Средняя группа- 03.11.16

1. ‫בס"ד‬
‫הורים‬‫יקרים‬‫שלום‬!
‫על‬ ‫הילדים‬ ‫עם‬ ‫למדנו‬ ‫השבוע‬."‫"נוח‬ ‫פרשת‬
!‫נוח‬ ‫לו‬ ‫קראו‬ ,‫בעולם‬ ‫היה‬ ‫צדיק‬ ‫איש‬
‫ושלוש‬ ‫אשתו‬ ,‫נוח‬‫ה‬,‫בניו‬'‫ה‬ ‫בקול‬ ‫ששמעו‬ ‫טובים‬ ‫אנשים‬ ‫היו‬
.‫טובים‬ ‫מעשים‬ ‫ועשו‬
.‫רעה‬ ‫בדרך‬ ‫והלכו‬ ‫רעים‬ ‫מעשים‬ ‫עשו‬ ‫בעולם‬ ‫האנשים‬ ‫שאר‬ ‫אך‬
‫האנשים‬ ‫לכל‬ ‫לתת‬ '‫ה‬ ‫החליט‬ ‫עונש‬ ‫איזה‬‫את‬ ‫יתקנו‬ ‫לא‬ ‫אם‬ ‫הרעים‬
?‫טובים‬ ‫דברים‬ ‫רק‬ ‫ועשו‬ ‫בתשובה‬ ‫חזרו‬ ‫הם‬ ‫האם‬ ?‫מעשיהם‬
'‫ה‬ ‫מה‬‫לנ‬ ‫אמר‬‫ו‬ ‫וח‬‫לבני‬‫מהר‬ ‫התיבה‬ ‫את‬ ‫בנו‬ ‫הם‬ ‫האם‬ ?‫לבנות‬ ‫משפחתו‬
?‫קומה‬ ‫בכל‬ ‫היה‬ ‫ומה‬ ‫בתיבה‬ ‫היו‬ ‫קומות‬ ‫כמה‬ ?‫לאט‬ ‫או‬
‫לתי‬ ‫הכניס‬ ‫חיות‬ ‫איזה‬ .‫נוח‬ ‫לתיבת‬ ‫ולהכניסם‬ ‫שבעולם‬ ‫והבהמות‬ ‫החיות‬ ‫מכל‬ ‫לאסוף‬ ‫לנוח‬ ‫אמר‬ '‫ה‬?‫בה‬
.‫העולם‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫שטפו‬ ‫המים‬ ,‫טובים‬ ‫מעשים‬ ‫עשו‬ ‫לא‬ ‫הרעים‬ ‫והאנשים‬ ‫לרדת‬ ‫החל‬ ‫כשהמבול‬
‫ויונה‬ ‫עורב‬ ‫שלח‬ ‫נוח‬4‫הביא‬ ‫היונה‬ ‫מה‬ .‫התייבשו‬ ‫המים‬ ‫אם‬ ‫לבדוק‬ ‫פעמים‬‫ה‬?‫בחזרה‬ ‫עימה‬
.‫אותם‬ ‫שהציל‬ ‫על‬ '‫לה‬ ‫הודו‬ ‫משפחתו‬ ‫ובני‬ ‫נוח‬ ?‫מהתיבה‬ ‫לצאת‬ ‫כבר‬ ‫שאפשר‬ ‫ידע‬ ‫נוח‬ ‫איך‬‫בשמיים‬
‫בענן‬ ‫קשה‬ ‫הופיעה‬-‫לכך‬ ‫סימן‬‫שוב‬ '‫שה‬‫יביא‬ ‫לא‬‫יותר‬!‫לעולם‬ ‫מבול‬
‫הרביעי‬ ‫היום‬ ‫על‬ ‫למדנו‬ ‫בנוסף‬
.‫הבריאה‬ ‫של‬ ‫והחמישי‬
‫איזה‬ ?‫השמש‬ ‫עם‬ ‫הרביעי‬ ‫ביום‬ ‫ברא‬ '‫ה‬ ‫מה‬
?‫החמישי‬ ‫ביום‬ '‫ה‬ ‫ברא‬ ‫חיים‬ ‫בעלי‬
‫שונים‬ ‫במצבים‬ ‫אותו‬ ‫ראינו‬ ,‫המים‬ ‫על‬ ‫למדנו‬-
.‫אדים‬ ‫עם‬ ‫חמים‬ ‫ומים‬ ,‫נוזלים‬ ‫מים‬ ,‫קרח‬
‫בניסוי‬ ‫התנסנו‬‫במים‬ ‫צפים‬ ‫חפצים‬ ‫איזה‬ ‫וראינו‬
.‫שוקעים‬ ‫ואיזה‬
‫ל‬‫שיר‬ ‫מדנו‬‫גשם‬ ‫על‬ ‫ים‬-"‫משמיים‬ ‫גשם‬ ‫"גשם‬
‫ו"מ‬‫הרוח‬ ‫שיב‬".
:‫יצירות‬
‫גשם‬-.‫גשם‬ ‫וטיפות‬ ‫ענן‬ ‫הדבקת‬
‫בענן‬ ‫וקשת‬ ‫נוח‬ ‫תיבת‬-‫בצבעי‬ ‫בשימוש‬ ‫צביעה‬
.‫מים‬
‫וכוכבים‬ ‫ירח‬ ,‫שמש‬-.‫פנים‬ ‫וציור‬ ‫הדבקה‬
‫חשוון‬ ‫חודש‬ ‫כתר‬-,‫טיפות‬ ‫הדבקת‬‫גפן‬ ‫וצמר‬.
:‫בעברית‬ ‫חדשות‬ ‫מילים‬
!‫שלום‬ ‫ושבת‬ ‫מהנה‬ ‫שבוע‬ ‫סוף‬ ‫לכם‬ ‫מאחלים‬
‫אליזבט‬ ‫ומורה‬ ‫מרגריטה‬ ‫מורה‬.
КовчегТейва‫תיבה‬
Солнце / ЛунаШемеш/ Яреах‫ירח‬ /‫שמש‬
ЖивотныеХайот‫חיות‬
ПотопМабуль‫מבול‬
РадугаКешет беанан‫בענן‬ ‫קשת‬
ДождьГешем‫גשם‬
ЭтажКома‫קומה‬

2. ‫בס"ד‬
Здравствуйте, дорогие родители!
Недельная глава:Ноах.
Жил - был на свете праведник по имени Ноах. Ноах, его жена и трое сыновей
были хорошими людьми, они слушались Бога и совершали добрые поступки. Но
все остальные люди в мире жили иначе, совершали плохие поступки и грешили.
Какое наказание решил послать им Всевышний? Люди сделали тшуву и оставили
свои злодеяния?
-Что Всевышний сказал Ноаху и членам его семьи построить?
-Они строили ковчег быстро или медленно?
-Сколько этажей было в ковчеге?
-Что находилось на каждом этаже?
Бог велел Ноаху взять с собой в ковчег животных. Какие животные оказались в
ковчеге Ноаха?
Когда начался сильный дождь, а люди всё ещё не сделали тшуву, а продолжали
творить зло, их смыло водами потопа. Вода залила весь земной шар.
Ноах посылал ворона и голубя 4 раза проверить, высохла ли Земля. Что принёс с
собой голубь? Как Ноах понял, что можно выходить?
Ноах и его семья были благодарны Богу за то, что спас их. На небе появилась
радуга в знак того, что Всевышний больше никогда не пошлёт всемирный потоп.
Тема: четвёртый и пятый дни творения:
Что Бог создал в четвёртый день с солнцем?
Какие животные были сотворены в пятый день?
Мы познакомились со свойствами воды, наблюдали её в разных состояниях: лёд,
жидкость, горячая вода с паром. Мы провели опыт и узнали, какие предметы
держатся на воде, а какие тонут.
Мы поём песни про дождь: «Гешем гешем мишамаим» и «Машив аруах».
Поделки:
Дождь - наклеили облака и капли дождя.
Ковчег Ноаха и радуга - рисование акварелью.
Солнце, луна и звёзды - аппликация и рисование.
На занятии по аппликации мы сделали работу «Веселая тучка», развивали
композиционные умения, восприятие цвета, творчество. Приобщались к
изобразительному искусству, закрепляли приемы аккуратного наклеивания.
Учились, при рассматривании работ, видеть и оценивать свою работу и работы
других ребят.

3. ‫בס"ד‬
На занятии по математике мы закрепляли умение считать в переделах 3, провели
знакомство с порядковым значением числа. Развивали умение правильно отвечать
на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнялись в умении находить
одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие
признаки словами длинный, короткий, широкий, узкий, высокий, низкий.
На занятии по развитию речи, мы начали знакомиться с произведением А.С.
Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Прочитали отрывок
«Ветер, ветер! Ты могуч…». Целью нашей было познакомиться с отрывком из
«Сказки…», помочь понять его смысл и выделить слова, передающие настроение
ветра.
В среду у нас состоялось интегрированное занятие по ознакомлению с
окружающим миром: «Вода-основа жизни на земле». Ребята проводили с водой
различные эксперименты, узнали, что без воды невозможна жизнь
на земле. Вода нужна всем: животным, растениям, человеку. Но
к воде нужно относиться бережно.
На занятии по физической культуре мы прыгали в длину с
места и прокатывали мячик друг другу по кругу. Также играли в
подвижные игры: «Ловишки», «Курочка и цыплятки», «Кто выше
всех подбросит мячик».
С пожеланием хорошей субботы, мора Маргарита и мора Элизабет.

4. ‫בס"ד‬