SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
17 век – эпоха расцвета
классицизма в литературе и
         искусстве
Вспомнить:
     С какими историко-
 литературными эпохами мы
знакомились на предыдущих
          уроках?
Знать:
1.Особенности классицизма как
литературного направления: концепция
человека, картина мира, концепция
прекрасного в культуре эпохи
классицизма.
2. Основные правила классицизма.
3. Классицизм в живописи, архитектуре,
скульптуре, садово-парковом искусстве.
Вспомните, какую страну считали
культурным центром Европы в эпоху
         Возрождения?

 Почему именно Франция, а не
Германия, не Италия становится
    родиной классицизма?
Создатель французского
абсолютизма,
выдающийся политик,
 волевой             и
высокообразованный
человек -     кардинал
Ришелье, Арман Жан
дю Плесси.
Искусство
   стало частью идеологии

              Государственная
                 идеология



Экономика   Политика    Наука   Искусство
Классицизм сложился в    Его называли
XVII веке во Франции,    “король-солнце”.
отразив подъем
абсолютизма, или
абсолютной монархии.
Таким монархом,
правление которого во
Франции явилось
апогеем абсолютизма,
был Людовик 14, король
из династии Бурбонов.
Классицизм – это
художественная
система, которая
сложилась не
только в
литературе, а и в
живописи,
архитектуре,
садово-парковом
искусстве, музыке.
ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
         КЛАССИЦИЗМА:

1. Укрепление абсолютной монархии, монарх
  – воплощение разумного.
2. Высшим достоинством человека
  провозглашено исполнение долга,
  служение государственной идее.
Как относились к античному
 искусству художники эпохи
Возрождения и классицизма?
Возрождение         Классицизм



-уважение к         -логика;
 человеку;
                    -гармония;
 -воспевание
переживаний,        -разум
    чувств,         человека.
    любви.
ФИЛОСОФСКАЯ
 ОСНОВА КЛАССИЦИЗМА:
 С возникновением
  классицизма связано и
  имя философа, физика,
  математика Декарта.
 Основа всего – разум,
  прекрасно лишь то, что
 разумно.




       Рационализм Декарта:
      “Мыслю, следовательно,
           существую”.
ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
         КЛАССИЦИЗМА:
1. Строгое деление на жанры.
2. Логическая стройность произведения: три единства.
3. Основной конфликт: личные и гражданские интересы,
    чувство и долг.
4.Наследование античности как образцу.
5.Герои «одной страсти», “образы без лиц”. Они не
    меняются, являясь выразителями общих истин.
6. Исключалось использование простонародного языка.
Иерархия жанров классицизма:
Иерархия      Жанры            Темы            Идеи          Герои           Язык



Высокие         Ода,            События      Прославление      Цари,        Величав и
             трагедия,       выдающегося       монархии,    выдающиес     торжественен
            героическая     государственно     служение      я деятель,
               поэма          го значения     государству   придворные

Средние       Научные          Наука,          Познание     Представите   Общеупотребит
           произведения,      природа,          мира и      ли средних    ельная лексика
           элегии, сатиры   человеческие     человеческой     классов
                               пороки          природы

Низкие        Комедия,       Социальные       Обличение      Простые       Разговорный
           песни, стихи в      пороки,       человеческих     люди            стиль
               прозе,        негативные        пороков
             эпиграммы          черты
                              характера
ПРИМЕР ДЛЯ
                ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ                ПОДРАЖАНИЯ

ГЕРОИ

                                             МОРАЛЬНЫЙ
                ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ
                                           УРОК ЧИТАТЕЛЯМ




        Герою своему искусно сохраните черты характера
                    среди любых событий.
         От недостойных чувств пусть будет он свободен
            И даже в слабостях могуч и благороден!
              Великие дела он должен совершать.
   1.Герою своему искусно сохраните черты характера
    среди любых событий.
    От недостойных чувств пусть будет он свободен
    И даже в слабостях могуч и благороден!
    Великие дела он должен совершать.

   2. Бегите подлых слов и грубого уродства.
    Пусть низкий слог хранит и строй и благородство.

   3.Вы нас, не мешкая, должны в сюжет ввести.
    Единство места в нем вам следует блюсти.
    Но забывать нельзя, поэты, о рассудке:
    Одно событие, вместившееся в сутки,
    В едином месте пусть на сцене протечет;
    Лишь в этом случае оно нас увлечет.
Классицизм – стиль в искусстве XVII – начала XIX вв.
  Само понятие «классицизм» в переводе с латинского
                 значит «образцовый».

                    Особенности:
 обращение к античной культуре как к образцу;
 декларирование идеи совершенного общества;
 преимущество долга перед чувством;
 возвеличивание разума и рациональности;
 подчинение человека государственной системе.
Теоретики классицизма




Н. Буало-Депрео
                     Мольер
Версаль – резиденция
французских королей


Для французского
классицизма было
характерно
стремление к
парадности, к
раскрытию видов на
дворец и от дворца,
симметричное
построение обеих
частей сада с весьма
широкой центральной
аллеей.
Версаль – абсолютная
власть красоты
Петергоф
Классицизм в
 архитектуре
               Удивительна по своей гармонии архитектура
                       классицизма. Пожалуй, именно в
                  архитектуре и садово-парковом искусстве
                 традиции классицизма сохранились дольше
                     всего. Всемирной славой пользуются
                   произведения российского зодчества 18-
                 начала 19 веков, в первую очередь ансамбли
                 Петербурга и его пригородов. Они придают
                    «Северной Пальмире» неповторимый
                    облик, который превратил ее в один из
                        самых красивых городов мира.
               Один из памятников раннего классицизма в
                    Северной столице – Адмиралтейство,
                  созданное по проекту А.Захарова. Здание
                 украшено башней, окруженной колоннадой
                    и увенчанной куполом со шпилем. На
                 шпиле – флюгер в виде кораблика, ставший
                    одним из символов Санкт-Петербурга.
Градостроительство
     классицизма
     развивало
     концепцию
     «идеального
     города».Обратите
     внимание на эти
     прямые линии улиц,
     симметрию и
     уравновешенность
     архитектурных
     ансамблей.


ПЕТЕРБУРГ
Скульптура классицизма
                                Как вы думаете, что в
                              скульптуре Петра Великого
                                     символизируют:
                          Вздыбленный конь.
                          Россию, которую реформы Петра
                            превратили в мощное государство.
                          Цельный камень в виде огромной
                            волны.
                         Память о том, что именно Петр Первый
                            завоевал для России выход к морю.
                          Змея, которую попирает конь
                            Петра.
                         Противники петровских реформ.
                          Рука царя, указывающая на Неву,
                            Академию наук и
                            Петропавловскую крепость.
 Этьен-Морис Фальконе.   Главные цели реформаторской
Памятник Петру Первому      деятельности Петра: просвещение,
                            торговля и военная мощь.
В основе самого крупного Петергофского    Скульптурное убранство башни
фонтана – «Самсон, разрывающий пасть
   льва» - миф о герое ветхозаветных      Адмиралтейства включает в себя
преданий силаче Самсоне. Победить льва    композицию «Нимфы, несущие земную
 ему помогает Бог. Скульптура создана в   сферу»: скульптуры олицетворяют четыре
 год 25-летия со дня Полтавской битвы.    времени года, четыре стихии, четыре
   Образ Самсона олицетворял Петра        главных направления ветра.
   Первого и русское воинство, а лев –
поверженных шведов, на государственном
      гербе которых изображен лев.



Обратите внимание на один из основных художественных приемов классицистов –
  аллегоричность (отражение отвлеченного понятия через конкретный образ)
Садово-парковое искусство
                 Сады и парки, подобные
                  Версалю и Петергофу,
                  называются регулярными: их
                  удивительная красота
                  сотворена по законам
                  гармонии, симметрии,
                  уравновешенности и
                  обнаруживает представление
                  классицистов о мире,
                  противостоящем стихии хаоса.
                  Эта «украшенная природа»
                  есть воплощение не столько
                  естественности, сколько
                  идеального образа мира,
                  стройного и гармоничного
                  целого.
Никола Пуссен   Жак Луи Давид




   Живопись классицизма
 Кому принадлежат эти слова: “Государство – это я”?
 Назовите автора утверждения “Мыслю, следовательно,
  существую”
 Под каким именем в романе Дюма изображен Арман Жан
  дю Плесси?
 Кого называли Королем-Солнцем?
 Кто считал, что “задача комедии состоит в том, чтобы
  бичевать пороки”?
 Почему аллеи версальского парка соотносятся не под
  прямыми углами, а расходятся от центра, как спицы
  колеса?
 Кто так писал о рифме «Коль вы научитесь искать ее
  упорно, на голос разума она придет покорно»?



              Проверь себя
Проверь себя:
1.Классицизм –
искусство строгой дисциплины формы и содержания.
2.Исторические рамки классицизма:
17-начало 19 века.
3.Причины появления нового направления в искусстве:
кризис гуманистических идей; потребность в новой идеологии, которая
     способствовал бы созданию мощного государства.
4. Родина классицизма:
Италия –Франция.
5. Теоретик классицизма:
Николо Буало
6. В каком произведении воплощены художественные принципы
     классицизма?
«Поэтическое искусство»
Источники информации:
   http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%BB%D1%8C
   http://infrancelove.narod.ru/Versailles.html
   http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_XIV
   http://www.liveinternet.ru/users/stephanya/post131783407/
   http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82,_%D0%A0%D0%B5%D
    0%BD%D0%B5
   http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%84
   http://www.peterhof.ru/
   http://www.parta.com.ua/stories/writers/127/
   http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80
   http://turj.ru/blog/history/1722.html
   http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B5%D0%BD,_%D0%9D%D0%B8%D0
    %BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0
   http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4,_%D0%96%D0%B0%D0%BA-
    %D0%9B%D1%83%D0%B8
   http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0
    %B7%D0%BC
   http://visaginart.nm.ru/ART/kl.htm

More Related Content

What's hot

Занимательная наука
Занимательная наукаЗанимательная наука
Занимательная наукаbntulibrary
 
Культура итальянского возрождения
Культура итальянского возрожденияКультура итальянского возрождения
Культура итальянского возрожденияНадежда Бурыкина
 
рембрандт
рембрандтрембрандт
рембрандтlibuspu
 
Литературные даты 2018 года
Литературные даты 2018 годаЛитературные даты 2018 года
Литературные даты 2018 годаbntulibrary
 
карамзин
карамзинкарамзин
карамзинegorxp
 
Порочный барочный
Порочный барочныйПорочный барочный
Порочный барочныйMax Burtsev
 
Matematika i iskusstvo
Matematika i iskusstvoMatematika i iskusstvo
Matematika i iskusstvo89242601029
 
стилевое разнообразие
стилевое разнообразиестилевое разнообразие
стилевое разнообразиеrufinanikolaevna
 
325 лет со дня рождения библиотеки
325 лет со дня рождения библиотеки325 лет со дня рождения библиотеки
325 лет со дня рождения библиотекиoprastu
 
Виртуальная выставка НБ ДВГГУ "Новые поступления за май 2014 г."
Виртуальная выставка НБ ДВГГУ "Новые поступления за май 2014 г."Виртуальная выставка НБ ДВГГУ "Новые поступления за май 2014 г."
Виртуальная выставка НБ ДВГГУ "Новые поступления за май 2014 г."Анна Церюльник
 
откуда мы кто мы куди идем1
откуда мы кто мы куди идем1откуда мы кто мы куди идем1
откуда мы кто мы куди идем1Oleg Kharch (Kharchenko)
 
Живопись авангарда как знак ХХ века
Живопись авангарда как знак ХХ векаЖивопись авангарда как знак ХХ века
Живопись авангарда как знак ХХ векаНадежда Бурыкина
 
тестовые задания по мхк
тестовые задания по мхктестовые задания по мхк
тестовые задания по мхкKirrrr123
 
древнегреческая литература
древнегреческая литературадревнегреческая литература
древнегреческая литератураguest7e683c
 
Культура Северного Возрождения
Культура Северного  ВозрожденияКультура Северного  Возрождения
Культура Северного ВозрожденияНадежда Бурыкина
 
Teatr srednev
 Teatr srednev Teatr srednev
Teatr srednevHOME
 

What's hot (20)

Занимательная наука
Занимательная наукаЗанимательная наука
Занимательная наука
 
Культура итальянского возрождения
Культура итальянского возрожденияКультура итальянского возрождения
Культура итальянского возрождения
 
рембрандт
рембрандтрембрандт
рембрандт
 
Литературные даты 2018 года
Литературные даты 2018 годаЛитературные даты 2018 года
Литературные даты 2018 года
 
карамзин
карамзинкарамзин
карамзин
 
Порочный барочный
Порочный барочныйПорочный барочный
Порочный барочный
 
Matematika i iskusstvo
Matematika i iskusstvoMatematika i iskusstvo
Matematika i iskusstvo
 
зер 2.19 век
зер 2.19 векзер 2.19 век
зер 2.19 век
 
Molier
MolierMolier
Molier
 
стилевое разнообразие
стилевое разнообразиестилевое разнообразие
стилевое разнообразие
 
325 лет со дня рождения библиотеки
325 лет со дня рождения библиотеки325 лет со дня рождения библиотеки
325 лет со дня рождения библиотеки
 
Виртуальная выставка НБ ДВГГУ "Новые поступления за май 2014 г."
Виртуальная выставка НБ ДВГГУ "Новые поступления за май 2014 г."Виртуальная выставка НБ ДВГГУ "Новые поступления за май 2014 г."
Виртуальная выставка НБ ДВГГУ "Новые поступления за май 2014 г."
 
откуда мы кто мы куди идем1
откуда мы кто мы куди идем1откуда мы кто мы куди идем1
откуда мы кто мы куди идем1
 
Живопись авангарда как знак ХХ века
Живопись авангарда как знак ХХ векаЖивопись авангарда как знак ХХ века
Живопись авангарда как знак ХХ века
 
тестовые задания по мхк
тестовые задания по мхктестовые задания по мхк
тестовые задания по мхк
 
59548
5954859548
59548
 
древнегреческая литература
древнегреческая литературадревнегреческая литература
древнегреческая литература
 
Культура Северного Возрождения
Культура Северного  ВозрожденияКультура Северного  Возрождения
Культура Северного Возрождения
 
блок такой блок
блок такой блокблок такой блок
блок такой блок
 
Teatr srednev
 Teatr srednev Teatr srednev
Teatr srednev
 

Viewers also liked

презентация книги . гасилина а.
презентация книги . гасилина а.презентация книги . гасилина а.
презентация книги . гасилина а.Юлия Лукьяненко
 
презентация книги а.трубаров, 6б
презентация книги а.трубаров, 6бпрезентация книги а.трубаров, 6б
презентация книги а.трубаров, 6бЮлия Лукьяненко
 
Filosofy555
Filosofy555Filosofy555
Filosofy555nediy
 
остановка 2
остановка 2остановка 2
остановка 2luli19061970
 
остановка 1
остановка 1остановка 1
остановка 1luli19061970
 
ответы на задачи по физике на основе сказок
ответы на задачи по физике на основе сказокответы на задачи по физике на основе сказок
ответы на задачи по физике на основе сказокluli19061970
 
остановка 8
остановка 8остановка 8
остановка 8luli19061970
 
ответы хаос, или ищи пару
ответы хаос, или ищи паруответы хаос, или ищи пару
ответы хаос, или ищи паруluli19061970
 

Viewers also liked (10)

эпоха возрождения
эпоха возрожденияэпоха возрождения
эпоха возрождения
 
сонет как жанр
сонет как жанрсонет как жанр
сонет как жанр
 
презентация книги . гасилина а.
презентация книги . гасилина а.презентация книги . гасилина а.
презентация книги . гасилина а.
 
презентация книги а.трубаров, 6б
презентация книги а.трубаров, 6бпрезентация книги а.трубаров, 6б
презентация книги а.трубаров, 6б
 
Filosofy555
Filosofy555Filosofy555
Filosofy555
 
остановка 2
остановка 2остановка 2
остановка 2
 
остановка 1
остановка 1остановка 1
остановка 1
 
ответы на задачи по физике на основе сказок
ответы на задачи по физике на основе сказокответы на задачи по физике на основе сказок
ответы на задачи по физике на основе сказок
 
остановка 8
остановка 8остановка 8
остановка 8
 
ответы хаос, или ищи пару
ответы хаос, или ищи паруответы хаос, или ищи пару
ответы хаос, или ищи пару
 

Similar to классицизм

русская литература
русская литературарусская литература
русская литератураArkadioAureliano
 
литература древней греции
литература древней грециилитература древней греции
литература древней грецииroker19930702
 
искусство и власть
искусство и властьискусство и власть
искусство и властьrufinanikolaevna
 
Текст и контекст: античные мотивы в литературе XIX-XX в.
Текст и контекст: античные мотивы в литературе XIX-XX в.Текст и контекст: античные мотивы в литературе XIX-XX в.
Текст и контекст: античные мотивы в литературе XIX-XX в.ozlmgouru
 
интелектуальная и художественная жизнь росии
интелектуальная и художественная жизнь росииинтелектуальная и художественная жизнь росии
интелектуальная и художественная жизнь росииkibichev
 
Literatura 18 vek
Literatura 18 vekLiteratura 18 vek
Literatura 18 vekproznanie
 
Literatura 18 vek
Literatura 18 vekLiteratura 18 vek
Literatura 18 vekproznanie
 
Книжные юбилеи 2020 года
Книжные юбилеи 2020 годаКнижные юбилеи 2020 года
Книжные юбилеи 2020 годаbntulibrary
 
3 эстетика античности 2012
3 эстетика античности 20123 эстетика античности 2012
3 эстетика античности 2012Таня Быстрова
 
у.эко имя розы
у.эко имя розыу.эко имя розы
у.эко имя розыNinaRoslyakova
 
классициз спб
классициз спб классициз спб
классициз спб rufinanikolaevna
 
российская культура 19 века
российская культура 19 векароссийская культура 19 века
российская культура 19 векаXenia Ivanova
 
литературные направления
литературные направлениялитературные направления
литературные направленияmiskelovich
 
History
HistoryHistory
Historyfkbyf1
 
виртуальная выставка
виртуальная выставкавиртуальная выставка
виртуальная выставкаKate18071991
 
Наука, литература и искусство в XIX в.
Наука, литература и искусство в XIX в.Наука, литература и искусство в XIX в.
Наука, литература и искусство в XIX в.Пётр Ситник
 

Similar to классицизм (20)

русская литература
русская литературарусская литература
русская литература
 
Culture two rus
Culture two rusCulture two rus
Culture two rus
 
Ruslitra
RuslitraRuslitra
Ruslitra
 
литература древней греции
литература древней грециилитература древней греции
литература древней греции
 
презентация св
презентация свпрезентация св
презентация св
 
презентация св
презентация свпрезентация св
презентация св
 
искусство и власть
искусство и властьискусство и власть
искусство и власть
 
Текст и контекст: античные мотивы в литературе XIX-XX в.
Текст и контекст: античные мотивы в литературе XIX-XX в.Текст и контекст: античные мотивы в литературе XIX-XX в.
Текст и контекст: античные мотивы в литературе XIX-XX в.
 
интелектуальная и художественная жизнь росии
интелектуальная и художественная жизнь росииинтелектуальная и художественная жизнь росии
интелектуальная и художественная жизнь росии
 
Literatura 18 vek
Literatura 18 vekLiteratura 18 vek
Literatura 18 vek
 
Literatura 18 vek
Literatura 18 vekLiteratura 18 vek
Literatura 18 vek
 
Книжные юбилеи 2020 года
Книжные юбилеи 2020 годаКнижные юбилеи 2020 года
Книжные юбилеи 2020 года
 
3 эстетика античности 2012
3 эстетика античности 20123 эстетика античности 2012
3 эстетика античности 2012
 
у.эко имя розы
у.эко имя розыу.эко имя розы
у.эко имя розы
 
классициз спб
классициз спб классициз спб
классициз спб
 
российская культура 19 века
российская культура 19 векароссийская культура 19 века
российская культура 19 века
 
литературные направления
литературные направлениялитературные направления
литературные направления
 
History
HistoryHistory
History
 
виртуальная выставка
виртуальная выставкавиртуальная выставка
виртуальная выставка
 
Наука, литература и искусство в XIX в.
Наука, литература и искусство в XIX в.Наука, литература и искусство в XIX в.
Наука, литература и искусство в XIX в.
 

More from Юлия Лукьяненко

Портфоліо Михайловської Т.П.
Портфоліо Михайловської Т.П.Портфоліо Михайловської Т.П.
Портфоліо Михайловської Т.П.Юлия Лукьяненко
 
публикация. в помощь классному руководителю. копия
публикация. в помощь классному руководителю.   копияпубликация. в помощь классному руководителю.   копия
публикация. в помощь классному руководителю. копияЮлия Лукьяненко
 
диагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллективадиагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллективаЮлия Лукьяненко
 
классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.Юлия Лукьяненко
 
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенковметодики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенковЮлия Лукьяненко
 

More from Юлия Лукьяненко (20)

Портфоліо Бельчева С.В.
Портфоліо Бельчева С.В.Портфоліо Бельчева С.В.
Портфоліо Бельчева С.В.
 
Портфоліо Михайловської Т.П.
Портфоліо Михайловської Т.П.Портфоліо Михайловської Т.П.
Портфоліо Михайловської Т.П.
 
Портфоліо Погорєлової Т.В.
Портфоліо Погорєлової Т.В.Портфоліо Погорєлової Т.В.
Портфоліо Погорєлової Т.В.
 
Портфоліо Горбовської О.Ю.
Портфоліо Горбовської О.Ю.Портфоліо Горбовської О.Ю.
Портфоліо Горбовської О.Ю.
 
портфоліо панасенко в.г
портфоліо панасенко в.гпортфоліо панасенко в.г
портфоліо панасенко в.г
 
Телефоны служб
Телефоны службТелефоны служб
Телефоны служб
 
публикация. в помощь классному руководителю. копия
публикация. в помощь классному руководителю.   копияпубликация. в помощь классному руководителю.   копия
публикация. в помощь классному руководителю. копия
 
психологические упражнения
психологические упражненияпсихологические упражнения
психологические упражнения
 
диагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллективадиагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллектива
 
Анкета атмосфера в классе
Анкета атмосфера в классеАнкета атмосфера в классе
Анкета атмосфера в классе
 
классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.
 
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
 
план развёрнутого ответа
план развёрнутого ответаплан развёрнутого ответа
план развёрнутого ответа
 
стимульный материал 9 класс
стимульный материал 9 классстимульный материал 9 класс
стимульный материал 9 класс
 
стимульный материал 8 класс
стимульный материал 8 классстимульный материал 8 класс
стимульный материал 8 класс
 
стимульный материал 7 класс
стимульный материал 7 классстимульный материал 7 класс
стимульный материал 7 класс
 
стимульный материал 6 класс
стимульный материал 6 классстимульный материал 6 класс
стимульный материал 6 класс
 
стимульный материал 5 класс
стимульный материал 5 классстимульный материал 5 класс
стимульный материал 5 класс
 
Буклет
БуклетБуклет
Буклет
 
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенковметодики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
 

классицизм

  • 1. 17 век – эпоха расцвета классицизма в литературе и искусстве
  • 2. Вспомнить: С какими историко- литературными эпохами мы знакомились на предыдущих уроках?
  • 3. Знать: 1.Особенности классицизма как литературного направления: концепция человека, картина мира, концепция прекрасного в культуре эпохи классицизма. 2. Основные правила классицизма. 3. Классицизм в живописи, архитектуре, скульптуре, садово-парковом искусстве.
  • 4. Вспомните, какую страну считали культурным центром Европы в эпоху Возрождения? Почему именно Франция, а не Германия, не Италия становится родиной классицизма?
  • 5. Создатель французского абсолютизма, выдающийся политик, волевой и высокообразованный человек - кардинал Ришелье, Арман Жан дю Плесси.
  • 6. Искусство стало частью идеологии Государственная идеология Экономика Политика Наука Искусство
  • 7. Классицизм сложился в Его называли XVII веке во Франции, “король-солнце”. отразив подъем абсолютизма, или абсолютной монархии. Таким монархом, правление которого во Франции явилось апогеем абсолютизма, был Людовик 14, король из династии Бурбонов.
  • 8. Классицизм – это художественная система, которая сложилась не только в литературе, а и в живописи, архитектуре, садово-парковом искусстве, музыке.
  • 9. ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КЛАССИЦИЗМА: 1. Укрепление абсолютной монархии, монарх – воплощение разумного. 2. Высшим достоинством человека провозглашено исполнение долга, служение государственной идее.
  • 10. Как относились к античному искусству художники эпохи Возрождения и классицизма? Возрождение Классицизм -уважение к -логика; человеку; -гармония; -воспевание переживаний, -разум чувств, человека. любви.
  • 11. ФИЛОСОФСКАЯ ОСНОВА КЛАССИЦИЗМА:  С возникновением классицизма связано и имя философа, физика, математика Декарта.  Основа всего – разум, прекрасно лишь то, что разумно. Рационализм Декарта: “Мыслю, следовательно, существую”.
  • 12. ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КЛАССИЦИЗМА: 1. Строгое деление на жанры. 2. Логическая стройность произведения: три единства. 3. Основной конфликт: личные и гражданские интересы, чувство и долг. 4.Наследование античности как образцу. 5.Герои «одной страсти», “образы без лиц”. Они не меняются, являясь выразителями общих истин. 6. Исключалось использование простонародного языка.
  • 13. Иерархия жанров классицизма: Иерархия Жанры Темы Идеи Герои Язык Высокие Ода, События Прославление Цари, Величав и трагедия, выдающегося монархии, выдающиес торжественен героическая государственно служение я деятель, поэма го значения государству придворные Средние Научные Наука, Познание Представите Общеупотребит произведения, природа, мира и ли средних ельная лексика элегии, сатиры человеческие человеческой классов пороки природы Низкие Комедия, Социальные Обличение Простые Разговорный песни, стихи в пороки, человеческих люди стиль прозе, негативные пороков эпиграммы черты характера
  • 14. ПРИМЕР ДЛЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПОДРАЖАНИЯ ГЕРОИ МОРАЛЬНЫЙ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ УРОК ЧИТАТЕЛЯМ Герою своему искусно сохраните черты характера среди любых событий. От недостойных чувств пусть будет он свободен И даже в слабостях могуч и благороден! Великие дела он должен совершать.
  • 15. 1.Герою своему искусно сохраните черты характера среди любых событий. От недостойных чувств пусть будет он свободен И даже в слабостях могуч и благороден! Великие дела он должен совершать.  2. Бегите подлых слов и грубого уродства. Пусть низкий слог хранит и строй и благородство.  3.Вы нас, не мешкая, должны в сюжет ввести. Единство места в нем вам следует блюсти. Но забывать нельзя, поэты, о рассудке: Одно событие, вместившееся в сутки, В едином месте пусть на сцене протечет; Лишь в этом случае оно нас увлечет.
  • 16. Классицизм – стиль в искусстве XVII – начала XIX вв. Само понятие «классицизм» в переводе с латинского значит «образцовый». Особенности:  обращение к античной культуре как к образцу;  декларирование идеи совершенного общества;  преимущество долга перед чувством;  возвеличивание разума и рациональности;  подчинение человека государственной системе.
  • 18. Версаль – резиденция французских королей Для французского классицизма было характерно стремление к парадности, к раскрытию видов на дворец и от дворца, симметричное построение обеих частей сада с весьма широкой центральной аллеей. Версаль – абсолютная власть красоты
  • 20. Классицизм в архитектуре Удивительна по своей гармонии архитектура классицизма. Пожалуй, именно в архитектуре и садово-парковом искусстве традиции классицизма сохранились дольше всего. Всемирной славой пользуются произведения российского зодчества 18- начала 19 веков, в первую очередь ансамбли Петербурга и его пригородов. Они придают «Северной Пальмире» неповторимый облик, который превратил ее в один из самых красивых городов мира. Один из памятников раннего классицизма в Северной столице – Адмиралтейство, созданное по проекту А.Захарова. Здание украшено башней, окруженной колоннадой и увенчанной куполом со шпилем. На шпиле – флюгер в виде кораблика, ставший одним из символов Санкт-Петербурга.
  • 21. Градостроительство классицизма развивало концепцию «идеального города».Обратите внимание на эти прямые линии улиц, симметрию и уравновешенность архитектурных ансамблей. ПЕТЕРБУРГ
  • 22. Скульптура классицизма Как вы думаете, что в скульптуре Петра Великого символизируют:  Вздыбленный конь. Россию, которую реформы Петра превратили в мощное государство.  Цельный камень в виде огромной волны. Память о том, что именно Петр Первый завоевал для России выход к морю.  Змея, которую попирает конь Петра. Противники петровских реформ.  Рука царя, указывающая на Неву, Академию наук и Петропавловскую крепость. Этьен-Морис Фальконе. Главные цели реформаторской Памятник Петру Первому деятельности Петра: просвещение, торговля и военная мощь.
  • 23. В основе самого крупного Петергофского Скульптурное убранство башни фонтана – «Самсон, разрывающий пасть льва» - миф о герое ветхозаветных Адмиралтейства включает в себя преданий силаче Самсоне. Победить льва композицию «Нимфы, несущие земную ему помогает Бог. Скульптура создана в сферу»: скульптуры олицетворяют четыре год 25-летия со дня Полтавской битвы. времени года, четыре стихии, четыре Образ Самсона олицетворял Петра главных направления ветра. Первого и русское воинство, а лев – поверженных шведов, на государственном гербе которых изображен лев. Обратите внимание на один из основных художественных приемов классицистов – аллегоричность (отражение отвлеченного понятия через конкретный образ)
  • 24. Садово-парковое искусство  Сады и парки, подобные Версалю и Петергофу, называются регулярными: их удивительная красота сотворена по законам гармонии, симметрии, уравновешенности и обнаруживает представление классицистов о мире, противостоящем стихии хаоса. Эта «украшенная природа» есть воплощение не столько естественности, сколько идеального образа мира, стройного и гармоничного целого.
  • 25. Никола Пуссен Жак Луи Давид Живопись классицизма
  • 26.  Кому принадлежат эти слова: “Государство – это я”?  Назовите автора утверждения “Мыслю, следовательно, существую”  Под каким именем в романе Дюма изображен Арман Жан дю Плесси?  Кого называли Королем-Солнцем?  Кто считал, что “задача комедии состоит в том, чтобы бичевать пороки”?  Почему аллеи версальского парка соотносятся не под прямыми углами, а расходятся от центра, как спицы колеса?  Кто так писал о рифме «Коль вы научитесь искать ее упорно, на голос разума она придет покорно»? Проверь себя
  • 27. Проверь себя: 1.Классицизм – искусство строгой дисциплины формы и содержания. 2.Исторические рамки классицизма: 17-начало 19 века. 3.Причины появления нового направления в искусстве: кризис гуманистических идей; потребность в новой идеологии, которая способствовал бы созданию мощного государства. 4. Родина классицизма: Италия –Франция. 5. Теоретик классицизма: Николо Буало 6. В каком произведении воплощены художественные принципы классицизма? «Поэтическое искусство»
  • 28. Источники информации:  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%BB%D1%8C  http://infrancelove.narod.ru/Versailles.html  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_XIV  http://www.liveinternet.ru/users/stephanya/post131783407/  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82,_%D0%A0%D0%B5%D 0%BD%D0%B5  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%84  http://www.peterhof.ru/  http://www.parta.com.ua/stories/writers/127/  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80  http://turj.ru/blog/history/1722.html  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B5%D0%BD,_%D0%9D%D0%B8%D0 %BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4,_%D0%96%D0%B0%D0%BA- %D0%9B%D1%83%D0%B8  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0 %B7%D0%BC  http://visaginart.nm.ru/ART/kl.htm