SlideShare a Scribd company logo
1 of 50
1.Paano nalalaman ang
mabuti?
2. Ano ang pagkakaiba ng
mabuti at tama?
Narinig mo na ba ang prinsipyong
First Do No Harm (Primum non
nocere) ng mga manggagamot?
Sinasabi nitong ang unang layunin
ng mga manggagamot ay hindi
makapagdulot ng higit pang sakit.
Negatibo man ang pagkakasabi, at
hindi positibo gaya ng "Magbigay
lunas," positibo ang nais sabihin
nito: laging may pagnanais na
makapagpagaling at iiwasan ang
lahat ng makapagpapalala ng sakit
o makasasama sa pasyente
Mapapatanong ka siguro kung
bakit kailangan pa itong
sabihin. Hindi ba't kaya nga
pinili ng mga doktor ang
ganitong larangan dahil sa
pagnanais na makapanggamot?
Walang doktor ang magbibigay ng
payong medikal na ikasasama
lamang ng kondisyon ng pasyente.
Walang doktor ang papasok sa
operasyon nang hindi handa.
Laging ang nasa isip nila ay ang
makagaling ng pasyente.
Magkagayon man, may nasaksihan
ka na rin marahil na mga paglala ng
mga sakit dahil sa maling mga reseta
ng doktor. May mga kaso rin ng
kamatayan dahil sa mga maling
prognosis. Nilabag na nga ba ng mga
doktor ang kanilang sinumpaang
tungkulin dahil sa mga pangyayaring
Paniwala ng pilosopong si Sto.
Tomas de Aquino: lahat ng tao
ay may kakayahang mag-isip.
Lahat ng tao ay may
kakayahang makaunawa sa
kabutihan.
Para sa pilosopong si Max
Scheler, ang pag-alam sa
kabutihang ito ay hindi lamang
gumagalaw sa larangan ng
pag-iisip kundi sa larangan din
ng pakiramdam.
Ninanasa ng tao ang mabuti , hindi ang
masama. Walang sinuman ang
nagnanais na mapasama siya. Kahit na
tinatamad akong mag-aral, alam kong
mabuti ang mag-aral. Kahit na
natatakot ako magpatingin sa doctor,
alam kong mabuting gawin ito upang
Makita ang kalagayan ng aking
kalusugan.
Kahit gustong-gusto kong kunin
ang cellphone ng kapatid ko,
alam kong masama ito.
Paano ko nalaman kung ano ang
mabuti at ano ang masama?
Tinuro sa atin ng ating mga
magulang. Nakuha natin sa mga
kapitbahay. Napanood sa
telebisyon. Nabasa. Narinig.
Ang nakamamangha dito ay sa dami
ng ating mga narinig, sa dami ng
ating nalaman, may maliit na tinig
pa rin ng kasiguraduhan sa ating
loob na nagsasabi sa atin kung ano
ang mabuti. Nararamdaman ko ang
mabuti.
Nararamdaman ko ang tama kahit
na kung minsan ay parang sinasabi
ng isip ko na mali ito. At sa kilos
ng pakiramdam ko kung ano ang
dapat kong gawin, napapanatag
ako at natatahimik kapag sinunod
ko ang tinig na ito.
Konsensya ba ito? Diyos ba
ito? Takot ba ito sa aking
magulang? Pressure mula sa
mga kaibigan? Tukso ng
media? Isa ang totoo: naaakit
ako sa alam kong mabuti.
Pansinin na hindi pa talaga
natin pinag-uusapan dito kung
ano ang mabuti. Sinasabi lang
na may natural na pagkaakit
ang tao sa mabuti. Ang mabuti
ang laging pakay at layon ng
tao
Ang isip at puso ang gabay para
kilatisin kung ano talaga ang
mabuti. May matinong pag-
iisip, pagsusuri, pagtitimbang at
paglilinis sa mga motibasyon
ang kasabay ng pagkilala sa
mabuti.
Mabuti bang tumulong sa gawaing
bahay? Mabuti bang tumambay
kasama ng barkada? Mabuti bang
uminom ng alak? Ang tanungin ang
tanong na
"Mabuti ba?" bago pa gawin ang isang
bagay ay tanda na ng masikap na
paghahangad na matupad ang mabuti
Hindi agad agad lumulusong sa
paggawa ng walang pagtitimpi at
pagmumuni sa kabutihan ng
gagawain. Nakakatakot at delikado
ang taong agad may sagot at hindi
nag iisip dahil malamang ang
ginagawa niya ay piliin lamang ang
pinakawiwili sa kanya.
Ang nag-iisip ay namimilipit pa
sa pagtimbang kung tama ba
talaga ang pipiliin, kung ano ang
epekto ng posibleng pagpili at
kung paninindigan ba nya ang
bungang kanyang kakaharapin.
Sa pinakapayak na paliwanag, ang mabuti ay
pagsisikap na laging kumilos tungo sa
pagbubuo at pagpapalago ng sarili at ng mga
ugnayan. Tulad ng doktor, maaaring
magkamali siya sa diagnosis at prognosis ng
sakit ng pasyente. Ang pinakamahalaga ay
ang paghahangad na makagaling at hindi
makapagdulot ng sakit ang ginawa. Sapat na
ito upang tawaging mabuti.
Ngunit sapat na nga ba talaga
ang paghahangad sa mabuti at
pagkilos sa inaakalang mabuti?
Paano kung ang inaakalang
mabuti ay nakasasakit o
makasisira lamang?
Mahirap ang paniniwala na sapat na
ang mabuting intensiyon para
kilalaning mabuti ang gawain. Gusto
kong pakainin ang aking pamilya kaya
magnanakaw ako. Gusto kong
manalo sa palaro kaya dadayain ko
ang edad ng mga kasamahan ko sa
team.
Gusto kong kumita nang malaki kaya
mamanipulahin ko ang timbangan ng tinda
namin sa palengke. Kabutihan ang
hinahangad ng mga nabanggit sa itaas.
Kaya lamang, kailangang maunawaang:
hindi maaaring ihiwalay ang mabuti sa
tama. Maaari bang sabihin ng ama sa
kaniyang mga anak na, "Magpasalamat
kayo sa ninakawan ko, may nakakain kayo
O ng ale sa kaniyang suki, "Suki, pasensya
ka na, babawasan kita ng isang guhit dahil
may hinuhulugan pa akong alahas"?
Maibabalik ba ng isang tao ang buhay ng
kapwa kung sa maling desisyon niya ay
naging dahilan ito ng kamatayan ng
kaibigan? Sapat na ba ang sabihing,
"Mabuti ang aking hangarin"?
Iba ang mabuti sa tama. Ang mabuti
ay ang pagtungo lagi sa pagkabuo ng
sarili. Ang tama ay ang pagpili ng
mabuti batay sa panahon,
kasaysayan, konteksto at sitwasyon.
Tinitingnan dito ang mga
pangangailangan at kakayahan ng
gagawa ng pagpili.
• Kung nakikita ni Ramil na
makabubuti sa kaniya ang
isports, hindi lang siya basta-
basta sasabak sa laro. Kailangan
niyang tingnan ang kaniyang
kakayahan bago siya
magsimulang magboksing.
• Kahit sa gamot, mabuti ang
uminom ng gamot. Ngunit marapat
ding tingnan ng doktor ang
kakayahan ng pasyente na bumili ng
gamot at ang mga partikular na
reaksiyon ng pasyente sa bisa ng
gamot na ibibigay.
• Mabuti ang gamot, ngunit may
tamang gamot para sa tao. May
ibang gamot na nagdudulot ng mga
allergies sa mga partikular na tao.
May mga gamot na hindi mabisa sa
mga ibang tao. Ganito ang
prinsipyo ng generics.
•Ang pasyente na ang bahalang
humanap ng hihiyang sa kaniya
batay sa reseta ng doktor. Tulad
din sa likas na batas moral,
preskripsyon ang mabuti, ang
tama ay ang angkop sa tao.
Wala bang mabuti na tama para
sa lahat? Sa kayamanan ng
sansinukob at karupukan ng ating
kakayahang umalam,
napakahirap humanap ng isang
tama na sasang- ayunan ng lahat.
Iba-iba ang kultura, relihiyon,
paniniwala. Iba-iba ang mga
layunin, iba-iba ang mga
pamamaraan. Maaaring
magkasundo-sundo ang nagkakaiba-
ibang tao sa mabuti, ngunit babalik
pa rin sa iba’t ibang paraan ng
pagtupad sa mabuti.
Walang isang porma ng tama
ang mabuti. Mag-aanyo ito
ayon sa kondisyon at hinihingi
ng pagkakataon.
Wala nga ba? May liwanag ng
karunungan yata tayong maaninag
sa sinusumpaan ng mga doktor:
First Do No Harm. Anumang
kalagayan kasadlakan ng tao, isa
ang babalikan natin: ang huwag
manakit.
Nagsasalubungan ang mabuti
at tama sa prinsipyo ng pag-
iwas sa pananakit sa tao. Na
ang pinakamahalaga at
pinakamabuting dapat gawin
ay ingatan ang tao.
Na iba-iba man ang pormula ng
likas na batas moral, tinuturo nito ay
isa lamang: hindi ko
kakasangkapanin ang tao. Na
ituturing ko bilang may
pinakamataas na halaga ang tao. Na
gagawin ko ang lahat upang ingatan
at payabungin ang tao
Na likas sa tao ang hangarin ang
mabuti. Ano ang ibig sabihin nito?
Na likas sa atin ang maging makatao
(panig sa tao): ito ang kaisa-isang
batas na di dapat labagin ninuman.
Ang lumalabag dito ay lumalabag
din sa sarili niyang kalikasan.
Dito nga nakaangkla ang Pandaigdig na
Pagpapahayag ng mga Karapatan ng Tao
(Universal Declaration of Human Rights)
ng mga Nagkakaisang Bansa (United
Nations). Hindi ito nilikha o inimbento o
pinagsang-ayunan lamang ng mga bansa
dahil magandang pakinggan na kunwari
may dignidad ang tao!
Naniniwala silang ang pag-unlad ng
isang bansa at ng mundo ay
magmumula sa pagkilala sa pantay na
mga karapatan. Ang pagbibigay ng
kalayaang isakatuparan ang mga
pagnanais nila ang siyang
makapagpapatibay sa mithiing ito ng
kaunlaran at kapayapaan.
Ang bawat estado (state) rin ay nagsisikap
iangkop sa kani-kanilang mga kultura ang
pagkilala sa karapatang pantao.
Ipinapahayag nila sa kanilang konstitusyon
ang mga karapatan ng bawat mamamayan
at ang paggarantiya ng estado na bigyang
proteksyon ang mga karapatang ito.
Ang mga batas naman na nililikha ng
pamahalaan ay mga mekanismo at
pamamaraan upang isakongkreto ang
unibersal at pangkalahatang
pagpapahalaga sa tao. Kaya may
batas laban sa pananakit at pang-
aabuso sa mga bata dahil tao ang
mga bata
Kaya may batas na magbibigay ng budget
sa edukasyon dahil kailangang mahubog
ang pag-iisip at karakter ng mga tao. Kaya
may batas na magtatalaga ng pinuno ng
bayan (eleksiyon) dahil mahalaga ang
boses ng lahat ng tao sa pagpapatakbo ng
kolektibong kasaysayan. Ang lahat ng
batas ay para sa tao, hindi ang
kabaligtaran nito.
Nagtagumpay na ba ang mga
bansa na tupdin ang
pagpapahalagang ito? Isang
proseso ang pagtupad sa mabuti.
Hindi laging tama. Madalas pa nga
ay nagkukulang ang mga estado sa
pagtallma sa tawag ng mabuti.
Dala na rin ito ng napakaraming tinig
at mukha na kailangang lahat ay
pakinggan at tingnan. Hindi perpekto
ang mga batas. Subalit, muli, babalik
tayo sa depinisyon ng mabuti-sapat
na ang laging pagtingin sa kabutihan
at ang pagsisikap na matupad ito.
Kung ang buhay sana ay tulad ng
cellphone na may kasamang instruction
manual, madali na sana ang lahat. Kung
ang katawan ay may instruction manual,
madali na sana sa doktor ang makatiyak
sa gamot, nutrisyon, at pag-aalagang
mabisa sa lahat. Sa kasamaang palad,
walang instruction manual ang tao at
ang mundo
Ang likas na batas moral ay hindi
instruction manual. Hindi ito isang
malinaw na utos kung ano ang
gagawin ng tao sa iba't ibang
pagkakataon. Gabay lamang ito
upang makita ang halaga ng tao. Ang
konstitusyon at mga batas din ay
hindi instruction manual.
Naisatitik ng mga ito ang anumang
makatutulong sa pagpapayabong ng
tao. Mga gabay din lamang na
natutunan sa karanasan ng mga tao
sa pagdaan ng panahon. Malayo sa
pagiging absolutong batas para sa
pag-unlad at kaayusan ng lipunan.
Matutupad ba natin ang likas na
batas moral sa ating bayan? Isang
simpleng sagot: habang may
nakatingin sa mabuti—nagtataka,
nagtatanong—tiyak na hahakbang
tayo papalapit sa mabuti.
Ano ang pinakaunang hakbang? First
do no harm.

More Related Content

What's hot

ESP 9 Modyul 6 Pagsang-ayon o Pagtutol sa Batas ayon sa Likas na Batas Moral.pdf
ESP 9 Modyul 6 Pagsang-ayon o Pagtutol sa Batas ayon sa Likas na Batas Moral.pdfESP 9 Modyul 6 Pagsang-ayon o Pagtutol sa Batas ayon sa Likas na Batas Moral.pdf
ESP 9 Modyul 6 Pagsang-ayon o Pagtutol sa Batas ayon sa Likas na Batas Moral.pdfAPRILYNDITABLAN1
 
Es p 7 module 6 (likas na batas moral)2
Es p 7 module 6 (likas na batas moral)2Es p 7 module 6 (likas na batas moral)2
Es p 7 module 6 (likas na batas moral)2Len Santos-Tapales
 
Tunay na Kahulugan ng Kalayaan.pptx
Tunay na Kahulugan ng Kalayaan.pptxTunay na Kahulugan ng Kalayaan.pptx
Tunay na Kahulugan ng Kalayaan.pptxMaria Luisa Maycong
 
ESP 9 Modyul10 Kagalingan sa Paggawa
ESP 9 Modyul10 Kagalingan sa PaggawaESP 9 Modyul10 Kagalingan sa Paggawa
ESP 9 Modyul10 Kagalingan sa PaggawaRoselle Liwanag
 
Es p 9 Module 6 Karapatan at Tungkulin 2018
Es p 9 Module 6 Karapatan at Tungkulin 2018Es p 9 Module 6 Karapatan at Tungkulin 2018
Es p 9 Module 6 Karapatan at Tungkulin 2018Edna Azarcon
 
mga pansariing salik sa pagpili ng track o kursong akademiko, teknikal-bokasy...
mga pansariing salik sa pagpili ng track o kursong akademiko, teknikal-bokasy...mga pansariing salik sa pagpili ng track o kursong akademiko, teknikal-bokasy...
mga pansariing salik sa pagpili ng track o kursong akademiko, teknikal-bokasy...GeraldineKeeonaVille
 
Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Tamang Kursong Akademiko o Teknikal-Bokas...
Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Tamang Kursong Akademiko o Teknikal-Bokas...Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Tamang Kursong Akademiko o Teknikal-Bokas...
Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Tamang Kursong Akademiko o Teknikal-Bokas...jellahgarcia1
 
Modyul 6: ESP grade 9: Karapatan at Tungkulin
Modyul 6: ESP grade 9: Karapatan at TungkulinModyul 6: ESP grade 9: Karapatan at Tungkulin
Modyul 6: ESP grade 9: Karapatan at TungkulinMaria Fe
 

What's hot (20)

Konsensiya
KonsensiyaKonsensiya
Konsensiya
 
ESP 9 Modyul 6 Pagsang-ayon o Pagtutol sa Batas ayon sa Likas na Batas Moral.pdf
ESP 9 Modyul 6 Pagsang-ayon o Pagtutol sa Batas ayon sa Likas na Batas Moral.pdfESP 9 Modyul 6 Pagsang-ayon o Pagtutol sa Batas ayon sa Likas na Batas Moral.pdf
ESP 9 Modyul 6 Pagsang-ayon o Pagtutol sa Batas ayon sa Likas na Batas Moral.pdf
 
EsP-Modyul 3
EsP-Modyul 3EsP-Modyul 3
EsP-Modyul 3
 
EsP 9-Modyul 12
EsP 9-Modyul 12EsP 9-Modyul 12
EsP 9-Modyul 12
 
EsP 9-Modyul 7
EsP 9-Modyul 7EsP 9-Modyul 7
EsP 9-Modyul 7
 
Katarungang Panlipunan ESP 9
Katarungang Panlipunan ESP 9Katarungang Panlipunan ESP 9
Katarungang Panlipunan ESP 9
 
EsP 9-Modyul 1
EsP 9-Modyul 1EsP 9-Modyul 1
EsP 9-Modyul 1
 
EsP 9 Katarungang Panlipunan
EsP 9 Katarungang PanlipunanEsP 9 Katarungang Panlipunan
EsP 9 Katarungang Panlipunan
 
Es p 7 module 6 (likas na batas moral)2
Es p 7 module 6 (likas na batas moral)2Es p 7 module 6 (likas na batas moral)2
Es p 7 module 6 (likas na batas moral)2
 
Tunay na Kahulugan ng Kalayaan.pptx
Tunay na Kahulugan ng Kalayaan.pptxTunay na Kahulugan ng Kalayaan.pptx
Tunay na Kahulugan ng Kalayaan.pptx
 
Grade 9 ESP MODULE 1
Grade 9 ESP MODULE 1Grade 9 ESP MODULE 1
Grade 9 ESP MODULE 1
 
EsP 9-Modyul 8
EsP 9-Modyul 8EsP 9-Modyul 8
EsP 9-Modyul 8
 
ESP 9 Modyul10 Kagalingan sa Paggawa
ESP 9 Modyul10 Kagalingan sa PaggawaESP 9 Modyul10 Kagalingan sa Paggawa
ESP 9 Modyul10 Kagalingan sa Paggawa
 
Es p 9 Module 6 Karapatan at Tungkulin 2018
Es p 9 Module 6 Karapatan at Tungkulin 2018Es p 9 Module 6 Karapatan at Tungkulin 2018
Es p 9 Module 6 Karapatan at Tungkulin 2018
 
EsP 9-Modyul 9
EsP 9-Modyul 9EsP 9-Modyul 9
EsP 9-Modyul 9
 
EsP 9-Modyul 4
EsP 9-Modyul 4EsP 9-Modyul 4
EsP 9-Modyul 4
 
mga pansariing salik sa pagpili ng track o kursong akademiko, teknikal-bokasy...
mga pansariing salik sa pagpili ng track o kursong akademiko, teknikal-bokasy...mga pansariing salik sa pagpili ng track o kursong akademiko, teknikal-bokasy...
mga pansariing salik sa pagpili ng track o kursong akademiko, teknikal-bokasy...
 
Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Tamang Kursong Akademiko o Teknikal-Bokas...
Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Tamang Kursong Akademiko o Teknikal-Bokas...Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Tamang Kursong Akademiko o Teknikal-Bokas...
Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Tamang Kursong Akademiko o Teknikal-Bokas...
 
Modyul 6: ESP grade 9: Karapatan at Tungkulin
Modyul 6: ESP grade 9: Karapatan at TungkulinModyul 6: ESP grade 9: Karapatan at Tungkulin
Modyul 6: ESP grade 9: Karapatan at Tungkulin
 
Kalayaan
KalayaanKalayaan
Kalayaan
 

Viewers also liked

ESP Grade 9 Modyul 5
ESP Grade 9 Modyul 5ESP Grade 9 Modyul 5
ESP Grade 9 Modyul 5andrelyn diaz
 
Modyul 7 ESP (Edukasyon sa Pagpapakatao) Grade 9
Modyul 7 ESP (Edukasyon sa Pagpapakatao) Grade 9Modyul 7 ESP (Edukasyon sa Pagpapakatao) Grade 9
Modyul 7 ESP (Edukasyon sa Pagpapakatao) Grade 9BaekYeon
 
Proyekto sa lit2 ni Olegario D. Toledana
Proyekto sa lit2 ni Olegario D. ToledanaProyekto sa lit2 ni Olegario D. Toledana
Proyekto sa lit2 ni Olegario D. ToledanaOle-samantha Tolenada
 
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q2)
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q2)K TO 12 GRADE 7 LEARNING MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q2)
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q2)LiGhT ArOhL
 
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q3-Q4)
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q3-Q4)K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q3-Q4)
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q3-Q4)LiGhT ArOhL
 

Viewers also liked (7)

Isang Pabula by Lexter Cortez
Isang Pabula by Lexter CortezIsang Pabula by Lexter Cortez
Isang Pabula by Lexter Cortez
 
ESP Grade 9 Modyul 5
ESP Grade 9 Modyul 5ESP Grade 9 Modyul 5
ESP Grade 9 Modyul 5
 
Modyul 7 ESP (Edukasyon sa Pagpapakatao) Grade 9
Modyul 7 ESP (Edukasyon sa Pagpapakatao) Grade 9Modyul 7 ESP (Edukasyon sa Pagpapakatao) Grade 9
Modyul 7 ESP (Edukasyon sa Pagpapakatao) Grade 9
 
Proyekto sa lit2 ni Olegario D. Toledana
Proyekto sa lit2 ni Olegario D. ToledanaProyekto sa lit2 ni Olegario D. Toledana
Proyekto sa lit2 ni Olegario D. Toledana
 
Module in grade 7
Module in grade 7Module in grade 7
Module in grade 7
 
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q2)
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q2)K TO 12 GRADE 7 LEARNING MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q2)
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q2)
 
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q3-Q4)
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q3-Q4)K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q3-Q4)
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q3-Q4)
 

Similar to Modyul 5 pagpapalalim (grade 9)

EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx
EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptxEsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx
EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptxFimMies
 
Modyul 5: Mga Batas
Modyul 5: Mga Batas Modyul 5: Mga Batas
Modyul 5: Mga Batas Mycz Doña
 
ESP9_2RDQUARTER_BATAS_MORAL_CREATED BY GELMAR CABURNAY.pptx
ESP9_2RDQUARTER_BATAS_MORAL_CREATED BY GELMAR CABURNAY.pptxESP9_2RDQUARTER_BATAS_MORAL_CREATED BY GELMAR CABURNAY.pptx
ESP9_2RDQUARTER_BATAS_MORAL_CREATED BY GELMAR CABURNAY.pptxGelmarDumasigCaburna
 
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptxPrinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptxKHAMZFABIA1
 
PAGHUBOG NG KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.ppt
PAGHUBOG NG  KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptPAGHUBOG NG  KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.ppt
PAGHUBOG NG KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptdsms15
 
vdocuments.mx_batas-moral.pptx
vdocuments.mx_batas-moral.pptxvdocuments.mx_batas-moral.pptx
vdocuments.mx_batas-moral.pptxvanessacabang2
 
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptxEduardoReyBatuigas2
 
Konsensya at likas na batas moral revised.pptx
Konsensya at likas na batas moral revised.pptxKonsensya at likas na batas moral revised.pptx
Konsensya at likas na batas moral revised.pptxGenerosaFrancisco
 
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptx
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptxesp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptx
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptxMaerieChrisCastil
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3Rachalle Manaloto
 
EsP-9-Modyul-5.ppt
EsP-9-Modyul-5.pptEsP-9-Modyul-5.ppt
EsP-9-Modyul-5.pptTrebor Pring
 
MODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxMODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxschool
 
MODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxMODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxschool
 
BATAS MORAL (UPLOAD).pptx
BATAS MORAL (UPLOAD).pptxBATAS MORAL (UPLOAD).pptx
BATAS MORAL (UPLOAD).pptxKimOliver21
 
EsP10-Modyul-2.pptx
EsP10-Modyul-2.pptxEsP10-Modyul-2.pptx
EsP10-Modyul-2.pptxVidaDomingo
 

Similar to Modyul 5 pagpapalalim (grade 9) (20)

EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx
EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptxEsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx
EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx
 
Modyul 5: Mga Batas
Modyul 5: Mga Batas Modyul 5: Mga Batas
Modyul 5: Mga Batas
 
ESP9_2RDQUARTER_BATAS_MORAL_CREATED BY GELMAR CABURNAY.pptx
ESP9_2RDQUARTER_BATAS_MORAL_CREATED BY GELMAR CABURNAY.pptxESP9_2RDQUARTER_BATAS_MORAL_CREATED BY GELMAR CABURNAY.pptx
ESP9_2RDQUARTER_BATAS_MORAL_CREATED BY GELMAR CABURNAY.pptx
 
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptxPrinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
 
PAGHUBOG NG KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.ppt
PAGHUBOG NG  KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptPAGHUBOG NG  KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.ppt
PAGHUBOG NG KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.ppt
 
vdocuments.mx_batas-moral.pptx
vdocuments.mx_batas-moral.pptxvdocuments.mx_batas-moral.pptx
vdocuments.mx_batas-moral.pptx
 
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
 
likas batas moral
likas batas morallikas batas moral
likas batas moral
 
Konsensya at likas na batas moral revised.pptx
Konsensya at likas na batas moral revised.pptxKonsensya at likas na batas moral revised.pptx
Konsensya at likas na batas moral revised.pptx
 
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptx
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptxesp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptx
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptx
 
EP W4.pptx
EP W4.pptxEP W4.pptx
EP W4.pptx
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
 
Modyul 5 mga batas na nakabatay sa likas na batas moral
Modyul 5   mga batas na nakabatay sa likas na batas moralModyul 5   mga batas na nakabatay sa likas na batas moral
Modyul 5 mga batas na nakabatay sa likas na batas moral
 
ESP-REVIEWER.pdf
ESP-REVIEWER.pdfESP-REVIEWER.pdf
ESP-REVIEWER.pdf
 
EsP-9-Modyul-5.ppt
EsP-9-Modyul-5.pptEsP-9-Modyul-5.ppt
EsP-9-Modyul-5.ppt
 
MODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxMODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptx
 
MODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxMODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptx
 
BATAS MORAL (UPLOAD).pptx
BATAS MORAL (UPLOAD).pptxBATAS MORAL (UPLOAD).pptx
BATAS MORAL (UPLOAD).pptx
 
Esp 9
Esp 9Esp 9
Esp 9
 
EsP10-Modyul-2.pptx
EsP10-Modyul-2.pptxEsP10-Modyul-2.pptx
EsP10-Modyul-2.pptx
 

Recently uploaded

PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATION
PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATIONPPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATION
PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATIONFarahDeGuzman
 
Ang sistem at kalidad ng Edukasyon sa Bansa.pptx powerpoint presentation
Ang sistem at kalidad ng Edukasyon sa Bansa.pptx powerpoint presentationAng sistem at kalidad ng Edukasyon sa Bansa.pptx powerpoint presentation
Ang sistem at kalidad ng Edukasyon sa Bansa.pptx powerpoint presentationRonalynGatelaCajudo
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptxEdukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptxMaestroSonnyTV
 
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptxMga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptxNicaGobalizaEsquilon
 
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxkasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxSundieGraceBataan
 
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptx
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptxBatas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptx
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptxDanicaAndoyoDuhali
 
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxMga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxitsjewdye
 
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAMGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYARonalynGatelaCajudo
 
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...KeanuJulian
 
AP Q4 -W3-Day 1-5 1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptx
AP Q4 -W3-Day 1-5  1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptxAP Q4 -W3-Day 1-5  1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptx
AP Q4 -W3-Day 1-5 1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptxavegailorladan
 
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptx
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptxAng Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptx
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptxmaryjoyrobis2
 
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....ryannioda32
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxlericacbrocano
 
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...erickacalugcugan001
 
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationNoli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationkimdavidmerana03
 
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptx
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptxKABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptx
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptxRoseAnneOcampo1
 
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptx
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptxworldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptx
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptxSundieGraceBataan
 
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pKabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pmarryrosegardose
 
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxMga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxKristineMolina10
 
AP YUNIT 4, ARALIN 1 ANG PAGKAMAMAYANAG PILIPINO.pptx
AP YUNIT 4, ARALIN 1 ANG PAGKAMAMAYANAG PILIPINO.pptxAP YUNIT 4, ARALIN 1 ANG PAGKAMAMAYANAG PILIPINO.pptx
AP YUNIT 4, ARALIN 1 ANG PAGKAMAMAYANAG PILIPINO.pptxResty Rioveros
 

Recently uploaded (20)

PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATION
PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATIONPPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATION
PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATION
 
Ang sistem at kalidad ng Edukasyon sa Bansa.pptx powerpoint presentation
Ang sistem at kalidad ng Edukasyon sa Bansa.pptx powerpoint presentationAng sistem at kalidad ng Edukasyon sa Bansa.pptx powerpoint presentation
Ang sistem at kalidad ng Edukasyon sa Bansa.pptx powerpoint presentation
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptxEdukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
 
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptxMga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
 
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxkasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
 
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptx
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptxBatas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptx
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptx
 
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxMga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
 
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAMGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
 
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
 
AP Q4 -W3-Day 1-5 1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptx
AP Q4 -W3-Day 1-5  1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptxAP Q4 -W3-Day 1-5  1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptx
AP Q4 -W3-Day 1-5 1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptx
 
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptx
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptxAng Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptx
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptx
 
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
 
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...
 
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationNoli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
 
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptx
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptxKABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptx
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptx
 
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptx
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptxworldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptx
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptx
 
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pKabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
 
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxMga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
 
AP YUNIT 4, ARALIN 1 ANG PAGKAMAMAYANAG PILIPINO.pptx
AP YUNIT 4, ARALIN 1 ANG PAGKAMAMAYANAG PILIPINO.pptxAP YUNIT 4, ARALIN 1 ANG PAGKAMAMAYANAG PILIPINO.pptx
AP YUNIT 4, ARALIN 1 ANG PAGKAMAMAYANAG PILIPINO.pptx
 

Modyul 5 pagpapalalim (grade 9)

  • 1. 1.Paano nalalaman ang mabuti? 2. Ano ang pagkakaiba ng mabuti at tama?
  • 2. Narinig mo na ba ang prinsipyong First Do No Harm (Primum non nocere) ng mga manggagamot? Sinasabi nitong ang unang layunin ng mga manggagamot ay hindi makapagdulot ng higit pang sakit.
  • 3.
  • 4. Negatibo man ang pagkakasabi, at hindi positibo gaya ng "Magbigay lunas," positibo ang nais sabihin nito: laging may pagnanais na makapagpagaling at iiwasan ang lahat ng makapagpapalala ng sakit o makasasama sa pasyente
  • 5. Mapapatanong ka siguro kung bakit kailangan pa itong sabihin. Hindi ba't kaya nga pinili ng mga doktor ang ganitong larangan dahil sa pagnanais na makapanggamot?
  • 6. Walang doktor ang magbibigay ng payong medikal na ikasasama lamang ng kondisyon ng pasyente. Walang doktor ang papasok sa operasyon nang hindi handa. Laging ang nasa isip nila ay ang makagaling ng pasyente.
  • 7. Magkagayon man, may nasaksihan ka na rin marahil na mga paglala ng mga sakit dahil sa maling mga reseta ng doktor. May mga kaso rin ng kamatayan dahil sa mga maling prognosis. Nilabag na nga ba ng mga doktor ang kanilang sinumpaang tungkulin dahil sa mga pangyayaring
  • 8. Paniwala ng pilosopong si Sto. Tomas de Aquino: lahat ng tao ay may kakayahang mag-isip. Lahat ng tao ay may kakayahang makaunawa sa kabutihan.
  • 9. Para sa pilosopong si Max Scheler, ang pag-alam sa kabutihang ito ay hindi lamang gumagalaw sa larangan ng pag-iisip kundi sa larangan din ng pakiramdam.
  • 10. Ninanasa ng tao ang mabuti , hindi ang masama. Walang sinuman ang nagnanais na mapasama siya. Kahit na tinatamad akong mag-aral, alam kong mabuti ang mag-aral. Kahit na natatakot ako magpatingin sa doctor, alam kong mabuting gawin ito upang Makita ang kalagayan ng aking kalusugan.
  • 11. Kahit gustong-gusto kong kunin ang cellphone ng kapatid ko, alam kong masama ito.
  • 12. Paano ko nalaman kung ano ang mabuti at ano ang masama? Tinuro sa atin ng ating mga magulang. Nakuha natin sa mga kapitbahay. Napanood sa telebisyon. Nabasa. Narinig.
  • 13. Ang nakamamangha dito ay sa dami ng ating mga narinig, sa dami ng ating nalaman, may maliit na tinig pa rin ng kasiguraduhan sa ating loob na nagsasabi sa atin kung ano ang mabuti. Nararamdaman ko ang mabuti.
  • 14. Nararamdaman ko ang tama kahit na kung minsan ay parang sinasabi ng isip ko na mali ito. At sa kilos ng pakiramdam ko kung ano ang dapat kong gawin, napapanatag ako at natatahimik kapag sinunod ko ang tinig na ito.
  • 15. Konsensya ba ito? Diyos ba ito? Takot ba ito sa aking magulang? Pressure mula sa mga kaibigan? Tukso ng media? Isa ang totoo: naaakit ako sa alam kong mabuti.
  • 16. Pansinin na hindi pa talaga natin pinag-uusapan dito kung ano ang mabuti. Sinasabi lang na may natural na pagkaakit ang tao sa mabuti. Ang mabuti ang laging pakay at layon ng tao
  • 17.
  • 18. Ang isip at puso ang gabay para kilatisin kung ano talaga ang mabuti. May matinong pag- iisip, pagsusuri, pagtitimbang at paglilinis sa mga motibasyon ang kasabay ng pagkilala sa mabuti.
  • 19. Mabuti bang tumulong sa gawaing bahay? Mabuti bang tumambay kasama ng barkada? Mabuti bang uminom ng alak? Ang tanungin ang tanong na "Mabuti ba?" bago pa gawin ang isang bagay ay tanda na ng masikap na paghahangad na matupad ang mabuti
  • 20. Hindi agad agad lumulusong sa paggawa ng walang pagtitimpi at pagmumuni sa kabutihan ng gagawain. Nakakatakot at delikado ang taong agad may sagot at hindi nag iisip dahil malamang ang ginagawa niya ay piliin lamang ang pinakawiwili sa kanya.
  • 21. Ang nag-iisip ay namimilipit pa sa pagtimbang kung tama ba talaga ang pipiliin, kung ano ang epekto ng posibleng pagpili at kung paninindigan ba nya ang bungang kanyang kakaharapin.
  • 22. Sa pinakapayak na paliwanag, ang mabuti ay pagsisikap na laging kumilos tungo sa pagbubuo at pagpapalago ng sarili at ng mga ugnayan. Tulad ng doktor, maaaring magkamali siya sa diagnosis at prognosis ng sakit ng pasyente. Ang pinakamahalaga ay ang paghahangad na makagaling at hindi makapagdulot ng sakit ang ginawa. Sapat na ito upang tawaging mabuti.
  • 23. Ngunit sapat na nga ba talaga ang paghahangad sa mabuti at pagkilos sa inaakalang mabuti? Paano kung ang inaakalang mabuti ay nakasasakit o makasisira lamang?
  • 24. Mahirap ang paniniwala na sapat na ang mabuting intensiyon para kilalaning mabuti ang gawain. Gusto kong pakainin ang aking pamilya kaya magnanakaw ako. Gusto kong manalo sa palaro kaya dadayain ko ang edad ng mga kasamahan ko sa team.
  • 25. Gusto kong kumita nang malaki kaya mamanipulahin ko ang timbangan ng tinda namin sa palengke. Kabutihan ang hinahangad ng mga nabanggit sa itaas. Kaya lamang, kailangang maunawaang: hindi maaaring ihiwalay ang mabuti sa tama. Maaari bang sabihin ng ama sa kaniyang mga anak na, "Magpasalamat kayo sa ninakawan ko, may nakakain kayo
  • 26.
  • 27. O ng ale sa kaniyang suki, "Suki, pasensya ka na, babawasan kita ng isang guhit dahil may hinuhulugan pa akong alahas"? Maibabalik ba ng isang tao ang buhay ng kapwa kung sa maling desisyon niya ay naging dahilan ito ng kamatayan ng kaibigan? Sapat na ba ang sabihing, "Mabuti ang aking hangarin"?
  • 28. Iba ang mabuti sa tama. Ang mabuti ay ang pagtungo lagi sa pagkabuo ng sarili. Ang tama ay ang pagpili ng mabuti batay sa panahon, kasaysayan, konteksto at sitwasyon. Tinitingnan dito ang mga pangangailangan at kakayahan ng gagawa ng pagpili.
  • 29. • Kung nakikita ni Ramil na makabubuti sa kaniya ang isports, hindi lang siya basta- basta sasabak sa laro. Kailangan niyang tingnan ang kaniyang kakayahan bago siya magsimulang magboksing.
  • 30. • Kahit sa gamot, mabuti ang uminom ng gamot. Ngunit marapat ding tingnan ng doktor ang kakayahan ng pasyente na bumili ng gamot at ang mga partikular na reaksiyon ng pasyente sa bisa ng gamot na ibibigay.
  • 31. • Mabuti ang gamot, ngunit may tamang gamot para sa tao. May ibang gamot na nagdudulot ng mga allergies sa mga partikular na tao. May mga gamot na hindi mabisa sa mga ibang tao. Ganito ang prinsipyo ng generics.
  • 32. •Ang pasyente na ang bahalang humanap ng hihiyang sa kaniya batay sa reseta ng doktor. Tulad din sa likas na batas moral, preskripsyon ang mabuti, ang tama ay ang angkop sa tao.
  • 33. Wala bang mabuti na tama para sa lahat? Sa kayamanan ng sansinukob at karupukan ng ating kakayahang umalam, napakahirap humanap ng isang tama na sasang- ayunan ng lahat.
  • 34. Iba-iba ang kultura, relihiyon, paniniwala. Iba-iba ang mga layunin, iba-iba ang mga pamamaraan. Maaaring magkasundo-sundo ang nagkakaiba- ibang tao sa mabuti, ngunit babalik pa rin sa iba’t ibang paraan ng pagtupad sa mabuti.
  • 35. Walang isang porma ng tama ang mabuti. Mag-aanyo ito ayon sa kondisyon at hinihingi ng pagkakataon.
  • 36. Wala nga ba? May liwanag ng karunungan yata tayong maaninag sa sinusumpaan ng mga doktor: First Do No Harm. Anumang kalagayan kasadlakan ng tao, isa ang babalikan natin: ang huwag manakit.
  • 37. Nagsasalubungan ang mabuti at tama sa prinsipyo ng pag- iwas sa pananakit sa tao. Na ang pinakamahalaga at pinakamabuting dapat gawin ay ingatan ang tao.
  • 38. Na iba-iba man ang pormula ng likas na batas moral, tinuturo nito ay isa lamang: hindi ko kakasangkapanin ang tao. Na ituturing ko bilang may pinakamataas na halaga ang tao. Na gagawin ko ang lahat upang ingatan at payabungin ang tao
  • 39. Na likas sa tao ang hangarin ang mabuti. Ano ang ibig sabihin nito? Na likas sa atin ang maging makatao (panig sa tao): ito ang kaisa-isang batas na di dapat labagin ninuman. Ang lumalabag dito ay lumalabag din sa sarili niyang kalikasan.
  • 40. Dito nga nakaangkla ang Pandaigdig na Pagpapahayag ng mga Karapatan ng Tao (Universal Declaration of Human Rights) ng mga Nagkakaisang Bansa (United Nations). Hindi ito nilikha o inimbento o pinagsang-ayunan lamang ng mga bansa dahil magandang pakinggan na kunwari may dignidad ang tao!
  • 41. Naniniwala silang ang pag-unlad ng isang bansa at ng mundo ay magmumula sa pagkilala sa pantay na mga karapatan. Ang pagbibigay ng kalayaang isakatuparan ang mga pagnanais nila ang siyang makapagpapatibay sa mithiing ito ng kaunlaran at kapayapaan.
  • 42. Ang bawat estado (state) rin ay nagsisikap iangkop sa kani-kanilang mga kultura ang pagkilala sa karapatang pantao. Ipinapahayag nila sa kanilang konstitusyon ang mga karapatan ng bawat mamamayan at ang paggarantiya ng estado na bigyang proteksyon ang mga karapatang ito.
  • 43. Ang mga batas naman na nililikha ng pamahalaan ay mga mekanismo at pamamaraan upang isakongkreto ang unibersal at pangkalahatang pagpapahalaga sa tao. Kaya may batas laban sa pananakit at pang- aabuso sa mga bata dahil tao ang mga bata
  • 44. Kaya may batas na magbibigay ng budget sa edukasyon dahil kailangang mahubog ang pag-iisip at karakter ng mga tao. Kaya may batas na magtatalaga ng pinuno ng bayan (eleksiyon) dahil mahalaga ang boses ng lahat ng tao sa pagpapatakbo ng kolektibong kasaysayan. Ang lahat ng batas ay para sa tao, hindi ang kabaligtaran nito.
  • 45. Nagtagumpay na ba ang mga bansa na tupdin ang pagpapahalagang ito? Isang proseso ang pagtupad sa mabuti. Hindi laging tama. Madalas pa nga ay nagkukulang ang mga estado sa pagtallma sa tawag ng mabuti.
  • 46. Dala na rin ito ng napakaraming tinig at mukha na kailangang lahat ay pakinggan at tingnan. Hindi perpekto ang mga batas. Subalit, muli, babalik tayo sa depinisyon ng mabuti-sapat na ang laging pagtingin sa kabutihan at ang pagsisikap na matupad ito.
  • 47. Kung ang buhay sana ay tulad ng cellphone na may kasamang instruction manual, madali na sana ang lahat. Kung ang katawan ay may instruction manual, madali na sana sa doktor ang makatiyak sa gamot, nutrisyon, at pag-aalagang mabisa sa lahat. Sa kasamaang palad, walang instruction manual ang tao at ang mundo
  • 48. Ang likas na batas moral ay hindi instruction manual. Hindi ito isang malinaw na utos kung ano ang gagawin ng tao sa iba't ibang pagkakataon. Gabay lamang ito upang makita ang halaga ng tao. Ang konstitusyon at mga batas din ay hindi instruction manual.
  • 49. Naisatitik ng mga ito ang anumang makatutulong sa pagpapayabong ng tao. Mga gabay din lamang na natutunan sa karanasan ng mga tao sa pagdaan ng panahon. Malayo sa pagiging absolutong batas para sa pag-unlad at kaayusan ng lipunan.
  • 50. Matutupad ba natin ang likas na batas moral sa ating bayan? Isang simpleng sagot: habang may nakatingin sa mabuti—nagtataka, nagtatanong—tiyak na hahakbang tayo papalapit sa mabuti. Ano ang pinakaunang hakbang? First do no harm.