Revista escolar

N 44 Sant Feliu de Guíxols Data: Desembre 2017 Periodicitat: trimestral
Pàg.. 1 de 39

Pàg.. 2 de 39
EDITORIAL
1. Presentació
2.Projectes
2.1. L’Hort
2.2. Projecte
interdisciplinar
2.3. TEI
2.4. Anglès
2.5. Biblioteca
escolar
2.6. Racons
3.TIC
4.Festes
4.1. Dia de la
Pau
4.2. Carnaval
4.3. Dia de la
dona
5.Proves Cangur
6.Seguretat
viària
7.Excursions
7.1. Infantil
7.2. C.I.
7.3. C.M.
7.4. C.S.
El segon trimestre hem continuat amb la nostra
tasca docent amb la mateixa il·lusió i les mateixes
ganes que el trimestre anterior.
Aquest s’ha centrat, principalment, en el projecte
interdisciplinar del centre relacionat amb l’antic
tren de Sant Feliu de Guíxols. També hem iniciat
nous projectes com els racons de llengua i de
matemàtiques a Cicle Inicial. A més, seguim
apostant per les TIC i hem adquirit nou material
informàtic.
A part de tot això, també hem celebrat diferents
festes com el Dia de la Pau, el Carnestoltes i el Dia
de la Dona.
Per últim, us animem a seguir visitant el bloc de
l’escola i també el Facebook del centre, on podreu
estar informats de tot allò que fem a l’escola.
http://blocs.xtec.cat/escolaardenya/
https://www.facebook.com/escola.ardenya/
1. PRESENTACIÓ

Pàg.. 3 de 39
2.1. Hort escolar
Com ja sabeu, durant el primer trimestre els nens i les nenes de 5è i 6è van
iniciar el projecte sobre l’hort a l’escola. L’alumnat va poder remoure la terra,
llaurar-la, rampillar-la i dividir la parcel·la en camins. Es van plantar enciams,
apis, raves, carxofes, escaroles i julivert. Els/les alumnes van cuidar i regar
l’hort durant tres mesos i tornant de les vacances de Nadal van collir els
primers fruits, els quals van vendre als mestres per tal de poder comprar més
planter.
Els/les més grans van passar el relleu als nens i nenes de 3r i 4t, els quals han
tingut cura de l’hort de l’escola durant tot el segon trimestre. Els/les de Cicle
Mitjà tenien moltes idees per dur a terme envers l’hort, més enllà de plantar i
recollir les hortalisses. Per exemple, fer un espantaocells, mesurar
temperatures, recollir la informació sobre les pluges, fer un mercat i vendre
tots els productes que els doni l’hort. Com que no sabien ben bé per on
començar, van convidar a una persona amb coneixements sobre els horts.
Els/les alumnes van rebre la visita d’en Juan, el pare de l’Àlex, i els va parlar
sobre quines eines es fan servir en un hort i com s’ha de plantar i regar. També
els va explicar que durant els mesos de febrer i març es poden plantar alls,
pèsols, bròquils, cols i raves. Els nens i les nenes estan molt il·lusionats amb
aquest projecte!
2. PROJECTES

Pàg.. 4 de 39

Pàg.. 5 de 39
2.2. Projecte interdisciplinar
.
Aquest any es commemora el 125è aniversari del tren de Sant Feliu de Guíxols.
Aprofitant aquest fet, a l’escola vam decidir treballar aquest tema pel projecte
interdisciplinar d’aquest any, el qual es va dur a terme durant la segona
quinzena de febrer. Abans, però, ja es va començar a introduir el tema i
l’alumnat va realitzar voluntàriament trens utilitzant material per reciclar. El
resultat va ser espectacular i hi van participar molts nens i nenes amb l’ajuda
de les famílies, així que es va fer una exposició al hall del centre amb tots els
treballs.
Per donar el tret de sortida al projecte van venir dues historiadores a fer una
xerrada per introduir el tema del tren. Al llarg de la setmana tot l’alumnat del
centre, des de P3 fins a 6è, van treballar el tren en les diferents àrees.

Pàg.. 6 de 39
A Infantil s’han fet diverses activitats. A psicomotricitat els nens de P4 i P5
van construir diferents trens amb materials diversos: pilotes, matalassos,
xanques... A música es van treballar les cançons «Pugem al tren», «Un tren
petitó», «El tren de Sant Feliu» i també una cançó-joc relacionada amb el tren.
Als ambients d’aprenentatges també es va treballar el tren i van sortir idees
molt interessant tant per part dels nens com per part de les mestres. Ha sigut
una experiència molt enriquidora.
A Cicle Inicial cada curs va realitzar diverses activitats del tren en totes les
matèries i també van construir i decorar tots plegats un tren de cartró,
simulant l’antic tren de la ciutat.
A Cicle Mitjà i Superior van fer tallers intercicle, barrejant a l’alumnat en
grups heterogenis. Els nens i les nenes de 3r i 4t van fer dos tallers
simultàniament dins l’aula, aprofitant els suports d’altres mestres. Mentre un
grup buscava informació sobre la màquina de vapor, un altre creava les vies del
tren amb les seves respectives parades des de Girona fins a Sant Feliu de
Guíxols. En parelles o en petit grup els/les alumnes van escriure la informació
més rellevant de cada parada. Aquesta activitat quedarà pintada en el passadís
del segon pis.
Els de 5è i 6è van fer cinc tallers que mostraven un aspecte diferent del tren.
En un dels tallers l’alumnat s’havia d’espavilar a buscar horaris i preus del TAV,

Pàg.. 7 de 39
de Barcelona fins a Caldes de Malavella utilitzant les tauletes i els ordinadors.
En un altre, van haver d’ordenar de més antic a més modern els invents que es
van crear durant la història de la humanitat. En el tercer van descobrir la força
que té el vapor i van veure en un vídeo moltes coses que funcionen amb vapor
amb el pas dels anys. En el següent taller van aprendre les diferents parts del
tren i van observar els trens més avançats tecnològicament. Finalment, a l’últim
taller, els nens i les nenes van fer grups i van triar una tipologia textual per
parlar del tren. Seguidament ho van exposar en públic i van sortir cançons,
contes, poemes, etc. El que va tenir més èxit va ser un rap.

Pàg.. 8 de 39
2.3. TEI (Tutoria Entre Iguals)
Aquest trimestre hem continuat amb les activitats marcades pel programa
TEI. El primer trimestre les activitats anaven més centrades a la cohesió i en
canvi, aquest trimestre s’han focalitzat en la tutoria.
Un cop analitzats els resultats dels qüestionaris que els vam passar a final de
trimestre podem comprovar que cada cop més fan trobades tutor-tutoritzat
sobretot al pati, per parlar del seu dia a dia i dels conflictes que van sorgint.
S’han dut a terme activitats tant per nivell com entre tutors i tutoritzats.
Al principi era el tutor del grup classe el que havia de dir als nens quan venien a
explicar-los algun problema, que anessin a buscar al seu tutor per solucionar-lo i
cada cop més, son els mateixos tutoritzats que demanen per anar a buscar el
seu referent.
El TEI és un programa relativament nou pel nostre centre però que estem
impulsant amb moltes ganes i il·lusió i sabem del cert que en un temps no gaire
llarg donarà molt bon fruit.

Pàg.. 9 de 39
2.4. English
.
 Food with the Hungry rat
From the story “The hungry rat” 4th grade students drew their own fridge
with their favourite food in it using the structure: “there is some...” They had a
great time!

Pàg.. 10 de 39
 Arts and Crafts
This month the 4th graders students have been working on Antoni Gaudí’s
work during the Arts and Crafts sessions. Here we’ve got some amazing
results of these activities.

Pàg.. 11 de 39
2.5. Biblioteca escolar
.
La Comissió de Biblioteca de l’escola s’ha plantejat treure-li el màxim de
rendiment a la nostra biblioteca. Volem que sigui molt més que un espai on venir
a consultar llibres, a llegir o a fer ús del servei de préstec. Volem fer d’ella un
lloc bonic, dinàmic, de tots i totes, atractiu i que proporcioni molt més!
Així doncs, hem iniciat diverses propostes per assolir els nostres objectius.
1. EXPOSICIÓ DE LLIBRES: Des de principi de curs, a l’entrada de la nostra
biblioteca, hem habilitat un espai on exposem llibres relacionats amb
l’estació de l’any i/o les festes que hem anat celebrant (la tardor, la
Castanyada, Nadal, l’hivern...). L’objectiu és tenir aquests llibres a l’abast,
per tal que els mestres els puguin aprofitar per llegir i treballar, en aquestes
dates. També hi són més visibles perquè els alumnes els puguin llegir,
consultar, fullejar... La nostra idea és seguir exposant llibres, durant tot el
curs, tenint en compte el moment de l’any en què ens trobem i les festes que
vagin donant.
2. BLOC DE LA BIBLIOTECA: Hem començat el nou Bloc de la biblioteca de
l’escola. Hi anem penjant informacions relacionades amb les activitats que
plantegem des de la comissió i tot allò que creiem que pot ser d’interès, tant
per a alumnes, pares/mares i mestres.
http://blocs.xtec.cat/elblocdelabibliotecaescolaardenya2018/

Pàg.. 12 de 39
3. CONTES ESBOJARRATS: Des del servei de biblioteques de la Diputació de
Girona i de la Biblioteca Municipal Octavi Viader i Margarit, ens van proposar
participar en el
4. T’AGRADA ESCRIURE?: També hem engegat la proposta: T’agrada
escriure? Amb aquesta, volem potenciar l’escriptura com a eina d’expressió i
comunicació. Va adreçada a aquells alumnes que, per iniciativa pròpia,
escriuen i volen donar a conèixer les seves creacions. Poden ser textos de
qualsevol tipologia: contes, poemes, còmics... Ens els poden fer arribar a les
mestres de la comissió i nosaltres els penjarem al bloc de la biblioteca!
5. AMPLIACIÓ DEL FONS DE LA BIBLIOTECA: Mica en mica i, gràcies a
donacions de procedència diversa o bé, des de l’escola, hem anat adquirint
nous exemplars de llibres. És molt important poder oferir novetats per tal
de motivar, engrescar
La Comissió de Biblioteca

Pàg.. 13 de 39

Pàg.. 14 de 39
2.6. Racons
.
 Racons a Cicle Inicial
Amb l’objectiu de seguir treballant amb la mateixa línia metodològica des
d’educació infantil fins a primària, aquest trimestre els alumnes de Cicle Inicial
han començat a treballar per racons en les àrees de llengua i matemàtiques.
Cada nivell organitza activitats manipulatives i jocs d’aquestes dues àrees
atenent als continguts que es treballen durant el curs.
A més a més, dues tardes per setmana s’han organitzat quatre espais; dos de
construccions i dos de joc simbòlic on els/les alumnes de primer i segon es
barregen i, dins de cada espai, poden triar quina activitat volen fer. Per
començar la temàtica dels espais de joc simbòlic són el del teatre i el del
restaurant. Aquests espais es van canviant mensualment.
L’objectiu d’aquesta metodologia és que els alumnes es relacionin entre ells i
siguin els protagonistes dels seus aprenentatges, fomentant la creativitat, el
companyerisme i la cohesió de grup.

Pàg.. 15 de 39

Pàg.. 16 de 39
 Racons matemàtics a 3r
Aquest segon trimestre els nens i les nenes de tercer han iniciat els racons dins
l’àrea de matemàtiques. Aquesta metodologia permet treballar un cop per
setmana aquesta àrea de forma competencial i els permet manipular diferents
materials. Cada classe es divideix en quatre racons que són els següents:
 Els escacs. Aquest racó permet treballar, a través del joc, aspectes com
la concentració, l’orientació espacial o la memòria.
 El tàngram i la creació de figures diverses amb les peces geomètriques,
afavorint el treball col·laboratiu.
 Els reptes matemàtics. Es resolen diverses situacions de la vida
quotidiana on s’utilitzen l’àbac, els palets i els reglets.
 El quart racó es fa quinzenalment, ja que s’alterna la geometria, amb la
construcció de cossos geomètrics, figures planes, etc i l’estadística i
l’atzar, on es treballa la freqüència, les variables qualitatives i
quantitatives, la moda i el gràfic de barres.

Pàg.. 17 de 39
3. TIC (Noves Tecnologies)
Ampliació del material informàtic
Des de l’escola apostem per les noves tecnologies i les integrem en el dia a dia a
l’aula, ja que ens ofereixen noves metodologies per dur a terme. Pretenem
treballar i millorar la competència digital de l’alumnat a través de diverses
eines tecnològiques. És per tot això que aquest segon trimestre s’ha renovat i
ampliat l’aula d’informàtica amb ordinadors nous. També disposem de portàtils
nous (chromebooks), que permeten als alumnes cercar informació més
ràpidament sense haver d’anar a l’aula d’informàtica. Finalment, s’han instal·lat
dues pissarres digitals a les dues aules de tercer de primària.
Totes aquestes noves adquisicions de material informàtic han estat possibles
gràcies a l’aportació de l’AMPA. Tots els/les alumnes i els/les mestres del
centre els volem agrair la seva ajuda.

Pàg.. 18 de 39
4.1. Dia de la Pau
Com cada any, el 30 de gener vam celebrar el Dia de la Pau i la No-Violència.
Enguany ho vam celebrar de la següent manera:
Els/les alumnes d’educació infantil, juntament amb 1r, es van trobar per
treballar conjuntament i van dibuixar i pintar fragments de paper per confegir
entre tots dos símbols ben grans de la pau. També hi van escriure paraules
boniques relacionades amb la no violència.
Les altres classes de primària, de 2n fins a 6è, van preparar cada una un
cartell amb dibuixos, fotografies, decoracions i una frase sobre la Pau d’un/a
personatge famós/a.
A continuació, després del pati, tots els nens i les nenes de l’escola es van
trobar per mostrar els cartells que cada curs va elaborar prèviament. Els/les
més grans del centre van ser els/les encarregats/des de presentar els
diferents cursos i dos nens/es de cada grup van llegir la frase corresponent.
Finalment, es va cantar la cançó “El swing de la Pau”. Va ser una jornada en la
que tothom va gaudir de les diferents activitats.
També cal dir que durant les setmanes prèvies l’alumnat va estar decorant els
passadissos de l’escola amb uns dibuixos molt bonics de coloms de la pau fets
amb la tècnica del collage.
4. FESTES

Pàg.. 19 de 39

Pàg.. 20 de 39
4.2. Carnaval
El carnaval és una de les festes que més ens agraden i és una de les tradicions
més arrelada a la nostra població. Aquesta festa ens permet conèixer el sentit i
el significat de la festa, valorar els elements que estan lligats a la celebració
com la diversió popular, les desfilades de comparses i carrosses i en definitiva
participar-hi.
Enguany el tema principal de la rua de carnaval de l’escola han estat els senyals
de trànsit. Hem volgut aprofitar l’avinentesa per treballar la importància de
l’educació viària dels/les nostres alumnes i s’han treballat les diferents senyals
prèviament, abans de començar a elaborar les disfresses.
Unes setmanes abans de la rua es van fer uns tallers de disfresses, en els
quals, com ja és habitual, van participar-hi molts familiars dels nens i nenes del
centre.

Pàg.. 21 de 39
Amb l’arribada del Rei Carnestoltes a través de la divertida obra de teatre que
van representar els nens i nenes de cinquè, es va donar el tret de sortida a la
festa. Les consignes d’aquest any van ser: venir a l’escola amb pijama, portar un
pentinat divertit i vestir-nos amb alguna peça de roba del revés!
Per acomiadar la setmana de disbauxa es va celebrar la rua pel voltant de
l’escola, juntament amb la Llar d’infants Mas Balmanya. Vam tenir molta sort de
poder-la fer perquè un cop finalitzada el temps ens va fer una mica la guitza i
es va posar a nevar.

Pàg.. 22 de 39
Tota la comunitat educativa volem donar les gràcies a l’AMPA i a la colla
carnestoltes “Les Esponges” per fer possible la desfilada.
Finalment, l’acte del carnaval el vam donar per acabat amb el judici del rei
carnestoltes. Els encarregats de portar a terme aquesta representació van ser
un cop més els alumnes de cinquè que ens van oferir una representació d’allò
més divertida. Seguidament, es va prosseguir a fer la crema de la roba del rei
carnestoltes.

Pàg.. 23 de 39
4.3. Dia de la dona
El dia 8 de març vam celebrar el Dia de la Dona i per fer-ho aquest any hem
treballat la coresponsabilitat de les tasques de la llar. El que es vol aconseguir
és una distribució equitativa de les responsabilitats domèstiques entre les
persones de la llar, ja que actualment la dona segueix realitzant la majoria de
les tasques.
Els alumnes d’Educació Infantil i els de Cicle Inicial van treballar aquest tema
partint d’un conte i després van fer un dibuix per representar les tasques que
fan les dones i els homes a la llar respectivament. L’alumnat del Cicle Mitjà va
reflexionar i debatre sobre qui treballa a casa i posteriorment va elaborar un
mòbil per cada classe. Els/les més grans del centre van fer un treball
d’estadísica, preguntant a tot l’alumnat del centre quines tasques realitzen a
casa els pares i quines fan les mares. Posteriorment van representar els
resultats en diferents gràfics. També van fer un mòbil conjuntament.
Tots aquests treballs estan exposats a la Biblioteca Municipal, juntament amb
els dels altres centres de Sant Feliu de Guíxols. Us animem a anar-hi i a veure
l’exposició.

Pàg.. 24 de 39
5. PROVES CANGUR
Un any més, la nostra escola ha participat a les proves Cangur. Aquestes són per
a un concurs de matemàtiques que s’organitzen amb l’objectiu d’acostar les
matemàtiques als més joves i intentar despertar el seu interès envers aquestes.
La competició es du a terme anualment al mes de març i hi participen molts
centres educatius.

Pàg.. 25 de 39
6. SEGURETAT VIÀRIA
El dimecres 14 i el dijous 15 de març, va venir a les aules de 4t en Joan, un
policia local de Sant Feliu de Guíxols que va explicar moltes coses que
permetran a l’alumnat gaudir de la ciutat d’una forma més segura.
Els van parlar de les senyals de trànsit, que ens donen molta informació i ens
ajuden a saber d’on poden venir els perills. També els va explicar que si un
agent està dient que travessem per un semàfor i aquest està en vermell, la
indicació del policia és la que hem de fer cas. Els nens i les nenes es van adonar
que en els nostres carrers hi ha moltes senyals en van conèixer de noves.
També els va explicar quines són les zones on es pot circular amb les bicicletes
i patinets, van descobrir que per la calçada no hi poden anar mai i tampoc poden
anar més ràpid que una persona caminant encara que es vagi per la vorera.
Per finalitzar, els va demanar que pensessin en millores per a la nostra ciutat a
nivell d’equipaments. Els/les alumnes ja estan redactant una carta per l’alcalde
amb les seves propostes.
Tant l’alumnat com els mestres volem agrair a en Joan la xerrada i tota la
informació que ens va donar, la qual va ser molt interessant i útil. Quan circulem
per la ciutat pensarem en tot el que ens has explicat.

Pàg.. 26 de 39

Pàg.. 27 de 39
7.1. Educació Infantil
 Teatre
Els nens i les nenes d’Infantil van fer una sortida fins al Teatre Municipal
Narcís Masferrer de Sant Feliu de Guíxols on van veure l’obra “Wagon Tales”.
És la història d’una formiga que vol descobrir què és. Decideix fer un llarg camí
en el qual troba altres insectes que li fan veure que ella no és qualsevol formiga,
sinó la formiga reina. Va ser una obra de teatre molt maca i divertida que va
agradar tan als petits com als grans i que, tot i ser en anglès, els infants van ser
capaços d’entendre fàcilment la història. S’ho van passar molt bé..
7. EXCURSIONS

Pàg.. 28 de 39
7.2. Cicle Inicial
 Sortida dels mitjans de transport
El dimecres 14 de febrer els nens i les nenes de primer van anar d’excursió a
l’aeroport de Girona-Costa Brava i a l’estació de tren de Caldes de Malavella,
aprofitant que van treballar el projecte dels mitjans de transport dins de
l’àrea de coneixement del medi social.
Primer de tot van anar a l’aeroport i van tenir el privilegi d’entrar a la zona
dels treballadors i van veure el recorregut que fan les maletes des que
passen pel mostrador de facturació fins que arriben dins l’avió. Per poder
anar en aquesta zona es van haver de posar una armilla reflectant, tal i com
fan tots els treballadors d’allà. A més, també van tenir la sort de veure com
aterrava un avió en directe i a molt pocs metres de distància. Fins i tot el
pilot els va saludar des de la finestra! També van venir els bombers i van fer
un simulacre d’incendi.
Després van anar l’estació de tren de Caldes de Malavella per veure un altre
mitjà de transport: el tren. Allà van observar les diferents parts del tren i
de l’estació i els/les alumnes van poder veure l’arribada i la sortida dels
trens, alguns en direcció a Girona i d’altres en direcció a Barcelona. Un cop
visitada l’estació van anar a un parc proper i van poder dinar i jugar amb
tranquil·litat abans de tornar cap a l’escola. Tots els/les alumnes s’ho van
passar súper bé!

Pàg.. 29 de 39

Pàg.. 30 de 39
 Teatre
Aquest trimestre els/les alumnes de primer i segon van anar dues vegades al
Teatre Municipal de la ciutat.
El dia 5 de febrer van veure l’obra “La gallina dels ous d’or”. La representació va
ser molt divertida i l’alumnat s’ho va passar d’allò més bé. Quan va finalitzar
l’obra, els nens i les nenes de segon van aprofitar per anar a passejar pel centre
abans de tornar cap a l’escola.
La segona obra de teatre que van anar a veure, titulada “Sleeping beauty” va
ser el divendres 2 de març. Als alumnes els va agradar l’obra perquè els
personatges interactuaven amb ells utilitzant la llengua anglesa. Tot i així,
alguns es van espantar en alguns moments de la representació, sobretot quan
apareixia la fada dolenta. Aquest cop els/les alumnes van tornar directament a
l’escola quan es va acabar el teatre.

Pàg.. 31 de 39
 Sortida a Cap Roig i a la TV Costa-Brava
El dimarts 20 de març els nens i les nenes de segon van anar d’excursió als
jardins de Cap Roig, a Calella de Palafrugell, per descobrir la flora que ens
envolta relacionant-ho amb el projecte de les plantes treballat des de l’àrea de
coneixement del medi natural.
Quan van arribar allà ja els esperaven en Nicolau i la Dorothy que els havien
preparat un itinerari pels jardins i els van explicar els aspectes més rellevants
de la història, del paisatge i de la botànica. Abans d’acabar el recorregut els
nens i les nenes van anar a fer una activitat al laboratori i van poder observar
amb microscopis diferents tipus de plantes. Els/les alumnes van gaudir molt
perquè es van sentir com uns autèntics científics.
Un cop acabada la visita van anar a dinar a S’Agaró. Allà van tenir una estona
per descansar i jugar. A continuació els nens i les nenes van visitar la Televisió
Costa Brava. Van visitar els diferents espais de la televisió i els van explicar el
funcionament d’aquest mitjà de comunicació. A més, els/les alumnes estaven
molt contents perquè van sortir a la televisió. A continuació us adjuntem l’enllaç
del vídeo. https://goo.gl/pwVskF
Després de passar un dia fantàstic van tornar tots cap a l’escola.

Pàg.. 32 de 39

Pàg.. 33 de 39
7.3. Cicle Mitjà
 Museu d’història: Taller “els secret de la
remeiera Remei”
El divendres 12 de gener els/les alumnes de 3r van anar al Museu d’història a
realitzar el taller anomenat Els secrets de la remeiera Remei.
La Cristina els va ensenyar algunes de les plantes medicinals del nostre entorn:
romaní, farigola, espígol, menta, entre d’altres i també, els va parlar de les
seves propietats culinàries i medicinals. A més, van tenir l’oportunitat d’olorar
alguns dels productes que s’elaboren amb aquestes plantes com ara els sabons o
les colònies. També els van explicar què eren les tisanes i com s’elaboraven.
Per últim, els nens i les nenes van poder elaborar el famós “Curacops” (oli de
romaní), que s’utilitza per les patacades i els dolors musculars. La Cristina els va
explicar que el pot havia d’estar a sol i serena, que vol dir que durant quaranta
dies ha d’estar exposat a la calor del dia i a la humitat de la nit. No li pot tocar
el sol directament i cada dia se l’ha de moure de lloc tres vegades.
A els/les alumnes els va agradar molt poder elaborar el seu propi remei natural.
Ara només falta que segueixin al peu de la lletra els passos que els van explicar
i ja podran fer servir el seu “Curacops” cada vegada que prenguin mal.

Pàg.. 34 de 39

Pàg.. 35 de 39
 Vall de Núria
El divendres 26 de gener els/les alumnes de 3r van fer la sortida a la Vall de
Núria relacionada amb el projecte del relleu de coneixement del medi natural.
Teníem previst pujar des de l’estació de Ribes de Freser a la Vall de Núria amb
el cremallera. Un cop a la Vall, havíem contractat l’activitat de trineus i també
la pujada a l’alberg del Pic de l’Àliga.
El que no vam poder preveure va ser que un arbre cauria a les vies del
cremallera i que interrompria el servei, de manera que ens va resultar
impossible pujar fins a Núria. Així, doncs, els hi vam explicar als/les alumnes
què vol dir ser competents a la nostra vida diària i vet aquí, que tot i les
adversitats, vam ser capaços entre tots de buscar una alternativa per tal que
els nens i les nenes poguessin gaudir de la neu. L’alumnat va ser capaç
d’acceptar els canvis d’última hora i passar-s’ho molt bé.
Felicitats als nens i nenes i moltes gràcies pel vostre comportament!

Pàg.. 36 de 39
7.4. Cicle Superior
 Teatre
El dilluns 5 de març els/les alumnes de Cicle Superior van anar al teatre de la
ciutat a veure la representació de l’obra “Excalibur” en anglès.
L’obra es situa a Camelot. En primer lloc, surten a l’escenari tres monjos que
fent conjurs fan aparèixer una espasa que li confien al mag Merlí, per tal que
trobi el rei d’Anglaterra. D’altra banda, apareix un personatge malèfic,
Morgana, que vol que el seu fill sigui el rei. Aleshores ella lluita amb en Merlí
per aconseguir l’espasa i ell la clava a una roca. El rei necessita cavallers i posa
la condició que sàpiguen ballar i fan pujar a l’escenari quatre alumnes de l’escola
a interpretar aquest paper.
Els van vestir com a cavallers i també van provar de treure l’espasa de la roca.
Seguidament, surten l’Artur i la Ginebra. Ella intenta treure Excalibur de la
roca, però no pot. A continuació ho prova ell i ho aconsegueix. Finalment, Artur
és proclamat rei.
Acabada l’obra els/les alumnes van tornar cap a l’escola. A tots/es els va
agradar molt.

Pàg.. 37 de 39
 Teatre 5è
El passat 26 de febrer els i les alumnes de cinquè van anar al Teatre Municipal
a veure la pel·lícula “El rostre pàl·lid”, un clar exemple de comèdia muda en la
qual la gestualitat dels personatges mostrava tot allò que l’espectador
necessitava saber per entendre la pel·lícula. Aquesta va estar acompanyada per
música en directe composada pel grup December Quintet.

Pàg.. 38 de 39
 Biblioteca Municipal
Els/les alumnes de cinquè van anar a la biblioteca a fer un taller sobre la
recerca de llibres a la Biblioteca Municipal, on van fer diferents activitats
com en forma de gimcana.
En la primera activitat, els van explicar el funcionament de la biblioteca i del
cercador. En la segona activitat, van pujar a la planta superior i van explorar
entre els llibres. En la tercera activitat, van repartir als alumnes diferents
fulls on havien de buscar diferents llibres seguint unes instruccions.
Per últim, com que als nens i a les nenes els agrada molt llegir i aprofitant
que estaven a la biblioteca, van agafar els llibres que volien de préstec per
poder llegir-los a casa o a l’escola.

Pàg.. 39 de 39
 Sortida pels voltants de l’Ardenya
El passat 19 de març els/les alumnes del Cicle Superior van anar a fer una volta
a peu per l’Ardenya i van arribar fins al mirador de Pedralta.
Abans d’arribar, van esmorzar pel camí i els van fer una xerrada sobre els
espàrrecs. Quan van arribar al cim del mirador s’hi van quedar una estona per
descansar i alhora contemplar les fantàstiques vistes dels voltants.
Finalment, a l’arribar, alguns nens i nenes havien recollit un bon grapat
d’espàrrecs. En total van caminar 10 km! L’alumnat va arribar cansat, però s’ho
van passar d’allò més bé!

Revista escolar

More Related Content

What's hot

Similar to Revista escolar

Revista escolar