paradigma

1. PPaarraaddiiggmmaa CCooggnniittiivvoo
 EEssttáá iinntteerreessaaddoo eenn eell eessttuuddiioo ddee llaass rreepprreesseennttaacciioonneess mmeennttaalleess,,
((GGaarrddnneerr 11998877 yy PPoozzoo 11998899)),, aassíí ccoommoo eenn ddeessccrriibbiirr yy eexxpplliiccaarr
llaa nnaattuurraalleezzaa ddee ddiicchhaass rreepprreesseennttaacciioonneess mmeennttaalleess yy ddeetteerrmmiinnaarr
eell ppaappeell qquuee ddeesseemmppeeññaann eenn llaa pprroodduucccciióónn yy ddeessaarrrroolllloo ddee llaass
aacccciioonneess yy ccoonndduuccttaass hhuummaannaass..
 LLaass pprreegguunnttaass ffuunnddaammeennttaalleess ssoonn::
aa)) ¿CCóómmoo llaass rreepprreesseennttaacciioonneess mmeennttaalleess gguuííaann llooss aaccttooss
((iinntteerrnnooss oo eexxtteerrnnooss))ddeell ssuujjeettoo ccoonn eell mmeeddiioo ffííssiiccoo yy ssoocciiaall??
bb)) ¿CCóómmoo ssee eellaabboorraann oo ggeenneerraann ddiicchhaass rreepprreesseennttaacciioonneess
mmeennttaalleess eenn eell ssuujjeettoo qquuee ccoonnooccee??
cc)) ¿QQuuéé ttiippoo ddee pprroocceessooss ccooggnniittiivvooss yy eessttrruuccttuurraass mmeennttaalleess
iinntteerrvviieenneenn eenn llaa eellaabboorraacciióónn ddee llaass rreepprreesseennttaacciioonneess mmeennttaalleess
yy eenn llaa rreegguullaacciióónn ddee llaass ccoonndduuccttaass??

2. PPaarraaddiiggmmaa CCooggnniittiivvoo
 SSeeggúúnn GGaarrddnneerr ((11998877)),, llaa ccooggnniicciióónn:: ““ddeebbee sseerr ddeessccrriittaa eenn
ffuunncciióónn ddee ssíímmbboollooss,, eessqquueemmaass,, iimmáággeenneess,, iiddeeaass yy oottrraass ffoorrmmaass
ddee rreepprreesseennttaacciióónn mmeennttaall””
 HHooyy eenn ddííaa ssee aacceeppttaa qquuee eexxiisstteenn bbáássiiccaammeennttee ddooss ffoorrmmaass ddee
rreepprreesseennttaacciióónn:: eell iimmaaggiinnaall ((eeppiissóóddiiccoo)) yy eell pprrooppoossiicciioonnaall
((sseemmáánnttiiccoo))..
 LLaa aannaallooggííaa mmááss ccoonnoocciiddaa ppaarraa eessttuuddiiaarr llaass rreepprreesseennttaacciioonneess
mmeennttaalleess eess llaa ddee mmeennttee yy ccoommppuuttaaddoorraa,, qquuee aa ppeessaarr ddee ffuueerrtteess
ccrrííttiiccaass ssee ssoossttiieennee ccoonnssiiddeerraannddoo qquuee ddiicchhaa aannaallooggííaa eess ddee ttiippoo
ffuunncciioonnaall eenn eell ttrraattaammiieennttoo ddee llaa iinnffoorrmmaacciióónn yy ddee nniinngguunnaa
mmaanneerraa ddee ttiippoo eessttrruuccttuurraall..

3. PPaarraaddiiggmmaa CCooggnniittiivvoo
 SSee ccoonnssiiddeerraa qquuee eell ssuujjeettoo eellaabboorraa llaass rreepprreesseennttaacciioonneess yy
eennttiiddaaddeess iinntteerrnnaass ((iiddeeaass,, ccoonncceeppttooss,, ppllaanneess)),, ddee uunnaa mmaanneerraa
eesseenncciiaallmmeennttee iinnddiivviidduuaall,, aaúúnn yy ccuuaannddoo eessttéé iinnfflluuiiddoo ppoorr eell mmeeddiioo
aammbbiieennttee eexxtteerrnnoo,, eess uunn aaggeennttee aaccttiivvoo ccuuyyaass aacccciioonneess ddeeppeennddeenn
eenn ggrraann ppaarrttee ddee llaass rreepprreesseennttaacciioonneess oo pprroocceessooss iinntteerrnnooss qquuee ééll
hhaa eellaabboorraaddoo ccoommoo pprroodduuccttoo ddee llaass rreellaacciioonneess pprreevviiaass ccoonn ssuu
eennttoorrnnoo ffííssiiccoo..

4. MMooddeelloo ddee pprroocceessaammiieennttoo ddee iinnffoorrmmaacciióónn
E
NT
OR
N
O
EF
E
CT
ORE
S
RE
CEP
T
ORE
S
CONTROL EJECUTIVO EXPECTATIVAS
GENERADOR DE
RESPUESTAS
RE
GI
ST
R
O
SE
NS
ORI
AL
MEMORIA A
CORTO
PLAZO
MEMORIA A
LARGO PLAZO

5. PPaarraaddiiggmmaa ccooggnniittiivvoo eenn eell ccoonntteexxttoo
eedduuccaattiivvoo
 BBrruunneerr yy AAuussuubbeell,, ssoonn llooss aauuttoorreess qquuee mmááss ssee hhaann iiddeennttiiffiiccaaddoo
ppoorr ssuu oorriieennttaacciióónn ccooggnniittiivvaa eenn eell áárreeaa eedduuccaattiivvaa..
 LLaa ccoorrrriieennttee hheeggeemmóónniiccaa ddee llaa ddiisscciipplliinnaa ppssiiccooeedduuccaattiivvaa eenn llaa
aaccttuuaalliiddaadd eess llaa ppssiiccoollooggííaa iinnssttrruucccciioonnaall yy eenn eessee mmaarrccoo ssee hhaann
ddeessaarrrroollllaaddoo llíínneeaass ddee iinnvveessttiiggaacciióónn yy pprrooppuueessttaass pprreessccrriippttiivvaass::
 aa)) LLaa tteeoorrííaa ddeell aapprreennddiizzaajjee ssiiggnniiffiiccaattiivvoo ddee AAuussuubbeell
 bb)) LLaass aapplliiccaacciioonneess eedduuccaattiivvaass ddee llaa tteeoorrííaa ddee llooss eessqquueemmaass..
 cc)) LLaass eessttrraatteeggiiaass iinnssttrruucccciioonnaalleess yy llaa tteeccnnoollooggííaa ddeell tteexxttoo..
 dd)) LLaa iinnvveessttiiggaacciióónn yy llooss pprrooggrraammaass ddee eennttrreennaammiieennttoo ddee
eessttrraatteeggiiaass ccooggnniittiivvaass,, mmeettaaccooggnniittiivvaass yy ddee eennsseeññaarr aa ppeennssaarr..
 ee)) EEll eennffooqquuee ddee eexxppeerrttooss yy nnoovvaattooss..

6. PPaarraaddiiggmmaa ccooggnniittiivvoo:: eennsseeññaannzzaa
 LLaass ccuueessttiioonneess cceennttrraalleess ddee llooss ppssiiccóóllooggooss eedduuccaattiivvooss ddee eessttaa
tteennddeenncciiaa ssoonn:: eell llooggrroo ddee aapprreennddiizzaajjeess ssiiggnniiffiiccaattiivvooss ccoonn sseennttiiddoo yy aall
ddeessaarrrroolllloo ddee hhaabbiilliiddaaddeess eessttrraattééggiiccaass ggeenneerraalleess yy eessppeeccííffiiccaass..
 LLaa eennsseeññaannzzaa vviissttoo ccoommoo llaa ttrraannssmmiissiióónn ddee ssaabbeerreess yy ccoonntteenniiddooss
vvaalloorraaddooss ccuullttuurraallmmeennttee,, ddeebbee sseerr aapprreennddiiddoo ppoorr llooss aalluummnnooss ddee
llaa ffoorrmmaa mmááss ssiiggnniiffiiccaattiivvaa ppoossiibbllee..
 AAddeemmááss,, eell eessttuuddiiaannttee ddeebbee ddeessaarrrroollllaarr hhaabbiilliiddaaddeess iinntteelleeccttuuaalleess yy
eessttrraattééggiiccaass ppaarraa ccoonndduucciirrssee eeffiiccaazzmmeennttee aannttee ccuuaallqquuiieerr ttiippoo ddee
ssiittuuaacciióónn ddee aapprreennddiizzaajjee,, aassíí ccoommoo aapplliiccaarr llooss ccoonnoocciimmiieennttooss
aaddqquuiirriiddooss ffrreennttee aa ssiittuuaacciioonneess nnuueevvaass ddee ccuuaallqquuiieerr ttiippoo..

7. Paradigma ccooggnniittiivvoo:: aalluummnnoo yy mmaaeessttrroo
 LLaa ccoommppeetteenncciiaa ccooggnniittiivvaa ddeell aalluummnnoo ssee ddeessgglloossaa eenn::
 PPrroocceessooss bbáássiiccooss ddee aapprreennddiizzaajjee:: aatteenncciióónn,, ppeerrcceeppcciióónn,, ccooddiiffiiccaacciióónn,, mmeemmoorriiaa
yy rreeccuuppeerraacciióónn ddee llaa iinnffoorrmmaacciióónn..
 BBaassee ddee ccoonnoocciimmiieennttooss:: CCoonnoocciimmiieennttooss pprreevviiooss ddeell aalluummnnoo..
 EEssttiilloo ccooggnniittiivvoo:: ssuuppeerrffiicciiaall,, pprrooffuunnddoo,, eessttrraattééggiiccoo..
 CCoonnoocciimmiieennttoo eessttrraattééggiiccoo:: pprroocceeddiimmeennttaall,, yy aauunnqquuee eessttrraattééggiiccoo rreeqquuiieerree
rreegguullaacciióónn mmeettaaccooggnniittiivvaa..
 EEnn ccuuaannttoo aall pprrooffeessoorr:: DDeebbee eessttaarr pprrooffuunnddaammeennttee iinntteerreessaaddoo eenn eenn pprroommoovveerr
eenn ssuuss aalluummnnooss eellññ aapprreennddiizzaajjee ccoonn sseennttiiddoo ddee llooss ccoonntteenniiddooss eessccoollaarreess.. PPaarraa
eelllloo eess nneecceessaarriioo qquuee hhaayyaa uunn ggrraaddoo ssuuffiicciieennttee ddee ssiiggnniiffiiccaattiivviiddaadd llóóggiiccaa
((aarrrreegglloo llóóggiiccoo ddee iiddeeaass,, ccllaarriiddaadd eenn ssuu eexxpprreessiióónn,, eessttrruuccttuurraacciióónn aaddeeccuuaaddaa,,
iinnssttrruucccciioonneess ppeerrttiinneenntteess yy ccllaarraass))..
 PPaarraa llooggrraarr lloo aanntteerriioorr ddeebbeerráá bbaassaarrssee eenn llooss oorrggaanniizzaaddoorreess aannttiicciippaaddooss,, llooss
rreessúúmmeenneess,, llaass aannaallooggííaass,, llooss mmaappaass ccoonncceeppttuuaalleess yy llaass rreeddeess sseemmáánnttiiccaass,, llaass
pprreeiinntteerrrrooggaanntteess,, llaass pprreegguunnttaass iinnsseerrttaaddaass,,........

8. EEssttrraatteeggiiaass ddee AApprreennddiizzaajjee
 ¿QQuuéé ssoonn llaass eessttrraatteeggiiaass ddee aapprreennddiizzaajjee??
 SSoonn pprroocceeddiimmiieennttooss qquuee uunn aapprreennddiizz eemmpplleeaa eenn ffoorrmmaa
ccoonnsscciieennttee,, ccoonnttrroollaaddaa ee iinntteenncciioonnaall ccoommoo iinnssttrruummeennttooss fflleexxiibblleess
ppaarraa aapprreennddeerr ssiiggnniiffiiccaattiivvaammeennttee yy rreessoollvveerr pprroobblleemmaass..
 ¿QQuuiiéénn rreeaalliizzaa llaass eessttrraatteeggiiaass ddee aapprreennddiizzaajjee??
 LLaass eessttrraatteeggiiaass ddee aapprreennddiizzaajjee ssoonn eeffeeccttuuaaddaass ppoorr eell aapprreennddiizz yy nnoo
ppoorr eell aaggeennttee iinnssttrruucccciioonnaall..
 EEll ssiigguuiieennttee eess uunn eessqquueemmaa ddee llaass rreellaacciioonneess qquuee ssee ddaann eennttrree
aassppeeccttooss ttééccnniiccooss,, eemmoocciioonnaalleess,, eexxppeerriimmeennttaalleess,, rreefflleexxiivvooss,,
aauuttoorrrreegguullaaddoorreess yy mmeettaaccooggnniittiiccooss eenn eell aaccttoo ddee aapprreennddeerr::

9. Reflexión:
¿pude hacerlo mejor? En
una situación similar
¿Cómo la enfrentaría?
Estrategias de Aprendizaje
Recirculación, elaboración, organización
repetición simple parcial acumulativa
organización categorial
elaboración verbal y visual
representación gráficas de redes conceptuales
Resumir textos
Elaboración conceptual
Anotación y formulación de preguntas
Análisis de la
situación de
aprendizaje
Se soportan
Procesos cognitivos básicos
Conocimientos conceptuales específicos
(conocimientos previos)
Requieren
Motivación, Necesidad de aprender,
de conocer, de resolver una situación
problemática
¿Cuál Estrategia
utilizo?
Planeación, planificación
Elaboración de un plan
de acción
¿Por qué?
¿Para qué?
Monitoreo,
Supervisión y
Evaluación
¿Lo estoy apren-diendo
bien?
¿Lo aprendí bien?
¿Comprendí su
significado?
Metacognición
¿Qué sé?, ¿Qué conozco?,
¿Qué he hecho antes?,
¿Cómo lo aprendí?, ¿Tengo
la capacidad?
Autorregulación
¿Se cumplió el plan?,
¿logré mis metas?
¿Aprendí?
¿Es conveniente
cambiar de
estrategia o
utilizar otra?
Selección de la
Estrategia
Las estrategias de
aprendizaje requieren
Ante una
situación
problemática que
requiera de
aprendizaje

10. SSEECCUUEENNCCIIAA PPRROOPPUUEESSTTAA
 11..--EEll mmaaeessttrroo pprreesseennttaa eell oo llooss eessttíímmuullooss(( nnoo llaa
iinnffoorrmmaacciióónn ccoommpplleettaa))..
 22..--EEll aalluummnnoo ppeerrcciibbee llooss eessttíímmuullooss..
 33..--EEll mmaaeessttrroo ggeenneerraa pprreegguunnttaass,, ssiigguuiieennddoo uunnaa
eessttrraatteeggiiaa ddee llaa ccuuaall eess ccoonnsscciieennttee,, yy ccoonn bbaassee eenn
eellllaa oorriieennttaa aa llooss eessttuuddiiaanntteess,, yyaa qquuee ddee eessttoo
ddeeppeennddee qquuee llaa sseessiióónn tteennggaa bbuueenn ttéérrmmiinnoo yy ssee
llooggrreenn llooss aapprreennddiizzaajjeess pprrooppuueessttooss..

11.  4.-El alumno participa eenn uunnaa iinntteerraacccciióónn vveerrbbaall
ccoonn eell mmaaeessttrroo yy ssuuss ccoommppaaññeerrooss,, ccoonnssttrruuyyeennddoo
oo rreeccoonnssttrruuyyeennddoo eell ccoonnoocciimmiieennttoo..
 55..-- SSee ccoonncclluuyyee ccoonn uunnaa cciieerrttaa oorrggaanniizzaacciióónn ddee llaa
iinnffoorrmmaacciióónn..
 66..--AAll ffiinnaall eell mmaaeessttrroo ppuueeddee lllleevvaarr aa rreefflleexxiioonnaarr
aall ggrruuppoo ssoobbrree ccóómmoo ppeennssaarroonn yy ccóómmoo lllleeggaarroonn aa
oorrggaanniizzaarr llaa iinnffoorrmmaacciióónn..
 EEssttee pprroocceeddiimmiieennttoo ppuueeddee eexxtteennddeerrssee ttaannttoo
ccoommoo ssee qquuiieerraa oo rreeppeettiirrssee llaass vveecceess qquuee sseeaa
nneecceessaarriioo..