1. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΕΚΦΡΑΣΗΣ -
ΕΚΘΕΣΗΣ
με τη χρήση και
αξιοποίηση των ΤΠΕ

2. Παρουσίαση σεναρίου «Δοκίμιο – Άρθρο –
Επιφυλλίδα», Ομάδα Α
1η
ώρα: τα μέλη της ομάδας
 επισκέπτονται την ιστοσελίδα της Πύλης για την Ελληνική
Γλώσσα
 κατευθύνονται στην αναζήτηση συγκεκριμένου άρθρου της
εφημερίδας «Τα Νέα» μέσω της επιλογής Σώματα Κειμένων
 μελετούν το άρθρο και προσδιορίζουν α) το θέμα και β) τη
θέση του συγγραφέα
 καταγράφουν τις απαντήσεις τους σε αρχείο word και το
αποθηκεύουν στον κοινό φάκελο

3. Παρουσίαση σεναρίου «Δοκίμιο – Άρθρο –
Επιφυλλίδα», Ομάδα Α
4η
ώρα: τα μέλη της ομάδας
 επισκέπτονται την ιστοσελίδα της Πύλης για την Ελληνική
Γλώσσα
 βρίσκουν μέσω της παράλληλης αναζήτησης στα ηλεκτρονικά
λεξικά του κόμβου τις σημασίες δοσμένων λημμάτων του
άρθρου
 επιλέγουν για κάθε λήμμα τη σημασία που ταιριάζει στα
συμφραζόμενα του άρθρου
 δίνουν συνώνυμα των παραπάνω λέξεων

4. Κριτική σεναρίου ως προς τον τρόπο και το βαθμό
αξιοποίησης των ΤΠΕ στη γλωσσική διδασκαλία
Είδη γραμματισμού που καλλιεργούνται:
 Κλασικός γραμματισμός: κατανόηση του κειμένου, απάντηση
σε ερωτήσεις ανοιχτού τύπου, λεξιλογικές ασκήσεις
 Νέος γραμματισμός: χρήση του Η/Υ ως μέσο καλλιέργειας
δεξιοτήτων πρακτικής γραμματισμού
(αξιοποίηση δυνατοτήτων κειμενογράφου, χειρισμός
σωμάτων κειμένων και ηλεκτρονικών λεξικών)
3. Κριτικός γραμματισμός: κριτική ανάγνωση κειμένου για
αναζήτηση θέματος και θέσης, επιλογή κατάλληλης
σημασίας λέξεων σε σχέση με συμφραζόμενα, εύρεση
συνωνύμων)

5. Κριτική σεναρίου ως προς τον τρόπο και το βαθμό
αξιοποίησης των ΤΠΕ στη γλωσσική διδασκαλία
Υπερκείμενο: καθοδηγούμενη αναζήτηση πληροφοριών
σε δικτυακούς τόπους και ηλεκτρονικά εργαλεία μέσω
υπερσυνδέσμων
Κειμενοκεντρική θεώρηση: μελέτη και κατανόηση του
άρθρου για τον εντοπισμό του θέματος και της θέσης
του συντάκτη, αναζήτηση της σημασίας λέξεων στα
συμφραζόμενά τους

6. ΓΕΓΟΝΟΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΗΝ
ΕΙΔΗΣΗ
Ομαδική
δραστηριότητα στην
Έκφραση – Έκθεση
Β΄Λυκείου

7. Αξιοποίηση του λεξιλογίου σχετικά με το σχόλιο
και το γεγονός στην είδηση

8. Φύλλο Εργασίας – 1η
ώρα
 1ο
βήμα: επισκεφθείτε τα ηλεκτρονικά λεξικά της Πύλης για την
Ελληνική Γλώσσα , προσδιορίστε μέσω της
παράλληλης αναζήτησης τις διαφορετικές σημασίες των
λημμάτων γεγονός και σχόλιο και επικολλήστε τις σε
ένα έγγραφο word
 2ο
βήμα: μελετήστε τα παραδείγματα της σελίδας του σχολικού
βιβλίου που βλέπετε στη διαφάνεια 7 και εντοπίστε με
ποια από τις παραπάνω σημασίες χρησιμοποιείται η
κάθε λέξη σε σχέση με τα συμφραζόμενα
 3ο
βήμα: στην ίδια ιστοσελίδα μεταβείτε στα σώματα κειμένων
της εφημερίδας «Τα Νέα» και αναζητήστε δύο
παραδείγματα για κάθε σημασία των λημμάτων που
έχετε εντοπίσει, με τις οποίες θα τα υπερσυνδέσετε

9. Φύλλο Εργασίας – 2η
ώρα
 Έχοντας υπόψη σας τη σημασιολογική διαφορά των λέξεων
γεγονός και σχόλιο που μελετήσατε την 1η
ώρα και
υποδυόμενοι το ρόλο του δημοσιογράφου, να συντάξετε:
α) μία παράγραφο που θα παρουσιάζει – εκθέτει ένα γεγονός
χωρίς την παρεμβολή σχολίων,
β) μία παράγραφο όπου θα παρουσιάζεται το ίδιο γεγονός
εμπλουτισμένο με δικά σας σχόλια

10. Παρουσίαση των: Γουργολίτσα Μαγδαληνή, Παπαδοπούλου
Αγγελική
Επιμόρφωση Φιλολόγων στις
ΤΠΕ Β΄Επίπεδο