SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Modyul 5:
Mga Batas na Nakabatay sa
Likas na Batas Moral
EsP 9 (Q2 M1)
Layunin
1. Nahihinuha na ang pagsunod sa batas na
nakabatay sa Likas na Batas Moral (Natural Law),
gumagarantiya sa pagtugon sa pangangailangan ng
tao at umaayon sa dignidad ng tao at sa
kung ano ang hinihingi ng tamang katuwiran, ay
mahalaga upang makamit ang kabutihang
panlahat. EsP9TT-IId-6.3
2. Nakapagpapahayag ng damdamin ukol sa mga
batas na umiiral at panukala tungkol sa mga
kabataan batay sa pagsunod nito sa Likas na Batas
Moral.
Balikan
Sana all, may babalikan !!!
Balikan natin ang mga nakaraang aralin sa
unang markahan… wag na sya!!
Ano ang iyong natutunan at nakuhang aral
na magagamit mo sa iyong pang araw-araw
na pamumuhay..?
Naniniwala ba kayo sa sinasabing…
Natutuhan na natin ang lahat ng kailangan
nating malaman noong tayo ay musmos pa
lamang..
(All I Really Need to Know I Learned in
Kindergarten).
Huwag mandaya.
Huwag manakit ng kapwa.
Maghugas ng kamay bago kumain.
Magpahinga.
Mag-ingat sa pagtawid, at iba pa..
Ilan lamang ang mga ito sa palagi nating naririnig
noong tayo ay bata pa, sa dami ng mga
ipanatutupad na batas,at sa mga tungkuling dapat
gampanan, gayundin sa dami ng mga sinasabi sa
ating dapat at hindi dapat gawin, napakasimple
lang naman ng utos ng tao:
Magpakatao at maging makatao.
Ano ang batas na gabay sa ating
pagpapakatao?
Bakit kailangang umayon sa batas na
ito?
Gawain 1
Panuto:
Sa gawaing ito, bubuo ka ng isang semantic web.
May apat na elemento ang sematic web: ang (1) core question, (2) web
strand, (3) strand support, at (4) strand lines o strand ties.
Ang core question ang magiging pokus ng web. Lahat ng mga
impormasyon ay nauugnay sa core question. Ang sagot sa core
question ay ang web strand at isusulat ito sa paligid ng core question.
Ang mga katotohanan (facts) o paghinuha (inferences) na ginagamit sa
pagsuporta sa bawat web ay tinatawag na strand support. Ang strand
support ay nagmumula sa web strand. Ang ugnayan ng mga strand ay
tinatawag na strand ties.
Bakit
mayroong
batas?
Ito ang web strand.
Dito isusulat ang sagot
sa core question.
Ito ang web strand.
Dito isusulat ang sagot
sa core question.
Ito ang web strand.
Dito isusulat ang sagot
sa core question.
Ito ang web strand.
Dito isusulat ang sagot
sa core question.
Ito ang support strand.
Dito isusulat ang mga
katotohanan o
paghinuha na ginamit sa
pagsuporta na maitala
sa web strand
Ito ang support strand.
Dito isusulat ang mga
katotohanan o
paghinuha na ginamit sa
pagsuporta na maitala
sa web strand
Makatutulong sa iyo
ang template na ito.
Kalakip nito ang core
question para sa
gawaing ito.
Mga Tanong:
1. Batay sa mga sagot sa nabuong semantic
web, ano ang layunin ng batas?
2. Bakit kailangang sundin ang batas? Ano ang
epekto sa tao ng hindi pagsunod dito?
3. Anong batas ang batayan ng lahat ng batas na
binuo ng tao?
Q2 M2
PAGPAPALALIM
Narinig mo na ba ang prinsipyong First Do No Harm (Primum
nonnocere) ng mga manggagamot? Sinasabi nitong ang unang
layunin ng mga manggagamot ay hindi makapagdulot ng higit pang
sakit. Negatibo man ang pagkakasabi, at hindi positibo gaya ng
"Magbigay lunas," positibo ang nais sabihin nito: laging may
pagnanais na makapagpagaling at iiwasan ang lahat ng
makapagpapalala ng sakit o makasasama sa pasyente.
Walang doktor ang magbibigay ng payong medikal na ikasasama
lamang ng kondisyon ng pasyente. Walang doktor ang papasok sa
operasyon nang hindi handa. Laging ang nasa isip nila ay ang
makagaling ng pasyente.
Magkagayon man, may nasaksihan ka na rin marahil na mga
paglala ng mga sakit dahil sa maling mga reseta ng doktor. May
mga kaso rin ng kamatayan dahil sa mga maling prognosis. Nilabag
na nga ba ng mga doctor ang kanilang sinumpaang tungkulin dahil
sa mga pangyayaring ito?
Ayon kay Sto. Tomas de Aquino, lahat ng tao ay may kakayahang
mag-isip. Lahat ng tao ay may kakayahang makaunawa sa
kabutihan. At para kay Max Scheler, ang pag-alam sa kabutihang ito
ay hindi lamang gumagalaw sa larangan ng pag-iisip kundi sa
larangan din ng pakiramdam. Ninanasa ng tao ang mabuti; hindi ang
masama. Walang sinuman ang magnanais na mapasama siya.
Kahit na tinatamad akong mag-aral, alam kong mabuti ang mag-
aral. Kahit na natatakot akong magpatingin sa doktor, alam kong ay
mabuting gawin ito upang makita ang kalagayan ng hindi lamang
gumagalaw sa aking kalusugan. Kahit gustong-gusto kong kunin
ang cellphone ng kapatid ko, alam kong masama ito.
Paano ko nalaman kung ano ang mabuti at ano ang masama?
Tinuro sa atin ng ating mga magulang. Nakuha natin sa mga
kapitbahay. Napanood sa telebisyon. Nabasa. Narinig. Ang
nakamamangha dito ay sa dami ng ating mga narinig, sa dami ng
ating nalaman, may maliit na tinig pa rin ng kasiguraduhan sa ating
loob na nagsasabi sa atin kung ano ang mabuti. Nararamdaman ko
ang mabuti. Nararamdaman ko ang tama kahit na kung minsan ay
parang sinasabi ng isip ko na mali ito. At sa kilos ng pakiramdam ko
kung ano ang dapat kong gawin, napapanatag ako at natatahimik
kapag sinunod ko Nararamdaman ko ang mabuti. Nararamdaman
ko ang tama kahit na kung minsan ay parang sinasabi ng isip ko na
mali ito.
Konsensya ba ito? Diyos ba ito? Takot ba ito sa aking magulang?
Pressure mula sa mga kaibigan? Tukso ng media?
Isa ang totoo:
naaakit ako sa alam kong mabuti. Pansinin na
hindi pa talaga natin pinag-uusapan dito kung
ano ang mabuti. Sinasabi lang na may natural
na pagkaakit ang tao sa mabuti. Ang mabuti
ang laging pakay at layon ng tao. Ang
sumimbolo sa puso at isip at puso ang gabay
para kilatisin kung ano talaga angmabuti.
Ang Tama ka: Iba sa Mabuti
Ngunit sapat na nga ba talaga ang paghahangad sa mabuti at pagkilos sa
inaakalang mabuti? Paano kung ang inaakalang mabuti ay nakasasakit o
makasisira lamang?
Gusto kong pakainin ang aking pamilya kaya magnanakaw ako. Gusto kong
Manalo sa palaro kaya dadayain ko ang edad ng mga kasamahan ko sa
team. Gusto kong kumita nang malaki kaya mamanipulahin ko ang
timbangan ng tinda namin sa palengke.
Kabutihan ang hinahangad ng mga nabanggit sa itaas. Kaya lamang,
kailangang maunawaang: hindi maaaring ihiwalay ang mabuti sa tama.
Maaari bang sabihin ng ama sa kaniyang mga anak na, "Magpasalamat
kayo sa ninakawan ko, may nakakain kayo ngayon." O ng ale sa kaniyang
suki, "Suki, pasensya ka na, babawasan kita ng isang guhit dahil may
hinuhulugan pa akong alahas"?
Maibabalik ba ng isang tao ang buhay ng kapwa kung sa maling desisyon
niya ay naging dahilan ito ng kamatayan ng kaibigan? Sapat na ba ang
sabihing, "Mabuti ang aking hangarin"?
Iba ang mabuti sa tama.
Ang mabuti ay ang mga bagay na tutulong sa pagkabuo ng sarili. Ang
tama ay ang pagpili ng pinakamabuti batay sa panahon, kasaysayan,
lawak at sitwasyon. Tinitingnan dito ang mga pangangailangan at
kakayahan ng gagawing pagpili. Kung nais nang magpakasal ni Estella
at Ruben, kailangan nilang siguraduhing handa na ang kanilang loob
para sa kanilang kinabukasan bilang mag-asawa—ang bahay, ang
pambayad ng koryente, ng tubig, pagkain, at iba pa. Mabuti ang mag-
asawa, tama na ba ito agad?
Kahit sa gamot, mabuti ang uminom ng gamot. Ngunit marapat ding
tingnan ng doktor ang kakayahan ng pasyente na bumili ng gamot at ang
mga partikular na reaksiyon ng pasyente sa bisa ng gamot na ibibigay.
Mabuti ang gamot, ngunit may tamang gamot para sa tao. May ibang
gamot na nagdudulot ng mga allergies sa mga partikular na tao. May
mga gamot na hindi mabisa sa mga ibang tao. Ganito ang prinsipyo ng
generics. Ang pasyente na ang bahalang humanap ng hihiyang sa kaniya
batay sa reseta ng doctor. Tulad din ng Likas na Batas Moral,
preskripsiyon ang mabuti, ang tama ay ang angkop sa tao.
Ang Kaisa-isang Batas: Maging Makatao
Wala bang mabuti na tama para sa lahat?
Sa kayamanan ng sansinukob at karupukan ng ating
kakayahang umalam, napakahirap humanap ng isang tama na
sasangayunan ng lahat. Iba-iba ang kultura, relihiyon,
paniniwala. Iba-iba ang mga layunin, iba-iba ang mga
pamamaraan. Maaaring magkasundo-sundo ang nagkakaiba-
ibang tao sa mabuti, ngunit babalik pa rin sa iba’t ibang paraan
ng pagtupad sa mabuti. Walang isang porma ng tama ang
mabuti. Mag-aanyo ito ayon sa kondisyon at hihingi ng
pagkakataon.
First Do No Harm.
Anumang kalagayan kasadlakan ng tao, isa ang babalikan natin:
ang huwag manakit. Nagsasalubungan ang mabuti at tama sa
prinsipyo ng pag-iwas sa pananakit sa tao. Na ang pinakamahalaga
at pinakamabuting dapat gawin ay ingatan ang tao. Na iba-iba man
ang pormula ng likas na batas moral, tinuturo nito ay isa lamang:
hindi ko kakasangkapanin ang tao. Na ituturing ko bilang may
pinakamataas na halaga ang tao. Na gagawin ko ang lahat upang
ingatan at payabungin ang tao.
Likas sa tao ang hangarin ang mabuti. Ano ang ibig sabihin nito?
Na likas sa atin na maging makatao (panig sa tao): ito ang kaisa-
isang batas na hindi dapat labagin ninuman. Ang lumabag dito ay
lumalabag din sa sarili niyang kalikasan.
Lahat ng Batas: Para sa Tao
Dito nga nakaangkla ang Pandaigdig na Pagpapahayag ng mga
Karapatan ng Tao (Universal Declaration of Human Rights) ng
mga Nagkakaisang Bansa (United Nations). Hindi ito nilikha o
inimbento o pinagsang-ayunan lamang ng mga bansa dahil
magandang pakinggan na kunwari may dignidad ang tao!
Talagang nakikita nila, mula sa iba't ibang mukha ng mga tao sa
iba't ibang sulok ng mundo, na mahalagang ingatan ang dangal
ng tao. Matinding kinokondena ng pahayag ang anumang uri ng
paniniil at paglalapastangan sa tao. Naniniwala silang ang pag-
unlad ng isang bansa at ng mundo ay magmumula sa pagkilala
sa pantay na mga karapatan. Ang pagbibigay ng kalayaang
isakatuparan ang mga pagnanais nila ang siyang
makapagpapatibay sa mithiing ito ng kaunlaran at kapayapaan.
Likas na Batas Moral: Batayan ng mga
Batas ng Tao
Hindi perpekto ang mga batas. Subalit, muli babalik tayo sa
depenisyon ng mabuti – sapat na ang lagging pagtingin sa kabutihan
at ang pagsisikap na matupad ito.
Kung ang buhay sana ay tulad ng cellphone na may kasamang
instruction manual, madali na sana ang lahat. Kung ang katawan ay
may instruction manual, madali na sana sa doktor ang makatiyak sa
gamot, nutrisyon, at pag-aalagang mabisa sa lahat. Sa kasamaang
palad, walang instruction manual ang tao at ang mundo. Ang likas na
batas moral ay hindi instruction manual. Hindi ito isang malinaw na
utos kung ano ang gagawin ng tao sa iba’t ibang pagkakataon. Gabay
lamang ito upang Makita ang halaga ng tao. Ang konstitusyon ay mga
batas din ay hindi instruction manual. Naisatitik ng mga ito ang
anumang makatutulong sa pagpapayabong ng tao. Gabay din lamang
ang mga ito na natutuhan sa karanasan ng mga tao. Malayo sa
pagiging absolutong batas para sa pag-unlad at kaayusan ng lipunan.
Pagtataya ng Aralin
Sagutin ang mga sumusunod na katanungan;
1. Paano nalalaman ang mabuti?
2. Ano ang pagkakaiba ng mabuti at tama?
3. Ano ang kaisa-isang Likas na Batas Moral?
4. Bakit pinakamahalaga ang pagiging makatao?
5. Bakit mahalaga ang pagsunod sa batas na nakabatay sa Likas
na Batas Moral?
6. Ano ang maitutulong nito tungo sa pagkamit ng iyong
kaganapan bilang tao?
THANK YOU !!!

More Related Content

Similar to EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx

esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptx
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptxesp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptx
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptxMaerieChrisCastil
 
EsP-9-Modyul-5.ppt
EsP-9-Modyul-5.pptEsP-9-Modyul-5.ppt
EsP-9-Modyul-5.pptTrebor Pring
 
Modyul 5 - Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral
Modyul 5 - Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas MoralModyul 5 - Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral
Modyul 5 - Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas MoralAmie Eugenio
 
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptxPrinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptxKHAMZFABIA1
 
vdocuments.mx_batas-moral.pptx
vdocuments.mx_batas-moral.pptxvdocuments.mx_batas-moral.pptx
vdocuments.mx_batas-moral.pptxvanessacabang2
 
1Mga-Batas-at-Batas-Moral.pptx
1Mga-Batas-at-Batas-Moral.pptx1Mga-Batas-at-Batas-Moral.pptx
1Mga-Batas-at-Batas-Moral.pptxAJAdvin1
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3Rachalle Manaloto
 
Modyul 5: Mga Batas
Modyul 5: Mga Batas Modyul 5: Mga Batas
Modyul 5: Mga Batas Mycz Doña
 
PAGHUBOG NG KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.ppt
PAGHUBOG NG  KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptPAGHUBOG NG  KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.ppt
PAGHUBOG NG KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptdsms15
 
MODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxMODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxschool
 
ESP 9 MODYUL 4 - BATAS NA NAKABATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptx
ESP 9 MODYUL 4 - BATAS NA NAKABATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptxESP 9 MODYUL 4 - BATAS NA NAKABATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptx
ESP 9 MODYUL 4 - BATAS NA NAKABATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptxEllaMaeMamaedAguilar
 
MODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxMODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxschool
 
editable-Interactive-quiz-esp-8 - Copy.pptx
editable-Interactive-quiz-esp-8 - Copy.pptxeditable-Interactive-quiz-esp-8 - Copy.pptx
editable-Interactive-quiz-esp-8 - Copy.pptxJeffersonTorres69
 
BATAS LIKAS MORAL.pptx
BATAS LIKAS MORAL.pptxBATAS LIKAS MORAL.pptx
BATAS LIKAS MORAL.pptxssuser5f71cb2
 

Similar to EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx (20)

Modyul 5 mga batas na nakabatay sa likas na batas moral
Modyul 5   mga batas na nakabatay sa likas na batas moralModyul 5   mga batas na nakabatay sa likas na batas moral
Modyul 5 mga batas na nakabatay sa likas na batas moral
 
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptx
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptxesp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptx
esp7module6likasnabatasmoral2-190306061618.pptx
 
EsP-9-Modyul-5.ppt
EsP-9-Modyul-5.pptEsP-9-Modyul-5.ppt
EsP-9-Modyul-5.ppt
 
Modyul 5 - Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral
Modyul 5 - Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas MoralModyul 5 - Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral
Modyul 5 - Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral
 
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptxPrinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
 
vdocuments.mx_batas-moral.pptx
vdocuments.mx_batas-moral.pptxvdocuments.mx_batas-moral.pptx
vdocuments.mx_batas-moral.pptx
 
Esp 9
Esp 9Esp 9
Esp 9
 
1Mga-Batas-at-Batas-Moral.pptx
1Mga-Batas-at-Batas-Moral.pptx1Mga-Batas-at-Batas-Moral.pptx
1Mga-Batas-at-Batas-Moral.pptx
 
EsP 9-Modyul 5
EsP 9-Modyul 5EsP 9-Modyul 5
EsP 9-Modyul 5
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
 
Modyul 5: Mga Batas
Modyul 5: Mga Batas Modyul 5: Mga Batas
Modyul 5: Mga Batas
 
PAGHUBOG NG KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.ppt
PAGHUBOG NG  KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptPAGHUBOG NG  KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.ppt
PAGHUBOG NG KONSENSYA BATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.ppt
 
MODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxMODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptx
 
ESP-REVIEWER.pdf
ESP-REVIEWER.pdfESP-REVIEWER.pdf
ESP-REVIEWER.pdf
 
ESP 9 MODYUL 4 - BATAS NA NAKABATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptx
ESP 9 MODYUL 4 - BATAS NA NAKABATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptxESP 9 MODYUL 4 - BATAS NA NAKABATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptx
ESP 9 MODYUL 4 - BATAS NA NAKABATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL.pptx
 
EP W4.pptx
EP W4.pptxEP W4.pptx
EP W4.pptx
 
MODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptxMODYUL 5.pptx
MODYUL 5.pptx
 
editable-Interactive-quiz-esp-8 - Copy.pptx
editable-Interactive-quiz-esp-8 - Copy.pptxeditable-Interactive-quiz-esp-8 - Copy.pptx
editable-Interactive-quiz-esp-8 - Copy.pptx
 
BATAS LIKAS MORAL.pptx
BATAS LIKAS MORAL.pptxBATAS LIKAS MORAL.pptx
BATAS LIKAS MORAL.pptx
 
Yume ni jaijai
Yume ni jaijaiYume ni jaijai
Yume ni jaijai
 

Recently uploaded

Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...mtmedel20in0037
 
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnAralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnCindyManual1
 
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptx
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptxNOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptx
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptxlevyandhrei14
 
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxElmaPBasilio
 
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptxModule 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptxsmileydainty
 
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAMGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYARonalynGatelaCajudo
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxlericacbrocano
 
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCRichardProtasio1
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxRioOrpiano1
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5TeacherTinCabanayan
 
Salik na Nakakaapekto sa Pagkonsumo.pptx
Salik na Nakakaapekto sa Pagkonsumo.pptxSalik na Nakakaapekto sa Pagkonsumo.pptx
Salik na Nakakaapekto sa Pagkonsumo.pptxmaricrismarquez003
 
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxaraling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxfedelgado4
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxLucy Datuin
 
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptx
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptxAP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptx
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptxComisoMhico
 
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptxGreen Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptxCristyJoySalarda
 
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptxGrade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptxmesibasan
 
Grade 4 - AP, Tungkol sa Pansibiko na kaunlaran
Grade 4 - AP, Tungkol sa Pansibiko na kaunlaranGrade 4 - AP, Tungkol sa Pansibiko na kaunlaran
Grade 4 - AP, Tungkol sa Pansibiko na kaunlaranNecelynMontolo
 
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptxBernsPadua
 
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikanPagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikanJohairaAcot
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxCarljeemilJomuad
 

Recently uploaded (20)

Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
 
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnAralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
 
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptx
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptxNOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptx
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptx
 
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
 
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptxModule 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
 
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAMGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
 
Salik na Nakakaapekto sa Pagkonsumo.pptx
Salik na Nakakaapekto sa Pagkonsumo.pptxSalik na Nakakaapekto sa Pagkonsumo.pptx
Salik na Nakakaapekto sa Pagkonsumo.pptx
 
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxaraling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
 
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptx
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptxAP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptx
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptx
 
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptxGreen Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
 
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptxGrade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptx
 
Grade 4 - AP, Tungkol sa Pansibiko na kaunlaran
Grade 4 - AP, Tungkol sa Pansibiko na kaunlaranGrade 4 - AP, Tungkol sa Pansibiko na kaunlaran
Grade 4 - AP, Tungkol sa Pansibiko na kaunlaran
 
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx
4TH Quarter WEEK 2- Uri ng Pangungusap.pptx
 
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikanPagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
 

EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx

  • 1. Modyul 5: Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral EsP 9 (Q2 M1)
  • 2. Layunin 1. Nahihinuha na ang pagsunod sa batas na nakabatay sa Likas na Batas Moral (Natural Law), gumagarantiya sa pagtugon sa pangangailangan ng tao at umaayon sa dignidad ng tao at sa kung ano ang hinihingi ng tamang katuwiran, ay mahalaga upang makamit ang kabutihang panlahat. EsP9TT-IId-6.3 2. Nakapagpapahayag ng damdamin ukol sa mga batas na umiiral at panukala tungkol sa mga kabataan batay sa pagsunod nito sa Likas na Batas Moral.
  • 3. Balikan Sana all, may babalikan !!! Balikan natin ang mga nakaraang aralin sa unang markahan… wag na sya!! Ano ang iyong natutunan at nakuhang aral na magagamit mo sa iyong pang araw-araw na pamumuhay..?
  • 4. Naniniwala ba kayo sa sinasabing… Natutuhan na natin ang lahat ng kailangan nating malaman noong tayo ay musmos pa lamang.. (All I Really Need to Know I Learned in Kindergarten).
  • 5. Huwag mandaya. Huwag manakit ng kapwa. Maghugas ng kamay bago kumain. Magpahinga. Mag-ingat sa pagtawid, at iba pa.. Ilan lamang ang mga ito sa palagi nating naririnig noong tayo ay bata pa, sa dami ng mga ipanatutupad na batas,at sa mga tungkuling dapat gampanan, gayundin sa dami ng mga sinasabi sa ating dapat at hindi dapat gawin, napakasimple lang naman ng utos ng tao:
  • 7. Ano ang batas na gabay sa ating pagpapakatao? Bakit kailangang umayon sa batas na ito?
  • 8. Gawain 1 Panuto: Sa gawaing ito, bubuo ka ng isang semantic web. May apat na elemento ang sematic web: ang (1) core question, (2) web strand, (3) strand support, at (4) strand lines o strand ties. Ang core question ang magiging pokus ng web. Lahat ng mga impormasyon ay nauugnay sa core question. Ang sagot sa core question ay ang web strand at isusulat ito sa paligid ng core question. Ang mga katotohanan (facts) o paghinuha (inferences) na ginagamit sa pagsuporta sa bawat web ay tinatawag na strand support. Ang strand support ay nagmumula sa web strand. Ang ugnayan ng mga strand ay tinatawag na strand ties.
  • 9. Bakit mayroong batas? Ito ang web strand. Dito isusulat ang sagot sa core question. Ito ang web strand. Dito isusulat ang sagot sa core question. Ito ang web strand. Dito isusulat ang sagot sa core question. Ito ang web strand. Dito isusulat ang sagot sa core question. Ito ang support strand. Dito isusulat ang mga katotohanan o paghinuha na ginamit sa pagsuporta na maitala sa web strand Ito ang support strand. Dito isusulat ang mga katotohanan o paghinuha na ginamit sa pagsuporta na maitala sa web strand Makatutulong sa iyo ang template na ito. Kalakip nito ang core question para sa gawaing ito.
  • 10. Mga Tanong: 1. Batay sa mga sagot sa nabuong semantic web, ano ang layunin ng batas? 2. Bakit kailangang sundin ang batas? Ano ang epekto sa tao ng hindi pagsunod dito? 3. Anong batas ang batayan ng lahat ng batas na binuo ng tao?
  • 11. Q2 M2 PAGPAPALALIM Narinig mo na ba ang prinsipyong First Do No Harm (Primum nonnocere) ng mga manggagamot? Sinasabi nitong ang unang layunin ng mga manggagamot ay hindi makapagdulot ng higit pang sakit. Negatibo man ang pagkakasabi, at hindi positibo gaya ng "Magbigay lunas," positibo ang nais sabihin nito: laging may pagnanais na makapagpagaling at iiwasan ang lahat ng makapagpapalala ng sakit o makasasama sa pasyente. Walang doktor ang magbibigay ng payong medikal na ikasasama lamang ng kondisyon ng pasyente. Walang doktor ang papasok sa operasyon nang hindi handa. Laging ang nasa isip nila ay ang makagaling ng pasyente.
  • 12. Magkagayon man, may nasaksihan ka na rin marahil na mga paglala ng mga sakit dahil sa maling mga reseta ng doktor. May mga kaso rin ng kamatayan dahil sa mga maling prognosis. Nilabag na nga ba ng mga doctor ang kanilang sinumpaang tungkulin dahil sa mga pangyayaring ito? Ayon kay Sto. Tomas de Aquino, lahat ng tao ay may kakayahang mag-isip. Lahat ng tao ay may kakayahang makaunawa sa kabutihan. At para kay Max Scheler, ang pag-alam sa kabutihang ito ay hindi lamang gumagalaw sa larangan ng pag-iisip kundi sa larangan din ng pakiramdam. Ninanasa ng tao ang mabuti; hindi ang masama. Walang sinuman ang magnanais na mapasama siya. Kahit na tinatamad akong mag-aral, alam kong mabuti ang mag- aral. Kahit na natatakot akong magpatingin sa doktor, alam kong ay mabuting gawin ito upang makita ang kalagayan ng hindi lamang gumagalaw sa aking kalusugan. Kahit gustong-gusto kong kunin ang cellphone ng kapatid ko, alam kong masama ito.
  • 13. Paano ko nalaman kung ano ang mabuti at ano ang masama? Tinuro sa atin ng ating mga magulang. Nakuha natin sa mga kapitbahay. Napanood sa telebisyon. Nabasa. Narinig. Ang nakamamangha dito ay sa dami ng ating mga narinig, sa dami ng ating nalaman, may maliit na tinig pa rin ng kasiguraduhan sa ating loob na nagsasabi sa atin kung ano ang mabuti. Nararamdaman ko ang mabuti. Nararamdaman ko ang tama kahit na kung minsan ay parang sinasabi ng isip ko na mali ito. At sa kilos ng pakiramdam ko kung ano ang dapat kong gawin, napapanatag ako at natatahimik kapag sinunod ko Nararamdaman ko ang mabuti. Nararamdaman ko ang tama kahit na kung minsan ay parang sinasabi ng isip ko na mali ito. Konsensya ba ito? Diyos ba ito? Takot ba ito sa aking magulang? Pressure mula sa mga kaibigan? Tukso ng media?
  • 14. Isa ang totoo: naaakit ako sa alam kong mabuti. Pansinin na hindi pa talaga natin pinag-uusapan dito kung ano ang mabuti. Sinasabi lang na may natural na pagkaakit ang tao sa mabuti. Ang mabuti ang laging pakay at layon ng tao. Ang sumimbolo sa puso at isip at puso ang gabay para kilatisin kung ano talaga angmabuti.
  • 15. Ang Tama ka: Iba sa Mabuti Ngunit sapat na nga ba talaga ang paghahangad sa mabuti at pagkilos sa inaakalang mabuti? Paano kung ang inaakalang mabuti ay nakasasakit o makasisira lamang? Gusto kong pakainin ang aking pamilya kaya magnanakaw ako. Gusto kong Manalo sa palaro kaya dadayain ko ang edad ng mga kasamahan ko sa team. Gusto kong kumita nang malaki kaya mamanipulahin ko ang timbangan ng tinda namin sa palengke. Kabutihan ang hinahangad ng mga nabanggit sa itaas. Kaya lamang, kailangang maunawaang: hindi maaaring ihiwalay ang mabuti sa tama. Maaari bang sabihin ng ama sa kaniyang mga anak na, "Magpasalamat kayo sa ninakawan ko, may nakakain kayo ngayon." O ng ale sa kaniyang suki, "Suki, pasensya ka na, babawasan kita ng isang guhit dahil may hinuhulugan pa akong alahas"? Maibabalik ba ng isang tao ang buhay ng kapwa kung sa maling desisyon niya ay naging dahilan ito ng kamatayan ng kaibigan? Sapat na ba ang sabihing, "Mabuti ang aking hangarin"?
  • 16. Iba ang mabuti sa tama. Ang mabuti ay ang mga bagay na tutulong sa pagkabuo ng sarili. Ang tama ay ang pagpili ng pinakamabuti batay sa panahon, kasaysayan, lawak at sitwasyon. Tinitingnan dito ang mga pangangailangan at kakayahan ng gagawing pagpili. Kung nais nang magpakasal ni Estella at Ruben, kailangan nilang siguraduhing handa na ang kanilang loob para sa kanilang kinabukasan bilang mag-asawa—ang bahay, ang pambayad ng koryente, ng tubig, pagkain, at iba pa. Mabuti ang mag- asawa, tama na ba ito agad? Kahit sa gamot, mabuti ang uminom ng gamot. Ngunit marapat ding tingnan ng doktor ang kakayahan ng pasyente na bumili ng gamot at ang mga partikular na reaksiyon ng pasyente sa bisa ng gamot na ibibigay. Mabuti ang gamot, ngunit may tamang gamot para sa tao. May ibang gamot na nagdudulot ng mga allergies sa mga partikular na tao. May mga gamot na hindi mabisa sa mga ibang tao. Ganito ang prinsipyo ng generics. Ang pasyente na ang bahalang humanap ng hihiyang sa kaniya batay sa reseta ng doctor. Tulad din ng Likas na Batas Moral, preskripsiyon ang mabuti, ang tama ay ang angkop sa tao.
  • 17. Ang Kaisa-isang Batas: Maging Makatao Wala bang mabuti na tama para sa lahat? Sa kayamanan ng sansinukob at karupukan ng ating kakayahang umalam, napakahirap humanap ng isang tama na sasangayunan ng lahat. Iba-iba ang kultura, relihiyon, paniniwala. Iba-iba ang mga layunin, iba-iba ang mga pamamaraan. Maaaring magkasundo-sundo ang nagkakaiba- ibang tao sa mabuti, ngunit babalik pa rin sa iba’t ibang paraan ng pagtupad sa mabuti. Walang isang porma ng tama ang mabuti. Mag-aanyo ito ayon sa kondisyon at hihingi ng pagkakataon.
  • 18. First Do No Harm. Anumang kalagayan kasadlakan ng tao, isa ang babalikan natin: ang huwag manakit. Nagsasalubungan ang mabuti at tama sa prinsipyo ng pag-iwas sa pananakit sa tao. Na ang pinakamahalaga at pinakamabuting dapat gawin ay ingatan ang tao. Na iba-iba man ang pormula ng likas na batas moral, tinuturo nito ay isa lamang: hindi ko kakasangkapanin ang tao. Na ituturing ko bilang may pinakamataas na halaga ang tao. Na gagawin ko ang lahat upang ingatan at payabungin ang tao. Likas sa tao ang hangarin ang mabuti. Ano ang ibig sabihin nito? Na likas sa atin na maging makatao (panig sa tao): ito ang kaisa- isang batas na hindi dapat labagin ninuman. Ang lumabag dito ay lumalabag din sa sarili niyang kalikasan.
  • 19. Lahat ng Batas: Para sa Tao Dito nga nakaangkla ang Pandaigdig na Pagpapahayag ng mga Karapatan ng Tao (Universal Declaration of Human Rights) ng mga Nagkakaisang Bansa (United Nations). Hindi ito nilikha o inimbento o pinagsang-ayunan lamang ng mga bansa dahil magandang pakinggan na kunwari may dignidad ang tao! Talagang nakikita nila, mula sa iba't ibang mukha ng mga tao sa iba't ibang sulok ng mundo, na mahalagang ingatan ang dangal ng tao. Matinding kinokondena ng pahayag ang anumang uri ng paniniil at paglalapastangan sa tao. Naniniwala silang ang pag- unlad ng isang bansa at ng mundo ay magmumula sa pagkilala sa pantay na mga karapatan. Ang pagbibigay ng kalayaang isakatuparan ang mga pagnanais nila ang siyang makapagpapatibay sa mithiing ito ng kaunlaran at kapayapaan.
  • 20. Likas na Batas Moral: Batayan ng mga Batas ng Tao Hindi perpekto ang mga batas. Subalit, muli babalik tayo sa depenisyon ng mabuti – sapat na ang lagging pagtingin sa kabutihan at ang pagsisikap na matupad ito. Kung ang buhay sana ay tulad ng cellphone na may kasamang instruction manual, madali na sana ang lahat. Kung ang katawan ay may instruction manual, madali na sana sa doktor ang makatiyak sa gamot, nutrisyon, at pag-aalagang mabisa sa lahat. Sa kasamaang palad, walang instruction manual ang tao at ang mundo. Ang likas na batas moral ay hindi instruction manual. Hindi ito isang malinaw na utos kung ano ang gagawin ng tao sa iba’t ibang pagkakataon. Gabay lamang ito upang Makita ang halaga ng tao. Ang konstitusyon ay mga batas din ay hindi instruction manual. Naisatitik ng mga ito ang anumang makatutulong sa pagpapayabong ng tao. Gabay din lamang ang mga ito na natutuhan sa karanasan ng mga tao. Malayo sa pagiging absolutong batas para sa pag-unlad at kaayusan ng lipunan.
  • 21. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang mga sumusunod na katanungan; 1. Paano nalalaman ang mabuti? 2. Ano ang pagkakaiba ng mabuti at tama? 3. Ano ang kaisa-isang Likas na Batas Moral? 4. Bakit pinakamahalaga ang pagiging makatao? 5. Bakit mahalaga ang pagsunod sa batas na nakabatay sa Likas na Batas Moral? 6. Ano ang maitutulong nito tungo sa pagkamit ng iyong kaganapan bilang tao?