1. Керівник гуртка – Юдіна І.О., вчитель початкових класів
Миколаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 36

2. Мета: завершити роботу над
картинкою «Польові
квіти», повторити правила
догляду за вишитими виробами,
розширити знання учнів про різні
шви української
вишивки, символіку орнаментів;
розвивати
увагу, спостережливість;
виховувати шанобливе
ставлення до народних звичаїв.

3. 1. Що таке вишивання?
2. Чи має вишивка охоронну
силу?
3. Як потрібно зберігати голки та
ножиці?
4. Як правильно сидіти під час
вишивання?

4. 1. Шов тоненький як пунктир,
Вишивала я на шовку.
Шов цей, як ручай із гір,
Зветься він –
«вперед голку».

5. 2. Вишивати можна ним
Стебла квітів і рослин.
І красивий він такий,
Ну а зветься
“стебловий”.

6. 3. Для розпилювання
дров,
Часто їх кладуть на
козли.
Є на козли схожий шов.
І тому він зветься
“козлик”.

7. 4. Як двоколірна змія,
Звиті в шві цім ниток
кілька.
Вишивала ним рушник я,
Називається він “Змійка”.

8. - Які види швів ми вивчали?

9. Тамбурний шов Шов «вперед голку
Шов «назад голку»
Шов «Козлик» Шов «Змійка»
Стебловий шов Хрестик
Гладь

11. Шов «вперед голку» Стебловий шов Тамбурний шов Шов «назад голку»
Світло має падати з лівого боку.
Голки та шпильки слід зберігати в
подушечках, чохлах .

15. Для прання спочатку готую теплий розчин прального
засобу. Ні в якому разі не використовую засіб з
підбілювачем. Перед дуже обережно, тру легенько
лише ті місця, де немає вишивки. Випрані вироби
одразу полощу в теплій воді, злегка віджимаю і
струшую. Кладу у холодну воду з оцтом у
розправленому вигляді. Знову віджимаю, струшую.
Сушу у розправленому вигляді з виворітного боку.
Прасую вишиті вироби з виворітного боку. Під
вишивку кладу м’яку тканину, покриту зверху білим
полотном. Праску рухаю вздовж нитки основи, щоб
тканина з вишивкою не деформувалась. Зберігаю
вишиті вироби скрученими в трубочку, щоб не
мнулись.