รายงานผลการดำเนินงานตามนโยบาย 11 จุดเน้น สพป.สก.1 จุดเน้นที่ 1

1. ผลการดาเนินงานตามบันทึกสัญญาผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2554 ระหว่างวันที่ 1 เมษายน 2554 ถึง วันที่ 30 กันยายน 2554
จุดเน้นที่ 1 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุมสาระหลัก เพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 6
่
สภาพปัจจุบัน
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา เปิดสอนในระดับ
อนุบาล 1 - มัธยมศึกษาปีที่ 3 มีจานวนนักเรียนทั้งหมด 233 คน (ข้อมูล 10 มิถุนายน 2554) มีอัตราการย้าย
ออกของข้าราชการครูสูง จึงทาให้ขาดความต่อเนื่องในการเรียนการสอน ส่งผลให้การสอบวัดระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางเรียนของนักเรียนในการสอบ NT , LAS ,ONET ปีการศึกษา 2553 มีระดับต่า
รายละเอียดดังตาราง
ตารางที่ 1.1 แสดงการเปรียบเทียบร้อยละผลการประเมินคุณภาพศึกษาขั้นพื้นฐาน(NT) ปีการศึกษา
2552-2553 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รายสาระการเรียนรู้ และเป้าหมายของโรงเรียนตามจุดเน้นของ สพป.
สก.1
ประจาปีการศึกษา 2554
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ
วิชา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป้าหมายโรงเรียน
ปีการศึกษา 2552 ปีการศึกษา 2553 เพิ่ม / ลด ปีการศึกษา 2554 ร้อยละ
ภาษาไทย 32.73 48.41 +15.68 54.41 ≥6
คณิตศาสตร์ 29.85 60.32 +30.47 66.32 ≥6
วิทยาศาสตร์ 28.79 46.83 +18.04 52.83 ≥6
การเขียน 47.83 59.17 +11.34 65.17 ≥6
การอ่านออกเสียง 82.66 80.74 -1.92 86.74 ≥6
กาคิดคานวณ 16.52 53.96 +37.44 59.96 ≥6
รวม 39.73 58.24 +18.51 64.24 ≥6

2. ตารางที่ 1.2 แสดงการเปรียบเทียบร้อยละผลการประเมินคุณภาพศึกษาขั้นพื้นฐาน(NT) ปีการศึกษา
2552-2553 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายสาระการเรียนรู้ และเป้าหมายของโรงเรียนตามจุดเน้นของ สพป.
สก.1 ประจาปีการศึกษา 2554
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ
วิชา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป้าหมายโรงเรียน
ปีการศึกษา 2553 ปีการศึกษา 2554 เพิ่มขึ้นร้อยละ
การเขียน 58.75 64.75 ≥6
การอ่านออกเสียง 59.17 65.17 ≥6
กาคิดคานวณ 65.31 71.31 ≥6
รวม 61.03 67.03 ≥6
ตารางที่ 1.3 แสดงผลค่าเฉลี่ย การประเมินคุณภาพนักเรียน ( LAS) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2,5 และ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามลาดับ ประจาปีการศึกษา 2552-2553 จาแนกรายสาระ เป้าหมายของโรงเรียนตาม
จุดเน้นของ สพป.สก.1 ประจาปีการศึกษา 2554
ชั้น สาระการเรียนรู้ ปี 2552 ปี 2553 เพิ่ม/ลด เป้าหมายปี 2554 เพิ่มขึ้น
ภาษาไทย 51.60 44.04 -7.56 50.04 ≥6
ประถมศึกษาปีที่2 คณิตศาสตร์ 48.40 50.00 +1.6 56 ≥6
รวม 50.00 47.02 -2.98 53.02 ≥6
ภาษาไทย 36.27 40.30 +4.03 46.3 ≥6
คณิตศาสตร์ 20.08 25.50 +5.42 31.5 ≥6
วิทยาศาสตร์ 33.30 20.56 -12.74 26.56 ≥6
ประถมศึกษาปีที่5
สังคม 24.64 40.50 +15.86 46.5 ≥6
ภาษาอังกฤษ - 29.70 - 35.7 ≥6
รวม 28.57 31.31 +2.74 37.31 ≥6
ภาษาไทย 38.37 33.33 -5.04 39.33 ≥6
คณิตศาสตร์ 25.70 49.27 +23.57 55.27 ≥6
วิทยาศาสตร์ 33.61 41.50 +7.89 47.5 ≥6
มัธยมศึกษาปีที่ 2
สังคม 34.63 24.40 -10.23 30.4 ≥6
ภาษาอังกฤษ 35.46 26.55 -8.91 32.55 ≥6
รวม 33.55 35.01 +1.46 41.01 ≥6

3. ตารางที่ 1.3 แสดงผลค่าเฉลี่ย การประเมินคุณภาพนักเรียน ( LAS) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2,5 และ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามลาดับ ประจาปีการศึกษา 2552-2553 จาแนกรายสาระ เป้าหมายของโรงเรียนตาม
จุดเน้นของ สพป.สก.1 ประจาปีการศึกษา 2554
คะแนนเฉลี่ย
ประถมศึกษาปีที่ 6 มัธยมศึกษาปีที่ 3 เป้าหมาย ป.6 เป้าหมาย ม. 3
วิชา
เพิ่ม/ เพิ่ม/ เพิ่ม/
2552 2553 2552 2553 2554 เพิ่ม/ลด 2554
ลด ลด ลด
ภาษาไทย 34.64 24.50 -10.14 31.52 40.32 8.8 30.5 ≥6 46.32 ≥6
สังคม 27.84 36.29 8.45 32.92 37.92 5 42.29 ≥6 43.92 ≥6
ภาษาอังกฤษ 19.65 14.79 -4.86 18.44 11.04 -7.4 20.79 ≥6 17.04 ≥6
คณิตศาสตร์ 20.00 22.21 2.21 22.00 22.40 0.4 28.21 ≥6 28.4 ≥6
วิทยาศาสตร์ 27.02 30.13 3.11 24.15 23.30 -0.85 36.13 ≥6 29.3 ≥6
สุขศึกษา 52.52 44.64 -7.88 53.44 72.00 18.56 50.64 ≥6 78 ≥6
ศิลปะ 33.20 30.71 -2.49 25.31 27.00 1.69 36.71 ≥6 33 ≥6
การงาน 39.47 45.71 6.24 23.03 44.80 21.77 51.71 ≥6 50.8 ≥6
รวม 31.79 31.12 -0.67 28.85 34.85 6 37.12 ≥6 40.85 ≥6
ปัญหา
1. อัตราการย้ายของข้าราชการครูสูง ทาให้ขาดความต่อเนื่องในการจัดการเรียนการสอน
2. ขาดความเข้าใจในตัวผู้เรียน ถึงสภาพปัญหาการเรียนรู้ ปัญหาส่วนตัวของผู้เรียน
3. ปัจจัยสภาพแวดล้อมด้านสังคมและอารมณ์ของผู้เรียน สภาพแวดล้อมของครอบครัว
เด็กที่มาจากครอบครัวที่พ่อแม่เข้มงวดมากไป หรือปล่อยปละหย่อนยาน ไม่ฝึกให้เด็ก
มีวินัยในตัวเอง ครอบครัวที่หย่าร้าง, พ่อแม่แยกกันอยู่หรือพ่อแม่ไปทางานต่างถิ่น ไม่
มีความสัมพันธ์ที่ดีกับลูกๆ มีปัญหาทางเศรษฐกิจมาก
4. สภาพแวดล้อมที่โรงเรียน เช่นสภาพการจัดชั้นเรียน บรรยากาศในชั้นเรียน ไม่มีความ
พร้อมมากนัก หน้าร้อนอากาศร้อนทาให้นักเรียนมีความอึดอัด ไม่อยากนั่งใน
ห้องเรียน ขาดความสนใจในการเรียน
5. ปัญหาสภาพแวดล้อมด้านทัศนคติของชุมชนและสังคม ทัศนคติของครูอาจารย์,
ชุมชนและสังคมต่อโรงเรียน ศึกษาได้จากจานวนนักเรียนที่ย้ายออกระหว่างปี
การศึกษา
6. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่าเกือบทุกรายวิชา

4. 7. นักเรียนอ่านหนังสือไม่ออก จึงทาให้เป็นอุปสรรคต่อการเรียนในรายวิชาอื่นๆ
8. นักเรียนขาดทักษะในการคิดคานวณ
วิธีดาเนินการในการแก้ปญหา ั
1. ปรับปรุงบ้านพักครู ระบบสวัสดิการ ส่งเสริมกิจกรรมที่สานสัมพันธ์กับชุมชน
เพื่อส่งเสริมให้บุคลากรเกิดความรักความศรัทธาในโรงเรียนและชุมชน
2. ศึกษาปัญหาของนักเรียนด้วยการใช้ข้อมูลจากระบบดูแลนักเรียน เพื่อให้มีความเข้าใจ
เกี่ยวกับสภาพผู้เรียน และสามารถช่วยเหลือผู้เรียนได้ตรงกับความต้องการ
3. จัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมทั้งในโรงเรียนและห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนการสอน
เช่น แก้ปัญหาเรื่องอากาศร้อน โดยการซ่อมบารุงพัดลมให้สามารถใช้งานได้ทุก
ห้องเรียน บรรยากาศในการสอน เช่น เสริมสร้างแรงจูงใจให้เกิดแก่ผู้เรียน เสริมแรง
บวกแก่ผู้เรียน
4. เสริมสร้างงานประสานสัมพันธ์ชุมชน ประชาสัมพันธ์ชุมชน จัดทาวารสารกิจกรรม
เผยแพร่กิจกรรมต่างๆที่โรงเรียนได้จัดทาขึ้นหรือร่วมมือกับหน่วยงานอื่น
5. ส่งเสริมให้บุคลากรจัดทาแบบฝึกเพิ่มเติมการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะในรายวิชาที่ตน
สอน
6. จัดทาคลังข้อสอบ และฝึกให้นักเรียนทาข้อสอบ Onet Las และ NT เพื่อให้ผู้เรียนฝึก
วิเคราะห์ข้อสอบที่ได้มาตรฐานจากสานักงานทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ
7. จัดทาแบบฝึกอ่าน ฝึกสะกดคา แบบฝึกเขียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่อ่านหนังสือไม่
ออก อ่านหนังสือไม่คล่อง อันเป็นผลให้การเรียนในรายวิชาอื่นๆมีปัญหาตามไปด้วย
8. จัดทาแบบฝึกทักษะการคานวณเพื่อให้นักเรียนใช้ฝึกทักษะการคานวณในคาบกิจกรรม
ซ่อมเสริม
9. ใช้สื่อการเรียนรู้แบบ ICT เพื่อส่งเสริมและสร้างแรงกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน
โดยผู้เรียนสามารถเข้าถึงสื่อการเรียนรู้ทุกห้องเรียน ห้องสมุดและห้องปฏิบัติการ
ต่างๆ

5. ผลการดาเนินการแก้ไขปัญหา
จากสภาพปัญหาที่ได้กล่าวมาแล้ว โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา จึงมีความตระหนักถึงความสาคัญของ
การยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้สงขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยมี กระบวนการ และแนวทางวิธีดาเนินการ ดังนี้
ู
1. ปรับปรุงบ้านพักครูระบบสวัสดิการ ส่งเสริมกิจกรรมที่สานสัมพันธ์กับชุมชนเพื่อส่งเสริมให้
บุคลากรเกิดความรักความศรัทธาในโรงเรียนและชุมชน
- โรงเรียนและบ้านพักครูได้รับการปรับปรุงแล้ว

6. 2. ศึกษาปัญหาของนักเรียนด้วยการใช้ข้อมูลจากระบบดูแลนักเรียน เพื่อให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับสภาพ
ผู้เรียน และสามารถช่วยเหลือผู้เรียนได้ตรงกับความต้องการ
- ส่งเสริมกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน
- สาหรับนักเรียนที่มีปัญหา เช่น ขาดแคลนทุนทรัพย์ในการเรียนทางระบบดูแลได้ให้ความ
ช่วยเหลือเบื้องต้นโดยการจัดหาทุนการศึกษาเพื่อช่วยเหลือ

7. 3. จัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมทั้งในโรงเรียนและห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนการสอน เช่นการ
แก้ปัญหาอากาศร้อน โดยการซ่อมบารุงพัดลมให้สามารถใช้งานได้ทุกห้องเรียน บรรยากาศการสอน เช่น
เสริมสร้างแรงจูงใจให้เกิดแก่ผู้เรียน เสริมแรงทางบวกแก่ผู้เรียน
- ส่งเสริมการใช้ห้องสมุด กิจกรรม จัดบรรยากาศห้องสมุดให้สวยงาม สะอาดน่าใช้
ห้องสมุด จัดหาหนังสือที่น่าสนใจให้พอเพียงต่อความต้องการของนักเรียน ครูบรรณารักษ์มีมนุษย
สัมพันธ์ที่ดีในการบริการนักเรียนและจัดกิจกรรมเสริมการอ่าน – การเขียน เช่น การประกวด วาด
ภาพ บรรยายภาพ การอ่าน เป็นต้น

8. - ทางโรงเรียนได้ปรับปรุงสภาพแวดล้อมของโรงเรียนและปรับปรุงห้องเรียนเพื่อให้มีบรรยากาศที่น่า
เรียน และเสริมสร้างบรรยากาศในการเรียนที่สนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดความต้องการสืบเสาะหาความรู้มากขึ้น
4. เสริมสร้างงานประสานสัมพันธ์ชุมชน ประชาสัมพันธ์ชุมชน จัดทาวารสารกิจกรรมเผยแพร่
กิจกรรมต่างที่โรงเรียนได้จัดทาขึ้นหรือร่วมมือกับหน่วยงานอื่น
- มีการจัดทาวารสารสัมพันธ์ในการดาเนินกิจกรรมของโรงเรียนและการได้รับความร่วมมือจาก
หน่วยงานอื่นเพื่อเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารสู่ชุมชน

9. 5. ส่งเสริมให้บุคลากรจัดทาแบบฝึกหัดเพิ่มเติมการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะในรายวิชาที่ตนสอน
- จัดทาแบบฝึกหัดเพิ่มเติมในรายวิชาต่างๆ เช่น วิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย อังกฤษ
6. จัดทาคลังข้อสอบ และฝึกให้นักเรียนทาข้อสอบ O-NET LAS และ NT เพื่อให้ผู้เรียนฝึก
วิเคราะห์ข้อสอบที่ได้มาตรฐานจากสานักงานทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ
- จัดทาคลังข้อสอบเพื่อเก็บเป็นข้อมูลที่เขตพื้นที่การศึกษาและกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาอาเภอ
คลองหาดและมีการจัดตารางติวข้อสอบโดยการนาข้อสอบ O-NET LAS และ NT ปีก่อน มาฝึกทาข้อสอบ
เพื่อเป็นแนวทางในการเตรียมตัวอ่านหนังสือในการเตรียมตัวในการสอบ ที่จะมาถึงในเดือนกุมภาพันธ์โดย
การเตรียมแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ไว้สาหรับดาเนินการสอบ O-NET LAS NT ดังนี้
1. วิเคราะห์ผลคะแนน O-NET NT LAS ของปีที่ผ่านมา
2. วิเคราะห์ข้อสอบเกี่ยวกับสาระ / มาตรฐานตัวชี้วัด
3. จัดกระบวนการเรียนการสอนให้ตรงกับมาตรฐานตัวชี้วัด
4. ส่งเสริมกระบวนการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน
5. พัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับสมรรถนะและคุณลักษณะ
6. จัดกิจกรรมติวข้อสอบเพื่อส่งเสริมวิชาการที่ใช้ในการสอบ O-NET NT

10. 7. จัดทาแบบฝึกอ่าน ฝึกสะกดคา แบบฝึกเขียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่อ่านหนังสือไม่ออก อ่าน
หนังสือไม่คล่อง อันเป็นผลให้การเรียนนายวิชาอื่นๆ มีปัญหาตามไปด้วย
- จัดทาแบบข้อมูล สมุดบันทึกการ ฝึกอ่าน สะกดคา แบบฝึกเขียน คาพื้นฐานที่ต้องใช้ในแต่ละชั้น
เรียน

11. 8.จัดทาแบบฝึกทักษะการคานวณเพื่อให้นักเรียนใช้ฝึกทักษะการคานวณในคาบกิจกรรมซ่อมเสริม
- จัดทาแบบฝึกทักษะการคานวณสาหรับซ่อมเสริมนักเรียนในแต่ละชั้น
- กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม

12. 9. ใช้สื่อการเรียนรู้แบบ ICT เพื่อส่งเสริมและสร้างแรงกระตุ้นของผู้เรียนโดยผู้เรียนสามารถเข้าถึง
สื่อการเรียนทุกห้องเรียน ห้องสมุด และห้องปฏิบัติการต่าง ๆ
- จัดทาสายแลนเพื่อเชื่อมต่อระบบคอมพิวเตอร์เข้าสู้ห้องเรียนทุกห้องเรียนสามารถดึงสื่อการสอน
มาใช้ทาการเรียนการสอนได้
เป้าหมาย
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 6 ทุกกลุ่มสาระ
ผลสาเร็จตามเป้าหมาย
นักเรียนมีพัฒนาการในการเรียน และคาดว่าจะมีผลสัมฤทธิ์ดีขึ้น
( * ยังไม่ได้วัดผลปลายภาคเรียน)