1. Educació a Distància
E-Learning
Institució al darrera;
Comunicació asincrònica
professorat i alumnat separats
sincronisme i/o asincronisme
Separació Física
TIC per connectar Tutorització
alumant-professorat-continguts ús massiu TIC
l’alumnat com a centre
B-Learning:
quan es combina
l'aprenentatge a distància
amb l'aprenentatge
presencial
Marta Digón
Estudiant Màster Educació i TIC

2. Què tenen en comú EaD i E-Learning?
-Desapareix el temps i espai.
-Flexibilitat en la formació
- Major responsabilitat de l’alumnat
- La Comunicació bil·lateral
- L’alumnat és el centre
d’aquest procés.
- Els continguts actualitzats.
- l’E-Learning s’obre a altres
àmbits formatius, com
l’empresarial. Què els diferencia?
- L’E-learning, a més, també
entitats formatives
privades poden obrir-se
camp.

3. [Perfil Docent] [Perfil Alumnat]
En l’EaD el docent és el clàssic
instructor (vertical). L’EaD històricament ha volgut arribar a
tothom qui ho necessiti. En general
persones adultes amb unes necessitats
educatives concretes, i fer-ho a distància els
hi permetia conciliar vida familiar i laboral.
En l’E-learning qualsevol persona pot fer un
curs (jove, adult) i els motius poden ser
En l’E-Learning el docent és el diversos: per exigències laborals,
guia, tutor i consultor on enriquiment personal, o interès particular.
facilita una correcta
tutorització (horitzontal).