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الحكيم‬ ‫السنسان‬ ‫أن‬ ‫ومعناه‬
.‫واحدة‬ ‫تسنة‬ ‫حياته‬ ‫إلى‬ ‫يضيف‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫لن‬ ‫لسنه‬ ,‫موته‬
(.‫كهل‬ ‫وأسنت‬ ‫الوقت‬ ‫ضيعك‬ ,‫شاب‬ ‫وأسنت‬ ‫الوقت‬ ‫ضيعت‬ ‫)إذا‬ : ‫شكسبير‬ ‫قال‬
.‫كهل‬ ‫وهو‬ ‫يستفيدبه‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫عظيمةلن‬ ‫أعمال‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫شبابه‬ ‫في‬ ‫بوقته‬ ‫ليستفيد‬ ‫الذي‬ ‫السنسان‬ ‫أن‬ ‫ومعناه‬
‫؟‬ ‫شكسبير‬ – ‫محمود‬ ‫سنجيب‬ ‫زكي‬ : ‫من‬ ‫كل‬ ‫هو‬ ‫من‬ *
‫محمود‬ ‫سنجيب‬ ‫زكى‬. ( ‫الفلتسفة‬ ‫وأديب‬ ‫الدباء‬ ‫بفيلسوف‬ )‫ب‬ ‫قب‬ِ‫ ب‬‫ع‬ُ‫ق‬‫ل‬ ‫كبير‬ ‫وأديب‬ ‫معاصر‬ ‫فيلسوف‬ ‫هو‬
‫شكسبير‬‫ويجوليت‬ ‫روميو‬ – ‫عطيل‬ُ‫ق‬ : ‫مسرحياته‬ ‫من‬ ، ‫عالمي‬ ‫اسنجليزي‬ ‫مسرحي‬ ‫شاعر‬ (‫شكسبير‬ ‫وليم‬ ) ‫هو‬
‫س‬5‫الوقت؟‬ ‫قيمة‬ ‫لهم‬ ‫ليوضح‬ ‫الطلب‬ ‫على‬ ‫الجامعي‬ ‫التستاذ‬ ‫عرضها‬ ‫التي‬ ‫التجربة‬ ‫ما‬ :
3

4. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
1‫عدلو‬‫ع‬‫ال‬ ‫عل‬‫ع‬‫ه‬ : ‫الطلب‬ ‫عأل‬‫ع‬‫تس‬ ‫عم‬‫ع‬‫ث‬ , ‫امتل‬ ‫عتى‬‫ع‬‫ح‬ ‫عبيرة‬‫ع‬‫الك‬ ‫عخور‬‫ع‬‫الص‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫فيه‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬ ,‫المائدة‬ ‫عل‬ ‫دلوا‬ ‫أحضر‬ -
.‫سنعم‬ : ‫بعضهم‬ ‫فأيجاب‬ ,‫الن؟‬ ‫مملوء‬
2‫عات‬‫ع‬‫الفراغ‬ ‫امتلت‬ ‫عتى‬‫ع‬‫ح‬ ‫عدلو‬‫ع‬‫ال‬ ‫فعي‬ ‫الصعخور‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫وتسكبه‬ ‫صغيرة‬ ‫حصيات‬ ‫به‬ ‫المائدة‬ ‫تحت‬ ‫من‬ ‫كيس‬ ‫فأخرج‬ -
.‫ل‬ ‫ربما‬ : ‫أحدهم‬ ‫فأيجاب‬ ,‫الن‬ ‫مملوء‬ ‫الدلو‬ ‫هل‬ : ‫تسألهم‬ ‫ثم‬ ,‫الصخور‬ ‫بين‬ ‫التي‬
3: ‫عألهم‬‫ع‬‫تس‬ ‫عم‬‫ع‬‫ث‬ ,‫عيات‬‫ع‬‫والحص‬ ‫الصخور‬ ‫بين‬ ‫التي‬ ‫الفراغات‬ ‫امتلت‬ ‫حتى‬ ‫الدلو‬ ‫في‬ ‫تسكبه‬ ‫ثم‬ ‫رمال‬ ‫به‬ ‫كيس‬ ‫فأخرج‬ -
.‫بالنفي‬ ‫فأيجابوا‬ ‫الن؟‬ ‫مملوء‬ ‫الدلو‬ ‫هل‬
4.‫امتل‬ ‫حتى‬ ‫الدلو‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫تسكب‬ ‫ثم‬ ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إسناء‬ ‫أحضر‬ -
‫س‬6‫التجربة؟‬ ‫اسنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫لطلبه‬ ‫الجامعي‬ ‫التستاذ‬ ‫ويجهه‬ ‫الذي‬ ‫السؤال‬ ‫ما‬ :
‫سنظركم؟‬ ‫ويجهة‬ ‫من‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الفكرة‬ ‫ما‬ : ‫هو‬ ‫السؤال‬
‫عد‬‫ع‬‫والمزي‬ ‫عد‬‫ع‬‫المزي‬ ‫عل‬‫ع‬‫عم‬ ‫عتطيع‬‫ع‬‫يس‬ ‫عإسنه‬‫ع‬‫ف‬ ‫عال‬‫ع‬‫بالعم‬ ‫عا‬‫ع‬‫مليئ‬ ‫عان‬‫ع‬‫السنس‬ ‫عال‬‫ع‬‫أعم‬ ‫يجدول‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫أسنه‬ :‫الطلب‬ ‫أحد‬ ‫فأيجاب‬
.‫واليجتهاد‬ ‫بالجهد‬
‫س‬7‫اليجابة؟‬ ‫بهذه‬ ‫الطالب‬ ‫يقصد‬ ‫ماذا‬ :
‫لسنه‬ ,‫وقته‬ ‫بها‬ ‫امتل‬ ‫ولو‬ ‫حتى‬ ‫أعمال‬ ‫من‬ ‫لديه‬ ‫بما‬ ‫يكتفي‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ل‬ ‫المرء‬ ‫أن‬ ‫يقصد‬
.‫واليجتهاد‬ ‫بالجد‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يعمل‬ ‫أن‬ ‫الوقت‬ ‫سنفس‬ ‫في‬ ‫يستطيع‬
‫س‬8‫؟‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫الجامعي‬ ‫التستاذ‬ ‫رد‬ ‫بم‬ :
.‫الطالب‬ ‫أيجاب‬ ‫كما‬ ‫ليس‬ ‫التجربة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫أن‬ ‫بين‬ ‫ثم‬ ,‫صدقت‬ : ‫له‬ ‫قال‬
‫س‬9‫؟‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫وراء‬ ‫من‬ ‫الحقيقي‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬ :
.‫والجهد‬ ‫بالعمل‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫لتحقيقها‬ ‫كبيرة‬ ‫أهدافا‬ ‫لهم‬ ‫يضعوا‬ ‫أن‬ ‫الطلب‬ ‫تعليم‬ ‫هو‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫لعن‬ ‫أول‬ ‫الكعبير‬ ‫هعدفه‬ ‫يضعع‬ ‫لعم‬ ‫معن‬ ‫لن‬ ,‫شعيء‬ ‫أي‬ ‫وقبعل‬ ‫أول‬ ‫الكعبيرة‬ ‫الهعداف‬ ‫دائما‬ ‫يضعوا‬ ‫أن‬ ‫أيضا‬ ‫ويعلمهم‬
.‫مطلقا‬ ‫يضعه‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬
‫س‬10‫؟‬ ‫حذرهم‬ ‫ومم‬ ‫لطلبه؟‬ ‫الجامعي‬ ‫التستاذ‬ ‫ويجهها‬ ‫التي‬ ‫النصيحة‬ ‫ما‬ :
.‫إليه‬ ‫يسعى‬ ‫ما‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫يجعل‬ ‫وأن‬ ,‫لتحقيقه‬ ‫يسعى‬ ‫كبيرا‬ ‫هدفا‬ ‫منهم‬ ‫كل‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫النصيحة‬
‫عة‬‫ع‬‫بداي‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫كبيرا‬ ‫هدفا‬ ‫إسنسان‬ ‫كل‬ ‫يضع‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫لسنه‬ ,‫الصغيرة‬ ‫بالشياء‬ ‫والهتمام‬ ‫الكبيرة‬ ‫الهداف‬ ‫ترك‬ ‫من‬ ‫التحذير‬
. ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يضعه‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫لن‬ ‫حياته‬
‫س‬11‫والماء؟‬ ‫والرمال‬ ‫الحصيات‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫الكبيرة‬ ‫الصخور‬ ‫هي‬ ‫ما‬ :
‫يحققعه‬ ‫أن‬ ‫يريعد‬ ‫العذي‬ ‫المشعروع‬ ‫أو‬ ‫الحيعاة‬ ‫في‬ ‫السنسان‬ ‫أهداف‬ ‫هي‬ ‫الكبيرة‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫الجامعي‬ ‫التستاذ‬ ‫يقصد‬
.‫ما‬ ‫شخص‬ ‫إتسعاد‬ ‫أو‬ ‫الدراتسة‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫مثل‬
‫تحقيعق‬ ‫علعى‬ ‫عان‬‫ع‬‫السنس‬ ‫عاعد‬‫ع‬‫تس‬ ‫عتي‬‫ع‬‫ال‬ ‫عاعدة‬‫ع‬‫المس‬ ‫عل‬‫ع‬‫والعوام‬ ‫عداف‬‫ع‬‫اله‬ ‫تلعك‬ ‫عي‬‫ع‬‫فه‬ ‫الصعغيرة‬ ‫والحصعيات‬ ‫عال‬‫ع‬‫الرم‬ ‫أسنا‬
.‫الكبيرة‬ ‫الهداف‬
‫س‬12‫؟‬ ‫الجامعي‬ ‫التستاذ‬ ‫يعمل‬ ‫كان‬ ‫أين‬ :
.‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫العمال‬ ‫إدارة‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫الجامعي‬ ‫التستاذ‬ ‫كان‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬
‫مفاهيم‬‫معاني‬‫استحسن‬‫استصوب‬
‫متباينة‬‫مختلفة‬‫متفقة‬ ×‫متوافقة‬‫تداولتها‬‫تناقلتها‬
‫المتعاقبة‬‫المتتالية‬‫أو‬‫المتوالية‬‫×المتقطعة‬‫العصور‬‫المزمان‬‫العصر‬ [‫]م‬
‫الجد‬‫الهزل‬ ×‫سكبه‬‫صبه‬
‫الكنز‬‫المال‬‫المدفون‬‫)ج(كنومز‬‫حسب‬‫وفق‬
‫المأثور‬‫ما‬‫ورث‬‫الخلف‬‫دعن‬‫السلف‬‫تضيف‬‫تضم‬‫تنقص‬ ×‫وتسند‬
‫طموحك‬‫تطلعك‬‫للفضل‬‫مشاربه‬‫اهتماماته‬
‫ا‬ً‫كيس‬‫ودعاء‬‫ج‬ )‫أكياس‬ (‫وكيسة‬‫قصير‬‫ج‬ )‫قصا‬ِ‫ص‬ (‫وقصراء‬
‫دعبر‬‫خلل‬‫دعزيز‬‫أدعزاء‬ (‫)ج‬‫وأدعزة‬‫ودعزامز‬
4

5. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫بدل‬‫دعوض‬‫أبدال‬ (‫)ج‬‫أحد‬‫آحاد‬ (‫)ج‬‫المؤنث‬‫إحدى‬
‫طموحك‬‫تطلعك‬‫للفضل‬‫مشاربه‬‫اهتماماته‬
‫نسوق‬‫نقدم‬‫ا‬ً‫حي‬‫ا‬ً‫واقعي‬
‫بعناية‬‫باهتمام‬‫الحصيات‬‫الحجار‬‫الصغيرة‬
‫تلو‬‫بعد‬‫ج‬ )‫أتلء‬ (‫حماس‬‫شدة‬‫و‬‫رغبة‬
‫كهل‬‫من‬‫جاومز‬‫الثلثين‬‫إلى‬‫الخمسين‬‫دلو‬‫إناء‬
‫لخرى‬ُ‫رخ‬ ‫ا‬‫مؤنث‬‫أخريات‬ُ‫رخ‬‫ر‬‫أخ‬ُ‫رخ‬ (‫الخر)ج‬‫حماس‬‫شدة‬‫ورغبة‬
‫الحكمة‬‫العلم‬‫والتفقه‬‫حكم‬ (‫)ج‬
‫تدريبات‬
‫س‬1:‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫عت‬‫ع‬‫واختلف‬ ، ‫عور‬‫ع‬‫والعص‬ ‫عنين‬‫ع‬‫الس‬ ‫ععبر‬ ‫المتعاقبة‬ ‫اليجيال‬ ‫تداولتها‬ ، ‫ومتباينة‬ ‫متعددة‬ ‫مفاهيم‬ ‫للوقت‬ ‫إن‬
‫إذا‬ ‫عذي‬‫ع‬‫ال‬ ‫عز‬‫ع‬‫الكن‬ ‫عه‬‫ع‬‫أسن‬ ‫عى‬‫ع‬‫وعل‬ ‫عه‬‫ع‬‫أهميت‬ ‫على‬ ‫الجميع‬ ‫اتفق‬ ‫ولكن‬ ، ‫ومشاربه‬ ‫يجيل‬ ‫كل‬ ‫أهداف‬ ‫بحسب‬ ‫العقول‬ ‫تفسيرها‬
‫شيء‬ ‫كل‬ ‫يملك‬ ‫أن‬ ‫اتستطاع‬ ، ‫يستخدمه‬ ‫كيف‬ ‫وعرف‬ ، ‫السنسان‬ ‫قدره‬
1-. [‫]مشاربه‬ ‫ومرادف‬ [‫]متباينة‬ ‫ومضاد‬ [‫]مفاهيم‬ ‫مفرد‬ ‫هات‬
2-‫الناس؟‬ ‫اتفق‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫وعلى‬ ‫الوقت؟‬ ‫مفهوم‬ ‫ما‬
3-‫بحكمة؟‬ ‫السنسان‬ ‫اتستخدمه‬ ‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫وماذا‬ ‫بالكنز؟‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫س‬2‫عث‬‫ع‬‫حي‬ ، ‫عه‬‫ع‬‫وإدارت‬ ‫عوقت‬‫ع‬‫ال‬ ‫عم‬‫ع‬‫تنظي‬ ‫عة‬‫ع‬‫أهمي‬ ‫عن‬‫ع‬‫ع‬ ‫عرة‬‫ع‬‫محاض‬ ‫عاء‬‫ع‬‫بإلق‬ ‫عال‬‫ع‬‫العم‬ ‫إدارة‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ، ‫يجامعي‬ ‫أتستاذ‬ ‫قام‬ :
‫قصير‬ ‫اختبار‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المثال‬ ‫كان‬ .. ‫لهم‬ ‫الفكرة‬ ‫لتصل‬ ‫الطلبة‬ ‫أمام‬ ‫حيا‬ ‫مثال‬ ‫عرض‬
1-. ‫حيا‬ ‫ومضاد‬ ,‫مثال‬ ‫يجمع‬ ,‫تامتين‬ ‫يجملتين‬ ‫في‬ ‫هات‬
2-‫المحاضرة؟‬ ‫كاسنت‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫وعن‬ ‫الجماعي؟‬ ‫التستاذ‬ ‫يعمل‬ ‫أين‬
3-‫الجامعي؟‬ ‫التستاذ‬ ‫به‬ ‫قام‬ ‫الذي‬ ‫الختبار‬ ‫ما‬
4-‫سنجحت؟‬ ‫وهل‬ ‫فكرته؟‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫الجامعي‬ ‫التستاذ‬ ‫اتستخدم‬ ‫لماذا‬
‫س‬3.‫امتل‬ ‫حتى‬ ‫الدلو‬ ‫في‬ ‫وتسكبه‬ ‫بالماء‬ ‫مليئا‬ ‫إسناء‬ ‫التستاذ‬ ‫أحضر‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ . ‫بالنفي‬ ‫الطلب‬ ‫يجميع‬ ‫إيجابة‬ ‫فكاسنت‬ :
‫سنظركم؟‬ ‫ويجهة‬ ‫من‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الفكرة‬ ‫)ما‬ :‫وتسألهم‬
1-‫]الثبات[؟‬ ‫مضاد‬ ‫وما‬ [‫]فكرة‬ ‫يجمع‬ ‫وما‬ [‫]تسكبه‬ ‫مرادف‬ ‫ما‬
2-‫بالنفي؟‬ ‫يجميعا‬ ‫الطلب‬ ‫أيجاب‬ ‫لماذا‬
3-‫الجامعي؟‬ ‫التستاذ‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫التجربة‬ ‫كاسنت‬ ‫كيف‬
4-.‫الطالب‬ ‫عنه‬ ‫أيجاب‬ ‫كما‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫السؤال‬ ‫عن‬ ‫أيجب‬
5-‫؟‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الجامعي‬ ‫التستاذ‬ ‫أراد‬ ‫ماذا‬
‫العقل‬ ‫سنعمة‬
‫س‬1‫القرد؟‬ ‫الحارس‬ ‫صرخ‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫كان‬ ‫أين‬ :
‫الملك‬ ‫أبيه‬ ‫عودة‬ ‫منتظر‬ ‫العرين‬ ‫داخل‬ ‫الصغر‬ ‫التسد‬ ‫كان‬
.‫الملك‬ ‫أباه‬ ‫يصطاد‬ ‫أن‬ ‫اتستطاع‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫لن‬ ‫صارخا‬ ‫القرد‬ ‫الحارس‬ ‫دخل‬ ‫وقد‬
‫س‬2‫توعد؟‬ ‫وبم‬ ‫الصغير؟‬ ‫التسد‬ ‫على‬ ‫الخبر‬ ‫هذا‬ ‫ثر‬ُ‫ق‬‫أ‬ ‫ما‬ :
.‫آدم‬ ‫بابن‬ ‫يبطش‬ ‫بأن‬ ‫وتوعد‬ ‫شديدا‬ ‫غضبا‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫غضب‬
‫س‬3‫ولماذا؟‬ ‫الصغير؟‬ ‫التسد‬ ‫ابنه‬ ‫الملك‬ ‫التسد‬ ‫يحذر‬ ‫كان‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫:من‬
.‫المعجزات‬ ‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫يستطع‬ ‫العقل‬ ‫بهذا‬ ‫لسنه‬ ,‫وعقله‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫ابنه‬ ‫يحذر‬ ‫الملك‬ ‫التسد‬ ‫كان‬
‫س‬4‫الملك؟‬ ‫لبيه‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫اصطياد‬ ‫بخبر‬ ‫علم‬ ‫بعدما‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬ :
.‫به‬ ‫ويفتك‬ ‫لبيه‬ ‫منه‬ ‫ليثأر‬ ‫آدم‬ ‫بان‬ ‫عن‬ ‫الغابة‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫خرج‬
‫س‬5‫طريقه؟‬ ‫في‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫قابله‬ ‫حيوان‬ ‫أول‬ ‫ما‬ :
.‫كبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫يجري‬ ‫يجامحا‬ ‫حصاسنا‬ ‫رأى‬
. ‫بها‬ ‫آدم‬ ‫بابن‬ ‫يطيح‬ ‫أن‬ ‫يستطع‬ ‫قوية‬ ‫أريجل‬ ‫يمتلك‬ ‫أسنه‬ ‫رغم‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫الحصان‬ ‫خوف‬ ‫من‬ ‫التسدالصغير‬ ‫تعجب‬
‫س‬6‫الحصان؟‬ ‫عل‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫ظهور‬ ‫أثر‬ ‫ما‬ :
5

6. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫تسرعةهربامن‬ ‫بأقصى‬ ‫يجري‬ ‫شديداوأتسرع‬ ‫خوفا‬ ‫خاف‬ ‫الطريق‬ ‫في‬ ‫قادم‬ ‫آم‬ ‫ابن‬ ‫بأن‬ ‫الحصان‬ ‫عندماعلم‬
‫س‬7‫آدم؟‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫الحصان‬ ‫يخاف‬ ‫لماذا‬ :
.‫وحكمة‬ ‫ذكاء‬ ‫الجياد‬ ‫أكثر‬ ‫كان‬ ‫أسنه‬ ‫رغم‬ ‫أباه‬ ‫خدع‬ ‫لسنه‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫الحصان‬ ‫يخاف‬
‫س‬8‫؟‬ ‫الحصان‬ ‫أبا‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫خدع‬ ‫كيف‬ :
‫أن‬ ‫عان‬‫ع‬‫الحص‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫آدم‬ ‫عن‬‫ع‬‫اب‬ ‫واقترح‬ ‫الجميلة؟‬ ‫رقباتك‬ ‫تتعب‬ ‫لماذا‬ ‫له‬ ‫قال‬ ‫يأكل‬ ‫وهو‬ ‫الحصان‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫رأى‬ ‫عندما‬
.‫يوم‬ ‫كل‬ ‫فمه‬ ‫في‬ ‫معتدل‬ ‫وهو‬ ‫البرتسيم‬ ‫يطعمه‬
,‫عه‬‫ع‬‫يطعم‬ ‫عو‬‫ع‬‫وه‬ ‫ظهره‬ ‫على‬ ‫يحمله‬ ‫أن‬ ‫الحصان‬ ‫من‬ ‫وطلب‬ ‫متعب‬ ‫بأسنه‬ ‫وادعى‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫اعتذر‬ ‫التالي‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫ولكن‬
.‫عمره‬ ‫طوال‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫يحمل‬ ‫الحصان‬ ‫أصبح‬ ‫يومها‬ ‫ومن‬ ‫الحصان‬ ‫ظهر‬ ‫على‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫ويجلس‬ ‫الحصان‬ ‫فوافق‬
‫س‬9‫الصغير؟‬ ‫التسد‬ ‫من‬ ‫الحصان‬ ‫طلبه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ :
.‫شره‬ ‫من‬ ‫ويخلصهم‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫ينتقم‬ ‫أن‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫من‬ ‫الحصان‬ ‫طلب‬
‫س‬10‫الحصان؟‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫وعد‬ ‫وبم‬ ‫الصغير؟‬ ‫التسد‬ ‫عل‬ ‫الحصان‬ ‫كلم‬ ‫أثر‬ ‫ما‬ :
‫عأثر‬‫ع‬‫تس‬ ‫عي‬‫ع‬‫من‬ ‫عه‬‫ع‬‫ويل‬ ‫عا‬‫ع‬‫ي‬ ‫عان‬‫ع‬‫للحص‬ ‫قال‬ ‫ثم‬ , ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫وتوعد‬ ‫زمجر‬ ,‫وأبيه‬ ‫الحصان‬ ‫بحكاية‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫تسمع‬ ‫عندما‬
.‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫الحصان‬ ‫ولبيك‬ ‫لنفسي‬
‫س‬11‫الحصان؟‬ ‫بعد‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫رآه‬ ‫الذي‬ ‫الحيوان‬ ‫ما‬ :
,‫مسرعا‬ ‫قادما‬ ‫يجمل‬ ‫رأى‬ ‫الغابة‬ ‫في‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫ومشى‬ ‫الحصان‬ ‫اسنطلق‬ ‫بعدما‬
‫س‬12‫الجمل؟‬ ‫عليه‬ ‫رد‬ ‫وبم‬ ‫؟‬ ‫الجمل‬ ‫رأى‬ ‫عندما‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫ظن‬ ‫وماذا‬ :
‫عن‬‫ع‬‫اب‬ ‫أسنت‬ ‫أسنك‬ ‫لبد‬ : ‫له‬ ‫وقال‬ ,‫طريقه‬ ‫واعترض‬ ‫أسنيابه‬ ‫عن‬ ‫وكشر‬ ‫فزمجر‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫بأن‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫فظن‬
.‫بك‬ ‫أفتك‬ ‫وتسوف‬ ‫آدم‬
.‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫هارب‬ ‫يجمل‬ ‫أسنا‬ ‫بل‬ ‫مولي‬ ‫يا‬ ‫ل‬ :‫وقال‬ ‫الجميل‬ ‫عليه‬ ‫فرد‬
‫س‬13‫؟‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫تعجب‬ ‫لماذا‬ :
.‫يجسمه‬ ‫وضخامة‬ ‫طوله‬ ‫رغم‬ ‫منه‬ ‫هروب‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫الجمل‬ ‫خوف‬ ‫من‬ ‫التسد‬ ‫تعجب‬
‫س‬14‫الصغير؟‬ ‫التسد‬ ‫على‬ ‫الكلم‬ ‫ذلك‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫آدم؟‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫الجمل‬ ‫هروب‬ ‫تسبب‬ ‫ما‬ :
.‫العقل‬ ‫اتسمه‬ ‫تسحرا‬ ‫يمتلك‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫الجمل‬ ‫هروب‬ ‫تسبب‬
.‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫في‬ ‫رغبة‬ ‫وازداد‬ ‫وغضبه‬ ‫غيظه‬ ‫اشتد‬ ‫التسد‬ ‫بذلك‬ ‫تسمع‬ ‫فما‬
‫س‬15‫التسد؟‬ ‫فعل‬ ‫وماذا‬ ‫الجمل؟‬ ‫تركه‬ ‫بعدما‬ ‫طريقه‬ ‫في‬ ‫وهو‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫رأى‬ ‫ماذا‬ :
.‫ظهره‬ ‫على‬ ‫كيسا‬ ‫يحمل‬ ‫شديد‬ ‫ضعف‬ ‫في‬ ‫يسير‬ ‫عجوزا‬ ‫ريجل‬ ‫التسد‬ ‫رأى‬
‫آدم؟‬ ‫ابن‬ ‫أسنت‬ ‫هل‬ : ‫يسأله‬ ‫وهو‬ ‫غلظة‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫التسد‬ ‫فهجم‬
(‫ثورةالتسد‬ ‫من‬ ‫يهدئ‬ ‫أن‬ ‫الريجل‬ ‫مولي.)اتستطاع‬ ‫يا‬ ‫ضعيف‬ ‫إسنسان‬ ‫أسنا‬ : ‫قائل‬ ‫شديد‬ ‫ضعف‬ ‫في‬ ‫الريجل‬ ‫عليه‬ ‫فرد‬
‫س‬16‫كلمه؟‬ ‫الريجل‬ ‫أكد‬ ‫وكيف‬ ‫العجوز؟‬ ‫كلم‬ ‫من‬ ‫التسد‬ ‫أحس‬ ‫يم‬ :
‫فعل‬ ‫عوحي‬‫ع‬‫ي‬ ‫عكلك‬‫ع‬‫ش‬ ‫عل:)إن‬‫ع‬‫للريج‬ ‫عال‬‫ع‬‫عبه,وق‬‫ع‬‫وغض‬ ‫عورته‬‫ع‬‫ث‬ ‫عدأت‬‫ع‬‫عدق,فه‬‫ع‬‫ص‬ ‫عوز‬‫ع‬‫العج‬ ‫عل‬‫ع‬‫الريج‬ ‫أن‬ ‫عغير‬‫ع‬‫الص‬ ‫عد‬‫ع‬‫التس‬ ‫عس‬‫ع‬‫أح‬
(‫بالضعف‬
.‫شديدة‬ ‫وقوة‬ ‫رهيب‬ ‫منظر‬ ‫له‬ ‫إن‬ ‫عنه‬ ‫وقال‬ ‫للتسد‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫وصف‬ ‫عندما‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫ليس‬ ‫بأسنه‬ ‫العجوز‬ ‫وأكد‬
‫س‬17‫آدم؟‬ ‫ابن‬ ‫العجوز‬ ‫الريجل‬ ‫وصف‬ ‫عندما‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫أحس‬ ‫بم‬ :
‫عؤاله‬‫ع‬‫بس‬ ‫عديث‬‫ع‬‫الح‬ ‫مجرى‬ ‫يغير‬ ‫أن‬ ‫وحاول‬ .‫العجوز‬ ‫له‬ ‫وصفه‬ ‫الذي‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫ورهبة‬ ‫بخوف‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫شعر‬
.‫طريقه‬ ‫عن‬ ‫للريجل‬
‫س‬18‫العجوز؟‬ ‫الريجل‬ ‫أيجاب‬ ‫ويم‬ ‫الحديث؟‬ ‫مجرى‬ ‫تغيير‬ ‫التسد‬ ‫حاول‬ ‫:كيف‬
‫ذاهب؟‬ ‫أسنت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ :‫له‬ ‫وقال‬ ‫طريقه‬ ‫عن‬ ‫العجوز‬ ‫الريجل‬ ‫وتسأل‬ ‫الحديث‬ ‫مجرى‬ ‫يغير‬ ‫أن‬ ‫التسد‬ ‫حاول‬
‫عي‬‫ع‬‫ليحم‬ ‫عب‬‫ع‬‫الخش‬ ‫عن‬‫ع‬‫م‬ ‫عبيوت‬‫ع‬‫ال‬ ‫يصنع‬ ,‫سنجار‬ ‫صنعته‬ ‫لن‬ ‫الغابة‬ ‫في‬ ‫الخشاب‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫بأسنه‬ ‫العجوز‬ ‫الريجل‬ ‫فأيجابه‬
.‫الشرار‬ ‫من‬ ‫الخلق‬
‫س‬19‫العجوز؟‬ ‫الريجل‬ ‫من‬ ‫التسد‬ ‫طلب‬ ‫:ماذا‬
.‫الخشب‬ ‫من‬ ‫بيتا‬ ‫له‬ ‫يصنع‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫طلب‬ ‫ثم‬ ‫العجوز‬ ‫كلم‬ ‫في‬ ‫برهة‬ ‫التسد‬ ‫فكر‬
.(‫مولي‬ ‫يا‬ ‫وطاعة‬ ‫)تسمعا‬ ‫واتستسلم‬ ‫ضعف‬ ‫في‬ ‫العجوز‬ ‫الريجل‬ ‫فأيجابه‬
6

7. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬20.‫ذلك‬ ‫وضح‬ .‫قوته‬ ‫من‬ ‫بالغرور‬ ‫التسد‬ ‫شعر‬ :
‫أن‬ ‫الحعق‬ ‫)لعك‬ : ‫العجعوز‬ ‫للريجعل‬ ‫غرور‬ ‫في‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫قال‬ ‫للتسد‬ ‫الخشبي‬ ‫للبيت‬ ‫العجوز‬ ‫الريجل‬ ‫صناعة‬ ‫أثناء‬
‫أن‬ ‫عرد‬‫ع‬‫بمج‬ ‫عوز‬‫ع‬‫العج‬ ‫عل‬‫ع‬‫الريج‬ ‫عيأكل‬‫ع‬‫تس‬ ‫عه‬‫ع‬‫وأسن‬ ‫عان‬‫ع‬‫ح‬ ‫قد‬ ‫غذائه‬ ‫وقت‬ ‫بأن‬ ‫قال‬ ‫ثم‬ , (‫يجدا‬ ‫ضعيف‬ ‫فأسنت‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫تخاف‬
.‫له‬ ‫البيت‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫ينتهي‬
‫س‬21‫التسد؟‬ ‫من‬ ‫طلب‬ ‫وماذا‬ ‫للتسد؟‬ ‫البيت‬ ‫العجوز‬ ‫الريجل‬ ‫بني‬ ‫كيف‬ :
. ‫الرض‬ ‫في‬ ‫أركاسنه‬ ‫وثبت‬ ‫البيت‬ ‫بناء‬ ‫العجوز‬ ‫الريجل‬ ‫أحكم‬
.‫الجديد‬ ‫البيت‬ ‫ليختبر‬ ‫يدخل‬ ‫أن‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫من‬ ‫طلب‬ ‫ثم‬
‫س‬22‫القفص؟‬ ‫إلى‬ ‫التسد‬ ‫دخل‬ ‫بعدما‬ ‫العجوز‬ ‫الريجل‬ ‫فعل‬ ‫:ماذا‬
‫ععن‬ ‫بهعا‬ ‫ميعزه‬ ‫العتي‬ ‫العقعل‬ ‫سنعمعة‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫وحمد‬ ‫السماء‬ ‫إلى‬ ‫يده‬ ‫رفع‬ ‫ثم‬ ‫التسد‬ ‫على‬ ‫بإحكام‬ ‫الباب‬ ‫وأغلق‬ ‫أتسرع‬
.‫الحيواسنات‬
‫س‬23‫الصغير؟‬ ‫التسد‬ ‫وعلى‬ ‫عليه‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫خدعة‬ ‫أثر‬ ‫ما‬ :
.‫شديدا‬ ‫زئيرا‬ ‫ويزأر‬ ‫يزمجر‬ ‫التسد‬ ‫أخذ‬
.‫المخلوقات‬ ‫تسائر‬ ‫عن‬ ‫السنسان‬ ‫بها‬ ‫ميز‬ ‫التي‬ ‫العقل‬ ‫سنعمة‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫يشكر‬ ‫السماء‬ ‫إلى‬ ‫يده‬ ‫رفع‬ ‫فقد‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫أما‬
‫س‬24‫الصغير؟‬ ‫التسد‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫خدع‬ ‫كيف‬ :
1.‫التسد‬ ‫أمام‬ ‫الشديد‬ ‫الضعف‬ ‫أظهر‬ -
2.‫الشرار‬ ‫من‬ ‫الخلق‬ ‫ليحمي‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫البيوت‬ ‫يصنع‬ ‫سنجار‬ ‫بأسنه‬ ‫التسد‬ ‫أخبر‬ -
3.‫الجديد‬ ‫البيت‬ ‫لختبار‬ ‫الدخول‬ ‫التسد‬ ‫من‬ ‫طلب‬ ‫ثم‬ ‫الرض‬ ‫في‬ ‫يجيدا‬ ‫القفص‬ ‫أركان‬ ‫ثبت‬ -
4.‫بإحكام‬ ‫عليه‬ ‫القفص‬ ‫باب‬ ‫أغلق‬ ‫التسد‬ ‫دخول‬ ‫بمجرد‬ -
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫غلظة‬‫لين‬ × ‫وشدة‬ ‫قسوة‬‫العرين‬‫رن‬ُ‫ق‬ ‫ع‬ُ‫ق‬ (‫التسد)ج‬ ‫بيت‬
‫تسأثأر‬‫اسنتقم‬ ‫والمراد‬ ‫بدمه‬ ‫تسآخذ‬‫أبطش‬‫بالعنف‬ ‫أخذه‬
‫يجامحا‬‫بسرعة‬ ‫يجرى‬‫به‬ ‫تطيح‬‫عليه‬ ‫تقضى‬
‫معشر‬‫معاشر‬ (‫)ج‬ ‫يجماعة‬‫الجياد‬‫يجواد‬ (‫)م‬
‫اسنتفض‬‫واضطرب‬ ‫تحرك‬‫ا‬ً‫معترض‬‫ا‬ً‫ماسنع‬
‫ثورته‬‫هيايجه‬‫عجوز‬‫جز‬ُ‫ق‬ ‫ع‬ُ‫ق‬ (‫)ج‬ ‫هرم‬
‫التسد‬‫وآتساد‬ ‫تسد‬ْ‫ د‬ ‫أ‬ُ‫ق‬‫و‬ ‫أتسد‬ُ‫ق‬‫و‬ ‫أتسود‬ (‫)ج‬‫زمام‬‫أزمة‬ (‫)ج‬ ‫الدابة‬ ‫مقود‬
‫برهة‬‫بره‬ُ‫ق‬(‫الزمن)ج‬ ‫من‬ ‫قصيرة‬ ‫مدة‬‫ضخامة‬‫×ضآلة‬ ‫عظم‬ِ‫ ب‬
‫ظن‬‫اعتقاد)ض(يقين‬‫متوعدا‬‫بالخير‬ ‫ا×وعد‬ً‫مهدد‬
‫فطنة‬‫فطن‬ِ‫ ب‬ (‫)ج‬ ‫حكمة‬‫مولى‬‫ل‬ٍ ‫تسيدى)ج(موا‬
‫ويله‬ ‫يا‬‫عذابه‬ ‫يا‬
‫تدريبات‬
‫س‬1‫لقعد‬ ‫معولي‬ :‫صعارخا‬ ‫القعرد‬ ‫حارتسعه‬ ‫عه‬‫ع‬‫علي‬ ‫عل‬‫ع‬‫دخ‬ ‫حيعن‬ ،‫أبيه‬ ‫عودة‬ ‫منتظرا‬ ‫العرين‬ ‫في‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫كان‬ :
‫الملك‬ ‫أباك‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫اصطاد‬
‫معرارا‬ ‫عذرسني‬‫ع‬‫ح‬ ‫عا‬‫ع‬‫حينم‬ ‫عى‬‫ع‬‫أب‬ ‫عن‬‫ع‬‫ظ‬ ‫عدق‬‫ع‬‫ص‬ ‫عد‬‫ع‬‫لق‬ ، ‫عذا‬‫ع‬‫ه‬ ‫آدم‬ ‫بعابن‬ ‫عش‬‫ع‬‫وأبط‬ ‫لبعى‬ ‫عأثأر‬‫ع‬‫تس‬ :‫عال‬‫ع‬‫وق‬ ‫غاضبا‬ ‫التسد‬ ‫زمجر‬
‫وتكرارا‬
1-‫حذرسني؟‬ ‫مضاد‬ ‫وما‬ ‫حارس؟‬ ‫يجمع‬ ‫ما‬ ‫بالعرين؟‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
2-‫بذلك؟‬ ‫علم‬ ‫وكيف‬ ‫آدم؟‬ ‫ابن‬ ‫في‬ ‫في‬ ‫أبيه‬ ‫وقوع‬ ‫أثناء‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫كان‬ ‫أين‬
3-‫قرر؟‬ ‫وماذا‬ ‫الصغير؟‬ ‫التسد‬ ‫على‬ ‫الخبر‬ ‫أثر‬ ‫ما‬
4-‫الصغير؟ولماذا؟‬ ‫التسد‬ ‫ابنه‬ ‫الملك‬ ‫التسد‬ ‫حذر‬ ‫مم‬
7

8. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬2‫فمه‬ ‫في‬ ‫البرتسيم‬ ‫يطعمه‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫واقترح‬ ، ‫الجميلة؟‬ ‫رقبتك‬ ‫تتعب‬ ‫لماذا‬ :‫له‬ ‫فقال‬ ، ‫يأكل‬ ‫وهو‬ ‫أبى‬ ‫قابل‬ ‫فقد‬ :
‫يسعتطيع‬ ‫ولعن‬ ، ‫متععب‬ ‫بعأسنه‬ ‫لبعى‬ ‫اعتعذر‬ ‫التعالي‬ ‫اليعوم‬ ‫فعي‬ ‫ولكنه‬ .. ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫بهذا‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫ووعده‬ ، ‫معتدل‬ ‫وهو‬
‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫يجلس‬ ‫عن‬ ‫فما‬ ، ‫أبى‬ ‫فوافق‬ ‫يطعمه‬ ‫وهو‬ ، ‫ظهره‬ ‫على‬ ‫بحمله‬ ‫أبى‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫اقترح‬ ‫ثم‬ ، ‫إطعامه‬
.‫منه‬ ‫تخلصنا‬ ‫أن‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫قابلت‬ ‫إن‬ ‫أميرسنا‬ ‫يا‬ ‫فأريجوك‬ ، ‫عمره‬ ‫بقية‬ ‫يحمله‬ ‫ظل‬ ‫حتى‬ ‫أبى‬ ‫ظهر‬
1-.‫تامة‬ ‫يجمل‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫تأتي‬ ‫ما‬ ‫وضع‬ [‫]التالي‬ ‫ومضاد‬ ,[‫]أميرسنا‬ ‫ويجمع‬ ,[‫]تتعب‬ ‫مرادف‬ ‫هات‬
2-‫ولمن؟‬ ‫العبارة؟‬ ‫في‬ ‫المتحدث‬ ‫من‬
3-‫المتحدث؟‬ ‫أبي‬ ‫على‬ ‫الخدعة‬ ‫هذه‬ ‫سنتيجة‬ ‫وما‬ ‫المتحدث؟‬ ‫أبا‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫خدع‬ ‫كيف‬
4-‫آدم؟‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫المتحدث‬ ‫خوف‬ ‫تسبب‬ ‫وما‬ ‫المتحدث؟‬ ‫المير‬ ‫وعد‬ ‫لما‬
‫س‬3‫معن‬ ‫الخلعق‬ ‫لتحمعى‬ ‫العبيوت‬ ‫أصعنع‬ ، ‫سنجعار‬ ‫فصعنعته‬ ، ‫الغابعة‬ ‫فعي‬ ‫أخشعاب‬ ‫ععن‬ ‫معولي‬ ‫يعا‬ ‫أبحث‬ ‫إسني‬ : :
.‫الشرار‬
.‫الن‬ ‫بيتا‬ ‫لي‬ ‫اصنع‬ ، ‫عظيمة‬ ‫فكرة‬ ‫إسنها‬ :‫وقال‬ ، ‫برهة‬ ‫التسد‬ ‫فكر‬
.‫مولي‬ ‫يا‬ ‫وطاعة‬ ‫تسمعا‬ :‫مستسلما‬ ‫وقال‬ ، ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫ابتسم‬
‫عا‬‫ع‬‫كم‬ ، ‫عدا‬‫ع‬‫يج‬ ‫ععيف‬‫ع‬‫ض‬ ‫فأسنت‬ ، ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫من‬ ‫تخاف‬ ‫أن‬ ‫لك‬ :‫لنفسه‬ ‫قائل‬ ‫التسد‬ ‫ابتسم‬ ، ‫القفص‬ ‫يصنع‬ ‫العجوز‬ ‫وبينما‬
.‫البيت‬ ‫تصنع‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫افترتسك‬ ‫تسوف‬ ‫لذلك‬ ‫حان‬ ‫قد‬ ‫غذائي‬ ‫وقت‬ ‫أن‬
1-.‫مفيدة‬ ‫يجمل‬ ‫في‬ ‫وضعهم‬ [‫]أخشاب‬ ‫ومفرد‬ ,[‫]تخاف‬ ‫ومضاد‬ ,[‫]أفترتسك‬ ‫مرادف‬ ‫هات‬
2-‫صنعته؟‬ ‫وما‬ ‫السنسان؟‬ ‫يبحث‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫عن‬
3-‫ذلك؟‬ ‫سنتيجة‬ ‫وما‬ ‫السنسان؟‬ ‫من‬ ‫الصغير‬ ‫التسد‬ ‫طلبه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
4-.‫ذلك‬ ‫وضح‬ ,‫الخاتسرين‬ ‫من‬ ‫فكان‬ ‫بنفسه‬ ‫التسد‬ ‫اغتر‬
5-‫عليه؟‬ ‫ربه‬ ‫بفضل‬ ‫اعرف‬ ‫وكيف‬ ‫التسد؟‬ ‫يخدع‬ ‫أن‬ ‫السنسان‬ ‫اتستطاع‬ ‫كيف‬
‫عربية‬ ‫اختراعات‬
‫س‬1‫التاريخ؟‬ ‫يؤكدها‬ ‫التي‬ ‫الحقيقة‬ ‫ما‬ :
‫عاء‬‫ع‬‫والفيزي‬ ‫عب‬‫ع‬‫والط‬ ‫عة‬‫ع‬‫والهندتس‬ ‫عك‬‫ع‬‫الفل‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫عة‬‫ع‬‫علمي‬ ‫عة‬‫ع‬‫سنهض‬ ‫الهجري‬ ‫الثاسني‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫بدأوا‬ ‫العرب‬ ‫أن‬ ‫التاريخ‬ ‫يؤكد‬
.‫أيجمل‬ ‫العالم‬ ‫بها‬ ‫تسبقوا‬ ‫التي‬ ‫العلوم‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والكيمياء‬
‫س‬2‫الطريان؟‬ ‫حاول‬ ‫وكيف‬ ‫للطيران؟‬ ‫محاولة‬ ‫أول‬ ‫صاحب‬ ‫من‬ :
.‫فرسناس‬ ‫بن‬ ‫عباس‬ ‫الموتسيقار‬ ‫الفلكي‬ ‫العالم‬ ‫كان‬ ‫للطيران‬ ‫محاولة‬ ‫أول‬ ‫صاحب‬
‫عام‬ ‫للطيران‬ ‫آلة‬ ‫باختراع‬ ‫قام‬ ‫وقد‬852,‫عدلس‬‫ع‬‫بالسن‬ ‫عة‬‫ع‬‫قرطب‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫الجامع‬ ‫منارة‬ ‫فوق‬ ‫من‬ ‫بالقفز‬ ‫وقام‬ ‫م‬
.‫الن‬ ‫المظلة‬ ‫تشبه‬ ‫قماش‬ ‫قطعة‬ ‫يستخدم‬ ‫وكان‬
*‫والطب‬ ‫*العرب‬
‫س‬3‫المجال؟‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫إتسهاماتهم‬ ‫أهم‬ ‫فما‬ ,‫الطب‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫سنبغ‬ :
1-.‫قرون‬ ‫لعدة‬ ‫تدرتسها‬ ‫أوربا‬ ‫وظلت‬ ‫الطب‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المؤلفات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫العرب‬ ‫ألف‬
2-.‫الن‬ ‫حتى‬ ‫منها‬ ‫الكثير‬ ‫يستخدم‬ ‫والتي‬ ,‫الجراحة‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫العرب‬ ‫اخترع‬
3-...‫أمثال‬ ‫من‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫العرب‬ ‫من‬ ‫ظهر‬
1,‫عد‬‫ع‬‫الجل‬ ‫تحععت‬ ‫بالبر‬ ‫المريض‬ ‫حقن‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫وهو‬ ,‫العين‬ ‫بتشريح‬ ‫وقام‬ ,‫المراض‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫درس‬ : ‫تسينا‬ ‫ابن‬ -
. ‫الطب‬ ‫في‬ (‫)القاسنون‬ ‫كتاب‬ ‫وصاحب‬ ,‫بالموتسيقى‬ ‫عالج‬ ‫من‬ ‫وأول‬
2.‫الطب‬ ‫في‬ (‫)الحاوي‬ ‫كتاب‬ ‫صاحب‬ : ‫الرازي‬ -
3‫الزهراوي‬ -‫واحد‬ :‫من‬‫م‬‫م‬‫مب‬‫م‬‫أنج‬‫الطبماء‬‫مد‬‫م‬‫وق‬ ,‫مرب‬‫م‬‫الع‬‫اخمترع‬‫مدة‬‫م‬‫وح‬‫مثر‬‫م‬‫أك‬‫ممن‬200‫أداة‬‫من‬‫م‬‫م‬‫أدوات‬‫مدات‬‫م‬‫ومع‬
‫الجراحة‬‫في‬‫القرن‬‫العاشر‬‫ومامزال‬ ,‫الميلدي‬‫الكثير‬‫منها‬‫يستخدم‬‫حتى‬.‫الن‬
‫س‬4.‫ذلك‬ ‫بين‬ .‫الجراحة‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫الزهراوي‬ ‫برع‬ :
1‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وحده‬ ‫اخترع‬ -200.‫الميلدي‬ ‫العاشر‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫الجراحة‬ ‫ومعدات‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أداة‬
8

9. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
2‫وبعضعها‬ ‫الصعدر‬ ‫لجراحعة‬ ‫عها‬‫ع‬‫بعض‬ ‫فجععل‬ ,‫يسعر‬ ‫فعي‬ ‫اتسعتخدامها‬ ‫الطبعاء‬ ‫علعى‬ ‫عهل‬‫ع‬‫ليس‬ ‫الجراحة‬ ‫أدوات‬ ‫قسم‬ -
.‫الزهراوي‬ ‫ومهارة‬ ‫ذكاء‬ ‫على‬ ‫التقسيم‬ ‫وهذا‬ ‫الدوات‬ ‫هذه‬ ‫وتدل‬ ، ‫البطن‬ ‫لجراحة‬
*‫والبحار‬ ‫*العرب‬
‫س‬1‫؟‬ ‫والملحة‬ ‫البحار‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫اختراعات‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ :
.‫البوصلة‬ ‫اختراعهم‬ ‫هو‬ ‫البحار‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫اختراعات‬ ‫أهم‬ ‫كان‬
.‫البحر‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫الطريق‬ ‫إلى‬ ‫الهتداء‬ ‫البحارة‬ ‫على‬ ‫لتسهل‬ ‫الربعة‬ ‫التجاهات‬ ‫بتحديد‬ ‫تقوم‬ ‫أداة‬ ‫وهي‬
‫س‬2‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫يدل‬ ‫وعلم‬ ‫؟‬ ‫البوصلة‬ ‫العرب‬ ‫اختراع‬ ‫لماذا‬ :
: ‫التالية‬ ‫للتسباب‬ ‫البوصلة‬ ‫العرب‬ ‫اخترع‬
1-.‫المتوتسط‬ ‫والبحر‬ ‫الهندي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫البحرية‬ ‫رحلتهم‬ ‫وتعددت‬ ‫البحر‬ ‫ركوب‬ ‫تعلموا‬ ‫لسنهم‬
2-.‫البحار‬ ‫في‬ ‫الرؤية‬ ‫واسنعدام‬ ‫والغيوم‬ ‫السحب‬ ‫كثرة‬ ‫وبسبب‬
‫س‬3‫البشرية؟‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫فتحا‬ ‫البوصلة‬ ‫كاسنت‬ ‫كيف‬ :
‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫عارة‬‫ع‬‫البح‬ ‫يساعد‬ ‫كاسنت‬ ‫حيث‬ ,‫البحرية‬ ‫والرحلت‬ ‫السفر‬ ‫تسهلت‬ ‫لسنها‬ ‫البشرية‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫فتحا‬ ‫البوصلة‬ ‫كاسنت‬
.‫الصحيحة‬ ‫والطرق‬ ‫التجاهات‬ ‫تحديد‬
‫س‬4‫؟‬ ‫البوصلة‬ ‫تطوير‬ ‫تم‬ ‫:كيف‬
: ‫للبوصلة‬ ‫الول‬ ‫الشكل‬
‫عاء‬‫ع‬‫الم‬ ‫عن‬‫ع‬‫م‬ ‫إسناء‬ ‫في‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫صغيرين‬ ‫عودين‬ ‫على‬ ‫توضع‬ ‫ثم‬ ,‫مغناطيس‬ ‫على‬ ‫حكها‬ ‫يتم‬ ‫إبره‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫كاسنت‬
.‫الشمال‬ ‫سنحو‬ ‫فتتجه‬
: ‫البوصلة‬ ‫تطوير‬
‫تتحعرك‬ ‫عي‬‫ع‬‫لك‬ ,‫عن‬‫ع‬‫تس‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫ترتكز‬ ‫إبرة‬ ‫أول‬ ‫باختراع‬ ‫فقام‬ ,‫البوصلة‬ ‫شكل‬ ‫بتطوير‬ ‫مايجد‬ ‫ابن‬ ‫العربي‬ ‫البحار‬ ‫عالم‬ ‫قام‬
.‫الماء‬ ‫وعاء‬ ‫إلى‬ ‫الحايجة‬ ‫دون‬ ‫حرة‬ ‫حركة‬
‫س‬5‫البوصلة؟‬ ‫في‬ ‫تسن‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫إبرة‬ ‫أول‬ ‫مايجد‬ ‫ابن‬ ‫اخترع‬ ‫لما‬ :
.‫الماء‬ ‫وعاء‬ ‫إلى‬ ‫الحايجة‬ ‫دون‬ ‫حرة‬ ‫حركة‬ ‫البرة‬ ‫تتحرك‬ ‫لكي‬
*‫والضوء‬ ‫*العرب‬
‫س‬1. ‫الضوء‬ ‫في‬ ‫فكر‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫العرب‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫دلل‬ :
‫واتستخداماته‬ ‫الضوء‬ ‫درتسوا‬ ‫الذين‬ ‫العلماء‬ ‫أول‬ ‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ ,‫الضوء‬ ‫درس‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫هم‬ ‫العرب‬ ‫كان‬
.‫البيروسني‬ ‫الريحان‬ ‫أبو‬ ‫بعده‬ ‫من‬ ‫ظهر‬ ‫ثم‬
‫س‬2‫إسنجازاته؟‬ ‫أهم‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
. ‫البصرة‬ ‫في‬ ‫الميلدي‬ ‫العاشر‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫ظهر‬ ‫فقد‬
‫الولى‬ ‫الخطوة‬ ‫تعتبر‬ ‫والتي‬ ‫الثقب‬ ‫ذات‬ ‫الخزاسنة‬ ‫يكتشف‬ ‫أن‬ ‫للضوء‬ ‫دراتسته‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫اتستطاع‬ ‫أسنه‬ ‫اسنجازاته‬ ‫وأهم‬
.‫الكاميرا‬ ‫لختراع‬
‫س‬3‫الضوء؟‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫البيروسني‬ ‫الريحان‬ ‫أبي‬ ‫إسنجازات‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ :
‫الصوت‬ ‫تسرعة‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫قياتسها‬ ‫يمكن‬ ‫الضوء‬ ‫تسرعة‬ ‫أن‬ ‫البيروسني‬ ‫الريحان‬ ‫أبو‬ ‫أثبت‬
‫س‬4‫؟‬ ‫البيروسني‬ ‫الريحان‬ ‫أبو‬ ‫أثبته‬ ‫ما‬ ‫ذلك‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ :
.‫الن‬ ‫المعروف‬ ‫الليزر‬ ‫أشعة‬ ‫اختراع‬ ‫أمام‬ ‫الباب‬ ‫فتح‬ ‫أسنه‬ ‫إلى‬ ‫الثبات‬ ‫هذا‬ ‫أهمية‬ ‫تريجع‬
*‫يجلوبل‬ ‫*مؤتمر‬
‫س‬1‫يجلوبل؟‬ ‫مؤتمر‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
.‫المبدعين‬ ‫العلماء‬ ‫تكريم‬ ‫فيه‬ ‫ويتم‬ ,‫لندن‬ ‫البريطاسنية‬ ‫العاصمة‬ ‫في‬ ‫تسنويا‬ ‫يعقد‬ ‫الحديثة‬ ‫للختراعات‬ ‫مؤتمر‬ ‫هو‬
‫س‬2‫المنعم؟‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
.‫الحديثة‬ ‫للختراعات‬ ‫يجلوبل‬ ‫مؤتمر‬ ‫من‬ ‫التستحقاق‬ ‫وتسام‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫عربية‬ ‫عالمة‬ ‫أول‬ ‫هي‬
‫س‬3‫يجلوبل؟‬ ‫مؤتمر‬ ‫من‬ ‫التستحقاق‬ ‫وتسام‬ ‫على‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫حصلت‬ ‫لماذا‬ :
9

10. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫عد‬‫ع‬‫تزي‬ ‫عتي‬‫ع‬‫ال‬ ‫عا‬‫ع‬‫اختراعاته‬ ‫بسبب‬ ‫يجلوبل‬ ‫مؤتمر‬ ‫من‬ ‫التستحقاق‬ ‫وتسام‬ ‫على‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫العربية‬ ‫العالمة‬ ‫حصلت‬
‫اختراع‬ ‫مائتين‬ ‫على‬
‫س‬4‫؟‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫اختراعات‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ :
‫ومنها‬ ‫اختراع‬ ‫مائتين‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫العربية‬ ‫العالمة‬ ‫اخترعت‬
1-.‫البنية‬ ‫لجميع‬ ‫والصالحة‬ ‫الزلزل‬ ‫تقاوم‬ ‫التي‬ ‫المنصهر‬ ‫والحديد‬ ‫التيومين‬ ‫من‬ ‫حوائط‬
2-.‫للتآكل‬ ‫المقاومة‬ ‫الصحي‬ ‫والصرف‬ ‫المياه‬ ‫مواتسير‬
3-.‫رياضيا‬ ‫القلب‬ ‫‘يجهاد‬ ‫قياس‬ ‫يجهاز‬
4-‫الشمسية‬ ‫بالطاقة‬ ‫تعمل‬ ‫خيمة‬
.‫الخرى‬ ‫الختراعات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫غير‬ ‫هذا‬
‫س‬5‫المنعم؟‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫برعت‬ ‫المجالت‬ ‫أي‬ ‫في‬ :
.‫الهندتسة‬ ‫وفروع‬ ‫الطب‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫العربية‬ ‫العالمة‬ ‫برعت‬
*‫للجميع‬ ‫متاح‬ ‫*الختراع‬
‫س‬1‫الناس؟‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫أو‬ ‫محددة‬ ‫عمرة‬ ‫بمرحلة‬ ‫الختراع‬ ‫يرتبط‬ ‫هل‬ :
‫بها‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫الختراعات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫فهناك‬ ,‫الناس‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫عمرية‬ ‫مرحلة‬ ‫بأي‬ ‫يرتبط‬ ‫ل‬ ‫الختراع‬ ,‫ل‬
.‫صغار‬ ‫أطفال‬
‫س‬2‫محددة؟‬ ‫عمرية‬ ‫بمرحلة‬ ‫مرتبط‬ ‫ليس‬ ‫الختراع‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫دلل‬ :
1.‫الخاصة‬ ‫الحتيايجات‬ ‫ذوي‬ ‫يخدم‬ ‫خلوي‬ ‫هاتف‬ ‫تساعةتعليميةويجهاز‬ ‫عاما‬ ‫عشر‬ ‫اثنا‬ ‫عمره‬ ‫عربي‬ ‫طفل‬ ‫اختراع‬ -
2‫المياه‬ ‫وعلب‬ ‫الحلوى‬ ‫صناديق‬ ‫مستخدمين‬ ‫آلي‬ ‫إسنسان‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫صغيرة‬ ‫مكتبة‬ ‫الطفال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اخترع‬ -
.‫الفصل‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫ووضعوها‬ .‫الغازية‬
‫س‬3‫مخترع؟‬ ‫أسنت‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ :
1-.‫والضطلع‬ ‫القراءة‬ ‫كثرة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
2-.‫بخيالك‬ ‫وتسبح‬ ‫عقلك‬ ‫آفاق‬ ‫تفتح‬
3-.‫تسلمية‬ ‫علمية‬ ‫بطريقة‬ ‫تفكر‬ ‫ان‬ ‫عنها,بشرط‬ ‫تسمع‬ ‫أو‬ ‫تصادفك‬ ‫مشكلة‬ ‫لية‬ ‫حلول‬ ‫في‬ ‫تفكر‬
‫س‬4‫؟‬ ‫فهمت‬ ‫كما‬ ‫العلم‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫خلل‬ ‫من‬ :
.‫حياته‬ ‫في‬ ‫السنسان‬ ‫تساعد‬ ‫يجديدة‬ ‫وأيجهزة‬ ‫أدوات‬ ‫اختراع‬ ‫هو‬ ‫العلم‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
.‫فقط‬ ‫معلومات‬ ‫وتجميع‬ ‫حشد‬ ‫العم‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫وليس‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫الحضارة‬‫الرقى‬ ‫مظاهر‬x‫التخلف‬‫اختراع‬‫ابتكار‬x‫تقليد‬
‫سنبغ‬.‫ميز‬ّ‫ي‬ ‫وت‬ ‫تفوق‬‫السبق‬‫والعلو)ج(التسباق‬ ‫التقدم‬
‫البارزين‬‫المشهورين‬‫إسناء‬‫آسنية‬ (‫ج‬ ‫وعاء‬
‫تطفو‬‫الماء‬ ‫فوق‬ ‫تعوم‬‫يعد‬ُ‫ق‬‫يعتبر‬ُ‫ق‬
‫اعتبارها‬‫فرضها‬‫تعتبر‬‫تعد‬
‫وتسام‬‫ج(أوتسمة‬ ‫يجائزة‬‫اسنبثقت‬‫عن‬ ‫سنتجت‬
‫آفاق‬‫أفق‬ (‫م‬ ‫حدود‬‫تصادفك‬‫تعترضك‬ :‫المراد‬
‫القرن‬‫قرون‬ .‫ج‬ ‫عام‬ ‫مائة‬‫منارة‬.‫منارات‬ . ‫ج‬ ‫مئذسنة‬
‫اختراع‬.‫اختراعات‬ .‫ج‬ ‫ابتكار‬‫السنجازات‬.‫الداء‬ ‫وهو‬ ‫اسنجاز‬ .‫م‬
‫تدريبات‬
10

11. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬1:‫والهندتسة‬ ‫الفلك‬ ‫في‬ ‫علمية‬ ‫سنهضة‬ ‫العرب‬ ‫بدأ‬ ‫الهجري‬ ‫الثاسني‬ ‫القرن‬ ‫فمنذ‬ ، ‫التاريخ‬ ‫يؤكدها‬ ‫حقيقة‬ ‫هذه‬
‫بها‬ ‫قام‬ ‫للطيران‬ ‫محاولة‬ ‫أول‬ ‫أن‬ ‫المعروف‬ ‫فمن‬ ‫العالم‬ ‫به‬ ‫تسبقوا‬ ‫مما‬ ‫وغيرها‬ ‫والكيمياء‬ ، ‫والفيزياء‬ ‫والطب‬
‫عام‬ ‫وفى‬ .‫طيران‬ ‫ماكينة‬ ‫اختراع‬ ‫حاول‬ ‫عندما‬ ، ‫فرسناس‬ ‫بن‬ ‫عباس‬ ‫الموتسيقى‬ ، ‫الفلكي‬ ، ‫الشاعر‬852‫قام‬ ، ‫م‬
.‫الن‬ ‫المظلة‬ ‫تشبه‬ ‫قماش‬ ‫قطعة‬ ‫يستخدم‬ ‫وكان‬ ، ‫بالسندلس‬ ‫قرطبة‬ ‫مدينة‬ ‫الكبيرفي‬ ‫منارةالجامع‬ ‫فوق‬ ‫من‬ ‫بالقفز‬
1-‫]مظلة[؟‬ ‫يجمع‬ ‫وما‬ ‫]اختراع[؟‬ ‫مرادف‬ ‫وما‬ ‫]يؤكدها[؟‬ ‫مرادف‬ ‫ما‬
2-‫التاريخ؟‬ ‫يؤكدها‬ ‫التي‬ ‫الحقيقة‬ ‫ما‬
3-‫ذلك؟‬ ‫كان‬ ‫وكيف‬ ‫الطيران؟‬ ‫حاول‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫من‬
4-‫متى؟‬ ‫ومنذ‬ ‫العرب؟‬ ‫فيها‬ ‫برع‬ ‫التي‬ ‫العلم‬ ‫الفروع‬ ‫أهم‬ ‫ما‬
‫س‬2:، ‫عا‬‫ع‬‫قروسن‬ ‫عا‬‫ع‬‫أوروب‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫تدرس‬ ‫مؤلفاتهم‬ ‫كاسنت‬ ‫وأطباء‬ ‫علماء‬ ‫والجراحة‬ ‫الطب‬ ‫فنون‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫من‬ ‫سنبغ‬ ‫كما‬
‫عت‬‫ع‬‫تح‬ ‫عالبر‬‫ع‬‫ب‬ ‫عن‬‫ع‬‫الحق‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫عبق‬‫ع‬‫الس‬ ‫عه‬‫ع‬‫ول‬ ، ‫عن‬‫ع‬‫العي‬ ‫عريح‬‫ع‬‫بتش‬ ‫وقام‬ ، ‫المراض‬ ‫من‬ ‫عديدا‬ ‫درس‬ ‫الذي‬ ‫تسينا‬ ‫ابن‬ ‫ومنهم‬
.‫الطب‬ ‫في‬ (‫)القاسنون‬ ‫بعنوان‬ ‫كتاب‬ ‫وله‬ ، ‫بالموتسيقى‬ ‫والعلج‬ ، ‫الجلد‬
1-:‫القوتسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬
[‫]سنبغ‬ ‫مرادف‬[‫تخلف‬ - ‫ظهر‬ – ‫]تفوق‬
[‫]البر‬ ‫مفرد‬[‫البار‬ - ‫البير‬ – ‫]البرة‬
2-‫والجراحة؟‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫أبداع‬ ‫على‬ ‫دلل‬
3-‫الطبية؟‬ ‫أعماله‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ ,‫الطبيب‬ ‫المسلم‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫تسينا‬ ‫ابن‬
4-.‫إسنجازاتهم‬ ‫وأهم‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫آخرين‬ ‫مسلمين‬ ‫عالمين‬ ‫اذكر‬
‫س‬3‫عك‬‫ع‬‫بح‬ ‫عك‬‫ع‬‫وذل‬ ، ‫عرية‬‫ع‬‫البش‬ ‫عخ‬‫ع‬‫تاري‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫عا‬‫ع‬‫فتح‬ ‫عاسنت‬‫ع‬‫ك‬ ‫والتي‬ ، (‫)البوصلة‬ ‫المغناطيسية‬ ‫البرة‬ ‫لختراع‬ ‫توصلوا‬ :
.. ‫عب‬‫ع‬‫الخش‬ ‫عن‬‫ع‬‫م‬ ‫صعغيرين‬ ‫عودين‬‫ع‬‫ع‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫عو‬‫ع‬‫تطف‬ ‫عث‬‫ع‬‫بحي‬ ‫؛‬ ‫عاء‬‫ع‬‫م‬ ‫فيعه‬ ‫إسناء‬ ‫فوق‬ ‫وضعها‬ ‫ثم‬ ، ‫المغناطيس‬ ‫على‬ ‫البرة‬
‫حركعة‬ ‫تتحعرك‬ ‫لكعي‬ ‫؛‬ ‫تسعن‬ ‫علعى‬ ‫عة‬‫ع‬‫يجالس‬ ‫إبرة‬ ‫أول‬ ‫فاخترع‬ ، ‫مايجد‬ ‫ابن‬ ‫البحار‬ ‫عالم‬ ‫يجاء‬ ‫ثم‬ ، ‫الشمال‬ ‫سنحو‬ ‫فتتجه‬
‫الماء‬ ‫وعاء‬ ‫إلى‬ ‫الحايجة‬ ‫دون‬ ، ‫حرة‬
1-:‫القوتسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬
[‫]إسناء‬ ‫يجمع‬[‫أسنوية‬ - ‫أسنوات‬ – ‫]أواسني‬
‫بجالسة‬ ‫المقصود‬[‫مستلقية‬ - ‫مستريحة‬ – ‫]مستقرة‬
2-‫مايجد؟‬ ‫ابن‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫طورها‬ ‫وكيف‬ ‫بوصلة؟‬ ‫أول‬ ‫لختراع‬ ‫توصلوا‬ ‫الذين‬ ‫هم‬ ‫من‬
3-‫الولى؟‬ ‫البوصلة‬ ‫كاسنت‬ ‫كيف‬
4-‫البحار؟‬ ‫لعلم‬ ‫بالنسبة‬ ‫أهميتها‬ ‫وما‬ ‫البوصلة؟‬ ‫لهذه‬ ‫العرب‬ ‫اختراع‬ ‫تسبب‬ ‫ما‬
‫س‬4:‫عرعة‬‫ع‬‫تس‬ ‫أن‬ ‫عت‬‫ع‬‫وأثب‬ ، ‫عده‬‫ع‬‫بع‬ ‫البيروسني‬ ‫ريحان‬ ‫أبو‬ ‫فجاء‬ ، ‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫عند‬ ‫الضوء‬ ‫أبحاث‬ ‫تتوقف‬ ‫ولم‬
.‫الن‬ ‫المعروفة‬ ‫الليزر‬ ‫أشعة‬ ‫لختراع‬ ‫بعد‬ ‫الباب‬ ‫فتح‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ، ‫الصوت‬ ‫بسرعة‬ ‫قياتسها‬ ‫يمكن‬ ‫الضوء‬
1-.‫مفيدتين‬ ‫يجملتين‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫تأتي‬ ‫ما‬ ‫وضع‬ ,[‫]أشعة‬ ‫ويجمع‬ ,[‫]تتوقف‬ ‫مضاد‬ ‫هات‬
2-‫الضوء؟‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والبيروسني‬ ‫الهيثم‬ ‫ابن‬ ‫الحسن‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يجهود‬ ‫أهم‬ ‫ما‬
3-‫يجلوبل؟‬ ‫مؤتمر‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫وماذا‬ ‫المنعم؟‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫هي‬ ‫من‬
4-‫مخترع؟‬ ‫أسنت‬ ‫تكون‬ ‫كيف‬
5-‫وأيجب‬ ‫رأتسك‬ ‫شغل‬ ‫الختراع؟‬ ‫أم‬ ‫الحايجة‬ : ‫القائلة‬ ‫الحكمة‬ ‫معنى‬ ‫ما‬
‫مستقبلية‬ ‫اختراعات‬
‫س‬1‫يبحث؟‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫وعن‬ ‫؟‬ ‫السنسان‬ ‫هو‬ ‫من‬ :
.‫وأدواته‬ ‫وقدراته‬ ‫إمكاسنياته‬ ‫تطوير‬ ‫إلى‬ ‫دائما‬ ‫يسعى‬ ‫مفكر‬ ‫كائن‬ ‫هو‬ ‫السنسان‬
.‫حياته‬ ‫في‬ ‫والرفاهية‬ ‫الراحة‬ ‫له‬ ‫يحقق‬ ‫وما‬ ‫الحياة‬ ‫يسهل‬ ‫عما‬ ‫دائما‬ ‫يبحث‬ ‫وهو‬
‫س‬2‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫المعاصر؟‬ ‫السنسان‬ ‫يفك‬ ‫فيم‬ :
.‫أيضا‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫يفكر‬ ‫إسنه‬ ‫بل‬ ,‫فقط‬ ‫الحاضر‬ ‫أو‬ ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫يفكر‬ ‫ل‬ ‫المعاصر‬ ‫السنسان‬
.‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫الحايجة‬ ‫عند‬ ‫تساعده‬ ‫مستقبليه‬ ‫للختراعات‬ ‫للوصول‬ ‫يسعى‬ ‫لسنه‬
11

12. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬3‫؟‬ ‫المستقبلية‬ ‫الختراعات‬ ‫على‬ ‫المثلة‬ ‫بعض‬ ‫أذكر‬ :
1-.‫السوار‬ ‫الكاميرا‬
2-(‫واحد‬ ‫يجهاز‬ ‫في‬ ‫متعددة‬ ‫أيجهزة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫)وهو‬ ‫الوظائف‬ ‫المتعدد‬ ‫الجهاز‬
3-‫الناسنوتكنولويجي‬4.‫الليزر‬ –
‫س‬4‫؟‬ ‫أهميتها‬ ‫وما‬ ‫السوار؟‬ ‫الكاميرا‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
.‫اليد‬ ‫معصم‬ ‫حول‬ ‫طيه‬ ‫يكن‬ ‫تسوار‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الحجم‬ ‫صغيرة‬ ‫كاميرا‬ ‫هي‬
.‫يومه‬ ‫في‬ ‫للسنسان‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫الحداث‬ ‫كل‬ ‫تصوير‬ ‫على‬ ‫وتعمل‬
‫س‬5‫الحديث؟‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫لختراعات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫فكرة‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ :
‫عاز‬‫ع‬‫يجه‬ ‫فعي‬ ‫اليجهزة‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫تجميع‬ ‫فكرة‬ ‫هي‬ ‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫الختراعات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫فكرة‬ ‫أهم‬ ‫تعد‬
.‫الحجم‬ ‫صغير‬ ‫واحد‬
‫س‬6(‫)مثال‬ ‫عمليا؟‬ ‫الفكرة‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫تم‬ ‫كيف‬ :
.‫متعددة‬ ‫باتستخدامات‬ ‫محمول‬ ‫وهاتف‬ ‫يد‬ ‫تساعة‬ ‫اختراع‬ ‫في‬ ‫الفكرة‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫تم‬ ‫لقد‬
‫س‬7‫؟‬ ‫الختراع‬ ‫هذا‬ (‫)اتستخدامات‬ ‫قدرات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ :
‫عل‬‫ع‬‫ع‬ ‫تليفزيوسني‬ ‫عرض‬ ‫ويجهاز‬ ‫محمول‬ ‫كهاتف‬ (‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ – ‫اليد‬ ‫)تساعة‬ ‫التستخدامات‬ ‫متعد‬ ‫الجهاز‬ ‫يعمل‬
‫عق‬‫ع‬‫طري‬ ‫عن‬ ‫آليا‬ ‫ومتريجما‬ ‫كمبيوتر‬ ‫ويجهاز‬ ‫وراديو‬ ‫مواعيد‬ ‫ومفكرة‬ ‫تسجيل‬ ‫ويجهاز‬ ‫وكاميرا‬ (‫)برويجيكتور‬ ‫الحائط‬
.‫بالسنترسنت‬ ‫التصال‬ ‫على‬ ‫لقدرتها‬ ‫بالضافة‬ ,‫الضوئي‬ ‫المسح‬
‫س‬8‫؟‬ ‫تعمل‬ ‫وكيف‬ ‫تكنولويجي؟‬ ‫بالناسنو‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ :
. ‫يجدا‬ ‫صغيرة‬ ‫بأحجام‬ ‫واليجهزة‬ ‫اللت‬ ‫صنع‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫وهي‬ ,‫يجدا‬ ‫صغيرة‬ ‫تكنولويجيا‬ ‫هي‬
‫س‬9‫الناسنوتكنولويجي؟‬ ‫من‬ ‫التستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ :
: ‫مثل‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫التستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫عديدة‬ ‫اتستخدامات‬ ‫هناك‬
1-‫عات‬‫ع‬‫عملي‬ ‫عراء‬‫ع‬‫إيج‬ ‫أو‬ ‫عداخل‬‫ع‬‫ال‬ ‫سنم‬ ‫لتصويره‬ ‫السنسان‬ ‫يجسد‬ ‫في‬ ‫للبحار‬ ‫الذرة‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫فضائية‬ ‫تسفينة‬ ‫صنع‬
.‫ألم‬ ‫دون‬ ‫منه‬ ‫والخروج‬ ‫يجراحية‬
2-.‫البعوضة‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫طائرة‬ ‫أو‬ ‫الحشرة‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫تسيارة‬ ‫صنع‬
3-.‫للحرارة‬ ‫موصل‬ ‫وغير‬ ‫للتربة‬ ‫طارد‬ ‫زيجاج‬ ‫صنع‬
4-.‫يجديد‬ ‫بأتسلوب‬ ‫أغذية‬ ‫صناعة‬
‫س‬10‫الغذية؟‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫الناسنوتكنولويجي‬ ‫من‬ ‫التستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ :
(‫وروعته‬ ‫العلم‬ ‫تسحر‬ ‫عل‬ ‫مثال‬ ‫)أذكر‬
‫عوي‬‫ع‬‫يحت‬ ,‫عم‬‫ع‬‫طع‬ ‫أو‬ ‫عون‬‫ع‬‫ل‬ ‫بل‬ ‫عروب‬‫ع‬‫مش‬ ‫عتراع‬‫ع‬‫اخ‬ ‫أيجل‬ ‫من‬ ‫عملية‬ ‫أبحاث‬ ‫بإيجراء‬ ‫الكبرى‬ ‫الغذية‬ ‫شركات‬ ‫بعض‬ ‫تقوم‬
.‫المختلفة‬ ‫المشروبات‬ ‫وطعم‬ ‫لون‬ ‫من‬ ‫يجدا‬ ‫صغيرة‬ ‫يجزيئات‬ ‫على‬
‫عير‬‫ع‬‫العص‬ ‫عى‬‫ع‬‫إل‬ ‫عروب‬‫ع‬‫المش‬ ‫عول‬‫ع‬‫يتح‬ ‫عن‬‫ع‬‫معي‬ ‫عردد‬‫ع‬‫ت‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫عبطه‬‫ع‬‫وسنض‬ (‫عف‬‫ع‬‫)الميكرووي‬ ‫عي‬‫ع‬‫الكهرب‬ ‫عرن‬‫ع‬‫الف‬ ‫في‬ ‫سنضعه‬ ‫عندما‬
‫أو‬ ‫عال‬‫ع‬‫برتق‬ ‫أو‬ ‫عاح‬‫ع‬‫تف‬ ‫عصير‬ ‫إلى‬ ‫المشروب‬ ‫سنفس‬ ‫تحول‬ ‫آخر‬ ‫تردد‬ ‫على‬ ‫الفرن‬ ‫ضبطنا‬ ‫وإذا‬ ,‫الليمون‬ ‫مثل‬ ‫المطلوب‬
.‫سنريده‬ ‫عصير‬ ‫أي‬
‫س‬11‫؟‬ ‫الليزر‬ ‫هو‬ ‫ما‬ :
.‫عديدة‬ ‫وصناعية‬ ‫علمية‬ ‫اتستخدامات‬ ‫يجدا,ولها‬ ‫عالية‬ ‫طاقة‬ ‫ذات‬ ‫ضوئية‬ ‫حزمة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
‫س‬12‫الحاضرة؟‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الليزر‬ ‫أشعة‬ ‫اتستخدامات‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ :
1-‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫عة‬‫ع‬‫الوراثي‬ ‫عوب‬‫ع‬‫العي‬ ‫علح‬‫ع‬‫وإص‬ ‫عية‬‫ع‬‫والمستعص‬ ‫عرة‬‫ع‬‫الخطي‬ ‫المراض‬ ‫تشخيص‬ ‫في‬ ‫الليزر‬ ‫اتستخدام‬ ‫يمكن‬
.‫الولدة‬ ‫قبل‬ ‫اليجنة‬
2-‫ممعا‬ ,‫المعدسنيعة‬ ‫الجراحية‬ ‫والمعدات‬ ‫الدوات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫عن‬ ‫التستغناء‬ ‫الليزر‬ ‫اتستخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫يمكن‬
. ‫الجراحات‬ ‫إيجراء‬ ‫في‬ ‫فائقة‬ ‫دقة‬ ‫يعني‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫السوار‬‫أتساور‬ ،‫ج(أتسورة‬ ‫المعصم‬ ‫في‬ ‫تلبس‬ ‫حلية‬‫طيه‬.‫طوي‬ ‫وفعله‬ ‫لفه‬
12

13. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫معصم‬.‫معاصم‬ (‫ج‬ ‫اليد‬ ‫أتسفل‬‫تقنية‬‫يجيد‬ ‫اتستخدام‬ ‫أتسلوب‬
‫دقيقة‬‫ج(دقائق‬ ‫دا‬ً‫يج‬ ‫صغيرة‬‫المستعصية‬‫عليجها‬ ‫يصعب‬ ‫التي‬
‫اليجنة‬.‫الم‬ ‫رحم‬ ‫داخل‬ ‫المولود‬ ‫وهو‬ ‫يجنين‬ (‫م‬‫أعتاب‬‫بداية‬
‫تتيح‬‫تهيئ‬‫مبرمجة‬.‫الطلب‬ ‫حسب‬ ‫منظمة‬
‫كرة‬ّ‫ي‬‫مف‬ُ‫ق‬‫مذكرة‬ُ‫ق‬‫تكنولويجي‬ ‫الناسنو‬‫الحجم‬ ‫صغيرة‬ ‫التكنولويجيا‬
‫اتستثمارها‬‫منها‬ ‫التستفادة‬‫تقع‬‫تحدث‬
‫متريجم‬‫مبهم‬ُ‫ق‬ :‫ض‬ ، ‫ومبين‬ ‫موضح‬‫اختراع‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫شيء‬ ‫احداث‬
‫تدريبات‬
‫س‬1:‫عد‬‫ع‬‫الي‬ ‫عم‬‫ع‬‫معص‬ ‫عول‬‫ع‬‫ح‬ ‫عه‬‫ع‬‫طي‬ ‫عن‬‫ع‬‫يمك‬ ‫عوار‬‫ع‬‫تس‬ ‫عكل‬‫ع‬‫ش‬ ‫على‬ ‫الحجم‬ ‫صغيرة‬ ‫كاميرا‬ ‫بإسنتاج‬ ‫الن‬ ‫الشركات‬ ‫بعض‬ ‫تهتم‬
‫وتسلمتك‬ ‫أمنك‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫وبالتالي‬ ، ‫اليوم‬ ‫طوال‬ ‫لك‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫الحداث‬ ‫كل‬ ‫لتصور‬
1-.‫تامتين‬ ‫يجملتين‬ ‫في‬ [‫]الحفاظ‬ ‫ومضاد‬ ,[‫]تسوار‬ ‫يجمع‬ ‫هات‬
2-‫السوار؟‬ ‫الكاميرا‬ ‫وظيفة‬ ‫ما‬
3-‫السوار؟‬ ‫الكاميرا‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫س‬2.‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫التستخدامات‬ ‫حجم‬ ‫تدرك‬ ‫أن‬ ‫ولك‬ :
1-‫]حجم[؟‬ ‫ويجمع‬ , ‫]تدرك[؟‬ ‫مرادف‬ ‫ما‬
2-‫العبارة؟‬ ‫عنه‬ ‫تتحدث‬ ‫الذي‬ ‫الجهاز‬ ‫هو‬ ‫ما‬
3-.‫وضح‬ ‫الفكرة؟‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫الحالي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫السنسان‬ ‫اتستطاع‬ ‫هل‬
‫س‬3، ‫عاسنوتكنولويجى‬‫ع‬‫الن‬ ‫عة‬‫ع‬‫تقني‬ ‫عه‬‫ع‬‫علي‬ ‫يطلق‬ ‫ما‬ ، ‫المستقبل‬ ‫لصالح‬ ‫اتستثمارها‬ ‫يتم‬ ‫تسوف‬ ‫التي‬ ‫الختراعات‬ ‫ومن‬ :
، ‫عداخل‬‫ع‬‫ال‬ ‫عن‬‫ع‬‫م‬ ‫لتصويره‬ ‫؛‬ ‫السنسان‬ ‫يجسد‬ ‫في‬ ‫للبحار‬ ‫الذرة‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫فضائية‬ ‫تسفينة‬ ‫صنع‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫تسيمكن‬ ‫التي‬
‫ألم‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫والخروج‬ ‫يجراحية‬ ‫عملية‬ ‫إيجراء‬ ‫في‬ ‫أو‬
1-‫؟‬ [‫]ألم‬ ‫يجمع‬ ‫وما‬ ‫]اتستثمارها[؟‬ ‫مرادف‬ ‫ما‬
2-‫تكنولويجي؟‬ ‫بالناسنو‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
3-‫بالناسنوتكنولويجي؟‬ ‫لتصنيعها‬ ‫السنسان‬ ‫يسعى‬ ‫التي‬ ‫الفضائية‬ ‫السفينة‬ ‫وظيفة‬ ‫ما‬
4-.‫الناسنوتكنولويجي‬ ‫لتطبيقات‬ ‫آخر‬ ‫مثال‬ ‫اذكر‬
‫س‬4‫يفكر‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫الفرصة‬ ‫إسنسان‬ ‫لكل‬ ‫تتيح‬ ، ‫يجديدة‬ ‫وأفكار‬ .. ‫يجديدة‬ ‫مرحلة‬ ‫أعتاب‬ ‫على‬ ‫أسنفسنا‬ ‫سنرى‬ ‫هكذا‬ :
‫؟‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫بان‬ ‫تحلم‬ ‫الذي‬ ‫الختراع‬ ‫فما‬ .. ‫ويخترع‬
1-.[‫]الختراع‬ ‫ومضاد‬ ,[‫]أعتاب‬ ‫مرادف‬ ‫هات‬
2-‫الحديث؟‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫السنسان‬ ‫يراه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
3-‫المنتظرة؟‬ ‫الطبية‬ ‫فوائده‬ ‫وما‬ ‫الليزر؟‬ ‫تطبيقات‬ ‫أهم‬ ‫وضح‬
‫الكلمة‬
‫س‬1‫أبيه؟‬ ‫مع‬ ‫البن‬ ‫يجلس‬ ‫لماذا‬ :
.‫وفضلها‬ ‫ويجمالها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫من‬ ‫الماضي‬ ‫التسبوع‬ ‫في‬ ‫بدأه‬ ‫ما‬ ‫الب‬ ‫ليكمل‬ ‫أبيه‬ ‫مع‬ ‫البن‬ ‫يجلس‬
‫س‬2‫الكلم؟‬ ‫هذا‬ ‫عنى‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫الب‬ ‫بدأ‬ ‫وبماذا‬ :
....‫الكلمة‬ ‫تبقى‬ ‫الختام‬ ‫وفي‬ ...‫الكلمة‬ ‫كاسنت‬ ‫البدء‬ ‫في‬ ‫بقوله‬ ‫حديثه‬ ‫الب‬ ‫بدأ‬ ‫وقد‬
‫فيه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫تلخص‬ ‫أخرى‬ ‫بكلمة‬ ‫يختم‬ ‫ثم‬ ‫فيه‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫بكلمة‬ ‫يبدأ‬ ‫أن‬ ‫لبد‬ ‫موضوع‬ ‫أي‬ ‫أن‬ ‫تعنيان‬ ‫الجملتان‬ ‫هاتان‬
‫س‬3(‫بالكلمة‬ ‫الهتمام‬ ‫)مظاهر‬ ‫ذلك؟‬ ‫على‬ ‫الدليل‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫العرب‬ ‫عند‬ ‫الكلمة‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ :
....‫ذلك‬ ‫على‬ ‫والدليل‬ ,‫العرب‬ ‫عرفها‬ ‫مثلما‬ ‫الكلمة‬ ‫أهمية‬ ‫أحد‬ ‫يعرف‬ ‫لم‬ ‫حتى‬ ‫كبيرا‬ ‫اهتماما‬ ‫بالكلمة‬ ‫العرب‬ ‫اهتم‬
(‫بالكلمة‬ ‫العرب‬ ‫اهتمام‬ ‫)مظاهر‬
1-.‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫بذلك‬ ‫والفتخار‬ ‫وفنوسنها‬ ‫للكلمة‬ ‫إيجادتهم‬
2-.‫الكلم‬ ‫فنون‬ ‫ليجادتهم‬ ‫والخطباء‬ ‫الشعراء‬ ‫وتقدير‬ ‫تكريم‬
3-) ‫الرتسول‬ ‫اهتمام‬ρ.‫الكلم‬ ‫يجوامع‬ ‫أوتيت‬ ‫قال‬ ‫حين‬ ‫وتأثيرها‬ ‫بالكلمة‬ (
13

14. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬4‫والخطباء؟‬ ‫الشعراء‬ ‫بنبوغ‬ ‫قديما‬ ‫العرب‬ ‫اهتم‬ ‫لماذا‬ :
‫القبيلة‬ ‫عن‬ ‫والتعبير‬ ‫الكلمة‬ ‫اتستخدام‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫الناس‬ ‫أكثر‬ ‫لسنهم‬ ‫والخطباء‬ ‫الشعراء‬ ‫بظهور‬ ‫قديما‬ ‫العرب‬ ‫احتفى‬
.‫خللها‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫والدفاع‬
‫س‬5) ‫الرتسول‬ ‫أشار‬ ‫كيف‬ :ρ‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫يدل‬ ‫وعلم‬ ‫؟‬ ‫لساسنه‬ ‫فصاحة‬ ‫إلى‬ (
) ‫الرتسول‬ ‫أشار‬ρ) ‫قال‬ ‫عندما‬ ‫لساسنه‬ ‫فصاحة‬ ‫إلى‬ (ρ‫الكلم‬ ‫يجوامع‬ ‫أوتيت‬ (
) ‫الرتسول‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ويدل‬ρ.‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الكلمة‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫أيضا‬ ‫ويدل‬ ,‫الجيد‬ ‫الكلم‬ ‫صفات‬ ‫كل‬ ‫أوتي‬ (
‫س‬6‫بالشارة؟‬ ‫المقصود‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫وتأثيرها‬ ‫الكلمة‬ ‫قيمة‬ ‫تبين‬ ‫رائعة‬ ‫إشارة‬ ‫هذه‬ :
) ‫الرتسول‬ ‫اهتمام‬ ‫هي‬ ‫بالشارة‬ ‫والمقصود‬ .‫البن‬ ‫هو‬ ‫القائل‬ρ.‫الحياة‬ ‫في‬ ‫التأثر‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫بالكلمة‬ (
‫س‬7‫؟‬ ‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫الكلمة‬ ‫دور‬ ‫ما‬ :
.‫قبحها‬ ‫أو‬ ‫أخلقه‬ ‫وحسن‬ ‫وذكائه‬ ‫الشخص‬ ‫ثقافة‬ ‫مدى‬ ‫سنعرف‬ ‫طريقها‬ ‫فعن‬ ,‫السنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ ‫للكلمة‬
‫س‬8‫بذلك؟‬ ‫المقصود‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫الغبي‬ ‫هو‬ ‫ومن‬ ‫؟‬ ‫العاقل‬ ‫هو‬ ‫من‬ :
.‫لساسنه‬ ‫يملك‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫العاقل‬
.‫الجيد‬ ‫بالكلم‬ ‫إل‬ ‫يتكلم‬ ‫فل‬ ,‫بها‬ ‫ينطق‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫وفي‬ ‫لساسنه‬ ‫في‬ ‫يتحكم‬ ‫أسنه‬ ‫بذلك‬ ‫والمقصد‬
.‫لساسنه‬ ‫يملكه‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الغبي‬
.‫المتاعب‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫سنفسه‬ ‫فيوقع‬ ‫يقول‬ ‫فيما‬ ‫يفكر‬ ‫ول‬ ‫لساسنه‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫يستطيع‬ ‫ل‬ ‫أسنه‬ ‫بذلك‬ ‫والمقصود‬
‫س‬9‫الب؟‬ ‫على‬ ‫والغبي‬ ‫العاقل‬ ‫تعريف‬ ‫أثر‬ ‫ما‬ :
‫حق‬ ‫عندك‬ ‫له‬ ‫قال‬ ‫والغبي‬ ‫العاقل‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫ابنه‬ ‫تعريف‬ ‫الب‬ ‫تسمع‬ ‫عندما‬
‫س‬10‫ولماذا؟‬ ‫بالكلم؟‬ ‫ينطق‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫إسنسان‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫ماذا‬ :
1-.‫ينطقها‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫يفكر‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫يجب‬
2-.‫حسن‬ُ‫ق‬ ‫و‬ ‫قبح‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫ما‬ ‫يرايجع‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫ويجب‬
3-‫سنفع‬ ‫أو‬ ‫ضرر‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫يترتب‬ ‫ما‬ ‫يراعي‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫س‬11‫فيه؟‬ ‫تقال‬ ‫التي‬ ‫للموقف‬ ‫مناتسبة‬ ‫الكلمة‬ ‫تكون‬ ‫كيف‬ :
.‫ومنافع‬ ‫أضرار‬ ‫من‬ ‫كلمته‬ ‫على‬ ‫يترتب‬ ‫ما‬ ‫السنسان‬ ‫راعى‬ ‫إذا‬ ‫فيه‬ ‫تقال‬ ‫الذي‬ ‫للموقف‬ ‫مناتسبة‬ ‫الكلمة‬ ‫تكون‬
‫س‬12‫للموقف؟‬ ‫مناتسبة‬ ‫ويجعلها‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫للسنسان‬ ‫يمكن‬ ‫متى‬ :
.‫ويجمالها‬ ‫قوتها‬ ‫مواطن‬ ‫يفهم‬ ‫و‬ ‫لغته‬ ‫يدرك‬ ‫عندما‬ ‫للموقف‬ ‫مناتسبة‬ ‫ويجعلها‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫للسنسان‬ ‫يمكن‬
‫س‬13.‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫الكلمة‬ ‫دور‬ ‫توضح‬ ‫أمثلة‬ ‫اذكر‬ :
1-.‫الخرين‬ ‫سنحو‬ ‫عليه‬ ‫بما‬ ‫السنسان‬ ‫يفي‬ ‫عندما‬ ‫وتطلق‬ ,‫شرف‬ ‫كلمة‬
2-.‫آخر‬ ‫حديث‬ ‫صدق‬ ‫سنؤكد‬ ‫عندما‬ ‫وتطلق‬ ,‫حق‬ ‫كلمة‬
3-.‫معين‬ ‫شي‬ ‫فعل‬ ‫على‬ ‫السنسان‬ ‫يصر‬ ‫عندما‬ ‫تطلق‬ ‫أثنيها,وهي‬ ‫ل‬ ‫كلمة‬
4-‫الكلمات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫شخص‬ ‫ينجح‬ ‫عندما‬ ‫تطلق‬ ,‫معبرة‬ ‫كلمة‬
5-.‫كلماتنا‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫إغاظة‬ ‫سنقصد‬ ‫عندما‬ ‫وتطلق‬ ,‫مستفزة‬ ‫كلمة‬
‫س‬14‫ولماذا؟‬ ‫الحياة؟‬ ‫في‬ ‫الكلمة‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫المثلة‬ ‫حصر‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬ :
.‫المواقف‬ ‫باختلف‬ ‫وتختلف‬ ‫الحياة‬ ‫بتنوع‬ ‫تتنوع‬ ‫الكلمة‬ ‫لن‬ ‫حصرهاوذلك‬ ‫الحياةكثيرةوليمكن‬ ‫في‬ ‫دورالكلمة‬ ‫المثلةعلى‬
‫س‬15‫التشبيه؟‬ ‫ذلك‬ ‫يدل‬ ‫وعلم‬ ‫اللغة؟‬ ‫البن‬ ‫شبه‬ ‫بم‬ :
.‫الكلمات‬ ‫هي‬ ‫وأموايجه‬ ,‫له‬ ‫شطآن‬ ‫ل‬ ‫واتسع‬ ‫بحر‬ ‫بأسنها‬ ‫اللغة‬ ‫البن‬ ‫شبه‬
‫اللغة‬ ‫ثراء‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫التشبيه‬ ‫ذلك‬ ‫ويدل‬
‫س‬16‫أبيه؟‬ ‫البن‬ ‫اتستأذن‬ ‫لماذا‬ :‫مذاكرته؟‬ ‫يكمل‬ ‫حتى‬ ‫أبيه‬ ‫البن‬ ‫اتستأذن‬
‫س‬17‫العربي؟‬ ‫اللغة‬ ‫لدروس‬ ‫البن‬ ‫حب‬ ‫تسبب‬ ‫ما‬ :
1-.‫العرب‬ ‫على‬ ‫وفضلها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لجمال‬
2-.‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫للكلمة‬ ‫لن‬
3-.‫والتعبيرات‬ ‫بالكلمات‬ ‫غنية‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لن‬
14

15. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬18‫ابنه؟‬ ‫اسنصراف‬ ‫عند‬ ‫الب‬ ‫حال‬ ‫كان‬ ‫كيف‬ :.‫بني‬ ‫يا‬ ‫فيك‬ ‫ال‬ ‫بارك‬ :‫قائل‬ ‫له‬ ‫ودعا‬ ‫مبتسما‬ ‫ياه‬ّ‫ي‬‫ح‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫الفخر‬.‫وقومك‬ ‫بمحاتسنك‬ ‫التباهي‬‫الكلمة‬‫فيكون‬ ‫كن‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬
‫تبقى‬‫وتزول‬ ‫×تفنى‬ ‫وتدوم‬ ‫تخلد‬‫قدر‬‫أقدار‬ (‫)ج‬ ‫قيمة‬
‫مثار‬‫تسبب‬ ‫المراد‬‫فخر‬‫تباه‬
‫سنبوغ‬‫×فشل‬ ‫تفوق‬‫بزوغ‬‫أفول‬ × ‫ظهور‬
‫منطقه‬‫حديثة‬‫يتأمل‬‫يتدبر‬
‫أمثلة‬‫مثال‬ (‫)م‬ ‫سنماذج‬‫يفي‬‫يتخلف‬ ‫يقصر‬ × ‫يؤدى‬
‫التصميم‬.‫الصرار‬‫أثنيها‬ ‫ل‬‫أكررها‬ ‫ل‬ ‫المراد‬
‫إغاظة‬‫إرضاء‬ × ‫وإتسخاط‬ ‫إغضاب‬‫مستفزة‬‫مزعجة‬ ‫مثيرة‬
‫ا‬ً‫منبهر‬‫ا‬ً‫متحير‬ ‫ا‬ً‫مندهش‬ ‫ا‬ً‫معجب‬‫ثراء‬‫غني‬x‫فقر‬
‫مدي‬.‫غاية‬‫التزام‬‫التزامات‬ (‫)ج‬ ‫تعهد‬
‫إيجادتهم‬‫إتساءتهم‬ × ‫إتقاسنهم‬‫مشاعر‬‫مشعر‬ (‫)م‬ ‫أحاتسيسنا‬
‫يحتفون‬‫ويقدرون‬ ‫يهتمون‬‫حصر‬‫د‬ّ‫ي‬‫ع‬َ‫د‬ ‫إحصاء‬
‫الختام‬‫ختم‬ُ‫ق‬ ‫ال‬ (‫النهاية)ج‬‫شطآن‬‫شاطئ‬ (‫)م‬ ‫وحدود‬ ‫يجواسنب‬
‫حسن‬‫قبح‬ × ‫محاتسن‬ (‫)ج‬ ‫يجمال‬‫فصاحة‬‫وعجمة‬ ‫لحن‬َ‫د‬ × ‫اللحن‬ ‫من‬ ‫اللسان‬ ‫تسلمة‬
‫تدريبات‬
‫س‬1‫عا‬‫ع‬‫مثلم‬ ‫عة‬‫ع‬‫الكلم‬ ‫عدر‬‫ع‬‫ق‬ ‫وأممه‬ ‫العالم‬ ‫شعوب‬ ‫من‬ ‫أحد‬ ‫يعرف‬ ‫فلم‬ ... ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫شيء‬ ‫لكل‬ ‫كبيرة‬ ‫قيمة‬ ‫للكلمة‬ :
. ‫بينهم‬ ‫فخر‬ ‫مثار‬ ‫وفنوسنها‬ ‫للكلمة‬ ‫إيجادتهم‬ ‫وكاسنت‬ ، ‫العرب‬ ‫عرف‬
1-‫؟‬ ( ‫مثار‬ )‫بع‬ ‫المراد‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ( ‫إيجادتهم‬ ) ‫مرادف‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ( ‫أمم‬ ) ‫مفرد‬ ‫ما‬
2-.‫العرب‬ ‫عند‬ ‫الكلمة‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫دلل‬
3-‫والخطباء؟‬ ‫الشعراء‬ ‫بنبوغ‬ ‫قديما‬ ‫العرب‬ ‫اهتم‬ ‫لماذا‬
4-‫؟‬ ‫تنطق‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
5-‫لها؟‬ ‫حبه‬ ‫تسبب‬ ‫وما‬ ‫اللغة؟‬ ‫البن‬ ‫شبه‬ ‫بم‬
‫س‬2، ‫عن‬‫ع‬‫حس‬ ‫أو‬ ‫عح‬‫ع‬‫قب‬ ‫عن‬‫ع‬‫م‬ ‫عا‬‫ع‬‫فيه‬ ‫عا‬‫ع‬‫م‬ ‫عع‬‫ع‬‫فيرايج‬ ‫ينطقها‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ، ‫كلمته‬ ‫يتأمل‬ ‫أن‬ ‫السنسان‬ ‫على‬ ..... ‫حق‬ ‫عندك‬ :
‫مواطن‬ ‫وعرف‬ ‫لغته‬ ‫أدرك‬ ‫إذا‬ ‫إل‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫ولن‬ ، ‫تضر‬ ‫أو‬ ‫تنفع‬ ‫قد‬ ، ‫أمور‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫يترتب‬ ‫ما‬ ‫يراعى‬ ‫وأن‬
. ‫فيه‬ ‫تقال‬ ‫الذي‬ ‫للموقف‬ ‫مناتسبة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫لبد‬ ‫فالكلمة‬ ... ‫ويجمالها‬ ‫قوتها‬
15
‫البدء‬‫أ‬‫الشي‬ ‫ول‬‫الختام‬ × ‫والبداء‬ ‫ء)ج(البدوء‬

16. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
1-: ‫العبارة‬ ‫من‬ ‫هات‬
1. ‫وعكسها‬ ‫كلمة‬ –2. ( ‫مواضع‬ ) ‫مرادف‬ –3. ( ‫ضعفها‬ ) ‫مضاد‬ –
2-‫كلمه؟‬ ‫في‬ ‫يتحكم‬ ‫أن‬ ‫للسنسان‬ ‫يمكن‬ ‫متى‬
3-‫والعاقل؟‬ ‫الغبي‬ ‫البن‬ ‫عرف‬ ‫بما‬
4-‫؟‬ ‫الب‬ ‫رد‬ ‫وبم‬ ‫؟‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫اللغة‬ ‫البن‬ ‫وصف‬ ‫بم‬
5-‫الحياة؟‬ ‫في‬ ‫الكلمة‬ ‫أهمية‬ ‫إلى‬ ‫وتسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلى‬ ‫الرتسول‬ ‫أشار‬ ‫كيف‬
‫خالدة‬ ‫لغة‬
‫س‬1‫سنشر؟‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫المقال‬ ‫كاتب‬ ‫من‬ :
‫فريد‬ ‫حليم‬ ‫للتستاذ‬ ‫مقال‬ ‫من‬ ‫يجزء‬ ‫ضمن‬ ‫سنشر‬ ‫وقد‬ ,‫لندن‬ ‫في‬ ‫البريطاسني‬ ‫الثقافي‬ ‫المجلس‬ ‫رئيس‬ ‫هو‬ ‫المقال‬ ‫كاتب‬
.‫تدرس‬
‫س‬2‫مقاله؟‬ ‫الثقافي‬ ‫المجلس‬ ‫رئيس‬ ‫ختم‬ ‫بم‬ :
.‫الكلمة‬ ‫تعنيه‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ...‫عالمية‬ ‫لغة‬ ‫تصبح‬ ‫لن‬ ‫فرصة‬ ‫الحية‬ ‫اللغات‬ ‫أكثر‬ ‫هي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫إن‬ ‫بقوله‬ ‫ختمه‬
‫س‬3‫تادرس؟‬ ‫فريد‬ ‫حليم‬ ‫التستاذ‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
.‫الخالدة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫الغيورين‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫هو‬
‫س‬4‫العربية؟‬ ‫اللغة‬ ‫تاريخ‬ ‫يريجع‬ ‫مدى‬ ‫لي‬ :
...‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ .‫الرض‬ ‫ويجه‬ ‫على‬ ‫الحية‬ ‫اللغات‬ ‫أقدم‬ ‫هي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
.‫إسنسان‬ ‫مليار‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بها‬ ‫ويتحدث‬ ‫الدسنيا‬ ‫أريجاء‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫منتشرة‬ ‫عام‬ ‫وتستمائة‬ ‫ألف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أمضت‬ ‫أسنها‬
‫س‬5‫هم؟‬ ‫ومن‬ ‫العربية؟‬ ‫باللغة‬ ‫المتحدثين‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ :
. ‫المعمورة‬ ‫أريجاء‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫يتحدثون‬ ‫إسنسان‬ ‫مليار‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫فهناك‬ ‫كبيرا‬ ‫اسنتشارا‬ ‫منتشرة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
.‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫والمحبين‬ ‫والمسلمين‬ ‫العرب‬ ‫بها‬ ‫يتحدث‬ ‫بل‬ ‫البعض‬ ‫يظن‬ ‫كما‬ ‫فقط‬ ‫العرب‬ ‫ليسوا‬ ‫بها‬ ‫والمتحدثون‬
‫س‬6‫والدسنيا؟‬ ‫الدين‬ ‫بين‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يجمعت‬ ‫كيف‬ :
‫والدسنيا‬ ‫الدين‬ ‫بين‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يجمعت‬
.‫بها‬ ‫إل‬ ‫الصلة‬ ‫يصح‬ ‫ول‬ ‫بها‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫سنزل‬ ‫فقد‬ ‫والدين‬ ‫العبادة‬ ‫لغة‬ ‫أصبحت‬ ‫بأسنها‬
. ‫التسلمي‬ ‫الزدهار‬ ‫عصور‬ ‫طوال‬ ‫والسياتسة‬ ‫والحضارة‬ ‫والدب‬ ‫العلم‬ ‫لغة‬ ‫أصبحت‬ ‫وبأسنها‬
7‫ذلك؟‬ ‫على‬ ‫الدليل‬ ‫وما‬ ‫القديم؟‬ ‫العالم‬ ‫حضارات‬ ‫بين‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يجمعت‬ ‫كيف‬ :
‫لحضارة‬ ‫ممثلة‬ ‫لغة‬ ‫فأصبحت‬ ,‫وهندية‬ ‫ويوسناسنية‬ ‫فارتسية‬ ‫من‬ ‫القديم‬ ‫العالم‬ ‫حضارات‬ ‫بين‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يجمعت‬ ‫لقد‬
.‫بينها‬ ‫وتجميع‬ ‫الخرى‬ ‫الحضارات‬ ‫عن‬ ‫مختلفة‬ ‫فريدة‬ ‫رؤية‬ ‫لها‬ ‫واحدة‬
.‫المختلفة‬ ‫واللغات‬ ‫الغربية‬ ‫اللغات‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫اللف‬ ‫ويجود‬ ‫ذلك‬ ‫عل‬ ‫ويدل‬
‫س‬8‫لمتعلميها؟‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أتاحته‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ :
.‫عديدة‬ ‫قرون‬ ‫الدسنيا‬ ‫عرش‬ ‫على‬ ‫تربعت‬ ‫لمة‬ ‫هائل‬ ‫حضاري‬ ‫كم‬ ‫على‬ ‫الطلع‬ ‫لمتعلميها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أتاحت‬
‫س‬9‫الدسنيا؟‬ ‫عرش‬ ‫على‬ ‫العرب‬ ‫تربع‬ ‫على‬ ‫دلل‬ :
‫أهم‬ ‫الحضاري‬ ‫التراث‬ ‫هذا‬ ‫أصبح‬ ‫وقد‬ ,‫والعلوم‬ ‫الفنون‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫حضاريا‬ ‫تراثا‬ ‫أسنتجوا‬ ‫العرب‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يدل‬
.‫العلمية‬ ‫العربية‬ ‫المؤلفات‬ ‫درس‬ ‫الذي‬ ‫للغرب‬ ‫مرايجع‬
‫س‬10‫العربي؟‬ ‫الحضاري‬ ‫الرث‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ :
.‫العربية‬ ‫العلمية‬ ‫والمؤلفات‬ ‫التراث‬ ‫درتسوا‬ ‫الذين‬ ‫الغرب‬ ‫لعلماء‬ ‫مريجع‬ ‫أهم‬ ‫أصبح‬ ‫أسنه‬ ‫إلى‬ ‫أهميته‬ ‫تريجع‬
‫س‬11‫؟‬ ‫بها‬ ‫الناطقين‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫تتزايد‬ ‫لماذا‬ :
.‫العظيم‬ ‫التسلمي‬ ‫العربي‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫العربية,وللتعرف‬ ‫اللغة‬ ‫أهل‬ ‫مع‬ ‫للتواصل‬ ‫تتزايدالرغبة‬
‫س‬12‫الحديث؟‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أهمية‬ ‫دليل‬ ‫ما‬ :
.‫بها‬ ‫الناطقين‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫تعلمها‬ ‫على‬ ‫القبال‬ ‫تزايد‬ ‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫يدل‬
‫س‬13‫العربية؟‬ ‫اللغة‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ :
1-.‫العربية‬ ‫والحضارة‬ ‫الثقافة‬ ‫مفتاح‬ ‫هي‬
16

17. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
2-‫تعلمها‬ ‫على‬ ‫المقبلين‬ ‫عدد‬ ‫تزايد‬
3-.‫والفنون‬ ‫العلوم‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫كبيرا‬ ‫حضاريا‬ ‫إرثا‬ ‫العرب‬ ‫أسنتج‬
4-.‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫الغرب‬ ‫مرايجع‬ ‫من‬ ‫هاما‬ ‫مريجع‬ ‫والعلوم‬ ‫الفنون‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫الحضاري‬ ‫الرث‬ ‫أصبح‬
14‫الحضاري؟‬ ‫العربي‬ ‫التراث‬ ‫سنحو‬ ‫وايجبنا‬ ‫ما‬ :
.‫تحميه‬ ‫التي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ,‫الحضاري‬ ‫الرث‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬ ‫رعبي‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫يجب‬
‫س‬15‫العربية؟‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬ ‫تعليم‬ ‫التعليمية‬ ‫الرتسمية‬ ‫المؤتسسات‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬ :
‫العالم‬ ‫في‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تعلمها‬ ‫على‬ ‫عددالمقبلين‬ ‫لتزايد‬ ‫وحدهاوذلك‬ ‫الحكوميةالتعليميةذلك‬ ‫المؤتسسات‬ ‫لتستطيع‬
.‫بلدهم‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫الناس‬ ‫هؤلء‬ ‫بتعليم‬ ‫تقوم‬ ‫خاصة‬ ‫مراكز‬ ‫سنقيم‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫ذلك‬ ‫ولموايجهة‬
16‫العربية؟‬ ‫للغة‬ ‫المتاحة‬ ‫الفرصة‬ ‫ما‬ :
.‫عالمية‬ ‫لغة‬ ‫لتصبح‬ ‫الفرصة‬ ‫لديها‬ ‫التي‬ ‫الوحيدة‬ ‫اللغة‬ ‫أسنها‬ ‫هي‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫المتاحة‬ ‫الفرصة‬
17(‫عالمية‬ ‫لغة‬ ‫العربية‬ ‫)اللغة‬ ‫الن؟‬ ‫حتى‬ ‫القدم‬ ‫منذ‬ ‫المستمر‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫اسنتشار‬ ‫على‬ ‫دلل‬ :
1-.‫إسنسان‬ ‫مليار‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بها‬ ‫يتحدث‬ ‫أصبح‬ ‫حتى‬ ‫المعمورة‬ ‫أيجراء‬ ‫في‬ ‫اسنتشرت‬
2-.‫الخرى‬ ‫اللغات‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫اللف‬ ‫ويجود‬
3-.‫لتعلمها‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫الناطقين‬ ‫غير‬ ‫إقبال‬
18‫عليها؟‬ ‫أيجاب‬ ‫وكيف‬ ‫الدرس؟‬ ‫سنهاية‬ ‫في‬ ‫المؤلف‬ ‫ذكرها‬ ‫التي‬ ‫التسئلة‬ ‫ما‬ :
‫الدرس؟‬ ‫سنتعلم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬‫لغتنا؟‬ ‫على‬ ‫حرصا‬ ‫أكثر‬ ‫سنكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
‫خلودها؟‬ ‫على‬ ‫للغتنا‬ ‫سنحتفظ‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
‫سنفسه‬ ‫العربي‬ ‫السنسان‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫ذلك‬ ‫بأن‬ ‫التسئلة‬ ‫تلك‬ ‫كل‬ ‫عل‬ ‫وأيجاب‬
. ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫الحب‬ ‫من‬ ‫بمزيد‬.‫بها‬ ‫والرتقاء‬ ‫سنشرها‬ ‫في‬ ‫الجد‬ ‫من‬ ‫ومزيد‬
.‫وحفظه‬ ‫القديم‬ ‫التراث‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫ومزيدا‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫الحية‬‫المستخدمة‬‫الن‬‫تتيح‬‫تهيئ‬
‫معظم‬‫أكثر‬.‫معاظم‬ .‫ج‬‫كم‬‫كمية‬.‫ومقدار‬
‫المعمورة‬‫أي‬‫الرض‬‫تربعت‬‫دعلي‬‫دعرش‬‫تسيدت‬.‫الدنيا‬
‫الحضارة‬‫الرقي‬x.‫البداوة‬‫شتي‬‫مختلف‬‫م‬‫شتيت‬ .
‫تلحم‬‫ترابط‬x.‫انفصال‬‫تعنيه‬‫تقصده‬
‫الغيورين‬‫المحبين‬‫الحريصين‬‫إرثا‬‫ا‬ً‫ميراث‬
‫اختتم‬‫أتم‬.‫أنهي‬ :‫والمراد‬‫غدت‬.‫صارت‬
‫تكمن‬‫تستتر‬‫أي‬‫ترتكز‬‫يعتقد‬‫يظن‬
‫أمضت‬.‫قضت‬‫فريدة‬‫متميزة‬x‫دعادية‬
‫أرجاء‬‫رجا‬ .‫ج‬‫وهو‬‫الناحية‬‫التراث‬‫الميراث‬
‫تدريبات‬
‫س‬1‫عن‬‫ع‬‫م‬ ‫عت‬‫ع‬‫أمض‬ ‫عد‬‫ع‬‫فق‬ ، ‫الرض‬ ‫عه‬‫ع‬‫ويج‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫عة‬‫ع‬‫الحي‬ ‫اللغات‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫اليوم‬ ‫سنستخدمها‬ ‫التي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ :
‫عار‬‫ع‬‫ملي‬ ‫عع‬‫ع‬‫ورب‬ ‫عار‬‫ع‬‫ملي‬ ‫بها‬ ‫يتحدث‬ ، ‫المعمورة‬ ‫أريجاء‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫منتشرة‬ ... ‫تسنة‬ ‫وتستمائة‬ ‫ألف‬ ‫على‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫الزمان‬
. ‫كثيرون‬ ‫يعتقد‬ ‫كما‬ -‫وحدهم‬ – ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫مكان‬ ‫وليس‬ ، ‫البشر‬ ‫من‬
1-: ‫القواس‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬
. ( ‫أويجه‬ – ‫ويجاهة‬ – ‫ويجهاء‬ ) : ( ‫ويجه‬ ) ‫يجمع‬
. ( ‫مجتمعة‬ – ‫متآلفة‬ – ‫متشابهة‬ ) : ( ‫منتشرة‬ ) ‫مضاد‬
. ( ‫مواقع‬ – ‫اتجاهات‬ – ‫أسنحاء‬ ) : ( ‫أريجاء‬ ) ‫مرادف‬
2-‫الزمان؟‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫قوتها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أثبتت‬ ‫كيف‬
3-.‫وأهميتها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫اسنتشار‬ ‫على‬ ‫دلل‬
4-‫عنهما؟‬ ‫تعرف‬ ‫وماذا‬ ‫سناشره؟‬ ‫ومن‬ ‫المقال؟‬ ‫كاتب‬ ‫من‬
17

18. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬2‫الطلع‬ ‫لمتعلميه‬ ‫تتيح‬ ‫بذلك‬ ‫وهى‬ ‫؛‬ ‫العربية‬ ‫الثقافة‬ ‫إلى‬ ‫المفتاح‬ ‫أسنها‬ ‫في‬ ‫تكمن‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أهمية‬ ‫أن‬ :
‫عف‬‫ع‬‫مختل‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫عاريا‬‫ع‬‫حض‬ ‫عا‬‫ع‬‫إرث‬ ‫عت‬‫ع‬‫وأسنتج‬ ، ‫قعرون‬ ‫عدة‬ ‫الدسنيا‬ ‫عرش‬ ‫على‬ ‫تربعت‬ ‫لمة‬ ‫هائل‬ ‫وفكري‬ ‫حضاري‬ ‫كم‬ ‫على‬
‫عة‬‫ع‬‫الغربي‬ ‫المؤلفعات‬ ‫عوا‬‫ع‬‫درتس‬ ‫ممعن‬ ، ‫عن‬‫ع‬‫الغربيي‬ ‫عاء‬‫ع‬‫العلم‬ ‫عع‬‫ع‬‫مرايج‬ ‫من‬ ‫مهما‬ ‫مريجعا‬ ‫ظلت‬ ‫التي‬ ، ‫العلوم‬ ‫وشتى‬ ‫الفنون‬
. ‫وقتها‬ ‫العلمية‬
1-( ‫تهيئ‬ – ‫تسمح‬ ) ‫معنى‬ ( ‫تافه‬ ) ‫.مضاد‬ ( ‫مقدار‬ ) ‫مرادف‬ ‫العبارة‬ ‫من‬ ‫هات‬
2-‫لهلها؟‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تتيحه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
3-‫؟‬ ‫قرون‬ ‫عدة‬ ‫الدسنيا‬ ‫عرش‬ ‫على‬ ‫تربعوا‬ ‫العرب‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدليل‬ ‫ما‬
4-‫سنغتنمها؟‬ ‫وكيف‬ ‫العربية؟‬ ‫للغة‬ ‫المتاحة‬ ‫الفرصة‬ ‫ما‬
5-‫أهميتها؟‬ ‫تكمن‬ ‫وأين‬ ‫خالدة؟‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تصبح‬ ‫كيف‬
‫المسرحية‬
‫المحاكمة‬ ‫قبل‬ ‫مدان‬ ‫الول‬ ‫المشهد‬
‫س‬1‫ودمنة؟‬ ‫كليلة‬ ‫كتاب‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫والطير‬ ‫الحيوان‬ ‫ألسنة‬ ‫على‬ ‫والسلوك‬ ‫النفس‬ ‫تهذيب‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫ومواعظ‬ ‫حكم‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬
.‫دبشليم‬ ‫الهند‬ ‫لملك‬ ‫وأهداه‬ ,‫بيدبا‬ ‫الهندي‬ ‫الفيلسوف‬ ‫ألفه‬
.‫المقفع‬ ‫بن‬ ‫ال‬ ‫عبد‬ ‫الكبير‬ ‫الكاتب‬ ‫العربية‬ ‫إلى‬ ‫الفارتسية‬ ‫من‬ ‫تريجمه‬ ‫وقد‬
‫س‬2‫المقفع؟‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫له‬ ‫تسهل‬ ‫مما‬ ,‫الصلي‬ ‫فارتسي‬ ‫وهو‬ ,‫الول‬ ‫العباتسي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫الكتاب‬ ‫أكبر‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫المقفع‬ ‫بن‬ ‫ال‬ ‫عبد‬ ‫هو‬
.‫العربية‬ ‫إلى‬ ‫الفارتسية‬ ‫من‬ ‫ودمنة‬ ‫كليلة‬ ‫كتاب‬ ‫تريجمة‬
‫س‬3‫المسرحية؟‬ ‫مؤلف‬ ‫من‬ :
‫بغزة‬ ‫ولد‬ ‫فلسطيني‬ ‫شاعر‬ , ‫بسيسو‬ ‫معين‬ ‫هو‬1926‫عام‬ ‫وتوفي‬ ‫كثيرة‬ ‫ومسرحية‬ ‫شعرية‬ ‫أعمال‬ ‫وله‬ ‫م‬1984‫م‬
‫س‬4‫المحكمة؟‬ ‫منظر‬ ‫صف‬ ‫الكاتب‬ ‫وصف‬ ‫كيف‬ :
‫المجلس‬ ‫صدر‬ ‫وفى‬ ‫الغالية‬ ‫بالستائر‬ ‫مكسوة‬ ‫والحوائط‬ ، ‫الفخمة‬ ‫بالبسط‬ ‫مفروش‬ ‫كبير‬ ‫بهو‬ ‫من‬ ‫المسرح‬ ‫يتكون‬
.‫القاضي‬ ‫عليه‬ ‫يجلس‬ ‫السلطان‬ ‫عرش‬ ‫كأسنه‬ ‫ضخم‬ ‫كرتسي‬
‫حايجب‬ ‫وهناك‬ ‫يجلسون‬ ‫العامة‬ ‫وبعض‬ ، ‫المحبرة‬ ‫حامل‬ ‫يقف‬ ‫اليمين‬ ‫أقصى‬ ‫والى‬ ‫حارتسان‬ ‫ويساره‬ ‫يمينه‬ ‫وإلى‬
. ‫للبهو‬ ‫مدخل‬ ‫على‬ ‫يقف‬
‫س‬5‫ذلك؟‬ ‫دللة‬ ‫وما‬ ‫وكرتسيه؟‬ ‫القضاة‬ ‫قاضي‬ ‫مجلس‬ ‫الكاتب‬ ‫وصف‬ ‫بم‬ :
.‫حارتسان‬ ‫وشماله‬ ‫يمينه‬ ‫وعن‬ ,‫السلطان‬ ‫عرش‬ ‫كأسنه‬ ‫عظيم‬ ‫كرتسي‬ ‫على‬ ‫القضاة‬ ‫قاضي‬ ‫يجلس‬
.‫يجاسنب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الحرس‬ ‫وحوله‬ ‫ضخم‬ ‫كرتسي‬ ‫له‬ ‫ولذلك‬ ,‫القاضي‬ ‫منصب‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ويدل‬
‫س‬6‫المقفع؟‬ ‫ابن‬ ‫على‬ ‫الحايجب‬ ‫سنادى‬ ‫بم‬ :
...‫قاضينا‬ ‫يدي‬ ‫بين‬ ‫الماثل‬ ‫المحتال‬ ‫المتهم‬ ‫بقوله‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫عل‬ ‫الحايجب‬ ‫سنادى‬
‫القاضي؟‬ ‫منزلة‬ ‫في‬ ‫الحايجب‬ ‫أصبح‬ ‫هل‬ ‫وقالوا‬ ,‫المحاكمة‬ ‫قبل‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫على‬ ‫صدر‬ ‫الحكم‬ ‫بأن‬ ‫العامة‬ ‫شعر‬ ‫وهنا‬
‫س‬7‫بالمتهم؟‬ ‫المقفع‬ ‫لبن‬ ‫الحايجب‬ ‫سنداء‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫غضب‬ ‫لماذا‬ :
.‫أحد‬ ‫على‬ ‫يحكم‬ ‫أن‬ ‫الحايجب‬ ‫حق‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫ولسنه‬ ,‫المحاكمة‬ ‫قبل‬ ‫صدر‬ ‫الحكم‬ ‫أن‬ ‫الحايجب‬ ‫أن‬ ‫شعروا‬ ‫لسنهم‬
‫س‬8‫المحكمة؟‬ ‫قاعة‬ ‫إلى‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫دخل‬ ‫كيف‬ :
‫القاعة‬ ‫إلى‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫دخل‬.‫بعنف‬ ‫يدفعوسنه‬ ‫والجنود‬ ‫وقدميه‬ ‫يديه‬ ‫في‬ ‫والقيود‬ ‫السلتسل‬ ‫كثرة‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫يجر‬ ‫سنفسه‬ ‫يجر‬
‫س‬9‫المقفع؟‬ ‫بن‬ ‫ال‬ ‫لعبد‬ ‫ويجهت‬ ‫التي‬ ‫التهمة‬ ‫ما‬ :
1-.‫السلطان‬ ‫خائن‬ ‫أسنه‬
2-.‫السنسان‬ ‫فيه‬ ‫وأخرس‬ ‫والحيوان‬ ‫الطير‬ ‫فيه‬ ‫أسنطق‬ ‫كتابا‬ ‫كتب‬ ‫لسنه‬ ‫محتال‬ ‫وأسنه‬
‫س‬10(‫عليهم‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫دخول‬ ‫مشهد‬ ‫أثر‬ ‫المقفع؟‬ ‫ابن‬ ‫دخول‬ ‫أثنا‬ ‫العامة‬ ‫شعور‬ ‫ما‬ :
‫تسبب‬ ‫عن‬ ‫الثاسني‬ ‫الصوت‬ ‫وتساءل‬ ,‫المحاكمة‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫على‬ ‫صدر‬ ‫الحكم‬ ‫لن‬ ‫بالخيبة‬ ‫الناس‬ ‫شعر‬
.‫الحيوان‬ ‫وينطق‬ ‫السنسان‬ ‫يخرس‬ ‫كتاب‬ ‫بتريجمة‬ ‫متهم‬ ‫بأسنه‬ ‫الثالث‬ ‫الصوت‬ ‫فرد‬ ,‫الشكل‬ ‫بهذا‬ ‫دخوله‬
18

19. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬11‫المحاكمة؟‬ ‫من‬ ‫الخامس‬ ‫الصوت‬ ‫صاحب‬ ‫تسخر‬ ‫كيف‬ :
‫معصيته‬ ‫من‬ ‫سنجاه‬ ‫لسنه‬ ‫السلطان‬ ‫شكر‬
.‫حياته‬ ‫طوال‬ ‫شيء‬ ‫يكتب‬ ‫لم‬ ‫بأسنه‬ ‫قال‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫الخامس‬ ‫الصوت‬ ‫تسأله‬ ‫ولما‬
‫س‬12.‫المحكمة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العدل‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫يأس‬ ‫على‬ ‫دلل‬ :
‫ذلك‬ ‫ومن‬ , ‫شيء‬ ‫فعل‬ ‫يستطيعون‬ ‫ل‬ ‫ولكنهم‬ ‫برئ‬ ‫المتهم‬ ‫بأن‬ ‫الناس‬ ‫علم‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يدل‬
‫المتهم‬ ‫إن‬ ‫قالوا‬ ,‫المنصور‬ ‫خليفتنا‬ ‫زمن‬ ‫النور‬ ‫زمن‬ ‫هذا‬ ‫أصمت‬ ‫الرابع‬ ‫الصوت‬ ‫لصاحب‬ ‫الخامس‬ ‫الصوت‬ ‫قول‬
‫مدان‬ ‫فهو‬ ‫مدان‬
‫س‬13‫المقفع؟‬ ‫ابن‬ ‫خياسنة‬ ‫على‬ ‫المحبرة‬ ‫صاحب‬ ‫دليل‬ ‫ما‬ ‫كتابه؟‬ ‫في‬ ‫السلطان‬ ‫لسيرة‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫تعرض‬ ‫كيف‬ :
‫بحيث‬ ‫يقوله‬ ‫ما‬ ‫صراحة‬ ‫يكتب‬ ‫ولم‬ ,‫السلطان‬ ‫تسيرة‬ ‫في‬ ‫واللمز‬ ‫بالغمز‬ ‫إل‬ ‫يكتب‬ ‫لم‬ ‫لسنه‬ ‫السلطان‬ ‫لسيرة‬ ‫تعرض‬
.‫الجميع‬ ‫يفهمه‬
‫س‬14‫رتسالته؟‬ ‫في‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫سنجح‬ ‫هل‬ :
.‫الحطاب‬ ‫وفسره‬ ‫التسكافي‬ ‫ورواه‬ ‫الخباز‬ ‫قرأه‬ ‫حتى‬ ‫الناس‬ ‫يجميع‬ ‫بين‬ ‫كتابه‬ ‫اسنتشار‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫والدليل‬ ‫سنجح‬ ‫سنعم‬
‫س‬15‫تسريعا؟‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫كتاب‬ ‫اسنتشر‬ ‫لماذا‬ :
.‫المسلية‬ ‫بالقصص‬ ‫ومله‬ ‫تسهل‬ ‫بأتسلوب‬ ‫كتبه‬ ‫لسنه‬
‫س‬16‫كلمه؟‬ ‫المحبرة‬ ‫صحب‬ ‫بدأ‬ ‫كيف‬ :
.‫السنسان‬ ‫فيه‬ ‫وأخرس‬ ‫والطير‬ ‫الحيوان‬ ‫فيه‬ ‫أسنطق‬ ‫كتاب‬ ‫كتب‬ ‫لسنه‬ ‫السلطان‬ ‫خان‬ ‫بأسنه‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫باتهام‬ ‫بدأه‬
‫س‬17‫المقفع؟‬ ‫لبن‬ ‫المحبرة‬ ‫صاحب‬ ‫اتهام‬ ‫على‬ ‫القاضي‬ ‫رد‬ ‫ما‬ :
.‫للسلطان‬ ‫خائن‬ ‫كتاب‬ ‫كتب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬ ‫كلمه,وتسأله‬ ‫يوضح‬ ‫أن‬ ‫المحبرة‬ ‫صاحب‬ ‫من‬ ‫القاضي‬ ‫طلب‬
‫س‬18‫كلمه؟‬ ‫المحبرة‬ ‫حامل‬ ‫وضح‬ ‫كيف‬ :
‫الغمز‬ ‫على‬ ‫معتمدا‬ ‫كتابه‬ ‫كتب‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫بأن‬ ‫قال‬ ‫ثم‬ ‫إليه‬ ‫لتستمالته‬ ‫القاضي‬ ‫مدح‬ ‫في‬ ‫بدأ‬
.‫والشارات‬ ‫واللمز‬
‫س‬19‫؟‬ ‫المسئول‬ ‫عليه‬ ‫رد‬ ‫وبم‬ ‫السائل‬ ‫من‬ ‫اللمز؟‬ ‫وأين‬ ‫الغمز‬ ‫أين‬ :
‫المحبرة‬ ‫حامل‬ ‫وتسأل‬ ‫القاضي‬ ‫هو‬ ‫السائل‬
.‫السلطان‬ ‫تسيرة‬ ‫في‬ ‫واللمز‬ ‫الغمز‬ ‫يتحدث‬ ‫الكتاب‬ ‫بأن‬ ‫المحبرة‬ ‫حامل‬ ‫عليه‬ ‫ورد‬
‫س‬20(‫وصفه‬ ‫بم‬ ‫القاضي؟‬ ‫اتستمالة‬ ‫المحبرة‬ ‫صاحب‬ ‫حاول‬ ‫كيف‬
‫يويجد‬ ‫ول‬ ‫الظلم‬ ‫في‬ ‫مضيء‬ ‫سنجم‬ ‫بأسنه‬ ‫عليه‬ ‫والثناء‬ ‫مدحه‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫له‬ ‫القاضي‬ ‫اتستمالة‬ ‫المحبرة‬ ‫صاحب‬ ‫حاول‬
‫منه‬ ‫بحالها‬ ‫أدرى‬ ‫المة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫أحد‬
‫س‬21‫المدح؟‬ ‫هذا‬ ‫يدل‬ ‫علم‬ :
‫والثناء‬ ‫بمدحه‬ ‫القاضي‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫يريد‬ ‫أسنه‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫كما‬ ,‫موقفه‬ ‫وضعف‬ ‫المحبرة‬ ‫صاحب‬ ‫سنفاق‬ ‫على‬ ‫يدل‬
.‫عليه‬
‫س‬22‫تعجب؟‬ ‫ومم‬ ‫ودمنة؟‬ ‫كلية‬ ‫كتاب‬ ‫المحبرة‬ ‫صاحب‬ ‫وصف‬ ‫بم‬ : :
.‫الحقائق‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫يقلب‬ ‫كيف‬ ‫السنسان,وتعجب‬ ‫فيه‬ ‫والسامع‬ ‫والطائر‬ ‫الحيوان‬ ‫فيه‬ ‫الراوي‬ ‫كتاب‬ ‫بأسنه‬ ‫وصفه‬
.‫ويرويه‬ ‫يقرأه‬ ‫الجميع‬ ‫أصبح‬ ‫بحيث‬ ‫والسوقة‬ ‫العامة‬ ‫بين‬ ‫اسنتشاره‬ ‫من‬ ‫أيضا‬ ‫وتعجب‬
‫س‬24‫القاضي؟‬ ‫سنظر‬ ‫في‬ ‫العدل‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ :
.‫المتهم‬ ‫شهود‬ ‫بسماع‬ ‫العدل‬ ‫يتم‬ ‫كما‬ , ‫التهام‬ ‫لصاحب‬ ‫تسمع‬ ‫كما‬ ‫للمتهم‬ ‫القاضي‬ ‫يسمع‬ ‫بان‬ ‫العدل‬ ‫يتم‬
‫س‬25‫الكلم؟‬ ‫معن‬ ‫المقفعع‬ ‫ابعن‬ ‫منع‬ ‫المحبرة‬ ‫صاحب‬ ‫حاول‬ ‫كيف‬ :‫ولشعهوده‬ ‫للمتهعم‬ ‫يسعمع‬ ‫بعأن‬ ‫القاضعي‬ ‫أمعر‬
.‫الناس‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫فتنة‬ ‫المقفع‬ ‫ابن‬ ‫كلم‬ ‫في‬ ‫لن‬ ‫ذلك‬ ‫يمنع‬ ‫أن‬ ‫المحبرة‬ ‫صاحب‬ ‫حاول‬
‫س‬26‫المشهد؟‬ ‫سنهاية‬ ‫في‬ ‫القاضي‬ ‫أمر‬ ‫بم‬ :
‫وشهوده‬ ‫المتهم‬ ‫لسماع‬ ‫القادم‬ ‫التسبوع‬ ‫في‬ ‫تعقد‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الجلسة‬ ‫ترفع‬ ‫بأن‬ ‫أمر‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫بهو‬‫البناء‬ ‫مدخل‬ ‫فى‬ ‫واتسع‬ ‫مكان‬‫البسط‬‫بساط‬ /‫م‬ ‫تسجادة‬
‫مكسوة‬‫مجردة‬ ‫عارية‬ × ‫مغطاة‬ ‫المراد‬‫صدر‬‫ج/صدور‬ ‫مقدمة‬x‫عجز‬
19

20. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫أقصى‬‫ص× ×أدنى‬ٍ ‫ج/× أقا‬‫المحبرة‬‫الدواة× ج/× محابر‬
‫مهيبة‬‫جليلة× ×زرية× محقرة‬‫عامة‬‫ج/× العوام× ×× صفوة× وخاصة‬
‫المتهم‬‫المشكوك× فى× صدقه‬‫المحتال‬‫المخادع‬
‫منزلة‬‫مكانة× ومرتبة× ج/× منازل‬‫همهمة‬‫أصوات× مسموعة× غير× مفهومة‬
‫قيد‬ُ‫رر‬ّ‫ر‬ ‫ح‬ُ ×‫مربوط× بالقيود‬‫يدفعونه‬‫يسوقونه‬
‫مدان‬ُ‫مبرأ× برئ‬ُ ×× ×‫مذنب‬‫خلفنا‬ ×‫ملكنا× ج/× خلفاء‬
‫نجاني‬‫خلصني× ×أهلكني‬‫أغمس‬‫أضع‬
‫يوشك‬‫يقترب‬‫أنصت‬‫استمع× باهتمام× ×× انشغل‬
‫الطائر‬‫ج/× الطيور× والطير× واليطيار‬‫أفصح‬‫أعلن× ووضح‬
‫الرمز‬‫الشارة× ج/× الرموز‬‫الغمز‬‫الشارة× بالعين‬
‫جبان‬‫ج/× جبناء× ×× شجاع‬‫سيرة‬‫سير‬ِ‫ي‬ /‫يطريقة× وترجمة× الشخص× ج‬
‫الداني‬‫دناة× ×القاصي‬ُُّ‫القريب× ج/× ال‬‫الراوي‬ ×‫من× يقص× الحكاية‬
‫السوقة‬‫ق‬ٌ ‫سو‬ُ ×/‫الرعية× وأوساط× الناس× ج‬‫الغوغاء‬‫السفلة× من× الناس× لكثرة× لغطهم‬
‫الحطاب‬‫طابة‬َّ ‫جامع× الحطب× ج/× الح‬‫ترفع‬ُ‫×× تعقد‬
‫الفخمة‬‫رفيعة× القدر‬‫محبرة‬‫دواة× ج/× محابر‬
‫ضخم‬‫عظيم× الحجم× ج/ضخام‬‫العادل‬‫ج/× العدول× ×× الظالم‬
‫هيئة‬‫حالة× شكل× ج/× هيئات‬‫الطالع‬‫الظاهر× ج/× الطوالع‬
‫حاجب‬‫بواب× ج/× حجبة× حجاب‬‫اللمز‬‫الشارة× بالمر× السيئ‬
‫الماثل‬‫مثل× ×الغائب‬َ‫ث‬ /‫الحاضر× ج‬‫القاصي‬‫البعيد× ج/× القصاء× والقاصون× ×الداني‬
‫ضجة‬‫صياح× وجلبة× ×همس‬‫شاع‬‫ذاع× وانتشر‬
‫عنف‬‫شدة× وقسوة× ×× رفق‬‫السكافي‬‫صانع× الحذية× ج/× أساكفة‬
‫الحمد‬‫الثناء× والشكر× ×الجحود× -× الذم‬‫تعقد‬‫تقام‬
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×‫تدريبات‬
‫× س‬1 ×( ×‫× :× × الحاجب× مناديا× :× المتهم× الماثل× بين× يدي× قاضينا× ،× صاحب× )× كليلة× ودمنة‬
×‫صوت× في× القاعة× :× حكم× عليه× الحاجب× قبل× القاضي× .× هل× صار× الحاجب× في× منزلة× القاضي× ؟‬
1-.‫× ما× جمع× )× الحاجب× (× ؟× وما× مرادف× )× المحتال× –× منزلة× (× ؟‬
2-‫× من× هو× المتهم؟× وما× التهمة× المنسوبة× إليه؟‬
3-‫لماذا× غضب× العامة× كم× كلم× الحاجب؟‬
4-‫× ماذا× تعرف× عن× كتاب× )× كليلة× ودمنة× (؟‬
‫س‬2 ×‫× :× × قاضى× القضاة× :× أفصح× يا× حامل× محبرة× السلطان× ،× كيف× يخون× السلطان× من× كتب× كتابا‬
‫صاحب× المحبرة× :× مولي× الطالع× في× ظلمتنا× كالنجمة× ،× من× منكم× أدرى× بحثال× هثذه× المثة× ،× هثذا× المتهثم× الماثثل× ل‬ ×
× ×. ×‫يكتب× إل× بالرمز× ول× يعنى× سوى× الغمز× أو× اللمز‬
1-‫× هات× جمع× ]مولنا[× وما× المراد× بث× )× الرمز× (× ؟× وما× الفرق× بين× الغمز× واللمز× ؟‬
2-.‫ما× الذي× فهمه× حامل× المحبرة× من× كتاب× كليلة× ودمنة؟× وما× رأيك× في× موقفه‬
3-.‫× انتشر× كتاب× كليلة× ودمنة× بين× الناس× دلل× على× ذلك.× وبين× السبب‬
4-‫مدح× حامل× المحبرة× القاضي؟× فلماذا؟‬
‫س‬3: ×‫ثم× وان× يسثتدعى× المتهثم× شثهدوه× صثاحب× المحثبرة‬‫ث‬‫× :× × قال× القاضي× :× العدل× هنا× يقضثى× أن× نسثمع× للمته‬ ×
×. ×‫الفتنة× يا× مولي× .× قاضى× القضاة× :× ترفع× هذه× الجلسة× على× أن× تنعقد× في× السبوع× القادم‬
1-‫× هات× مضاد× )× برئ× (× مرادف× )× النصاف× (× معنى× )× يحتم× (× وضعهم× ف× يجمل× تامة‬
2-‫× من× مؤلف× المسرحية× ؟× وماذا× تعرف× عنه× ؟‬
3-‫كيف× يكون× العدل× في× نظر× القاضي؟× وبم× رد× حامل× المحبرة؟‬
20

21. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
4-[‫ما× رأي× العامة× في× القضية؟× ]لخص× الحوار× الذي× دار× بينهم× في× ثلثة× أسطر‬
5-‫لماذا× أجل× القاضي× المحكمة× للسبوع× القادم؟‬
‫المشهد× الثاني× × الثعلب× يشهد‬
‫س‬ × × × × × ×1 × ×‫:× أين× دارت× أحداث× المشهد× الثاني؟‬ × ×
.‫دارت× أحداث× المشهد× الثاني× في× نفس× القاعة× التي× دارت× بها× أحداث× المشهد× الول‬
‫س‬ × × × × × ×2 × ×‫:× صف× منظر× قاعة× المحمكة× في× المشهد× الثاني؟‬ × ×
‫ظل× المنظر× كما× هو× في× كل× شي× إل× أن× عدد× العامة× الذين× يشاهدون× المحكمة,× فقد× زاد× عددهم× عن× عدد× العامة× في‬ ×
.‫المشهد× الول‬
‫س‬ × × × × × ×3 × ×‫:× كيف× بدأ× ابن× المقفع× دفاعه× عن× نفسه؟‬ × ×
1-.‫× بأن× كتابه× هو× دليل× براءته× من× هذه× التهمة× ,و× أن× هذا× الكتاب× منسوخ× ومنتشر× بين× الناس‬
2-.‫بأنه× ساق× وكتب× المواعظ× والنصائح× بأسلوب× حلو× سهل× يفهمه× العامة× والخاصة‬
3-.‫أنه× ليس× له× ذنب× في× أن× حامل× المحبرة× ل× يفهم× من× كتابه× إل× الغمز× واللمز‬
‫س‬ × × × × × ×4 × ×‫:× بم× وصف× صاحب× المحبرة× دفاع× ابن× المقفع× في× هذه× القضية؟‬ × ×
.‫وصف× حامل× المحبرة× ابن× المقفع× بأنه× يمايطل× ووصف× القضية× بأنها× سايطعة× مثل× الشمس‬
‫س‬ × × × × × ×5 × ×‫:× علم× يدل× وصف× صاحب× المحبرة× لبن× المقفع× والقضية؟‬ × ×
‫يدل× على× إصراره× على× اتهامه× لبن× المقفع× بالخيانة× للسلطان,× كما× يدل× على× نفاقه× وسوء× فهمه× لهدف× كتاب× ابن‬ ×
.‫المقفع‬
‫س‬ × × × × × ×6 × ×‫:× ما× الذي× يقدمه× ابن× المقفع× في× كتاب× كليلة× ودمنه؟‬ × ×
.‫ابن× المقفع× يقدم× النصائح× والمواعظ× بأسلوب× سهل× حلو× يفهمه× الناس× جميعا× العامة× والخاصة‬
‫س‬ × × × × × ×7 × ×‫:× علم× يدل× فهم× جميع× الناس× لكتاب× كليلة× ودمنة؟‬ × ×
.‫يدل× على× سهولة× الكتاب× ووضوح× أفكاره,× واتفاق× الناس× جميعا× مع× أفكار× الكتاب× وأهدافه‬
‫س‬ × × × × × ×8 × ×‫:× ماذا× فهم× صاحب× المحبرة× من× كليلة× ودمنة؟× وعلم× يدل× ذلك× في× نظر× ابن× المقفع؟‬ × ×
.‫لم× يفهم× صاحب× المحبرة× من× الكتاب× إل× الغمز× واللمز× وإهانة× السلطان‬
.‫ويدل× ذلك× في× نظر× ابن× المقفع× على× سوء× فهم× صاحب× المحبرة× لهدف× الكتاب‬
‫يدل× ذلك× في× نظري× على× نفاق× صاحب× المحبرةللسلطان× هو× يريدأن× يظهر× نفسه× المدافع× عن× هيبةالسلطان× ومكانته‬
‫س‬ × × × × × ×9 × ×.‫:× هل× اقتنع× صاحب× المحبرة× بكلم× ابن× المقفع؟× رده× على× وصف× ابن× المقفع× للكتاب‬ × ×
.‫لم× يقتنع× صاحب× المحبرةبكلم× ابن× المقفع× وأصرعلى× أن× الكتاب× من× تأليف× ابن× المقفع× وليس× ترجمةلكتاب× آخر‬
‫س‬ × × × × × ×10 × ×‫:× ما× دليل× صاحب× المحبرة× على× أن× ابن× المقفع× هو× مؤلف× الكتاب؟‬ × ×
‫دلل× على× أنه× مؤلف× الكتاب× بأن× ابن× المقفع× ليس× لديه× الكتاب× الصلي× الذي× ترجم× منه,ولذلك× قال× صاحب‬ ×
. ×‫المحبرة:× قلت× بأن× كتابك× ترجمة× لكتاب× غائب‬
‫س‬ × × × × × ×11 × ×‫:× كيف× تظاهر× القاضي× بالعدل× في× هذه× القضية؟‬ × ×
‫تظاهر× القاضي× بالعدل× في× هذه× القضية× بقوله× أنى× العدل× يقتضي× أن× يستدعي× المتهم× شهوده,ثم× يطلب× من× ابن‬ ×
.‫المقفع× تحديد× الشهود× الذين× سيدافعون× عنه‬
‫س‬ × × × × × ×12 × ×‫:× من× أول× الحيوانات× التي× يطلبها× ابن× المقفع؟‬ × ×
.‫يطلب× ابن× المقفع× شهادة× السد,× ولكنه× لم× يحضر‬
‫س‬ × × × × × ×13 × ×‫لماذا× لم× يحضر× السد؟‬ × ×
‫لم× يحضر× السد× لن× صاحب× المحبرة× قال× بأنه× أرسل× من× يحضر× السد× ولكنهم× وجدوه× مصابا× بالسعال× فخاف× أن‬ ×
.‫يعطس× السد× في× حضرة× القاضي× فيسيء× للمحكمة‬
‫س‬ × × × × × ×14 × ×‫:× ما× رأيك× في× حجة× غياب× السد؟‬ × ×
‫هي× حجة× تافهة× لن× المرض× العظيم× ل× يمنع× صاحبه× من× الشهادة× فالولى× أن× يحضر× السد× ويشهد× لن× الزكام‬ ×
.‫مرض× بسيط‬
21

22. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
.‫وأرى× بأن× السد× منع× من× الحضور× حتى× ل× يشهد× لصالح× ابن× المقفع‬
‫س‬ × × × × × ×15 × ×‫:× من× الشاهد× الثاني× الذي× يطلبه× ابن× المقفع؟× وما× موقف× صاحب× المحبرة× من× ذلك؟‬ × ×
‫يطلب× ابن× المقفع× أن× يحضر× شاهد× ثاني× وهو× الثعلب‬
‫ولكن× صاحب× المحبرة× احتج× على× ذلك,× لنه× يرى× بأن× الوقت× ثمين× وأن× التهمة× ثابتة× عل× ابن× المقفع,× ولذلك× يطلب‬ ×
.‫أل× يطلب× المتهم× شاهد× آخر× بعد× الثعلب‬
‫س‬ × × × × × ×16 × ×‫:× كيف× دخل× الثعلب× إلى× قاعة× المحكمة؟‬ × ×
.‫دخل× الثعلب× إلى× قاعة× المحكمة× خائفا× مقطوع× الذيل× يظهر× عليه× علمات× التعذيب‬
‫س‬ × × × × × ×17 × ×‫:× عن× أي× شيء× سأله× القاضي؟× وبم× أجاب؟‬ × ×
.‫سأل× القاضي× الثعلب× عن× رأيه× في× التهمة× المنسوبة× لبن× المقفع‬
.‫ولكنه× خرج× عن× الموضوع× وقال× بأن× المؤلف× لم× ينصفه× في× الكتاب× وجعله× شريرا× في× كل× الحكايات‬
‫س‬ × × × × × ×18 × ×‫:× بم× شهد× الثعلب؟× وما× دليله× على× ذلك؟‬ × ×
‫شهد× الثعلب× بان× ابن× المقفع× مدان× ,× ودليله× عل× ذلك× أنه× جله× شريرا× في× كل× الحكايات‬
‫س‬ × × × × × ×19 × ×‫:× لماذا× تعجب× ابن× المقفع؟‬ × ×
.‫تعجب× ابن× المقفع× لن× الثعلب× خرج× عن× موضوع× القضية× إلى× موضوع× آخر‬
‫س‬ × × × × × ×20 × ×‫:× لماذا× كره× الثعلب× دوره× في× كليلة× ودمنة؟‬ × ×
.‫كره× الثعلب× دوره× في× الكتاب× لن× الشر× يلزمه× في× كل× القصص× في× هذا× الكتاب‬
‫س‬ × × × × × ×21 × ×‫:× كيف× حاول× ابن× المقفع× إبطال× شهادة× الثعلب؟‬ × ×
1-.‫تعجب× من× كلم× الثعلب× الذي× ل× صلة× له× بالقضية‬
2-.‫قال× بأنه× يشهد× زور× ويدل× على× ذلك× ذيله× المقطوع,× وإن× لم× يشهد× ضده× قطعوا× رأسه× أيضا‬
‫س‬ × × × × × ×22 × ×‫:× كيف× دلل× ابن× المقفع× على× أن× الثعلب× يشهد× زور؟‬ × ×
‫دلل× على× ذلك× بأن× ذيله× مقطوع× وإن× لم× يشهد× بالزور× ضد× ابن× المقفع× قطعوا× رأسه× وقتلوه‬
‫س‬ × × × × × ×23 × ×‫:× ما× رأيك× في× شهادة× الثعلب؟× وماذا× كان× يجب× عليه‬ × ×‫؟× × × × × × × × × × × × × × × × متروك× لوجهة× نظر× الطالب‬
‫س‬ × × × × × ×24 × ×‫:× ما× رأي× صاحب× المحبرة× في× كلم× الثعلب؟‬ × ×
.‫اعتبر× صاحب× المحبرة× أن× كلم× الثعلب× هو× دليل× إدانة× ابن× المقفع‬
‫س‬ × × × × × ×25 × ×‫:× ماذا× يطلب× صاحب× المحبرة× من× القاضي؟× وعلم× يدل× ذلك؟‬ × ×
‫يطلب× صاحب× المحبرة× من× القاضي× عدم× استدعاء× شاهد× آخر,× ويدل× ذلك× على× ظلمه× لبن× المقفع× وإصراره× على‬ ×
.‫إلصاق× التهمة× به‬
‫س‬ × × × × × ×26 × ×‫:× ما× رأي× القاضي× في× يطلب× صاحب× محبرة؟‬ × ×
‫قال× القاضي× بان× المقفع× لم× يعد× أمامه× إل× أن× يستدعي× شاهد× واحد× آخر× فقط‬
‫س‬ × × × × × ×27 × ×‫:× ما× الحيوان× الذي× يطلب× شهادته× ابن× المقفع‬ × × × × ×‫؟‬.‫يطلب× ابن× المقفع× شهادة× الجمل‬
×‫وهنا× أمر× القاضي× برفع× الجلسة× على× أن× تعقد× في× السبوع× القادم× وأمر× بإحضار× الجمل‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫يمايطل‬.‫يراوغ× ويخادع‬‫سايطعة‬‫واضحة‬
‫الغمز‬‫الشارة× بالعين‬‫اللمز‬.‫الشارة× بالمر× السيئ‬
‫استدعاء‬‫يطلب‬‫العسس‬‫س‬ُّ ‫العسكر× م.× عا‬
‫يسئ‬‫يخطئ‬‫أحتج‬.‫أعترض× مستنكرا‬
22

23. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫ينصفني‬‫ل‬ً缶 ‫يعطيني× حقي× كام‬‫يلزمني‬‫يتبعني‬
‫تعقد‬‫تقام‬‫العطس‬‫السعال× المرتفع‬
‫منسوخ‬.‫مكتوب‬‫ت‬ُ ‫سق‬ُ.‫ت‬ُ ‫سردت× وسلسل‬
‫الموعظة‬‫النصيحة× )ج(× مواعظ‬‫المدان‬.‫المتهم× ج.× مدانون‬
‫الجاني‬‫المجرم× ج.× جناة× وجناء‬‫الفخمة‬‫عظيمة× القيمة‬
‫زكام‬.‫مرض× أنفي× التهاب‬‫مكتظ‬‫مملوء× والمراد:× مزدحم‬
‫المنسوبة‬.‫المتصلة‬
×‫تدريبات‬
‫× س‬1 × ×. ×‫× :× × عبد× ال× بن× المقفع× :× مولي× دفاعي× عن× نفسي× كان× ومازال× كتابي× ..× وكتابي× مكتوب× منسوخ‬
×. ×‫صاحب× المحبرة× :× مولي× القاضي× العادل× ،× هذا× المتهم× يمايطل× والتهمة× سايطعة× كالشمس‬
1-‫× ما× مرادف× )× يمايطل× (× ؟× وما× جمع× )× تهمة× –× القاضي× –× مولي× (× ؟‬
2- ×‫كيف× دافع× ابن× المقفع× عن× نفسه؟× وما× رد× حامل× المحبرة× عليه؟‬
3-‫يطلب× ابن× المقفع× شهوده× ,× فمن× هم× وكيف× دخل× من× حضر× منهم؟‬
4-‫× ما× رأيك× في× غياب× السد؟× وكيف× كانت× شهادة× الثعلب؟‬
‫س‬2، ×‫ثة‬‫ث‬‫ثة× والخاص‬‫ث‬‫ثه× العام‬‫ث‬‫ثو× يفهم‬‫ث‬‫× :× × عبد× ال× بن× المقفع× :× مولي× القاضي× العادل× سقت× الموعظة× بأسلوب× حل‬ ×
×. ×‫ما× ذنبي× انك× يا× صاحب× محبرة× السلطان× ل× تفهم× منه× سوى× الغمز× أو× اللمز‬
×.‫صاحب× المحبرة× :× قلت× كتابك× ترجمة× لكتاب× غائب،× لكنا× نعلم× انك× أنت× الجاني‬
1-. ×( ×‫× هات× مرادف× )× غير× (× مفرد× )× الجناة× (× مضاد× )× مر‬
2-‫في× العبارة× السابقة× كيف× أوضح× ابن× المقفع× جهل× صاحب× المحبرة؟‬
3-‫بم× وصف× ابن× المقفع× كتابه؟× وما× رأيه× في× شهادة× الثعلب؟‬
4-.‫× وضح× كيف× كانت× محاولت× حامل× المحبرة× إثبات× التهمة× على× ابن× المقفع‬
‫س‬3.‫ا× في× قصصه‬ً缶‫د‬‫:× الثعلب:× مولي× القاضي× هذا× الكاتب× لم× ينصفني× يطوال× كتابه.× فالشر× يلزمني× أب‬
‫عبد× ال× بن× المقفع:× ما× دخل× كلمك× هذا× يا× ثعلب× بقضيتنا؟‬
.‫صاحب× المحبرة:× مولي× القاضي× التهمة× ثابتة× بشهادة× شاهده‬
.‫عبد× ال× بن× المقفع:× أراهم× قطعوا× ذيله× ،× وإن× لم× يفعل× ما× أمروه× قطعوا× رأسه‬
.‫قاضى× القضاة:× لم× يبق× أمام× المتهم× المدان× سوى× أن× يستدعى× آخر× حيوان‬
.‫عبد× ال× بن× المقفع:× أيطلب× أن× يستدعى× الجمل× ،× وأمري× ل‬
‫قاضى× القضاة:× ترفع× هذى× الجلسة× ،× على× أن× تعقد× في× السبوع× القادم‬
1-.‫ما× مرادف× ]دخل[؟× وما× مضاد× ]ثابتة[؟× وضع× ما× أتي× به× في× جملتين× تامتين‬
2-‫ما× الكلم× الذي× قاله× الثعلب؟× ولماذا× اعترض× عليه× ابن× المقفع؟‬
3-‫كيف× دلل× ابن× المقفع× على× أن× الثعلب× يشهد× زورا؟‬
4-‫من× آخر× حيوان× يطلبه× ابن× المقفع× في× هذا× المشهد؟‬
‫جل× النطق× بالحكم‬َّ ‫المشهد× الثالث× × يؤ‬
‫س‬ × × × × × ×1 × ×. ×‫:× صف× المنظر× في× المشهد× الثالث‬ × ×
‫ظلت× القاعة× كما× هي× ولم× يتغير× فيها× سوى× عدد× العامة× الذين× ملئوا× البهو× عن× آخره,× وظهر× في× هذا× المشهد‬ ×
×.‫الهدهد× بين× جمهور× العامة‬
‫س‬ × × × × × ×2 × ×‫:× كيف× بدأت× المحاكمة× في× هذا× المشهد؟‬ × ×
23

24. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
.‫بدأت× المحاكمة× في× المشهد× الثالث× بسؤال× القاضي× عن× الجمل,× فقيل× بأنه× لم× يحضر‬
‫س‬ × × × × × ×3 × ×.‫:× لماذا× لم× يحضر× الجمل× للشهادة؟× ما× الذي× يثبته× هروبه× في× رأي× صاحب× المحبرة‬ × ×
‫أجاب× صاحب× المحبرة× بأن× الجمل× هرب,× وانه× ينشر× في× منفاه× إلى× ما× يثبت× أن× ابن× المقفع× خان× السلطان× بكتابه‬
‫س‬ × × × × × ×4 × ×‫:× ما× الذي× ينشره× الجمل× في× المنفى؟‬ × ×
‫ينشر× ويذيع× أن× فرمانا× صدر× بقتل× الرانب× في× هذه× البلدة,× فهرب× خشية× أن× يقتلوه× معهم× ,قبل× أن× يستطيع× أن‬ ×
.‫يثبت× أنه× جمل× وليس× بأرنب‬
‫س‬ × × × × × ×5 × ×‫:× صدر× المر× بقتل× الرانب× فلماذا× هرب× الجمل؟‬ × ×
‫هرب× الجمل× لنه× لو× انتظر× في× هذه× البلدة× فسوف× يقطع× لحمه× بين× السيف× والكرباج× قبل× أن× يستطيع× أن× يثبت× أنه‬ ×
.‫جمل× وليس× أرنب‬
‫س‬ × × × × × ×6 × ×‫:× علم× تدل× هذه× الشاعة× التي× قالها× الجمل؟‬ × ×
‫تدل× على× انتشار× الظلم× في× هذه× البلد,× فل× يستطيع× احد× أن× يثبت× انه× برئ‬
‫كما× تدل× على× براءة× ابن× المقفع× من× التهم× المنسوبة× إليه,× لنه× إن× كان× الجمل× ل× يستطيع× أن× يثبت× أنه× جميل‬ ×
!!‫وليس× أرنب× فكيف× يستطيع× ابن× المقفع× أن× يثبت× أنه× برئ‬
‫س‬ × × × × × ×7 × ×‫:× ما× رأيك× في× موقف× الجمل× وهروبه؟× وإشاعته؟‬ × ×
.‫شغل× عقلك× وأجب× بنفسك‬
‫س‬ × × × × × ×8 × ×‫:× ماذا× فعل× ابن× المقفع× بعد× أن× علم× أن× الجمل× هرب× ؟‬ × ×
.‫رأى× ابن× المقفع× الهدهد× بين× الحضور× فأسرع× ويطلب× من× القاضي× أن× يشهد× الهدهد× فهو× موجود× بين× العامة‬
‫س‬ × × × × × ×9 × ×‫:× ما× رد× القاضي× على× يطلب× ابن× المقفع؟‬ × ×
.‫وافق× على× يطلب× ابن× المقفع× وسأل× الهدهد× عن× رأيه× في× التهم× المنسوبة× إلى× ابن× المقفع‬
‫س‬ × × × × × ×10 × ×‫:× بم× أجاب× الهدهد× على× التهام× الموجه× لبن× المقفع؟× علم× يدل× ذلك؟‬ × ×
‫قال× الهدهد× إن× كان× السد× مصاب× بزكام,× والثعلب× مقطوع× الذيل× وشهد× شهادة× زور,× والجمل× هرب× إلى× المنفى‬ ×
‫فماذا× تنفع× شهادتي× كي× أنقذ× رأس× المتهم‬
×‫ويدل× ذلك× على× أنه× لن× يستطيع× أن× يغير× شيء× في× القضية× وأن× التهمة× ثابتة× على× المتهم‬
‫س‬ × × × × × ×11 × ×‫:× ما× رد× صاحب× المحبرة× على× كلم× الهدهد؟‬ × ×
.‫أسرع× صاحب× المحبرة× يتهم× الهدهد× بأنه× متوايطئ× مع× ابن× المقفع× ويحاور× ويناور‬
‫س‬ × × × × × ×12 × ×‫:× كيف× دلل× ]صرح[× الهدهد× على× ظلم× المحكمة× وعدم× قيمة× شهادة؟‬ × ×
‫دلل× الهدهد× على× عدم× قيمة× شهادته× وأن× المحكمة× صورية× بقوله× أن× الحطب× مجموع× وجاهز× في× الساحة‬ ×
.‫المجاورة× للمحكمة× لتنفيذ× حكم× العدام× على× الكتاب× وصاحبه‬
‫س‬ × × × × × ×13 × ×‫:× ما× موقف× القاضي× من× كلم× الهدهد؟× وبم× أجاب× الهدهد؟‬ × ×
‫غضب× القاضي× وقال× للهدهد× هل× تقصد× بأنا× لن× نحكم× بالعدل× وأن× عدالتنا× صورية؟‬
.‫وأجابه× الهدهد× بأن× كلمه× حتى× ولو× كان× في× صالح× ابن× المقفع× سيتحول× إلى× دليل× إدانة× ويثبت× التهمة× عليه‬
‫س‬ × × × × × ×14 × ×‫:× ماذا× فهم× صاحب× المحبرة× من× كلم× الهدهد؟× وكيف× صحح× ذلك× الهدهد؟‬ × ×
.‫فهم× بأن× الهدهد× يثبت× التهمة× على× ابن× المقفع‬
‫ولكن× الهدهد× صحح× ذلك× بأنه× لم× يقصد× إثبات× التهمة× على× المتهم,× ولكنه× يقول× بأن× الحطب× الموجود× في× الساحة‬ ×
.‫يعلن× بأن× الحكم× قد× صدر× قبل× بداية× المحاكمة‬
‫س‬ × × × × × ×15 × ×‫:× بماذا× حكم× القاضي× على× الهدهد؟× ولماذا؟‬ × ×
.‫حكم× بأن× يحبس× في× قمقم× حتى× الموت,× لنه× شهد× بالحق× وأظهر× حقيقة× ظلم× المحكمة‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫البهو‬.‫مساحة× بمدخل× المبني‬‫منسوب‬.‫المراد× مسند× إليه‬
‫هدهد‬‫نوع× من× الطير‬‫أشاع‬‫نشر× وأذاع‬
‫ي‬َ‫ث‬ ‫ف‬ْ‫َي‬ ‫ن‬َ‫ث‬‫الم‬‫مكان× البعاد‬‫فرمان‬.‫أمر× ملكي‬
‫الزور‬‫البايطل× والكذب‬‫المترنح‬‫المتمايل× من× السكر‬
24

25. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫ية‬َّ‫صور‬‫شكلية‬‫يناور‬. ×‫يخادع‬
‫محرقة‬.‫حريق‬‫يوحي‬.‫مئ‬ِ‫ي‬ ‫يشير× ويو‬
‫متوايطئ‬‫مناصر× له× ،× متفق× معه‬‫قمقم‬.‫إناء× من× نحاس× ج.× قماقم‬
‫يسود‬‫يعم× وينتشر‬‫يسدل‬.‫يرسل× ويرخي‬
‫الساحة‬.‫سوح‬ُ ×.‫المكان× الواسع× ج‬‫دة‬َّ‫مع‬‫مجهزة‬
‫الكرباج‬‫السوط‬‫برهان‬‫حجة× ودليل× ج.× براهين‬
‫يحاور‬.‫يجادل× ويناقش‬‫يؤجل‬‫يؤخر× إلي× وقت× محدد‬
‫الحطب‬.‫معد× للشعال‬ُ ‫الحطب× ال‬‫حيثيات‬‫أسس× وأسباب‬
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×‫× × × × × × × × × × × × × × × × × تدريبات‬
‫س‬1‫:× × قال× القاضي× :× ماذا× أشاع× الجمل× ؟‬
. ×‫صاحب× المحبرة× :× الجمل× يشيع× بان× فرمانا× صدر× بقتل× أرانب× هذه× البلدة‬
‫قاضى× القضاة× :× ولو× صح× المر× ...× لماذا× يهرب× ؟‬
‫ثن‬‫ث‬‫ثيف× وبي‬‫ث‬‫صاحب× المحبرة× :× سئل× هنالك× بالمنفى× فأجاب× باني× حتى× اثبت× أنى× جمل× ل× أرنب× يتقطع× لحمى× بين× الس‬ ×
×. ×‫الكرباج‬
1-. ×( ×‫هات× مرادف× )× السوط× (× ,× ومضاد× )× المنفى‬
2-‫لماذا× هرب× الجمل× ؟× وما× الشائعات× التي× نشرها؟‬
3- ×‫علم× يدل× نشر× الجمل× لهذه× الشائعات؟‬
‫س‬2‫ثولي‬‫ث‬‫ثهد× م‬‫ث‬‫ثو× أن× يش‬‫ث‬‫ثر× ..× أرج‬‫ث‬‫ثد× حاض‬‫ث‬‫ثاهد× فالهده‬‫ث‬‫ثر× ش‬‫ث‬‫ثك× آخ‬‫ث‬‫ثي× هنال‬‫ث‬‫× :× × عبد× ال× بن× المقفع× :× مولي× القاض‬ ×
×‫القاضي‬
‫قاضى× القضاة× للهدهد× :× ما× رأيك× في× التهم× المنسوبة× لمؤلفك× ؟‬
‫الهدهد× :× مولي× القاضي× أن× كان× السد× مصثابا× بزكثام× والثعلثب× مقطثوع× الثذيل× وشثهد× شثهادة× زور× والجمثل× فثي‬ ×
×‫المنفى× ..× فماذا× تنفع× شهادة× هدهد× كي× تنقذ× رأس× المتهم× المترنح× بين× الكتفين‬
1-‫× ما× مفرد× )× التهم× (× ؟× وما× مرادف× )× الزور× (× ؟× وما× مضا‬‫د‬‫× )× المترنح× (× ؟‬
2-‫من× آخر× شاهد× يطلبه× ابن× المقفع؟× ويم× شهد؟‬
3-‫أشار× الشاهد× إلى× أن× المحكمة× ظالمة.× فكيف× كان× ذلك؟‬
4-‫ما× موقف× كل× من× صاحب× المحبرة× والقاضي× من× كلم× الهدهد؟‬
5-‫بم× قضى× القاضي× على× الشاهد؟× ولماذا؟‬
6-‫بم× تتوقع× أن× يقضي× على× ابن× المقفع؟× وما× نتيجة× شهادة× الحق× في× زمن× الظلم؟‬
7-‫ثد× مثن‬‫ث‬‫ثل× واح‬‫ث‬‫ثي× ك‬‫ث‬‫ثك× ف‬‫ث‬‫ثا× رأي‬‫ث‬‫ثالحق,× م‬‫ث‬‫ثد× ب‬‫ث‬‫ثهد× الهده‬‫ث‬‫ثل× وش‬‫ث‬‫ثرب× الجم‬‫ث‬‫غاب× السد× وشهد× الثعلب× بالزور× وه‬ ×
×‫هؤلء؟× وبم× تصفه× ؟‬
8-‫ما× الهدف× من× هذه× المسرحية؟× وماذا× تعلمت× منها؟‬
25

26. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫الخلق‬‫لمصطفى‬‫لطفي‬‫المنفلوطي‬
26

27. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫الكاتب‬
‫المنفلوطى‬ ‫لطفى‬ ‫مصطفى‬
 ×‫هو× مصطفى× لطفى× المنفلويطى× ولد× بمنفلوط× بمحافظة× أسيوط‬30 ×/ ×12 ×/ ×1876‫× .× وتعلم‬ ×
‫بالزهر× وكان× رئيس× تحرير× جريدة× المؤيد× له× روايات× مترجمة× منها× الفضيلة× ماجدولين× والشاعر× له‬ ×
×‫عدة× كتب× منها× )× النظرات× والعبرات× (× وتوفى× فى‬12 ×/ ×7 ×/ ×1924 ×. ×
‫)× الخلق× هو× شعور× المرء× بأنه× مسئول× أمام× ضميره× عما× يجب× أن× يفعل× لذلك× ل× أسمى× الكريم× كريما× حتى× تستوى‬ ×
‫عنده× صدقة× السر× وصدقة× العلنية× ول× الرحيم× رحيما× حتى× يبكى× قلبه× قبل× أن× تبكى× عيناه× ول× العادل× عادل× حتى‬ ×
×. ×‫يقضى× على× نفسه× قضاءه× على× غيره× ولالصادق× صادقا× حتى× يصدق× فى× أفعاله× صدقه× فى× أقواله‬
‫ل× ينفع× المرء× أن× يكون× زاجره× عن× الشر× خوفه× من× عذاب× النار× أو× خوفه× من× القانون× وإنما× ينفعه× أن× يكون‬ ×
‫ضميره× قائده× الذى× يهتدى× به× ومناره× الذى× يستنير× بنوره× فى× يطريق× حياته× الخلق× هو× الدعة× التى× تترقرق× فى‬ ×
‫عيون× الرحيم× كلما× وقعت× عينه× على× منظر× من× مناظر× البؤس× ،× الخلق× هو× العرق× الذى× يتصبب× من× جبين× الحى‬ ×
×. ×‫خجل× أمام× السائل× المحتاج× الذى× ل× يستطيع× رده× ول× يستطيع× معونته‬
‫هو× الصرخة× التى× يصرخها× الشجاع× فى× وجه× من× يجترىء× على× إهانة× ويطنه× أو× العبث× بكرامة× قومه× وجملة‬ ×
‫القول× أن× الخلق× هو× أداء× الواجب× لذاته× بقطع× النظر× عما× يترتب× عليه× من× النتائج× فمن× أراد× أن× يعلم× الناس× مكارم‬ ×
×. ×‫الخلق× فليحى× ضمائرهم× وليثبت× فى× نفوسهم× الشعور× بالرغبة× فى× الفضيلة× والنفور× من× الرذيلة‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫الخلق‬‫المراد× بها× السلوك× الحسن× )ج(× أخلق‬‫شعور‬‫إحساس‬
‫المرء‬‫النسان× )ج(× رجال‬‫مسئول‬‫مراقب× –× محافظ× راع× )ج(× مسئولون‬
‫ضمير‬‫هوالحارس× الداخلى× على× النسان)ج(ضمائر‬‫يسيطر‬‫يستحوذ× )ض(× يحرر‬
‫تستوى‬‫تتعادل× )ض(× تتفاوت‬‫السر‬‫الخفاء× الكتمان× )× ض(× الجهر‬
‫العلنية‬‫الجهر× )ض(× السر‬‫يقضى‬‫يحكم‬
‫زاجرا‬‫مانع× )ج(× زواجر‬‫الشر‬‫السوء× )ج(× شرور‬
‫قائده‬‫هاديه× ومرشدة× )ض(× مضلة‬‫جملة× القول‬‫خلصة× الكلم‬
‫بقطع× النظر‬‫بصرف× النظر‬‫الفضيلة‬)‫الخلق× الحسنة× )ج(× فضائل‬x‫(الرزيلة‬
‫يهتدى‬‫يقتدى× به× )ض(× يضل‬‫مناره‬‫مكان× مرتفع× يصدر× منهالنور× )ج(منائر‬
‫تترقرق‬‫تتحرك× )ض(× تتحجر‬‫البؤس‬‫الفقر× والشقاء× )ض(× الغنى× والسعادة‬
‫يتصبب‬‫ينحدر× ويسيل‬‫جبين‬‫الجبهة× )ج(× جبن× أجبن‬
‫خجل‬‫حياء× )ض(× جرأة‬‫السائل‬‫الشحاذ× –× يطالب× العطاء‬
‫معونته‬‫مساعدته‬‫يجترىء‬‫يجرؤ× ويتشجع‬
‫إهانة‬‫إذلل× وإخضاع‬‫العبث‬‫اللعب× والهمال‬
‫كرامة‬‫عزة× )ض(× ذلة‬‫مكارم‬‫محاسن× )م(× مكرمة× يوقظ‬
‫الرذيلة‬‫الصفات× السيئة× )ج(× رذائل‬‫النفور‬‫البعد× والكراهية‬
27

28. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫مواطن‬‫الجمال‬
‫الخلق× هو× شعور× المرء× بأنه× مسئول× أمام× ضميره‬ × ×‫× :× تصوير× جميل× صور× الضمير× قاضيا× والنسان× أمامه× مسئول‬ ×
×. ×‫عن× تصرفاته‬
 ×: ×..... ×‫ل× أسمى× الكريم× كريما× حتى× تستوى× ...× ول× الرحيم× رحيما× حتى‬ × ×‫حتى× هنا× تفيد× الغاية× وينفى× الكرم× والرحمة‬ ×
×. ×‫والعدل× إل× إذا× وصل× إلى× هذه× الغاية‬
: ×‫السر× –× العلنية× –× أفعاله× –× أقواله‬ × × ×. ×‫× تضاد× يوضح× المعنى‬
‫زاجره× عن× الشر× خوفه× من× عذاب× النار× ،× أو× خوفه× من× القانون‬ × × ×‫× :× تصوير× للخوف× بإنسان× يمنع× وينهى‬
(‫)× أو‬ × × ×. ×‫× :× × للتنويع‬
: ×‫ضميره× قائده‬ × × ×. ×‫× تصوير× للضمير× بقائد× يقود× النسان× ،× وهو× تعبير× يدل× على× دور× الضمير× فى× حياة× النسان‬
: ×‫إنما× ينفعه‬ × × ×. ×‫× أسلوب× قصر× بث× )× إنما× (× غرضه× التخصيص‬
: ×‫ضميره× ..× منارة‬ × × ×. ×‫× صور× الضمير× بمنارة× تهدى× النسان× وهو× تعبير× يدل× على× أثر× الضمير× فى× حياة× الناس‬
: ×‫الخلق× هو× الدمعة× –× الخلق× هو× العرق× –× الخلق× هو× الصرخة‬ × × ×
. ×‫× × × × × تكرار× الخلق× يدل× على× تعدد× مظاهره‬
‫كلما× وقعت× .....× مناظر× البؤس‬ × × ×. ×‫× :× كلما× تفيد× الستمرار‬
: ×‫رده× –× معونته‬ × × ×. ×‫× تضاد× يبرز× المعنى× ويوضحه‬
‫يجترىء× على× إهانة× ويطنه× -العبث× بكرامة× قومه‬ ×‫:جمال× موسيقى× بتوافق× النهايات× يطرب× الذان× ويؤثر× فى× النفس‬
: ×‫أن× الخلق× هو× أداء× الواجب× لذاته‬ × × ×. ×‫× أسلوب× مؤكد× بأن‬
‫ليحى× ضمائرهم‬ × ×‫× :× أسلوب× أمر× غرضه× النصح× والرشاد× ،× وتصوير× جميل× للضمائر× بكائنات× حية،× وتعبير× يدل× على‬ ×
×‫أهمية× يقظة× الضمير× لسلمة× الخلق‬
: ×‫ليثبت× فى× نفوسهم× الشعور× بالرغبة× فى× الفضيلة× والنفور× من× الرذيلة‬، ×‫× أسلوب× أمر× غرضه× النصح× والرشاد‬ ×
‫وصور× الرذيلة× بصورة× كريهة× يجب× النفور× منها× وبين× الجملتين× مقابلة× توضح× المعنى‬
‫واجابتها‬ ‫اسئلة‬
‫س‬ × × × × × ×1 × × ×‫:× بم× عرف× الكاتب× الخلق× ؟‬ × ×
 ×. ×‫عرفه× بأنه× شعور× المرء× بأنه× مسئول× أمام× ضميره× عما× يجب× أن× يفعل‬
‫س‬ × × × × × ×2 × × ×‫:× ما× الميزان× الدقيق× الذى× وضعه× الكاتب× للخلق× الكريمة× ؟‬ × ×
 ×. ×‫الميزان× الدقيق× للخلق× الكريمة× هو× الضمير‬
‫س‬ × × × × × ×3 × × ×‫:× ما× مظاهر× الخلق× الكريمة× فى× الناس× ؟‬ × ×
 ×. ×‫الدمعة× التى× تتحرك× فى× عين× الرحيم× عندما× تقع× على× صورة× من× صور× الشقاء‬
 ×. ×‫العرف× الذى× يسيل× من× وجه× النسان× خجل× عندما× ل× يستطيع× المساعدة‬
 ×. ×‫الصرخة× التى× يطلقها× الشجاع× فى× وجه× من× يجترىء× على× إهانة× ويطنه‬
‫س‬ × × × × × ×4 × × ×‫:× من× الكريم× والرحيم× والعادل× والصادق× فى× نظر× الكاتب× ؟‬ × ×
 ×. ×‫الكريم× × :× هو× من× يستوى× عنده× صدقة× السر× والعلنية‬
 ×. ×‫الرحيم× :× هو× الذى× يتألم× ويبكى× قلبه× قبل× عينيه× حين× يرى× منظر× البؤس‬
 ×. ×‫العادل× :× هو× الذى× يحكم× على× نفسه× كما× يقضى× على× الناس‬
 ×. ×‫الصادق× :× هو× الذى× يتساوى× عنده× صدق× القول× وصدق× الفعل‬
‫س‬ × × × × × ×5 × × ×‫:× متى× يتصف× النسان× بالخلق× الطيب× ؟‬ × ×
 ×. ×‫عندما× يكونون× أصحاب× ضمائر× حيه× ويحبون× الفضيلة× وينفرون× من× الرذيلة‬
28

29. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
:‫س‬ × ×6 × × ×‫× ما× الذى× يفيد× النسان× ليكون× ذا× خلق× حسن× ؟‬ × ×
 ×. ×‫أن× يكون× ضميره× قائده× الذى× يهتدى× به× ومناره× الذى× يستنير× بنوره× فى× يطريق× حياته‬
 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×‫تدريبات‬
)‫الخلق‬‫هو‬‫شعور‬‫المرء‬‫بأنه‬‫مسئول‬‫أمام‬‫ضميره‬‫عما‬‫يجب‬‫أن‬‫يفعل‬‫لذلك‬‫ل‬
‫أسمى‬‫الكريم‬‫كريما‬‫حتى‬‫تستوي‬‫عنده‬‫صدقة‬‫السر‬‫وصدقة‬‫العلنية‬.( 1-‫تخير‬‫الصواب‬‫من‬‫بين‬:‫القوسين‬
-‫مرادف‬)‫الشعور‬ :(‫الفرح‬/‫الحزن‬/‫الحساس‬– .‫جمع‬)‫الخلق‬ :(
‫الخلئق‬/‫الخلق‬/‫الخلوق‬.
) -‫لذلك‬‫ل‬‫اسمي‬‫الكريم‬‫كريما‬(‫علقتها‬‫بما‬ :‫التعليل‬ ‫قبلها‬/‫التوضيح‬/
‫التفصيل‬.
2-‫ما‬‫معني‬‫أن‬‫يكون‬‫النسان‬‫مسئول‬‫أمام‬‫ضميره‬‫؟‬
3 -‫شعور‬‫المرء‬‫بأنه‬‫مسئول‬‫أمام‬‫ضميره‬‫ما‬‫الجمال‬‫في‬‫هذه‬‫العبارة‬‫؟‬
4-‫هات‬‫من‬‫الفقرة‬‫مضارعا‬‫منصوبا‬‫وآخر‬.‫مرفوعا‬5-‫ما‬‫الخلق‬‫وكيف‬
‫ينشأ‬‫؟‬
6-‫ضع‬‫علمة‬)√(‫أو‬)x(‫أمام‬:‫التي‬
-‫الخلق‬‫هو‬‫مسئولية‬‫النسان‬‫أمام‬‫الناس‬– ( )‫الخلق‬‫هو‬‫صرخة‬‫الدفاع‬‫عن‬
‫الوطن‬.( )
-‫المنفلوطي‬‫أديب‬‫فلسطيني‬‫رائد‬‫في‬‫الدب‬- .( )‫الضمير‬‫ليس‬‫رقيبا‬‫علي‬
‫النسان‬.( )
‫س‬ :‫الخلق‬‫هو‬‫شعور‬‫المرء‬‫بأنه‬‫مسئول‬‫أمام‬‫ضميره‬‫عما‬‫يجب‬‫أن‬‫يفعل‬‫لذلك‬
‫ل‬‫أسمي‬‫الكريم‬‫كريما‬‫حتي‬‫تستوي‬‫عنده‬‫صدقة‬‫السر‬‫وصدقة‬‫العلنية‬‫ول‬‫الرحيم‬
‫رحيما‬‫حتى‬‫يبكي‬‫قلبه‬‫قبل‬‫أن‬‫تبكي‬‫عيناه‬‫ول‬‫العادل‬‫عادل‬‫حتى‬‫يقضي‬‫علة‬
‫نفسه‬‫قضاءه‬‫غيره‬‫ول‬‫الصادق‬‫صادقا‬‫حتى‬‫يصدق‬‫في‬‫أفعاله‬‫صدقه‬‫في‬‫أقواله‬
/‫تخير‬ ‫أ‬‫الصواب‬‫لما‬‫يلي‬: -‫مضاد‬‫تستوي‬)..........‫تتساوى‬–‫تتفاوت‬–‫تتشابه‬)
/‫بم‬ ‫ب‬‫عرف‬‫الكاتب‬‫الخلق‬‫؟‬/‫من‬ ‫ج‬‫العادل‬‫في‬‫نظر‬‫الكاتب‬‫؟‬
/‫يصدق‬ ‫د‬‫في‬‫أفعاله‬‫صدقه‬‫في‬‫أقواله‬‫وضح‬‫الجمال‬‫مبينا‬‫سبب‬‫تقدم‬‫الفعال‬
‫على‬‫القوال‬.
‫س‬ :‫ل‬‫ينفع‬‫المرء‬‫أن‬‫يكون‬‫زاجره‬‫عن‬‫فعل‬‫الشر‬‫خوفه‬‫من‬‫عذاب‬‫النار‬‫أو‬
‫خوفه‬‫من‬‫القانون‬‫وإنما‬‫ينفعه‬‫أن‬‫يكون‬‫ضميره‬‫قائده‬‫الذي‬‫يهتدي‬‫به‬‫ومناره‬
‫الذي‬‫يستنير‬‫بنوره‬‫في‬‫طريق‬. ‫حياته‬
/‫عين‬ ‫أ‬‫من‬‫الفقرة‬‫كلمة‬‫بمعنى‬‫مانعه‬‫وأخرى‬‫مضاد‬‫يضل‬‫وثالثة‬‫مفرد‬
‫حيوانات‬
/‫ما‬ ‫ب‬‫الدوافع‬‫التي‬‫تمنع‬‫النسان‬‫من‬‫فعل‬‫الشر‬‫غير‬‫الضمير‬‫؟‬
/‫ما‬ ‫ج‬‫الذي‬‫ينفع‬‫النسان‬‫كما‬‫جاء‬‫في‬‫الفقرة‬‫؟‬/‫وضح‬ ‫د‬‫الجمال‬‫في‬
‫ضميره‬‫هو‬‫قائده‬.
‫س‬ :‫الخلق‬‫هو‬‫الدمعة‬‫التي‬‫تترقرق‬‫في‬‫عيون‬‫الرحيم‬‫كلما‬‫وقعت‬‫عينه‬‫على‬
‫منظر‬‫من‬‫مناظر‬‫البؤس‬.‫الخلق‬...‫هو‬‫الصرخة‬‫التي‬‫يصرخها‬‫الشجاع‬‫في‬‫وجه‬
29

30. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
/‫ضع‬ ‫أ‬‫مرادف‬‫تترقرق‬‫ومضاد‬‫الشجاع‬‫وجمع‬‫وجه‬‫في‬‫جمل‬‫من‬‫وحي‬‫خاطرك‬
/‫ما‬ ‫ب‬‫مظاهر‬‫الخلق‬‫كما‬‫جاء‬‫في‬‫الفقرة‬‫؟‬/‫علم‬ ‫ج‬‫يدل‬‫تكرار‬‫كلمة‬
‫الخلق‬‫في‬‫العبارة‬‫؟‬
/‫ماذا‬ ‫د‬‫أفادت‬‫كلمة‬‫تترقرق‬,‫كلما‬‫؟‬
‫س‬. :‫الخلق‬‫هو‬‫شعور‬‫المرء‬‫بأنه‬‫مسئول‬‫أمام‬‫ضميره‬‫عما‬‫يجب‬‫أن‬‫يفعل‬
‫لذلك‬‫ل‬‫أسمي‬‫الكريم‬‫كريما‬‫حتي‬‫تستوي‬‫عنده‬‫صدقة‬‫السر‬‫وصدقة‬. ‫العلنية‬
/‫اختر‬ ‫أ‬‫الصواب‬‫لما‬‫يلي‬
-‫مرادف‬........... ‫المرء‬.-‫مضاد‬‫السر‬................
‫ب‬/‫متى‬‫يكون‬‫النسان‬‫كريما‬‫في‬‫نظر‬‫الكاتب‬‫؟‬
/‫وضح‬ ‫ج‬‫الجمال‬‫في‬ :‫تستوي‬‫عنده‬‫صدقة‬‫السر‬‫وصدقة‬‫العلنية‬.
/‫ضع‬ ‫د‬‫علمة‬‫صح‬‫أو‬ ‫فيما‬ ‫خطأ‬‫يلي‬:
1-‫الصادق‬‫من‬‫تختلف‬‫أقواله‬‫مع‬‫أفعاله‬( ) .2-‫الذي‬‫يحرك‬‫النسان‬‫يجب‬‫أن‬
‫يكون‬‫ضميره‬( ) .
‫س‬ :‫الخلق‬‫هو‬‫الدمعة‬‫التي‬‫تترقرق‬‫في‬‫عيون‬‫الرحيم‬‫كلما‬‫وقعت‬‫عينه‬‫على‬
‫منظر‬‫من‬‫مناظر‬‫البؤس‬.‫الخلق‬...‫هو‬‫الصرخة‬‫التي‬‫يصرخها‬‫الشجاع‬‫في‬‫وجه‬
‫من‬‫يجترئ‬‫على‬‫إهانة‬‫وطنه‬‫أو‬‫العبث‬‫بكرامة‬‫قومه‬.‫وجملة‬‫القول‬:‫الخلق‬‫هو‬
/‫هات‬ ‫أ‬‫من‬‫العبارة‬:‫مضاد‬‫القاسي‬‫ومرادف‬ ‫ومفرد‬ ‫يتجرأ‬‫القوال‬
‫ب‬‫بينت‬‫العبارة‬‫أكثر‬‫من‬‫تعريف‬‫للخلق‬.‫وضح‬‫ذلك‬.
/‫كيف‬ ‫ج‬‫نعلم‬‫الناس‬‫مكارم‬‫الخلق‬‫؟‬
/‫بين‬ ‫د‬‫الجمال‬‫في‬:‫الخلق‬‫هو‬‫الدمعة‬
‫أنا‬‫الفلح‬
(‫الهراوي‬ ‫)محمد‬ ‫الشاعر‬
‫بالزقازيق‬ ‫ولد‬ ‫أطفال‬ ‫شاعر‬1885‫توفي‬1939‫ناظارة‬ِ‫ظ‬ ‫في‬ ‫ل‬َ ‫ف‬ ‫م‬ِ‫ظ‬ ‫ع‬َ ‫ف‬ ‫السكندرية‬ ‫في‬ ‫ثم‬ ‫القاهرة‬ ‫في‬ ‫تعلم‬
‫مصر‬ ‫في‬ ‫الطفال‬ ‫لشعر‬ ‫رائدا‬ ‫د‬ُّ ‫ع‬َ ‫ف‬ ‫ي‬ُ‫ع‬‫و‬ ‫الكتب‬ ‫دار‬ ‫إلى‬ ‫نقل‬ُ‫ع‬ ‫ثم‬ (‫ال(ن‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫المعارف)وزارة‬
‫الطفال‬ ‫شعر‬ ‫(في‬ ‫الهراوي‬ )‫ديوا(ن‬ ‫له‬ ‫العربي‬ ‫والعالم‬
× × × × × × × × × × × × ×1 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×‫-أنا× الفلح× في× مصثثثثثرا× × × × × × أرد× ترابثثثثثها× تبثثثثثثثثثثرا‬
× × × × × × × × × × × × × × ×2 × ×‫-فثثل× تبقثى× يثدي× قفثثثثرا× × × × × × × × بثواديهثا× ,× ول× فقثثثثثثثثرا‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫أرد‬
.‫أحول‬
‫قفرا‬
‫خالية‬‫من‬
× ( )‫مأهولة‬ ‫قفار‬ ‫ج‬ ‫الحياة‬
‫تبرا‬‫تراب‬.‫الذهب‬‫بواديها‬‫وادي‬‫النيل‬:‫أودية‬ ‫ج‬-‫وديان‬
‫تبقي‬
‫تترك‬
‫فقرا‬
‫العوز‬‫والحاجة‬x‫الغني‬:‫ج‬
‫مفاقر‬
-: ×‫× × × موايطن× الجمال‬
‫أنا× الفلح‬.‫× × × × تعبير× يوحي× بالفخر× لكونه× فلحا‬
‫أرد× ترابها× تبرا‬‫× × تصوير× للرض× بعد× زراعتها× بالذهب-المضارع× للستمراروالتجدد‬
30

31. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫قفرا× –× فقرا‬.‫× بينهما× تجانس× لفظي× له× أثر× موسيقى× جميل-نكرتان× للعموم× والشمول× والتقليل× والتحقير‬
× × × × ×‫تكرار× النفي× × فل× تبقي× قفرا× ول× فقرا‬‫× للتوكيد‬
-: ×‫× اسئلة× واجوبتها‬
×‫س× :× كيف× يرد× الفلح× التراب× تبرا× ؟‬
.‫ج× :× بزراعة× المحاصيل× للمأكل× والمشرب× والملبس× خصوصا× القمح× بلونه× الذهبي‬
.‫× س:ما× أثر× الفلح× على× أرض× مصر؟حولها× من× أرض× قفر× إلى× أرض× منتجة× مأهولة‬
‫س:× أيهما× أجمل:فلتبقي× يدي× قفرا-قل× تبقي× يدي× حزنا؟ولماذا؟‬
×.‫ج:× الولى× أجمل× لنها× تدل× على× جهد× الفلح+بينهما× تجانس× لفظي× موسيقي‬
3 ×‫-× فمثثن× نخلثي× لكثم× ريطثثب× × × × × × ومثن× كثرمثثي× لكثم× عثنب‬
4‫-× ومثن× حقلثي× لكثم× قصثب× × × × × × وقطنثي× يجلثثب× اليسثثثثرا‬
5‫-ومن× غنمثثي× لثكم× عثهثن× × × × × × × ومن× بقري× لثثكم× سثثمثن‬
6‫-وفي× يطثثيري× ول× مثثثثثثن× × × × × × × فثوائثثثد× جثثمثثة× أخثثثثرى‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫أرد‬.‫أحول‬‫قفرا‬‫خالية× من× الحياة)ج(قفار×مأهولة‬
‫تبرا‬.‫تراب× الذهب‬‫بواديها‬‫وادي× النيل× ج:أودية× -× وديان‬
‫تبقي‬‫تترك‬‫فقرا‬ ×‫العوز× والحاجة‬x‫× الغني× ج:× مفاقر‬
-:‫اسئلة× وإجاباتها‬
‫س:× ما× العمال× الجليلة× التي× يقوم× بها× الفلح؟‬
) ×(‫)ج‬1) × × ×‫(يزرع× النخل× والعنب× والقصب× والقطن‬2‫(يربي× الغنم× والبقر× والطير‬
.‫لتوفير× المأكل× والمشرب× والملبس× وغيرها‬
.‫س:رغم× عطاء× الفلح× إل× أنه× متواضع× منكر× لذاته.وضح‬
×‫)ج(لنه× ل× يمن× بأفضاله× فيقول:وفي× يطيري‬‫ول× من‬‫× × × × × × × × × منافع× جمة× أخرى‬
-: ‫الجمال‬ ‫مواطن‬
… ×‫-فمن× نخلي× لكم× ريطب...ومن× كرمي...ومن× غنمي× ...× ومن× بقر‬‫× تدل× على× تعدد× وتنوع× النعم× و× الخيرات× التي‬ ×
.‫يقدمها× الفلح-وفيه× توكيد× بالتقديم× والتأخير‬
‫-× منافع× جمة‬.( ×‫× جاءت× منافع× نكرة× لتدل× على× كثرة× المنافع× وكلمة× جمة× وصف× يفيد× × التوكيد× )× توكيد× الكثرة‬
( ×‫-× إضافة× ياء× المتكلم× في× )× نخلي× ،غنمي× ،بقري‬ ×.‫× أفاد× اعتزاز× الفلح× بنسبة× هذه× الخيرات× إليه‬
( ×‫-× )× قطني× يجلب× اليسرا‬.‫× تصوير× جميل× للقطن× بإنسان× يجلب× الخير× ويحضره‬
(‫-× )من× ولكم‬ ×– ×‫تفيد× التخصيص× وتكرارها× للتوكيد‬‫المضارع× )يجلب‬.‫(للتجدد× والستمرار‬
×-‫ن‬َ‫ث‬ ‫)× ل× م‬.‫× (× أسلوب× نفي× يدل× علي× إخلص× الفلح× في× عطائه‬
( ×‫-× )× في× يطيري× منافع× جمة‬‫× منافع× جمع× لكثرتها× ،ووصفها× بجمة× ليؤكد× هذه× الكثرة× ،ونكرها× للعموم× والشمول‬ ×
.‫والكثرة‬
31

32. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×7‫-× × × سثثثثثثثأنميها× زراعثات× × × × × × × × × × بمثاشثثثثثثثثثثثثثثثثثثية× وآلت‬
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×8‫-× × وأكثثثثثثثثر× مثثن× نقابثات× × × × × × × × × × × وانهثثض× نهضثة× كبثثثثثرى‬
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×9‫-× × × وأحثثفظ× ذلك× الثثثثوادي× × × × × × × × × × × × تثثثراث× أبثثي× ،× وأجثثثدادي‬
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×10‫× -× × وأسثثثثثلمثثثثثه× لولدي× × × × × × × × × × عزيزا× ،سثثثثثائدا,حثثثثثثثثثرا‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫سأنميها‬ ×‫سأزيدها‬x‫سأنقصها‬‫زراعات‬‫م× زراعة‬
‫ماشية‬‫البقر× والبل× و× الغنم× ج× مواش‬‫آلت‬‫م× آلة‬
‫نهضة‬‫تقدم×تأخر‬‫كبرى‬X‫× صغرى× ج× كبريات× ومذكرها× أكبر‬
‫تراث‬‫ميراث‬‫أبى‬‫ج× آبائي‬
‫أجدادي‬‫م× جدي‬‫أسلمه‬ ×‫أعطيه‬x‫× آخذه‬
‫عزيزا‬‫قويا× ج× أعزة× وأعزاء‬x‫× ذليل‬‫سائدا‬ ×‫سيدا)ج(سادة×عبدا‬
‫حرا‬‫كريما)ج(أحرار×مقيدا‬‫أولدي‬‫)ف(ولد× والمقصود:أولدي× وبناتي‬
-:‫اسئلة× وإجاباتها‬
:‫كيف‬ ‫س‬‫يحدث‬‫الفلح‬‫النهضة‬‫في‬‫مصر؟‬
( )‫بتطوير‬ ‫ج‬‫نفسه‬‫من‬) :‫خلل‬1(‫اللت‬‫الحديثة‬)2(‫تكوين‬‫النقابات‬)
3(‫بذل‬‫الجهد‬
:‫ما‬ ‫س‬‫هدف‬‫الفلح‬‫من‬‫تطوير‬‫نفسه‬‫وبذل‬‫جهده؟‬
) ( )‫ج‬1(‫تحقيق‬‫النهضة‬)2(‫الحفاظ‬‫على‬‫الوطن‬)3(‫تسليم‬‫الوطن‬‫لبنائه‬
‫حرا‬‫عزيزا‬
-: ‫الجمال‬ ‫مواطن‬
×-(‫)سأنميها× زراعات‬((‫× تعبير× يدل× على× التفاؤل× والجدية-السين× للستقبال× )أفضل× من× سوف× لنها× للسرعة‬
‫-× )× تراث× أبي× وأجدادي.....وأسلمه× لولدي‬‫× (× تقابل× يقوي× المعنى× فقد× استلم× الرض× من× أبائه× وأجداده× ثم× يسلمه‬ ×
.‫لولده‬
(‫-× )× وأسلمه× لولدي‬.‫× × صور× الوادي× بهدية× تقدم× للبناء‬
×‫-× عطف× × آلت× × علي× × ماشية‬.‫× أفاد× الجمع× بين× الوسائل× القديمة× والحديثة× في× الزراعة‬
( ×‫-× )× أحفظ× ذلك× الوادي‬‫× تعبير× يدل× علي× حب× الفلح× لويطنه× ،والشارة× بث× )× ذلك× (× للبعيد× أجمل× من× )× هذا× (× للقريب‬ ×
.‫لنها× تدل× علي× علو× مكانة× ذلك× الوادي× وعظم× قدره‬
‫× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × تدريبات‬
‫× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × أنا× الفلح× في× مصثثثثثرا× × × × × × أرد× ترابثثثثثها× تبثثثثثثثثثثرا‬
‫× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × فثثل× تبقثى× يثدي× قفثثثثرا× × × × × × بثواديهثا× ,× ول× فقثثثثثثثثرا‬
‫× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × فمثثن× نخلثي× لكثم× ريطثثب× × × × × × ومثن× كثرمثثي× لكثم× عثنب‬
×. ×‫× أ× × (× هات× معنى× ريطب× وجمع× قطن× ومضاد× قفر‬
×‫ب× × (× × أنا× الفلح× في× مصرا× × ما× الجمال× في× التعبير× ؟‬
×‫جث× (× ما× العمال× التي× يفخر× بها× الفلح× كما× فهمت× من× البيات× ؟‬
×‫د× × × (× ماذا× أفاد× تكرار× النفي× في× البيت× الثاني× ؟‬
‫هث× × (× ما× الجمال× في× قوله× × قطني× يجلب× اليسرا× × ؟‬
32

33. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫و× × (× ما× اليسر× الذي× يجلبه× القطن× إلينا× ؟‬
3 ×‫-× فمثثن× نخلثي× لكثم× ريطثثب× × × × × × ومثن× كثرمثثي× لكثم× عثنب‬
4‫-× ومثن× حقلثي× لكثم× قصثب× × × × × × وقطنثي× يجلثثب× اليسثثثثرا‬
5‫-× ومثثثن× غنمي× لكثم× عهثن× × × × × × ومثن× بقثثري× لكثم× سمثثثن‬
6‫ن× × × × × × × منافثع× جمثثثة× أخثثثثثثثثرى‬َ‫ث‬ ‫-× وفثي× يطيثثثثري× ،ول× مث‬
.‫أ× (هات× من× البيات× كلمة× بمعنى× صوف-وأخرى× مفردها× منفعة-وثالثة× مضادها× قليلة-ورابعة× جمعها× أعناب‬
‫ب× (ماذا× قدم× لنا× الفلح× من× خلل× البيات؟وما× الديل× على× تواضعه؟‬
.‫جث(اذكر× أهم× فوائد× كل× من× :× النخل-العنب-القصب-القطن-الغنم-البقر-الطيور× الداجنة‬
‫د× (ما× الجمال× في× :× قطني× يجلب× اليسرا-ول× من-منافع× جمة-التقديم× في× )فمن× نخلي× لكم× ريطب(؟‬
‫هث(من× الشاعر؟× وماذا× تعرف× عنه؟‬
‫سثثثثثثثأنميها× زراعثات× × × × × × × × × × بمثاشثثثثثثثثثثثثثثثثثثية× وآلت‬
‫وأكثثثثثثثثر× مثثن× نقابثات× × × × × × × × × × × وانهثثض× نهضثة× كبثثثثثرى‬
‫وأحثثفظ× ذلك× الثثثثوادي× × × × × × × × × × × × تثثثراث× أبثثي× ،× وأجثثثدادي‬
‫وأسثثثثثلمثثثثثه× لولدي× × × × × × × × × × عزيزا× ،سثثثثثائدا,حثثثثثثثثثرا‬
×
. ×‫أ× × × (× هات× معنى× نقابات× ومضاد× سأنميها× ومفرد× أجداد× ومعنى× حرا‬
. ×‫ب× × (× ذكرت× البيات× مجهودات× الفلح× وضح× ذلك‬
. ×‫جث× (× هات× من× البيات× مرادف× × سأزيدها× × ،ومفرد× × مواشي× × ،و× مضاد× × صغري‬
‫د× × (× ماذا× أفاد× عطف× × آلت× × علي× × الماشية× × ؟‬
‫هث× (× علم× يدل× قوله× × وأنهض× نهضة× كبري× × ؟وما× وسيلة× توكيده؟‬
‫و× × (× ما× الوعد× الذي× قطعه× الفلح× في× البيات× السابقة× علي× نفسه× ؟‬
‫ز× × (× كيف× صور× الشاعر× الوادي× في× البيت× الخير× ؟‬
‫ح× (× ما× قيمة× تشبيه× الوادي× بالتراث× في× آخر× النص× ؟‬
‫ط× (× ما× فوائد× كل× من× :× الماشية-اللت-النقابات× للفلح× ؟‬
× × × × × × × × × × × × × × × × × ×‫تبارك× ال× أحسن‬‫الخالقين‬
1-‫ا‬‫هو‬‫المحيي‬‫المميت‬
‫قال‬‫ن‬ّ ‫ا‬ ‫إ‬ِ‫ن‬) :‫تعالى‬‫لل‬ّ‫َه‬ ‫ا‬‫ق‬ُ ‫ا‬ ‫ل‬ِ‫ن‬‫فا‬َ‫ب‬ّ ‫ا‬ ‫ح‬َ ‫ل‬ْ‫ح‬‫ا‬‫ى‬َ ‫نَو‬ّ‫َه‬‫وال‬َ‫ج‬ُ ‫ا‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫خ‬ْ‫ح‬ ‫ي‬ُ ‫ا‬‫ي‬ّ ‫ا‬ ‫ح‬َ ‫ل‬ْ‫ح‬‫ا‬‫ن‬َ ‫م‬ِ‫ن‬‫يِت‬ّ‫ِت‬‫م‬َ ‫ل‬ْ‫ح‬‫ا‬‫ج‬ُ ‫ا‬ ‫ر‬ِ‫ن‬ ‫خ‬ْ‫ح‬ ‫م‬ُ ‫ا‬ ‫و‬َ‫يِت‬ّ‫ِت‬‫م‬َ ‫ل‬ْ‫ح‬‫ا‬‫ن‬َ ‫م‬ِ‫ن‬‫ي‬ّ ‫ا‬ ‫ح‬َ ‫ل‬ْ‫ح‬‫ا‬‫م‬ُ ‫ا‬‫ك‬ُ ‫ا‬‫ل‬ِ‫ن‬‫ذ‬َ‫لل‬ّ‫ُه‬ ‫ا‬‫نى‬ّ‫َه‬‫أ‬َ‫ف‬َ
‫النعام‬ :‫]سَورة‬ ( ‫ن‬َ ‫كَو‬ُ ‫ا‬‫ف‬َ‫ؤ‬ْ‫ح‬ ‫ت‬ُ ‫ا‬:‫الية‬ -95[
‫الرفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫فالق‬‫شاق‬‫،والمراد‬( ‫)خالق‬‫فالق‬‫الحب‬
‫والنَوى‬
‫يشق‬‫الحب‬‫والنَوى‬
‫الحب‬‫البزر‬( ‫م)حبة‬‫الحي‬‫ما‬‫ينمَو‬‫من‬‫الحيَوان‬‫والنبات‬( ‫ج)أحياء‬
‫الميِت‬‫ما‬‫ل‬‫ينمَو‬‫كالبيضة‬‫والحبة‬
‫والنَواة‬‫ج)أمَوات‬( ‫ومَوتى‬
‫ذالكم‬‫اسم‬‫إشارة‬
‫فأنى‬‫تؤفكَون‬‫فكيف‬‫تصرفَون‬‫دعن‬‫تَوحيده‬‫ودعبادته‬.
33

34. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫الشرح‬
‫من‬ ‫دللئل‬‫قدرة‬‫الل‬‫أنه‬ :‫يشق‬‫الحب‬،‫فيخرج‬‫منه‬‫الزرع‬،‫ويشق‬‫النَوى‬‫فيخرج‬‫منه‬،‫الشجر‬‫يخرج‬‫الحي‬‫من‬
‫الميِت‬‫:كالزرع‬‫الحي‬‫من‬‫الحب‬‫الجاف‬‫الميِت،ويخرج‬‫الميِت‬‫من‬‫الحي‬‫؛‬‫كالحب‬‫والثمر‬‫من‬‫الزرع‬‫الحي‬‫ذلكم‬‫الل‬‫الذي‬
‫فعل‬‫هذا،فكيف‬‫أيها‬ -‫تصرفَون‬‫دعن‬ -‫الجاهلَون‬‫تَوحيده‬‫ودعبادته‬‫وتبتعدون‬‫دعن‬‫طريق‬‫الهدايةواليمان‬‫؟‬
‫وإجاباتها‬ ‫اسئلة‬
‫س‬1‫× ث× ما× دلئل× قدرة× ال× في× الية× السابقة× ؟‬
‫ج× :× يشق× الحب× ،× فيخرج× من× الزرع× ،× ويشق× النوى× فيخرج× منه× الشجر،× يخرج× الحي× من× الميت× :× كالزرع× الحي‬ ×
. ×‫من× الحب× الجاف× الميت× ،× ويخرج× الميت× من× الحي× ؛× كالحب× والثمر× من× الزرع× الحي‬
‫س‬2‫× ث× تبدأ× اليات× بالتأكيد× ،× فماذا× تؤكد× × ؟‬
.‫ج× :تؤكد× قدرة× ال× الذي× يشق× الحبة× والنواة× ليخرج× منها× الحياة‬
‫س‬3‫× ث× من× الذي× فلق× الحب× والنوى؟× وماذا× أخرج× منهما× ؟‬‫ج× :ال× سبحانه× وتعالى× × يشق× الحب× ،× فيخرج× منه‬ ×
.‫الزرع× ،× ويشق× النوى× فيخرج× منه× الشجر‬
‫س‬4‫× ث× ما× علقة× × يخرج× الحي× من× الميت× × بما× قبلها× ؟‬‫ج× :توضيح× وبيان‬.
‫س‬5. ×‫-× ما× الحكمة× من× الخلق× ؟× ج:× هي× عبادة× ال× وحده‬
‫س‬6 ×‫-× كيف× يستعد× النسان× ليوم× البعث؟‬‫ج:× يستعد× بالتقوى× والعمل× الصالح‬. ×
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
•‫إن× ال× فالق× الحب× والنوى:أسلوب× مؤكدأداتهإن؛يؤكدقدرةال× الذي× يشق× الحبة× والنواةليخرج‬ ×
×‫منهاالحياة‬
•. ×‫علقة× يخرج× الحي× من× الميت× × بما× قبلها× :× توضيح× وبيان‬
•‫وبين× الحي× والميت:× تضاد× يبرز× المعنى× ويوضحه× ،× وهو× قدرة× ال× على× الحياء× والبعث-× وقد× جاء‬ ×
‫ا:للدللة× على× الدوام× والثبوت‬ً缶‫م‬‫الفعليخرجبصيغة× المضارع:× للتجددوالستمراربينماجاءمخرج× الميتاس‬
•. ×‫فأنى× تؤفكون× :× استفهام× ؛× للستنكار× والتعجب× من× هؤلء× الغافلين× عن× قدرة× رب× العالمين‬
2-‫تقدير‬ ×‫العزيز‬ ×‫العليم‬
:‫م(× ]سورة‬ِ‫ي‬ ‫لي‬ِ‫ي‬‫ع‬َ‫ث‬ ‫ل‬ْ‫َي‬‫ز× ا‬ِ‫ي‬ ‫زي‬ِ‫ي‬ ‫ع‬َ‫ث‬ ‫ل‬ْ‫َي‬‫ر× ا‬ُ ‫دي‬ِ‫ي‬‫ق‬ْ‫َي‬ ‫ت‬َ‫ث‬ ×‫ك‬َ‫ث‬ ‫ل‬ِ‫ي‬‫ذ‬َ‫ث‬ ×‫ا‬ً缶‫ن‬‫با‬َ‫ث‬‫س‬ْ‫َي‬ ‫ح‬ُ ×‫ر‬َ‫ث‬ ‫م‬َ‫ث‬ ‫ق‬َ‫ث‬‫ل‬ْ‫َي‬‫وا‬َ‫ث‬ ×‫س‬َ‫ث‬ ‫م‬ْ‫َي‬ ‫ش‬ّ‫ر‬ ‫وال‬َ‫ث‬ ×‫ا‬ً缶‫ن‬‫ك‬َ‫ث‬ ‫س‬َ‫ث‬ ×‫ل‬َ‫ث‬ ‫ي‬ْ‫َي‬‫ل‬ّ‫ر‬‫ل‬ْ‫َي‬‫ل× ا‬َ‫ث‬ ‫ع‬َ‫ث‬ ‫ج‬َ‫ث‬ ‫و‬َ‫ث‬ ×‫ح‬ِ‫ي‬ ‫با‬َ‫ث‬‫ص‬ْ‫َي‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ق× ا‬ُ ‫ل‬ِ‫ي‬‫فا‬َ‫ث‬) ×:‫قال× تعالى‬ ×
×‫النعام× -× الية‬96:[
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫فالق‬‫البصباح‬‫شق‬‫الصبح‬‫من‬‫ظلمة‬‫الليل‬.
‫والمراد‬‫:أبداه‬‫وأوضحه‬
‫ا‬ً‫حسبان‬‫الحسبان‬‫:التدبير‬‫الدقيق‬‫والمضاد‬‫ا‬ً‫دعبث‬
‫وفَوضى‬‫والمراد‬‫ا‬ً‫حساب‬‫للَوقِت‬
‫ا‬ً‫سكن‬‫ا‬ً‫مسكن‬‫وراحة‬
‫والجمعأسكان‬
‫البصباح‬‫أول‬‫النهار‬
‫الشمس‬‫والقمر‬
‫ا‬ً‫حسبان‬
‫أي‬‫يجريان‬‫بحساب‬‫مقدر‬
.‫معلَوم‬
‫تقدير‬‫التقدير‬‫:وضع‬‫الشياء‬‫دعلى‬‫قدر‬‫معلَوم‬،
‫والمراد‬‫إيجاد‬‫وتنظيم‬‫والمضاد‬‫دعبث‬
‫العزيز‬‫الغالب‬‫الذي‬‫ل‬‫يقهر‬‫العليم‬‫واسع‬‫العلم‬
34

35. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫الشرح‬
‫والل‬‫سبحانه‬‫هَو‬‫الذي‬‫شق‬‫ضياء‬‫الصباح‬‫من‬‫ظلم‬‫الليل‬،‫وجعل‬‫الليل‬‫للسكَون‬‫والراحة‬،‫وجعل‬‫الشمس‬‫والقمر‬
‫يجريان‬‫في‬‫فلكيهما‬‫بحساب‬‫متقن‬،‫مقدر‬‫ل‬‫يتغير‬‫ول‬‫يضطرب‬،‫لتعرفَوا‬‫دعدد‬‫السنين‬‫والحساب‬،‫ذلك‬‫تقدير‬‫العزيز‬
‫الذي‬‫دعز‬‫سلطانه‬،‫العليم‬‫بمصالح‬‫خلقه‬‫وتدبير‬‫شئَونهم‬
‫وإجاباتها‬ ‫اسئلة‬
‫س‬1‫ـ‬‫من‬‫الذي‬‫فلق‬‫البصباح؟ومم‬‫فلقه‬‫؟‬
‫ج‬‫:فالق‬‫البصباح‬‫هَو‬‫الل‬‫دعز‬‫وجل‬،‫وفلقه‬‫من‬‫ظلمة‬‫الليل‬.
‫س‬2‫ـ‬‫لخلق‬‫الشمس‬‫والقمر‬‫حكمة‬‫إلهية‬‫كبرى‬‫.وضحها؟‬‫ج:الحكمة‬‫حساب‬ :‫الوقات‬.
‫س‬3‫ـ‬‫ما‬‫دللئل‬‫قدرة‬‫الل‬‫في‬‫اليات‬‫؟‬:‫ج‬1‫شق‬ -‫ضياء‬‫الصباح‬‫من‬‫ظلم‬‫الليل‬2‫وجعل‬ -‫الليل‬‫للسكَون‬‫والراحة‬،
3‫جعل‬ -‫الشمس‬‫والقمر‬‫يجريان‬‫في‬‫فلكيهما‬‫بحساب‬‫متقن‬،‫مقدر‬‫ل‬‫يتغير‬‫ول‬‫يضطرب‬،‫لتعرفَوا‬‫دعدد‬‫السنين‬
.‫والحساب‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
•‫فالق‬‫تصَوير‬ ‫البصباح‬‫بديع‬‫لقدرة‬‫الل‬‫دعلى‬‫شق‬‫الليل‬‫وإخراج‬‫الصبح‬.‫منه‬
•‫وجعل‬‫الليل‬‫تصَوير‬ ‫ا‬ً‫سكن‬‫جميل‬‫حيث‬‫جعل‬‫الليل‬‫ا‬ً‫مسكن‬‫نسكن‬‫فيه‬‫ونطمئن‬.
•‫وبين‬‫البصباح‬، ‫والليل‬‫الشمس‬‫تضاد‬ ‫والقمر‬‫يبرز‬‫المعنى‬‫ويَوضحه‬.
‫ذلك‬ ‫تقدير‬‫العزيز‬‫العليم‬‫ختام‬ ‫يناسب‬‫الية‬‫؛‬‫لن‬‫وضع‬‫الشياء‬‫دعلى‬‫هذا‬‫النظام‬‫الدقيق‬‫البديع‬‫ل‬‫يصدر‬‫إل‬
‫دعن‬‫دعالم‬‫دعظيم‬‫العلم‬‫والقدرة‬.
3-‫فوائد‬‫النجوم‬
‫قال‬‫َو‬َ ‫ه‬ُ ‫ا‬ ‫و‬َ ) :‫تعالى‬‫لذي‬ّ‫ِت‬‫ا‬‫ل‬َ ‫ع‬َ ‫ج‬َ‫م‬ُ ‫ا‬‫ك‬ُ ‫ا‬‫ل‬َ‫م‬َ ‫نجَو‬ّ‫ُه‬‫ال‬‫ا‬ْ‫ح‬‫دو‬ُ ‫ا‬‫ت‬َ‫ه‬ْ‫ح‬ ‫ت‬َ‫ل‬ِ‫ن‬‫ها‬َ ‫ب‬ِ‫ن‬‫في‬ِ‫ن‬‫ت‬ِ‫ن‬ ‫ما‬َ ‫ل‬ُ ‫ا‬‫ظ‬ُ ‫ا‬‫ر‬ّ ‫ا‬ ‫ب‬َ‫ل‬ْ‫ح‬‫ا‬‫ر‬ِ‫ن‬ ‫ح‬ْ‫ح‬ ‫ب‬َ‫ل‬ْ‫ح‬‫وا‬َ‫د‬ْ‫ح‬ ‫ق‬َ‫نا‬َ‫ل‬ْ‫ح‬‫ص‬ّ ‫ا‬ ‫ف‬َ‫ت‬ِ‫ن‬ ‫يا‬َ‫ل‬َ ‫ا‬‫م‬ٍ ‫ي‬ ‫َو‬ْ‫ح‬ ‫ق‬َ‫ل‬ِ‫ن‬( ‫ن‬َ ‫مَو‬ُ ‫ا‬ ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ح‬ ‫ي‬َ
‫النعام‬ :‫]سَورة‬:‫الية‬ -97[
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫× × × × × جعل‬‫خلق× وأنشأ‬‫لتهتدوا‬‫لتسترشدوا.× والمضاد× لتضلوا‬
‫ظلمات‬ ×‫جمع× ظلمة× وهي× ذهاب× النور‬ ×‫فصلنا‬‫بينا× وأوضحنا‬
×‫اليات‬.‫الدلئل× الواضحة× ،× جمع× )آية× (× وهي:العلمة× أو× المعجزة‬
‫الشرح‬
‫والل‬‫سبحانه‬‫هَو‬‫الذي‬‫جعل‬‫لكم-أيها‬‫الناس-النجَوم‬‫دعلمات؛‬‫لتهتدوا‬‫بها‬‫ل‬ً ‫لي‬‫في‬‫ظلمات‬‫البر‬،‫والبحر‬‫قد‬‫بينا‬
‫البراهين‬،‫الَواضحة‬‫ليتدبرها‬‫منكم‬‫أولَو‬‫العلم‬ .‫والمعرفة‬
‫وإجاباتها‬ ‫اسئلة‬
‫س‬1‫ما‬ -‫الحكمة‬‫من‬‫خلق‬‫النجَوم‬‫؟أو‬‫لماذا‬‫خلق‬‫الل‬‫النجَوم؟‬
‫الحكمة‬ :‫ج‬‫الهتداء‬ :‫بها‬‫في‬‫ظلمات‬‫البر‬.‫والبحر‬
‫س‬2‫لمن‬ -‫فصل‬‫الل‬‫اليات‬‫؟‬‫ولماذا‬‫كان‬‫تفصيل‬‫اليات‬‫لقَوم‬‫يعلمَون‬‫؟‬
‫أولَو‬ :‫ج‬‫العلم‬‫بالل‬،‫منكم‬‫ويفهمها‬‫أولَو‬‫الحجا‬،‫منكم‬‫فينيبَوا‬‫من‬‫جهلهم‬‫الذي‬‫هم‬‫مقيمَون‬،‫دعليه‬‫وينزجروا‬‫دعن‬
‫خطأ‬‫فعلهم‬‫الذي‬‫هم‬‫دعليه‬‫ثابتَون،وليتمادوا‬‫دا‬ً‫دعنا‬‫لل‬‫مع‬‫دعلمهم‬‫بأن‬‫ما‬‫هم‬‫دعليه‬‫مقيمَون‬‫خطأ‬‫في‬‫يهم‬ّ‫ِت‬‫غ‬َ
‫س‬3‫من‬ -‫الذي‬‫يهتدي‬‫بالنجَوم‬‫؟‬
35

36. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
:‫ج‬‫سالكي‬‫وراكبي‬ ( ‫القفار)الصحراء‬‫البحار‬،‫إنما‬‫يهتدون‬‫في‬‫الليل‬‫لمقابصدهم‬‫بها‬.
‫س‬4‫تشير‬ -‫الية‬‫إلى‬‫آية‬‫كَونية‬‫والحكمة‬‫من‬‫خلقها‬‫وضح‬ .‫ذلك‬.
‫الية‬ :‫ج‬‫الكَونية‬‫هي‬‫خلق‬‫النجَوم‬‫والحكمة‬‫هي‬‫الهتداء‬‫بها‬‫في‬‫ظلمات‬‫البر‬.‫والبحر‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
• ×‫وهو× الذي× جعل× لكم× النجومأسلوب× قصر× يؤكد× قدرة× ال× واستحقاقه× للعبودية× وحده‬
•‫علقة× لتهتدوا× بها× بما× قبلها× تعليل‬
• ×. ×‫بينالبر× و× البحر× تضاد× أفاد× عموم× وشمول× كل× مكان‬
• × ×‫قد× فصلنا× اليات× أسلوب× مؤكد× أداته× × قد‬
•‫لقوم× يعلمون× خصهم× بالذكر؛لنهم× هم× الذين× يتفكرون،فيؤمنون× ول× يكفرون،وختمت× الية× بقوم× يعلمون× لن‬ ×
. ×‫أمرها× ظاهر‬
4-‫خلق‬ ×‫الناس‬ ×‫من‬ ×‫نفس‬ ×‫واحدة‬
:‫ن(× ]سورة‬َ‫ث‬ ‫هو‬ُ ‫ق‬َ‫ث‬‫ف‬ْ‫َي‬ ‫ي‬َ‫ث‬ ×‫م‬ٍ ‫و‬ْ‫َي‬ ‫ق‬َ‫ث‬‫ل‬ِ‫ي‬ ×‫ت‬ِ‫ي‬ ‫يا‬َ‫ث‬‫ل‬َ‫ث‬ ‫نا× ا‬َ‫ث‬‫ل‬ْ‫َي‬‫ص‬ّ‫ر‬ ‫ف‬َ‫ث‬ ×‫د‬ْ‫َي‬ ‫ق‬َ‫ث‬ ×‫ع‬ٌ ‫د‬َ‫ث‬‫و‬ْ‫َي‬ ‫ت‬َ‫ث‬‫س‬ْ‫َي‬ ‫م‬ُ ‫و‬َ‫ث‬ ×‫ر‬ّ‫ر‬ ‫ق‬َ‫ث‬‫ت‬َ‫ث‬‫س‬ْ‫َي‬ ‫م‬ُ ‫ف‬َ‫ث‬ ×‫ة‬ٍ ‫د‬َ‫ث‬‫ح‬ِ‫ي‬ ‫وا‬َ‫ث‬ ×‫س‬ٍ ‫ف‬ْ‫َي‬ ‫ن‬ّ‫ر‬ ×‫من‬ّ‫ر‬ ×‫كم‬ُ‫أ‬َ‫ث‬‫ش‬َ‫ث‬ ‫أن‬َ‫ث‬ ×‫ي‬َ‫ث‬ ‫لذ‬ّ‫ذ‬‫و× ا‬َ‫ث‬ ‫ه‬ُ ‫و‬َ‫ث‬ ) ×:‫قال× تعالى‬ ×
×:‫النعام× -× الية‬98[
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫أنشأكم‬‫أوجدكم‬‫وخلقكم‬‫نفس‬‫روح‬‫والمراد)آدم (والجمع)نفَوس‬‫وأنفس‬
‫مستقر‬‫مكان‬‫للستقرار؛والمراد)العالم‬( ‫الخروي‬‫مستَودع‬‫مكان‬‫الَوديعة،والمراد)العالم‬( ‫الدنيَوي‬
‫يفقهَون‬‫يفهمَون‬
‫الشرح‬
×‫وال× سبحانه× وتعالى× هو× الذي× ابتدأ× خلقكم× من× نفس× واحدة× ،× هي× آدم‬‫× ،× فمنكم× مستقر× في× القبر× ،× ومنكم‬ ×
. ×‫مستودع× في× الدنيا× ،× قد× بينا× الدلئل× الواضحة× لقوم× يفهمون× ؛× فيؤمنون‬
‫وإجاباتها‬ ‫اسئلة‬
‫س‬1 ×‫-× ما× النفس× الواحدة× التي× أنشأنا× ال× منها× ؟‬ ×‫ج:× النفس× الواحدة× ،× هي× آدم‬ × × × ×
‫س‬2 ×‫-× أين× المستقر× ؟× وأين× المستودع‬.(‫؟× ج:× المستقر× )القبر(× والمستودع× )× الدنيا‬
‫س‬3 ×.‫-× آية× النجوم× ختمت× ب× لقوم× يعلمون× بينما× هذه× الية× ختمت× ب× لقوم× يفقهون.علل‬
‫ج:× لقوم× يعلمون× لن× أمرها× ظاهر× أما× هذه× الية× لقوم× يفقهون× ؛× لن× خلق× الناس× من× نفس× واحدة‬ ×
×.‫واستقرارهم× واستيداعهم× أمر× دقيق× غامض× يحتاج× إلى× فقه× وتأمل× وتدقيق× نظر‬ × × × ×
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
•. ×‫هو× الذي× أنشأكم× × أسلوب× قصر× يؤكد× قدرة× ال× ،× وتفرده× بالخلق× والنشاء‬
36

37. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
•. ×‫× من× نفس× واحدة× × تذكير× بأصلنا× النساني× الواحد× فل× تميز× ول× فضل× لحد× على× أحد× إل× بالتقوى‬
•. ×‫× فمستقر× ومستودع× × :× بينهما× تضاد× يبرز× المعنى× ويوضحه‬
•. ×‫× قد× فصلنا× اليات× × :× أسلوب× مؤكد× أداته× قد‬
5-‫ومن‬‫الماء‬‫كل‬‫شيء‬‫حي‬
‫ه‬ُ ‫ن‬ْ‫َي‬‫م‬ِ‫ي‬ ×‫ج‬ُ ‫ر‬ِ‫ي‬ ‫خ‬ْ‫َي‬ ‫ن‬ّ‫ر‬ ×‫ا‬ً缶‫ر‬‫ض‬ِ‫ي‬ ‫خ‬َ‫ث‬ ×‫ه‬ُ ‫ن‬ْ‫َي‬‫م‬ِ‫ي‬ ×‫نا‬َ‫ث‬‫ج‬ْ‫َي‬ ‫ر‬َ‫ث‬ ‫خ‬ْ‫َي‬ ‫أ‬َ‫ث‬‫ف‬َ‫ث‬ ×‫ء‬ٍ ‫ي‬ْ‫َي‬ ‫ش‬َ‫ث‬ ×‫ل‬ّ‫ر‬ ‫ك‬ُ ×‫ت‬َ‫ث‬ ‫با‬َ‫ث‬‫ن‬َ‫ث‬ ×‫ه‬ِ‫ي‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ×‫نا‬َ‫ث‬‫ج‬ْ‫َي‬ ‫ر‬َ‫ث‬ ‫خ‬ْ‫َي‬ ‫أ‬َ‫ث‬‫ف‬َ‫ث‬ ×‫ء‬ً缶 ‫مءآ‬َ‫ث‬ ×‫ء‬ِ‫ي‬ ‫سمءآ‬َّ ‫ن× ال‬َ‫ث‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ×‫ل‬َ‫ث‬ ‫ز‬َ‫ث‬ ‫أن‬َ‫ث‬ ×‫ي‬َ‫ث‬ ‫لذ‬ّ‫ذ‬‫و× ا‬َ‫ث‬ ‫ه‬ُ ‫و‬َ‫ث‬ ) ×:‫قال× تعالى‬ ×
‫ه‬ٍ ‫ب‬ِ‫ي‬‫شا‬َ‫ث‬ ‫ت‬َ‫ث‬‫م‬ُ ×‫ر‬َ‫ث‬ ‫ي‬ْ‫َي‬‫غ‬َ‫ث‬ ‫و‬َ‫ث‬ ×‫ا‬ً缶‫ه‬‫ب‬ِ‫ي‬‫ت‬َ‫ث‬‫ش‬ْ‫َي‬ ‫م‬ُ ×‫مان‬َّ ‫ر‬ّ‫ر‬ ‫وال‬َ‫ث‬ ×‫ن‬َ‫ث‬ ‫تو‬ُ‫ي‬ْ‫َي‬‫ز‬ّ‫ر‬ ‫وال‬َ‫ث‬ ×‫ب‬ٍ ‫نا‬َ‫ث‬‫ع‬ْ‫َي‬ ‫أ‬َ‫ث‬ ×‫ن‬ْ‫َي‬ ‫م‬ّ‫ر‬ ×‫نات‬ّ‫تا‬‫ج‬َ‫ث‬ ‫و‬َ‫ث‬ ×‫ة‬ٌ ‫ي‬َ‫ث‬‫ن‬ِ‫ي‬‫دا‬َ‫ث‬ ×‫ن‬ٌ ‫وا‬َ‫ث‬ ‫ن‬ْ‫َي‬‫ق‬ِ‫ي‬ ×‫ها‬َ‫ث‬ ‫ع‬ِ‫ي‬ ‫ل‬ْ‫َي‬‫يط‬َ‫ث‬ ×‫من‬ِ‫ي‬ ×‫ل‬ِ‫ي‬ ‫خ‬ْ‫َي‬ ‫ن‬ّ‫ر‬‫ن× ال‬َ‫ث‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫و‬َ‫ث‬ ×‫ا‬ً缶‫ب‬‫ك‬ِ‫ي‬ ‫را‬َ‫ث‬ ‫مت‬َّ ×‫با‬ّ‫ًا‬‫ح‬َ‫ث‬ ×
×:‫ن(× ]سورة:× النعام× -× الية‬َ‫ث‬ ‫نو‬ُ‫م‬ِ‫ي‬ ‫ؤ‬ْ‫َي‬ ‫ي‬ُ ×‫م‬ٍ ‫و‬ْ‫َي‬ ‫لق‬َّ ×‫ت‬ٍ ‫يا‬َ‫ث‬‫ل‬َ‫ث‬ ×‫م‬ْ‫َي‬ ‫ك‬ُ‫ل‬ِ‫ي‬‫ذ‬َ‫ث‬ ×‫في‬ِ‫ي‬ ×‫ن‬ّ‫ر‬ ‫إ‬ِ‫ي‬ ×‫ه‬ِ‫ي‬ ‫ع‬ِ‫ي‬ ‫ن‬ْ‫َي‬‫ي‬َ‫ث‬‫و‬َ‫ث‬ ×‫ر‬َ‫ث‬ ‫م‬َ‫ث‬ ‫ث‬ْ‫َي‬‫أ‬َ‫ث‬ ×‫ذآ‬َ‫ث‬‫إ‬ِ‫ي‬ ×‫ه‬ِ‫ي‬‫ر‬ِ‫ي‬ ‫م‬َ‫ث‬ ‫ث‬َ‫ث‬ ×‫ى‬َ‫ث‬ ‫ل‬ِ‫ي‬‫إ‬ِ‫ي‬ ×‫ا‬ْ‫َي‬‫و‬َ‫ث‬ ‫ر‬ُ ‫ظ‬ُ ‫ن‬ْ‫َي‬‫ا‬99[
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫ا‬ً‫خضر‬‫ا‬ً‫زردع‬‫ا‬ً‫غض‬‫أخضر‬‫ا‬ً‫متراكب‬،‫ا‬ً‫متراكم‬‫بعضه‬‫فَوق‬‫بعض‬‫كسنابل‬
‫القمح‬
‫طلعها‬‫زهرها‬‫قنَوان‬‫جمع)قنَو (وهَو‬‫دعنقَود‬‫النخلة‬
( ‫عذق‬ِ‫ن‬ ‫ويسمى)ال‬
‫دانية‬‫قريبة‬‫والمراد‬‫سهلة‬‫القطف‬‫والمضاد‬
‫قابصية‬‫بعيدة‬
‫جنات‬‫بساتين‬‫والمفرد‬ .‫وحدالئق‬( ‫)جنة‬
‫ا‬ً‫مشتبه‬ُ ‫ا‬‫ا‬ً‫متشابه‬ُ ‫ا‬‫في‬‫المنظر‬‫غير‬‫متشابه‬ُ ‫ا‬‫ا‬ً‫مختلف‬ُ ‫ا‬‫في‬‫الطعم‬.
‫انظروا‬‫تأملَوا‬‫ينعه‬‫نضجه‬‫واستَوالئه‬
‫ذلكم‬‫ذالك‬‫المذكَور‬‫من‬‫اليات‬‫ليات‬‫دعلمات‬‫ودللئل‬‫دعلى‬‫وحدانية‬‫الل‬.
‫الشرح‬
‫وهَو‬‫الذي‬‫أنزل‬‫المطر‬‫من‬‫السحاب‬،‫فأخرج‬‫به‬‫كل‬‫ما‬‫ينبِت‬‫من‬‫الحبَوب‬‫والثمار‬‫والفَواكه‬‫والنباتات‬،‫وأخرج‬‫من‬‫طلع‬
‫النخيل‬‫دعناقيد‬‫طيبة‬‫قريبة‬‫التناول‬‫،وأخرج‬‫سبحانه‬‫بساتين‬‫وحدالئق‬‫من‬‫أدعناب‬‫،وأخرج‬‫شجر‬‫الزيتَون‬‫وشجر‬‫الرمان‬،
‫ا‬ً‫متشابه‬ُ ‫ا‬‫في‬‫المنظر‬‫وغير‬‫متشابه‬‫في‬‫الطعم‬‫فانظروا‬ .‫أيها‬‫الناس‬‫نظرة‬‫تدبر‬‫وتأمل‬‫وادعتبار‬‫إلى‬‫مراحل‬‫خروج‬‫هذه‬‫الثمار‬
‫ابتداء‬‫من‬‫خروجها‬‫إلى‬‫انتهاء‬‫ظهَورها‬‫ونضجها‬‫كيف‬ ..‫تنتقل‬‫من‬‫حال‬‫إلى‬‫حال‬‫ومن‬‫لَون‬‫إلى‬‫لَون‬،‫ومن‬‫طعم‬‫إلى‬‫طعم‬
‫إنها‬ ..‫دللئل‬‫قدرة‬‫الل‬‫تعالى‬.‫ودعظمته‬
‫وإجاباتها‬ ‫اسئلة‬
37

38. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬1 ×‫ا× منها× ؟‬َ‫ث‬ً缶‫ث‬‫-لنزول× المطر× فوائد× عديدة× اذكر× ثل‬ ×:‫ج‬ × ×1 × × ×‫-× إنبات× الزرع‬ × ×2 × × ×‫-× سقي× الكائنات× الحية‬ × ×3 × ×‫-× تكوين‬ × × ×
×‫الوديان× والنهار‬ × ×4 × × ×‫-× توليد× الكهرباء× من× المساقط× الكهربائية‬ × × ×.
‫س‬2 ×‫-× ما× الحكمة× من× التأمل× في× بديع× صنع× ال‬‫ا× على× إيمان‬ً缶‫ن‬‫؟× ج:لنزداد× إيما‬ .
‫س‬3 ×:‫-× ماذا× يخرج× من× يطلع× النخيل× ؟ج‬‫عناقيد× يطيبة× قريبة× التناول‬ ×. ×
‫س‬4 × × ×. ×‫ه(× .× وضح× المقصود× من× ذلك× التعبير‬ٍ ‫ب‬ِ‫ي‬‫شا‬َ‫ث‬ ‫ت‬َ‫ث‬‫م‬ُ ×‫ر‬َ‫ث‬ ‫ي‬ْ‫َي‬‫غ‬َ‫ث‬ ‫و‬َ‫ث‬ ×‫ا‬ً缶‫ه‬‫ب‬ِ‫ي‬‫ت‬َ‫ث‬‫ش‬ْ‫َي‬ ‫م‬ُ ×): ×‫-× قال× تعالى‬‫ج:إن× ال× سبحانه× أخرج× شجر‬ ×
‫ا× في× المنظر× وغير× متشابه× في× الطعم‬ً缶‫ه‬‫الزيتون× وشجر× الرمان× متشاب‬.
‫س‬5 × ×‫-اذكر× مثال× لنبات× حبه× متراكب‬:‫ج‬ × × × × ×‫هو× ما× ينتج× من× نورات× كالقمح× و× الشعير× و× الرز× و× هي× من× النباتات‬ × × ×
×.( ×‫النجيلية× التي× تعطي× نورات× )× سنابل‬
‫س‬1‫ما‬ -‫الجمال‬‫في‬‫قَوله‬‫تعالى‬‫)انظروا‬‫إلى‬‫ثمره‬‫إذا‬‫أثمر‬‫وينعه‬‫أمر‬ :‫؟ج‬ ( ‫من‬‫الل‬–‫تعالى‬–‫للبشر‬‫ا‬ً‫جميع‬‫بأن‬
‫يتأملَوا‬‫في‬‫أحَوال‬‫الثمر‬‫وألَوانه‬‫وأشكاله‬‫منذ‬‫التكَون‬‫حتى‬‫النضج‬.
‫وإجاباتها‬ ‫اسئلة‬
•‫وهَو‬‫الذي‬‫أسلَوب‬ ‫أنزل‬‫قصر‬‫يؤكد‬‫قدرة‬‫الل‬‫واستحقاقه‬‫للعبَودية‬‫وحده‬.
•‫استخدام‬‫ضمير‬‫الجمع‬‫في‬‫قَوله‬‫فأخرجنا‬ :‫ا‬ً‫تعظيم‬ ‫للخالق‬‫دعز‬‫وجل‬.
•‫دعلقة‬‫فأخرجنا‬‫منه‬‫ا‬ً‫خضر‬‫بما‬ ‫قبله‬‫التفصيل‬ :.
•‫تنكير‬‫نبات‬ )–‫ا‬ً‫خضر‬–‫ا‬ً‫حب‬‫للعمَوم‬ ( ‫والشمَول‬.
•‫ا‬ً‫حب‬ ‫ا‬ً‫متراكب‬‫..ومن‬‫النخل‬‫..وجنات‬‫من‬‫أدعناب‬‫والزيتَون‬‫والرمان‬‫العطف‬ : ‫أفاد‬‫تنَوع‬‫نعم‬‫الخالق‬‫سبحانه‬.
•‫انظروا‬‫إلى‬‫ثمره‬‫إذا‬‫أثمر‬‫وينعه‬‫أمر‬ ‫فيه‬‫ددعَوة‬‫للتأمل‬‫في‬‫بديع‬‫بصنع‬‫الل‬.
•‫إن‬‫في‬‫ذلك‬‫ليات‬‫لقَوم‬‫يؤمنَون‬‫أسلَوب‬ ‫مؤكد‬‫أداته‬. ( ‫و)اللم‬ ( ‫)إن‬
‫ما‬‫ترشد‬‫إليه‬‫الايات‬
1 ×. ×‫-اليمان× بقدرة× ال× على× الحياء× والبعث‬2. ×‫-× الحكمة× من× الخلق× وهي× عبادة× ال× وحده‬
3 ×.‫-إن× هذا× الكون× خلق× بتقدير× العزيز× العليم‬4 ×.‫-× اليمان× بيوم× البعث× والستعداد× له× بالتقوى.× والعمل× الصالح‬5- ×
. ×‫ا× على× إيمان‬ً缶‫ن‬‫التأمل× في× بديع× صنع× ال× الخالق× سبحانه× ،× لنزداد× إيما‬
× × × ×‫تدريبات‬
‫س‬ × × × × × ×1 × ×: × × ×‫× × × إن× ال× فالق× الحب× والنوي× يخرج× الحي× من× الميت× ومخرج× الميت× من× الحي× ذلكم× ال× فأني× يؤفكون‬ ×
) × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×95) ×‫(× فالق× الصباح× وجعل× الليل× سكنا× والقمر× حسبانا× ذلك× تقدير× العزيز× العليم‬96(
: ×‫أ(× تخير× الجابة× الصحيحة‬
× × ×(‫-× معنى× فالق× )× زارع× –× خالق-× حاصد(.× × × × × × × × × -× مضاد× العزيز× )× القوي-× الضعيف× –× الذليل‬
‫ب(× اشرح× اليات× الكريمة‬ ×‫× مبينا× ما× بها× من× أدلة× قدرة× ال‬
‫ج(× ما× الحكمة‬ × × × × × ×‫× في× خلق× الليل× والنهار× ؟‬
‫د(× وضح× الجمال‬ ×‫× في× قوله× إن× ال× فالق× الحب× والنوى‬
**********************************************
38

39. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬2:‫قد‬ ‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫ظلمات‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫لتهتدوا‬ ‫النجوم‬ ‫لكم‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬) ‫يعلمون‬ ‫لقوم‬ ‫اليات‬ ‫فصلنا‬97(
--------) ‫يفقهون‬ ‫لقوم‬ ‫اليات‬ ‫فصلنا‬ ‫قد‬ ‫ومستودع‬ ‫فمستقر‬ ‫واحدة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫أنشأ:م‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬98(
‫أكمل‬ (‫أ‬........................ ‫أنشأكم‬ ‫مرادف‬ .......................... ‫ليات‬ ‫تهتدوا......................مفرد‬ ‫مضاد‬
‫لماذا‬ (‫ب‬‫؟‬ ‫النجوم‬ ‫تعالى‬ ‫ال‬ ‫خلق‬
‫تنصح‬ ‫بما‬ (‫ج‬‫؟‬ ‫أصحابه‬ ‫على‬ ‫التكبر‬ ‫دائم‬ ‫لك‬ ‫صديقا‬
‫الجمال‬ ‫ما‬ /‫د‬‫؟‬ ‫ومستودع‬ ‫مستقر‬ ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫في‬
‫س‬3: ‫يؤمنون‬ ‫لقوم‬ ‫ليات‬ ‫ذلكم‬ ‫في‬ ‫إن‬ ‫وينعه‬ ‫أثمر‬ ‫إذا‬ ‫ثمره‬ ‫إلى‬ ‫انظروا‬ )99(
‫مرادف‬ ‫ضع‬ (‫أ‬‫خاطرك‬ ‫وحي‬ ‫من‬ ‫جمل‬ ‫ثل ث‬ ‫في‬ ‫قوم‬ ‫وجمع‬ ‫آيات‬ ‫ومفرد‬ ‫ينعه‬
‫إلم‬ (‫ب‬‫؟‬ ‫الكريمة‬ ‫الية‬ ‫من‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫يدعونا‬
‫لماذا‬ (‫ج‬‫؟‬ ‫نكرتين‬ ( ‫قوم‬ – ‫آيات‬ ) ‫جاءت‬
‫الحي‬ ‫من‬ ‫الميت‬ ‫ويخرج‬ ‫الميت‬ ‫من‬ ‫الحي‬ ‫بقدرته‬ ‫يخرج‬ ‫تعالى‬ ‫ال‬ (‫د‬
‫المعنى‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫الكريمة‬ ‫الية‬ ‫اكتب‬
‫س‬4:‫من‬ ‫الميت‬ ‫ومخرج‬ ‫الميت‬ ‫من‬ ‫الحي‬ ‫يخرج‬ ‫والنوي‬ ‫الحب‬ ‫فالق‬ ‫ال‬ ‫إن‬
) ‫يؤفكون‬ ‫فأني‬ ‫ال‬ ‫ذلكم‬ ‫الحي‬95‫سكنا‬ ‫الليل‬ ‫وجعل‬ ‫الصباح‬ ‫فالق‬ (
) ‫العليم‬ ‫العزيز‬ ‫تقدير‬ ‫ذلك‬ ‫حسبانا‬ ‫والقمر‬96(
: ‫يلي‬ ‫لما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬ (‫أ‬
) ‫الرحمة‬ – ‫المنزل‬ – ‫البيت‬ ) ‫بسكنا‬ ‫المقصود‬ - .(‫نووية‬ – ‫نوويات‬ – ‫النوى‬ ) ‫النوى‬ ‫جمع‬
‫اذكر‬ (‫ب‬. ‫النص‬ ‫من‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫علينا‬ ‫بها‬ ‫ال‬ ‫أنعم‬ ‫التي‬ ‫النعم‬
‫يدل‬ ‫م‬ ‫عل‬ (‫ج‬. ‫اليات‬ ‫في‬ ‫العطف‬
: ‫من‬ ‫كل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬ (‫د‬‫؟‬ ( ‫والقمر‬ ‫الشمس‬ – ‫الليل‬ )
‫س‬5:) ‫يعلمون‬ ‫لقوم‬ ‫اليات‬ ‫فصلنا‬ ‫قد‬ ‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫ظلمات‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫لتهتدوا‬ ‫النجوم‬ ‫لكم‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬97(
) ‫يفقهون‬ ‫لقوم‬ ‫اليات‬ ‫فصلنا‬ ‫قد‬ ‫ومستودع‬ ‫فمستقر‬ ‫واحدة‬ ‫نفس‬ ‫أنشأكم‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬98(
: ‫يلي‬ ‫لما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬ (‫أ‬
‫ظليم‬ – ‫ظلمة‬ – ‫ظالم‬ ) ......... ‫ظلمات‬ : ‫مفرد‬(.
-( ‫يسمعون‬ – ‫يكفرون‬ – ‫يفهمون‬ ) ............. ‫يفقهون‬ ‫مرادف‬
‫النص‬ ‫من‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫تعددت‬ (‫ب‬‫؟‬ ‫نحوها‬ ‫واجبنا‬ ‫مبينا‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬
‫علقة‬ ‫ما‬ (‫ج‬‫؟‬ ‫قبلها‬ ‫بما‬ ‫ظلمات‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫لتهتدوا‬ ‫تعالى‬ ‫قوله‬
‫اليتين‬ ‫من‬ ‫عين‬ (‫د‬‫المعنى‬ ‫في‬ ‫أثره‬ ‫مبينا‬ ‫تضادا‬
‫واجب‬ ‫العلم‬)‫لجميل‬‫صدقي‬(‫الزهاوي‬
‫دراسة‬
‫س‬:‫ماذا‬‫تعرف‬‫عن‬‫مؤلف‬‫النص‬‫؟‬
:‫جميل‬ ‫ج‬‫صدقي‬‫الزهاوي‬‫شاعر‬‫عراقي‬‫،ولد‬‫ببغداد‬‫عام‬1863‫م‬‫كان‬‫والده‬‫مفتيا‬
،‫شرعيا‬‫وله‬‫شعر‬‫كثير‬‫في‬‫العلم‬
‫المطالب‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المرء‬ ‫أيــــدي‬ ‫بيــن‬ ‫نــــور‬ ‫العلـم‬
39

40. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫جــانب‬ ‫كل‬ ‫مــن‬ ‫يحفـه‬ ‫بالظــلم‬ ‫أشبــه‬ ‫والجهـــل‬
‫الكلمة‬‫معنـــــــــاهــــــــا‬
‫الكلمة‬
‫معنـــــــــاهــــــــا‬
‫المرء‬
‫رجال‬ :‫والجمع‬ ‫الرجل‬
‫أشبه‬
‫ا‬ً‫شبه‬ ‫أكثر‬
‫المطالب‬
‫والمقصد‬ ‫الطلب‬ ‫وهو‬ ‫مطلب‬ .‫ج‬
‫يحفه‬
‫يحوطه‬
1-.‫حوائجه‬ ‫كل‬ ‫قضاء‬ ‫في‬ ‫ويساعده‬ ‫النسان‬ ‫يهدي‬ ‫نور‬ ‫العلم‬
2-.‫ويهلكه‬ ‫،يفسده‬ ‫جانب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫بالنسان‬ ‫يحيط‬ ‫دامس‬ ‫ظلم‬ ‫فهو‬ ‫الجهل‬ ‫أما‬
:.. ‫المرء‬ ‫أيدي‬ ‫بين‬ ‫نور‬ ‫العلم‬ ‫بتعبير‬ ‫جمال‬ ‫يزيدها‬ ‫ولكن‬ ‫نور‬ ‫العلم‬ ‫بأن‬ ‫المشهورة‬ ‫المقولة‬ ‫الشاعر‬ ‫يردد‬
.‫جميعها‬ ‫للمطالب‬ ‫مفتاح‬ ‫العلم‬ ‫جعل‬ ‫حيث‬ ، ‫سماعها‬ ‫المرء‬ ‫تعود‬ ‫ويزيل‬ ‫جميل‬
: ‫بالظل م‬ ‫أشبه‬ ‫الجهل‬ ‫ظلم‬ ‫في‬ ‫يعيش‬ ‫كأنه‬ ‫للجاهل‬ ‫السيئة‬ ‫الحالة‬ ‫علي‬ ‫للدللة‬ ‫بالظلم‬ ‫الجهل‬ ‫شبه‬
. ‫بالظل م‬ ‫أشبه‬ ‫الجهل‬ ‫والثاني‬ ، ‫نور‬ ‫العلم‬ ‫الول‬ ‫البيت‬ ‫تضاد‬
 ‫جانب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يحفه‬ :.‫الجاهل‬ ‫أحوال‬ ‫جميع‬ ‫الجهل‬ ‫شمول‬ ‫أفادت‬
‫المتاعــب‬ ‫ثقل‬ ‫من‬ ‫العمال‬ ‫في‬ ‫المــــــرء‬ ‫يعفي‬ ‫العلم‬
‫النوائـــــــب‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫يعرو‬ ‫لمــــــــا‬ ‫تخفيف‬ ‫العلم‬ ‫في‬
‫والمكاسب‬ ‫التجارة‬ ‫لبواب‬ ‫تـوسيـــــــــــع‬ ‫العلــم‬ ‫فــــي‬
‫والـمـــــذاهــب‬ ‫والعقــائــــــد‬ ‫المفاسد‬ ‫إصلح‬ ‫العلم‬ ‫في‬
‫لكلمة‬‫معنـــــــــاهــــــــا‬
‫الكلمة‬
‫معنـــــــــاهــــــــا‬
‫يغفي‬
X.‫المتاعب‬ ‫عنه‬ ‫يرفع‬ ‫ومعناها‬ ‫يكلف‬
‫النوائب‬
.‫نائبه‬ .‫م‬ ‫والمصائب‬ ‫الكوار ث‬
40

41. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫ثقل‬
‫والمشقة‬ ‫العناء‬x‫خفه‬
‫المكاسب‬
‫مكسب‬ .‫ج‬x‫الخسائر‬
‫خفيف‬
‫تسهيل‬x.‫تعسير‬
‫المفاسد‬
‫الضرر‬ ‫وهي‬ ‫مفسدة‬ .‫ج‬
‫لما‬
‫للذي‬
‫العقائد‬
‫به‬ ‫ويؤمن‬ ‫النسان‬ ‫يعتقد‬ ‫ما‬ ‫وهي‬ ‫عقيدة‬ .‫ج‬
‫يعرو‬
‫يصيب‬
‫المذاهب‬
.‫والنظريات‬ ‫الراء‬ : ‫والمراد‬ ‫مذهب‬ .‫ج‬
1-. ‫أعماله‬ ‫في‬ ‫ويعينه‬ ‫الحياة‬ ‫متاعب‬ ‫النسان‬ ‫عن‬ ‫العلم‬ ‫يرفع‬
2-.‫ها‬ ‫تجاوز‬ ‫علي‬ ‫ويساعده‬ ‫المصائب‬ ‫عنه‬ ‫ويخفف‬
3-.‫والرزق‬ ‫التجارة‬ ‫أبواب‬ ‫له‬ ‫يوسع‬ ‫كما‬
4-.‫والخرافات‬ ‫الجهل‬ ‫عنه‬ ‫ويزيل‬ ‫اليمان‬ ‫إلي‬ ‫ويهديه‬ ‫تفكيره‬ ‫يصلح‬ ‫أنه‬ :‫مكاسبه‬ ‫ومن‬
: ‫المتاعب‬ ‫ثقل‬ ‫من‬ ‫المرء‬ ‫يعفي‬ ‫العلم‬ .‫والتكاليف‬ ‫الوامر‬ ‫من‬ ‫عامله‬ ‫يعفي‬ ‫برئيس‬ ‫للعلم‬ ‫تصوير‬
: ‫المتاعب‬ ‫ثقل‬ .‫الثقيلة‬ ‫بالحمال‬ ‫للمتاعب‬ ‫تصوير‬
:‫النوائب‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫يعرو‬ ‫لما‬ .‫النسان‬ ‫تعرو‬ ‫والدواء‬ ‫بالمراض‬ ‫وللكوار ث‬ ‫مصاب‬ ‫بإنسان‬ ‫للحياة‬ ‫تصوير‬
:‫والمكاسب‬ ‫التجارة‬ ‫أبواب‬ . ‫العلم‬ ‫يفتحها‬ ‫أبواب‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫بالديار‬ ‫للتجارة‬ ‫تصوير‬
:( ‫المفاسد‬ – ‫إصلح‬ ).‫ويوضحه‬ ‫المعني‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬
:( ‫العلم‬ ‫في‬ ) ‫تكررت‬.‫وقيمته‬ ‫العلم‬ ‫أهمية‬ ‫علي‬ ‫تأكيد‬ : ‫ثلثا‬
: ‫تخفيف‬ ‫العلم‬ ‫في‬‫والتوكيد‬ ‫التخصيص‬ ‫يفيد‬ ، ‫المبتدأ‬ ‫على‬ ‫الجملة‬ ‫شبه‬ ‫الخبر‬ ‫بتقديم‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬
‫المناقب‬ ‫غــرر‬ ‫من‬ ‫للعـلم‬ ‫مـــا‬ ‫ذكـــــــــر‬ ‫أوفـــي‬ ‫ل‬ ‫أنــــا‬
‫العواقب‬ ‫محمـود‬ ‫بـالجمــاع‬ ‫العــلـــــــم‬ ‫إن‬ ‫قــــــوم‬ ‫يـــا‬
‫واجب‬ ‫العلـم‬ ‫ثـم‬ ‫العلــم‬ ‫ثـم‬ ‫العـلــــــــم‬ ‫إن‬ ‫قـــــــوم‬ ‫يــا‬
41

42. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫الكلمة‬‫معنـــــــــاهــــــــا‬
‫الكلمة‬
‫معنـــــــــاهــــــــا‬
‫أوفي‬
‫كامل‬ ‫حقه‬ ‫أعطيه‬X‫أبخس‬
‫المناقب‬ ‫غرر‬
.‫الفضائل‬ ‫أكر م‬ :‫المراد‬
‫غرر‬
.‫الفرس‬ ‫جبهة‬ ‫في‬ ‫بياض‬ ‫وهي‬ ‫غرة‬ .‫ج‬
‫بالجماع‬
‫الناس‬ ‫باتفاق‬ :‫أي‬X.‫افتراق‬
‫لمناقب‬
‫منقبة‬ .‫ م‬ ‫والفضائل‬ ‫المفاخر‬X.‫المثالب‬
‫العواقب‬
.‫نتيجته‬ ‫أو‬ ‫الشيء‬ ‫خاتمة‬ ‫وهي‬ ‫عقبة‬ .‫ج‬
‫العلم‬ ‫أن‬ ‫لهم‬ ‫يؤكد‬ ‫قومه‬ ‫إلي‬ ‫توجه‬ ‫،ثم‬ ‫وافيا‬ ‫ذكرا‬ ‫كلها‬ ‫يذكرها‬ ‫أن‬ ‫،رأي‬ ‫العلم‬ ‫فضائل‬ ‫بعض‬ ‫الشاعر‬ ‫ذكر‬ ‫أن‬ ‫وبعد‬
‫في‬ ‫ويسعد‬ ‫ليرقي‬ ‫النسان‬ ‫علي‬ ‫الواجبات‬ ‫أوجب‬ ‫من‬ ‫العلم‬ ‫فإن‬ ‫،لذا‬ ‫جمة‬ ‫وفوائد‬ ‫محمودة‬ ‫آثارا‬ ‫الناس‬ ‫باتفاق‬
.‫حياته‬
: ‫المناقب‬ ‫غرر‬ . ‫غرر‬ ‫لها‬ ‫بالخيول‬ ‫للمناقب‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬
: ‫قوم‬ ‫يا‬ .‫للتنبيه‬ ‫نداء‬
: .. ‫محمود‬ ‫العلم‬ ‫إن‬ . ‫للعلم‬ ‫المحمودة‬ ‫الثار‬ ‫يؤكد‬ ‫بإن‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬
: ‫قوم‬ ‫يا‬ ‫النداء‬ ‫تكرار‬‫أهله‬ ‫فهم‬ ‫عليهم‬ ‫شفقته‬ ‫مع‬ ‫النصيحةلقومه‬ ‫إيصال‬ ‫علي‬ ‫الشاعر‬ ‫حرص‬ ‫شدة‬ ‫ليؤكد‬
: ‫واجب‬ ‫العلم‬ ‫إن‬ . ‫به‬ ‫التسلح‬ ‫وضرورة‬ ‫العلم‬ ‫وجوب‬ ‫يؤكد‬ ‫بإن‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬
: ‫العلم‬ ‫كلمة‬ ‫تكرار‬. ‫أهميته‬ ‫،ومدي‬ ‫الشاعر‬ ‫لدي‬ ‫العالية‬ ‫مكانته‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫ثلثا‬
‫المتاعـــب‬ ‫ثقل‬ ‫من‬ ‫العمال‬ ‫فـــي‬ ‫المـــــــرء‬ ‫يعفي‬ ‫العلم‬
‫يعرو‬ ‫لمــــــــــــا‬ ‫تخفيف‬ ‫العلم‬ ‫في‬‫الحياة‬‫النـــوائـب‬ ‫من‬
‫فــــي‬‫العلــم‬‫والمكاسب‬ ‫التجارة‬ ‫لبواب‬ ‫تـوسيـــــــــــع‬
‫العلم‬ ‫في‬‫إصلح‬‫والـمـــــذاهــب‬ ‫والعقــائــــــد‬ ‫المفـــــاسد‬
42

43. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
1-‫؟‬ ‫المتاعب‬ ‫ثقل‬ ‫من‬ ‫المرء‬ ‫يعفي‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫المراد‬ ‫ما‬
2-.‫تعبيرك‬ ‫من‬ ‫جملتين‬ ‫في‬ ‫النوائب‬ ‫ومفرد‬ ، ‫يغدو‬ ‫مرادف‬ ‫هات‬
3-‫؟‬ ‫فيهم‬ ‫العلم‬ ‫مناقب‬ ‫نا‬ً‫مبي‬ ‫بأسلوبك‬ ‫السابقين‬ ‫البيات‬ ‫اشرح‬
4-‫؟‬ ‫المتاعب‬ ‫ثقل‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬
5-.( ‫المصالح‬ – ‫إفساد‬ – ‫السائر‬ – ‫تضييق‬ – ‫الجهل‬ ) ‫مضاد‬ : ‫السابقة‬ ‫البيات‬ ‫من‬ ‫استخرج‬
6-‫؟‬ ‫التجارة‬ ‫أبواب‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬
7-‫؟‬ ‫العلم‬ ‫في‬ ‫قوله‬ ‫تكرار‬ ‫في‬ ‫الجمالية‬ ‫القيمة‬ ‫ما‬
8-‫؟‬ ‫العلم‬ ‫قومه‬ ‫علي‬ ‫الشاعر‬ ‫أوجب‬ ‫لماذا‬
9-.‫؟‬ ‫نوائب‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫يعرو‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الشاعر‬ ‫يريد‬ ‫ماذا‬
10-.‫السابقة‬ ‫البيات‬ ‫في‬ ‫خط‬ ‫تحته‬ ‫ما‬ ‫أعرب‬
11-.‫السابقة‬ ‫للبيات‬ ‫مناسبا‬ ‫عنوانا‬ ‫ضع‬
‫دراسة‬ ‫للعقاد‬ ‫للحياة‬ ‫حياة‬ .. ‫القراءة‬ /‫نص‬
‫؟‬ ‫النص‬ ‫مؤلف‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ : ‫س‬
‫أسوان‬ ‫في‬ ‫ولد‬ ‫عظيم‬ ‫ومؤلف‬ ‫وشاعر‬ ‫أديب‬ ‫وهو‬ ‫العقاد‬ ‫محمود‬ ‫عباس‬ : ‫ج‬28‫يونيو‬1889‫نفسه‬ ‫وعلم‬ ‫م‬
( ‫محمد‬ ‫عبقرية‬ ) ‫منها‬ ‫كتاب‬ ‫مائة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وله‬ ‫حياته‬ ‫طوال‬ ‫بالصحافة‬ ‫اشتغل‬ ‫فترة،ثم‬ ‫موظفا‬ ‫وعمل‬ ‫بنفسه‬
‫عام‬ ‫وتفي‬ ( ‫الكتب‬ ‫بين‬ ‫ساعات‬ ) ‫و‬ ( ‫والحياة‬ ‫الكتب‬ ‫في‬ ‫مطالعات‬ ) ‫و‬ (‫الصديق‬ ‫عبقرية‬ )‫و‬1964. ‫م‬
:‫الفكار‬
1-.‫المتلقية‬ ‫والفكار‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
2-.‫حية‬ ‫مادة‬ ‫الموضوعات‬ ‫كل‬
3-.‫للقراءة‬ ‫العشق‬ ‫سر‬
:‫النص‬ ‫تحليل‬)1(‫الفرق‬‫بين‬‫الفكرة‬‫الواحدة‬‫والفكار‬
‫المتلقية‬:
‫يقول‬‫الجداول‬ ‫فيه‬ ‫تتجمع‬ ‫الذي‬ ‫المحيط‬ ‫فهي‬ ‫المتلقية‬ ‫الفكار‬ ‫أما‬ .. ‫منفصل‬ ‫جدول‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫إن‬ ) : ‫العقاد‬
‫الضيق‬ ‫الشط‬ ‫،وبين‬ ‫الجارف‬ ‫والتيار‬ ‫الواسع‬ ‫الفق‬ ‫بين‬ ‫كالفرق‬ ‫المنفصلة‬ ‫الفكرة‬ ‫وبين‬ ‫بينهما‬ ‫،والفرق‬ ‫جميعا‬
(.. ‫المحصور‬ ‫والموج‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــاهــــــــــــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــاهــــــــــــــا‬
‫الفكرة‬‫فكر‬ .‫ج‬ ‫الذهني‬ ‫التصور‬‫المتلقية‬‫المتجمعة‬ :‫المراد‬
X‫المنفصلة‬ ‫المتفرقة‬
‫الفق‬‫آفاق‬ .‫ج‬ ‫الناحية‬
‫الجارف‬‫الكثير‬ ‫الشديد‬‫جدول‬.‫ج‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫صغير‬ ‫مجري‬
‫جداول‬
‫المحيط‬‫الواسع‬ ‫البحر‬
‫ج.محيطات‬
43

44. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫منفصل‬‫مستقل‬X.‫متلقي‬‫الشط‬‫شطوط‬ .‫ج‬ ‫النهر‬ ‫جانب‬
‫وشطان‬
‫المحصور‬‫من‬ ‫الممنوع‬
.‫الخروج‬
‫الشرح‬
‫الذي‬ ‫المحيط‬ ‫كأمواج‬ ‫المختلفة‬ ‫المتلقية‬ ‫الفكر‬ ‫مثل‬ ‫يصبح‬ ‫فإنه‬ ‫يقرأ‬ ‫وعندما‬ ،‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫مثل‬ ‫يقرأ‬ ‫ل‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬
، ‫المحدود‬ ‫الضيق‬ ‫بالشط‬ ‫مقارنته‬ ‫عند‬ ‫الممتد‬ ‫الفسيح‬ ‫الفق‬ ‫إليه‬ ‫يصير‬ ‫الذي‬ ‫للفرق‬ ‫مدركا‬ ‫ويصبح‬ ‫الفكر‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫فيه‬ ‫تصب‬
.‫المحصور‬ ‫بالموج‬ ‫الجارف‬ ‫التيار‬ ‫مقارنة‬ ‫عند‬ ‫أو‬
‫الجمال‬ ‫مظاهر‬
‫منفصل‬ ‫جدول‬‫القيمة‬ ‫وقليلة‬ ‫محدودة‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫تعبير‬ :
‫المحصور‬ – ‫الجارف‬ ، ‫الضيق‬ – ‫الواسع‬‫ويؤكده‬ ‫ويبرزه‬ ‫ويقويه‬ ‫المعنى‬ ‫يوضح‬ ‫تضاد‬ :
‫كلمة‬ ‫الكاتب‬ ‫استخدم‬ : ‫واحد‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ ‫جداول‬ ‫كلها‬‫كلها‬‫التلقي‬ ‫ذلك‬ ‫وأكد‬ ‫إليه‬ ‫يذهب‬ ‫الذي‬ ‫المعنى‬ ‫على‬ ‫للتأكيد‬
‫له‬ ‫الماء‬ ‫كأهمية‬ ‫للنسان‬ ‫الفكر‬ ‫أهمية‬ ‫إلى‬ ‫ليشير‬ ‫؛‬ ‫بالينبوع‬ ‫شبهه‬ ‫واحد‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫ترد‬ ‫بأنها‬ ‫للفكار‬
‫الكبي‬ ‫المحيط‬ ‫إلى‬ ‫الجداول‬ ‫من‬ ‫بنا‬ ‫وتخرج‬ ،‫واحد‬ ‫بحر‬ ‫في‬ ‫تتلقى‬ ‫التي‬ ‫بالمواج‬ ‫أشبه‬‫تلقيها‬ ‫في‬ ‫للفكار‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬ : ‫ر‬
.‫واحد‬ ‫بحر‬ ‫فى‬ ‫المتلقية‬ ‫بالمواج‬
)2(‫كل‬‫الموضوعات‬‫مادة‬.‫حية‬
‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫تفترق‬ ‫موضوعات‬ ‫أنها‬ ‫المر‬ ‫ظاهر‬ ‫في‬ ‫الفكار‬ ‫هذه‬ ‫بها‬ ‫تتمثل‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫تبدو‬ ‫وقد‬ ) : ‫العقاد‬ ‫يقول‬
‫واحد‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ ‫جداول‬ ‫،وكلها‬ ‫حية‬ ‫مادة‬ ‫كلها‬ ‫أنها‬ ‫المر‬ ‫وحقيقة‬ ‫الجنوب‬ ‫من‬ ‫والشمال‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫الشرق‬ ‫افتراق‬
. (.. ‫الكبير‬ ‫المحيط‬ ‫إلي‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫بنا‬ ‫،وترج‬ ‫واحد‬ ‫بحر‬ ‫في‬ ‫تتلقي‬ ‫التي‬ ‫بالمواج‬ ‫أشبه‬ .. ‫إليه‬ ‫وتعود‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــاهـــــــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــاهـــــــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــاهـــــــــــــــــا‬
‫تبدو‬‫تظهر‬x‫تتفي‬‫افتراق‬‫واختلف‬ ‫تباعد‬x.‫تقارب‬‫تفترق‬‫تتلف‬x‫تلتقي‬
‫الفكا‬
‫ر‬
‫فكرة‬ ‫والمفرد‬ ‫الفكر‬‫تنبثق‬‫ج.ينابيع‬ ‫مصدر‬ ‫أي‬ ‫الماء‬ ‫عين‬‫تعود‬‫ترجع‬
‫الشرح‬
‫في‬ ‫يتمثل‬ ‫واحد‬ ‫منبع‬ ‫من‬ ‫ناتجة‬ ‫للحياة‬ ‫مادة‬ ‫أنها‬ ‫في‬ ‫تتفق‬ ‫ولكنها‬ ‫الموضوعات‬ ‫حسب‬ ‫الظاهر‬ ‫في‬ ‫تختلف‬ ‫قد‬ ‫الفكار‬ ‫إن‬
.‫الكبير‬ ‫المحيط‬ ‫إلى‬ ‫الصغير‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫بنا‬ ‫تنتقل‬ ‫كأنها‬ ‫الحياة‬ ‫أمور‬ ‫لكل‬ ‫معالجتها‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
) -‫الجنوب‬ – ‫الشمال‬ ) ، ( ‫الغرب‬ – ‫الشرق‬.‫ويوضحه‬ ‫المعني‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬ (
-‫تنبثق‬ ‫كلها‬.‫واحد‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫ترد‬ ‫بأنها‬ ‫للفكار‬ ‫التلقي‬ ‫يؤكد‬ ‫كلها‬ ‫المعنوي‬ ‫بالتوكيد‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬ :..
‫تخرج‬ – ‫تتلقي‬ – ‫تفترق‬ – ‫تتمثل‬ – ‫تبدو‬ ) -‫والستمرار‬ ‫التجدد‬ ‫تفيد‬ ‫مضارعة‬ ‫أفعال‬ (
)3(‫سر‬‫العشق‬.‫للقراءة‬
‫هذه‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫الهواية‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫،أو‬ ‫كله‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬ ‫أنني‬ ‫القراءة‬ ‫هويت‬ ‫حين‬ ‫أدركت‬ ‫لقد‬ ) : ‫العقاد‬ ‫يقول‬
‫تتضاعف‬ ‫كما‬ ‫وخيالي‬ ‫وشعوري‬ ‫فكري‬ ‫أضاعف‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫أنني‬ ‫القراءة‬ ‫هويت‬ ‫حين‬ ‫وأدركت‬ .. ‫الرغبة‬
. (‫مرآتين‬ ‫بين‬ ‫الصورة‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــاهـــــــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــاهـــــــــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــاهــــــا‬
44

45. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫أدركت‬‫عرفت‬x‫جهلت‬‫الرغبة‬‫رغبات‬ .‫ج‬ ‫الشديد‬ ‫الميل‬‫تصدر‬.‫تنتج‬ : ‫المراد‬
‫هويت‬‫أحببت‬x‫كرهت‬‫شعوري‬‫إحساسي‬‫تتضاعف‬‫تتكاثر‬x.‫تتضاءل‬
‫مرآتين‬ ‫بين‬ ‫الصورة‬ ‫تتضاعف‬‫للفكرة‬ ‫يحد ث‬ ‫كما‬ ‫متعددة‬ ‫صورا‬ ‫مرآة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أمام‬ ‫الواحدة‬ ‫الصورة‬ ‫يري‬ ‫أنه‬ ‫المراد‬
‫فكرة‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫تلتقي‬ ‫عندما‬ ‫الواحدة‬
‫الشرح‬
‫مادة‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫أتاحت‬ ‫التي‬ ‫للقراءة‬ ‫عشقه‬ ‫وراء‬ ‫السبب‬ ‫كانت‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫النتيجة‬ ‫هذه‬ ‫بأن‬ ‫العقاد‬ ‫ويدلل‬ :
‫غير‬ ‫في‬ ‫تتوافر‬ ‫ل‬ ‫فرص‬ ‫من‬ ‫يمنحه‬ ‫بما‬ ‫تنوعها‬ ‫سر‬ ‫ويفهم‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫يفهم‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫جارفة‬ ‫رغبة‬ ‫نتيجة‬ ‫وكانت‬ ‫الحياة‬
.‫مرآتين‬ ‫بين‬ ‫تقع‬ ‫حين‬ ‫للصور‬ ‫يحد ث‬ ‫كما‬ ‫وخياله‬ ‫وشعوره‬ ‫فكره‬ ‫يضاعف‬ ‫لن‬ ‫القراءة‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
-‫الرغبة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫الهواية‬ ‫هذه‬.‫منه‬ ‫تخرج‬ ‫الذي‬ ‫بالنبع‬ ‫والرغبة‬ ‫بالماء‬ ‫للهواية‬ ‫تصوير‬ :
-‫أضاعف‬‫وخيالي‬ ‫وشعوري‬ ‫فكري‬.‫القراءة‬ ‫بكثرة‬ ‫وتزيد‬ ‫تكثر‬ ‫مادية‬ ‫بأشياء‬ ‫والخيال‬ ‫والشعور‬ ‫للفكر‬ ‫تصوير‬ :
-‫وخيالي‬ ‫وشعوري‬ ‫فكري‬.‫القراءة‬ ‫فوائد‬ ‫كثرة‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫العطف‬ ‫تعدد‬ :
-‫أستطيع‬ ‫أنني‬ – ‫أبحث‬ ‫أنني‬.‫قوله‬ ‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫ثقة‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫بأن‬ ‫التأكيد‬ :
‫وإجاباتها‬ ‫اسئلة‬
1‫؟‬ ‫النص‬ ‫فى‬ ‫إنها‬ ‫بكلمة‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ -‫الفكار‬ ‫بها‬ ‫تتمثل‬ ‫التى‬ ‫الموضوعات‬ ‫النص‬ ‫فى‬ ‫إنها‬ ‫بكلمة‬ ‫المقصود‬
2‫؟‬ ‫للقراءة‬ ‫العقاد‬ ‫عشق‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ -
‫حياة‬ ‫مادة‬ ‫أنها‬ ‫من‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫تتفق‬ ‫ولكنها‬ ، ‫موضوعات‬ ‫من‬ ‫تعالجه‬ ‫حسبما‬ ‫الظاهر‬ ‫فى‬ ‫تختلف‬ ‫قد‬ ‫الفكر‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫توصل‬ ‫لنه‬
‫سبيل‬ ‫ول‬ ، ‫الحياة‬ ‫مادة‬ ‫معرفة‬ ‫فى‬ ‫شديدة‬ ‫رغبة‬ ‫لديه‬ ‫وكانت‬ ، ‫الحياة‬ ‫أمور‬ ‫لكل‬ ‫معالجتها‬ ‫فى‬ ‫يتمثل‬ ، ‫واحد‬ ‫منبع‬ ‫من‬ ‫ناتجة‬
‫والطلع‬ ‫القراءة‬ ‫بكثرة‬ ‫إل‬ ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬
3‫؟‬ ‫عليها‬ ‫ويحرص‬ ‫لغته‬ ‫يحب‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يمتلكها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫الربع‬ ‫الساسية‬ ‫المهارات‬ ‫اذكر‬ -
‫والكتابة‬ ، ‫القراءة‬ ، ‫والتحد ث‬ ، ‫الستماع‬ : ‫هى‬ ‫الربع‬ ‫الساسية‬ ‫المهارات‬
4‫؟‬ ‫المتلقية‬ ‫والفكار‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫الكاتب‬ ‫صور‬ ‫بم‬ -
‫الجداول‬ ‫فيه‬ ‫تتجمع‬ ‫الذى‬ ‫بالمحيط‬ ‫المتلقية‬ ‫الفكار‬ ‫وصور‬ ‫منفصل‬ ‫بجدول‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫صور‬
5‫أصل‬ ‫إلى‬ ‫المختلفة‬ ‫القرائية‬ ‫الموضوعات‬ ‫تنتمى‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫واحد‬ ‫مصب‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫القرائية‬ ‫الموضوعات‬ ‫تصب‬ ‫كيف‬ -
‫واحد‬‫ابعد‬ ‫كان‬ ‫الصل‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫رددتها‬ ‫إذا‬ ‫ولكنك‬ ‫عليها‬ ‫المصطلح‬ ‫العناوين‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫ظاهرا‬ ‫الموضوعات‬ ‫تختلف‬ ‫؟‬
‫مادة‬ ‫كلها‬ ‫إنها‬ ‫المر‬ ‫حقيقة‬ ‫فى‬ ‫لنها‬ ‫واحد‬ ‫مصب‬ ‫فى‬ ‫تصب‬ ‫فهى‬ ‫العناوين‬ ‫واقع‬ ‫من‬ ‫الموضوعات‬ ‫كأقرب‬ ‫الموضوعات‬
‫إليه‬ ‫وتعود‬ ‫واحد‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ ‫جداول‬ ‫وكلها‬ ‫حياة‬
6‫؟‬ ‫الكاتب‬ ‫يرى‬ ‫كما‬ ‫المتفرقة‬ ‫للفكار‬ ‫بالنسبة‬ ‫المر‬ ‫حقيقة‬ ‫ما‬ -
‫إليه‬ ‫وتعود‬ ‫واحد‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ ‫جداول‬ ‫وكلها‬ ‫حياة‬ ‫مادة‬ ‫كلها‬ ‫أنها‬ ‫المر‬ ‫حقيقة‬
7‫؟‬ ‫الملتقية‬ ‫والفكرة‬ ‫المنفصلة‬ ‫الفكرة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬ -
‫المحصور‬ ‫والموج‬ ‫الضيق‬ ‫الشط‬ ‫وبين‬ ،‫الجارف‬ ‫والتيار‬ ‫الواسع‬ ‫الفق‬ ‫بين‬ ‫كالفرق‬
8‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫العقاد‬ ‫يهوى‬ ‫كان‬ ‫كم‬ ‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫العقاد‬ ‫يهوى‬ ‫لماذا‬ -
‫حياة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يعيش‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫وهو‬ ‫واحدة‬ ‫حياة‬ ‫لنها‬ ‫تكفيه‬ ‫ل‬ ‫الدنيا‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫حياته‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫لنه‬ ‫القراءة‬ ‫العقاد‬ ‫يهوى‬
‫هى‬ ‫المتنوعة‬ ‫والقراءة‬ ‫العمق‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫هذه‬ ‫تزيد‬ ‫لنها‬ ‫واحدة‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تعطى‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫غيرها‬ ‫دون‬ ‫والقراءة‬
‫وخبراته‬ ‫حياته‬ ‫إلى‬ ‫فيضيفها‬ ‫الخرين‬ ‫وخبرات‬ ‫حياة‬ ‫منها‬ ‫يكتسب‬ ‫لنه‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تكسبه‬ ‫التى‬
9‫؟‬ ‫والحياة‬ ‫القراءة‬ ‫بين‬ ‫العلقة‬ ‫ما‬ -
45

46. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫فى‬ ‫تجاربه‬ ‫واتساع‬ ‫المجالت‬ ‫شتى‬ ‫فى‬ ‫ثقافته‬ ‫وتنمية‬ ‫النسان‬ ‫مدارك‬ ‫اتساع‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫القراءة‬ ‫لن‬ ‫قوية‬ ‫بينهما‬ ‫العلقة‬
‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫تزيد‬ ‫والقراءة‬ ‫مجتمعه‬ ‫وعلى‬ ‫عليه‬ ‫بالخير‬ ‫يعود‬ ‫مما‬ ‫واستغللها‬ ‫حياته‬ ‫فهم‬ ‫من‬ ‫يمكنه‬ ‫وذلك‬ ‫الحياة‬
‫العمق‬
10‫المفيد‬ ‫الكتاب‬ ‫مقياس‬ ‫ما‬ -‫الحياة‬ ‫وتذوق‬ ‫والعمل‬ ‫الدراك‬ ‫على‬ ‫وقدرته‬ ‫القارئ‬ ‫معرفة‬ ‫يزيد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الجيد‬ ‫الكتاب‬ ‫؟‬
11‫؟‬ ‫الفرد‬ ‫خبرة‬ ‫فى‬ ‫القراءة‬ ‫تؤثر‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫فوائد‬ ‫ما‬ -
‫والمعرفة‬ ‫الخير‬ ‫للنسان‬ ‫تجلب‬ ‫فالقراءة‬ ‫العمق‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫هذه‬ ‫تزيد‬ ‫لنها‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫النسان‬ ‫تعطى‬ ‫القراءة‬
‫الفكرية‬ ‫المادة‬ ‫تزيد‬ ‫للكتابة‬ ‫بالنسبة‬ ، ‫الروح‬ ‫غذاء‬ ‫وهى‬ ‫المجتمع‬ ‫ونفع‬ ‫الفكار‬ ‫وإطلق‬ ‫العقول‬ ‫وتنمية‬ ‫السلوك‬ ‫وتهذيب‬
‫الفهم‬ ‫حق‬ ‫الحياة‬ ‫نفهم‬ ‫لكي‬ ‫التجربة‬ ‫من‬ ‫قسط‬ ‫إلى‬ ‫نحتاج‬ ‫لننا‬ ‫القراءة‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫الفرد‬ ‫وخبرة‬ ‫وتوسعها‬ ‫الخبرة‬ ‫وتنمى‬
‫خبرته‬ ‫تزداد‬ ‫حتى‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬ ‫النسان‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ‫والعصور‬ ‫المم‬ ‫مختلف‬ ‫فى‬ ‫السنين‬ ‫آلف‬ ‫تجارب‬ ‫هي‬ ‫فالكتب‬
‫الخرين‬ ‫خبرات‬ ‫القارئ‬ ‫إلى‬ ‫تضيف‬ ‫فالقراءة‬
12‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫لحقيقة‬ ‫بالنسبة‬ ‫الكاتب‬ ‫أدركه‬ ‫الذى‬ ‫ما‬ -
‫هويت‬ ‫حين‬ ‫وأدركت‬ ..‫الرغبة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫الهواية‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ،‫كله‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬ ‫أنني‬ ‫القراءة‬ ‫هويت‬ ‫حين‬ ‫أدركت‬ ‫لقد‬
‫مرآتين‬ ‫بين‬ ‫الصورة‬ ‫تتضاعف‬ ‫كما‬ ‫وخيالي‬ ‫وشعوري‬ ‫فكرى‬ ‫أضاعف‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫أنني‬ ‫القراءة‬
13‫؟‬ ‫النافعة‬ ‫الهواية‬ ‫مقياس‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫النافعة؟‬ ‫الهواية‬ ‫شروط‬ ‫ما‬ -
‫المجتمع‬ ‫ونفع‬ ‫الفكار‬ ‫وإطلق‬ ‫العقول‬ ‫وتنمية‬ ‫للسلوك‬ ‫وتهذيب‬ ‫ومعرفة‬ ‫خير‬ ‫من‬ ‫النسان‬ ‫تجلبه‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬
14‫؟‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫والطلع‬ ‫القراءة‬ ‫عن‬ ‫الناس‬ ‫كف‬ ‫لو‬ ‫يحد ث‬ ‫ماذا‬ -
‫المبتكرات‬ ‫عن‬ ‫أنفسهم‬ ‫وحجبوا‬ ‫الخرين‬ ‫تجارب‬ ‫عن‬ ‫بمعزل‬ ‫لعاشوا‬ ‫؛‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫والطلع‬ ‫القراءة‬ ‫عن‬ ‫الناس‬ ‫كف‬ ‫لو‬
‫الحديثة‬ ‫التطورات‬ ‫ومسايرة‬ ‫حياتهم‬ ‫مستقبل‬ ‫فى‬ ‫وأخفقوا‬ ‫أفكارهم‬ ‫وتجمدت‬ ‫الجديدة‬
15‫؟‬ ‫قراء‬ ‫كلهم‬ ‫الناس‬ ‫أصبح‬ ‫لو‬ ‫يحد ث‬ ‫ماذا‬ -
‫الحياة‬ ‫وسائل‬ ‫كل‬ ‫استغلل‬ ‫من‬ ‫وتمكنوا‬ ‫وابتكروا‬ ‫وتقدموا‬ ‫ثقافتهم‬ ‫سمت‬ ‫مداركهم‬ ‫لتسعت‬ ‫قراء‬ ‫كلهم‬ ‫الناس‬ ‫أصبح‬ ‫لو‬
‫بال‬ ‫إيمانهم‬ ‫وزاد‬ ‫الخرين‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫واستفادوا‬
16‫؟‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫والطلع‬ ‫القراءة‬ ‫عن‬ ‫وكفوا‬ ‫بالقديم‬ ‫الناس‬ ‫اكتفى‬ : ‫لو‬ ‫يحد ث‬ ‫ماذا‬ -
‫ركب‬ ‫وفاتهم‬ ‫جديد‬ ‫بكل‬ ‫صلتهم‬ ‫وانقطعت‬ ‫تخلفوا‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫والطلع‬ ‫القراءة‬ ‫عن‬ ‫وكفوا‬ ‫بالقديم‬ ‫الناس‬ ‫اكتفى‬ ‫لو‬
‫الحياة‬ ‫ولفظتهم‬ ‫والتقدم‬ ‫الحضارة‬
17‫؟‬ ‫وللمجتمع‬ ‫له‬ ‫نافعة‬ ‫هواية‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫اختار‬ ‫لو‬ ‫يحد ث‬ ‫ماذا‬ -
‫لنفسه‬ ‫ولضمن‬ ‫بالخير‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫عليه‬ ‫وعاد‬ ‫مجتمعه‬ ‫وأسعد‬ ‫حياته‬ ‫فى‬ ‫لنجح‬ ، ‫وللمجتمع‬ ‫له‬ ‫نافعة‬ ‫هواية‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫اختار‬ ‫لو‬
‫ألوانها‬ ‫اختلف‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫دروب‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫والتفوق‬ ‫والفوز‬ ‫الرقى‬ ‫ولمجتمعه‬
18‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫دلل‬ ‫للجميع‬ ‫القراءة‬ ‫مشروع‬ ‫الدولة‬ ‫ترعى‬ -
‫مخفضة‬ ‫بأسعار‬ ‫الكتب‬ ‫بتوفير‬ ‫وذلك‬ ‫السرة‬ ‫مكتبة‬ ‫تكوين‬ ‫تشجع‬ ‫وكذلك‬ ‫مصر‬ ‫أنحاء‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫مكتبة‬ ‫أنشأت‬ ‫حيث‬
19‫؟‬ ‫المفضلة‬ ‫هواياتك‬ ‫ما‬ -
‫ما‬ ‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫لي‬ ‫وتكشف‬ ‫ديني‬ ‫تعرفني‬ ‫لنها‬ ‫الدين‬ ‫عن‬ ‫كتب‬ ‫اقرأ‬ ‫وان‬ ‫والخيال‬ ‫الواقع‬ ‫قصص‬ ‫اقرأ‬ ‫أن‬ ‫المفضلة‬ ‫هوايتي‬
‫من‬ ‫المصريين‬ ‫القدماء‬ ‫يفعله‬ ‫كان‬ ‫وما‬ ‫والعالم‬ ‫وطني‬ ‫في‬ ‫الجارية‬ ‫بالحدا ث‬ ‫تربطني‬ ‫لنها‬ ‫الواقع‬ ‫قصص‬ ‫وأقرا‬ ‫اعرفها‬ ‫كنت‬
‫والمعابد‬ ‫الهرام‬ ‫بنى‬
20‫؟‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬ ‫ماذا‬ -
‫تعطى‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫غيرها‬ ‫دون‬ ‫القراءة‬ ، ‫الساسية‬ ‫الربع‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫القراءة‬ ، ‫ا‬ً‫عمق‬ ‫الحياة‬ ‫تزيد‬ ‫القراءة‬ ‫أن‬
‫والروح‬ ‫القلب‬ ‫وسمو‬ ‫والنفس‬ ‫للعقل‬ ‫غذاء‬ ‫وفيها‬ ‫الثقافة‬ ‫تحصيل‬ ‫وسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وهى‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫للنسان‬
‫تدريبات‬
‫س‬1‫والفرق‬ ، ‫ا‬ً‫جميع‬ ‫الجداول‬ ‫فيه‬ ‫تتجمع‬ ‫الذي‬ ‫المحيط‬ ‫فهي‬ ‫المتلقية‬ ‫الفكار‬ ‫أما‬ ..‫منفصل‬ ‫جدول‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫إن‬ -:
.. ‫المحصور‬ ‫والموج‬ ‫الضيق‬ ‫الشط‬ ‫وبين‬ ،‫الجارف‬ ‫والتيار‬ ‫الواسع‬ ‫الفق‬ ‫بين‬ ‫كالفرق‬ ‫المنفصلة‬ ‫الفكرة‬ ‫وبين‬ ‫بينهما‬
‫؟‬ ‫الفق‬ ‫وجمع‬ ‫الجداول‬ ‫ومفرد‬ ‫الواسع‬ ‫ومضاد‬ ‫منفصل‬ ‫مرادف‬ ‫ما‬ -‫أ‬
‫؟‬ ‫بأسلوبك‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫اشرح‬ -‫ب‬
46

47. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫؟‬ ‫منفصل‬ ‫جدول‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫إن‬ ‫الكاتب‬ ‫قول‬ ‫فى‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬ -‫جـ‬
‫؟‬ ‫للعقاد‬ ‫ا‬ً‫مختصر‬ ‫ا‬ً‫تعريف‬ ‫اكتب‬ ‫؟‬ ‫الساسية‬ ‫الربع‬ ‫المهارات‬ ‫ما‬ -‫د‬
‫س‬2‫افتراق‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫تفترق‬ ‫موضوعات‬ ‫أنها‬ ‫المر‬ ‫ظاهر‬ ‫في‬ ،‫الفكار‬ ‫هذه‬ ‫بها‬ ‫تتمثل‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫تبدو‬ ‫وقد‬ -:
‫وتعود‬ ‫واحد‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ ‫جداول‬ ‫وكلها‬ ،‫حياة‬ ‫مادة‬ ‫كلها‬ ‫أنها‬ ‫المر‬ ‫وحقيقة‬ ،‫الجنوب‬ ‫من‬ ‫والشمال‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫الشرق‬
..‫الكبير‬ ‫المحيط‬ ‫إلى‬ ‫الجداول‬ ‫من‬ ‫بنا‬ ‫وتخرج‬ ،‫واحد‬ ‫بحر‬ ‫في‬ ‫تتلقى‬ ‫التي‬ ‫بالمواج‬ ‫أشبه‬ ..‫إليه‬
‫؟‬ ‫جدول‬ ‫وجمع‬ ‫المور‬ ‫ومفرد‬ ‫تذهب‬ ‫ومضاد‬ ‫مصدر‬ ‫مرادف‬ ‫ما‬ -‫أ‬
‫؟‬ ‫الكاتب‬ ‫يرى‬ ‫كما‬ ‫المتفرقة‬ ‫للفكار‬ ‫بالنسبة‬ ‫المر‬ ‫حقيقة‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫إنها‬ : ‫بقوله‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ -‫ب‬
‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫كيف‬ ‫للقراءة‬ ‫العقاد‬ ‫لعشق‬ ‫واضح‬ ‫سبب‬ ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ -‫جـ‬
‫؟‬ ‫آخر‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ ‫الكاتب‬ ‫قول‬ ‫فى‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬ -‫د‬
‫؟‬ ‫النص‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬ ‫ماذا‬ ‫ا؟‬ً‫عمق‬ ‫وتزداد‬ ‫الفكرة‬ ‫تتضاعف‬ ‫كيف‬ -‫هـ‬
‫حين‬ ‫وأدركت‬ ..‫الرغبة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫الهواية‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ،‫كله‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬ ‫أنني‬ ‫القراءة‬ ‫هويت‬ ‫حين‬ ‫أدركت‬ ‫لقد‬
‫مرآتين‬ ‫بين‬ ‫الصورة‬ ‫تتضاعف‬ ‫كما‬ ‫وخيالي‬ ‫وشعوري‬ ‫فكرى‬ ‫أضاعف‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫أنني‬ ‫القراءة‬ ‫هويت‬
‫؟‬ ‫مرآتين‬ ‫ومفرد‬ ‫وهواية‬ ‫خيال‬ ‫وجمع‬ ‫هويت‬ ‫ومضاد‬ ‫وأدركت‬ ‫حين‬ ‫مرادف‬ ‫ما‬ -‫أ‬
‫؟‬ ‫لها‬ ‫عنوان‬ ‫ضع‬ ‫ثم‬ ‫؟‬ ‫بأسلوبك‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫معنى‬ ‫عن‬ ‫عبر‬ -‫ب‬
‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫الدنيا‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫النسان‬ ‫تعطى‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫القراءة‬ -‫جـ‬
‫؟‬ ‫كله‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬ ‫بقوله‬ ‫الكاتب‬ ‫يقصد‬ ‫وماذا‬ ‫؟‬ ‫المتلقية‬ ‫والفكار‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫العقاد‬ ‫شبه‬ ‫بم‬ -‫د‬
‫؟‬ ‫مرآتين‬ ‫بين‬ ‫الصورة‬ ‫تتضاعف‬ ‫كما‬ ‫الكاتب‬ ‫قول‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬ -‫هـ‬
‫؟‬ ‫به‬ ‫يدلل‬ ‫أن‬ ‫الكاتب‬ ‫أراد‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫وعلى‬
‫حفظ‬ ... ‫إبراهيم‬ ‫لحافظ‬ .... ‫البحر‬ ‫أنا‬
-: ‫بالشاعر‬ ‫التعريف‬
‫سنة‬ ‫تركية‬ ‫وأم‬ ‫مصري‬ ‫أب‬ ‫من‬ ‫إبراهيم‬ ‫حافظ‬ ‫محمد‬ ‫الشاعر‬ ‫ولد‬1872‫الرابعة‬ ‫في‬ ‫وهو‬ ‫والده‬ ‫وتوفي‬ ‫مصر‬ ‫صعيد‬ ‫في‬ ‫م‬
‫في‬ ‫فعين‬ ‫ضابطا‬ ‫فيها‬ ‫وترج‬ ‫الحربية‬ ‫بمدرسة‬ ‫والتحق‬ ‫المحاماة‬ ‫ترك‬ ‫ثم‬ ‫بالمحاماة‬ ‫عمل‬ ‫ثم‬ ‫القاهرة‬ ‫إلي‬ ‫فانتقل‬ ‫عمرة‬ ‫من‬
‫ديوان‬ ‫يسمي‬ ‫ديوان‬ ‫في‬ ‫أعماله‬ ‫جمعت‬ ‫وقد‬ ‫المصرية‬ ‫الكتب‬ ‫بدار‬ ‫الدبي‬ ‫للقسم‬ ‫مديرا‬ ‫وعمل‬ ‫للشرطة‬ ‫انتقل‬ ‫ثم‬ ‫الحربية‬
‫عام‬ ‫وتوفي‬ ( ‫الفقراء‬ ‫شاعر‬ – ‫الشعب‬ ‫شاعر‬ – ‫النيل‬ ‫شاعر‬ ) ‫بـ‬ ‫ولقب‬ ‫حافظ‬1932. (‫البحر‬ ‫أنا‬ ) ‫قصائده‬ ‫أشهر‬ ‫ومن‬ ‫م‬
:‫الفكار‬ ‫تفصيل‬
)1(‫اللغة‬‫العربية‬‫تبكي‬‫حظها‬.
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬
‫لنفسي‬ ‫رجعت‬‫أنفس‬ ‫نفوس‬ .‫ج‬ ‫فيها‬ ‫تأملت‬ ‫أي‬‫احتسبت‬.‫حيوات‬ .‫ج‬ ‫ال‬ ‫عند‬ ‫عددتها‬‫أجزع‬‫أخاف‬x.‫أطمئن‬
‫اتهمت‬.‫وظننت‬ ‫شككت‬‫رموني‬‫اتهموني‬ ‫وسبوني‬ ‫قذفوني‬‫عداتي‬‫أعدائي‬
‫حصاتي‬.‫والحجة‬ ‫الرأي‬ :‫الحصاة‬‫عقم‬.‫قدرة‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫فقر‬ ‫أو‬ ‫جدب‬‫ليتني‬‫للرجاء‬
‫الشرح‬
‫حظها‬ ‫تنعي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ) ‫عنوان‬ ‫تحمل‬ ‫قصيدة‬ ‫في‬ ‫حالها‬ ‫لنا‬ ‫واصفا‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لسان‬ ‫علي‬ ‫الشاعر‬ ‫يتحد ث‬
‫أم‬ ‫اعدائي‬ ‫أم‬ ‫أبنائي‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫هل‬ ‫انهياري‬ ‫أسباب‬ ‫في‬ ‫نفسي‬ ‫تأملت‬ : ‫قائلة‬ ‫تتحد ث‬ ‫فهي‬ ( ‫أهلها‬ ‫بين‬
47
‫رجعت‬‫لنفســي‬‫فاتهمـت‬‫حصـاتـي‬‫و‬‫ناديت‬‫قومي‬‫فاحتسبت‬‫حياتي‬
‫رموني‬‫بعقم‬‫في‬‫الشباب‬‫وليتني‬
‫عقمت‬‫فلمي‬‫أجـزع‬‫لقـول‬
‫عداتي‬

48. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫بالعجز‬ ‫اتهامي‬ ‫من‬ ‫من‬ ‫أتعجب‬ ‫أنني‬ ‫كما‬ ‫ال‬ ‫عند‬ ‫فيما‬ ‫مدخرة‬ ‫حياتي‬ ‫أحسب‬ ‫صابرة‬ ‫فأنا‬ ‫ولذا‬ ‫؟‬ ‫اخري‬ ‫أسباب‬
.‫العصر‬ ‫مواكبة‬ ‫علي‬ ‫القدرة‬ ‫وعدم‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
(‫حياتي‬ ‫نفسي-احتسبت‬ ‫)رجعت‬‫لها‬ ‫أهلها‬ ‫إهمال‬ ‫من‬ ‫اللغة‬ ‫تعانيه‬ ‫الذي‬ ‫واللم‬ ‫النفسي‬ ‫فكرةالصراع‬ ‫يوضحان‬ ‫تعبيرين‬
-‫بعقم‬ ‫رموني‬.‫تلد‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫بالمرأة‬ ‫اللغة‬ ‫شبه‬ :
) -‫عقمت‬ ‫ـ‬ ‫بعقم‬.‫اتهامات‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫رميت‬ ‫ما‬ ‫وسوء‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫أسفه‬ ‫تأكيد‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ترادف‬ (
) -‫عداتي‬. ‫والكثرة‬ ‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫جمعا‬ ‫جاءت‬ (
)2(‫عطاء‬‫متجدد‬،‫ورمز‬.‫ضر‬َ ‫للتح‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬
‫أحشائه‬‫حشا‬ . ‫م‬ ‫باطنه‬‫صدفاتي‬‫الفريدة‬ ‫وتراكيبي‬ ‫مفرداتي‬‫الجرائد‬.‫جريدة‬ .‫م‬ ‫والمجلت‬ ‫الصحف‬
‫الدر‬.‫درة‬ . ‫م‬ ‫اللؤلؤ‬‫الغرب‬ ‫رجال‬.‫الوربيون‬‫مزلقا‬.‫مزالق‬ .‫ج‬ ‫عيبا‬ ‫أو‬ ‫خطأ‬
‫كامن‬‫ف‬ِ ‫مخت‬x.‫كوامن‬ .‫ج‬ ‫ظاهر‬‫عز‬‫وسلطان‬ ‫قوة‬x‫وهوان‬ ‫ضعف‬‫يدنيني‬‫يقربني‬x.‫يبعدني‬
‫الغواص‬‫ج.غواصون‬ ‫فيها‬ ‫المتعمق‬‫منعة‬‫قوة‬x.‫ف‬َ. ‫ضع‬‫أناة‬‫التأني‬x.‫التسرع‬
‫الشرح‬
‫وتذكر‬ ‫بي‬ ‫خبير‬ ‫باحث‬ ‫كل‬ ‫واسألوا‬ ‫مستمر‬ ‫وخيري‬ ‫متجدد‬ ‫عطائي‬ ‫باللؤلؤ‬ ‫المليء‬ ‫كالبحر‬ ‫بأنها‬ ‫قولها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫وتكمل‬
. ‫وانتشارها‬ ‫وسيادتها‬ ‫لغته‬ ‫قوة‬ ‫في‬ ‫تكمن‬ ‫وقوته‬ ‫العرب‬ ‫عزة‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫لغتهم‬ ‫عزة‬ ‫من‬ ‫القوام‬ ‫عزة‬ ‫إن‬ ‫أهلها‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
‫كامن‬ ‫الدر‬ ‫أحشائه‬ ‫في‬ ‫البحر‬ ‫أنا‬ -‫عظمتها‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ‫بالبحر‬ ‫وكنوزها‬ ‫اتساعها‬ ‫في‬ ‫للغة‬ ‫جميل‬ ‫تشبيه‬ :
.‫وتجددها‬
-‫صدفاتي‬ ‫عن‬ ‫الغواص‬ ‫سألوا‬ ‫فهل‬‫بالصداف‬ ‫وتراكيبها‬ ‫اللغة‬ ‫لمعاني‬ ‫تصوير‬ ‫وفيه‬ ‫الفخر‬ ‫غرضه‬ ‫استفهام‬ :
. ‫الثمينة‬
:.. ‫عزا‬ ‫الغرب‬ ‫لرجال‬ ‫أري‬ -. ‫يري‬ ‫مادي‬ ‫بشيء‬ ‫وقوته‬ ‫الغرب‬ ‫لعز‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬
:‫كم‬ -- ‫الكثرة‬ ‫علي‬ ‫تدل‬ ‫البيات‬ ‫في‬‫أقوام‬ ، ‫رجال‬– ‫والعموم‬ ‫للشمول‬ ‫جمعا‬ :‫مزلقا‬.‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫نكرة‬ :
-‫يدنيني‬ ‫القبر‬ ‫من‬ ‫مزلقا‬.‫مميت‬ ‫بشيء‬ ‫الستخدام‬ ‫وسوء‬ ‫الخطاء‬ ‫وكثرة‬ ‫يموت‬ ‫بإنسان‬ ‫للغة‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬ :
-‫يدينني‬– .‫والستمرار‬ ‫التجدد‬ ‫يفيد‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ :‫منعة‬ ، ‫عزا‬.‫ويؤكده‬ ‫المعني‬ ‫يقوي‬ ‫ترادف‬ :
.‫أهمها‬ ‫اذكر‬ . ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫إضعاف‬ ‫وعوامل‬ ‫وسائل‬ ‫تعددت‬ ‫الحالي‬ ‫عصرنا‬ ‫في‬ : ‫س‬
.‫تحدثا‬ ‫للغة‬ ‫الفعلي‬ ‫الستخدام‬ ‫عدم‬ ( ‫ا‬ )
.‫العصر‬ ‫تواكب‬ ‫مفردات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫عدم‬ (‫ب‬ )
. ‫والمجلت‬ ‫الصحف‬ ‫في‬ ‫الخطاء‬ ‫كثرة‬ ( ‫ج‬ )
.‫الولي‬ ‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫في‬ ‫الجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫بعض‬ ‫تدريس‬ ( ‫د‬ )
)3(‫شكوى‬‫واستنجاد‬.
48
‫ن‬َ. ‫كام‬ ‫الدر‬ ‫أحشائه‬ ‫في‬ ‫البحر‬ ‫أنا‬‫صدفاتي‬ ‫عن‬ ‫الغواص‬ ‫ساءلوا‬ ‫فهل‬
‫ة‬ً ‫ومنع‬ ‫عزا‬ ‫الغرب‬ ‫لرجال‬ ‫أرى‬‫لغات‬ ‫بعز‬ ‫أقوام‬ ‫عز‬ ‫وكم‬
‫ا‬ً‫مزلق‬ ‫بالجرائد‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫أرى‬‫أناة‬ ‫بغير‬ ‫يدنيني‬ ‫القبر‬ ‫من‬

49. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬
‫معشر‬‫معاشر‬ .‫ج‬ ‫جماعة‬‫رجائي‬‫أملي‬x‫اليأس‬‫رفاتي‬‫الموت‬ ‫بعد‬ ‫النسان‬ ‫من‬ ‫مايتبقي‬
‫كتاب‬َ. ‫ال‬.‫كاتب‬ .‫م‬ ‫الدباء‬‫شكاتي‬‫المرض‬ ‫من‬ ‫الشكوى‬‫قيامة‬ ‫ل‬‫حياة‬ ‫ل‬
‫حافل‬‫كثير‬x.‫قليل‬‫البلى‬‫الفناء‬x‫البقاء‬ ‫الحياة‬‫لعمري‬.‫قسمي‬ ‫والمراد‬ ‫عمري‬َ.
‫بسط‬
‫ت‬
‫ووسعت‬ ‫مددت‬x.‫قبضت‬‫الرموس‬‫الرمس‬ . ‫م‬ ‫القبور‬‫يقس‬ ‫لم‬.‫له‬ ‫مثيل‬ ‫ل‬
‫الشرح‬
‫عليها‬ ‫والحفاظ‬ ‫قواعدها‬ ‫علي‬ ‫والحفاظ‬ ‫والهتمام‬ ‫بالرعاية‬ ‫يتولوها‬ ‫أن‬ ‫وكتابها‬ ‫أبناءها‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫وترجو‬ ‫تطلب‬
‫أمرين‬ ‫بين‬ ‫أصبحت‬ ‫المسألة‬ ‫إن‬ : ‫لهم‬ ‫وتقول‬ ، ‫الشائعة‬ ‫للخطاء‬ ‫والتصدي‬ ‫وتحدثا‬ ‫وكتابة‬ ‫نطقا‬ ‫بها‬ ‫والتمسك‬ ‫الضياع‬ ‫من‬
‫ورفعتهم‬ ‫وعزتهم‬ ‫ورفعتها‬ ‫عزتها‬ ‫علي‬ ‫ويعملون‬ ‫قدرها‬ ‫يعرفون‬ ‫أبناء‬ ‫بين‬ ‫فيها‬ ‫تحيا‬ ‫كريمة‬ ‫قوية‬ ‫حياة‬ ‫؛إما‬ ‫لهما‬ ‫ثالث‬ ‫ل‬
.‫بعده‬ ‫حياة‬ ‫ل‬ ‫موت‬ ‫إما‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
) -‫شكاتي‬ ‫بسط‬ ‫بعد‬ ‫رجائي‬ ‫بسط‬‫الحالة‬ ‫سوء‬ ‫لهم‬ ‫ويشكو‬ ‫به‬ ‫الهتمام‬ ‫أهله‬ ‫من‬ ‫يرجو‬ ‫بإنسان‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬ (
.‫وتقوية‬ ‫المعنى‬ ‫تؤكد‬ ‫مقابلة‬ ‫أيضا‬ - ‫وفيه‬
) -‫رفاتي‬ ‫الرموس‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫وتنبت‬. ‫ينمو‬ ‫الذي‬ ‫بالنبات‬ ‫اللغة‬ ‫لرفات‬ ‫تصوير‬ (
) -‫ممات‬ ، ‫حياة‬) – .‫ويؤكده‬ ‫المعني‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬ (‫قيامة‬ ، ‫ممات‬. ‫ويؤكده‬ ‫المعني‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬ (
) -‫بممات‬ ‫يقس‬ ‫لم‬ ‫لعمري‬ ‫ممات‬) ‫بالقسم‬ ‫مؤكد‬ ‫تعبير‬ : (‫لعمري‬‫للغة‬ ‫وتصوير‬ ‫حالتها‬ ‫سوء‬ ‫من‬ ‫اللغة‬ ‫يأس‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ (
.‫يقسم‬ ‫بإنسان‬
‫تدريبات‬
1:‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫الجابة‬ ‫اختر‬ -
.( ‫حق‬ – ‫تقرب‬ – ‫تهور‬ – ‫تسرع‬ ) ............. ‫أناة‬ ‫مضاد‬ -
.( ‫صواب‬ ‫كلها‬ – ‫رفعت‬ – ‫يسرت‬ – ‫مددت‬ ) ...... ‫بسطت‬ ‫مرادف‬ -
.( ‫معشورون‬ – ‫أعشار‬ – ‫معاشير‬ – ‫معاشر‬ ) ........ ‫معشر‬ ‫جمع‬ -
2.‫السابقة‬ ‫للبيات‬ ‫شرحك‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ناقش‬ . ‫اللغة‬ ‫إضعاف‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫لها‬ ‫الجرائد‬ -
3.‫المعني‬ ‫في‬ ‫أثره‬ ‫وبين‬ ‫تضادا‬ ‫البيتين‬ ‫في‬ ‫عين‬ -
‫نور‬ ‫من‬ ‫منابر‬
‫شريف‬ ‫حديث‬
‫بن‬ ‫يعني‬ ) ‫عمرو‬ ‫عن‬ ‫عيينة‬َ. ‫بن‬ ‫سفيان‬ ‫حدثنا‬ :‫قالوا‬ ‫نمير‬ ‫وابن‬ ‫حرب‬ ‫بن‬ ‫وزهير‬ ‫شيبة‬ ‫بن‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫حدثنا‬
:‫ثزهيرقال‬ ‫حدي‬ ‫وفي‬ ‫النبي‬ ‫به‬ ‫بكر:يبلغ‬ ‫وأبو‬ ‫نمير‬ ‫ابن‬ ‫قال‬ ‫عمرو‬ ‫بن‬ ‫ال‬ ‫عبد‬ ‫عن‬ ‫أوس‬ ‫بن‬ ‫عمرو‬ ‫دينار(عن‬
49
‫إلى‬‫معشر‬‫الكتاب‬‫والجمع‬‫ل‬َ ‫حاف‬‫بسطت‬‫رجائي‬‫بعد‬‫بسط‬‫شكاتي‬
‫فإما‬‫حياة‬‫تبعث‬‫الميت‬‫في‬‫البلى‬‫وتنبت‬‫في‬‫تلك‬‫الرموس‬‫رفاتي‬
‫وإما‬‫ممات‬‫ل‬‫قيـامـة‬
‫بعــده‬
‫ممات‬‫لعمري‬‫لم‬‫يقس‬‫بممات‬

50. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫ال‬ ‫رسول‬ ‫قال‬‫يمين‬ ‫يديه‬ ‫وكلتا‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫الرحمن‬ ‫يمين‬ ‫عن‬ ‫نور‬ ‫من‬ ‫منابر‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫عند‬ ‫المقسطين‬ ‫إن‬ ) :
‫مسلم‬ ‫رواه‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلي‬ ‫ال‬ ‫رسول‬ ‫صدق‬ ( ‫ولوا‬ ‫وما‬ ‫وأهليهم‬ ‫حكمهم‬ ‫في‬ ‫يعدلون‬ ‫الذين‬
‫المفردات‬
‫الكلمـــــة‬‫معنــاهــــــــــا‬‫الكلمـــــة‬‫معنــاهـــــا‬
‫المقسطون‬‫أقسط‬ ‫من‬ ‫عدل‬ ‫معناه‬ ‫مقسط‬ .‫م‬ ‫العادلون‬‫نور‬ ‫من‬ ‫منابر‬‫م.منبر‬ ‫القدر‬ ‫رفيعة‬ ‫ومنازل‬ ‫راقية‬ ‫مقامات‬
‫حكمهم‬ ‫في‬ ‫يعدلون‬‫بالعدل‬ ‫يحكمون‬‫الرحمن‬ ‫يمين‬ ‫عن‬‫لهم‬ ‫تقديرا‬ ‫رفيعة‬ ‫ومنزلة‬ ‫طيبة‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫أهليهم‬‫أقاربهم‬‫ولوا‬ ‫ما‬.‫حكمهم‬ ‫تحت‬ ‫كان‬ ‫ما‬
‫الشرح‬
‫على‬ ‫يجعلهم‬ ‫إذ‬ ‫ال‬ ‫عند‬ ‫كبير‬ ‫ثواب‬ ‫لهم‬ ‫العادلين‬ ‫الحكام‬ ‫إن‬ ‫الكريم‬ ‫النبي‬ ‫يقول‬
‫ـق‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ـرش‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫مك‬ ‫ـرب‬‫ـ‬‫أق‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ف‬ ‫فيجلسون‬ ‫بالعدل‬ ‫سيرهم‬ ‫وعن‬ ‫عنهم‬ ‫تعالى‬ ‫ال‬ ‫رضا‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ‫رفيعة‬ ‫منازل‬ ‫أو‬ ‫منابر‬
‫ـذين‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـأنهم‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫الحك‬ ‫ـؤلء‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـريف‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـديث‬‫ـ‬‫الح‬ ‫يحدد‬ ‫ثم‬ ، ‫دنياهم‬ ‫أمور‬ ‫وكل‬ ‫أهلهم‬ ‫بين‬ ‫عدلوا‬ ‫وقد‬ ‫العادل‬ ‫حكمهم‬ ‫على‬ ‫لهم‬ ‫مكافأة‬
‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ ‫ـرف‬‫ـ‬‫التص‬ ‫ـنوا‬‫ـ‬‫فأحس‬ ‫ـورهم‬‫ـ‬‫أم‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫لهم‬ ‫شعارا‬ ‫العدل‬ ‫واتخذوا‬ ‫بالحق‬ ‫أهليهم‬ ‫الناس‬ ‫وعاملوا‬ ‫حكمهم‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫عدلوا‬
.‫وتعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالي‬ ‫ســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــبحانه‬ ‫الـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرع‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
1: ‫المقسطين‬ ‫إن‬ -.‫والتعظيم‬ ‫التكثير‬ ‫ليفيد‬ ‫ومعرفة‬ ‫جمع‬ ‫المقسطين‬ ‫ولفظ‬ ‫بإن‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬
2: ‫ال‬ ‫عند‬ -‫العادلون‬ ‫الحكام‬ ‫بها‬ ‫يفوز‬ ‫التي‬ ‫المكانة‬ ‫علو‬ ‫إلى‬ ‫الرسول‬ ‫من‬ ‫إشارة‬
3: ‫نور‬ ‫من‬ ‫منابر‬ -‫دليل‬ ( ‫نور‬ ‫من‬ ) ‫ن‬ٍ ‫وتم‬ ‫إعجاب‬ ‫في‬ ‫الجميع‬ ‫إليها‬ ‫ينظر‬ ‫التي‬ ‫بالمنابر‬ ‫العالية‬ ‫المكانة‬ ‫بتلك‬ ‫تشبيه‬
.‫وروعتها‬ ‫المنابر‬ ‫تلك‬ ‫جمال‬ ‫علي‬
4: ‫نور‬ ‫يديه‬ ‫وكلتا‬ -‫عدلهم‬ ‫ثواب‬ ‫ينالون‬ ‫عندما‬ ‫العادلون‬ ‫الحكام‬ ‫به‬ ‫يحظى‬ ‫الذي‬ ‫والتشريف‬ ‫التعظيم‬ ‫مدى‬ ‫إلى‬ ‫إشارة‬
.‫عنهم‬ ‫ال‬ ‫رضا‬ ‫عن‬ ‫ودليل‬ ،‫لهم‬ ‫وتشريف‬ ‫تكريما‬ ‫الرحمن‬ ‫عرش‬ ‫قرب‬ ‫ويجلسون‬ ‫الدنيا‬ ‫في‬
5:( ‫ولوا‬ ‫وما‬ ‫وأهليهم‬ ‫حكمهم‬ ‫في‬ ‫يعدلون‬ ‫الذين‬ ) -.‫العادلين‬ ‫الحكام‬ ‫أنواع‬ ‫الكريم‬ ‫الرسول‬ ‫فيه‬ ‫يفضل‬ ‫جميل‬ ‫تعبير‬
‫تدريبات‬
‫ال‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:
‫في‬ ‫يعدلون‬ ‫الذين‬ ‫يمين‬ ‫يديه‬ ‫وكلتا‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫الرحمن‬ ‫يمين‬ ‫عن‬ ‫نور‬ ‫من‬ ‫منابر‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫عند‬ ‫المقسطين‬ ‫إن‬ )
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلي‬ ‫ال‬ ‫رسول‬ ‫صدق‬ ( ‫ولوا‬ ‫وما‬ ‫وأهليهم‬ ‫حكمهم‬
1.‫تعبيرك‬ ‫ن‬ ‫جملتين‬ ‫في‬ ( ‫أهليهم‬ – ‫المقسطين‬ ) ‫معني‬ ‫هات‬ -
2.‫بأسلوبك‬ ‫الشريف‬ ‫الحديث‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫فهمته‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬ -
3‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫وضح‬ -. ( ‫نور‬ ‫من‬ ‫منابر‬ )
4. ‫اختر‬ ( ‫التعجب‬ – ‫النفي‬ – ‫التوكيد‬ ) : ‫يفيد‬ ‫حرف‬ ( ‫إن‬ ) ‫كلمة‬ -
5‫(.اختر‬ ‫منبر‬ – ‫منارة‬ – ‫نبرة‬ ) ......... ( ‫منابر‬ ) ‫مفرد‬ -
‫العادل‬ ‫الملك‬‫جلل‬ ‫عثمان‬ ‫لمحمد‬
-:‫الشاعر‬ ‫تعريف‬
50

51. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫عام‬ ‫ولد‬1828‫عام‬ ‫وتوفي‬1898‫بالترجمة‬ ‫عمل‬ ‫و‬ ‫بالقاهرة‬ ‫العيني‬ ‫القصر‬ ‫بمدرسة‬ ‫التحق‬ ‫مصري‬ ‫أديب‬ ‫وهو‬ ‫بالقاهرة‬ ‫م‬
‫علم‬ ‫في‬ ‫المفيدة‬ ‫الروايات‬ )‫(و‬ ‫والمواعظ‬ ‫المثال‬ ‫في‬ ‫اليواقظ‬ ‫)العيون‬ ‫أشهرها‬ ‫ومن‬ ‫المؤلفات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫وله‬
.( ‫التراجيدة‬
‫النص‬
‫ة‬ْ ‫سعــــاد‬َّ ‫وال‬ ‫د‬ِ ‫ســؤد‬ُّ ‫ال‬ ‫ك‬َ. ‫ل‬ِ ‫مـ‬َ. ‫يـا‬‫ة‬ْ ‫كالقـلد‬ ‫ر‬ِ ‫الدهـ‬ ‫د‬ِ ‫بجيـ‬ ‫ع‬ْ ‫طـ‬َ. ‫اس‬
‫نــي‬ِ ‫المعـا‬ ‫روضـة‬ ‫فتـلك‬ ‫وانظـر‬‫ن‬ْ ‫والبيـــا‬ ‫ق‬ِ ‫المنـط‬ ‫ة‬ُ ‫ودوحــ‬
‫ظ‬ْ ‫عــ‬ِ ‫مـوا‬ ‫إلـى‬ ‫ت‬ُ ‫إشــارا‬ ‫فيهـا‬‫ظ‬ْ ‫فـــ‬ِ ‫حا‬ ‫ع‬ٍ ‫وا‬ ‫ل‬ِ ‫كــ‬ُ ‫ل‬ ‫ة‬ٍ ‫نـافعــ‬
‫حكمـــا‬ِ ‫وال‬ ‫لهـا‬َ.‫أمثـا‬ ‫نتهــا‬ُ ‫م‬ْ ‫ض‬َّ‫ما‬َ. ‫حك‬ُ ‫ال‬ ‫ل‬َ. ‫قـو‬ ‫ت‬ُ ‫استعـر‬ ‫بمــا‬َّ‫ور‬
‫ل‬َ. ‫أهـــ‬ ‫ك‬َ. ‫ـوا‬َ.‫ـ‬‫س‬ِ ‫لهـا‬ ‫د‬ْ ‫أجـ‬ ‫م‬ْ ‫ولـ‬‫ل‬َ. ‫سهــ‬َ. ‫م‬ِ ‫النــا‬ ‫فـي‬ ‫با‬ً‫نا‬َ.‫ج‬َ. ‫ول‬
‫ة‬ْ ‫ـرعيـــ‬َّ‫ل‬‫با‬ِ ‫ف‬ْ ‫لتـرأ‬ْ‫ف‬َ. ‫كــا‬ً ‫ل‬ِ ‫م‬َ. ‫يـا‬‫ة‬ْ ‫ي‬َّ‫سن‬َ. ‫ما‬ً ‫شيـ‬ ‫ك‬َ. ‫قـ‬َ.‫أخل‬ ‫ل‬ْ ‫واجعــ‬
‫ع‬ْ ‫ورا‬َ. ‫رى‬َ. ‫و‬َ. ‫الــ‬ ‫فــي‬ ‫ر‬ِ ‫بالخيــ‬ ‫ل‬ِ ‫وا‬‫ع‬ْ ‫طبــا‬ِّ ‫وال‬ ‫ق‬َ. ‫الخــل‬ ‫ن‬ِ ‫سـ‬ِّ ‫وح‬
‫ة‬ْ ‫ــ‬َّ‫ي‬‫هد‬َ. ‫ال‬ ‫ل‬ِ ‫واقبـ‬ ‫و‬ِ ‫فــ‬ْ ‫ع‬َ. ‫بال‬ ‫ــر‬ِ ‫س‬‫ف‬َ.‫ة‬ْ ‫يـ‬َّ‫زك‬َّ ‫ال‬ ‫ة‬َ. ‫ئحـ‬ِ ‫را‬َّ ‫الـ‬ ‫ق‬ِ ‫ـ‬ِ ‫ش‬‫تن‬َ.‫واس‬َ.
‫المفردات‬
‫الكلمــة‬‫معنــــاهـــــا‬‫الكلمــة‬‫معنــــاهــا‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫ملك‬‫سلطه‬ ‫صاحب‬‫إشارات‬‫تلميحات‬‫الورى‬‫لق‬ْ‫الخ‬
‫السؤدد‬‫السيادة‬x.‫العبودية‬‫مواعظ‬
‫موعظة‬ .‫ج‬
‫النصيحة‬
‫الطباع‬‫خلق‬ُ ‫ال‬ ‫ج.طبع‬
‫اسطع‬‫اظهر‬ :‫المراد‬‫ع‬ٍ ‫وا‬‫مدرك‬‫العفو‬‫برفق‬
‫جيد‬‫أجياد‬ .‫ج‬ ‫عنق‬‫نتها‬َّ‫ضم‬.‫فيها‬ ‫ت‬ُ ‫جعل‬‫الهدية‬‫النصائح‬
‫القلدة‬‫ج.قلئد‬ ‫العنق‬ ‫في‬ ‫تعلق‬ ‫حلية‬‫حكما‬ِ ‫ال‬‫حكمة‬ِ ‫ال‬ .‫م‬‫الزكية‬
‫الطيبة‬
x‫الخبيثة‬
‫انظر‬.‫للقصيدة‬ ‫إشارة‬ ‫وتلك‬ ‫تأمل‬‫استعرت‬.‫ت‬ُ ‫اقترض‬ :‫والمراد‬ ‫ت‬ُ ‫طلب‬
‫روضة‬.‫ورياض‬ ‫روض‬ .‫ج‬ ‫بستان‬‫حكما‬ُ ‫ال‬.‫الحكيم‬ .‫م‬ ‫الحكماء‬ ‫أصلها‬
‫دوحة‬‫عظيمة‬ ‫شجرة‬‫سواك‬ِ .‫غيرك‬
‫المنطق‬‫م‬ُ ‫الكل‬‫ل‬َ. ‫أه‬.‫مستحقا‬
‫البيان‬.‫ة‬ُ ‫الفصاح‬‫النام‬.‫الرض‬ ‫علي‬ ‫ما‬ ‫وكل‬ ، ‫خلق‬ْ ‫ال‬
‫فلترأف‬
‫بالرعية‬
.‫الرحمة‬ ‫عظيم‬ ‫فلتكن‬‫شيما‬.‫شيمة‬ : ‫والمفرد‬ًً‫أخلقا‬
‫الرعية‬.‫الناس‬ ‫عامة‬‫ية‬َّ‫سن‬‫رفيعة‬ ‫عالية‬x‫حقيرة‬ ‫هابطة‬
‫الشرح‬
‫هذه‬ ‫كلمات‬ ‫وتأمل‬ ‫العنق‬ ‫في‬ ‫كالحلية‬ ‫دائما‬ ‫واضحا‬ ‫اظهر‬ ‫والسعادة‬ ‫السيادة‬ ‫ملك‬ ‫يا‬ :‫قائل‬ ‫الملك‬ ‫بنصح‬ ‫الشاعر‬ ‫يتلطف‬ ( ‫ا‬ )
‫ما‬ ‫،وستدرك‬ ‫والغصان‬ ‫الفروع‬ ‫الممتدة‬ ‫كالشجرة‬ ‫كثيرة‬ ‫،وفوائدها‬ ‫الجيل‬ ‫كالبستان‬ ‫عظيمة‬ ‫معانيها‬ ‫تجد‬ ‫الفصيحة‬ ‫البيات‬
‫الحكماء‬ ‫بأقوال‬ ‫ت‬ُ ‫واستعن‬ ‫الحكم‬ ‫وبعض‬ ‫المثال‬ ‫بعض‬ ‫المواعظ‬ ‫هذه‬ ‫ت‬ُ ‫جعل‬ ‫،وقد‬ ‫يحفظها‬ ‫من‬ ‫تنفع‬ ‫التي‬ ‫المواعظ‬ ‫من‬ ‫فيها‬
. ‫الغالية‬ ‫النصائح‬ ‫يستحق‬ ‫غيرك‬ ‫أجد‬ ‫،ولم‬ ‫ا‬ً‫أيض‬
51

52. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫هديتي‬ ‫ل‬ْ ‫،واقب‬ ‫د‬ٍ ‫قص‬ ‫دون‬ ‫منهم‬ ‫يسيء‬ ‫من‬َّ ‫ع‬ ‫عفو‬ ‫صاحب‬ ‫،فكن‬ ‫حد‬ ‫أبعد‬ ‫إلي‬ ‫برعيتك‬ ‫رحيما‬ ‫كن‬ ‫العظيم‬ ‫الملك‬ ‫أيها‬ ‫يا‬ ( ‫ب‬ )
‫ة‬ِ ‫الزكي‬ ‫د‬ِ ‫الور‬ ‫كرائحة‬ ‫الغالية‬ ‫النصائح‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫إليك‬
‫الجمال‬ ‫مظاهر‬
: ‫ملكا‬ ‫يا‬ -‫غالية‬ ‫القلدة‬ ‫بإضاءة‬ ‫له‬ ‫يرشده‬ ‫بما‬ ‫الملك‬ ‫تحلي‬ ‫يشبه‬ : ‫اسطع‬ - ‫التعظيم‬ ‫غرضه‬ ‫الحاكم‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يتقرب‬ ‫نداء‬
‫الثمن‬
( ‫انظر‬ ‫ـ‬ ‫اجعل‬ ‫ـ‬ ‫الرائحة‬ ‫استنشق‬ ‫ـ‬ ‫بالعفو‬ ‫فسر‬ ) -.‫والرجاء‬ ‫والرشاد‬ ‫النصح‬ ‫منها‬ ‫الغض‬ ‫أمر‬ ‫أساليب‬
(‫بالرعية‬ ‫فلترأف‬ ) -‫جميلة‬ ‫موسيقى‬ ‫أحد ث‬ ‫ترادف‬ : ‫والسعادة‬ ‫السؤدد‬ - ‫الرعية‬ ‫على‬ ‫العطف‬ ‫بوجوب‬ ‫إيحاء‬ ‫فيه‬ ‫تعبير‬
: ‫كالقلدة‬ ‫الدهر‬ ‫بجيد‬ -‫الدهر‬ ‫عنق‬ ‫يزين‬ ‫الذي‬ ‫الجميل‬ ‫كالعقد‬ ‫الصالح‬ ‫الملك‬ ‫وجعل‬ ‫عنق‬ ‫له‬ ‫الذي‬ ‫بالنسان‬ ‫للدهر‬ ‫تشبيه‬
: ‫الهدية‬ ‫فاقبل‬ -‫قيمتها‬ ‫على‬ ‫للدللة‬ ‫بالهدية‬ ‫والنصيحة‬ ‫الموعظة‬ ‫شبه‬
: ‫المعاني‬ ‫روضة‬ -.‫بالحديقة‬ ‫للمعاني‬ ‫تشبيه‬: ‫المنطق‬ ‫ودوحة‬ -.‫بالشجرة‬ ‫للمنطق‬ ‫تشبيه‬
:( ‫مواعظ‬ ، ‫إشارات‬ ) –.‫والتعظيم‬ ‫للتكثير‬ ‫ونكرتان‬ ‫جمع‬:( ‫كل‬ ) ‫واستخدام‬ -.‫والشمول‬ ‫العموم‬ ‫يفيد‬
:( ‫حكما‬ُ ‫ال‬ – ‫كما‬َ. ‫ح‬ِ ‫ال‬ ) –.‫موسيقي‬ ‫أثر‬ ‫له‬ ‫صوتي‬ ‫تجانس‬
:( ‫ل‬َ. ‫أه‬ ‫سواك‬ ‫بها‬ ‫أجد‬ ‫لم‬ ) -.‫بسوي‬ ‫والستثناء‬ ‫بلم‬ ‫النفي‬ ‫أدواته‬ ‫للتوكيد‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬
:( ‫الهدية‬ ‫اقبل‬ ) -.‫وقدرها‬ ‫قيمتها‬ ‫وارتفاع‬ ‫عظمتها‬ ‫علي‬ ‫دللة‬ ‫ذلك‬ ‫وفي‬ ‫بالهدية‬ ‫الحكيمة‬ ‫والمواعظ‬ ‫للنصائح‬ ‫تشبيه‬
‫تدريبات‬
‫ياملك‬‫السؤدد‬‫والسعادة‬‫اسطع‬‫بجيد‬
‫كالقلدة‬
‫وانظر‬‫فتلك‬‫روضة‬‫المعاني‬‫ودوحة‬‫المنطق‬
‫والبيان‬
‫ا‬‫هات‬ -‫من‬‫البيات‬‫مرادف‬‫شجرة‬‫ومفرد‬‫القلدئد‬‫ومضاد‬‫أطفئ‬
‫ب‬‫بم‬ -‫وصف‬‫الشادعر‬‫نصادئحه‬‫للملك؟‬
‫جـ‬‫ما‬ -‫الجمال‬‫في‬‫روضة‬‫المعاني‬‫دوحة‬ -‫المنطق؟‬
‫د‬–‫اشرح‬‫البيات‬‫باسلوبك‬‫؟‬
52

53. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫الفصل‬‫السابع‬‫هزيمة‬‫وبعث‬‫جديد‬
‫المفردات‬
53

54. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫ا‬ً‫تراث‬‫ا‬ً‫ميراث‬‫ا‬ً‫دعقار‬‫الملك‬‫الثابت‬‫كالرض‬‫والدار‬‫النكسة‬‫الهزيمة‬
‫العتيقة‬‫العريقة‬‫الكريمة‬‫سادئر‬‫بقية‬‫اجتاحها‬‫احتلها‬
‫تذروه‬‫تطيره‬‫وتبعثره‬‫أنقاضا‬‫بقايا‬‫الديار‬‫المتهدمة‬‫ج‬‫قض‬ْ‫ض‬ ‫ن‬ِ‫سخروا‬‫استهزءوا‬
‫لح‬‫ظهر‬‫مضمار‬‫ميدان‬‫ج‬‫مضامير‬‫معالم‬‫أمارات‬‫ج‬‫معلم‬
‫دعنصري‬‫المة‬‫المسلمين‬‫والمسيحيين‬‫مساوئ‬‫سيئات‬‫وجرادئم‬‫أبد‬‫طول‬
‫مزدعزع‬‫ضعيف‬‫لوا‬َّ‫و‬‫جروا‬‫إغفال‬‫إهمال‬
‫بسط‬‫د‬َّ‫م‬‫ونشر‬‫صنوف‬‫ألوان‬‫ج‬‫صنف‬‫الهمجية‬‫الوحشية‬‫والفوضى‬
‫يجاهرون‬‫يعلنون‬‫آن‬‫وقت‬‫ماهية‬‫حقيقة‬
‫قطيع‬‫طادئفة‬‫وهبت‬‫أدعطت‬‫النزيه‬‫البعيد‬‫دعن‬‫التعصب‬
‫صدى‬‫أثر‬‫تبعة‬‫مسئولية‬‫إقصاءه‬‫إبعاده‬
‫استعفاء‬‫إبعاد‬‫وإقصاء‬‫المترفين‬‫المنعمين‬‫غياهب‬‫ظلمات‬‫ج‬‫غيهب‬
‫تسعفه‬‫تسادعده‬‫أسلم‬‫الروح‬‫مات‬‫وتوفى‬‫سنوح‬‫ظهور‬
‫المناقشة‬
‫س‬1‫منه؟‬ ‫عرابي‬ ‫والشعب؟وماموقف‬ ‫الجيش‬ ‫مطالب‬ ‫على‬ ‫الثورةالعرابية؟ولماذا؟وبماذاردالخديوي‬ ‫بدأت‬ ‫:متى‬
‫ساحة‬ ‫في‬ ‫علم‬ ‫بعرض‬ ‫وقاموا‬ ‫مصر‬ ‫لتحرير‬ ‫الجهاد‬ ‫على‬ ‫وأقسموا‬ ‫عرابي‬ ‫أحمد‬ ‫منزل‬ ‫في‬ ‫الجيش‬ ‫ضباط‬ ‫اجتمع‬
‫عام‬ ‫سبتمبر‬ ‫من‬ ‫التاسع‬ ‫في‬ ‫عابدين‬1881‫هذه‬ ‫ورثت‬ ‫لقد‬ ‫المطالب‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫لكم‬ ‫حق‬ ‫ل‬ : ‫ل‬ً ‫قائ‬ ‫الخديوي‬ ‫رد‬ ، ‫م‬
‫ا‬ً‫وعقار‬ ‫ا‬ً‫تراث‬ ‫يخلقنا‬ ‫ولم‬ ‫ا‬ً‫أحرار‬ ‫ال‬ ‫خلقنا‬ ‫لقد‬ ‫عرابي‬ ‫د‬َّ‫ور‬ ، ‫إحساننا‬ ‫عبيد‬ ‫إل‬ ‫أنتم‬ ‫وما‬ ‫وأجدادي‬ ‫آبائي‬ ‫عن‬ ‫البلد‬
‫اليوم‬ ‫بعد‬ ‫نستعبد‬ ‫ول‬ ‫نور ث‬ ‫ل‬ ‫سوف‬ ‫إننا‬ ‫غيره‬ ‫إل‬ ‫إله‬ ‫ل‬ ‫الذي‬ ‫وال‬
‫س‬2‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫والشعب‬ ‫عرابي‬ ‫موقف‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫النجليز‬ ‫مع‬ ‫الخديو‬ ‫اتفق‬ ‫علم‬ :
‫عرشه‬ ‫يحموا‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫وتعهدوا‬ ‫يساعدهم‬ ‫أن‬ ‫لهم‬ ‫وتعهد‬ ‫مصر‬ ‫لدخول‬ ‫ا‬ً‫أمر‬ ‫يروا‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫النجليز‬ ‫مع‬ ‫الخديو‬ ‫اتفق‬
‫وقعت‬ ‫ولكن‬ ‫الجيش‬ ‫بجانب‬ ‫الشعب‬ ‫ووقف‬ ‫للحرب‬ ‫عرابي‬ ‫اضطر‬ ، ‫حمايتهم‬ ‫في‬ ‫ليكون‬ ‫السكندرية‬ ‫إلى‬ ‫وسافر‬
. ‫حاميتها‬ ‫قائد‬ ( ‫خنفس‬ ) ‫لهم‬ ‫سلمها‬ ‫التي‬ ‫القلعة‬ ‫ثم‬ ‫العباسية‬ ‫النجليز‬ ‫ودخل‬ ‫النكسة‬
‫س‬3‫؟‬ ‫والمصريين‬ ‫للمصر‬ ‫ماسبيرو‬ ‫شهادة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫مرة‬ ‫من‬ ‫فكم‬ ‫والخلود‬ ‫البقاء‬ ‫على‬ ‫آثارها‬ ‫تدل‬ ‫كما‬ ‫أبنائها‬ ‫طبائع‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫المصرية‬ ‫المة‬ ‫هذه‬ ‫ن‬َّ ‫إ‬ : ‫قال‬
‫فوق‬ ‫ا‬ً‫أنقاض‬ ‫وقراها‬ ‫مدنها‬ ‫قلبوا‬ ‫انهم‬ ‫وظنوا‬ ‫ا‬ً‫رماد‬ ‫أرضها‬ ‫حولوا‬ ‫أنهم‬ ‫وظنوا‬ ‫القوياء‬ ‫الغاصبون‬ ‫اجتاحها‬
‫جديد‬ ‫من‬ ‫البناءوالكفاح‬ ‫ليعيدوا‬ ‫النقاض‬ ‫تحت‬ ‫من‬ ‫ويبعثون‬ ‫فناء‬ ‫الغاصبون‬ ‫ظنه‬ ‫ما‬ ‫ينفضون‬ ‫بهم‬ ‫سكانهافإذا‬
‫س‬4‫؟‬ ‫الوطنية‬ ‫دعوته‬ ‫نشر‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫جهاد‬ ‫وسائل‬ ‫:ما‬
1‫ـ‬-:‫الداخل‬ ‫في‬ ‫وسيلة‬1(‫ومحاربة‬ ‫المستعمرين‬ ‫ضد‬ ‫الجهود‬ ‫لتوحيد‬ ‫الداخل‬ ‫في‬ ‫الوطنية‬ ‫الحركة‬ ‫بعث‬
. ‫الحتلل‬ ‫لسلطات‬ ‫والحكام‬ ‫الوزراء‬ ‫استسلم‬2‫والشجاعة‬ ‫الصادقة‬ ‫الوطنية‬ ‫الشعب‬ ‫في‬ ‫يبث‬ ‫ذلك‬ ‫وبجانب‬
: ‫خلل‬ ‫من‬ ‫دعوته‬ ‫نشر‬ ، ‫والقدام‬1‫المصرية‬ ‫الصحف‬ ‫في‬ ‫المقالت‬ ‫ـ‬2‫والجتماعات‬ ‫الندية‬ ‫في‬ ‫الخطب‬ ‫ـ‬3‫ـ‬
‫حقوقهم‬ ‫الشعب‬ ‫لتعليم‬ ‫اللواء‬ ‫صحيفة‬ ‫إصدار‬
2‫ـ‬‫وسيلة‬‫في‬-:‫الخارج‬1‫الددعاية‬ (‫للقضية‬‫المصرية‬‫في‬‫أوربا‬2‫طبع‬ (‫آلف‬‫من‬‫النداءات‬‫استغاثة‬‫بأحرار‬
‫فرنسا‬‫وأرجاء‬‫العالم‬‫لتبين‬‫دعدالة‬‫القضية‬‫المصرية‬.
‫س‬5‫؟‬ ‫الوطنية‬ ‫القضية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫استغلها‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫دنشواي‬ ‫حادثة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫بالمنوفية‬ ‫دنشواي‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫الحمام‬ ‫يصطادون‬ ‫النجليز‬ ‫ضباط‬ ‫بعض‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫دنشواي‬ ‫حادثة‬ ‫وقعت‬
‫أحدهم‬ ‫وتعرض‬ ‫هاربين‬ ‫فولوا‬ ‫الضباط‬ ‫الهالي‬ ‫فطارد‬ ‫القمح‬ ‫أجران‬ ‫في‬ ‫النار‬ ‫واشتعلت‬ ‫فلحة‬ ‫رصاصة‬ ‫فأصابت‬
‫الهالي‬ ‫من‬ ‫أربعة‬ ‫وأعدم‬ ‫رحمة‬ ‫ول‬ ‫عدل‬ ‫ل‬ ‫وهمية‬ ‫محاكمة‬ ‫وشكلت‬ ‫النجليز‬ ‫وثار‬ !! ‫فمات‬ ‫شمس‬ ‫لضربة‬
‫بالتحقيق‬ ‫يطالب‬ ‫الصحف‬ ‫في‬ ‫وكتب‬ ‫فاستغلها‬ ‫فرنسا‬ ‫في‬ ‫كامل‬ ‫ومصطفى‬ ‫الحادثة‬ ‫وقعت‬ . ‫آخرون‬ ‫وجلد‬ ‫وسجن‬
. ‫المأساة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫س‬6‫؟‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫مقالت‬ ‫أثر‬ ‫:ما‬
: ‫لتأثيرها‬ ‫فكان‬ ‫أوبا‬ ‫في‬ ‫مقالته‬ ‫دوت‬1‫مصر‬ ‫باستقلل‬ ‫تنادي‬ ‫النجليزية‬ ‫التربيون‬ ‫صحيفة‬ ‫جعلت‬ ‫ـ‬2‫ـ‬
‫مصر‬ ‫عن‬ ‫بالجلء‬ ‫بوعودهم‬ ‫تذكر‬ ‫النجليزية‬ ‫المجلت‬ ‫مجلة‬ ‫كتبت‬3‫بعض‬ ‫قام‬ ‫البريطاني‬ ‫البرلمان‬ ‫وفي‬ ‫ـ‬
54

55. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
. ‫فعلته‬ ‫ويستنكرون‬ ‫دنشواي‬ ‫حادثة‬ ‫تبعة‬ ‫كرومر‬ ‫اللورد‬ ‫على‬ ‫يلقون‬ ‫الحرار‬ ‫النواب‬4‫الحكومة‬ ‫ـأدركت‬
. ‫العالم‬ ‫أمام‬ ‫لسمعتها‬ ‫ا‬ً‫إنقاذ‬ ‫كرومر‬ ‫اللورد‬ ‫واستعفاء‬ ‫إقصاء‬ ‫وتم‬ ‫سياستها‬ ‫خطأ‬ ‫النجليزية‬
‫س‬7‫؟‬ ‫فريد‬ ‫محمد‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫لخدمة‬ ‫ماله‬ ‫وأنفق‬ ‫العالم‬ ‫عواصم‬ ‫في‬ ‫التنقل‬ ‫وآثر‬ ‫وعذب‬ ‫فسجن‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫رسالة‬ ‫ليكمل‬ ‫فريد‬ ‫محمد‬ ‫جاء‬
. ‫دياره‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً‫بعيد‬ ‫ومات‬ ‫ا‬ً‫مريض‬ ‫ا‬ً‫فقير‬ ‫أيامه‬ ‫أواخر‬ ‫في‬ ‫وعاش‬ ‫وطنه‬
‫تدريبات‬
‫س‬1):‫ل‬‫حق‬‫لكم‬‫فى‬‫كل‬‫هذه‬‫المطالب‬‫ولقدورثت‬‫هذه‬‫البلدعن‬‫آبائى‬‫وأجدادى‬
‫وما‬‫أنتم‬‫إل‬‫عبيد‬‫إحساناتنا‬(
1‫ـ‬‫تراث‬‫مرادفها‬‫)أمل ك‬‫ـــ‬‫ميراث‬‫ــ‬‫هبة‬، (‫مضاد‬‫ــ‬‫دعبيد‬‫سادة‬ )‫ــ‬‫أحرار‬‫ــ‬‫طلقاء‬، (‫جمع‬
‫دعقار‬‫دعقارات‬ )‫ــ‬‫دعقاقير‬‫ــ‬‫دعاقرات‬(
2‫ـ‬‫من‬‫القادئل‬‫؟‬‫وما‬‫المناسبة‬‫؟‬3‫ــ‬‫دعل م‬‫اتفق‬‫الخديو‬‫والنجليز؟‬
4‫ــ‬‫)ما‬‫أنتم‬‫إل‬‫دعبيد‬‫.دعل م‬ (‫إحساناتنا‬‫يدل‬‫هذا‬‫التعبير‬‫؟‬
5‫ــ‬‫دعل م‬‫بنى‬‫مصطفى‬‫كامل‬‫أسلوبه‬‫الوطنى‬‫فى‬‫الدفاع‬‫دعن‬‫قضية‬‫بلده‬‫؟‬
6‫ــ‬‫كيف‬‫استغل‬‫مصطفى‬‫كامل‬‫قضية‬‫دنشواى‬‫؟‬‫وما‬‫نتادئجها‬‫؟‬
‫س‬2‫بلده‬ ‫سبيل‬ ‫فى‬ ‫جهادا‬ ‫كلها‬ ‫حياته‬ ‫يجعل‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫صمم‬ ‫الذى‬ ‫الشاب‬ ‫هذا‬ ‫؟‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫غبر‬ ‫نجم‬ ‫:)أى‬
(‫بلده‬ ‫قضية‬ ‫عن‬ ‫الول‬ ‫المحامى‬ ‫يكون‬ ‫وأن‬
1‫ـ‬ ‫الناصر‬ ‫عبد‬ ‫جمال‬ ] ‫مباشرة‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫بعد‬ ‫الكفاح‬ ‫راية‬ ‫حمل‬ / [‫صواب‬ ‫كلهما‬ ‫ـ‬ ‫أنجم‬ ‫ـ‬ ‫]نجوم‬ ‫نجم‬ ‫جمع‬ ‫ــ‬
[‫فريد‬ ‫محمد‬ ‫ــ‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬
2‫دنشواى؟‬ ‫حادثة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ ‫ــ‬
3‫ــ‬‫لما‬‫انشأ‬‫مصطفى‬‫كامل‬‫جريدة‬‫؟‬
‫البقاء‬ ‫على‬ ‫رها‬ُ ‫آثا‬ ‫تدل‬ ‫كما‬ ،‫أبنائها‬ ‫طبائع‬ ‫تدل‬ ،‫والشعوب‬ ‫المم‬ ‫سائر‬ ‫دون‬ ، ‫العتيقة‬ ‫المصرية‬ ‫المة‬ ‫هذه‬ ‫»إن‬
.«‫الرياح‬ ‫تذروه‬ ‫دا‬ً‫رما‬ ‫أرضها‬ ‫ولوا‬َّ ‫ح‬ ‫أنهم‬ ‫وظنوا‬ ،‫القوياء‬ ‫الغاصبون‬ ‫اجتاحها‬ ‫مرة‬ ‫من‬ ‫فكم‬ ،‫والخلود‬
:‫القواس‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫الجابة‬ ‫تخير‬
(. ‫ماسبيرو‬ - ‫فريد‬ ‫محمد‬ - ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ) :‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫قائل‬ - ‫ا‬
( ‫طابع‬ - ‫طبع‬ - ‫طبيعة‬ ) :«‫»طبائع‬ ‫مفرد‬ - ‫ب‬
( ‫السير‬ - ‫الفناء‬ - ‫النوم‬ ) :«‫»الخلود‬ ‫مضاد‬ - ‫جـ‬
( ‫فريد‬ ‫محمد‬ - ‫زغلول‬ ‫سعد‬ - ‫الناصر‬ ‫عبد‬ ‫جمال‬ ) :‫مباشرة‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫بعد‬ ‫الكفاح‬ ‫لواء‬ ‫حمل‬ - ‫د‬
‫وثورة‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫الثامن‬ ‫الفصل‬1919‫م‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫يظفر‬‫يأخذ‬‫عزم‬‫صمم‬‫لبي‬‫استجاب‬
‫إخمادها‬‫عليها‬ ‫القضاء‬‫الكامنة‬‫والخفية‬ ‫المستترة‬‫راح‬‫مات‬ ‫المراد‬
‫تجد‬ ‫لم‬‫تنفع‬ ‫لم‬‫ناصرت‬‫ساعدت‬‫حليفتها‬‫حلفاء‬ ‫ج‬ ‫صديقتها‬
‫أغمضت‬
‫العين‬
‫وسكتت‬ ‫معها‬ ‫تساهلت‬ ‫المراد‬
‫عليها‬
‫أبت‬‫رفضت‬‫مقنعة‬‫مستترة‬ ‫و‬ ‫مغطاة‬
‫قناع‬ ‫وراء‬
‫اضطرت‬‫وفرض‬ ‫أكرهت‬
‫عليها‬
‫القليات‬‫الجانب‬
‫المناقشة‬
‫س‬1‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫نتيجة‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫البريطاني‬ ‫السامي‬ ‫المندوب‬ ‫إلى‬ ‫وزملئه‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫ذهب‬ ‫لماذا‬ :
55

56. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫في‬13‫عام‬ ‫نوفمبر‬ ‫من‬1918‫عبدالعزيز‬ ‫زميليه‬ ‫مع‬ ‫البريطاني‬ ‫السامي‬ ‫المندوب‬ ‫دار‬ ‫إلى‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫ذهب‬ ‫م‬
‫يحقق‬ ‫جواب‬ ‫على‬ ‫يحصل‬ ‫لم‬ ‫ولكنه‬ ، ‫والستقلل‬ ‫الحرية‬ ‫في‬ ‫البلد‬ ‫مطالب‬ ‫عليه‬ ‫ليعرضوا‬ ‫شعراوي‬ ‫وعلي‬ ‫فهمي‬
. ‫مصر‬ ‫واستقلل‬ ‫بالجلء‬ ‫بوعدها‬ ‫الوفاء‬ ‫في‬ ‫ترغب‬ ‫ل‬ ‫بريطانيا‬ ‫ن‬َّ ‫أ‬ ‫وأدرك‬ ‫آمالهم‬
‫س‬2‫؟‬ ‫المصريين‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫حركة‬ ‫إخماد‬ ‫النجليز‬ ‫حاول‬ ‫كيف‬ :
‫كالشرارة‬ ‫نفيه‬ ‫وكان‬ . ‫مالطة‬ ‫جزيرة‬ ‫في‬ ‫المنفى‬ ‫إلى‬ ‫أرسلوا‬ُ ‫و‬ ‫زملئه‬ ‫من‬ ‫وثلثة‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫على‬ ‫القبض‬ ‫ألقوا‬
‫للسيدات‬ ‫مظاهرة‬ ‫وقامت‬ ‫المواصلت‬ ‫خطوط‬ ‫الثوار‬ ‫وقطع‬ ‫والمظاهرات‬ ‫الثورة‬ ‫وقامت‬ ‫المصريين‬ ‫نفوس‬ ‫ألهبت‬
. ‫والتشريد‬ ‫والسجن‬ ‫المدافع‬ ‫لرصاص‬ ‫أنفسهن‬ ‫وعرضن‬
‫س‬3‫؟‬ ‫أثرها‬ ‫وما‬ ‫ملنر‬ ‫لجنة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ ‫؟‬ ‫والمظاهرات‬ ‫الثورة‬ ‫نتيجة‬ ‫ما‬ :
‫على‬ ‫قضيتهم‬ ‫لعرض‬ ‫باريس‬ ‫إلى‬ ‫وانطلقوا‬ ‫وزملئه‬ ‫سعد‬ ‫عن‬ ‫الفراج‬ ‫وتم‬ ‫الثورة‬ ‫إخماد‬ ‫في‬ ‫بريطانيا‬ ‫فشلت‬
‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫ومحاولة‬ ‫الثورة‬ ‫أسباب‬ ‫لتحقيق‬ ‫ملنر‬ ‫اللورد‬ ‫برئاسة‬ ‫لجنة‬ ‫إرسال‬ ‫بريطانيا‬ ‫رأت‬ ، ‫الصلح‬ ‫مؤتمر‬
‫ضد‬ ‫الشعب‬ ‫فثار‬ ، ‫الذاتي‬ ‫الحكم‬ ‫نطاق‬ ‫وتوسيع‬ ‫البريطانية‬ ‫الحماية‬ ‫إعلن‬ ‫مع‬ ‫مصالحها‬ ‫مع‬ ‫يتعارض‬ ‫ل‬ ‫حل‬
‫مع‬ ‫المفاوضة‬ ‫وحاولت‬ ‫أشهر‬ ‫ثلثة‬ ‫بعد‬ ‫أتت‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫وعادت‬ ‫تفاوضه‬ ‫من‬ ‫اللجنة‬ ‫تجد‬ ‫ولم‬ ‫وقاطعتها‬ ‫اللجنة‬
. ‫فشلوا‬ ‫ولكنهم‬ ‫لندن‬ ‫في‬ ‫سعد‬
‫س‬4‫؟‬ ‫الشعب‬ ‫وثورة‬ ‫ملنر‬ ‫لجنة‬ ‫فشل‬ ‫بعد‬ ‫حد ث‬ ‫ماذا‬ :
1‫المظاهرات‬ ‫تجددت‬ ‫ـ‬2‫الزهر‬ ‫واقتحموا‬ ‫النجليز‬ ‫عدوان‬ ‫اشتد‬ ‫ـ‬3 ‫جزيرة‬ ‫إلى‬ ‫وصحبه‬ ‫سعد‬ ‫نفي‬ ‫قرروا‬ ‫ـ‬
‫الهندي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫سيشل‬4‫النجليزية‬ ‫البضائع‬ ‫وقوطعت‬ ‫المظاهرات‬ ‫قامت‬ ‫ـ‬5‫عن‬ ‫السياسيون‬ ‫وأضرب‬ ‫ـ‬
‫الوزارة‬ ‫تشكيل‬6. ‫المسلحة‬ ‫السرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫وتكونت‬ ‫ـ‬
‫س‬5‫؟‬ ‫مصر‬ ‫استقلل‬ ‫وإعلن‬ ‫الحماية‬ ‫إلغاء‬ ‫بعد‬ ‫بريطانيا‬ ‫أعلنتها‬ ‫التي‬ ‫الربعة‬ ‫التحفظات‬ ‫ما‬ :
1‫البريطانية‬ ‫المبراطورية‬ ‫مواصلت‬ ‫تامين‬ ‫ـ‬2‫أجنبي‬ ‫تدخل‬ ‫أي‬ ‫ضد‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫ـ‬
3‫القليات‬ ‫حماية‬ ‫ـ‬4. ‫البلدين‬ ‫بين‬ ‫تالية‬ ‫مفاوضات‬ ‫في‬ ‫السودان‬ ‫مسألة‬ ‫تعالج‬ ‫أن‬ ‫ـ‬
‫تدريبات‬
‫س‬1)‫لم‬‫يظفر‬‫هؤلء‬‫الزعماء‬‫الثلثةمن‬‫المندوب‬‫السامى‬
‫بجواب‬‫يحقق‬‫آمالهم‬(
1‫ــ‬‫ما‬‫معنى‬‫يظفر؟‬‫ومن‬‫هم‬‫الزدعماء‬‫؟‬
2‫ــ‬‫ماذا‬‫قرر‬‫سعد‬‫بعد‬‫مقابلة‬‫المندوب‬‫السامى؟‬
3‫ــ‬‫نفى‬‫سعد‬‫فى‬‫المرة‬‫الولى‬‫إلى‬‫وذلك‬ ...............‫لـ‬‫ولكن‬ ...............‫الشعب‬‫المصرى‬‫قا م‬‫بـــ‬.................
‫جعلت‬‫الحتلل‬‫يعيد‬‫سعد‬‫إلى‬‫مصر‬‫ثم‬‫بعد‬‫ذلك‬‫م‬ّ ‫ت‬‫نفيه‬‫إلى‬..................................
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫العقيدة‬ ‫مزعزع‬ ‫الدهر‬ ‫أبد‬ ‫يبقي‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫ولو‬ ‫بلده‬ ‫حقوق‬ ‫في‬ ‫يتسامح‬ ‫من‬ ‫إن‬
1-‫الثانية‬ ‫ومضاد‬ ‫الولي‬ ‫مرادف‬ ‫هات‬ (‫يتسامح‬ -‫مزعزع‬ )
2-‫الشعار؟‬ ‫هذا‬ ‫صاحب‬ ‫من‬
3-‫الوطنية؟‬ ‫للحركة‬ ‫انتصارا‬ ‫كرومر‬ ‫اللورد‬ ‫عزل‬ ‫كان‬ ‫لم‬
2...........‫إخمادها‬ ‫علي‬ ‫فعزموا‬ ‫الحركة‬ ‫هذه‬ ‫خطر‬ ‫النجليز‬ ‫ورأي‬
1--:‫الصواب‬ ‫تخير‬
-(‫تراجعوا‬ – ‫شكوا‬ -‫ثبتوا‬ ).................‫عزموا‬ ‫مضاد‬
-(‫ظهورها‬ -‫إشعالها‬ -‫عليها‬ ‫القضاء‬ )..............‫إخمادها‬ ‫مرادف‬
2-‫؟‬ ‫إليها‬ ‫المشار‬ ‫الحركة‬ ‫ما‬
3-‫؟‬ ‫اتجه‬ ‫أين‬ ‫وإلي‬ ‫؟‬ ‫وصحبه‬ ‫سعد‬ ‫عن‬ ‫بريطانيا‬ ‫أفرجت‬ ‫لم‬
‫التاسع‬ ‫الفصل‬!!‫فجر؟؟‬ ‫من‬ ‫الليل‬ ‫لهذا‬ ‫أما‬
56

57. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫حجة‬‫سببا‬‫ابتليت‬‫أصيبت‬
‫الغاية‬‫والوسيلة:الطريقة‬ ‫الهدف‬‫النكسة‬‫الهزيمة‬ ‫والمراد‬ ‫المرض‬ ‫عودة‬
‫المتكالبون‬‫بشراهة‬ ‫المتهافتون‬‫للثراء‬‫للغني‬
‫أبدى‬‫أظهر‬‫بداية‬‫أول‬
‫الشيء‬ ‫احتكر‬‫للستغلل‬ ‫أوانفردبه‬ ‫مقصورعليه‬ ‫جعله‬‫العصيبة‬‫الصعبة‬
‫يسددون‬‫يصوبون‬‫موقدة‬‫مشتعلة‬
‫وميض‬‫لمعان‬‫يرقبون‬‫ينتظرون‬
‫ممارسة‬‫مساومة‬‫والمراد‬‫التهاون‬‫في‬‫حقوق‬
‫البلد‬
‫حامية‬‫الفالوجا‬‫حامية‬‫مصرية‬‫تحارب‬‫اليهود‬‫في‬
‫فلسطين‬‫وصمدت‬‫دعا م‬48‫ـ‬
1949‫ م‬
‫في‬‫مهب‬‫الهواء‬‫المراد‬‫دعرضة‬‫للمطامع‬‫يندىلها‬‫الجبين‬‫يصاب‬‫النسان‬‫بالند م‬
‫لم‬‫يكن‬‫في‬‫الحساب‬‫لم‬‫يكن‬‫متوقعا‬‫يعتريها‬‫يصيبها‬
‫المناقشة‬
‫س‬1‫؟‬ ‫البريطانية‬ ‫الحماية‬ ‫إلغاء‬ ‫بعد‬ ‫مصر‬ ‫ابتليت‬ ‫بماذا‬ :
1‫الحكم‬ ‫على‬ ‫وتصارعها‬ ‫الحزاب‬ ‫انحراف‬ ‫ـ‬2‫الممنوعات‬ ‫في‬ ‫والتجار‬ ‫الرشوة‬ ‫انتشار‬ ‫ـ‬
3‫الحكومة‬ ‫أعمال‬ ‫على‬ ‫البرلمان‬ ‫رقابة‬ ‫ضعفت‬ ‫ـ‬4. ‫والغراض‬ ‫الهواء‬ ‫مهب‬ ‫في‬ ‫البلد‬ ‫دستور‬ ‫أصبح‬ ‫ـ‬
‫س‬2‫فلسطين‬ ‫أرض‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫دخل‬ ‫لماذا‬ :1948‫؟‬ ‫المعركة‬ ‫نتائج‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫م‬
‫عام‬ ‫فلسطين‬ ‫أرض‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫دخل‬1948‫حتى‬ ‫اليهود‬ ‫عصابات‬ ‫من‬ ‫لتخليصها‬ ‫العربية‬ ‫الجيوش‬ ‫مع‬ ‫م‬
‫أروح‬ ‫حساب‬ ‫على‬ ‫للثراء‬ ‫للملك‬ ‫المقربين‬ ‫خيانة‬ ‫ولكن‬ ‫وقلعهم‬ ‫حصونهم‬ ‫ودك‬ ‫مواقع‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫اليهود‬ ‫هزم‬
. ‫ل‬ً ‫مناض‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫صمد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ‫فاسدة‬ ‫أسلحة‬ ‫له‬ ‫وقدموا‬ ‫للجيش‬ ‫السلحة‬ ‫توريد‬ ‫احتكروا‬ ‫الضحايا‬
‫س‬3‫؟‬ ‫الفالوجا‬ ‫حامية‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫أحد‬ ) ‫عدده‬ ‫بجيش‬ ‫عليها‬ ‫اليهود‬ ‫هجم‬ ‫ولقد‬ ‫ا‬ً‫وصبر‬ ‫شجاعة‬ ‫وأبدت‬ ‫فلسطين‬ ‫حرب‬ ‫في‬ ‫صمدت‬ ‫مصرية‬ ‫حامية‬
‫وشجاعتها‬ ‫وروحها‬ ‫بإيمانها‬ ‫تدافع‬ ‫الحامية‬ ‫وقفت‬ ‫والطائرات‬ ‫الدبابات‬ ‫مع‬ ‫السلحة‬ ‫بأحد ث‬ ‫زودوا‬ ( ‫ا‬ً‫ألف‬ ‫عشر‬
. ‫الفاسدة‬ ‫السلحة‬ ‫إل‬ ‫لديها‬ ‫وليس‬ ‫وصبرها‬
‫س‬4‫ثورة‬ ‫قامت‬ ‫لماذا‬ :23‫يوليو‬1952‫؟‬ ‫م‬‫كريمة‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫وحقه‬ ‫وطنه‬ ‫ووفي‬ ‫حريته‬ ‫في‬ ‫الشعب‬ ‫حق‬ ‫لتعلن‬
‫تدريبات‬
‫ابتليت‬‫مصر‬‫بانحراف‬‫الحزاب‬‫فقد‬‫طغت‬‫على‬‫زعمائهم‬‫الهواء‬‫والمطامع‬‫الشخصية‬
‫فأصبحت‬‫البلد‬‫فى‬‫مهب‬‫الريح‬
1‫ــ‬‫معنى‬‫مضاد‬ ..........‫أبتليت‬‫انحراف‬‫المقصود‬ ............‫بالمطامع‬‫معنى‬ .........‫طغت‬.........
2‫ــ‬‫فساد‬‫الحكم‬‫فى‬‫مصر‬‫كانت‬‫له‬‫نتادئج‬‫وخيمة‬‫وضح‬‫ذلك‬.
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫س‬2‫غير‬ ‫بطريق‬ ‫للثراء‬ ‫وسيلة‬ ‫المر‬ ‫لولى‬ ‫قرابتهم‬ ‫أو‬ ‫مناصبهم‬ ‫من‬ ‫البعض‬ ‫واتخذ‬ ‫الحكم‬ ‫أداة‬ ‫فسدت‬ ‫لقد‬ -
.‫الحكومات‬ ‫أعمال‬ ‫على‬ ‫البرلمان‬ ‫رقابة‬ ‫وضعفت‬ ‫الممنوعات‬ ‫في‬ ‫والتجار‬ ‫كالرشوة‬ ‫مشروع‬
: ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫الجابة‬ ‫تخير‬ (‫)أ‬1.(‫المنع‬ - ‫الممنوع‬ - ‫)المانع‬ : ‫الممنوعات‬ ‫مفرد‬ -
2.(‫الراشيات‬ - ‫الرشية‬ – ‫رشا‬ُ ‫)ال‬ : ‫الرشوة‬ ‫جمع‬ -3.(‫استجابت‬ - ‫قامت‬ - ‫)صلحت‬ : ‫فسدت‬ ‫مضاد‬ -
4.(‫الحرام‬ - ‫واضح‬ ‫غير‬ - ‫معروف‬ ‫)غير‬ : ‫مشروع‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫المراد‬ -
‫؟‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫فساد‬ ‫مظاهر‬ ‫)ب(ما‬
57

58. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬3‫فلسطين‬ ‫أرض‬ ‫العربية‬ ‫الجيوش‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫دخل‬ ‫الفاسدة‬ ‫الحياة‬ ‫هذه‬ ‫وسط‬ ‫وفي‬ -
‫موفقة‬ ‫وجهودا‬ ‫ا‬ً ‫ملحوظ‬ ‫نشاطا‬ ‫المر‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫أبدى‬ ‫ولقد‬ ،‫اليهود‬ ‫عصابات‬ ‫من‬ ‫لتخليصها‬
.‫وقلعهم‬ ‫حصونهم‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ودك‬ ‫مواقع‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫اليهود‬ ‫هزم‬ ‫حتى‬
: ‫ومرادفها‬ ‫كلمة‬ .‫وجمعها‬ ‫مفردة‬ ‫كلمة‬ : ‫العبارة‬ ‫من‬ ‫هات‬ (‫)أ‬
:‫الصحيحة‬ ‫الجابة‬ ‫تخير‬ (‫)ب‬1(‫فاشلة‬ - ‫ضعيفة‬ - ‫)فعالة‬ : ‫موفقة‬ ‫/مضاد‬2(‫حقق–أظهر‬ –‫قدم‬ )‫أبدى‬ ‫مرادف‬ -
‫؟‬ ‫فلسطين‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫دخل‬ ‫لماذا‬ (‫)ب‬
‫؟‬ ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫انتصارات‬ ‫تستمر‬ ‫لم‬ ‫لماذا‬ (‫)ج‬
‫س‬4‫وإراداتهم‬ ‫بإيمانهم‬ ‫ويناضلون‬ ‫وعزيمتهم‬ ‫بصبرهم‬ ‫بل‬ ‫الفاسدة‬ ‫بأسلحتهم‬ ‫ل‬ ‫يدافعون‬ ‫مصر‬ ‫جنود‬ ‫وقف‬ -
‫المصري‬ ‫الجندي‬ ‫شجاعة‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫إل‬ ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫الفالوجا‬ ‫حامية‬ ‫صمود‬ ‫وما‬ ‫الجبابرة‬ ‫صمود‬ ‫صمدوا‬ ‫لقد‬
.‫بنفسه‬ ‫وإيمانه‬ ‫وصبره‬
: ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫تخيرالجابة‬ (‫)أ‬1(‫يحاربون-يصارعون‬ -‫يناضلون:)يجادلون‬ ‫مرادف‬ -
2( ‫الجبير‬ – ‫الجابر‬ - ‫بار‬َّ‫)الج‬ : ‫مفرده‬ ‫جمع‬ ‫الجبابرة‬ -3(‫الردن‬ -‫فلسطين‬ -‫مصر‬ )‫في‬ ‫كانت‬ ‫الفالوجا‬ ‫حامية‬ -
‫؟‬ ‫الوقفة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫جنود‬ ‫سل ح‬ ‫ما‬ (‫)ب‬
‫س‬5‫نسي‬ ‫لقد‬ ‫فجر؟‬ ‫من‬ ‫الليل‬ ‫لهذا‬ ‫أما‬ ‫آخر‬ ‫من‬ ‫الظلم‬ ‫لهذا‬ ‫أما‬ : ‫ل‬ً ‫قائ‬ ‫نفسه‬ ‫أعماق‬ ‫في‬ ‫يهتف‬ ‫الشعب‬ ‫وكان‬ -
.‫يشتعل‬ ‫أن‬ ‫يوشك‬ ‫نار‬ ‫وميض‬ ‫الرماد‬ ‫تحت‬ ‫أن‬ ‫والمستعمر‬ ‫والملك‬ ‫اليهود‬
: ‫أكمل‬ (‫)أ‬1..............‫أعماق‬ ‫مفرد‬ -2.............. .‫يشتعل‬ ‫مضاد‬ -3...............‫يوشك‬ ‫من‬ ‫المراد‬ -
.(‫نار‬ ‫وميض‬ - ‫فجر‬ - ‫)الليل‬ : ‫من‬ ‫بكل‬ ‫المراد‬ ‫ما‬ (‫)ب‬
‫؟‬ ‫غرضه‬ ‫ما‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ ‫آخر؟‬ ‫من‬ ‫الليل‬ ‫لهذا‬ ‫أما‬ ( ‫ج‬ )
‫؟‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫ةثلةثة‬ ‫أعداء‬ ‫للشعب‬ (‫)د‬
‫س‬6‫كريمة‬ ‫حرة‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫وحقه‬ ‫وطنه‬ ‫في‬ ‫الشعب‬ ‫وحق‬ ‫حريته‬ ‫في‬ ‫الشعب‬ ‫حق‬ ‫لتعلن‬ ‫سجنه‬ ‫من‬ ‫العملق‬ ‫وأخيراخرج‬
)1‫سجنه؟‬ ‫من‬ ‫خرج‬ ‫ولماذا‬ ‫بالعملق؟‬ ‫المراد‬ ‫(ما‬
)2‫سجنه؟‬ ‫من‬ ‫العملق‬ ‫أخرجوا‬ ‫الذين‬ ‫من‬ (
‫العاشر‬ ‫الفصل‬‫مصر‬ ‫عن‬ ‫النجليز‬ ‫جلء‬ ‫يوم‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫دون‬‫قبل‬‫الجلء‬‫خروج‬‫النجليز‬‫الكنانة‬‫مصر‬‫وسميت‬‫بذلك‬‫لنها‬
‫موطن‬‫الرجال‬‫والسلح‬
‫خواطري‬‫أفكاري‬‫ج‬‫خاطرة‬‫دعبر‬‫خلل‬‫الفداء‬‫التضحية‬‫ثرى‬‫تراب‬
‫نخذل‬‫نفشل‬‫تشيد‬‫تبني‬‫ددعائم‬‫أدعمدة‬‫ج‬‫ددعامة‬
‫تستجدي‬‫تستدين‬‫وتطلب‬‫في‬‫ذلة‬‫ا‬ً‫دعبئ‬‫ل‬ً ‫حم‬‫ج‬‫أدعباء‬‫سواها‬‫غيرها‬
‫يمسك‬‫الرمق‬‫يحفظ‬‫النفس‬‫والحياة‬‫مصونة‬‫محمية‬‫يرهبها‬‫يخافها‬
‫الرفاهية‬‫المعيشة‬‫السهلة‬‫اللينة‬‫أرجاء‬‫نواحي‬‫ج‬‫رجا‬‫الجرداء‬‫ل‬‫زرع‬‫فيها‬‫ول‬‫ماء‬
‫المناقشة‬
‫س‬1‫؟‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫النجليز‬ ‫جلء‬ ‫تم‬ ‫وكيف‬ ‫متى‬ :
‫في‬ ‫الجلء‬ ‫اتفاق‬ ‫توقيع‬ ‫م‬َّ‫ت‬ ‫ا‬ً ‫عام‬ ‫وسبعين‬ ‫اةثنين‬ ‫بعد‬19‫أكتوبر‬ ‫من‬1954‫يوم‬ ‫فكان‬ ‫الجلء‬ ‫عيد‬ ‫أما‬ ‫م‬18‫من‬
‫يونيو‬1956. ‫الشعب‬ ‫وتضامن‬ ‫الكيد‬ ‫والصرار‬ ‫القوية‬ ‫الرادة‬ ‫أمام‬ ‫وذلك‬ . ‫م‬
‫س‬2‫ةثورة‬ ‫خطط‬ ‫ما‬ :23‫؟‬ ‫للتنمية‬ ‫يوليو‬
1‫والتعمير‬ ‫والبناء‬ ‫الصل ح‬ ‫ـ‬2‫الثقيلة‬ ‫كالصناعات‬ ‫والرفاهية‬ ‫والعظمة‬ ‫القوة‬ ‫دعائم‬ ‫تشييد‬ ‫ـ‬3‫الكهرباء‬ ‫توليد‬ ‫ـ‬
‫أسوان‬ ‫خزان‬ ‫من‬4. ‫مصر‬ ‫أرض‬ ‫في‬ ‫الراقد‬ ‫الحديد‬ ‫استخراج‬ ‫ـ‬5‫العالي‬ ‫السد‬ ‫تشييد‬ ‫ـ‬
58

59. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬3‫؟‬ ‫الحقيقية‬ ‫الحرية‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫وسائل‬ ‫وما‬ . ‫الحقيقية‬ ‫والحرية‬ ‫الكاذبة‬ ‫الحرية‬ ‫بين‬ ‫تفرق‬ ‫بم‬ :
‫ما‬ ‫أبنائها‬ ‫يجد‬ ‫ول‬ ‫سواها‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫عبئ‬ ‫وتعيش‬ ‫غيرها‬ ‫من‬ ‫طعامها‬ ‫تطلب‬ ‫فقيرة‬ ‫أمة‬ ‫حرية‬ : ‫الكاذبة‬ ‫الحرية‬
. ‫عورتهم‬ ‫ويستر‬ ‫حياتهم‬ ‫يحفظ‬
‫صداقتها‬ ‫على‬ ‫ويحرص‬ ‫العداء‬ ‫يرهبها‬ ‫محمية‬ ‫حرية‬ ‫وهي‬ ‫والمصانع‬ ‫المزارع‬ ‫تحميها‬ ‫التي‬ : ‫الحقيقية‬ ‫الحرية‬
. ‫وصناعية‬ ‫زراعية‬ ‫الشاملة‬ ‫للتنمية‬ ‫التخطيط‬ : ‫حمايتها‬ ‫وسائل‬ . ‫الصدقاء‬
‫س‬4‫ما‬ :‫فوائد‬‫السد‬‫العالي‬‫؟‬‫ـ‬‫تحقيق‬‫الرفاهية‬‫للفراد‬‫والجمادعات‬‫للحاق‬‫بركب‬‫الحضارة‬2‫ـ‬‫تحويل‬‫مليونين‬‫من‬
‫الفدنة‬‫الجرداء‬‫إلى‬‫أرض‬‫زرادعية‬‫خصبة‬3‫ت‬‫زرادعة‬‫سبعمائة‬‫ألف‬‫فدان‬‫من‬‫الرز‬‫كل‬‫دعام‬.
‫تدريبات‬
(‫العورة‬ ‫ومايستر‬ ‫الرمق‬ ‫يمسك‬ ‫ما‬ ‫أبناؤها‬ ‫وليجد‬ ‫أقواتها‬ ‫تستجدى‬ ‫أمةفقيرة‬ ‫فى‬ ‫الحرية‬ ‫أن‬ ‫تؤمن‬ ‫وهى‬ ‫الثورة‬ ‫)جاءت‬
1.......‫رمق‬ ‫...........جمع‬ ‫العورة‬ ‫معنى‬ ......... ‫أقواتها‬ ‫مفرد‬ ........... ‫تستجدى‬ .......... ‫الرمق‬ ‫يمسك‬ ‫ــ‬
2‫؟‬ ‫مصر‬ ‫من‬ ‫الحتل ل‬ ‫خروج‬ ‫بعد‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫الناصر‬ ‫عبد‬ ‫جما ل‬ ‫الرئيس‬ ‫أخذه‬ ‫الذى‬ ‫العهد‬ ‫ما‬ ‫ــ‬
3‫والخارج؟‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫القناة‬ ‫تأميم‬ ‫خبر‬ ‫أةثر‬ ‫ما‬ ‫ــ‬
4‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫سياسته‬ ‫كانت‬ ‫فماذا‬ ... ‫والعد ل‬ ‫الحق‬ ‫منطق‬ ‫أمام‬ ‫المستعمر‬ ‫فشل‬ ‫ــ‬
5‫القصة‬ ‫أحداث‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫عرفتها‬ ‫بشواهد‬ ‫استد ل‬ . ‫وطنهم‬ ‫نحو‬ ‫الصيلة‬ ‫المصريين‬ ‫معدن‬ ‫ظهرت‬ ‫ــ‬‫؟‬
‫س‬2‫بعد‬ ‫البلد‬ ‫عن‬ ‫لترحل‬ ‫الجلء‬ ‫معاهدة‬ ‫مصر‬ ‫مع‬ ‫تعقد‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫مفرا‬ ‫بريطانيا‬ ‫تجد‬ ‫لم‬ ‫الجديد‬ ‫الفجر‬ ‫هذا‬ ‫أمام‬ ) ‫ـ‬
72(‫البلد‬ ‫شئون‬ ‫فى‬ ‫معيب‬ ‫تدخل‬ ‫فى‬ ‫قضتها‬ ‫عاما‬
1......( ‫)شئون‬ ‫معنى)قضتها(.......معنى‬ .......(‫)معيب‬ ‫مضاد‬ .......( ‫الجلء‬ ) ‫مضاد‬ .......(‫مفرا‬ ) ‫مرادف‬ ‫ـ‬
2[‫الدولتين‬ ‫بين‬ ‫حرب‬ ‫المتحدةـ‬ ‫قرارالمم‬ ‫ـ‬ ‫الدولتين‬ ‫بين‬ ‫معاهدة‬ ‫على:]توقيع‬ ‫مصربناء‬ ‫النجليزعن‬ ‫جلء‬ ‫تم‬ ‫ـ‬
3‫ةثورة‬ ]: ‫الجديد‬ ‫بالفجر‬ ‫المقصود‬ ‫ـ‬23‫المناسب‬ ‫اختر‬ [ ‫العالى‬ ‫السد‬ ‫افتتا ح‬ ‫ــ‬ ‫التصنيع‬ ‫بداية‬ ‫ــ‬ ‫يوليو‬
4‫النجازات‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫مثالين‬ ‫اذكر‬ . ‫عظمى‬ ‫إنجازات‬ ‫تحققت‬ ‫التعمير‬ ‫مسيرة‬ ‫فى‬ ‫ــ‬.
‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫الفصل‬‫الثلةثي‬ ‫والعدوان‬ ‫مصر‬
‫المفردات‬
59
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫أممت‬‫للمصريين‬ ‫ا‬ً ‫ملك‬ ‫جعلتها‬‫تغمر‬‫تغطي‬‫النشوة‬‫والنشاط‬ ‫الرتيا ح‬
‫يأس‬‫المل‬ ‫انقطاع‬‫نقيض‬‫عكس‬‫خيم‬‫غطى‬
‫زفرات‬‫الحار‬ ‫النفس‬ ‫وهي‬ ‫زفرة‬ ‫ج‬‫منطق‬‫حجة‬‫زمام‬
‫المور‬
‫زمة‬ِّ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫قيادتها‬
‫حظيرتهم‬‫حظائر‬ ‫م‬ ‫سلطانهم‬‫كتائب‬‫مجموعة‬ ‫كتيبة‬ ‫ج‬
‫الجيش‬ ‫من‬
‫الذائد‬‫المدافع‬
‫الفصيلة‬‫صغيرة‬ ‫مجموعة‬ ‫فصيلة‬ ‫م‬
‫الجيش‬ ‫من‬
‫التبة‬‫من‬ ‫مرتفع‬ ‫مكان‬
‫الرض‬
‫وابل‬‫المتتابع‬ ‫الكثير‬
‫يبث‬‫ينشر‬‫حالكة‬
‫السواد‬
‫شديدة‬ ‫ظلمة‬‫الكف‬‫المنع‬
‫وب‬ْ‫ب‬ ‫ص‬َ‫جهة‬‫البرق‬‫التلغراف‬‫تلو ح‬‫تظهر‬
‫د‬َ‫د‬َّ‫س‬َ‫ب‬َ ‫و‬َّ ‫ص‬َ‫أسطورة‬‫أساطير‬ ‫م‬ ‫خرافة‬‫حشدت‬‫جمعت‬
‫الطوربيد‬‫السفينة‬ ‫إلى‬ ‫توجه‬ ‫قذيفة‬‫أبرار‬‫بروهوالصادق‬ ‫ج‬
‫الوفي‬
‫تسلل‬‫خفية‬ ‫في‬ ‫سار‬
‫خالوا‬‫ظنوا‬‫فرط‬‫وكثرة‬ ‫شدة‬‫لذ‬
‫بالصمت‬
‫سكت‬ ‫أي‬ ‫إليه‬ ‫لجأ‬
‫غليلي‬ ‫شفيت‬‫نفسي‬ ‫أرحت‬‫هوادة‬ ‫بل‬‫ضعف‬ ‫بل‬‫رمم‬‫العظام‬ ‫وهي‬ ‫رمة‬ ‫ج‬
‫البالية‬

60. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫المناقشة‬
‫س‬1‫؟‬ ‫أوربا‬ ‫وعلى‬ ‫المصريين‬ ‫على‬ ‫التأميم‬ ‫أةثر‬ ‫ما‬ :
‫والنشوة‬ ‫وجه‬ ‫كل‬ ‫تغمر‬ ‫والبتسامة‬ ‫اللسان‬ ‫على‬ ‫والفرحة‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫البهجة‬ : ‫المصريين‬ ‫على‬ ‫التأميم‬ ‫أةثر‬
. ‫قلب‬ ‫كل‬ ‫تمل‬
. ‫دفين‬ ‫حزن‬ ‫زفرات‬ ‫صدر‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫فكان‬ ‫البتسامة‬ ‫وغابت‬ ‫ركن‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الحزن‬ ‫خيم‬ : ‫أوربا‬ ‫على‬ ‫التأميم‬ ‫أةثر‬
‫س‬2‫؟‬ ‫إليه‬ ‫توصلوا‬ ‫ما‬ ‫آخر‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫مهمتهم‬ ‫في‬ ‫نجحوا‬ ‫؟وهل‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫السياسيون‬ ‫اجتمع‬ ‫لماذا‬ :
‫ولكنهم‬ ‫ن‬ ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫لعادة‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫وللتآمر‬ ‫الخطير‬ ‫الحدث‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫للتفكير‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫السياسيون‬ ‫اجتمع‬
‫بالعدوان‬ ‫وإسرائيل‬ ‫وفرنسا‬ ‫إنجلترا‬ ‫فقامت‬ ‫والنار‬ ‫الحديد‬ ‫منطق‬ ‫إلى‬ ‫ولجئوا‬ ‫والحق‬ ‫العد ل‬ ‫منطق‬ ‫أمام‬ ‫فشلوا‬
1965. ‫م‬
‫س‬3‫؟‬ ‫الثلةثي‬ ‫العدوان‬ ‫ضد‬ ‫المصرية‬ ‫البطولة‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫مذكرات‬ ‫اكتب‬ :
:‫محمد‬ ‫الشاويش‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ً ‫أو‬
‫انتظار‬ ‫في‬ ‫جنوده‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫القصيمة‬ ‫في‬ ‫هناك‬ ‫إلى‬ ‫فأسرع‬ ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫اليهود‬ ‫مع‬ ‫اشتبكت‬ ‫فرقته‬ ‫ن‬َّ ‫أ‬ ‫علم‬
‫انتصف‬ ‫وحين‬ ‫بالستسلم‬ ‫تطالبهم‬ ‫التي‬ ‫وبالمنشورات‬ ‫المدافع‬ ‫طلقات‬ ‫من‬ ‫بوابل‬ ‫يمطرهم‬ ‫والعدو‬ ‫توجيهاته‬
‫وانسحبت‬ ‫سيارتين‬ ‫في‬ ‫النيران‬ ‫فاشتعلت‬ ‫بالضرب‬ ‫أوامره‬ ‫أصدر‬ ‫أمتار‬ ‫بعد‬ ‫وعلى‬ ‫مصفحة‬ ‫سيارات‬ ‫أقبلت‬ ‫الليل‬
‫مصفحة‬ ‫عشرة‬ ‫اةثنتي‬ ‫خسر‬ ‫والعدو‬ ‫ا‬ً ‫واحد‬ ‫ا‬ً ‫جندي‬ ‫يخسر‬ ‫ولم‬ ‫المصير‬ ‫نفس‬ ‫ولقيت‬ ‫أكبر‬ ‫بحشد‬ ‫وعادت‬ ‫بقيتها‬
. ‫ةثان‬ ‫ملزم‬ ‫رتبة‬ ‫إلى‬ ‫فرقي‬ ‫محمد‬ ‫الشاويش‬ ‫وكوفئ‬ ‫قتيل‬ ‫ومائتي‬
: ‫البرق‬ ‫مكتب‬ ‫فتيات‬ ‫الربع‬ ‫الفدائيات‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ً ‫ةثاني‬
‫فأطلق‬ ‫التسليم‬ ‫عدم‬ ‫الفتيات‬ ‫أصرت‬ ‫وبورسعيد‬ ‫القاهرة‬ ‫بين‬ ‫التصا ل‬ ‫ليقطعوا‬ ‫البرق‬ ‫مكتب‬ ‫على‬ ‫النجليز‬ ‫أقبل‬
‫للمكر‬ ‫النجليز‬ ‫فلجأ‬ ‫لمساعدتهن‬ ‫المقاوم‬ ‫شباب‬ ‫وأقبل‬ ‫الرشاشة‬ ‫مدافعهم‬ ‫فأطلقن‬ ‫المكتب‬ ‫على‬ ‫مدافعهم‬ ‫النجليز‬
‫للضرب‬ ‫فعدن‬ ‫لذلك‬ ‫فتنبهن‬ ‫استسلمن‬ ‫بأنهن‬ ‫المناز ل‬ ‫سكان‬ ‫ليوهموا‬ ‫المكتب‬ ‫فوق‬ ‫بيضاء‬ ‫راية‬ ‫ورفعوا‬ ‫والخديعة‬
. ‫الطرفين‬ ‫بين‬ ‫النار‬ ‫إطلق‬ ‫بوقف‬ ‫الوامر‬ ‫صدرت‬ ‫حتى‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫للضرب‬ ‫المقاومة‬ ‫رجا ل‬ ‫وعاد‬
: ‫صالح‬ ‫وعلي‬ ‫الدسوقي‬ ‫جل ل‬ ‫بطولة‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ً ‫ةثالث‬
‫فرنسية‬ ‫طرادة‬ ‫نحو‬ ‫وسدد‬ ‫البرلس‬ ‫بحيرة‬ ‫أمام‬ ‫العدو‬ ‫سفن‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫حتى‬ ‫زورقان‬ ‫يتبعه‬ ‫زورقه‬ ‫في‬ ‫جل ل‬ ‫خرج‬
‫فغرقت‬ ‫صالح‬ ‫علي‬ ‫لها‬ ‫تصدى‬ ‫فرنسية‬ ‫مدمرة‬ ‫ظهرت‬ ‫عودته‬ ‫وأةثناء‬ ‫غرقت‬ ‫ةثم‬ ‫النيران‬ ‫فيها‬ ‫أشعلت‬ ‫ا‬ً ‫طوربيد‬
‫الشهادة‬ ‫لهما‬ ‫وكتبت‬ ‫ا‬ً ‫دك‬ ‫ودكتهما‬ ‫عليهما‬ ‫قنابلها‬ ‫عشرةطائرةوللقت‬ ‫اةثنتا‬ ‫لهما‬ ‫تصدت‬ ‫وأةثناءعودتهما‬
: ‫حسني‬ ‫جواد‬ ‫بطولة‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ً ‫رابع‬
‫وظنوا‬ ‫الجنود‬ ‫فذعر‬ ‫النيران‬ ‫عليهما‬ ‫يطلق‬ ‫وأخذ‬ ‫فرنسية‬ ‫كتيبة‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً ‫منفرد‬ ‫وتسلل‬ ‫تطوع‬ ‫الحقوق‬ ‫بكلية‬ ‫طالب‬
‫بسبب‬ ‫عليه‬ ‫أغمي‬ ‫حتى‬ ‫الليل‬ ‫طوا ل‬ ‫النيران‬ ‫يطلق‬ ‫جواد‬ ‫وظل‬ ‫الموقع‬ ‫فحاصروا‬ ‫الفدائيين‬ ‫من‬ ‫فرقة‬ ‫أمام‬ ‫أنهم‬
‫بأسرار‬ ‫ليبو ح‬ ‫وعذب‬ ‫ببورفؤاد‬ ‫السر‬ ‫معسكر‬ ‫إلى‬ ‫وأخذ‬ ‫وحده‬ ‫وجدوه‬ ‫عندما‬ ‫الفرنسيون‬ ‫وصعق‬ ‫جروحه‬ ‫نزف‬
‫أبناء‬ ‫بعظمة‬ ‫تشهد‬ ‫روحه‬ ‫وبقيت‬ ‫سجنه‬ ‫جدران‬ ‫على‬ ‫قصته‬ ‫وكتب‬ ‫النار‬ ‫عليه‬ ‫أطلقوا‬ ‫حتى‬ ‫لهم‬ ‫يستجب‬ ‫فلم‬ ‫بلده‬
. ‫مصر‬
‫س‬4‫؟‬ ‫هدفه‬ ‫يحقق‬ ‫لم‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬ ‫هدد‬ ‫وبماذا‬ ‫؟‬ ‫كتلي‬ ‫من‬ :
‫شفقة‬ ‫أو‬ ‫هوادة‬ ‫بل‬ ‫مصر‬ ‫سأضرب‬ : ‫ل‬ً ‫قائ‬ ‫هدد‬ ‫والسرائيلية‬ ‫والفرنسية‬ ‫البريطانية‬ ‫القوات‬ ‫قائد‬ ‫كتلي‬
‫الحديد‬ ‫من‬ ‫وأصلب‬ ‫الجبا ل‬ ‫من‬ ‫أةثبت‬ ‫مصر‬ ‫لن‬ ‫هدفه‬ ‫يحقق‬ ‫لم‬ ‫،ولكنه‬ ‫كبريائها‬ ‫عن‬ ‫وتقلع‬ ‫ذليلة‬ ‫تقع‬ ‫حتى‬
. ‫البد‬ ‫إلى‬ ‫منهم‬ ‫الحياء‬ ‫ينساه‬ ‫لن‬ ‫ا‬ً ‫درس‬ ‫الجنود‬ ‫يلقي‬ ‫وانطلق‬ ‫مصر‬ ‫شعب‬ ‫يخف‬ ‫لم‬ ‫والفولذ‬
‫تدريبات‬
‫س‬1‫ـ‬)‫كما‬‫سرى‬‫ر‬ّ ‫س‬‫المجد‬‫والخلود‬‫فى‬‫م‬ّ ‫د‬‫الشاويش‬‫محمد‬،‫سرى‬‫فى‬‫قلب‬‫فتيات‬
‫مكتب‬‫البرق‬‫ببور‬‫سعيد‬‫فاذا‬‫هن‬‫شعلة‬‫من‬‫الحماسة‬‫وتيار‬‫متدفق‬‫من‬‫الوطنية‬(
1........ ( ) -‫مفرد‬ ‫البرق‬ ‫مرادف‬....... ( ) .......( )‫جمع‬ ‫الصادقة‬ ‫مضاد‬ ‫فتيات‬........( )‫برق‬
‫مضاد‬........( )‫حماسة‬
2‫ــ‬‫موقف‬‫النجليز‬‫من‬‫مكتب‬‫البرف‬‫فى‬‫بور‬‫سعيد‬‫؟‬‫معلل‬
60

61. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
3‫ــ‬‫لفتيات‬‫مكتب‬‫البرق‬‫فى‬‫بورسعيد‬‫موقف‬‫مشرف‬‫فى‬‫مقاومة‬‫العدو‬‫وضح‬
‫س‬2‫أساطيلها‬ ‫بكل‬ ‫تغزو‬ ‫دو ل‬ ‫بثلث‬ ‫فاذا‬ ‫الحديد‬ ‫منطق‬ ‫الى‬ ‫لجأ‬ ‫الحق‬ ‫منطق‬ ‫امام‬ ‫المستعمر‬ ‫فشل‬ ‫لما‬ ) ‫ـ‬
( ‫الحبيبة‬ ‫مصرنا‬
1.............(‫فشل‬ ) ‫منطق(..............مقابل‬ )‫.............معنى‬ (‫)لجأ‬ ‫مفرد)أساطيل(............مرادف‬ ‫ــ‬
2‫؟‬ ‫الحبيبة‬ ‫لمصرنا‬ ‫الدو ل‬ ‫هذه‬ ‫لغزو‬ ‫الحقيقية‬ ‫السباب‬ ‫ما‬ ‫ــ‬
3‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫أجمل؟‬ ‫التعبيران‬ ‫اى‬ ( ‫الحبيبة‬ ‫مصر‬ ) ‫ــ‬ ( ‫الحبيبة‬ ‫-)مصرنا‬
‫س‬3‫المائية‬ ‫الموانع‬ ‫أصعب‬ ‫والسياسة‬ ‫الحرب‬ ‫رجا ل‬ ‫نظر‬ ‫فى‬ ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫أصبحت‬ ‫الكبير‬ ‫الستعداد‬ ‫بهذا‬ ) ‫ـ‬
(‫والهزيمة‬ ‫والهوان‬ّ‫الذ لو‬ ‫تأبى‬ ‫الثائرة‬ ‫مصر‬ ‫رو ح‬ ‫أن‬ ‫ا‬َ‫جميع‬ ‫الناس‬ ‫نسى‬ ‫وقد‬ ‫المنا ل‬ ‫اصعب‬َ‫أمر‬ ‫عبورها‬ ‫وأصبح‬
1...........(‫الثائرة‬ ) ‫)الموانع(............مقابل‬ ‫معنى‬ .....( ‫تأبى‬ ) ‫مرادف‬ .............( ‫مضاد)أصعب‬ ‫ـ‬
2‫الحروب؟‬ ‫تاريخ‬ ‫فى‬ ‫مائى‬ ‫مانع‬ ‫أعظم‬ ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫أصبحت‬ ‫كيف‬ ‫ــ‬
3‫العبارة؟‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫كما‬ ‫النصر‬ ‫عوامل‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ ‫ــ‬
‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫والصمود‬ ‫العدوان‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫نكسة‬‫المرض‬ ‫عودة‬
‫الهزيمة‬ ‫والمراد‬
‫السبل‬‫سبيل‬ ‫ج‬ ‫الطرق‬‫أبى‬‫رفض‬
‫صلب‬‫قوي‬‫بوادر‬‫بادرة‬ ‫ج‬ ‫أوائل‬‫تناةثرت‬‫تفرقت‬
‫تدعم‬‫وتساند‬ ‫تقوي‬‫تساندها‬‫تعاونها‬‫الردع‬‫والتأديب‬ ‫المنع‬
‫تزمجر‬‫والمراد‬ ‫صوتها‬ ‫يرتفع‬
‫بقوة‬ ‫تضرب‬
‫المنهمر‬‫المندفع‬ ‫الغزير‬ ‫المطر‬‫يبثون‬‫ينشرون‬
‫تجلى‬‫ووضح‬ ‫ظهر‬‫الرابضة‬‫الثابتة‬ ‫المقيمة‬‫حافلة‬‫مملوءة‬
‫عاتق‬‫والعنق‬ ‫المنكب‬ ‫بين‬ ‫ما‬
‫عواتق‬ ‫ج‬
‫عبء‬‫أعباء‬ ‫ج‬ ‫وةثقل‬ ‫حمل‬‫المتلحقة‬‫المتوالية‬
‫تئن‬ ‫لم‬‫تضعف‬ ‫لم‬‫نتوء‬‫بروز‬‫تخفق‬ ‫الراية‬‫يرفرف‬ ‫العلم‬
‫الضفادع‬
‫البشرية‬
‫في‬ ‫تنز ل‬ ‫بحرية‬ ‫قوات‬
‫البحر‬ ‫أعماق‬
‫تل ل‬‫تل‬ ‫ج‬ ‫الرما ل‬ ‫من‬ ‫ارتفع‬ ‫ما‬‫اندلعت‬‫اشتعلت‬
‫المبادأة‬‫والمبادرة‬ ‫البدء‬‫ا‬ً ‫أنقاض‬‫نقض‬ ‫ج‬ ‫البناء‬ ‫من‬ ‫تهدم‬ ‫ما‬‫مصر‬ ‫مقدور‬‫مصر‬ ‫بإمكان‬
‫المناقشة‬
‫س‬1‫نكسة‬ ‫كانت‬ ‫لم‬ :1967‫؟‬ ‫عليها‬ ‫التغلب‬ ‫عوامل‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫م‬
‫يونيو‬ ‫نكسة‬ ‫كانت‬67‫الشعب‬ ‫ولكن‬ ‫الوسائل‬ ‫بكل‬ ‫يؤيدها‬ ‫والعالم‬ ‫مصر‬ ‫تهاجم‬ ‫إسرائيل‬ ‫عادت‬ ‫حيث‬ ‫مفاجأة‬
‫وراحت‬ ‫بطائراته‬ ‫يرهبه‬ ‫لن‬ ‫العدو‬ ‫أن‬ ‫الشعب‬ ‫أعلن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫عوامل‬ ‫ومن‬ ، ‫والهوان‬ ‫الذ ل‬ ‫أبى‬ ‫المصري‬
‫ا‬ً ‫وإدراك‬ ‫ا‬ً ‫وعي‬ ‫لتزيده‬ ‫المتعلمة‬ ‫العناصر‬ ‫فيه‬ ‫وتدخل‬ ‫القتالية‬ ‫الساليب‬ ‫بأحدث‬ ‫وتنظمه‬ ‫جيشها‬ ‫تسلح‬ ‫مصر‬
. ‫لرسالته‬
‫س‬2‫؟‬ ‫النكسة‬ ‫بعد‬ ‫المصري‬ ‫الشعب‬ ‫صمود‬ ‫مظاهر‬ ‫ما‬ :
. ‫مصري‬ ‫بطوربيد‬ ( ‫إيلت‬ ) ‫البحرية‬ ‫المدمرة‬ ‫إغراق‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ً ‫أو‬
. ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫عند‬ ‫المدافع‬ ‫موقعة‬ ‫في‬ ‫إسرائيل‬ ‫هزيمة‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ً ‫ةثاني‬
. ‫وتقلقها‬ ‫إسرائيل‬ ‫تؤلم‬ ‫ا‬ً ‫أشواك‬ ‫أصبحت‬ ‫حتى‬ ‫المحتلة‬ ‫الراضي‬ ‫داخل‬ ‫الفلسطينية‬ ‫المقاومة‬ ‫تدعيم‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ً ‫ةثالث‬
61

62. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫س‬3‫؟‬ ‫الجزيرة‬ ‫تلك‬ ‫العدو‬ ‫اختار‬ ‫ولم‬ ‫؟‬ ‫شدوان‬ ‫جزيرة‬ ‫في‬ ‫المصريين‬ ‫صمود‬ ‫صور‬ ‫:اذكر‬
‫خليج‬ ‫مدخل‬ ‫عند‬ ‫وهى‬ ‫شدوان‬ ‫جزيرة‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫وجو‬ ‫ا‬ً ‫وبحر‬ ‫ا‬ً ‫بر‬ ‫إسرائيل‬ ‫هجوم‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫الصمود‬ ‫تجلى‬
‫البواسل‬ ‫جنودنا‬ ‫ولكن‬ ‫للدعاية‬ ‫وسيلة‬ ‫فيه‬ ‫يجد‬ ‫ا‬ً ‫نصر‬ ‫ليحقق‬ ‫العدو‬ ‫واختارها‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫والمعزولة‬ ‫السويس‬
‫العدو‬ ‫أدرك‬ ‫حتى‬ ‫تردد‬ ‫ول‬ ‫يأس‬ ‫بل‬ ‫نتوء‬ ‫كل‬ ‫ومن‬ ‫هضبة‬ ‫كل‬ ‫ومن‬ ‫موقع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يضربون‬ ‫ببسالة‬ ‫يدافعون‬ ‫وقفوا‬
. ‫المصرية‬ ‫الرادة‬ ‫أمام‬ ‫وينسحب‬ ‫يتراجع‬ ‫ومضى‬ ‫الجزيرة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫البقاء‬ ‫على‬ ‫يقوى‬ ‫لن‬ ‫انه‬
‫س‬4‫؟‬ ‫إيلت‬ ‫ميناء‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫البشرية‬ ‫الضفادع‬ ‫دور‬ ‫ما‬ :
‫هليكوبتر‬ ‫طائرة‬ ‫الضفادع‬ ‫ركبت‬ ، ‫السرائيلي‬ ( ‫إيلت‬ ‫ميناء‬ ) ‫في‬ ‫الثانية‬ ‫ضربتها‬ ‫المصرية‬ ‫الضفادع‬ ‫ضربت‬
‫العسكرية‬ ‫النقل‬ ‫وسفينة‬ ‫هيشع‬ ‫بيت‬ ‫الثقيلة‬ ‫الدبابات‬ ‫ناقلة‬ ‫لنسف‬ ‫البحر‬ ‫أمواج‬ ‫وسط‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫ونزلت‬
‫البحريتين‬ ‫القطعتين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫النيران‬ ‫واشتعلت‬ ‫بالبوصلت‬ ‫المضبوطة‬ ‫الناسفة‬ ‫العبوات‬ ‫وانفجرت‬ ‫يام‬ ‫بيت‬
. ‫العدو‬ ‫لها‬ ‫يدبر‬ ‫عسكرية‬ ‫لعملية‬ ‫معدة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ‫فيهما‬ ‫بما‬ ‫وغرقتا‬
‫تدريبات‬
‫س‬1. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫ونكسة‬ ‫مفاجأة‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫إسرائيل‬ ‫هجوم‬ ‫كان‬ :
‫س‬2‫؟‬ ‫النكسة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫المصري‬ ‫الشعب‬ ‫موقف‬ ‫ما‬ :
‫س‬3‫؟‬ ‫جيشها‬ ‫قوة‬ ‫مصر‬ ‫استعادت‬ ‫كيف‬ :
‫س‬4‫؟‬ ‫إيلت‬ ‫المدمرة‬ ‫إغراق‬ ‫أةثر‬ ‫ما‬ :
‫س‬5‫؟‬ ‫اليهود‬ ‫عليها‬ ‫هجم‬ ‫؟ولماذا‬ (‫)شدوان‬ ‫تقع‬ ‫أين‬ :
‫س‬6‫؟‬ ‫اليهود‬ ‫هجوم‬ ‫من‬ ‫شدوان‬ ‫جزيرة‬ ‫أهل‬ ‫موقف‬ ‫ما‬
‫س‬7‫؟‬ ‫إيلت‬ ‫لميناء‬ ‫البشرية‬ ‫الضفادع‬ ‫تدمير‬ ‫تم‬ ‫كيف‬ :
‫س‬8‫؟‬ ( ‫)الردع‬ ‫مرحلة‬ ‫بعد‬ ‫مصر‬ ‫لها‬ ‫تحولت‬ ‫التي‬ ‫المرحلة‬ ‫ما‬ :
‫س‬9‫؟‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫النباء‬ ‫وكالت‬ ‫تعليق‬ ‫ما‬ :
‫س‬10‫؟‬ (‫برس‬ ‫)أسوشيتد‬ ‫وكالة‬ ‫قالته‬ ‫ما‬ ‫صدق‬ ‫على‬ ‫الدليل‬ ‫ما‬ :
‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫أكتوبر‬ ‫نصر‬1973‫م‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫تغمر‬‫وتغطي‬ ‫تعلو‬‫تلتهم‬‫وشراهة‬ ‫بشدة‬ ‫تأكل‬‫برمائية‬‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫في‬ ‫تسير‬
‫مشيد‬‫متين‬ ‫محكم‬ ‫بناء‬
‫وحصين‬
‫مستودعات‬‫مخازن‬‫ا‬ً ‫زور‬‫ا‬ً ‫كذب‬
‫حتفه‬‫هلكه‬‫مكمنه‬ ‫في‬‫مكامن‬ ‫ج‬ ‫مخبئه‬‫تضاء ل‬‫صغر‬
‫تلشى‬‫اختفى‬‫النكسة‬‫الهزيمة‬‫طبيعته‬‫فطرته‬
62

63. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫المناقشة‬
‫س‬1‫؟‬ ‫القناة‬ ‫شرق‬ ‫على‬ ‫العدو‬ ‫دبرها‬ ‫التي‬ ‫التحصينات‬ ‫ما‬ :
‫نكسة‬ ‫بعد‬ ‫إسرائيل‬ ‫أقامت‬1967: ‫أهمها‬ ‫من‬ ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫شرق‬ ‫قوية‬ ‫تحصينات‬ ‫م‬
)1‫الساحل‬ ‫امتداد‬ ‫على‬ ‫الحربية‬ ‫والمعدات‬ ‫التحصينات‬ ‫بأقوى‬ ‫مجهزة‬ ‫حصون‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ : ‫بارليف‬ ‫خط‬ (
. ‫القناة‬ ‫عبور‬ ‫تحاو ل‬ ‫قوة‬ ‫أية‬ ‫وليضرب‬ ‫المصريين‬ ‫هجوم‬ ‫لمنع‬ ‫للقناة‬ ‫الشرقي‬
)2‫اشتعلت‬ ‫إذا‬ ‫القناة‬ ‫سطح‬ ‫إلى‬ ‫أنابيب‬ ‫منها‬ ‫تخرج‬ ‫مناسبة‬ ‫مسافات‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ : ‫الملتهبة‬ ‫للمواد‬ ‫خزانات‬ (
. ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫تلتهم‬ ‫ملتهبة‬ ‫نار‬ ‫إلى‬ ‫القناة‬ ‫سطح‬ ‫تحو ل‬
)3‫بارتفاع‬ ‫بارليف‬ ‫خط‬ ‫بجوار‬ : ‫الترابي‬ ‫الساتر‬ (15‫ـ‬20‫يمكن‬ ‫ول‬ ‫العبور‬ ‫من‬ ‫برمائية‬ ‫دبابة‬ ‫أية‬ ‫ليمنع‬ ‫ا‬ً ‫متر‬
. ‫طويل‬ ‫ووقت‬ ‫كبير‬ ‫بجهد‬ ‫إل‬ ‫الساتر‬ ‫إزالة‬
)4‫منيع‬ ‫وموقع‬ ‫حصين‬ ‫حصن‬ ‫في‬ ‫أنها‬ ‫إسرائيل‬ ‫ظنت‬ ‫حتى‬ : ‫الحربية‬ ‫المعدات‬ ‫بأقوى‬ ‫لسرائيل‬ ‫أمريكا‬ ‫تزويد‬ (
. ‫اقتحامه‬ ‫يستحيل‬
2‫أكتوبر؟‬ ‫حرب‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫والدبابات‬ ‫العسكريين‬ ‫والمهندسين‬ ‫الصاعقة‬ ‫ورجا ل‬ ‫المصري‬ ‫دورالطيران‬ ‫ما‬ :
‫أكتوبر‬ ‫من‬ ‫السادس‬ ‫في‬ : ‫المصري‬ ‫الطيران‬ ‫دور‬1973‫يزأر‬ ‫المصري‬ ‫الطيران‬ ‫اندفع‬ ‫الحاسمة‬ ‫اللحظة‬ ‫وفي‬ ‫م‬
. ‫العسكرية‬ ‫ومواقعه‬ ‫العدو‬ ‫مطارات‬ ‫ليحطم‬ ‫سيناء‬ ‫سماء‬ ‫في‬
. ‫الملتهبة‬ ‫المواد‬ ‫ومستودعات‬ ‫العدو‬ ‫منشآت‬ ‫بتدمير‬ ‫قاموا‬ : ‫الصاعقة‬ ‫رجا ل‬ ‫دور‬
‫الدبابات‬ ‫لتعبر‬ ‫الكباري‬ ‫وأقاموا‬ ‫الترابي‬ ‫الساتر‬ ‫في‬ ‫واسعة‬ ‫فتحات‬ ‫بعمل‬ ‫قاموا‬ : ‫العسكريين‬ ‫المهندسين‬ ‫دور‬
. ‫سيناء‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫المشاة‬ ‫والجنود‬ ‫المصفحة‬ ‫والعربات‬
( ‫دبابة‬ ‫وسبعمائة‬ ‫ألف‬ ) ‫تعدادها‬ ‫وصل‬ ‫التي‬ ‫العدو‬ ‫دبابات‬ ‫من‬ ‫الكبر‬ ‫الجزء‬ ‫حطمت‬ : ‫المصرية‬ ‫الدبابات‬ ‫دور‬
. ‫الفرار‬ ‫القليل‬ ‫الباقي‬ ‫وولى‬
‫تدريبات‬
‫س‬1‫يوينو‬ ‫نكسة‬ ‫بعد‬ ‫إسرائيل‬ ‫تحصينات‬ ‫ما‬ :1967‫؟‬ ‫م‬
‫س‬2‫؟‬ ‫قوته‬ ‫مقدار‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫بارليف‬ ‫خط‬ ‫أنشئ‬ ‫لماذا‬ :
‫س‬3‫؟‬ ‫الملتهبة‬ ‫المواد‬ ‫خزانات‬ ‫إعداد‬ ‫تم‬ ‫كيف‬ :
‫س‬4‫؟‬ ‫الترابي‬ ‫الساتر‬ ‫إسرائيل‬ ‫أقامت‬ ‫لماذا‬ :
‫س‬5‫؟‬ ‫القناة‬ ‫تحصينات‬ ‫حو ل‬ ‫والحروب‬ ‫السياسة‬ ‫رجا ل‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫ما‬ :
‫س‬6. ‫لخر‬ ‫وقت‬ ‫من‬ ‫الصواريخ‬ ‫لقواعد‬ ‫مصر‬ ‫نقل‬ . ‫علل‬ :
‫س‬7‫ذلك‬ ‫.وضح‬ ‫بارليف‬ ‫خط‬ ‫تخطي‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫الجيش‬ ‫لفرق‬ ‫كان‬ :
‫س‬8‫لماذا؟‬ ... ‫للدهشة‬ ‫مثيرة‬ ‫الدبابات‬ ‫معركة‬ ‫كانت‬ :
‫س‬9. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫وبراعة‬ ‫شجاعة‬ ‫المصريون‬ ‫المشاة‬ ‫الجنود‬ ‫أظهر‬ :
‫س‬10. ‫اذكرها‬ . ‫بطولة‬ ‫قصة‬ ‫العسكريين‬ ‫المهندسين‬ ‫لحد‬ ‫كان‬ :
‫س‬11. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫السير‬ ‫المصري‬ ‫الطبيب‬ ‫قصة‬ ‫في‬ ‫اليمان‬ ‫سل ح‬ ‫يتجلى‬ :
63

64. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
64

65. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫العدد‬ ‫تمييز‬
‫العدد‬‫له‬‫ستة‬‫أنواع‬:‫وهي‬
‫العدد‬‫المفرد‬:)1-2-3- ....... -10(
‫العدد‬‫المركب‬:)11–12–13- ......... -19(
‫ألفاظ‬‫العقود‬:)20–30–40–50–60–70–80–90(
‫العدد‬‫المعطوف‬:)21–35–69–44– .............. -99(
‫أعداد‬‫مائة‬‫وألف‬‫ومضاعفاتها‬:)100–200–300........ -900(
)1000–2000–3000(....... -
‫تمييز‬:‫العدد‬
‫هو‬‫المعدود‬‫الذي‬‫يذكر‬‫بعد‬.‫العدد‬
:‫مثال‬‫قرأنا‬‫سبعة‬‫وعشرين‬.‫كتابا‬( )‫تمييز‬ ‫كتابا‬.‫عدد‬
‫قذف‬‫اللعب‬‫خمس‬.‫كرات‬ُ( )‫تمييز‬ ‫كرات‬ُ.‫عدد‬
‫ملحوظة‬‫هامة‬
‫العداد‬)2,1‫ليس‬ (‫لهما‬‫معدود‬‫وبالتالي‬‫ليس‬‫ـا‬‫ـ‬‫لهم‬‫ـي‬‫ـ‬‫ونكتف‬ ,‫ـز‬‫ـ‬‫تميي‬‫ـا‬‫ـ‬‫معهم‬‫ـذكر‬‫ـ‬‫ب‬
‫المعدود‬.‫فقط‬
‫إعراب‬:‫الدعدود‬
:‫أول‬ ‫للعدد‬ ‫ننظر‬ ‫أن‬ ‫لبد‬ ‫العدد‬ ‫بعد‬ ‫يذكر‬ ‫الذي‬ ‫المعدود‬ ‫نعرب‬ ‫لكي‬
)1–2().(‫صفه‬ ‫يعرب‬ُ‫ع‬ ‫العدد‬ ‫ذكر‬ ‫وإذا‬ ‫فقط‬ ‫المعدود‬ ‫نذكر‬
‫قرأت‬‫كتاب‬.‫كتبت‬‫قصيدتين‬.‫تفاحة‬ ‫أكلت‬‫واحدة‬(‫منصوبة‬ ‫)صفة‬ .
)3-10(.(‫بالضافة‬ ‫مجرور‬ ‫جمع‬ ‫)تمييز‬
‫سبعة‬ ‫حضر‬‫ب‬ِ. ‫طل‬.‫خمس‬ ‫نجحت‬‫ت‬ِ. ‫فتيا‬.
)11–99(.(‫منصوب‬ ‫مفرد‬ ‫)تمييز‬
‫وخمسون‬ ‫سبعة‬ ‫الفصل‬ ‫في‬‫طالبا‬‫عشرة‬ ‫وأربع‬ ,‫طالبة‬‫وعشرون‬ ,‫لوحة‬.
)100–1000‫ومضاعفاتهما‬ (.(‫بالضافة‬ ‫مجرور‬ ‫مفرد‬ ‫)تمييز‬
‫وألف‬ ‫المظاهرة‬ ‫أقام‬‫رجل‬‫ومائة‬‫سيدة‬.
-: ‫تدريب‬
.‫تمييزه‬ ‫وأعرب‬ ‫ونوع‬ ‫العدد‬ ‫بين‬
1(.‫عامل‬ ‫وخمسمائة‬ ‫ألف‬ ‫المصنع‬ ‫في‬ ‫رأيت‬
2(.‫سطرا‬ ‫عشر‬ ‫وةثلةثة‬ ,‫واحدة‬ ‫صفحة‬ ‫المعلم‬ ‫قرأ‬
3(.‫احتياطيين‬ ‫لعبين‬ ‫ستة‬ ‫إلى‬ ‫بالضافة‬ ,‫لعب‬ ‫عشر‬ ‫أحد‬ ‫الكرة‬ ‫فريق‬ ‫يضم‬
65

66. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
4(.‫جدد‬ ‫أساتذة‬ ‫خمسة‬ ‫المعهد‬ ‫استقدم‬
5(.‫سنة‬ ‫وستين‬ ‫ةثلث‬ ‫وعن‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلى‬ ‫الرسو ل‬ ‫توفي‬
:‫المفرد‬ ‫العدد‬
) ‫العدد‬1-2(.‫الكلم‬ ‫في‬ ‫ذكر‬ ‫إذا‬ ‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫يطابق‬
.‫واحدا‬ ‫وكتابا‬ ,‫واحدة‬ ‫قصة‬ ‫قرأت‬
.‫اةثنتان‬ ‫فتاتان‬ ‫وقفت‬ – ‫اةثنين‬ ‫كتابين‬ ‫قرأت‬
,‫سـبقه‬ ‫الـذي‬ ‫للمعـدود‬ ‫مطـابق‬ ‫جـاء‬ (‫–اةثنتـان‬ ‫اةثنان‬ – ‫واحده‬ – ‫)واحد‬ ‫العدد‬ ‫أن‬ ‫تجد‬ ‫السابقين‬ ‫المثالين‬ ‫في‬ ‫انظر‬
‫ـا ل‬‫ـ‬‫المث‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫وهك‬ .‫ـذكر‬‫ـ‬‫الم‬ (‫ـد‬‫ـ‬‫ب)واح‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫أتين‬ ‫ولذلك‬ ‫مذكر‬ ‫والكتاب‬ ‫المؤنثة‬ (‫ب)واحدة‬ ‫أتينا‬ ‫ولذلك‬ ‫مؤنثة‬ ‫فالقصة‬
.‫الثاني‬
) ‫العدد‬3-9(.‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫يخالف‬
.‫صور‬ ‫خمس‬ ‫رأيت‬.‫المتحف‬ ‫طلب‬ ‫تسعة‬ ‫زار‬
‫مصابين‬ ‫سبعة‬ ‫المباراة‬ ‫في‬ ‫شارك‬.‫كرات‬ُ‫ع‬ ‫أربعة‬ ‫المرمي‬ ‫دخل‬
(‫ـس‬‫ـ‬‫)خم‬ ‫ـدد‬‫ـ‬‫الع‬ ,‫ـأنيث‬‫ـ‬‫والت‬ ‫ـذكير‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـدود‬‫ـ‬‫للمع‬ ‫ـالف‬‫ـ‬‫مخ‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫وج‬ ,‫المعدود‬ ‫قبل‬ ‫جاء‬ ‫العد‬ ‫أن‬ ‫تجد‬ ‫المثلة‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬
.‫المثلة‬ ‫بقية‬ ‫في‬ ‫وهكذا‬ ,‫مؤنث‬ (‫)صور‬ ‫وتمييزه‬ ‫مذكر‬
:‫ةثمانية‬ ‫العدد‬ ‫على‬ ‫ملحظة‬
‫ـع‬‫ـ‬‫ووض‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫والج‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫الرف‬ ‫ـالتي‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫والتاء‬ ‫الياء‬ ‫حذفت‬ ‫مؤنث‬ ‫والمعدود‬ ‫معرفة‬ ‫ول‬ ‫ا‬َ‫مضاف‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫ةثمانية‬ ‫العدد‬
.‫كسرتان‬ ‫النون‬ ‫تحت‬
. ‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫ن‬ٍ ‫ةثما‬ ‫حضر‬
.‫ن‬ٍ ‫ةثما‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المدرسة‬ ‫معلمات‬ ‫من‬ ‫كرمنا‬
) ‫العدد‬ ‫على‬ ‫ملحظة‬10(
.‫المعدود‬ ‫فيخالف‬ ‫المفرد‬ ‫معاملة‬ ‫يعامل‬ ‫مفرد‬ ‫جاء‬ ‫إذا‬
‫طلب‬ ‫عشرة‬ ‫رأيت‬-.‫زجاجات‬ ‫عشر‬ ‫شربت‬
) :‫المركب‬ ‫العدد‬11-19:(
.‫العشرة‬ + ‫مفرد‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫المركب‬ ‫العدد‬
‫عدا‬ ‫ما‬ ‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫يخالف‬ ‫أنه‬ ‫معروف‬ ‫المفرد‬ ‫العدد‬)1-2(‫أما‬ ,‫المعدود‬ ‫يوافقان‬ ‫فهما‬‫ـرة‬‫ـ‬‫العش‬
.‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫توافق‬ ‫فهي‬
.‫متحف‬ ‫عشر‬ ‫أحد‬ ‫زرت‬.‫مومياء‬ ‫عشرة‬ ‫إحدى‬ ‫رأيت‬ -
.‫السماء‬ ‫في‬ ‫نجمة‬ ‫عشرة‬ ‫خمس‬ ‫رأيت‬.‫منز ل‬ ‫عشر‬ ‫بتسعة‬ ‫مرت‬ -
‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫مكون‬ (‫عشرة‬ ‫)خمس‬ ‫فالعدد‬ ,‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫خالف‬ ‫المفرد‬ ‫العدد‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫المثلة‬ ‫في‬ ‫نظرنا‬ ‫إذا‬
(‫)عشـرة‬ ‫والعـدد‬ ‫مـؤنث‬ (‫)نجمـة‬ ‫المعـدود‬ ‫لن‬ ‫مـذكر‬ (‫)خمـس‬ ‫العـدد‬ ‫أن‬ ‫وتجـد‬ (‫)عشرة‬ ‫ومن‬ , ‫المفرد‬ (‫)خمس‬
‫ـل‬‫ـ‬‫مث‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مؤنث‬ ‫ـاءت‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ـذلك‬‫ـ‬‫ـدود,ول‬‫ـ‬‫المع‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫تواف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المركب‬ ‫ـرة‬‫ـ‬‫العش‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫قبل‬ ‫وقلنا‬ ‫مفرد‬ ‫عدد‬ ‫مع‬ ‫مركب‬ ‫لنه‬ ‫مؤنث‬
.(‫)نجمة‬ ‫المعدود‬
)‫العقود‬ ‫ألفاظ‬20–90(
66

67. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
‫ـو‬‫ـ‬‫فه‬ ,‫ـر‬‫ـ‬‫والج‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫والنص‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫إل‬ ‫يختلف‬ ‫ول‬ ,‫والمؤنث‬ ‫المذكر‬ ‫مع‬ ‫كتابته‬ ‫في‬ ‫واحدة‬ ‫صيغة‬ ‫له‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬
.‫بالياء‬ ‫وينصب‬ ‫ويجر‬ ‫بالواو‬ ‫يرفع‬ ,‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫جمع‬ ‫معاملة‬ ‫يعامل‬
.‫تقدير‬ ‫شهادة‬ ‫طالب‬ ‫عشرون‬ ‫أخذ‬
.‫سطر‬ ‫عشرين‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫الصفحة‬
‫ـا ل‬‫ـ‬‫المث‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫وأما‬ ,‫بالواو‬ ‫مرفوعة‬ ‫كتبت‬ ‫ولذلك‬ ‫فاعل‬ ‫تعرب‬ ‫الو ل‬ ‫المثا ل‬ ‫في‬ (‫)عشرون‬ ‫أن‬ ‫تجد‬ ‫المثالين‬ ‫في‬ ‫انظر‬
.‫جر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرورة‬ ‫جاءت‬ ‫لنها‬ ,‫بالياء‬ (‫)عشرين‬ ‫كتبناها‬ ‫الثاني‬
) ‫المعطوف‬ ‫العدد‬21-99(
) ‫مفرد‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬1-9) ‫العقود‬ ‫ألفاظ‬ ‫من‬ ‫لفظ‬ + ‫عطف‬ ‫حرف‬ + (20-90(
.‫فتاة‬ ‫وعشرون‬ ‫وواحد‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫مقعد‬ ‫وعشرون‬ ‫واحد‬
.‫سنة‬ ‫وعشرين‬ ‫بخمس‬ ‫المجرم‬ ‫على‬ ‫القاضي‬ ‫حكم‬
.‫نجمة‬ ‫وةثمانين‬ ‫سبع‬ ‫النجوم‬ ‫من‬ ‫عددت‬
.‫كتابا‬ ‫وتسعين‬ ‫اةثنين‬ ‫الديب‬ ‫كتب‬
) ‫العدد‬100-1000:‫لفظها‬ ‫يتغير‬ ‫ل‬ ‫ومضاعفاتهما‬ (
‫كتبت‬‫مائة‬‫ورقة‬‫وألف‬‫ةثمانية‬ ‫وقرأت‬ ,‫سطر‬ ‫وخمسين‬‫آلف‬‫كلمة‬
‫تكتب‬ ‫الكبيرة‬ ‫العداد‬) ‫مثا ل‬4537(
.‫كتاب‬ ‫وةثلةثين‬ ‫وسبعة‬ ‫وخمسمائة‬ ‫آلف‬ ‫أربعة‬ ‫قرأت‬ ‫اليمين‬ ‫إلي‬ ‫الشما ل‬ ‫من‬
‫كتاب‬ ‫آلف‬ ‫وأربعة‬ ‫وخمسمائة‬ ‫وةثلةثين‬ ‫سبعة‬ ‫قرأت‬ ‫الشما ل‬ ‫إلى‬ ‫اليمن‬ ‫من‬.
‫إعراب‬‫العداد‬
1(‫يعرب‬‫العدد‬‫حسب‬‫موقعه‬‫في‬‫الجملة‬)‫فاعل‬‫مفعول‬‫مجرور‬‫مبتدأ‬(....‫خير‬
2(‫إعراب‬‫العدد‬‫المركب‬)‫عدد‬‫مبني‬‫على‬‫فتح‬‫الجزأين‬‫في‬‫محل‬)‫رفع‬‫نصب‬
(‫جر‬
‫ما‬‫عدا‬)‫د‬‫العد‬12(‫نعرب‬‫صدره‬)2(‫إعراب‬‫المثنى‬‫باللف‬‫رفعا‬‫وبالياء‬
‫نصبا‬,‫ونعرب‬ ‫وجرا‬‫العشرة‬‫عدد‬‫مبني‬‫على‬.‫الفتح‬ 3(‫ألفاظ‬‫العقود‬‫تعرب‬‫إدعراب‬‫جمع‬‫المذكر‬‫السالم‬‫ترفع‬‫بالواو‬‫وتجر‬‫وتنصب‬.‫بالياء‬
‫تدريبات‬
1: ‫أعداد‬ ‫إلى‬ ‫التية‬ ‫الرقام‬ ‫حو ل‬ -
1() ‫ذهب‬18) ‫وبقيت‬ ,‫المعمل‬ ‫إلى‬ ‫طالب‬ (12.‫الفصل‬ ‫في‬ ‫طالبة‬ (
2() ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫رأينا‬9654)‫و‬ ,‫رجل‬ (245.‫امرأة‬ (
3() ‫اعترف‬8) ‫بارتكان‬ ‫لصوص‬ (23.‫سرقة‬ ‫جريمة‬ (
4() ‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬ ‫في‬11.‫كوكب‬ (
5() ‫طالب‬ ‫المسابقة‬ ‫في‬ ‫اشترك‬1.(
6() ‫من‬ ‫الزواج‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫قادر‬ ‫رجل‬ ‫لكل‬4.‫امرأة‬ (
2‫مناسب‬ ‫بتمييز‬ ‫أكمل‬ -
1..... ‫وعشرون‬ ‫تسع‬ ‫الشهر‬ ‫من‬ ‫مر‬ -2...... ‫ةثلث‬ ‫من‬ ‫التحكيم‬ ‫لجنة‬ ‫تكونت‬ -
3....... ‫وتسعون‬ ‫سبع‬ ‫الحظيرة‬ ‫فى‬ -4........ ‫عشرة‬ ‫سبع‬ ‫على‬ ‫سلمت‬ -
3‫مناسب‬ ‫بعدد‬ ‫أكمل‬ -
1‫محافظة‬ .... ‫مصر‬ ‫فى‬ -2‫ا‬ً ‫كوكب‬ ............. ‫رأيت‬ -
3‫مشاهد‬ ‫آلف‬ ....... ‫الحفلة‬ ‫حضر‬ -4‫ا‬ً ‫لعب‬ ....... ‫الكرة‬ ‫فريق‬ -
4: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫الخطأ‬ ‫صوب‬ -
1‫ل‬ً ‫رج‬ ‫وةثلةثون‬ ‫خمس‬ ‫رأيت‬ ‫إنى‬ -
67

68. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
2‫طلب‬ ‫عشرة‬ ‫أحد‬ ‫المسابقة‬ ‫فى‬ ‫اشترك‬ -
3‫مشاهدين‬ ‫ألفين‬ ‫المباراة‬ ‫حضر‬ -
4‫تلميذة‬ ‫وةثلث‬ ‫قصص‬ ‫مائة‬ ‫المكتبة‬ ‫فى‬ -
5‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫خط‬ ‫تحته‬ ‫ما‬ ‫صوب‬ -
‫ـعون‬‫ـ‬‫وتس‬ ‫ـبعة‬‫ـ‬‫س‬ ‫تضم‬ ‫ندوة‬ ‫وحضروا‬ ، ‫مكان‬ ‫عشرة‬ ‫أحد‬ ‫لزيارة‬ ‫يوما‬ ‫ةثلث‬ ‫مدتها‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫طالبا‬ ‫أربعين‬ ‫اشترك‬
‫أعضاء‬0
6‫عربية‬ ‫ألفاظا‬ ‫بالرقام‬ ‫استبد ل‬ -
) ‫عن‬ ‫أجبت‬5) ‫بالمكتبة‬ ، ‫أسئلة‬ (87) ‫يوسف‬ ‫لسيدنا‬ ، ‫مجلدا‬ (11) ‫فى‬ ‫التلميذ‬ ‫يدرس‬ ، ‫أخا‬ (30‫فصل‬ (
) ‫أكتوبر‬ ‫حرب‬ ‫فى‬ ‫البطا ل‬ ‫أحد‬ ‫دمر‬ ،22) ‫و‬ ‫دبابة‬ (2) ‫بالـدم‬ ‫تـبرع‬ ، ‫طائرة‬ (9) ‫و‬ ‫طالبـات‬ (17، ‫طالبـا‬ (
) ‫قرأت‬12) ‫و‬ ‫مجلة‬ (4) ‫و‬ ‫قصة‬ (21) ‫ـة‬‫ـ‬‫المدرس‬ ‫فـى‬ ، ‫كتابـا‬ (18) ‫الرحلـة‬ ‫فـى‬ ‫اشـترك‬ ، ‫فصـل‬ (14(
) ‫الحقيبة‬ ‫فى‬ ، ‫تلميذة‬12) ‫ـائزة‬‫ـ‬‫بالج‬ ‫فاز‬ ، ‫كتابا‬ (20) ‫و‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫طالب‬ (35) ‫ـكندرية‬‫ـ‬‫بالس‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫أقم‬ ، ‫ـذة‬‫ـ‬‫تلمي‬ (42(
‫يوما‬0
‫الستفهامية‬ ‫وكم‬ ‫الخبرية‬ ‫كم‬
‫الستفهامية‬‫الخبرية‬
.‫مجهو ل‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫نسأ ل‬
‫المعركة؟‬ ‫في‬ ‫مات‬ ‫جنديا‬ ‫كم‬
‫جواب‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬
.‫جندي‬ ‫آلف‬ ‫عشرة‬ ‫مات‬
.‫الجملة‬ ‫صدر‬ ‫في‬ ‫تقع‬
‫الكتاب؟‬ ‫اشتريت‬ ‫جنيه‬ ‫بكم‬
‫مجرور‬ ‫أو‬ ‫منصوب‬ ‫مفردا‬ ‫تمييزها‬
‫ه‬ٍ ‫جني‬ ‫جنديا‬
(‫)؟‬ ‫استفهام‬ ‫بعلمة‬ ‫جملتها‬ ‫نختم‬
‫الكثرة‬ ‫تفيد‬
!‫متواضع‬ ‫عالم‬ ‫كم‬
‫لجواب‬ ‫تحتاج‬ ‫ل‬
‫الجملة‬ ‫صدر‬ ‫في‬ ‫تقع‬
!‫التاريخ‬ ‫سجلهم‬ ‫أبطا ل‬ ‫من‬ ‫كم‬
‫جمع‬ ‫أو‬ ‫مفردا‬ ‫تمييزها‬
‫أبطا ل‬ ‫عالم‬
‫الجر‬ ‫بحرف‬ ‫أو‬ ‫بالضافة‬ ‫مجرور‬ ‫تمييزها‬
‫أبطا ل‬ ‫عالم‬
(!) ‫تعجب‬ ‫بعلمة‬ ‫جملتها‬ ‫نختم‬
‫تدريبات‬
‫)س‬1.‫تمييزها‬ ‫التية,واعرب‬ ‫الجمل‬ ‫في‬ ‫كم‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬ (
1‫بالطائرة؟‬ ‫مسافرا‬ ‫/كم‬2‫تحقيقه؟‬ ‫عز‬ ‫غاليا‬ ‫أمل‬ ‫كم‬ /
3!‫الوطن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫بنفسه‬ ‫ضحى‬ ‫بطل‬ ‫من‬ ‫كم‬ /
4‫الكرة؟‬ ‫فريق‬ ‫يتكون‬ ‫عب‬ ‫ل‬ ‫كم‬ ‫من‬ /5‫سفرك؟‬ ‫على‬ ‫مر‬ ‫يوما‬ ‫كم‬ /
6‫المدرسة؟‬ ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫كتابا‬ ‫كم‬ /7!‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫صناعية‬ ‫أقمار‬ ‫كم‬ /
‫)س‬2:‫الستفهامية‬ ‫أو‬ ‫الخبرية‬ ‫كم‬ ‫مستخدما‬ ‫التية‬ ‫المعاني‬ ‫عن‬ ‫عبر‬ (
1.‫مصر‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫كثرة‬ /2.‫الجديدة‬ ‫المدن‬ ‫ببناء‬ ‫العمران‬ ‫اتسع‬ /
3.‫التمريض‬ ‫مهنة‬ ‫على‬ ‫الفتيات‬ ‫إقبا ل‬ /4.‫السلم‬ ‫في‬ ‫النسان‬ ‫حقوق‬ /
‫)س‬3:‫التية‬ ‫الجمل‬ ‫في‬ ‫لكم‬ ‫مناسبا‬ ‫تمييزا‬ ‫ضع‬ (
1.‫العم‬ ‫هذا‬ ‫شيدت‬ ‫كم..........ةثانوية‬ /2. ‫الدبية‬ ‫الجماعة‬ ‫كم..........نظمتها‬ /
68

69. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
3.‫الصيف‬ ‫في‬ ‫كم..........قرأت‬ /4.‫العلم‬ ‫إلى‬ ‫الجهل‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫كم.........أخرج‬ /
5.‫والبناء‬ ‫التعمير‬ ‫في‬ ‫كم.........أسهم‬ /
‫والمزيد‬ ‫المجرد‬
:‫نوعان‬ ‫وهو‬ ,‫عنها‬ ‫الستغناء‬ ‫يمكن‬ ‫ول‬ ، ‫أصلية‬ ‫حروفه‬ ‫جميع‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ ‫هو‬ :‫المجرد‬
(‫)ةثلةثي‬ ‫ماضي‬.‫ضرب‬ - ‫قرأ‬ – ‫كتب‬ – ‫علم‬
.‫دحرج‬ – ‫وسوس‬ – ‫بعثر‬ – ‫زلز ل‬ (‫)رباعي‬ ‫ماضي‬
.‫عنه‬ ‫الستغناء‬ ‫ويمكن‬ ‫المجرد‬ ‫أصله‬ ‫عن‬ ‫زائد‬ ‫بعضها‬ ‫أو‬ ‫حروفه‬ ‫أحد‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫:هو‬ ‫المزيد‬
‫ةثلةثي‬‫رباعي‬
‫بحرف‬ ‫مزيد‬
1‫كرم‬ ‫أكرم‬ : ‫أوله‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬ -
2‫علم‬ ‫لم‬ّ‫و‬‫ع‬ : ‫ةثانية‬ ‫في‬ ‫التضعيف‬ -
3‫شكر‬ ‫شاكر‬ :‫الو ل‬ ‫بعد‬ ‫اللف‬ -
: ‫بحرفين‬ ‫مزيد‬
‫انكسر‬ ‫كسر‬ : ‫والنون‬ ‫الهمزة‬
‫احمر‬ ‫حمر‬ : ‫والتضعيف‬ ‫الهمزة‬
‫انتفع‬ ‫نفع‬ : ‫والتاء‬ ‫الهمزة‬
‫م‬َّ‫تقد‬ ‫قدم‬ : ‫والتضعيف‬ ‫التاء‬
‫تفاهم‬ ‫فهم‬ : ‫واللف‬ ‫التاء‬
: ‫حروف‬ ‫بثلةثة‬ ‫مزيد‬
‫استخرج‬ ‫خرج‬ : ‫وتاء‬ ‫سين‬ ‫و‬ ‫ألف‬
‫بحرف‬ ‫مزيد‬
‫دحرج‬ ‫تدحرج‬ : ‫التاء‬
‫زلز ل‬ ‫تزلز ل‬
( ‫والتضعيف‬ ‫الهمزة‬ ) ‫بحرفين‬ ‫مزيد‬
‫ن‬ّ‫و‬ ‫اطمأ‬ ‫طمأن‬
‫ر‬ّ‫و‬ ‫اقشع‬ ‫قشعر‬
************************
‫علي‬ ‫ونقيسه‬ ‫للماضي‬ ‫نعود‬ ‫الزيادة‬ ‫حروف‬ ‫لمعرفة‬ *
‫يعتبر‬ ‫الوزن‬ ‫هذا‬ ‫علي‬ ‫زاد‬ ‫وما‬ (‫فعلل‬ ) / ( ‫فعل‬ ) ‫وزن‬
.‫الزيادة‬ ‫حرف‬
‫حروف‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫ل‬ ‫والضمائر‬ ‫المضارعة‬ ‫حروف‬ *
. ‫الزيادة‬
‫تدريبات‬
)1: ‫والزيادة‬ ‫التجرد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫نوعه‬ ‫وأذكر‬ ، ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الفعل‬ ‫بين‬ (
: ‫تعالي‬ ‫قا ل‬
) ......... ‫أهلها‬ ‫إلي‬ ‫المانات‬ ‫تؤدوا‬ ‫يأمركم‬ ‫ال‬ ‫أن‬ } [‫]أ‬58: ‫النساء‬ ] { (58[
‫نادمين‬ ‫فعلتم‬ ‫ما‬ ‫علي‬ ‫فتصبحوا‬ ‫بجهالة‬ ‫ا‬ً ‫قوم‬ ‫تصيبوا‬ ‫أن‬ ‫فتبينوا‬ ‫بنبأ‬ ‫فاسق‬ ‫جاءكم‬ ‫إن‬ ‫آمنوا‬ ‫الذي‬ ‫أيها‬ ‫يا‬ } [‫]ب‬
)6: ‫الحجرات‬ ] { (6[
)..‫تجسسوا‬ ‫ول‬ ‫إةثم‬ ‫الظن‬ ‫بعض‬ ‫إن‬ ‫الظن‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫كثير‬ ‫اجتنبوا‬ ‫آمنوا‬ ‫الذين‬ ‫أيها‬ ‫يا‬ } [‫]جـ‬12: ‫السراء‬ ] {(12[
: ‫السراء‬ ] { ...... ‫عليها‬ ‫يضل‬ ‫فإنما‬ ‫ضل‬ ‫ومن‬ ‫نفسه‬ ‫يهتدي‬ ‫فإنما‬ ‫اهتدي‬ ‫من‬ } [‫]د‬15[
) ‫غدقا‬ ‫ماء‬ ‫لسقيناهم‬ ‫الطريقة‬ ‫علي‬ ‫استقاموا‬ ‫لو‬ ‫وأن‬ } [‫]هـ‬16{ (: ‫الجن‬ ]16[
)2: ‫الزيادة‬ ‫وحروف‬ ‫المزي‬ ‫والفعل‬ ، ‫ونوعه‬ ‫المجرد‬ ‫الفعل‬ ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫بين‬ (
{ ....... ‫فاز‬ ‫فقد‬ ‫الجنة‬ ‫وأدخل‬ ‫النار‬ ‫عن‬ ‫زحز ح‬ ‫فمن‬ } : ‫تعالي‬ ‫قا ل‬ (‫)أ‬
{ ‫تنفس‬ ‫إذا‬ ‫والصبح‬ ، ‫عسس‬ ‫إذا‬ ‫والليل‬ } : ‫تعالي‬ ‫قا ل‬ (‫)ب‬
. ‫الخالقين‬ ‫أحسن‬ ‫ال‬ ‫تبارك‬ (‫)جـ‬
‫الزهار‬ ‫تفتحت‬ (‫)د‬‫الظلم‬ ‫انقشع‬ (‫)هـ‬
)3: ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫ةثلةثة‬ ‫ضع‬ ‫ةثم‬ ‫بحرف‬ ‫ا‬ً ‫مزيد‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫اجعل‬ (
( ‫عظم‬ – ‫دخل‬ – ‫فر ح‬ – ‫سمح‬ )
69

70. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
)4: ‫تامتين‬ ‫جملتين‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫ضع‬ ‫ةثم‬ ‫بحرفين‬ ‫ا‬ً ‫مزيد‬ ‫التية‬ ‫الفعا ل‬ ‫من‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫اجعل‬ (
( ‫فهم‬ – ‫علم‬ – ‫رفع‬ – ‫قدم‬ – ‫كسر‬ )
)5: ‫الزيادة‬ ‫أحرف‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫زد‬ (
( ‫قتل‬ – ‫حمد‬ -‫غفر‬ – ‫دعا‬ – ‫قام‬ – ‫جلس‬ )
)6: ‫الزيادة‬ ‫حروف‬ ‫وأذكر‬ ، ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫المزيد‬ ‫الفعل‬ ‫عين‬ (
. ‫نفس‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تشرق‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الحرية‬ -‫أ‬
. ‫الخيرات‬ ‫من‬ ‫بالكثير‬ ‫النسان‬ ‫علي‬ ‫الطبيعة‬ ‫أغدقت‬ – ‫ب‬
. ‫لخدمته‬ ‫وسخرها‬ ، ‫السفن‬ ‫الماء‬ ‫علي‬ ‫النسان‬ ‫أرسي‬ -‫جـ‬
. ‫الجما ل‬ ‫الناس‬ ‫ويتذوق‬ ، ‫الجو‬ ‫يعتد ل‬ ‫الربيع‬ ‫في‬ – ‫د‬
)7: ‫تامة‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫أدخله‬ ‫ةثم‬ ‫فيه‬ ‫الزيادة‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫جرد‬ (
( ‫انتقم‬ – ‫استغفر‬ – ‫اندفع‬ – ‫تفاهم‬ – ‫عاهد‬ )
)8: ‫فيه‬ ‫الزيادة‬ ‫حروف‬ ‫وأذكر‬ ‫ا‬ً ‫مزيد‬ ‫ل‬ً ‫فع‬ ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬ (
. ‫ا‬ً ‫سريع‬ ‫ا‬ً ‫تقدم‬ ................. ‫العلم‬ (‫)أ‬
‫؟‬ ‫أعوج‬ ‫والعود‬ ‫الظل‬ .................. ‫كيف‬ (‫)ب‬
. ‫جائع‬ ‫بينهم‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫الناس‬ .................... ‫لو‬ (‫)جـ‬
. ............................... ‫ال‬ ‫علي‬ ‫يتوكل‬ ‫من‬ (‫)د‬
‫المعجم‬ ‫في‬ ‫الكشف‬
. ‫ومشتقاتها‬ ‫اللغة‬ ‫مفردات‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫يجمع‬ ‫ضخم‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ : ‫المعجم‬
‫من‬ ‫كل‬ ‫أبواب‬ ‫إلي‬ ‫ومقسم‬ ( ............. ، ‫ت‬ ، ‫ب‬ ، ‫أ‬ ) ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫ترتيب‬ ‫حسب‬ ‫المعجم‬ ‫يرتب‬ : ‫الترتيب‬
. ( ‫المحيط‬ ‫القاموس‬ ) ‫به‬ ‫انتهت‬ ‫أو‬ ( ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ) ‫به‬ ‫بدأت‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫يجمع‬ ‫باب‬ ‫له‬ ‫حرف‬
. ( ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ، ‫المحيط‬ ‫القاموس‬ ، ‫الوجيز‬ ‫المعجم‬ ، ‫العرب‬ ‫لسان‬ ، ‫المنير‬ ‫المصبا ح‬ : ‫المعاجم‬ ‫أشهر‬
: ‫المعاجم‬ ‫في‬ ‫الكشف‬ ‫أساسيات‬
1‫ا‬ً ‫جمع‬ ‫أو‬ ‫مثني‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫مفردها‬ ‫إلي‬ ‫الكلمة‬ ‫د‬ّ‫و‬‫ر‬ -
2.‫المشتقات‬ ‫أحد‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫مصدر‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫أمر‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫مضارع‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ماضيها‬ ‫إلي‬ ‫الكلمة‬ ‫د‬ّ‫و‬‫ر‬ -
3.‫الزيادة‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫تجريد‬ -. (‫خرج‬ – ‫)استخرج‬
4.‫التضعيف‬ ‫وفك‬ ‫المحذوف‬ ‫د‬ّ‫و‬‫ر‬ -. (‫ردد‬ - ‫د‬ّ‫و‬‫)ر‬ ، (‫قو ل‬ - ‫)قل‬
5. ‫ناقص‬ ‫أو‬ ‫أجوف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ( ‫ياء‬ / ‫واو‬ ) ‫أصله‬ ‫إلي‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫د‬ّ‫و‬‫ر‬ -
(‫قو ل‬ – ‫)قا ل‬. (‫دعو‬ – ‫)دعا‬ ، (‫بيع‬ – ‫)باع‬ ،
6‫خل ل‬ ‫من‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫أصل‬ ‫نعرف‬ -1‫الكلمة‬ ‫مضارع‬ -‫قا ل‬. ‫يقو ل‬
2‫مصدرها‬ -‫نام‬. ‫نوم‬
7:‫الثالث‬ ‫مع‬ ‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫فصل‬ ‫الو ل‬ ‫الحرف‬ ‫باب‬ ‫في‬ ‫نكشف‬ -
‫أمثلة‬
‫استشاط‬
(‫)شاط‬ ‫الزيادة‬ ‫وحذف‬ ‫الكلمة‬ ‫تجريد‬
.‫يشيط‬ (‫)مضارعها‬ ‫شاط‬ :‫اللف‬ ‫أصل‬ ‫نعرف‬
. (‫الطاء‬ ‫مع‬ ‫)الياء‬ ‫فصل‬ (‫)الشين‬ ‫باب‬ (‫)شيط‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫نكشف‬
‫إخوة‬
70

71. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
.‫الخاء‬ ‫مع‬ ‫اللف‬ ‫باب‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫نكشف‬ ‫أخ‬ (‫)مفردها‬
. ‫عنها‬ ‫تكشف‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫وهكذا‬
‫تدريبات‬
: ‫المعجم‬ ‫في‬ ‫التية‬ ‫الكلمات‬ ‫عن‬ ‫اكشف‬ *
( ‫قيادة‬ ، ‫محدد‬ ، ‫هدي‬ ، ‫إنفاق‬ ، ‫التقوة‬ ، ‫أبناء‬ ، ‫كتاب‬ ، ‫شموس‬ ، ‫أعوان‬ ، ‫)الصلة،اليمان،المؤمنون،أرباب‬
:‫عنها‬ ‫وأكشف‬ ‫التية‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ‫أحرف‬ ‫حدد‬ *
. ( ‫تبارك‬ ، ‫أعوان،أكو ل،أفئدة‬ ، ‫مستنصر‬ ،‫مرموق،متفاهم‬ ، ‫محمود‬ ، ‫طائل‬ ، ‫مسلم،مصبا ح،محفظة‬ ،‫أحمد‬ )
1: ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ‫في‬ ‫ترتيبها‬ ‫بحسب‬ ‫بترتبها‬ ‫وقم‬ ‫الزائدة‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫التية‬ ‫الكلمات‬ ‫جرد‬ -
( ‫استعظم‬ – ‫تفاهم‬ – ‫اختبر‬ – ‫استقام‬ – ‫تساء ل‬ )
2: ‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫وضع‬ ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ‫في‬ ‫التية‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫عن‬ ‫تكشف‬ ‫كيف‬ ‫بين‬ -
( ‫-إنكار‬ ‫الخجل‬ – ‫التجميل‬ – ‫حذف‬ )
3: ‫القاموس‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫نكشف‬ ‫كيف‬ ‫بين‬ -
( ‫انتقد‬ – ‫اعتمد‬ – ‫تراشق‬ – ‫أسفر‬ – ‫استرا ح‬ – ‫تقاسم‬ – ‫انسكب‬ )
4: ‫التية‬ ‫للمفردات‬ ‫التكسير‬ ‫جمع‬ ‫هات‬ ‫ةثم‬ ‫بمعجمك‬ ‫استعن‬ -
( ‫سعيد‬ – ‫نحو‬ – ‫شاعرة‬ – ‫همام‬ – ‫جمل‬ – ‫حمل‬ )
5: ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫جمع‬ ‫كل‬ ‫مفرد‬ ‫معجمك‬ ‫من‬ ‫هات‬ -
. ( ‫مصران‬ – ‫أمعاء‬ – ‫مني‬ – ‫أماني‬ – ‫أسرار‬ – ‫سرائر‬ – ‫دجي‬ )
6: ‫التية‬ ‫الكلمات‬ ‫عن‬ ‫تكشف‬ ‫مادة‬ ‫أي‬ ‫في‬ -
( ‫وجهاء‬ – ‫الهيئة‬ – ‫الهويني‬ – ‫ساحة‬ – ‫سائح‬ – ‫ميناء‬ – ‫مدينة‬ – ‫ميدان‬ – ‫يتمطي‬ )
7: ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ‫في‬ ‫ورودها‬ ‫بحسب‬ ‫التية‬ ‫الكلمات‬ ‫رتب‬ -
( ‫مرتضي‬ – ‫إزاء‬ – ‫استولي‬ – ‫السماء‬ – ‫انطوي‬ )
71

72. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
72

73. ‫سحر‬‫البيان‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫الصف‬‫الثاني‬‫الدعدادي‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫الثاني‬
73