SlideShare a Scribd company logo
1 of 45
LLaa eeccoonnoommííaa yy llooss 
eeccoossiisstteemmaass 
LLooss sseerrvviicciiooss ddee llooss eeccoossiisstteemmaass
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
AAmmbbaass ddiisscciipplliinnaass ccoommppaarrtteenn aallgguunnaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass tteeóórriiccaass yy 
eenn ddiivveerrssooss mmoommeennttooss ccaaddaa uunnaa ssee hhaa bbeenneeffiicciiaaddoo ddee llooss 
aavvaanncceess eenn llaa oottrraa.. EEss uunnaa hhiissttoorriiaa ffaasscciinnaannttee,, llaa mmaanneerraa ccoommoo 
ddooss ccaammppooss ccoonncceeppttuuaallmmeennttee ccoommpplleemmeennttaarriiooss ssee hhaann 
aassoocciiaaddoo ccoonn pprreessccrriippcciioonneess ttaann ooppuueessttaass aacceerrccaa ddee ccóómmoo llaa 
ggeennttee ddeebbeerrííaa iinntteerraaccttuuaarr ccoonn ssuu mmeeddiioo aammbbiieennttee.. 
PPaaggee,, 11999955.. 
NNoo oobbssttaannttee aammbbaass ddiisscciipplliinnaass ttiieenneenn rraaíícceess iinntteelleeccttuuaalleess mmuuyy 
ddiiffeerreenntteess..
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
1700 1800 1900 2000 
Adam Smith 
T. Malthus 
D. Ricardo 
S. Carnot 
C. Darwin 
J.S. Mill 
K. Marx 
W.S. Jevons 
E. Haeckel A. J. Lotka 
A. C. Pigou 
H. Hotelling 
EEll oorriiggeenn ddeell ppeennssaammiieennttoo eeccoonnóómmiiccoo eessttáá eenn llooss ffiillóóssooffooss ffrraanncceesseess ccoonnoocciiddooss 
ccoommoo ffiissiióóccrraattaass qquuiieenneess aasseegguurraann qquuee llaass lleeyyeess ddee llaa ffííssiiccaa ssee eexxtteennddííaann ppaarraa 
ccrreeaarr uunn oorrddeenn ssoocciiaall nnaattuurraall..
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
LLaa ppeeccuulliiaarriiddaadd ddeell eennffooqquuee ffiissiiooccrrááttiiccoo ffuuee qquuee aaddvviirrttiieerroonn qquuee 
llaa ffuueennttee yy eexxpplliiccaacciióónn ddeell pprroodduuccttoo nneettoo ((eexxcceeddeennttee)) eessttáá eenn llaa 
pprroodduucccciióónn ddeell sseeccttoorr aaggrrííccoollaa.. ((XXVVIIIIII)) 
DDoobbbb,, 11998811.. 
TTooddooss llooss ffiissiióóccrraattaass ccoonnvveennííaann eenn uunnaa pprrooppoossiicciióónn bbáássiiccaa:: qquuee 
llaa rriiqquueezzaa ((eell vvaalloorr)) pprroovviieennee eenn úúllttiimmaa iinnssttaanncciiaa ddee llaa ttiieerrrraa ((oo 
ddee llaa pprroodduuccttiivviiddaadd ddee llaa nnaattuurraalleezzaa)).. YY llaa mmaannuuffaaccttuurraa ssóólloo 
ppuueeddee ccaammbbiiaarr llaa ffoorrmmaa ddeell vvaalloorr ddeerriivvaaddaa ddee llaa nnaattuurraalleezzaa,, yy eell 
ccoommeerrcciioo ssóólloo ppuueeddee ccaammbbiiaarr ssuu llooccaalliizzaacciióónn yy pprrooppiieeddaadd.. EEss 
ddeecciirr,, ssóólloo llaa ttiieennee ppuueeddee pprroodduucciirr uunn eexxcceeddeennttee.. 
FFuussffeelldd,, 11997788..
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
Algunos postulados fisiocráticos sobre el actuar ddeell eessttaaddoo ffuueerroonn:: 
• FFaavvoorreecceerr llaa aaggrriiccuullttuurraa,, llooggrraannddoo uunnaa rreettrriibbuucciióónn ssuuffiicciieennttee.. 
• LLiibbeerraarr eell ccoommeerrcciioo eexxtteerriioorr.. 
• EEssttaabblleecceerr ttooppeess mmááxxiimmooss aa llaass ttaassaass ddee iinntteerrééss.. EEssttaa ffoorrmmuullaacciióónn 
sseerráá ddeessppuuééss ccoonnssiiddeerraaddaa ppoorr CCllaarrkk yy HHootteelllliinngg.. 
PPaarraa QQuueessnnaayy hhaabbííaa ttrreess ccllaasseess yy sseeccttoorreess eenn llaa eeccoonnoommííaa.. 
11.. llaa pprroodduuccttiivvaa.. 
22.. llaa ccllaassee eessttéérriill.. 
33.. llaa ccllaassee ssoobbeerraannaa.. 
2 1 3
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
Para los clásicos yy aaúúnn ppaarraa llooss mmaarrxxiissttaass:: 
• EEll vvaalloorr ttiieennee ccoommoo ffuueennttee eell ttrraabbaajjoo yy nnoo llaa nnaattuurraalleezzaa ((llaa 
ttiieerrrraa)).. 
CCoonn llooss cclláássiiccooss ssuurrggee eell ccoonncceeppttoo ddee vvaalloorr ddee uussoo yy ddee vvaalloorr 
ddee ccaammbbiioo.. 
((11772200--11779900)) SSmmiitthh
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
DDeennttrroo ddee llooss cclláássiiccooss ssee ddeessttaaccaann ppoorr eessttaass rreellaacciioonneess 
ccoonncceeppttuuaalleess llaass 22 hhiippóótteessiiss MMaalltthhuussiiaannaass ((776666--883344)):: 
• EEll aalliimmeennttoo eess nneecceessaarriioo ppaarraa llaa eexxiisstteenncciiaa ddee llaa 
hhuummaanniiddaadd.. 
• LLaa ppaassiióónn eennttrree llooss sseexxooss eess nneecceessaarriiaa yy ppeerrmmaanneecceerráá 
iinnaalltteerraabbllee.. 
CCoonncclluuyyeennddoo qquuee ccoonn aauusseenncciiaa ddee ccoonnttrroolleess ssoobbrree llaa nnaattaalliiddaadd 
llaa ppoobbllaacciióónn tteennddeerráá aa iinnccrreemmeennttaarrssee ddee mmaanneerraa ggeeoommééttrriiccaa 
mmiieennttrraass qquuee eell ssttookk ddee aalliimmeennttooss ddiissppoonniibblleess lloo hhaarráá ddee ffoorrmmaa 
aarriittmmééttiiccaa.. ((nnoo ccoonnssiiddeerróó eell ffaaccttoorr tteecc,, llaass 22 rreevv vveerrddeess))
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
IInncclluussoo aaccttuuaallmmeennttee llooss eeccóóllooggooss ssiigguueenn uuttiilliizzaannddoo eell 
mmooddeelloo ddee ccrreecciimmiieennttoo yy ccoollaappssoo ppoobbllaacciioonnaall ppaarraa mmuucchhooss 
eessttuuddiiooss ssoobbrree ddiinnáámmiiccaa ppoobbllaacciioonnaall ee iinntteerraacccciioonneess 
íínntteerreessppeeccííffiiccaass..
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
OOttrroo ppllaanntteeaammiieennttoo cclláássiiccoo mmuuyy iinntteerreessaannttee eenn eessttee vvíínnccuulloo 
eess eell eellaabboorraaddoo ppoorr RRiiccaaddoo,, MMaalltthhuuss,, WWeesstt yy TToommaass ssoobbrree 
llooss rreennddiimmiieennttoo ddeeccrreecciieenntteess yy eenn ccoonnsseeccuueenncciiaa llooss 
iinnccrreemmeennttooss ddee llooss ccoossttooss rreellaattiivvooss ppoorr llaa rreennttaa ddee llaa ttiieerrrraa,, 
aassíí ccoommoo llaass ggaannaanncciiaass ddeeccrreecciieenntteess aassoocciiaaddaass.. ((777722--882233))
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
JJ.. SS.. MMiillll ((iinnfflluueenncciiaaddoo ppoorr BBeenntthhaamm)),, ppllaanntteeaa ppoorr pprriimmeerraa vveezz llaa iiddeeaa ddee uunnaa 
eeccoonnoommííaa eenn eessttaaddoo eessttaacciioonnaarriioo,, ddeessddee ssuu ppuunnttoo ddee vviissttaa uunnaa eeccoonnoommííaa 
eenn ccrreecciimmiieennttoo nnoo sseerrííaa nneecceessaarriiaammeennttee ddeesseeaabbllee yy hhaabbrrííaa qquuee mmeejjoorraarr llaa 
ccaalliiddaadd ddee vviiddaa ppoorr oottrrooss mmeeddiiooss qquuee nnoo ffuueesseenn eell mmeerroo eennrriiqquueecciimmiieennttoo.. 
((886600)) 
PPoosstteerriioorrmmeennttee DDaallyy ssee bbaassaarrííaa eenn MMiillll ppaarraa ddeessaarrrroollllaarr ttooddoo uunn eessqquueemmaa 
mmooddeerrnnoo ddee eeccoonnoommííaa eessttaacciioonnaarriiaa.. ((CCoossttaannzzaa eett aall..,, 11999999)) 
JJeevvoonnss.. AAddeemmááss ddee ssuuss aappoorrtteess eenn ffoorrmmaalliizzaarr mmaatteemmááttiiccaammeennttee llaa 
eeccoonnoommííaa yy eenn llaa ffoorrmmaacciióónn ddee llaa tteeoorrííaa ddee llaa uuttiilliiddaadd mmaarrggiinnaall,, ccoonn ssuu oobbrraa 
TThhee CCooaall QQuueessttiioonn eexxpplliiccóó llaa ppoossiibbiilliiddaadd yy ccoonnsseeccuueenncciiaass ddeell aaggoottaammiieennttoo 
ddee llooss rreeccuurrssooss ccaarrbboonnííffeerrooss eenn GGBB,, aaddeemmááss llllaammaa mmuucchhoo llaa aatteenncciióónn ssuu 
hhiippóótteessiiss ddee llaass mmaanncchhaass ssoollaarreess.. ((RRoollll,, 11994422)) ((885500))
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
11887700 HHeeaacckkeell pprreesseennttaa llaa pprriimmeerraa ddeeffiinniicciióónn ccoommpplleettaa ddee llaa eeccoollooggííaa:: 
““ppoorr eeccoollooggííaa ssee eennttiieennddee eell ccoonnjjuunnttoo ddee ccoonnoocciimmiieennttooss aacceerrccaa ddee llaa eeccoonnoommííaa ddee 
llaa nnaattuurraalleezzaa:: llaa iinnvveessttiiggaacciióónn ddee llaass rreellaacciioonneess ttoottaalleess ddeell aanniimmaall ttaannttoo ccoonn ssuu 
aammbbiieennttee iinnoorrggáánniiccoo ccoommoo ccoonn eell oorrggáánniiccoo,, iinncclluuyyeennddoo ppoorr eenncciimmaa ddee ttooddoo ssuuss 
rreellaacciioonneess aammiissttoossaass yy hhoossttiilleess ccoonn aaqquueellllooss aanniimmaalleess yy ppllaannttaass ccoonn lloo ccuuaalleess eennttrraa 
eenn ccoonnttaaccttoo ddee ffoorrmmaa ddiirreeccttaa oo iinnddiirreeccttaa;; eenn ssuummaa,, llaa eeccoollooggííaa eess eell eessttuuddiioo ddee 
ttooddaass aaqquueellllaass ccoorrrreellaacciioonneess ccoommpplleejjaass aa llaass qquuee DDaarrwwiinn hhaaccee rreeffeerreenncciiaa ccoommoo llaass 
ccoonnddiicciioonneess ddee llaa lluucchhoo ppoorr llaa eexxiisstteenncciiaa”” 
AAlllleeee,, 11994499.. 
DDeessddee llooss iinniicciiooss ddee llaa eeccoollooggííaa ccoommoo cciieenncciiaa ssee hhaann vviissttoo iinntteennttooss 
ccoonnttiinnuuooss ppaarraa iinnccoorrppoorraarr aa llooss sseerreess hhuummaannooss yy aa llaass cciieenncciiaass ssoocciiaalleess eenn 
eell hhoorriizzoonnttee ddee llaa ddiisscciipplliinnaa.. 
CCoossttaannzzaa eett aall..,, 11999999..
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
AAllffrreedd LLoottkkaa ((ffiissiiccooqquuíímmiiccoo)).. FFuuee eell pprriimmeerroo eenn iinntteennttaarr uunnaa 
iinntteeggrraacciióónn ddee llooss ssiisstteemmaass eeccoollóóggiiccooss yy eeccoonnóómmiiccooss eenn 
ttéérrmmiinnooss ccuuaannttiittaattiivvooss yy mmaatteemmááttiiccooss.. CCoonnssiiddeerraabbaa llaa ttoottaalliiddaadd 
ddeell mmuunnddoo ddee ccoommppoonneenntteess bbiióóttiiccooss yy aabbiióóttiiccooss eenn oonntteerraacccciióónn 
ccoommoo uunn ssiisstteemmaa,, ddoonnddee ttooddoo eessttaabbaa vviinnccuullaaddoo eennttrree ssíí yy nnaaddaa 
ppooddííaa eenntteennddeerrssee ssiinn ccoommpprreennddeerr eell ssuusstteemmaa ttoottaall.. RReeccaallccóó llaa 
nneecceessiiddaadd ddee vveerrlloo ttooddoo ddeessddee uunn ppuunnttoo ddee vviissttaa eenneerrggééttiiccoo ((eenn 
llaa mmiissmmaa llíínneeaa ddee PPooddoolliinnsskkyy oo GGeeoorrggeessccuu--RRooeeggeenn))((888800--884499)) 
EEnn ssuu mmoommeennttoo llooss ppllaanntteeaammiieennttooss ddee LLoottkkaa ttuuvviieerroonn mmuucchhaa 
iinnfflluueenncciiaa ssoobbrree eeccóóllooggooss ccoommoo EE.. PP.. OOdduumm,, HH.. TT.. OOdduumm yy 
eeccoonnoommiissttaass ccoommoo PP.. SSaammmmuueellssoonn.. SSuuss iiddeeaass pprreeffiigguurraarroonn llaa 
TTGGSS..
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
AAllffrreedd CC.. PPiiggoouu.. DDeettaallllóó ffoorrmmaallmmeennttee eenn eell mmaarrccoo ddee llaa 
eeccoonnoommííaa ddeell bbiieenneessttaarr ccoommoo eess qquuee hhaayy ccoossttooss yy bbeenneeffiicciiooss 
qquuee nnoo eessttáánn iinncclluuííddooss eenn llooss pprreecciiooss ddee mmeerrccaaddoo.. 
S1 
S0 
D 
Q1 Q0 
P1 
P0 
Alimentos 
$
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
HHaarroolldd HHootteelllliinngg yy CCoolliinn CCllaarrkk.. 
CCuuaannddoo llaass ttaassaass ddee iinntteerrééss eessttáánn ppoorr eenncciimmaa ddee llaass ttaassaass ddee 
aauummeennttoo ddee vvaalloorr yy rreennoovvaacciióónn ddee llooss rreeccuurrssooss nnaattuurraalleess 
rreennoovvaabblleess,, llaa rraacciioonnaalliiddaadd eeccoonnóómmiiccaa ddeell pprrooppiieettaarriioo ddeell 
rreeccuurrssoo eenn ccuueessttiióónn hhaabbrráá ddee sseerr eell aaggoottaammiieennttoo ddeell mmiissmmoo.. 
EEss ddeecciirr ttaassaass ddee iinntteerrééss bbaajjaass pprroommuueevveenn llaa ccoonnsseerrvvaacciióónn 
EEssttee ppllaanntteeaammiieennttoo ssiirrvvee ddee bbaassee ppaarraa uunnaa ddiissccuussiióónn ssoobbrree llaa 
aassiiggnnaacciióónn ddee llooss ddeerreecchhooss ddee pprrooppiieeddaadd ddee llaa nnaattuurraalleezzaa..
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
EEnn llaa ddééccaaddaa ddee 11998800 ssuurrggee uunn ggrruuppoo ddee eeccoonnoommiissttaass yy 
eeccóóllooggooss qquuee pprrooppoonneenn llaa uunniiffiiccaacciióónn ddee ccaatteeggoorrííaass aannaallííttiiccaass 
yy eessqquueemmaass ccoonncceeppttuuaalleess iinntteeggrraaddooss.. FFrreennttee aa llaa EEccoonnoommííaa 
AAmmbbiieennttaall ssee pprrooppoonneenn nnuueevvooss ppoossttuullaaddooss ccoonn qquuee hhaaggaann 
éénnffaassiiss ttaannttoo eenn llooss ppaarraaddiiggmmaass eeccoollóóggiiccooss ((eell tteerrmmooddiinnáámmiiccoo,, 
llaa TTGGSS,, yy eell bbaallaannccee ddee mmaatteerriiaalleess)) ccoommoo eenn llooss eeccoonnóómmiiccooss
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
PPaarrttee ddeell ddeebbaattee ddee llaa EEccoonnoommííaa EEccoollóóggiiccaa yy llaa EEccoonnoommííaa AAmmbbiieennttaall 
 Discusión kuhniana: autocrítica teórica (reforma y renocionalización 
conceptual) versus revolución teórica (ruptura de paradigma) 
 Discusión epistemológica: visión disciplinaria versus visión holística 
interdisciplinaria 
 Discusión teórica, ética y jurídica: biocentrismo versus 
antropocentrismo 
Vega, E. 2005.
LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 
AA mmooddoo ddee ccoonncclluussiióónn eenn eessttaa pprriimmeerraa ppaarrttee:: 
LLaa eeccoonnoommííaa eeccoollóóggiiccaa nnoo eess ppaarraaddiiggmmaa nnuueevvoo yy aaiissllaaddoo ssiinnoo qquuee eessttáá 
bbaassaaddaa eenn ssuuppuueessttooss yy tteeoorrííaass ccoommppaarrttiiddaass.. EEss uunnaa ddiisscciipplliinnaa qquuee eexxpplloorraa 
nnuueevvooss ppaattrroonneess ddee ppeennssaammiieennttoo yy ffaacciilliittaa llaa ddeedduucccciióónn ddee nnuueevvaass 
rreessppuueessttaass aa pprroobblleemmaass ppllaanntteeaaddooss.. ((CCoossttaannzzaa,, 11999999)) 
EEll ccoonncceeppttoo ddee sseerrvviicciiooss aammbbiieennttaalleess ttuuvvoo ((oo sseerrvviicciiooss ddee llooss eeccoossiisstteemmaass)) 
eess uunn eejjeemmpplloo ddee eelllloo,, ((mmeetteerr aauuttoorreess pprriimmeerrooss qquuee ddiijjeerroonn eell ccoonncceeppttoo yy 
ccoommoo ssee aapprroovveecchhaa aahhoorraa ppoorr llaa EEAA yy llaa EERRNN
LLaa TTeeoorrííaa GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass 
UUnn mmaarrccoo ccoonncceeppttuuaall úúttiill ppaarraa aammbbaass 
ddiisscciipplliinnaass yy ddoonnddee eennccoonnttrraammooss eell vvíínnccuulloo 
eennttrree llooss oobbjjeettooss ddee eessttuuddiioo ddee aammbbaass cciieenncciiaass 
eess llaa TTGGSS 
PPaarraa ppooddeerr ccoommpprreennddeerr llaa rreeaalliiddaadd nnoo ssee rreeqquuiieerree 
ssoolloo eessttuuddiiaarr ssuuss eelleemmeennttooss aaiissllaaddooss,, ssiinnoo qquuee eess 
nneecceessaarriioo aannaalliizzaarr ccoommoo eessttáánn eessttrruuccttuurraaddooss yy 
rreellaacciioonneess eennttrree ssii..
LLaa TTeeoorrííaa GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass 
Los dos aassppeeccttooss mmááss ccoonnssppiiccuuooss ddee llaa TTGGSS ssoonn:: 
LLooss ssiisstteemmaass ccoonnssttaann eenn ssuu ffoorrmmaa mmááss eesseenncciiaall ddee ccoommppoonneenntteess 
((ccoommppaarrttiimmeennttooss,, oo vvaarriiaabblleess ddee eessttaaddoo)),, eessttrruuccttuurraass yy rreellaacciioonneess 
ffuunncciioonnaalleess eennttrree ssii.. 
LLaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass ccoonnssttiittuuttiivvaass ddeell ssiisstteemmaa ddeeppeennddeenn ddee llaass 
rreellaacciioonneess eessppeeccííffiiccaass qquuee ssee ddaann ddeennttrroo ddeell ssiisstteemmaa,, ppoorr lloo ttaannttoo ssee 
ddeebbeenn eenntteennddeerr nnoo ssoolloo llaass ppaarrtteess ssiinnoo ttaammbbiiéénn llaass rreellaacciioonneess ppaarraa 
ppooddeerr eenntteennddeerr eell ffuunncciioonnaammiieennttoo..
LLaa TTeeoorrííaa GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass 
Uno de los métodos más útiles para la comprensión de llooss ssiisstteemmaass eess llaa 
mmooddeellaacciióónn.. AAssíí,, llooss ssiisstteemmaass ddeebbeenn sseerr mmooddeellaaddooss ppaarraa llooggrraarr ssuu 
eenntteennddiimmiieennttoo ppaarrcciiaall.. ((llooss mmooddeellooss ssoonn ccoonnssttrruucccciioonneess ccoonncceeppttuuaalleess ddeell 
ssiisstteemmaa rreeaall)) 
LLaa mmaanneerraa mmááss sseenncciillllaa ddee eexxpplliiccaarr eell pprroocceessoo ddee mmooddeellaacciióónn:: 
11..HHaayy qquuee ddeeffiinniirr ddee llooss llíímmiitteess ddee eennttrraaddaa yy ssaalliiddaa ddeell ssiisstteemmaa yy llaa ddeeffiinniicciióónn ddee llaass 
vvaarriiaabblleess ddee eessttaaddoo mmááss ssiiggnniiffiiccaattiivvaass qquuee llee ccoommppoonneenn.. 
22..SSee ffoorrmmuullaann ddee oorraacciioonneess ttóóppiiccaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass ccoonnssttiittuuttiivvaass aass qquuee eexxpplliiqquueenn 
ccaarraacctteerrííssttiiccaass ccoonnssttiittuuttiivvaass .. 
33..SSee ddiiaaggrraammaa llooss eelleemmeennttooss,, llaass eessttrruuccttuurraass yy llaass ffuunncciioonneess ddeell ssiisstteemmaa.. 
44..FFoorrmmaalliizzaacciióónn ddeell mmooddeelloo ppoorr mmeeddiioo ddee eeccuuaacciioonneess mmaatteemmááttiiccaass..
LLaa TTeeoorrííaa GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass 
MMooddeellooss eenn eeccoonnoommííaa 
CCoonn eell rreessttoo ddee llaass ccoossaass ccoonnssttaannttee,, 
ccuuaannttoo mmaayyoorr sseeaa eell pprreecciioo ddee uunn bbiieenn,, 
mmeennoorr sseerráá llaa ccaannttiiddaadd ddeemmaannddaaddaa,, yy 
mmaayyoorr llaa ccaannttiiddaadd ooffrreecciiddaa.. EEll nniivveell ddee 
pprroodduuccttoo eenn eell mmeerrccaaddoo ssee aallccaannzzaa 
ccuuaannddoo llaass ccaannttiiddaaddeess ssee iigguuaallaann 
QQdd == ff ((PP,,yy)) 
QQss == ff ((PP,,CC)) 
CCFF 
QQdd 
QQss 
CCaannttiiddaadd 
PPrreecciioo 
QQ11 
PP11 
OOffeerrttaa DDeemmaannddaa 
CCaannttiiddaadd ddee 
eeqquuiilliibbrriioo 
Ingreso 
Preferencias 
Costos 
Tasa de ganancia 
Precio
LLaa TTeeoorrííaa GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass 
MMooddeellooss eenn eeccoollooggííaa 
Temperatura 
°C 
Oxígeno ds 
p.p.m 
Lobina Perca 
33 
66 
99 
1122 
1155 
Profundidad (m) 
10 15 20 25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
EEll nnúúmmeerroo ddee iinnddiivviidduuooss ((ccoommpp)) yy llaa 
eessttrruuccttuurraa ddee rreecclluuttaammiieennttoo ppaarraa llaass 
eessppeecciieess ddee lloobbiinnaa yy ccaarrppaa eenn uunn 
eemmbbaallssee ddee TTeennnneessssee ddeeppeennddee ddee llaa 
llooss ppaarráámmeettrrooss ddee tteemmppeerraattuurraa yy 
ooxxííggeennoo ddiissuueellttoo qquuee aa ssuu vveess eessttáánn 
ddeetteerrmmiinnaaddooss ppoorr llaa pprrooffuunnddiiddaadd 
((ccllaarriiddaadd)) 
EEssttrruuccttuurraa yy 
ccoommppoossiicciióónn 
TTeemmppeerraattuurraa 
OOxxííggeennoo 
ddiissuueellttoo 
IIrr 
MMOODD 
NN == ff ((TT,,OODD)) 
RR == ff ((TT,,OODD,,NN**)) ** DDeennssooddeeppeennddeenncciiaa
La Teoría GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass 
MMooddeelloo CCoonnvveenncciioonnaall ddee llaa EEccoonnoommííaa 
Función de 
producción 
Bienes y 
Servicios 
Utilidad / 
Bienestar 
PPoollííttiiccaa 
eeccoonnóómmiiccaa 
PPrroodduuccttoo 
NNaacciioonnaall 
Capital 
Trabajo 
Tierra 
Sustituible 
IInnvveerrssiióónn 
Construcción 
Ed, Cap, Inv. 
Aumento y 
mejora 
Derechos de propiedad 
Privados / Públicos 
CCoonnssuummoo 
Preferencias 
Fijas 
Modificado de Costanza, 2000
La Teoría GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass 
MMooddeelloo AAmmpplliiaaddoo ddeell SSiisstteemmaa EEccoonnóómmiiccoo EEccoollóóggiiccoo 
Función de 
producción 
y Servicios 
Ecosit 
PPrroodduuccttoo 
NNaacciioonnaall CCoonnssuummoo 
Bienes y 
Servicios 
Utilidad / 
Bienestar 
Preferencias 
dinámicas 
PPoollííttiiccaass 
IInntteeggrraalleess 
Capital manuf 
Capital hum 
Capital Nat 
Capital soc Semi-Sustituible 
IInnvveerrssiióónn 
Impuestos 
Incentivos 
Subsidios 
Construcción 
Ed, Cap, Inv. 
Rest. Cons 
Derechos de propiedad 
Más complejos 
Inst, norm, 
etc Desechos 
IImmppaaccttooss 
Modificado de Costanza, 2000
BBiieenneess yy SSeerrvviicciiooss ddee llooss EEccoossiisstteemmaass 
SSeerrvviicciiooss ddee llooss EEccoossiisstteemmaass,, 
HHaayy qquuee ddiiffeerreenncciiaarr eennttrree bbiieenneess yy sseerrvviicciiooss ddee llooss eeccoossiisstteemmaass,, llooss 
pprriimmeerrooss ssoonn pprroodduuccttooss ttaannggiibblleess ((ccoommppoonneenntteess ddeell eeccoossiisstteemmaa)) yy 
llooss sseegguunnddooss ssoonn bbeenneeffiicciiooss iinnttaannggiibblleess ((ffuunncciioonneess oo eessttrruuccttuurraass ddeell 
eeccoossiisstteemmaa)).. 
LLaass ffuunncciioonneess ddee llooss eeccoossiisstteemmaass qquuee rreessppaallddaann yy pprrootteeggeenn llaass 
aaccttiivviiddaaddeess hhuummaannaass oo qquuee iinncciiddeenn eenn eell bbiieenneessttaarr hhuummaannoo.. 
((CCoossttaannzzaa,, 11999999)) 
EEss ddeecciirr ssoonn ffuunncciioonneess qquuee ssoonn vvaalloorraaddaass ppoorr llaa ssoocciieeddaadd..
BBiieenneess yy SSeerrvviicciiooss ddee llooss EEccoossiisstteemmaass 
Asignamos a estos bbiieenneess yy sseerrvviicciiooss ddiissttiinnttooss 
ttiippooss ddee vvaalloorr 
VVaalloorreess ddee 
eexxiisstteenncciiaa 
VVaalloorreess 
ooppcciioonnaalleess 
VVaalloorreess ddee 
uussoo iinnddiirreeccttoo 
VVaalloorreess ddee uussoo 
ddiirreeccttoo 
VVaalloorr EEccoonnóómmiiccoo TToottaall
TTiippoollooggííaa ddee llooss SSeerrvviicciiooss EEccoossiissttéémmiiccooss 
de Groot ((22000022)) pprrooppoonnee llaass ssiigguuiieenntteess ccaatteeggoorrííaass 
ddee ffuunncciioonneess ddee llooss eeccoossiisstteemmaass:: 
FFuunncciioonneess ddee rreegguullaacciióónn 
FFuunncciioonneess ddee hháábbiittaatt 
FFuunncciioonneess ddee pprroodduucccciióónn 
FFuunncciioonneess ddee iinnffoorrmmaacciióónn
AArrrreecciiffeess ccoorraalliinnooss 
MMoorrbbeerrgg ((11999999)) ccllaassiiffiiccóó ee iiddeennttiiffiiccóó llooss 
ssiigguuiieenntteess bbiieenneess yy sseerrvviicciiooss:: 
BBIIEENNEESS SSEERRVVIICCIIOOSS 
NNoo RReennoovvaabblleess 
BBllooqquueess ccaallcciioo 
MMaatteerriiaall mmiinneerraall 
ddee ccoonnssttrruucccciióónn 
MMiinneerraalleess,, ggaass,, 
ppeettrróólleeoo 
RReennoovvaabblleess 
AAlliimmeennttooss 
MMeeddiicciinnaalleess 
MMaatteerriiaass pprriimmaa 
OOrrnnaammeennttaalleess 
HHáábbiittaatt 
FFoorrmmSSeeddiimm 
AArreennaass 
CCrreeccPPaassttooss 
FFoorrmmHHuumm 
RReessiilleenncciiaa 
RReegguullaacciióónn 
CCOO22//CCaa 
AAssiimmiillaaccRReessiidd 
MMOODD 
FFiijjaacciióónn NN 
IInnffoorrmmaacciióónn 
BBiiooiinnddiiccaaddoorr 
IInnffoo GGeenneett 
EEssttrruuccttuurraass 
PPrroodduucccciióónn 
EExxppoorrtt PPllaannkk 
EExxppoorrtt NNuuttrr..
Biodiversidad yy SSeerrvviicciiooss ddee llooss EEcc.. 
En los 90 Wilson populariza el concepto de biodiversidad (contracción de 
diversidad biológica) 
El CDB le considera como la totalidad de los seres vivos en sus diversas 
manifestaciones incluyendo las especies y los ecosistemas. En este sentido habría 
de reconocerse la diversidad genética, diversidad de especies, diversidad de 
ecosistemas 
Genes Especies Ecosistemas
Biodiversidad yy SSeerrvviicciiooss ddee llooss EEcc.. 
NNoo oobbssttaannttee NNoossss ((11999999)) 
pprrooppoonnee uunnaa ppeerrssppeeccttiivvaa 
ffuunncciioonnaa,, eessttrruuccttuurraall yy 
ccoommppoossiicciioonnaall ddee eessttooss ttrreess 
nniivveelleess llaa bbiiooddiivveerrssiiddaadd 
¿ppooddrrííaammooss hhaabbllaarr eennttoonncceess ddee qquuee 
lloo ccoorrrreeccttoo eess hhaabbllaarr ddee bbiieenneess yy 
sseerrvviicciiooss ddee llaa bbiiooddiivveerrssiiddaadd yy nnoo ddee 
sseerrvviicciiooss ddee llooss eeccoossiitteemmaass?? 
Ojo muchas veces se habla de 
riqueza 
Estructura 
poblacional 
Estructura 
genética 
Estructura 
del hábitat 
Patrones 
de paisaje 
Especies, 
poblaciones 
Genes 
Tipos de 
paisaje 
Comunidades 
Procesos 
Genéticos 
Demografía 
Interacciones, 
procesos 
ecosistemicos 
Procesos y 
patrones 
biorregionales 
Composicional 
Estrucutral 
Funcional
Poblaciones ddee ppeessqquueerrííaass 
UUnn eejjeemmpplloo ddee eessttee ccuueessttiioonnaammiieennttoo ssoonn llooss sseerrvviicciiooss qquuee 
bbrriinnddaann llaass ppoobbllaacciioonneess ddee aallgguunnaass eessppeecciieess ppeessqquueerraass 
ccoonn ggrraann eennvveerrggaadduurraa 
IInnffoorrmmaacciióónn:: 
PPeerrmmaanneenncciiaa ddee ccaaddeennaass ttrróóffiiccaass 
PPaarrttiicciippaacciióónn eenn mmeeccaanniissmmooss ddee rreessiilleenncciiaa ddeell eeccoossiisstteemmaa 
PPaarrttiicciippaacciióónn eenn pprroocceessooss eevvoolluuttiivvooss 
BBiiooooiinnddiiccaaddoorreess 
RReegguullaacciióónn 
PPaarrttiicciippaann eenn cciiccllooss bbiiooggeeooqquuíímmiiccooss 
FFoorrmmaacciióónn ddee sseeddiimmeennttooss 
PPrroodduucccciióónn 
FFoorrmmaacciióónn ddee bbiioommaassaa 
EENNTTRREE OOTTRROOSS 
HHoollmmlluunndd,, 11999999..
VVaalloorraacciióónn eeccoonnóómmiiccaa 
Los métodos de valoración se diferencian según el concepto de 
valor adoptado, o bien si se considera el VET 
•Métodos para determinar disponibilidad a pagar 
•Métodos de costo-beneficio 
•Modelos de insumo-producto 
•Métodos de costo de oportunidad
GGrraaddoo rreellaattiivvoo ddee ccuuaannttiiffiiccaacciióónn eeccoonnóómmiiccaa 
ddee llaa ddiivveerrssiiddaadd bbiioollóóggiiccaa 
Materia prima 
Productos 
Cosechas 
Servicios 
Diversidad 
biológica 
Procesos 
ecológicos 
Recreativas 
Consuntivas No consuntivas 
Científicas 
Estéticas 
Artísticas 
Culturales 
Religiosas 
simbólicas 
Susceptible a cuantificación 
VVaalloorreess ddee 
eexxiisstteenncciiaa 
VVaalloorreess 
ooppcciioonnaalleess 
VVaalloorreess ddee 
uussoo iinnddiirreeccttoo 
VVaalloorreess ddee uussoo 
ddiirreeccttoo
La lógica de los pagos ppoorr sseerrvviicciiooss aammbbiieennttaalleess 
Beneficios 
a usuarios 
de tierra 
Costos a 
poblaciones 
aguas abajo 
Deforestación y 
uso para pasto 
Conservación con 
pago por servicio 
Pago 
Pagiola, 2003
PPrriinncciippiiooss cceennttrraalleess 
• Los proveedores de servicios ambientales se verán 
compensados por los mismos 
• Los beneficiarios de los servicios han de pagar por 
ellos 
Servicio 
proveedores beneficiarios 
Pago Pagiola, 2003
DDeessddee llaa tteeoorrííaa aa llaa pprrááccttiiccaa 
• Identificación de servicios ambientales 
• Financiar la compensación por servicios 
ambientales 
• Desarrollar sistemas efectivos de pagos 
• Establecer el marco institucional 
• Consecuencias en términos de reducción de 
la pobreza 
• Identificar los costos y beneficios
DDeessddee llaa tteeoorrííaa aa llaa pprrááccttiiccaa 
Marco institucional y flujo de beneficios 
Pagiola, 2003
MMaarrccoo iinnssttiittuucciioonnaall:: 
CCoommppoonneenntteess ddee uunn ssiisstteemmaa ddee ppaaggooss 
Mecanismo de 
gerencia y supervisión 
Servicios ambientales 
Usuarios 
de la 
tierra 
Beneficiario 
Beneficiario 
Beneficiario 
$ 
$ 
$ 
$ $ 
Mecanismo 
de 
financiamiento 
Mecanismo 
de pago
CCoommppoonneenntteess ddee uunn ssiisstteemmaa ddee 
ppaaggooss 
Beneficiario 
Beneficiario 
Beneficiario 
$ 
$ 
$ 
Mecanismo de supervisión 
$ 
Mecanismo 
de 
financiamiento 
Funciones 
• Recolecta los pagos 
• Maneja los fondos 
Necesita: 
• MBAs 
• Contables
CCoommppoonneenntteess ddee uunn ssiisstteemmaa ddee 
Usuarios 
de la 
tierra 
Beneficiario $ 
$ 
ppaaggooss 
Mecanismo de supervisión 
Mecanismo Mecanismo 
Funciones: de pago 
• Promoción 
• Contratación con campesinos 
• Monitoreo de la implementación 
Necesita: 
• Extensionistas
CCoommppoonneenntteess ddee uunn ssiisstteemmaa ddee 
Usuarios 
de la 
tierra 
ppaaggooss 
Mecanismo de supervisión 
Funciones: 
• Identificación de usos de tierra elegibles 
• Monitoreo del impacto sobre los servicios 
• Ajuste del listado de usos elegibles 
Necesita: 
• Asesores (hidrólogos, agrónomos, economistas, etc) 
• Representantes de los involucrados
MMoonniittoorreeoo:: 33 nniivveelleess 
IImmpplleemmeennttaacciióónn 
((¿llooss uussuuaarriiooss ddee llaa ttiieerrrraa ccuummpplleenn ccoonn llooss 
ccoonnttrraattooss??)) 
IImmppaaccttoo ssoobbrree llooss sseerrvviicciiooss 
((¿llooss ccaammbbiiooss eenn uussooss ddee llaa ttiieerrrraa 
ggeenneerraann llooss sseerrvviicciiooss ddeesseeaaddooss??)) 
IImmppaaccttoo ssoobbrree llooss ppaarrttiicciippaanntteess 
((¿llooss ppaarrttiicciippaanntteess ssee eennccuueennttrraann mmeejjoorr??))
IImmppaaccttoo ssoobbrree llaa ppoobbrreezzaa 
IImmppoorrttaannttee:: 
LLooss ssiisstteemmaass ddee ppaaggooss ppoorr sseerrvviicciiooss 
aammbbiieennttaalleess nnoo ssoonn nneecceessaarriiaammeennttee 
pprrooggrraammaass ddee rreedduucccciióónn ddee ppoobbrreezzaa 
MMuucchhooss pprrooppiieettaarriiooss ddee llaa ttiieerrrraa eessttáánn eenn 
llaa ppoobbrreezzaa 
PPaaggooss ppuueeddeenn mmeejjoorraarr ssuu iinnggrreessooss 
NNeecceessiittaa aasseegguurraarrssee qquuee eellllooss ppuueeddeenn 
ppaarrttiicciippaarr 
–DDiisseeññoo ddee llooss ccoonnttrraattooss 
–AAppooyyoo aa llooss ppaarrttiicciippaanntteess
CCoonncclluussiioonneess ¿QQuuee hheemmooss 
aapprreennddiiddoo?? 
 IIddeennttiiffiiccaarr ccllaarraammeennttee llooss sseerrvviicciiooss 
 CCoommpprreennddeerr yy ddooccuummeennttaarr llooss eennllaacceess eennttrree 
bboossqquuee yy sseerrvviicciiooss 
 EEmmppeezzaarr ccoonn llaa ddeemmaannddaa,, nnoo ccoonn llaa ooffeerrttaa 
 MMoonniittoorreeaarr llaa eeffeeccttiivviiddaadd 
 DDeessaarrrroollllaarr mmeeccaanniissmmooss fflleexxiibblleess 
 AAsseegguurraarrssee qquuee llooss ggrruuppooss vvuullnneerraabblleess 
ppuueeddaann ppaarrttiicciippaarr 
 NNoo hhaayy uunnaa ssoollaa ssoolluucciióónn
GGRRAACCIIAASS PPOORR SSUU 
AATTEENNCCIIÓÓNN

More Related Content

What's hot (19)

02 plastiquinn
02 plastiquinn02 plastiquinn
02 plastiquinn
 
La ciencia cognitiva
La ciencia cognitivaLa ciencia cognitiva
La ciencia cognitiva
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguaje
 
Ciencia y tecnologia formaciontierra
Ciencia y tecnologia formaciontierraCiencia y tecnologia formaciontierra
Ciencia y tecnologia formaciontierra
 
Memoria ppt2
Memoria ppt2Memoria ppt2
Memoria ppt2
 
Memoria
Memoria Memoria
Memoria
 
Udl paradigma cognitivo (1)
Udl paradigma cognitivo (1)Udl paradigma cognitivo (1)
Udl paradigma cognitivo (1)
 
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
 
Realidad virtual
Realidad virtualRealidad virtual
Realidad virtual
 
Trabajo cmc
Trabajo cmcTrabajo cmc
Trabajo cmc
 
Motores hidraulicos
Motores hidraulicosMotores hidraulicos
Motores hidraulicos
 
Biología y biomecánica en e
Biología y biomecánica en eBiología y biomecánica en e
Biología y biomecánica en e
 
Dermatitis del panal Lesiones Dermatologicas
Dermatitis del panal Lesiones DermatologicasDermatitis del panal Lesiones Dermatologicas
Dermatitis del panal Lesiones Dermatologicas
 
Informática educativa
Informática educativaInformática educativa
Informática educativa
 
Angina de ludwig 2
Angina de ludwig 2Angina de ludwig 2
Angina de ludwig 2
 
Meningococcemia
MeningococcemiaMeningococcemia
Meningococcemia
 
La gigantografia
La gigantografia La gigantografia
La gigantografia
 
Leonardo
LeonardoLeonardo
Leonardo
 
Virus
VirusVirus
Virus
 

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Destruicao de mim mesmo
Destruicao de mim mesmoDestruicao de mim mesmo
Destruicao de mim mesmo
 
especial chile argentina
 especial chile argentina especial chile argentina
especial chile argentina
 
Trabalho de pratica vi
Trabalho de pratica viTrabalho de pratica vi
Trabalho de pratica vi
 
IPHAE - Arq. Maria Beatriz
IPHAE - Arq. Maria BeatrizIPHAE - Arq. Maria Beatriz
IPHAE - Arq. Maria Beatriz
 
Percepcao ambiental
Percepcao ambientalPercepcao ambiental
Percepcao ambiental
 
Prece de Natal
Prece de NatalPrece de Natal
Prece de Natal
 
A viagem do amor bianca das neves
A viagem do amor   bianca das nevesA viagem do amor   bianca das neves
A viagem do amor bianca das neves
 
Madame bovory
Madame bovoryMadame bovory
Madame bovory
 
Poluição
PoluiçãoPoluição
Poluição
 
Curso desenvolvimento econômico.versão 2.
Curso desenvolvimento econômico.versão 2.Curso desenvolvimento econômico.versão 2.
Curso desenvolvimento econômico.versão 2.
 
O maior-e-o-melhor-médico-da-história
O maior-e-o-melhor-médico-da-históriaO maior-e-o-melhor-médico-da-história
O maior-e-o-melhor-médico-da-história
 
Que jamais...
Que jamais...Que jamais...
Que jamais...
 
Pai Nosso
Pai NossoPai Nosso
Pai Nosso
 
Liberos ignis nicole f. weiss
Liberos ignis   nicole f. weissLiberos ignis   nicole f. weiss
Liberos ignis nicole f. weiss
 
Plano est..
Plano est..Plano est..
Plano est..
 
Crystal rubens romanelli - busca-me
Crystal   rubens romanelli - busca-meCrystal   rubens romanelli - busca-me
Crystal rubens romanelli - busca-me
 
Conselhos Apaixonados
Conselhos ApaixonadosConselhos Apaixonados
Conselhos Apaixonados
 
Numero tre
Numero treNumero tre
Numero tre
 
Lider07
Lider07Lider07
Lider07
 
A pesar de todo...feliz navidad
A pesar de todo...feliz navidadA pesar de todo...feliz navidad
A pesar de todo...feliz navidad
 

Similar to #21 economia y medio ambinte (3)

La gigantografia 2
La gigantografia 2La gigantografia 2
La gigantografia 2juan6999mine
 
La constitución Española
La constitución EspañolaLa constitución Española
La constitución Españolaguillecarrilero
 
Impacto de las nuevas tecnologías en el tiempo libre de los adolescentes
Impacto de las nuevas tecnologías en el tiempo libre de los adolescentesImpacto de las nuevas tecnologías en el tiempo libre de los adolescentes
Impacto de las nuevas tecnologías en el tiempo libre de los adolescentesJuan Ruiz
 
Los adolescentes y el uso de las nuevas tecnologías
Los adolescentes y el uso de las nuevas tecnologíasLos adolescentes y el uso de las nuevas tecnologías
Los adolescentes y el uso de las nuevas tecnologíasJuan Ruiz
 
Venezuela precolombina wilmer prieto ciencia politica
Venezuela precolombina wilmer prieto ciencia politicaVenezuela precolombina wilmer prieto ciencia politica
Venezuela precolombina wilmer prieto ciencia politicaWilmer Prieto
 
Administ. recursos humanos
Administ. recursos humanosAdminist. recursos humanos
Administ. recursos humanosPichi Peña
 
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de caderaBiomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de caderaDr.James Vallejo Quintero M.D
 
Biología y biomecánica en el tratamiento de las fracturas
Biología y biomecánica en el tratamiento de las fracturasBiología y biomecánica en el tratamiento de las fracturas
Biología y biomecánica en el tratamiento de las fracturasLeonardo Favio Chávez Gasque
 
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4Carlos Finol
 
Esfuerzo y deformación
Esfuerzo y deformación Esfuerzo y deformación
Esfuerzo y deformación Andres Gonzalo
 
Trabajo final las redes sociales en el aula
Trabajo final las redes sociales en el aulaTrabajo final las redes sociales en el aula
Trabajo final las redes sociales en el aulaLiz Bellido
 
Historia de la comunicación
Historia de la comunicaciónHistoria de la comunicación
Historia de la comunicaciónmariatoyos
 

Similar to #21 economia y medio ambinte (3) (20)

La gigantografia
La gigantografiaLa gigantografia
La gigantografia
 
La gigantografia 2
La gigantografia 2La gigantografia 2
La gigantografia 2
 
La gigantografia
La gigantografiaLa gigantografia
La gigantografia
 
control de lectura
control de lecturacontrol de lectura
control de lectura
 
La constitución Española
La constitución EspañolaLa constitución Española
La constitución Española
 
La gigantografia
La gigantografia La gigantografia
La gigantografia
 
Antropologia cultural parte 4
Antropologia cultural parte 4Antropologia cultural parte 4
Antropologia cultural parte 4
 
Impacto de las nuevas tecnologías en el tiempo libre de los adolescentes
Impacto de las nuevas tecnologías en el tiempo libre de los adolescentesImpacto de las nuevas tecnologías en el tiempo libre de los adolescentes
Impacto de las nuevas tecnologías en el tiempo libre de los adolescentes
 
Los adolescentes y el uso de las nuevas tecnologías
Los adolescentes y el uso de las nuevas tecnologíasLos adolescentes y el uso de las nuevas tecnologías
Los adolescentes y el uso de las nuevas tecnologías
 
pasos para realizar una monografia
pasos para realizar una monografiapasos para realizar una monografia
pasos para realizar una monografia
 
Cartilla ciencias políticas
Cartilla ciencias políticasCartilla ciencias políticas
Cartilla ciencias políticas
 
Venezuela precolombina wilmer prieto ciencia politica
Venezuela precolombina wilmer prieto ciencia politicaVenezuela precolombina wilmer prieto ciencia politica
Venezuela precolombina wilmer prieto ciencia politica
 
Administ. recursos humanos
Administ. recursos humanosAdminist. recursos humanos
Administ. recursos humanos
 
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de caderaBiomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
 
Biología y biomecánica en el tratamiento de las fracturas
Biología y biomecánica en el tratamiento de las fracturasBiología y biomecánica en el tratamiento de las fracturas
Biología y biomecánica en el tratamiento de las fracturas
 
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4
 
Esfuerzo y deformación
Esfuerzo y deformación Esfuerzo y deformación
Esfuerzo y deformación
 
Trabajo final las redes sociales en el aula
Trabajo final las redes sociales en el aulaTrabajo final las redes sociales en el aula
Trabajo final las redes sociales en el aula
 
Historia de la comunicación
Historia de la comunicaciónHistoria de la comunicación
Historia de la comunicación
 
Computacion
ComputacionComputacion
Computacion
 

#21 economia y medio ambinte (3)

  • 1. LLaa eeccoonnoommííaa yy llooss eeccoossiisstteemmaass LLooss sseerrvviicciiooss ddee llooss eeccoossiisstteemmaass
  • 2. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa AAmmbbaass ddiisscciipplliinnaass ccoommppaarrtteenn aallgguunnaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass tteeóórriiccaass yy eenn ddiivveerrssooss mmoommeennttooss ccaaddaa uunnaa ssee hhaa bbeenneeffiicciiaaddoo ddee llooss aavvaanncceess eenn llaa oottrraa.. EEss uunnaa hhiissttoorriiaa ffaasscciinnaannttee,, llaa mmaanneerraa ccoommoo ddooss ccaammppooss ccoonncceeppttuuaallmmeennttee ccoommpplleemmeennttaarriiooss ssee hhaann aassoocciiaaddoo ccoonn pprreessccrriippcciioonneess ttaann ooppuueessttaass aacceerrccaa ddee ccóómmoo llaa ggeennttee ddeebbeerrííaa iinntteerraaccttuuaarr ccoonn ssuu mmeeddiioo aammbbiieennttee.. PPaaggee,, 11999955.. NNoo oobbssttaannttee aammbbaass ddiisscciipplliinnaass ttiieenneenn rraaíícceess iinntteelleeccttuuaalleess mmuuyy ddiiffeerreenntteess..
  • 3. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 1700 1800 1900 2000 Adam Smith T. Malthus D. Ricardo S. Carnot C. Darwin J.S. Mill K. Marx W.S. Jevons E. Haeckel A. J. Lotka A. C. Pigou H. Hotelling EEll oorriiggeenn ddeell ppeennssaammiieennttoo eeccoonnóómmiiccoo eessttáá eenn llooss ffiillóóssooffooss ffrraanncceesseess ccoonnoocciiddooss ccoommoo ffiissiióóccrraattaass qquuiieenneess aasseegguurraann qquuee llaass lleeyyeess ddee llaa ffííssiiccaa ssee eexxtteennddííaann ppaarraa ccrreeaarr uunn oorrddeenn ssoocciiaall nnaattuurraall..
  • 4. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa LLaa ppeeccuulliiaarriiddaadd ddeell eennffooqquuee ffiissiiooccrrááttiiccoo ffuuee qquuee aaddvviirrttiieerroonn qquuee llaa ffuueennttee yy eexxpplliiccaacciióónn ddeell pprroodduuccttoo nneettoo ((eexxcceeddeennttee)) eessttáá eenn llaa pprroodduucccciióónn ddeell sseeccttoorr aaggrrííccoollaa.. ((XXVVIIIIII)) DDoobbbb,, 11998811.. TTooddooss llooss ffiissiióóccrraattaass ccoonnvveennííaann eenn uunnaa pprrooppoossiicciióónn bbáássiiccaa:: qquuee llaa rriiqquueezzaa ((eell vvaalloorr)) pprroovviieennee eenn úúllttiimmaa iinnssttaanncciiaa ddee llaa ttiieerrrraa ((oo ddee llaa pprroodduuccttiivviiddaadd ddee llaa nnaattuurraalleezzaa)).. YY llaa mmaannuuffaaccttuurraa ssóólloo ppuueeddee ccaammbbiiaarr llaa ffoorrmmaa ddeell vvaalloorr ddeerriivvaaddaa ddee llaa nnaattuurraalleezzaa,, yy eell ccoommeerrcciioo ssóólloo ppuueeddee ccaammbbiiaarr ssuu llooccaalliizzaacciióónn yy pprrooppiieeddaadd.. EEss ddeecciirr,, ssóólloo llaa ttiieennee ppuueeddee pprroodduucciirr uunn eexxcceeddeennttee.. FFuussffeelldd,, 11997788..
  • 5. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa Algunos postulados fisiocráticos sobre el actuar ddeell eessttaaddoo ffuueerroonn:: • FFaavvoorreecceerr llaa aaggrriiccuullttuurraa,, llooggrraannddoo uunnaa rreettrriibbuucciióónn ssuuffiicciieennttee.. • LLiibbeerraarr eell ccoommeerrcciioo eexxtteerriioorr.. • EEssttaabblleecceerr ttooppeess mmááxxiimmooss aa llaass ttaassaass ddee iinntteerrééss.. EEssttaa ffoorrmmuullaacciióónn sseerráá ddeessppuuééss ccoonnssiiddeerraaddaa ppoorr CCllaarrkk yy HHootteelllliinngg.. PPaarraa QQuueessnnaayy hhaabbííaa ttrreess ccllaasseess yy sseeccttoorreess eenn llaa eeccoonnoommííaa.. 11.. llaa pprroodduuccttiivvaa.. 22.. llaa ccllaassee eessttéérriill.. 33.. llaa ccllaassee ssoobbeerraannaa.. 2 1 3
  • 6. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa Para los clásicos yy aaúúnn ppaarraa llooss mmaarrxxiissttaass:: • EEll vvaalloorr ttiieennee ccoommoo ffuueennttee eell ttrraabbaajjoo yy nnoo llaa nnaattuurraalleezzaa ((llaa ttiieerrrraa)).. CCoonn llooss cclláássiiccooss ssuurrggee eell ccoonncceeppttoo ddee vvaalloorr ddee uussoo yy ddee vvaalloorr ddee ccaammbbiioo.. ((11772200--11779900)) SSmmiitthh
  • 7. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa DDeennttrroo ddee llooss cclláássiiccooss ssee ddeessttaaccaann ppoorr eessttaass rreellaacciioonneess ccoonncceeppttuuaalleess llaass 22 hhiippóótteessiiss MMaalltthhuussiiaannaass ((776666--883344)):: • EEll aalliimmeennttoo eess nneecceessaarriioo ppaarraa llaa eexxiisstteenncciiaa ddee llaa hhuummaanniiddaadd.. • LLaa ppaassiióónn eennttrree llooss sseexxooss eess nneecceessaarriiaa yy ppeerrmmaanneecceerráá iinnaalltteerraabbllee.. CCoonncclluuyyeennddoo qquuee ccoonn aauusseenncciiaa ddee ccoonnttrroolleess ssoobbrree llaa nnaattaalliiddaadd llaa ppoobbllaacciióónn tteennddeerráá aa iinnccrreemmeennttaarrssee ddee mmaanneerraa ggeeoommééttrriiccaa mmiieennttrraass qquuee eell ssttookk ddee aalliimmeennttooss ddiissppoonniibblleess lloo hhaarráá ddee ffoorrmmaa aarriittmmééttiiccaa.. ((nnoo ccoonnssiiddeerróó eell ffaaccttoorr tteecc,, llaass 22 rreevv vveerrddeess))
  • 8. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa IInncclluussoo aaccttuuaallmmeennttee llooss eeccóóllooggooss ssiigguueenn uuttiilliizzaannddoo eell mmooddeelloo ddee ccrreecciimmiieennttoo yy ccoollaappssoo ppoobbllaacciioonnaall ppaarraa mmuucchhooss eessttuuddiiooss ssoobbrree ddiinnáámmiiccaa ppoobbllaacciioonnaall ee iinntteerraacccciioonneess íínntteerreessppeeccííffiiccaass..
  • 9. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa OOttrroo ppllaanntteeaammiieennttoo cclláássiiccoo mmuuyy iinntteerreessaannttee eenn eessttee vvíínnccuulloo eess eell eellaabboorraaddoo ppoorr RRiiccaaddoo,, MMaalltthhuuss,, WWeesstt yy TToommaass ssoobbrree llooss rreennddiimmiieennttoo ddeeccrreecciieenntteess yy eenn ccoonnsseeccuueenncciiaa llooss iinnccrreemmeennttooss ddee llooss ccoossttooss rreellaattiivvooss ppoorr llaa rreennttaa ddee llaa ttiieerrrraa,, aassíí ccoommoo llaass ggaannaanncciiaass ddeeccrreecciieenntteess aassoocciiaaddaass.. ((777722--882233))
  • 10. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa JJ.. SS.. MMiillll ((iinnfflluueenncciiaaddoo ppoorr BBeenntthhaamm)),, ppllaanntteeaa ppoorr pprriimmeerraa vveezz llaa iiddeeaa ddee uunnaa eeccoonnoommííaa eenn eessttaaddoo eessttaacciioonnaarriioo,, ddeessddee ssuu ppuunnttoo ddee vviissttaa uunnaa eeccoonnoommííaa eenn ccrreecciimmiieennttoo nnoo sseerrííaa nneecceessaarriiaammeennttee ddeesseeaabbllee yy hhaabbrrííaa qquuee mmeejjoorraarr llaa ccaalliiddaadd ddee vviiddaa ppoorr oottrrooss mmeeddiiooss qquuee nnoo ffuueesseenn eell mmeerroo eennrriiqquueecciimmiieennttoo.. ((886600)) PPoosstteerriioorrmmeennttee DDaallyy ssee bbaassaarrííaa eenn MMiillll ppaarraa ddeessaarrrroollllaarr ttooddoo uunn eessqquueemmaa mmooddeerrnnoo ddee eeccoonnoommííaa eessttaacciioonnaarriiaa.. ((CCoossttaannzzaa eett aall..,, 11999999)) JJeevvoonnss.. AAddeemmááss ddee ssuuss aappoorrtteess eenn ffoorrmmaalliizzaarr mmaatteemmááttiiccaammeennttee llaa eeccoonnoommííaa yy eenn llaa ffoorrmmaacciióónn ddee llaa tteeoorrííaa ddee llaa uuttiilliiddaadd mmaarrggiinnaall,, ccoonn ssuu oobbrraa TThhee CCooaall QQuueessttiioonn eexxpplliiccóó llaa ppoossiibbiilliiddaadd yy ccoonnsseeccuueenncciiaass ddeell aaggoottaammiieennttoo ddee llooss rreeccuurrssooss ccaarrbboonnííffeerrooss eenn GGBB,, aaddeemmááss llllaammaa mmuucchhoo llaa aatteenncciióónn ssuu hhiippóótteessiiss ddee llaass mmaanncchhaass ssoollaarreess.. ((RRoollll,, 11994422)) ((885500))
  • 11. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa 11887700 HHeeaacckkeell pprreesseennttaa llaa pprriimmeerraa ddeeffiinniicciióónn ccoommpplleettaa ddee llaa eeccoollooggííaa:: ““ppoorr eeccoollooggííaa ssee eennttiieennddee eell ccoonnjjuunnttoo ddee ccoonnoocciimmiieennttooss aacceerrccaa ddee llaa eeccoonnoommííaa ddee llaa nnaattuurraalleezzaa:: llaa iinnvveessttiiggaacciióónn ddee llaass rreellaacciioonneess ttoottaalleess ddeell aanniimmaall ttaannttoo ccoonn ssuu aammbbiieennttee iinnoorrggáánniiccoo ccoommoo ccoonn eell oorrggáánniiccoo,, iinncclluuyyeennddoo ppoorr eenncciimmaa ddee ttooddoo ssuuss rreellaacciioonneess aammiissttoossaass yy hhoossttiilleess ccoonn aaqquueellllooss aanniimmaalleess yy ppllaannttaass ccoonn lloo ccuuaalleess eennttrraa eenn ccoonnttaaccttoo ddee ffoorrmmaa ddiirreeccttaa oo iinnddiirreeccttaa;; eenn ssuummaa,, llaa eeccoollooggííaa eess eell eessttuuddiioo ddee ttooddaass aaqquueellllaass ccoorrrreellaacciioonneess ccoommpplleejjaass aa llaass qquuee DDaarrwwiinn hhaaccee rreeffeerreenncciiaa ccoommoo llaass ccoonnddiicciioonneess ddee llaa lluucchhoo ppoorr llaa eexxiisstteenncciiaa”” AAlllleeee,, 11994499.. DDeessddee llooss iinniicciiooss ddee llaa eeccoollooggííaa ccoommoo cciieenncciiaa ssee hhaann vviissttoo iinntteennttooss ccoonnttiinnuuooss ppaarraa iinnccoorrppoorraarr aa llooss sseerreess hhuummaannooss yy aa llaass cciieenncciiaass ssoocciiaalleess eenn eell hhoorriizzoonnttee ddee llaa ddiisscciipplliinnaa.. CCoossttaannzzaa eett aall..,, 11999999..
  • 12. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa AAllffrreedd LLoottkkaa ((ffiissiiccooqquuíímmiiccoo)).. FFuuee eell pprriimmeerroo eenn iinntteennttaarr uunnaa iinntteeggrraacciióónn ddee llooss ssiisstteemmaass eeccoollóóggiiccooss yy eeccoonnóómmiiccooss eenn ttéérrmmiinnooss ccuuaannttiittaattiivvooss yy mmaatteemmááttiiccooss.. CCoonnssiiddeerraabbaa llaa ttoottaalliiddaadd ddeell mmuunnddoo ddee ccoommppoonneenntteess bbiióóttiiccooss yy aabbiióóttiiccooss eenn oonntteerraacccciióónn ccoommoo uunn ssiisstteemmaa,, ddoonnddee ttooddoo eessttaabbaa vviinnccuullaaddoo eennttrree ssíí yy nnaaddaa ppooddííaa eenntteennddeerrssee ssiinn ccoommpprreennddeerr eell ssuusstteemmaa ttoottaall.. RReeccaallccóó llaa nneecceessiiddaadd ddee vveerrlloo ttooddoo ddeessddee uunn ppuunnttoo ddee vviissttaa eenneerrggééttiiccoo ((eenn llaa mmiissmmaa llíínneeaa ddee PPooddoolliinnsskkyy oo GGeeoorrggeessccuu--RRooeeggeenn))((888800--884499)) EEnn ssuu mmoommeennttoo llooss ppllaanntteeaammiieennttooss ddee LLoottkkaa ttuuvviieerroonn mmuucchhaa iinnfflluueenncciiaa ssoobbrree eeccóóllooggooss ccoommoo EE.. PP.. OOdduumm,, HH.. TT.. OOdduumm yy eeccoonnoommiissttaass ccoommoo PP.. SSaammmmuueellssoonn.. SSuuss iiddeeaass pprreeffiigguurraarroonn llaa TTGGSS..
  • 13. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa AAllffrreedd CC.. PPiiggoouu.. DDeettaallllóó ffoorrmmaallmmeennttee eenn eell mmaarrccoo ddee llaa eeccoonnoommííaa ddeell bbiieenneessttaarr ccoommoo eess qquuee hhaayy ccoossttooss yy bbeenneeffiicciiooss qquuee nnoo eessttáánn iinncclluuííddooss eenn llooss pprreecciiooss ddee mmeerrccaaddoo.. S1 S0 D Q1 Q0 P1 P0 Alimentos $
  • 14. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa HHaarroolldd HHootteelllliinngg yy CCoolliinn CCllaarrkk.. CCuuaannddoo llaass ttaassaass ddee iinntteerrééss eessttáánn ppoorr eenncciimmaa ddee llaass ttaassaass ddee aauummeennttoo ddee vvaalloorr yy rreennoovvaacciióónn ddee llooss rreeccuurrssooss nnaattuurraalleess rreennoovvaabblleess,, llaa rraacciioonnaalliiddaadd eeccoonnóómmiiccaa ddeell pprrooppiieettaarriioo ddeell rreeccuurrssoo eenn ccuueessttiióónn hhaabbrráá ddee sseerr eell aaggoottaammiieennttoo ddeell mmiissmmoo.. EEss ddeecciirr ttaassaass ddee iinntteerrééss bbaajjaass pprroommuueevveenn llaa ccoonnsseerrvvaacciióónn EEssttee ppllaanntteeaammiieennttoo ssiirrvvee ddee bbaassee ppaarraa uunnaa ddiissccuussiióónn ssoobbrree llaa aassiiggnnaacciióónn ddee llooss ddeerreecchhooss ddee pprrooppiieeddaadd ddee llaa nnaattuurraalleezzaa..
  • 15. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa EEnn llaa ddééccaaddaa ddee 11998800 ssuurrggee uunn ggrruuppoo ddee eeccoonnoommiissttaass yy eeccóóllooggooss qquuee pprrooppoonneenn llaa uunniiffiiccaacciióónn ddee ccaatteeggoorrííaass aannaallííttiiccaass yy eessqquueemmaass ccoonncceeppttuuaalleess iinntteeggrraaddooss.. FFrreennttee aa llaa EEccoonnoommííaa AAmmbbiieennttaall ssee pprrooppoonneenn nnuueevvooss ppoossttuullaaddooss ccoonn qquuee hhaaggaann éénnffaassiiss ttaannttoo eenn llooss ppaarraaddiiggmmaass eeccoollóóggiiccooss ((eell tteerrmmooddiinnáámmiiccoo,, llaa TTGGSS,, yy eell bbaallaannccee ddee mmaatteerriiaalleess)) ccoommoo eenn llooss eeccoonnóómmiiccooss
  • 16. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa PPaarrttee ddeell ddeebbaattee ddee llaa EEccoonnoommííaa EEccoollóóggiiccaa yy llaa EEccoonnoommííaa AAmmbbiieennttaall  Discusión kuhniana: autocrítica teórica (reforma y renocionalización conceptual) versus revolución teórica (ruptura de paradigma)  Discusión epistemológica: visión disciplinaria versus visión holística interdisciplinaria  Discusión teórica, ética y jurídica: biocentrismo versus antropocentrismo Vega, E. 2005.
  • 17. LLaa EEccoonnoommííaa yy llaa EEccoollooggííaa AA mmooddoo ddee ccoonncclluussiióónn eenn eessttaa pprriimmeerraa ppaarrttee:: LLaa eeccoonnoommííaa eeccoollóóggiiccaa nnoo eess ppaarraaddiiggmmaa nnuueevvoo yy aaiissllaaddoo ssiinnoo qquuee eessttáá bbaassaaddaa eenn ssuuppuueessttooss yy tteeoorrííaass ccoommppaarrttiiddaass.. EEss uunnaa ddiisscciipplliinnaa qquuee eexxpplloorraa nnuueevvooss ppaattrroonneess ddee ppeennssaammiieennttoo yy ffaacciilliittaa llaa ddeedduucccciióónn ddee nnuueevvaass rreessppuueessttaass aa pprroobblleemmaass ppllaanntteeaaddooss.. ((CCoossttaannzzaa,, 11999999)) EEll ccoonncceeppttoo ddee sseerrvviicciiooss aammbbiieennttaalleess ttuuvvoo ((oo sseerrvviicciiooss ddee llooss eeccoossiisstteemmaass)) eess uunn eejjeemmpplloo ddee eelllloo,, ((mmeetteerr aauuttoorreess pprriimmeerrooss qquuee ddiijjeerroonn eell ccoonncceeppttoo yy ccoommoo ssee aapprroovveecchhaa aahhoorraa ppoorr llaa EEAA yy llaa EERRNN
  • 18. LLaa TTeeoorrííaa GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass UUnn mmaarrccoo ccoonncceeppttuuaall úúttiill ppaarraa aammbbaass ddiisscciipplliinnaass yy ddoonnddee eennccoonnttrraammooss eell vvíínnccuulloo eennttrree llooss oobbjjeettooss ddee eessttuuddiioo ddee aammbbaass cciieenncciiaass eess llaa TTGGSS PPaarraa ppooddeerr ccoommpprreennddeerr llaa rreeaalliiddaadd nnoo ssee rreeqquuiieerree ssoolloo eessttuuddiiaarr ssuuss eelleemmeennttooss aaiissllaaddooss,, ssiinnoo qquuee eess nneecceessaarriioo aannaalliizzaarr ccoommoo eessttáánn eessttrruuccttuurraaddooss yy rreellaacciioonneess eennttrree ssii..
  • 19. LLaa TTeeoorrííaa GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass Los dos aassppeeccttooss mmááss ccoonnssppiiccuuooss ddee llaa TTGGSS ssoonn:: LLooss ssiisstteemmaass ccoonnssttaann eenn ssuu ffoorrmmaa mmááss eesseenncciiaall ddee ccoommppoonneenntteess ((ccoommppaarrttiimmeennttooss,, oo vvaarriiaabblleess ddee eessttaaddoo)),, eessttrruuccttuurraass yy rreellaacciioonneess ffuunncciioonnaalleess eennttrree ssii.. LLaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass ccoonnssttiittuuttiivvaass ddeell ssiisstteemmaa ddeeppeennddeenn ddee llaass rreellaacciioonneess eessppeeccííffiiccaass qquuee ssee ddaann ddeennttrroo ddeell ssiisstteemmaa,, ppoorr lloo ttaannttoo ssee ddeebbeenn eenntteennddeerr nnoo ssoolloo llaass ppaarrtteess ssiinnoo ttaammbbiiéénn llaass rreellaacciioonneess ppaarraa ppooddeerr eenntteennddeerr eell ffuunncciioonnaammiieennttoo..
  • 20. LLaa TTeeoorrííaa GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass Uno de los métodos más útiles para la comprensión de llooss ssiisstteemmaass eess llaa mmooddeellaacciióónn.. AAssíí,, llooss ssiisstteemmaass ddeebbeenn sseerr mmooddeellaaddooss ppaarraa llooggrraarr ssuu eenntteennddiimmiieennttoo ppaarrcciiaall.. ((llooss mmooddeellooss ssoonn ccoonnssttrruucccciioonneess ccoonncceeppttuuaalleess ddeell ssiisstteemmaa rreeaall)) LLaa mmaanneerraa mmááss sseenncciillllaa ddee eexxpplliiccaarr eell pprroocceessoo ddee mmooddeellaacciióónn:: 11..HHaayy qquuee ddeeffiinniirr ddee llooss llíímmiitteess ddee eennttrraaddaa yy ssaalliiddaa ddeell ssiisstteemmaa yy llaa ddeeffiinniicciióónn ddee llaass vvaarriiaabblleess ddee eessttaaddoo mmááss ssiiggnniiffiiccaattiivvaass qquuee llee ccoommppoonneenn.. 22..SSee ffoorrmmuullaann ddee oorraacciioonneess ttóóppiiccaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass ccoonnssttiittuuttiivvaass aass qquuee eexxpplliiqquueenn ccaarraacctteerrííssttiiccaass ccoonnssttiittuuttiivvaass .. 33..SSee ddiiaaggrraammaa llooss eelleemmeennttooss,, llaass eessttrruuccttuurraass yy llaass ffuunncciioonneess ddeell ssiisstteemmaa.. 44..FFoorrmmaalliizzaacciióónn ddeell mmooddeelloo ppoorr mmeeddiioo ddee eeccuuaacciioonneess mmaatteemmááttiiccaass..
  • 21. LLaa TTeeoorrííaa GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass MMooddeellooss eenn eeccoonnoommííaa CCoonn eell rreessttoo ddee llaass ccoossaass ccoonnssttaannttee,, ccuuaannttoo mmaayyoorr sseeaa eell pprreecciioo ddee uunn bbiieenn,, mmeennoorr sseerráá llaa ccaannttiiddaadd ddeemmaannddaaddaa,, yy mmaayyoorr llaa ccaannttiiddaadd ooffrreecciiddaa.. EEll nniivveell ddee pprroodduuccttoo eenn eell mmeerrccaaddoo ssee aallccaannzzaa ccuuaannddoo llaass ccaannttiiddaaddeess ssee iigguuaallaann QQdd == ff ((PP,,yy)) QQss == ff ((PP,,CC)) CCFF QQdd QQss CCaannttiiddaadd PPrreecciioo QQ11 PP11 OOffeerrttaa DDeemmaannddaa CCaannttiiddaadd ddee eeqquuiilliibbrriioo Ingreso Preferencias Costos Tasa de ganancia Precio
  • 22. LLaa TTeeoorrííaa GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass MMooddeellooss eenn eeccoollooggííaa Temperatura °C Oxígeno ds p.p.m Lobina Perca 33 66 99 1122 1155 Profundidad (m) 10 15 20 25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 EEll nnúúmmeerroo ddee iinnddiivviidduuooss ((ccoommpp)) yy llaa eessttrruuccttuurraa ddee rreecclluuttaammiieennttoo ppaarraa llaass eessppeecciieess ddee lloobbiinnaa yy ccaarrppaa eenn uunn eemmbbaallssee ddee TTeennnneessssee ddeeppeennddee ddee llaa llooss ppaarráámmeettrrooss ddee tteemmppeerraattuurraa yy ooxxííggeennoo ddiissuueellttoo qquuee aa ssuu vveess eessttáánn ddeetteerrmmiinnaaddooss ppoorr llaa pprrooffuunnddiiddaadd ((ccllaarriiddaadd)) EEssttrruuccttuurraa yy ccoommppoossiicciióónn TTeemmppeerraattuurraa OOxxííggeennoo ddiissuueellttoo IIrr MMOODD NN == ff ((TT,,OODD)) RR == ff ((TT,,OODD,,NN**)) ** DDeennssooddeeppeennddeenncciiaa
  • 23. La Teoría GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass MMooddeelloo CCoonnvveenncciioonnaall ddee llaa EEccoonnoommííaa Función de producción Bienes y Servicios Utilidad / Bienestar PPoollííttiiccaa eeccoonnóómmiiccaa PPrroodduuccttoo NNaacciioonnaall Capital Trabajo Tierra Sustituible IInnvveerrssiióónn Construcción Ed, Cap, Inv. Aumento y mejora Derechos de propiedad Privados / Públicos CCoonnssuummoo Preferencias Fijas Modificado de Costanza, 2000
  • 24. La Teoría GGeenneerraall ddee llooss SSiisstteemmaass MMooddeelloo AAmmpplliiaaddoo ddeell SSiisstteemmaa EEccoonnóómmiiccoo EEccoollóóggiiccoo Función de producción y Servicios Ecosit PPrroodduuccttoo NNaacciioonnaall CCoonnssuummoo Bienes y Servicios Utilidad / Bienestar Preferencias dinámicas PPoollííttiiccaass IInntteeggrraalleess Capital manuf Capital hum Capital Nat Capital soc Semi-Sustituible IInnvveerrssiióónn Impuestos Incentivos Subsidios Construcción Ed, Cap, Inv. Rest. Cons Derechos de propiedad Más complejos Inst, norm, etc Desechos IImmppaaccttooss Modificado de Costanza, 2000
  • 25. BBiieenneess yy SSeerrvviicciiooss ddee llooss EEccoossiisstteemmaass SSeerrvviicciiooss ddee llooss EEccoossiisstteemmaass,, HHaayy qquuee ddiiffeerreenncciiaarr eennttrree bbiieenneess yy sseerrvviicciiooss ddee llooss eeccoossiisstteemmaass,, llooss pprriimmeerrooss ssoonn pprroodduuccttooss ttaannggiibblleess ((ccoommppoonneenntteess ddeell eeccoossiisstteemmaa)) yy llooss sseegguunnddooss ssoonn bbeenneeffiicciiooss iinnttaannggiibblleess ((ffuunncciioonneess oo eessttrruuccttuurraass ddeell eeccoossiisstteemmaa)).. LLaass ffuunncciioonneess ddee llooss eeccoossiisstteemmaass qquuee rreessppaallddaann yy pprrootteeggeenn llaass aaccttiivviiddaaddeess hhuummaannaass oo qquuee iinncciiddeenn eenn eell bbiieenneessttaarr hhuummaannoo.. ((CCoossttaannzzaa,, 11999999)) EEss ddeecciirr ssoonn ffuunncciioonneess qquuee ssoonn vvaalloorraaddaass ppoorr llaa ssoocciieeddaadd..
  • 26. BBiieenneess yy SSeerrvviicciiooss ddee llooss EEccoossiisstteemmaass Asignamos a estos bbiieenneess yy sseerrvviicciiooss ddiissttiinnttooss ttiippooss ddee vvaalloorr VVaalloorreess ddee eexxiisstteenncciiaa VVaalloorreess ooppcciioonnaalleess VVaalloorreess ddee uussoo iinnddiirreeccttoo VVaalloorreess ddee uussoo ddiirreeccttoo VVaalloorr EEccoonnóómmiiccoo TToottaall
  • 27. TTiippoollooggííaa ddee llooss SSeerrvviicciiooss EEccoossiissttéémmiiccooss de Groot ((22000022)) pprrooppoonnee llaass ssiigguuiieenntteess ccaatteeggoorrííaass ddee ffuunncciioonneess ddee llooss eeccoossiisstteemmaass:: FFuunncciioonneess ddee rreegguullaacciióónn FFuunncciioonneess ddee hháábbiittaatt FFuunncciioonneess ddee pprroodduucccciióónn FFuunncciioonneess ddee iinnffoorrmmaacciióónn
  • 28. AArrrreecciiffeess ccoorraalliinnooss MMoorrbbeerrgg ((11999999)) ccllaassiiffiiccóó ee iiddeennttiiffiiccóó llooss ssiigguuiieenntteess bbiieenneess yy sseerrvviicciiooss:: BBIIEENNEESS SSEERRVVIICCIIOOSS NNoo RReennoovvaabblleess BBllooqquueess ccaallcciioo MMaatteerriiaall mmiinneerraall ddee ccoonnssttrruucccciióónn MMiinneerraalleess,, ggaass,, ppeettrróólleeoo RReennoovvaabblleess AAlliimmeennttooss MMeeddiicciinnaalleess MMaatteerriiaass pprriimmaa OOrrnnaammeennttaalleess HHáábbiittaatt FFoorrmmSSeeddiimm AArreennaass CCrreeccPPaassttooss FFoorrmmHHuumm RReessiilleenncciiaa RReegguullaacciióónn CCOO22//CCaa AAssiimmiillaaccRReessiidd MMOODD FFiijjaacciióónn NN IInnffoorrmmaacciióónn BBiiooiinnddiiccaaddoorr IInnffoo GGeenneett EEssttrruuccttuurraass PPrroodduucccciióónn EExxppoorrtt PPllaannkk EExxppoorrtt NNuuttrr..
  • 29. Biodiversidad yy SSeerrvviicciiooss ddee llooss EEcc.. En los 90 Wilson populariza el concepto de biodiversidad (contracción de diversidad biológica) El CDB le considera como la totalidad de los seres vivos en sus diversas manifestaciones incluyendo las especies y los ecosistemas. En este sentido habría de reconocerse la diversidad genética, diversidad de especies, diversidad de ecosistemas Genes Especies Ecosistemas
  • 30. Biodiversidad yy SSeerrvviicciiooss ddee llooss EEcc.. NNoo oobbssttaannttee NNoossss ((11999999)) pprrooppoonnee uunnaa ppeerrssppeeccttiivvaa ffuunncciioonnaa,, eessttrruuccttuurraall yy ccoommppoossiicciioonnaall ddee eessttooss ttrreess nniivveelleess llaa bbiiooddiivveerrssiiddaadd ¿ppooddrrííaammooss hhaabbllaarr eennttoonncceess ddee qquuee lloo ccoorrrreeccttoo eess hhaabbllaarr ddee bbiieenneess yy sseerrvviicciiooss ddee llaa bbiiooddiivveerrssiiddaadd yy nnoo ddee sseerrvviicciiooss ddee llooss eeccoossiitteemmaass?? Ojo muchas veces se habla de riqueza Estructura poblacional Estructura genética Estructura del hábitat Patrones de paisaje Especies, poblaciones Genes Tipos de paisaje Comunidades Procesos Genéticos Demografía Interacciones, procesos ecosistemicos Procesos y patrones biorregionales Composicional Estrucutral Funcional
  • 31. Poblaciones ddee ppeessqquueerrííaass UUnn eejjeemmpplloo ddee eessttee ccuueessttiioonnaammiieennttoo ssoonn llooss sseerrvviicciiooss qquuee bbrriinnddaann llaass ppoobbllaacciioonneess ddee aallgguunnaass eessppeecciieess ppeessqquueerraass ccoonn ggrraann eennvveerrggaadduurraa IInnffoorrmmaacciióónn:: PPeerrmmaanneenncciiaa ddee ccaaddeennaass ttrróóffiiccaass PPaarrttiicciippaacciióónn eenn mmeeccaanniissmmooss ddee rreessiilleenncciiaa ddeell eeccoossiisstteemmaa PPaarrttiicciippaacciióónn eenn pprroocceessooss eevvoolluuttiivvooss BBiiooooiinnddiiccaaddoorreess RReegguullaacciióónn PPaarrttiicciippaann eenn cciiccllooss bbiiooggeeooqquuíímmiiccooss FFoorrmmaacciióónn ddee sseeddiimmeennttooss PPrroodduucccciióónn FFoorrmmaacciióónn ddee bbiioommaassaa EENNTTRREE OOTTRROOSS HHoollmmlluunndd,, 11999999..
  • 32. VVaalloorraacciióónn eeccoonnóómmiiccaa Los métodos de valoración se diferencian según el concepto de valor adoptado, o bien si se considera el VET •Métodos para determinar disponibilidad a pagar •Métodos de costo-beneficio •Modelos de insumo-producto •Métodos de costo de oportunidad
  • 33. GGrraaddoo rreellaattiivvoo ddee ccuuaannttiiffiiccaacciióónn eeccoonnóómmiiccaa ddee llaa ddiivveerrssiiddaadd bbiioollóóggiiccaa Materia prima Productos Cosechas Servicios Diversidad biológica Procesos ecológicos Recreativas Consuntivas No consuntivas Científicas Estéticas Artísticas Culturales Religiosas simbólicas Susceptible a cuantificación VVaalloorreess ddee eexxiisstteenncciiaa VVaalloorreess ooppcciioonnaalleess VVaalloorreess ddee uussoo iinnddiirreeccttoo VVaalloorreess ddee uussoo ddiirreeccttoo
  • 34. La lógica de los pagos ppoorr sseerrvviicciiooss aammbbiieennttaalleess Beneficios a usuarios de tierra Costos a poblaciones aguas abajo Deforestación y uso para pasto Conservación con pago por servicio Pago Pagiola, 2003
  • 35. PPrriinncciippiiooss cceennttrraalleess • Los proveedores de servicios ambientales se verán compensados por los mismos • Los beneficiarios de los servicios han de pagar por ellos Servicio proveedores beneficiarios Pago Pagiola, 2003
  • 36. DDeessddee llaa tteeoorrííaa aa llaa pprrááccttiiccaa • Identificación de servicios ambientales • Financiar la compensación por servicios ambientales • Desarrollar sistemas efectivos de pagos • Establecer el marco institucional • Consecuencias en términos de reducción de la pobreza • Identificar los costos y beneficios
  • 37. DDeessddee llaa tteeoorrííaa aa llaa pprrááccttiiccaa Marco institucional y flujo de beneficios Pagiola, 2003
  • 38. MMaarrccoo iinnssttiittuucciioonnaall:: CCoommppoonneenntteess ddee uunn ssiisstteemmaa ddee ppaaggooss Mecanismo de gerencia y supervisión Servicios ambientales Usuarios de la tierra Beneficiario Beneficiario Beneficiario $ $ $ $ $ Mecanismo de financiamiento Mecanismo de pago
  • 39. CCoommppoonneenntteess ddee uunn ssiisstteemmaa ddee ppaaggooss Beneficiario Beneficiario Beneficiario $ $ $ Mecanismo de supervisión $ Mecanismo de financiamiento Funciones • Recolecta los pagos • Maneja los fondos Necesita: • MBAs • Contables
  • 40. CCoommppoonneenntteess ddee uunn ssiisstteemmaa ddee Usuarios de la tierra Beneficiario $ $ ppaaggooss Mecanismo de supervisión Mecanismo Mecanismo Funciones: de pago • Promoción • Contratación con campesinos • Monitoreo de la implementación Necesita: • Extensionistas
  • 41. CCoommppoonneenntteess ddee uunn ssiisstteemmaa ddee Usuarios de la tierra ppaaggooss Mecanismo de supervisión Funciones: • Identificación de usos de tierra elegibles • Monitoreo del impacto sobre los servicios • Ajuste del listado de usos elegibles Necesita: • Asesores (hidrólogos, agrónomos, economistas, etc) • Representantes de los involucrados
  • 42. MMoonniittoorreeoo:: 33 nniivveelleess IImmpplleemmeennttaacciióónn ((¿llooss uussuuaarriiooss ddee llaa ttiieerrrraa ccuummpplleenn ccoonn llooss ccoonnttrraattooss??)) IImmppaaccttoo ssoobbrree llooss sseerrvviicciiooss ((¿llooss ccaammbbiiooss eenn uussooss ddee llaa ttiieerrrraa ggeenneerraann llooss sseerrvviicciiooss ddeesseeaaddooss??)) IImmppaaccttoo ssoobbrree llooss ppaarrttiicciippaanntteess ((¿llooss ppaarrttiicciippaanntteess ssee eennccuueennttrraann mmeejjoorr??))
  • 43. IImmppaaccttoo ssoobbrree llaa ppoobbrreezzaa IImmppoorrttaannttee:: LLooss ssiisstteemmaass ddee ppaaggooss ppoorr sseerrvviicciiooss aammbbiieennttaalleess nnoo ssoonn nneecceessaarriiaammeennttee pprrooggrraammaass ddee rreedduucccciióónn ddee ppoobbrreezzaa MMuucchhooss pprrooppiieettaarriiooss ddee llaa ttiieerrrraa eessttáánn eenn llaa ppoobbrreezzaa PPaaggooss ppuueeddeenn mmeejjoorraarr ssuu iinnggrreessooss NNeecceessiittaa aasseegguurraarrssee qquuee eellllooss ppuueeddeenn ppaarrttiicciippaarr –DDiisseeññoo ddee llooss ccoonnttrraattooss –AAppooyyoo aa llooss ppaarrttiicciippaanntteess
  • 44. CCoonncclluussiioonneess ¿QQuuee hheemmooss aapprreennddiiddoo??  IIddeennttiiffiiccaarr ccllaarraammeennttee llooss sseerrvviicciiooss  CCoommpprreennddeerr yy ddooccuummeennttaarr llooss eennllaacceess eennttrree bboossqquuee yy sseerrvviicciiooss  EEmmppeezzaarr ccoonn llaa ddeemmaannddaa,, nnoo ccoonn llaa ooffeerrttaa  MMoonniittoorreeaarr llaa eeffeeccttiivviiddaadd  DDeessaarrrroollllaarr mmeeccaanniissmmooss fflleexxiibblleess  AAsseegguurraarrssee qquuee llooss ggrruuppooss vvuullnneerraabblleess ppuueeddaann ppaarrttiicciippaarr  NNoo hhaayy uunnaa ssoollaa ssoolluucciióónn
  • 45. GGRRAACCIIAASS PPOORR SSUU AATTEENNCCIIÓÓNN