Presentecióreunió general de mares i pares

1. REUNIÓ DE MARES
I PARES 2016

2. "El profesor no es el saber sino el
mediador del saber". Tonucci

3. L’EQUIP EDUCATIU DELS
VOSTRES FILLS:
▶ L’EQUIP EDUCATIU DELS
VOSTRES FILLS:
▶ Directora: Joana Font Barceló.
▶ Cap d’Estudis: Mª Antònia
Cantallops.
▶ Secretari: Maties Amengual Bauzà.
▶ HORARI SECRETÀRIA: 9 a 10 de
dilluns a dijous.
▶ MESTRES TUTORIES
▶ PRIMER A: Xus Bibiloni Antich.
▶ PRIMER B: Francisca Pujol Bauzà.

4. ▶ PT: Magdalena Martínez.
▶ AD: Neus Pasqual.
▶ AL: Cristina Sastre Coll.
MESTRES ESPECIALISTES
▶ Educació Física: Alicia
Talens Coll i Joan Maimò
▶ Música: Eva
▶ Anglés: Pilar Fernàdez
▶ Religió: Biel Enseñat
EQUIP DE SUPORT

5. Serveis de l’escola
▶ Menjador.
▶ Matinet.
▶ Equip d’orientació amb el
suport de la
psicopedagoga de
l’EOEP que ve
setmanalment a l’escola.
▶ cpsonferriol.cat
▶ Elblocdel1rcicle.blogspot.com

6. RECORDAU PER
QUÈ TOT MARXI
BÉ

8. BON DIA: HÀBITS I RUTINES

12. Entrada 9h sortida 14 (alumnes de 1r i 2n a les 13:55h)
Els alumnes que arriben més tard de les 9:15 no s’han
d’acompanyar a classe. Han de quedar a SECRETARIA.
DESPRÉS de les 14:05 els alumnes que no hagin vingut a
cercar- los esperaran asseguts a la butaca i hauran de venir a
avisar- nos quan els vengueu a cercar.PUNTUALITAT

13. COMUNICACIONS
AGENDA
▶ Vehicle de COMUNICACIÓ.
▶ Important dur-la CADA DIA.
▶ Nota llegida, nota signada (família i mestra)
▶ Qui queda menjador eventualment que ho duguin apuntat.
▶ Pel seu manteniment: dur-la dins una funda amb cremallera.
▶ Tutories: dimarts 14-15h
▶ A les 9:00 no és un bon moment per comunicar.
▶ Qualsevol canvi puntual: si queden a dinar, si ve una altra persona a cercar-
los, si no han d’agafar bus, si han d’anar al metge RECORDAU
IMPORTANTÍSSIM apuntar agenda
▶ FALTES D’ASSISTÈNCIA justificar-les a l’agenda.

14. MATERIAL
▶ A l’aula compartim el material: pintures, ceres, llapis, pinzells,
papers, cartolines, tisores, coles d’aferrar...
▶ També tenint una carpeta per dur els deures, o el llibre de
biblioteca.
▶ De casa no fa falta dur res si no ho demanen les mestres.

15. BERENARS
▶ Han de venir ben berenats DE CASA.
▶ Recordeu que siguin saludables (no rebosteria industrial, xocolata,...)
▶ Han de venir en CARMANYOLA (no embolicats en plàstic, alumini, ni dur
tetrabrics)
▶ Posau un berenar no massa gros (han de tenir temps de jugar). Mirar
d’acordar amb ells el berenar, fer-los participes.
▶ DIMARTS DIA DE FRUITA.
▶ Botelleta d’aigua, millor tipus ciclista. NOM POSAT.

18. QUAN ESTAN MALALTS
HIGIENE
▶ Si estan malalts no han de venir a escola. Per ells i els altres.
▶ Si es troba malalt a classe vos avisarem. Per això és important que si heu
canviat de telèfon respecte al curs passat ho anoteu a l’agenda.
▶ Es important que abans de venir a escola hagin anat al bany (wàter)
▶ Recodau que és IMPORTANT que vinguin nets.
▶ REVISAU PERIÒDICAMENT els caps pel tema POLLS.

19. CARPETA I DEURES
▶ És per posar les feines que es duen a casa.
▶ Ha d’anar i tornar, no pot quedar a casa.
▶ Evitau que l’utilitzin per posar altre material.
▶ IGUALMENT ÉS FLEXIBLE. Pot passar que hi hagi setmanes que no en
duguin, o que duguin només un dia.

20. SORTIDES
▶ Aproximadament farem dues sortides per trimestre:
▶ Excursió a la Comuna de Lloret de Vistalegre.
▶ Caixa Forum, concert.
▶ El castell de Bellver visita guiada.
▶ Altres sortides culturals.

21. TREBALL LECTURA – ESCRIPTURA
▶ Necessitem de la vostra col·laboració. Els infants de 1r duran
freqüentment lectures per fer a casa (acompanyau- los, que vos la
llegeixen), també es posarà en marxa el préstec de biblioteca.
L’objectiu es ajudar a potenciar l’HÀBIT LECTOR.
▶

22. NECESSARI PER FUNCIONAR BÉ
▶ EDUCACIÓ FÍSICA: Els dies que tenen educació física han de dur roba
adequada (roba esportiva i calçat esportiu). Sinó, no poden fer
educació física i duen nota agenda.
▶ EDUCACIÓ ARTÍSTICA: HAN DE dur bata amb cinta llarga per penjar-la o
una camiseta grossa. Tot amb nom marcat.
▶

23. RECORDAR QUE...
▶ Els hem d’ animar i valorar molt positivament tota la feina que fan. Si les
famílies no donen importància a la feina que fan a l’escola, difícilment
l’infant tindrà interés ni gaudirà de l’escola, ja que tampoc serà
important per a ell/ a.
▶ Els adults hem d’ajudar- los a créixer. No donar solució a tots els seus
problemes ( treballar la tolerància a la frustació, a posar límits...).
▶

24. COM PODEM AJUDAR EN ELS
NOSTRES FILLS?
▶ Afavorint un entorn familiar de confiança i comunicació. Parlant molt amb els
infants, interessant-se per com li va l’escola, pels seus amics i amigues,
sense intimidar- los, essent conscients de la seva edat.
▶ Afavorint la seva autoestima, valorant els seus esforços i qualitats personals,
sense ridiculitzar- los i ensenyant- los a sentir- se orgullosos dels seus
èxits.
▶ Ajudar- los a posar- se objectius reals, curts i adaptats a les seves
possibilitats.
▶ Cada infant és únic i diferent als altres, s’ha d’evitar comparar- los amb els
altres ni establir competències entre ells.
▶ Estimulant el seu interès i motivació cap el treball ben fet i ordenat.
▶ Fent que es responsabilitzin dels seus èxits i fracassos, ajudant- los a tolerar
frustacions.
▶ Afavorint l’adquisició d’hàbits de feina, d’ordre i constància.

25. ▶ Procurant que tinguin un lloc per a la feina que sigui tranquil i sense
distraccions.
▶ Ajudant- los a què organitzin el seu temps lliure i que disposin de temps
suficient per a realitzar les seves tasques escolars.
▶ Controlant que la seva alimentació sigui sana i equilibrada.
▶ Procurant que dormin un mínim de 9 hores.
▶ Ajudant- los a què siguin cada vegada més autònoms, evitant la
sobreprotecció.
▶ Animant- los a practicar algun esport escolar, o qualque tipus d’actividat
que impliqui la relació amb els altres.
▶ Vigilant que adoptin una postura correcta a l’hora d’escriure o de llegir.
▶ Fomentant – los el gust per al lectura donant models lectors.
▶

26. ▶ Donant- los alguna responsabilitat ( ajudant a petites feines de casa
diàriament, mantenint en ordre la seva habitació, les seves coses...)
▶ Supervisant que la feina escolar de l’infant es faci i retorni a l’escola tal
com a arribat a casa ( a la carpeta, guardada i amb bon estat.)
▶ Fent- los entendre que han de resoldre els seus problemes i conflictes de
manera pacífica, mitjançant el diàleg, sense violència física ni psíquica.
▶ Procurant que parlin sense cridar i esperant el seu torn de parla, sense
interrompre les conversacions.
▶