xxknxknxksxnksnxks

1. Paaralan ELIZALDE NATIONAL HIGH SCHOOL Antas 11
Guro YHESA D. PAGADO Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA
AT KULTURANG PILIPINO
Petsa/Oras SEPTEMBER 18-22, 2023 7:30-8:30 AM Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Nauunawaan ang mga konsepto, elemento kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino
B. Pamantayan sa
Pagganap
Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinag-dadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
C. Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
F11EP-Ic-30 Nagagamit ang kaalaman sa modernong
teknolohiya (facebook, google, at iba pa) sa pag-unawa
sa mga konseptong pangwika.
F11PT-Ic-86 Nabibigyang kahulugan ang mga komunikatibong gamit ng
wika sa lipunan (Ayon kay M.A.K Halliday)
D. Tiyak na
Layunin
1. Nakakakalap ng mga susuriing
post/s sa iba’t ibang modernong
sites (facebook, instagram, twitter at
iba pa).
1. Nagagamit ang mga
post/s na nakalap sa iba’t
ibang modernong sites.
2. Nasusuri ang mga post/s
na nakalap sa iba’t ibang
modernong sites.
1. Nakapagbibigay ng ideya tungkol
sa instrumental, regulatoryo at
interaksyunal na gamit ng wika sa
lipunan;
2. Napahahalagahan ang
kagandahan at kabutihang dulot ng
gamit ng wika sa lipunan;
3. Nakikiisa nang buong husay sa
mga gawaing inihanda.
ICL 1. Naibibigay ang konkretong kahulugan
ng personal, heuristiko at
representatibo.
2. Napahahalagahan ang kagandahan
at kabutihang dulot ng gamit ng wika sa
lipunan;
3. Nakikiisa nang buong husay sa mga
gawaing inihanda.
II. NILALAMAN
Konseptong Pangwika
Gamit ng Wika sa Lipunan:
a. Instrumental
b. Regulatoryo
c. Interaksyunal
Gamit ng Wika sa Lipunan:
d. Personal
e. Heuristiko
f. Representatibo
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na
tala sa Pagtuturo)

2. 2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
mag-aaral
Komunikasyon at Pananaliksik sa
Wika at Kulturang Pilipino (pp. 80-81)
Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika
at Kulturang Pilipino (pp. 79-87)
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Mga Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resouce
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin
o pagsisimula ng
bagong aralin.
Pagsasadula sa mga sitwasyon ukol
sa barayti ng wika:
a. Kapag nakasalubong mo
ang kaibigan mong sosyal
b. Kapag nakasalubong mo
ang kaibigan mong jejemon
c. Kapag nakasalubong mo
ang isa sa mga guro mo
d. Kapag nakasalubong mo
ang kaibigan mong beki
e. Kapag nakasalubong mo
ang lolo mong galing sa probinsya
Rubriks:
1. Kaangkupan sa Paksa=
25 pts
2. Kasanayan sa
Pagsasagawa=25pts
Kabuuan= 50 pts
Pagbibigay kahulugan sa tatlong
naunang gamit ng wika sa lipunan.
a. Instrumental
b. Regulatoryo
c. Interaksyunal
B. Paghahabi sa
layunin ng
aralin/Pagganyak
Panonood sa isang pakikipanayam
o talk show
Gawain: Think-Pair-Share:
Panuto: Basahin at Unawain ang
bawat sitwasyon. Isulat sa speech
balloon ang maaaring sabihin
kaugnay nito, pahina 81-LM
1. May dumating na panauhin
sa inyong bahay. Paano mo

3. siya kakausapin? Ano ang
sasabihin mo sa kanya?
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin/Presentasyon
Pagtalakay sa mga hakbang ng
pakikipanayam
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan
Pagtalakay gamit ang semantic
webbing.
Ang mga mag-aaral ay malayang
magbigay ng sariling
pagpapakahulugan sa mga gamit ng
wika.
Pagtalakay sa iba pang gamit ng wika
sa lipunan sa pamamagitan ng “Panel
Discussion” ng bawat pangkat
Pangkat 1- Personal
Pnangkat 2- Heuristiko
Pangkat 3- Representatibo
E. Paglinang sa
kabihasaan
Pangkatang Gawain:
Pangangalap ng iba’t ibang post/s
sa mga modernong sites.
Pangkatang Gawain:
Suriin ang mga nakalap na
post/s sa mga iba’t ibang
modernong sites.
Pangkatang Gawain:
Pagsasadula ng isang sitwasyon
gamit ang isang wika sa lipunan.
Pangkat 1- Sitwasyon sa Paaralan
Pangkat 2- Sitwasyon sa Simbahan
Pagpapakita ng video clip at susuriin
ang pagkakaiba at pagkakatulad ng
wikang nagamit.

4. Pangkat 3-Sitwasyon sa Parke o iba
pang pasyalan
Pangkat 4- Sitwasyon sa Palengke o
iba pang pamilihan
F. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay
Ano-ano ang mga isinasaalang-
alang sa pangangalap ng mga
post/s na susuriin?
Ano-ano ang iyong naging
puna at sagabal sa inyong
pagsusuri?
Pag-uugnay ng gamit ng wika sa
konkretong karanasan.
Paano maisasaalang-alang ang
kahalagahan ng gamit ng wika sa
lipunan?
G. Paglalahat ng aralin Kailan madalas nagagamit ang iba’t
ibang gamit ng wika?
Pagbubuod ng aralin.
H. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit sa Gamit ng Wika (
10 aytem)
I. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
Magsaliksik tungkol sa gamit ng wika
na Personal, Heuristiko at
Representatibo.
IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY

5. A. Bilang ng mga
mag-aaral na nakakuha ng
80 % sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan pa
ng ibang gawain para
sa remediation
C. Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiyang
pampagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_____________________________
______________________
_____________________________
_____ _________________
___ _sama-samang
pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint
Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery
walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
______________________________
_____________________
______________________________
____ _________________
_________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
________________________________
___________________
________________________________
__ _________________
_________________________

6. _________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_____________________________
_____________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
______________________
_____________________________
______________________
_______________________
_______________________
_____
_______________________
___________
_________________
_______________________
__
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-
aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang
mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-
aaral
_____Pinaaktibo nito ang
klase
Other reasons:
_______________________
_______________________
____
_______________________
_______________________
______
_______________________
_______________________
______
_______________________
_______________________
_____
_______________________
_______________________
_____
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
______________________________
____________________
______________________________
______________________
______________________________
______________________
______________________________
_____________________
______________________________
_____________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
________________________________
__________________
________________________________
____________________
________________________________
____________________
________________________________
___________________
________________________________
___________________
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
sosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor

7. G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko
guro?
Prepared: Checked: Approved By: Noted:
YHESA D. PAGADO ALBERTO O. CAILING JULIET C. LUMBIN EVERGISTO L. LAMOSTE
SHS TEACHER II SUBJECT COORDINATOR MASTER TEACHER I - FILIPINO HT-III/SCHOOL IN CHARGE