1. LLEGIM LA LLETRA D’UNA CANÇÓ
Proposta per a CM i CS
Montserrat Bertran

2. QUALSEVOL NIT POT SORTIR EL
SOL
(Jaume Sisa)
Fa una nit clara i tranquil.la,
hi ha la lluna que fa llum.
Els convidats van arribant i
van omplint tota la casa
de colors i de perfums.
Heus aquí la Blancaneus,
en Pulgarcito, els tres Porquets,
el gos Snoopy i el seu secretari
Emili
i en Simbad,
l ́Ali Babà i en Gulliver.
Oh ! Benvinguts ! Passeu, passeu,
de les tristors en farem fum.
Que casa meva és casa vostra
si és que hi ha ... cases d ́algú.
Hola Jaimito ! i Doña Urraca !
en Carpanta i Barba Azul.
Frankenstein i l ́Home Llop,
el Compte Dràcula i Tarzan
la mona Xita i Peter Pan
Oh ! Benvinguts ! ...
Bona nit senyor King Kong,
senyor Asterix i en Taxi Key,
Roberto Alcàzar i Pedrín,
l ́Home del Sac i en Patufet,
senyor Charlot, senyor Obèlix.
Oh ! Benvinguts ! ...
La senyora Marieta
de l ́ull viu ve amb un soldat.
Els reis d ́Orient, Papa Noel,
el Pato Donald i en Pasqual,
la Pepa Maca i Superman.
Oh ! Benvinguts ! ...
En Pinotxo ve amb la Monyos
agafada del bracet,
hi ha la dona que ven globus,
la família Ulises,
i el Capitán Trueno amb patinet.
Oh ! Benvinguts ! ...
A les dotze han arribat,
la Fada Bona i Ventafocs.
En Tom i Jerry,
la Bruixa Calixta.
i l ́ Emperadriu Sissí.
Oh ! Benvinguts ! ...
Mortadelo i Filemón
i Guillem Brawn i Guillem Tell.
La Caputxeta Vermelleta,
el llop ferotge i el Caganer,
en Cocoliso i en Popei.
Benvinguts passeu, passeu.
Ara ja no hi falta ningú,
o potser sí, ja me n ́adono que tan
sols
hi faltes tu ...
També pots venir si vols.
T'esperem, hi ha lloc per tots.
El temps no compta ni l ́espai ...
Qualsevol nit pot sortir el sol.

3. MATERIALS DE SUPORT
Text poètic
Gènere: la cançó
Estratègies de lectura proposades:
• Connectar: relacionar allò que s’ha llegit amb el que ja sabien. Activació dels
coneixements previs i connexió amb els nous coneixements.
• Fer-se preguntes
• Deduir: llegir entre línees. Comprendre més enllà del que està escrit en el
text.
• Visualitzar: concretar allò que passa al text visualitzant mentalment l’acció,
ambient ... basant-se en els detalls descriptius del text.
• Avaluar: establir judicis de valors.

4. Abans de llegir:
- Observa el text i parla amb
els companys de
l’estructura de la cançó:
estrofes, versos, la tornada
...
- Comenta les
característiques de les
cançons dels cantautors.
La cançó com a mitjà per
expressar idees.
Mentre llegeixes:
- Pensa quins dels
personatges que surten a
la cançó coneixes , i quins
no.
- Dedueix la informació que
el text diu però que no està
escrita.
- Visualiza (imagina) el
moment i l’ambient que
descriu la cançó.
Després de llegir:
- Il·lustra la cançó.
- Reflexiona sobre el que vol
expressar l’autor amb
aquesta cançó? Parla-ho
amb els companys.
- Busca quina estrofa dóna el
títol a la cançó. Interpreta el
significat del títol.
- Canteu la cançó.
PISTESPISTESPISTESPISTES

5. MENTRE LLEGEIXOMENTRE LLEGEIXOMENTRE LLEGEIXOMENTRE LLEGEIXO PENSO SI RECONEC ELS PERSONATGES I CONCONCONCONNNNNECTOECTOECTOECTO
AMB EL QUE JA SÉ.
CONEC ELS PERSONATGES PERQUÈ ELS HE LLEGIT, VIST O SENTIT EN ...
CòmicCòmicCòmicCòmic Conte
PELPELPELPEL·LÍCULALÍCULALÍCULALÍCULA
RevistaRevistaRevistaRevista NovelNovelNovelNovel·lalalala
Cançó Festes
PERSONATGES QUE CONEC PERSONATGES QUE NO CONEC
Què sé?
Què vull saber?
Què he après?

6. MENTRE LLEGEIXO EM FAIG PREGUNTESEM FAIG PREGUNTESEM FAIG PREGUNTESEM FAIG PREGUNTES ............
Aquestes són algunes preguntes que et pots fer,
• On van tots els personatges?
• Qui parla a la cançó?
• Què tenen d’especial els personatges?
• Què li preguntaria a l’autor de la cançó?
Quines altres preguntes et pots fer per entendre millor el text?
Comenta-ho amb els companys.
PER,
• Assegurar que ho he entès
• Ordenar la información que he llegit
• Cear-me una opinió sobre el text

7. MENTRE LLEGEIXOMENTRE LLEGEIXOMENTRE LLEGEIXOMENTRE LLEGEIXO DEDUEIXODEDUEIXODEDUEIXODEDUEIXO INFORMACIÓ
El text diu ... Jo sé que ... Per tant, dedueixo que...
Els convidats van arribant i
van omplint tota la casa
de colors i de perfums.
de les tristors en farem fum.
Que casa meva és casa vostra
si és que hi ha ... cases d ́algú
A les dotze han arribat,
la Fada Bona i Ventafocs
T'esperem, hi ha lloc per tots.
El temps no compta ni l ́espai ...
Qualsevol nit pot sortir el sol.
Deduir
Trobar informació que el text diu
però que no està escrita.

8. MMMMENTRE LLEGEIXOENTRE LLEGEIXOENTRE LLEGEIXOENTRE LLEGEIXO VISUALITZOVISUALITZOVISUALITZOVISUALITZO I REPRESENTO L’AMBIENT QUE ES DESCRIU
A LA CANÇÓ
Visualitzar
Em creo una imatge mental
d’allò que he llegit.
Fragment, frase o paraula que visualitzo
Representació
Fragment, frase o paraula que visualitzo
Representació

9. DESPRÉS DE LLEGIRDESPRÉS DE LLEGIRDESPRÉS DE LLEGIRDESPRÉS DE LLEGIR M’IMAGINO COM DEU SER TOTA L’ESCENA IFAIG UNA
IL·LUSTRACIÓ DE LA CANÇÓ

10. I SOBRETOT ...I SOBRETOT ...I SOBRETOT ...I SOBRETOT ...
ESCOLTO I CANTO LA CANÇÓESCOLTO I CANTO LA CANÇÓESCOLTO I CANTO LA CANÇÓESCOLTO I CANTO LA CANÇÓ....
QUALSEVOL NIT POT SORTIR EL SOLQUALSEVOL NIT POT SORTIR EL SOLQUALSEVOL NIT POT SORTIR EL SOLQUALSEVOL NIT POT SORTIR EL SOL
JAUME SISAJAUME SISAJAUME SISAJAUME SISA
http://www.youtubhttp://www.youtubhttp://www.youtubhttp://www.youtube.com/watch?v=pdlvAvC4Tw4e.com/watch?v=pdlvAvC4Tw4e.com/watch?v=pdlvAvC4Tw4e.com/watch?v=pdlvAvC4Tw4
http://www.tv3.cat/treuredelcap/cancons/qualsevohttp://www.tv3.cat/treuredelcap/cancons/qualsevohttp://www.tv3.cat/treuredelcap/cancons/qualsevohttp://www.tv3.cat/treuredelcap/cancons/qualsevo
lnitlnitlnitlnit